人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容参考答案
七年级下册道德与法治(人教版)答案
七年级下册道德与法治(人教版)答案1、【单选题】千千万万个（）是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，是人们梦想启航的地方。
[单选题] *A 、家长、B 家教C、家风D 、家庭(正确答案)2、【单选题】在建设中国特色社会主义法治体系中，关于严密的法治监督体系，下列说法不准确的是（）。
[单选题] *A.健全宪法实施和监督制度B.强化对行政权力的制约和监督C.司法活动要依靠人民群众的监督(正确答案)D.深化国家监察体制改革，依法建立党统一领导的反腐败工作机构3、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（）。
[单选题] *A、行政法规B、部门规章(正确答案)C、地方性法规D、地方政府规章4、【单选题】社会主义核心价值观的先进性体现在（）。
[单选题] *A.它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念(正确答案)B.它代表的是最广大人民的根本利益，反映的是最广大人民的价值诉求C.它是真切、具体、广泛的现实D.它深深的根植于中华优秀传统文化5、以下关于理想表述错误的是（）[单选题] *A、理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。
B、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。
C、理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的，因此理想必然可以实现。
(正确答案)D、实践产生理想，理想指引实践，理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
6、15．“大河有水小河满，大河无水小河干”，这说明了（）①集体在某种程度上能影响甚至改变一个人②个人利益与集体利益本质上是一致的③集体利益与个人利益之间有时也有冲突④我们要坚持集体主义，反对关注个人利益[单选题] *A．①②(正确答案)B．②④C．①③D．①④7、生态环境保护功在当代、利在千秋。
部编人教版七年级《道德与法治》下册教材习题答案
教材习题答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运用你的经验】(1)请完成下列比较。
[例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
①身体外形会发生明显的变化。
青春期是我们的身体生长发育最快的时期。
人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容参考答案
七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
答：(1)香港回到了祖国的怀抱。
这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。
所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。
4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。
反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。
知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。
虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。
虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。
常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。
9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。
10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。
过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。
一个人内在的气质和修养才是最重要的。
部编版人教七年级道德与法治下册初一政治教材答案
(2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么?[例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
①身体外形会发生明显的变化。
青春期是我们的身体生长发育最快的时期。
在这个时期，我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎突然之间，我们就长高了，长大了。
新人教版七年级下册道德与法治教材习题答案共31页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
统编人教部编版七年级下册道德与法治教材答案解析
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
①身体外形会发生明显的变化。
青春期是我们的身体生长发育最快的时期。
在这个时期，我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎突然之间，我们就长高了，长大了。
例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十厘米；我们的体重平均每年要增加三到五千克。
就是和自己的父母相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、重一些。
在这个时期，男生的声音会变粗，喉结突出，有的男生甚至还长出了胡须；女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢地变得突出，皮下脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化使我们开始意识到，我们已经长大了，不再是小孩子了。
新人教版七年级下册道德与法治教材习题答案31页PPT
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
七年级下册道德与法治教材习题答案
关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
［例答］我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5~P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗？［例答］遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
［例答］进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？［例答］示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
［例答］我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5〜P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗？［例答］遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
［例答］进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？［例答］示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
七年级下册道德与法治教材习题答案
七年级下册道德与法治教材习题答案道德与法治七年级下册教材习题答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我（P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。
（2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？【参考答案】（1）略。
表格的内容可以结合自己的实际情况填写。
（2）我了解自己身体发生的变化，如我长高了，体重增加了，肺活量比以前大了，开始长痘痘了……这些变化说明我们的身体发生了显著的变化，开始进入青春期，这是我们一生中身体发育的重要时期。
（P4·探究与分享）2.请分别从运动、娱乐、学习社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
【参考答案】答案具有开放性，可以展示自己在运动、娱乐、学习、社会实践等方面的照片，也可以给大家讲述自己的相关经历。
示例：①运动方面：我参加了学校举办的春季运动会，取得了优异成绩，感觉自己的身体素质明显比小学时提高了许多。
②娱乐方面：在学校举办的爱国主义主题教育活动中，校合唱队表演了《保卫黄河》，慷慨激昂的旋律与节奏展示了青春的激扬与活力。
③学习方面：我们渴望新知，在物理实验室积极动手实验，展示青春活力。
④社会实践方面：我参与了学校组织的一些公益活动，作为一名小志愿者，与许多同学一起成为街头亮丽的青春风景线。
（P4-5·探究与分享）3.关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
【参考答案】进入青春期后，有些同学身高长得很快，有的却长得很慢，有的脸上开始长痘痘，还有的男生会长出胡须，有的同学开始长痘痘、变声等。
这些都是正常的身体、生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化等。
（P5-6·探究与分享）4.（1）你遇到过类似的回题吗？（2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。
【参考答案】（1）遇到过。
例如，性格内向的我，很希望和同学们交往，可是我却总是一个人躲在角落里，不知道如何去做。
人教版七年级下册道德与法治-课本活动课答案(全书)
人教版七年级下册道德与法治-课本活动课答案(全书)(1)我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗[例答]如：宪法、婚姻法、义夸教育法、消费者权益保护法、环境保护法、治安管理处罚法等。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样[例答]如果没有这些法律，我们的生活会变得混乱不堪，我们的人身、财产安全就得不到保障。
教材P85【探究与分享】 (1)上述行为都是自觉的吗 [例答]是自觉的。
(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗[例答]不赞成。
法律就在我们身边，法律无处不在，它已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
教材P86【探究与分享】(1)把下列内容与对应的法律连接起来。
[例答]1 D，2 E，3 H，4 F．5 B．6 G，7 A，8 C (2)说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
[例答]权利：1、2、3、4、5、7。
义务： 6、8 教材P87【探究与分享】(1)法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗为什么46[例答]没有。
在长期的专制社会里实行人治。
人类进入民主社会后，才用法治替代了绵延千年的人治，这是现代社会的明智选择。
法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治强调的是自、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的政府：法院：社会成员[例答]政府：依法行政。
法院：以法律为准绳，公平公正执法。
社会成员：法律意识较强，自觉遵纪守法。
青少年：①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。
②积极宣传法律知识，弘扬法治精神。
③依法行使权利，自觉履行义务。
④学会运用法律武器维护自己的合法权益。
⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。
⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。
教材P88【探究与分享】法治建设，人人受益。
七下道德与法治教材课后习题参考答案
七下道德与法治教材课后习题参考答案第⼀单元青春时光第⼀课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.接教材P2“运⽤你的经验”，思考: (1)请完成下列⽐较。
(2)你是否了解⾃⼰⾝体发⽣的变化?想⼀想:这些变化说明了什么?答案: (1)根据⾃⼰的情况如实填写，例如⾝⾼:“⼀年前的我”152cm，“现在的我”172cm。
(2)我发现这⼀年来，我的⾝体变化主要表现在三个⽅⾯:⾝体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
这些变化说明我们开始进⼊青春期。
2.接教材P4上⽅“探究与分享”，思考:请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等⽅⾯说明你所体验到的青春活⼒，⽤图⽚或讲述的⽅式与同学分享。
答案: (1)运动⽅⾯:在体育测验中，我的跑步成绩⽐以前更快了，我的跳⾼成绩⽐以前更⾼了，我的耐⼒⽐以前更好了，等等。
(2)娱乐⽅⾯:我的象棋⽔平提⾼了不少，我开始喜欢听流⾏歌曲了，等等。
(3)学习⽅⾯:我的学习⾃觉性提⾼了，我渴望学到更多的知识，我的记忆⼒更强了，等等。
(4)社会实践⽅⾯:我参加的实践活动更多了，我的组织能⼒提⾼了很多，等等。
3.接教材P4~5“探究与分享”，思考:关注⾃⼰⾝体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
答案:青春期的⽣理变化是正常的;青春期的变化有着不同的韵律和节拍;要学会调适⾃⼰，坦然地接受、正视这些变化;等等。
4.接教材P5~6“探究与分享”，思考: (1)你遇到过类似的问题吗? (2)与同学- .起讨论产⽣这些问题的原因。
答案: (1)我也遇到过类似的问题。
(2)①青少年正处于过渡期，⼀⽅⾯我们的独⽴意识和⾃我意识⽇益增强，我们渴望独⽴，有“成⼈感”，希望能摆脱⽗母的监护和束缚。
另⼀⽅⾯我们未能摆脱依赖，难以完全承担⾃⼰⾏为的责任。
②进⼊青春期，⼀⽅⾯我们不愿与⼈交往、交流，很少有知⼼朋友，独来独往。
另⼀⽅⾯，我们珍惜友谊，渴望友谊和交际。
③进⼊青春期，⼀⽅⾯我们对⾃⼰缺乏客观正确的认识，容易⾼估⾃⼰，总觉得⾃⼰⽐别⼈优秀。
滨海初级中学新人教版七年级下册《道德与法治》教材习题答案
滨海初级中学新人教版七年级下册《道德与法治》教材习题答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运用你的经验】 (1)请完成下列比较。
[例答] 身高体重肺活量奔跑速度胡须声音一年前的我 154厘米 48千克 2 200毫升现在的我 163厘米 56千克 2 350毫升百米速度为14秒47 百米速度为14秒03 没有童声有了稀疏的绒毛变粗 (2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么? [例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】 (1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
新人教版七年级下册道德与法治教材习题答案
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
加强对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护 和司法保护，未成年人自己也要加强自我保护，增强辨 别是非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵 害的发生。
教材：第98页
3、（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当 接受义务教育的适龄儿童、少年。
教材：第87页
自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理 社会，一直是人们力图解答的一个命题。
法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？
没有。 因为：法律是在国家产生之后才出现的。但在奴隶、 封建社会时期，法律的作用依赖于统治者的个人才 能，人治大于法治，因此，法律产生之后，人类并 没有走上依法治国的道路。
（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的 食品安全和健康生活。
教材：第94页
有人认为，现代社会中的一切事情都可以通 过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？
此观点错误。 社会中，不是只有法律这一种行为规范， 还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中 应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法 ，只能用道德规范来谴责此行为。
小强的父母和网吧老板的行为都错误。
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？ ①帮他补课； ②劝他不再跟“哥们儿”混； ③劝他父亲不要再打骂他； ④将他家的情况告诉老师，请老师给予他帮助。
第四单元 走进法治天地
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱 和保护，已经成为人类的共识。
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七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4：(1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
答：(1)香港回到了祖国的怀抱。
这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。
所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。
4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。
反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。
知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。
虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。
虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。
常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。
9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。
10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。
过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。
一个人内在的气质和修养才是最重要的。
(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。
(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。
(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。
11．课本P13：(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。
这是否会伤害他人的自尊？答：(1)也许会伤到我们的自尊。
但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。
我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。
(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。
这是否会伤害他人的自尊？答：可能会。
(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。
你同意这种看法吗？答：同意。
这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。
12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿豁达的态度和处世方法。
他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。
如果他一时情绪冲动，就会中计。
司马懿的行为是大智大慧的表现。
为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。
13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。
答：人们面对批评，主要有以下几种态度：第一种：虚心接受。
这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。
这种态度是可取的。
第二种：区别对待。
这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。
这种态度也是可取的。
第三种：若无其事。
这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。
这种态度是不可取的。
第四种：极力反驳。
这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。
这种态度也是不可取的。
14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。
陶校长在一种宽容、善意、、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。
陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
15．课本P16:(1)你给别人写赠言，有什么感受？(2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。
(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。
没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。
(3) xx 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。
(4)xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。
第二课扬起自信的风帆1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？答：罗丹十分自信，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
4．课本p20 (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。
答：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、进取专注、英勇果断等。
5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？答：青蛙的行为是一种自负的行为。
因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。
可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。
6．课本P21：(1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？（2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。
答：(1)项羽的惨败、关羽大意失荆州、马谡失街亭(2)自负的人唯我独尊，自以为是，目中无人；心比天高，自命不凡，固执己见。
7．课本p21：（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？答：自卑的人，小心、内向，追求完美，总哀叹事事不如意，觉得自己一无是处。
自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。
自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。
因此，自卑会使人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。
9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？答：因为小铭自负，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！10．课本P24：(1)这些想法的共同点是什么？答：以自我为中心。
(2）你认为自负者还有哪些心理活动？我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事……11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？答：自信是推动他不断进取的动力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。
12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。
13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。
他们都不在意这些事后的东西。
那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。
自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。
14．课本P26：(1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？答：自负的人工作时往往眼高手低，意气用事给他带来失败。
自卑的人工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，常常与成功无缘。
15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？答：盲人的琴声帮自己找到了自信，意识到自己有很多潜力，从而肯定自己、悦纳自己，对生活充满信心。
我们又该如何树立自信心呢？①看到进步与长处②增强信心与实力③做自信的中国人：把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，答：我同意这种说法。
因为自信是一种遇到困难决不低头的巨大精神力量，自信是成功之基。
19．课本p30 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方，开拓进取，乐观向上，时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。
第三课走向自立人生1、课本p34 （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。
（2）在你身有没有类似的现象，请你说一说有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，不会做饭。
2．课本p35：(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。
⑥⑨属于家庭生活的范围。
③属于集体生活的范围。
④属于社会生活。
(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。
3、课本p36：用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。
答：自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，我自己能照顾自己。
4、课本P37答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其父母没有支付其大学教育费用的义务。
5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？答：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。
6．课本p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？答：我赞成乙、丙的看法。
自立能力的培养最初也需老师指导和约束。