4我们的公共生活(第一课时)教学设计
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3.学习准备：
准备笔记本、笔。边讨论边记录。
4.学习方式和环节：
→结合计划，认识公共生活
1.今天开始第二单元的学习，第二单元为社区生活领域，接下来要用两节课的时间学习第四课《我们的公共生活》
2.史上最长的寒假，春暖花开，我们的生活渐渐恢复了正常……
3.这段时间你去过哪里？或者是你想去哪里呢？
4.学校、聚餐、电影院、图书馆……
5.这些大家都可以去的地方就叫公共空间，只属于你和家人的地方就叫做私人空间
6.网络中也存在公共生活吗？
7.观看视频认识网络公共生活
→想去的公共场所有哪些，并认识这些公共场所
1.认识交通场所：汽车站、火车站、候车大厅……
2.认识购物场所：商城、超市、书店……
3.认识就诊场所：医院、诊所、卫生院……
4.认识体育场所：足球场、游泳馆、健身房……
3.在网络论坛上遭网友人身攻击的时候。（网络论坛也是公共空间，我会文明回应，并且提醒对方，要注意言行。）
→小结
这一节课，我们知道了，公共生活是公开共有的，公共生活公开多样，为我们提供了各种帮助，还知道作为社会小公民，我们要文明参与公共生活与大家共享。公共生活中，还有公共资源共享，公共设施的使用这些，又有什么要求呢？下节课，我们再来学习。
5.认识文化娱乐场所：电影院、音乐厅、KTV、网吧……
6.认识文化交流场所：图书馆、美术馆、博物馆……
7.公共场所功能不同，能增加人们生活的乐趣
→列举实例现象，维护公共利益
面对这些情况，这些同学是怎么做的
1.在电影院看电影，想跟朋友讨论剧情（我会忍着到电影结束再讨论）
2.去医院看病时，没忍住吐地上（我会找纸巾把呕吐物遮盖一下，或者找保洁人员进行清理。）
我们的公共生活（第一课时）教学设计
1.课题名称：
统编版道德与法治五年级下册——第4课 我们的公共生活（第一课时）
2.学习任务：
（1）了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。
（2）提高公共意识，wenku.baidu.com得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。
（3）能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象。
准备笔记本、笔。边讨论边记录。
4.学习方式和环节：
→结合计划，认识公共生活
1.今天开始第二单元的学习，第二单元为社区生活领域，接下来要用两节课的时间学习第四课《我们的公共生活》
2.史上最长的寒假，春暖花开，我们的生活渐渐恢复了正常……
3.这段时间你去过哪里？或者是你想去哪里呢？
4.学校、聚餐、电影院、图书馆……
5.这些大家都可以去的地方就叫公共空间，只属于你和家人的地方就叫做私人空间
6.网络中也存在公共生活吗？
7.观看视频认识网络公共生活
→想去的公共场所有哪些，并认识这些公共场所
1.认识交通场所：汽车站、火车站、候车大厅……
2.认识购物场所：商城、超市、书店……
3.认识就诊场所：医院、诊所、卫生院……
4.认识体育场所：足球场、游泳馆、健身房……
3.在网络论坛上遭网友人身攻击的时候。（网络论坛也是公共空间，我会文明回应，并且提醒对方，要注意言行。）
→小结
这一节课，我们知道了，公共生活是公开共有的，公共生活公开多样，为我们提供了各种帮助，还知道作为社会小公民，我们要文明参与公共生活与大家共享。公共生活中，还有公共资源共享，公共设施的使用这些，又有什么要求呢？下节课，我们再来学习。
5.认识文化娱乐场所：电影院、音乐厅、KTV、网吧……
6.认识文化交流场所：图书馆、美术馆、博物馆……
7.公共场所功能不同，能增加人们生活的乐趣
→列举实例现象，维护公共利益
面对这些情况，这些同学是怎么做的
1.在电影院看电影，想跟朋友讨论剧情（我会忍着到电影结束再讨论）
2.去医院看病时，没忍住吐地上（我会找纸巾把呕吐物遮盖一下，或者找保洁人员进行清理。）
我们的公共生活（第一课时）教学设计
1.课题名称：
统编版道德与法治五年级下册——第4课 我们的公共生活（第一课时）
2.学习任务：
（1）了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。
（2）提高公共意识，wenku.baidu.com得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。
（3）能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好形象。