人教版初中七年级思想品德下知识框架

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题目自尊
适用内容七年级下册第一单元第一课第一框《自尊是人人都需要的》
内容很久很久以前,在一个辽阔富饶的国度里,有一位美丽而又高傲的公主,很多青年都向她求婚。

于是公主就说:“如果谁能在我的窗前站一百个晚上,我就答应嫁给他。

”人们欣喜若狂,争先恐后的来到了公主的窗前,然而他们只经过十几个晚上便都放弃了,当人们认为再也没有人会站在公主的窗前时,一位青年独自站在那儿。

人们嘲笑他,讽刺他,青年没有理睬，他仍然直直的站在那里。

十天,二十天,三十天过去了,那位青年还是站在那里,风雨无阻。

人们开始用卑劣的手段戏弄他,青年仍然没有理睬,依然如故。

四十天,五十天,六十天过去了,一天晚上,大雨把他淋湿了,青年咬咬牙,摸摸青肿的脸,挺住了。

七十天,八十天过去了。

人们被青年感动了,原先嘲笑和戏弄他的人请求他的原谅。

九十天,九十一天,九十二天,九十三天……九十九天过去了,公主正从窗帘的缝隙中注视着这位青年,心里想:坚持吧,再过一天我就会嫁给你了。

正当人们向这位青年祝贺时,这位青年却一步一步向城外走去,人们都不明白,于是有人追上去问他:“你九十九天都坚持下来了,为什幺现在要走?”青年说：“前面的九十九天,我把它献给了爱情,但这第一百天——只属于我的尊严!”
英国着名生物学家、1932年诺贝尔医学奖获得者谢灵顿幼年失恃，沾染恶习，成为街头恶少，周围的人都说他“不是好种”。

谢灵顿听惯了，也漠然处之、无心悔改。

他曾爱上一个在牛棚工作的女工并向其求婚，女工回绝道：。

七年级思想品德下册全册教案人教版

七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。

3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。

二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。

3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。

4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。

四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。

3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。

六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。

3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。

八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。

七年级下册道法知识框架

七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。

初一道法下册知识点总结归纳

初一道法下册知识点总结归纳道法下册是初一学生学习历史、地理和政治的教材，本文将对该教材下册的知识点进行总结和归纳，以帮助初一学生复习和巩固所学知识。

一、历史知识点1. 东汉末年的动乱与分裂- 我国历史上的三国时期- 三国鼎立的原因和特点- 司马光的《资治通鉴》2. 魏晋南北朝时期的变革- 魏晋南北朝时期的政治、经济和文化特点- 草原游牧民族的兴起和南向迁徙- 佛教传入中国及其影响3. 唐朝的辉煌与变革- 唐朝的建立与三镇之变- 唐朝的政治、经济和文化特点- 长安城的繁荣和对外交流4. 宋朝的政治和科技成就- 北宋和南宋的建立与政治制度- 科技成就：造纸术、火药和指南针的发明- 灿烂文化：唐诗宋词和宋画5. 辽、宋、西夏和金的关系与战争- 西北边疆的辽、西夏和金的崛起- 辽、宋、西夏和金的关系及其战争- 步辇图的含义和影响二、地理知识点1. 中国的自然地理环境- 中国的地理位置和边界- 中国的自然地理环境：高原、山脉、河流和湖泊 - 中国的气候分布和特点2. 中国的人文地理环境- 中国的人口分布和人口迁移- 中国的农业、工业和城市化发展- 中国的交通、通信和旅游网络3. 世界各大洲的地理特点- 亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲 - 各大洲的地理特点和主要国家4. 中国的区域经济发展差距- 东部沿海地区与西部内陆地区的经济差距- 东南沿海地区的经济发达和开放政策- 西部地区的加快发展和扶贫政策三、政治知识点1. 中国的政治制度- 中国共产党的领导地位- 人民代表大会制度和多党合作制度- 政治权力的分工和制约关系2. 中国的法治建设- 法律意识的培养和法治教育- 社会主义法治国家的特点和原则- 法律制度的完善和司法改革3. 公民的权利和义务- 公民的政治权利和参与方式- 公民的社会权利：受教育、医疗和社会保障- 公民的权利与义务的关系和平衡4. 社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内涵和重要性- 培养和践行社会主义核心价值观的方法- 构建社会主义和谐社会的基础通过对初一道法下册的知识点的总结和归纳，我们能够对历史、地理和政治等方面的知识有更清晰的了解。

初一思品下册知识点

初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。

下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。

本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。

一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。

- 礼：尊重他人，遵守社会规范。

- 义：讲究公平正义，有社会责任感。

- 智：追求知识，培养智慧。

- 信：诚实守信，言行一致。

2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。

- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。

- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。

- 诚实守信：言行一致，守信用。

3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。

- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。

- 乐于助人：乐于助人，关心他人。

二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。

- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。

- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。

2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。

- 国家制度：我国的国家制度和其特点。

- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。

3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。

- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。

三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。

- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。

2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。

- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。

3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。

- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。

四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。

- 法律规范：法律的种类和层级。

2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。

人教版七年级下册思想品德政治知识点全面整理

第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。

含义：自尊即自我敬重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的卑视,羞辱。

它是一种安康良好的心理状态。

表现：我们越来越留意容貌上的修饰，举止的文静以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的敬重，赢得别人的确定。

作用：这种被敬重的感觉更能使我们体验到欢乐及感动。

2.个人尊严及国家尊严的关系。

我们个人的自尊及祖国的和民族的尊严紧紧联络在一起。

假如没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。

我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

3.理解知耻及自尊的关系。

做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道羞愧的人。

知耻，是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

4.〔1〕虚荣的表现及产生缘由。

缘由：虚荣心是一种追求外表上荣耀，荣耀的心理。

表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎别人对自己的评价。

〔2〕虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向盗窃、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心安康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和和谐社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的敬重和观赏。

〔3〕怎样抑制虚荣心理？①全面相识自己，正确对待虚荣心及自尊，保持适度自尊心；②客观评价别人的争论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把全部精力放到学习中来；④不过分追求名利。

5.为什么要敬重别人？要赢得别人的敬重，首先要敬重别人。

敬重别人，是我们的须要，也是我们的欢乐。

为了自尊，我们也须要把别人的眼睛作为镜子，来〔敬重别人使我们〕更好地相识自己，然后把我们感受到的别人赐予的美妙，再转达给别人。

这样，人人彼此敬重，互相接纳，共同在感受自尊的欢乐中成长。

在成长过程中，我们须要别人好心的提示，更加严格要求自己，增加自身实力，做一个有尊严，有价值的人。

6.如何正确对待争论及指责？争论只能代表个别人的意见，未必正确；指责是对我们行为的评价，针对的是详细行为，而不是人本身。

人教版思想品德七年级下册第3课第一框第二框《告别依赖、走向自立》教案

《告别依赖、走向自立》教案一、教学目标1、情感态度与价值观：培养学生准确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。

3、水平目标：初步形成自己管理自己学习和生活的水平，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

二、教学重点难点教学重点：明确自立和自主的内在联系;从小事做起,在实践中培养自立水平。

教学难点：明确依靠和依赖的区别。

三、教学方法采用现代化多媒体教学手段，使用对比、启发、合作讨论等多种教学方法。

四、知识链接1、据报载：有一名女生，在高考时以优异的成绩考上了一所大学，但因为性格孤僻内向，又缺乏生活自理水平，仅过了一周，就退学回家了。

据该女生的同学、老师反映，该同学平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理水平极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道在哪里打。

问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。

”从小到大她很少协助父母做家务，如洗衣服、洗碗等家务几乎不干。

而她的父母不但不锻炼她的自立水平，反而替她办理了退学手续。

2、前苏联教育家马卡连柯以前说过：“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”3、中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。

这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。

途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊仅仅装样子，都是空空的。

到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。

老师批评他们不劳而获，他们木然不语。

日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。

日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。

4、材料一：美国前总统卡特的独生女儿艾米,年仅14岁时,在暑假中决定去打工,当服务员,主要任务是跑腿、送公文、干杂活,周薪17.5美元。

2014年人教版思想品德七年级下册期末复习背诵提纲(2)

七年级下册思想品德期末复习背诵提纲（5－8课）第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1．挫折的含义：所谓钉子，失败和阻碍。

2．3．造成挫折的因素是多方面的：答：⑴不能预测和及时防范的天灾（自然因素）⑵各种人为因素（包括：社会因素、学校因素、家庭因素）⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

（个人因素）4．面对挫折和困难，大致有三种人（不同的人，不同的态度，不同的结果）：答：⑴胆怯、懦弱的人—一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成⑵意志不坚定或者容易满足的人——在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦⑶有坚定信念、意志坚强的人——获得成功。

勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。

善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。

二、挫折面前也从容1．挫折的作用：挫折是把双刃剑，既有消极影响，也有积极影响。

消极影响会使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

积极影响有利于磨炼意志，增长才干和智慧。

（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2．战胜挫折的有效方法？答：⑴树立正确的人生目标。

⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

⑶激发探索创新的热情。

⑷会自我疏导（比如合理宣泄法、移情法、目标升华法）。

第六课为坚强喝彩1．意志坚强的人有哪些表现：答：⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，努力战胜挫折和困难，不达目的誓不罢休。

同时还要知道意志薄弱的人有哪些具体的表现。

比如：缺乏主见，人云亦云；优柔寡断，草率从事；鲁莽、冲动；虎头蛇尾，半途而废等等。

七年级下册道德与法治笔记

七年级下册道德与法治笔记
第一单元：青春时光
1. 青春的标志
青春期是人生中身体发育的关键期，也是个人性格、价值观和世界观形成的重要时期。

青春期的生理变化带来心理上的变化，如自我意识的增强、情绪波动等。

2. 青春期的挑战
学习压力：随着学科难度的增加，学习压力逐渐增大。

人际关系：与同学、老师和家人的关系可能会出现摩擦。

自我认同：寻找自己的定位和认同感。

3. 青春期的资源
激情：对生活充满热情和活力。

创造力：能够进行新的思考和创新。

精力：有足够的体力和精力去尝试新事物。

第二单元：做情绪的主人
1. 情绪的种类
快乐、悲伤、愤怒、恐惧和惊讶是基本的情绪类型。

复合情绪则是基本情绪的组合，如焦虑、尴尬等。

2. 情绪的管理
意识到自己的情绪并命名它。

通过深呼吸、运动、听音乐等方式调节情绪。

培养积极的心态，如乐观、宽容等。

3. 情绪的作用
情绪影响人的身体健康。

情绪影响人的思维和判断。

情绪影响人的行为和人际关系。

第三单元：在集体中成长
1. 集体的力量
集体能够给人提供安全感、归属感和认同感。

集体中的合作能够促进个人和集体共同成长。

2. 在集体中承担责任
个人在集体中应承担相应的责任，为集体的发展做出贡献。

通过分工合作，实现集体目标。

人教版《道德与法治》七年级下册-第一、二单元知识点整理

人教版《道德与法治》七年级下册-第一、二单元知识点整理七下道德与法治第一、二单元知识点整理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

是人一生中身体发育的重要时期。

2.进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。

②声音变得难听。

③因自己长得比别人快或慢而烦恼。

④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。

⑤很想独立又不得不依赖父母；等等。

3.进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

4. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

5.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

7.追求外在美与内在美的统一。

（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

8. 青春期出现心里矛盾的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富….. 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

9.青春期心里矛盾的主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦10.如何正确认识青春期的心里矛盾？)（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心里有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

人教版七年级下册思想品德1--6课知识点

⼈教版七年级下册思想品德1--6课知识点七年级下册思想品德1——6课知识点第⼀课珍惜⽆价的⾃尊1.⾃尊（1）表现：注意容貌上的修饰，举⽌的⽂雅及⾏为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别⼈对⾃⼰的肯定。

（2）含义：⾃尊即⾃我尊重，指既不向别⼈卑躬屈膝，也不允许别⼈歧视，侮辱。

是⼀种健康良好的⼼理状态。

2.⾃尊与知耻，虚荣（1）知耻是⾃尊的重要表现。

（2）虚荣⼼的含义：虚荣⼼是⼀种追求表⾯上的荣耀，光彩的⼼理。

（3）虚荣⼼的表现：常常将名利作为⽀配⾃⼰⾏动的内在动⼒，总是在乎他⼈对⾃⼰的评价。

3.尊重他⼈的意义：（1）尊重他⼈既是⾃尊的需要，也是⾃我完善的需要。

（2）尊重他⼈，就是尊重⾃⼰。

因为要想赢得别⼈的尊重，⾸先要尊重他⼈。

名师点拨：尊重他⼈还因为我们需要借助他⼈的眼睛作为镜⼦，来更好的认识⾃⼰，我们需要他⼈善意的提醒。

4.彼此尊重才能赢得尊重（赢得⾃尊的⽅法）（1）维护⼈格最重要。

（2）⾃尊者豁达。

①⾃尊者要达观，养成⼀种豁达，开朗的性格②⾃尊要适度（3）善于尊重他⼈①尊重他⼈最基本的表现，对⼈有礼貌，尊重他⼈的劳动，尊重他⼈的⼈格。

②尊重他⼈的做法：A 要善于站在对⽅的⾓度，感同⾝受，推⼰及⼈。

B要善于欣赏，接纳他⼈. C不做有损他⼈⼈格的事情。

第⼆课扬起⾃信的风帆1．我能⾏（1）⾃信的含义：⾃信是⼈对⾃⾝⼒量的确信，深信⾃⼰⼀定能做成某件事，实现所追求的⽬标。

（2）⾃信的表现：思想上相信“我能⾏”，⾏为上表现“我能⾏”，情感上体验“我能⾏”。

（3）⾃信的误区：⾃负和⾃卑。

（4）⾃信的意义：①⾃信是成功的基⽯。

②⾃信有助于成功。

⾃信者的⼼理品质：乐观，进取，专注。

2．培养⾃信的⽅法（1）看到进步与长处。

发现⾃⼰的长处，是⾃信的基础。

（2）增强信⼼与实⼒。

实⼒是撑起信⼼的最重要⽀柱。

（3）做⾃信的中国⼈。

树⽴强烈的民族⾃信⼼。

具有强烈的民族⾃信⼼的表现：在国际交往中⾃觉地展⽰我们中国⼈的⽓度和风采，不卑不亢，落落⼤⽅，决不做有损国格的事情。

七年级下册道德的全部知识

七年级下册道德知识是一个综合的主题，包括多个方面。

以下是一些主要知识点：
1. **道德规范**：道德规范是人们在日常生活中必须遵守的规则和准则，它包括诚实守信、尊重他人、爱护环境、拒绝欺凌等方面。

这些规范旨在培养良好的品德和行为习惯。

2. **道德情感**：道德情感是指人们对道德行为的情感反应，如羞耻、自豪、仁慈、怨恨等。

培养健康的道德情感是个人道德发展的重要组成部分。

3. **道德认知**：道德认知是指人们对道德原则和价值观的理解和认识。

通过培养道德认知，人们可以更好地理解和应用道德规范，并做出正确的道德决策。

4. **道德行为**：道德行为是指人们在实际生活中表现出的道德习惯和举止。

良好的道德行为是个人品德的重要组成部分，也是社会和谐稳定的基础。

5. **社会公德**：社会公德是指人们在公共场合应该遵守的基本行为准则，如保持公共卫生、尊重公共秩序、友善待人等。

培养良好的社会公德是建设文明社会的必要条件。

6. **个人品德**：个人品德是指个人的道德品质和修养，包括诚实守信、正直善良、谦虚谨慎、勤俭节约等方面。

培养良好的个人品德是个人成长和发展的重要基础。

这些知识点相互联系、相互渗透，共同构成了七年级下册道德知识体系的核心内容。

在学习过程中，应该注重理解和应用这些知识点，通过实践来培养良好的品德和行为习惯。

同时，也需要注意不同知识点之间的联系和区别，以便更好地掌握和应用所学知识。

七年级下册道法提纲人教版

七年级下册道法提纲人教版1、青春的邀约•进入青春期的身体变化：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

•青春期带来的积极影响：旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维、对成长的强烈渴望。

•青春期带来的消极影响：关注外表、正常生理现象可能带来的苦恼。

2、学习新天地•正确认识学习：学习不仅是获取知识，还包括各种能力的培养；学习不仅仅局限在学校；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点。

•学习的重要性：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习给生命添加养料；学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的动力；学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

•学会学习的技巧：发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习、自主学习等。

3、成长的不仅仅是身体•培养批判精神：批判性思维有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；有质疑的勇气，表达自己观点、提出合理化建议的能力；考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

•培养独立意识：思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的看法。

4、在集体中成长•集体的力量和温暖：参与集体活动，在集体的暖和中放松自己。

•解决集体中的矛盾和冲突：求助他人，学习化解苦恼的方法。

5、揭开情绪的面纱•青春期的情绪特点：情绪反应强烈、情绪波动大、情绪体验短暂等。

•积极面对青春期的情绪：通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。

6、品出情感的韵味•情感的作用：情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

•情感的发展：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，正确对待自己的情绪变化；学会表达自己的情感，传递美好的情感和正能量。

人教版新课标七年级思想品德下册第一课第一框课件

的一辆国产比亚迪普通越野车成功“升级”到
70多万的进口豪车雷克萨斯。不过，刚开了十来天，这辆山寨豪车就被巡警识破，根据道路交通安全法相关规定，警方对赵先生作出了扣 6分、罚款500元的处罚。思考：你认为是什么心理使赵先生把自己的国产比亚迪改装成雷克萨斯？请你结合所学知识对赵先生的行为做简要点评。
思考：上述三则新闻中的人物有一种什么心理在作怪？通过这些真实的故事，可知这一心理是怎样产生的？它会有什么影响？
关于虚荣心
（1）虚荣的行为表现：
追求表面上的荣耀、光彩。
（2）虚荣产生的原因：
自我认识模糊，将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看
重他人对自己的评价。
说说我的收获
通过学习我知道了：

1.升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意，以及，为的是，以赢得别人对自己的。 2．自尊即，指既不向别人，也不允许别人，。 3.
尊。 4. 虚荣心是一种追求表面上
是自尊的重要表现，惟有
、
，才有自
的心理。
探究一：感受自尊
活动一：请填空
1、父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反
躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是
一种健康良好的心理状态。
——
———————————
期待他人对自己的尊重
畅所欲言
（1）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？（2）你被人尊重最难忘的经历是
什么？
（感悟：自尊和被人尊重，都是快乐的！）
如何获得自尊？（获得自尊的方法）
提示：不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的

部编人教版《道德与法治》七年级下册教材内容介绍

教材设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养人的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过共同生活、公共生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
单元设计
由于当前教育对学生的情感生活缺乏关照和引导，另一方面，课程标准中有关初中生情感生活的内容点，尚未被较好发掘。教材将“情感”作为学习主题，内容设计关切初中学生在广泛意义上的情感生活。
教材认为情感伴随生活经历不断积累、发展，持续且具有稳定倾向地影响着学习和生活，着力引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻，倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验，传递情感正能量。这些内容恰恰是青少年时期将核心价值观植入心灵，形成健全人格和性格、涵养宽广博大情怀的重要基础。
第一单元青春时光
教材第二单元做情绪情感的主人
主第三单元在集体中成长
题第四单元走进法治天地
教材编写原则与特点
教材坚持什么？倡导什么？教材如何引导“教”与“学”？
教材坚持什么？倡导什么？
一、贯穿社会主义核心价值观教育
• 专题内容——“共奏和谐乐章”
以“和谐”价值观为引领，以“集体主义”为依据，帮助学生学会处理集体生活中可能遭遇的不同情形的个人与集体、集体与小群体之间的矛盾和冲突。
教材如何引导“教”与“学”？
四、依托知识、超越知识，力图处理好“知识” “生活”“价值”之间的关系
• “知识”：关于道德的知识（正文等）、有助于道德的知识（相关链接等）、道德知识（实践知识）
• “生活”：个体化的生活经验（起点、资源、实践） • “价值”：价值引领——社会主义核心价值观（融入

人教版七年级政治下册知识点归纳重点

人教版七年级政治下册知识点归纳重点
本文档将对人教版七年级政治下册的知识点进行归纳总结，帮
助同学们更好地掌握政治知识。

第一章政治生活
1. 政治生活的概念：指人们在社会生活中所从事的各种政治活动。

2. 国家政权的概念：指国家对社会实行统治的权力。

3. 公民的权利和义务：公民享有的权利包括人权、公民权利等，同时也有一定的义务。

4. 国家主权：国家在一定的疆域内独立拥有最高权力，实行独
立的政治、经济和文化管理。

5. 政治权利：指公民在政治生活中参与国家政权管理和决策的
权力。

第二章社会主义核心价值观
1. 社会主义核心价值观的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观等。

2. 培养拥护社会主义核心价值观的行为：积极传承和弘扬中国优秀传统文化、培养正确的历史观等。

3. 社会主义核心价值观对个人的影响：培养和引导个人积极向上的行为、形成正确的人生观等。

第三章全球化与我国
1. 全球化的特点：经济全球化、信息全球化、文化全球化等。

2. 全球化对我国的影响：促进我国经济发展、提高我国的国际地位等。

3. 积极应对全球化的策略：坚持走中国特色社会主义道路、加强与其他国家的交流与合作等。

总结：本册政治教材主要包括政治生活、社会主义核心价值观和全球化与我国等内容，希望同学们通过学习，能够理解政治的基本概念、掌握社会主义核心价值观，并了解全球化对我国的影响以及如何应对。

部编人教版七年级道德与法治下册核心知识点总结

部编人教版七年级道德与法治下册核心知识点总结1.青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。

2.青春的我们应该怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

3.如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（我）④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

（我）4.青春期矛盾心理的表现有哪些？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦★5.独立思考有什么要求？（独立思考的表现有哪些？）（P9）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

★6.批判性思维有什么表现？（P10）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

★7.批判性思维有什么作用？（批判性思维的意义有哪些）（P11）①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

★8.如何培养批判性思维？（培养批判思维应注意什么？）（P11）①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

★9.如何开发创造潜力？（P12-P13）①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。

②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。

青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

七年级下册政治角度归纳

七年级下册政治角度归纳
摘要：
一、全文概括：七年级下册政治角度归纳
1.内容概述
2.重点知识点梳理
3.实践应用与思考
正文：
一、内容概述
七年级下册政治课程主要围绕以下几个方面展开论述：1.个人与集体的关系；2.家庭的组成与功能；3.友谊与交往的重要性；4.学习与生活的平衡；5.社会公德与个人品德的培养；6.法律意识与公民责任。

通过这些内容的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

二、重点知识点梳理
1.个人与集体：了解个人与集体的相互依存关系，认识到集体利益与个人利益的一致性，学会为集体添光彩。

2.家庭：掌握家庭的组成、功能和作用，理解家庭关系，学会与家庭成员和谐相处。

3.友谊与交往：培养友谊，学会尊重他人，善于与人沟通，建立良好的人际关系。

4.学习与生活：认识到学习的重要性，学会合理安排时间，养成良好的学
习习惯，注重身心健康。

5.社会公德与个人品德：了解社会公德的基本要求，培养良好的个人品德，为社会作出贡献。

6.法律意识与公民责任：增强法律意识，遵守法律法规，履行公民责任，维护社会和谐。

三、实践应用与思考
1.结合自身经历，思考在家庭、学校、社会中如何践行社会主义核心价值观。

2.分析自己在友谊与交往方面的优点和不足，努力提升人际沟通能力。

3.针对学习与生活的平衡，制定合理的学习计划，养成良好的生活习惯。

4.探讨如何在日常生活中培养社会公德和个人品德，为社会作出贡献。

5.学习法律法规，提高法律意识，积极参与社会公益事业。