人教版初中七年级思想品德下知识框架
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题目自尊
适用内容七年级下册第一单元第一课第一框《自尊是人人都需要的》
内容很久很久以前,在一个辽阔富饶的国度里,有一位美丽而又高傲的公主,很多青年都向她求婚。
于是公主就说:“如果谁能在我的窗前站一百个晚上,我就答应嫁给他。
”人们欣喜若狂,争先恐后的来到了公主的窗前,然而他们只经过十几个晚上便都放弃了,当人们认为再也没有人会站在公主的窗前时,一位青年独自站在那儿。
人们嘲笑他,讽刺他,青年没有理睬，他仍然直直的站在那里。
十天,二十天,三十天过去了,那位青年还是站在那里,风雨无阻。
人们开始用卑劣的手段戏弄他,青年仍然没有理睬,依然如故。
四十天,五十天,六十天过去了,一天晚上,大雨把他淋湿了,青年咬咬牙,摸摸青肿的脸,挺住了。
七十天,八十天过去了。
人们被青年感动了,原先嘲笑和戏弄他的人请求他的原谅。
九十天,九十一天,九十二天,九十三天……九十九天过去了,公主正从窗帘的缝隙中注视着这位青年,心里想:坚持吧,再过一天我就会嫁给你了。
正当人们向这位青年祝贺时,这位青年却一步一步向城外走去,人们都不明白,于是有人追上去问他:“你九十九天都坚持下来了,为什幺现在要走?”青年说：“前面的九十九天,我把它献给了爱情,但这第一百天——只属于我的尊严!”
英国着名生物学家、1932年诺贝尔医学奖获得者谢灵顿幼年失恃，沾染恶习，成为街头恶少，周围的人都说他“不是好种”。
谢灵顿听惯了，也漠然处之、无心悔改。
他曾爱上一个在牛棚工作的女工并向其求婚，女工回绝道：。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
初一道法下册知识点总结归纳
初一道法下册知识点总结归纳道法下册是初一学生学习历史、地理和政治的教材，本文将对该教材下册的知识点进行总结和归纳，以帮助初一学生复习和巩固所学知识。
一、历史知识点1. 东汉末年的动乱与分裂- 我国历史上的三国时期- 三国鼎立的原因和特点- 司马光的《资治通鉴》2. 魏晋南北朝时期的变革- 魏晋南北朝时期的政治、经济和文化特点- 草原游牧民族的兴起和南向迁徙- 佛教传入中国及其影响3. 唐朝的辉煌与变革- 唐朝的建立与三镇之变- 唐朝的政治、经济和文化特点- 长安城的繁荣和对外交流4. 宋朝的政治和科技成就- 北宋和南宋的建立与政治制度- 科技成就：造纸术、火药和指南针的发明- 灿烂文化：唐诗宋词和宋画5. 辽、宋、西夏和金的关系与战争- 西北边疆的辽、西夏和金的崛起- 辽、宋、西夏和金的关系及其战争- 步辇图的含义和影响二、地理知识点1. 中国的自然地理环境- 中国的地理位置和边界- 中国的自然地理环境：高原、山脉、河流和湖泊 - 中国的气候分布和特点2. 中国的人文地理环境- 中国的人口分布和人口迁移- 中国的农业、工业和城市化发展- 中国的交通、通信和旅游网络3. 世界各大洲的地理特点- 亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲 - 各大洲的地理特点和主要国家4. 中国的区域经济发展差距- 东部沿海地区与西部内陆地区的经济差距- 东南沿海地区的经济发达和开放政策- 西部地区的加快发展和扶贫政策三、政治知识点1. 中国的政治制度- 中国共产党的领导地位- 人民代表大会制度和多党合作制度- 政治权力的分工和制约关系2. 中国的法治建设- 法律意识的培养和法治教育- 社会主义法治国家的特点和原则- 法律制度的完善和司法改革3. 公民的权利和义务- 公民的政治权利和参与方式- 公民的社会权利：受教育、医疗和社会保障- 公民的权利与义务的关系和平衡4. 社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内涵和重要性- 培养和践行社会主义核心价值观的方法- 构建社会主义和谐社会的基础通过对初一道法下册的知识点的总结和归纳，我们能够对历史、地理和政治等方面的知识有更清晰的了解。
最新人教版七年级道德与法治下册知识复习要点第八课 美好集体有我在资料
第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1.美好集体的特征：共同目标，团结协作，积极向上，充满活力，公平竞争，友善合作，愉快交往……2.集体的愿景有哪些？有什么意义？（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）意义：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.美好集体的作用：（美好集体给你带来了什么？）（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）每个人都能够在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？⑴美好集体是民主的、公正的。
（如何理解这里的“民主”和“公正”）每个人都可以提出意见和建议，都应该得到尊重和重视；应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
⑶美好集体是善于合作的。
集体成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，发挥自己最大的作用，努力实现自己的价值。
⑷美好集体是充满活力的。
集体成员间以承认、尊重为前提，相互竞争，交流互鉴，合作学习，共同提高。
5.美好集体关怀友爱的具体表现：（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）在集体生活中，不仅有关怀友爱之心，而且有具体行动和得当的方法。
（3）在集体生活中，不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人感受到集体的温暖。
6、如何理解集体生活中的合作？①集体成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
人教版七年级下册思想品德政治知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我敬重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的卑视,羞辱。
它是一种安康良好的心理状态。
表现：我们越来越留意容貌上的修饰，举止的文静以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的敬重，赢得别人的确定。
作用：这种被敬重的感觉更能使我们体验到欢乐及感动。
2.个人尊严及国家尊严的关系。
我们个人的自尊及祖国的和民族的尊严紧紧联络在一起。
假如没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻及自尊的关系。
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞愧的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.〔1〕虚荣的表现及产生缘由。
缘由：虚荣心是一种追求外表上荣耀，荣耀的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎别人对自己的评价。
〔2〕虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向盗窃、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心安康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和和谐社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的敬重和观赏。
〔3〕怎样抑制虚荣心理？①全面相识自己，正确对待虚荣心及自尊，保持适度自尊心；②客观评价别人的争论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把全部精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要敬重别人？要赢得别人的敬重，首先要敬重别人。
敬重别人，是我们的须要，也是我们的欢乐。
为了自尊，我们也须要把别人的眼睛作为镜子，来〔敬重别人使我们〕更好地相识自己，然后把我们感受到的别人赐予的美妙，再转达给别人。
这样，人人彼此敬重，互相接纳，共同在感受自尊的欢乐中成长。
在成长过程中，我们须要别人好心的提示，更加严格要求自己，增加自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确对待争论及指责？争论只能代表个别人的意见，未必正确；指责是对我们行为的评价，针对的是详细行为，而不是人本身。
人教版思想品德七年级下册第3课第一框第二框 《告别依赖、走向自立》教案
《告别依赖、走向自立》教案一、教学目标1、情感态度与价值观：培养学生准确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
3、水平目标：初步形成自己管理自己学习和生活的水平，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
二、教学重点难点教学重点：明确自立和自主的内在联系;从小事做起,在实践中培养自立水平。
教学难点：明确依靠和依赖的区别。
三、教学方法采用现代化多媒体教学手段，使用对比、启发、合作讨论等多种教学方法。
四、知识链接1、据报载：有一名女生，在高考时以优异的成绩考上了一所大学，但因为性格孤僻内向，又缺乏生活自理水平，仅过了一周，就退学回家了。
据该女生的同学、老师反映，该同学平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理水平极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道在哪里打。
问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。
”从小到大她很少协助父母做家务，如洗衣服、洗碗等家务几乎不干。
而她的父母不但不锻炼她的自立水平，反而替她办理了退学手续。
2、前苏联教育家马卡连柯以前说过：“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”3、中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。
这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。
途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊仅仅装样子，都是空空的。
到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。
老师批评他们不劳而获，他们木然不语。
日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。
日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。
4、材料一：美国前总统卡特的独生女儿艾米,年仅14岁时,在暑假中决定去打工,当服务员,主要任务是跑腿、送公文、干杂活,周薪17.5美元。
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↖ 乐观：有目标并充满希望 最快 最好
← 好奇：注重行动， 地到
体验过程，不断奋斗 达胜
↙ 功
的成功十分重 要）
利的
专全精选身注ppt心：投减入少（外全界力干以扰赴，）终点6
第2课 看到
进步
么 做唱
与长 处
）响
自 增强
看到自己的进步：自信-----进步-----自信
发现自己的长处：是自信的基础 发现自己长处的方法：采用场景变化的方 法，寻找“立体的我” 信心与实力 树立信心有助于增强实力
人人一样要自尊，求快乐
尊重他 人是我 的需要
尊重他人 就是尊重
自己
尊重自己，赢得他尊
要赢得他尊，必须尊重他人 尊重他人就是尊重自己
尊重他人就是尊重自己
尊也重是他自人我是完自善尊的的需需要要使，我们更好地认识自己
我们需要他人善意的提醒
精选ppt
3
第1课维护人格 自尊的人最看重自己的人格
彼 最重要
为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格
信 信心 的关系
实力是撑起信心的最重要支柱
之 与实 增强信心与实 回忆成功经历，体验信心
歌 力 力的方法
多做、力争做成，受到更多鼓舞
（ 怎
个人自信与民族自信的关系：没有民族的 做自 自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个 信的 人的自信就没有任何意义和价值。
中国
人 民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待，
此
尊
重 才 能
自尊者 豁达
赢
彼此尊重 就要宽容大度
原因：不同的为人处世风格（个 性、环境、阅历不同）
正确做法：正确对待议论和评价 （豁达、宽容---达观）
自尊要适度
适度自尊有助于改正错误 过度自尊体验不到乐趣
得
对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫
尊
对人有礼貌
重
最基本表现 尊重他人的劳动
善于尊 重他人
善于站在对 方角度看问
锻炼 大胆地投身社会实精践选ppt
9
第
自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
4
人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成
课
长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。
自强
人
进取 的动
自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊 自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高
生 力 远，执著追求等。
自尊
沉重的耻辱感对成长不利 正确认识知耻： 关键将缺点转换为优点
虚荣与自尊的关系：自尊心过强会出现虚荣心理
虚荣与 虚荣心的含义： 表面 荣耀 光彩 自尊
产生的根源（精特选p点pt ）： 名利动力/在乎评价 2
第1课
他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐
同样的自尊 关注他人的自尊，维护他人的尊严 同样的快乐 （获得自尊的快乐，不忘尊重他人）
尊重他人的人格 善于欣赏、接纳他人
题（方法） 不精选做pp有t 损他人人格的事
4
第2课
认识我能行：相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。
自信 自信的表现：在思想上相信“我能行”，在
一族 行为上表现“我能行”， 在情感上体验“我 自信的含义：是人能对行自”身。力量的确信，深信
自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
不卑不亢，落落大精方选p，pt 不做有损国格事情
7
第3 自立 课 人生
少年
自立的含义：自己的事情自己干 自立的表现： 生活、学习、社会上自立
自始
自立与人生：人的成长过程就是一个不
己 的
自立的 必要性
断提高自立能力的过程
家庭、学校，是人生之旅的起点，人终 归要走向社会
事
从小就储备知识，锻炼能力，培养精神，
自
能更好自立于社会。
己
人 生
可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质；
干须
自 自立 赢得自尊，增强自信,提高法律意识；
立 作用 能更好理解和尊重他人，便于沟通和交 往，做到和谐相处；
积极融入社会精选，pp 赖
不能 再有 依赖
自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听 取意见、接受帮助 自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年 龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立
自
自强的必要性：是一个人活出尊严、活出个性、
强
实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞 好学习、将来成就事业的强大动力；是中华民族
少
几千年来熔铸成的民族精神。
年
自弃含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求
始
自强 通向
上进，不思进取。 自弃与自强关系：对立
成功 的阶
梯
自弃危害（影响）：没有理想、追求，不愿吃苦、
能
强的 关键
因
战胜自我，才会有进步，才能自强
自
对待弱点的方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己
丧失独立生活能力和精神
依赖 缺乏生活责任感，造成人格缺陷 思想 不能适应社会生活，危害他人、社会， 危害 甚至违法犯罪
走 自立 自立就要做到自己的事情自己负责 向 与自 自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负 自 主 责，是一种权利，也是一种能力
自立与自主关系：自立的前提是自主
多实 树立自立意识
践多 立足当前生活、学习中的问题，从小事做起
5
第2课 “一对 孪生 子”
基 自 共有 石 信 的心
是态
共同的心态：以自我为中心。
↓
必然的结果：远离成功。
↓
原因：自负→自卑；自卑→自卑。
自信是成功的基石：自信可以使人产生力
成
量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫
功
折与失败，走向成功。
的
自信 有助 于成
自信者拥有的 良好心理品质 （良好的心理 素质对一个人
行我 能自
信 超越 误
自负: 依据的事实是虚假的，追求的目 标根本不可能达到；自以为了不起，过 高估计自己，看不起别人，自以为是。
自负 区 自卑：不相信自身的潜力，自己轻视
自己，即使可以做好，也不敢尝试。
告别 自信：追求目标可以达到，能实事求是地
自卑 看待自己，既能看到自己的优点，也能看
到自己的缺点。精选ppt
人教版 七思品下知识框架
精选ppt
1
自尊的表现：肯定、赞扬----快乐
第1课
感受自尊 的快乐
自尊的含义： 健康良好的心理状态 自尊的必要性： 自尊能获得快乐
自尊能获得他尊
自尊 是人 人都 需要
的
自尊与被尊都是快乐的
赢得自尊的方法：努力—价值—尊敬—快乐
知耻与 知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现
奋斗，最终一事无精成选。ppt
10
理想 要自强，首先就要树立坚定的理想 第 是自 理想与自强的关系：有了理想，就有了方向，有 4 强航 了进取的不竭动力 课 标 所有自强者的共同特点：为人生的理想执着追求
自强的关键:是战胜自我
强少 年
战胜 自我 是自
战胜自 我是关 键的原
人最大的敌人是自己
每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜 能和天赋