4动能与势能课件

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《动能和势能》功和机械能PPT优质教学课件

《动能和势能》功和机械能PPT优质教学课件
11.3 动能和势能
-.
看图思考 ➢ 是否有做功?来自流水推动水车拉开的弓将箭射出
物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。
一、动能 物体由于运动而具有的能量,叫做动能。
风在运动过程中能够对外做功,风 具有动能。
你能列举生活中具有动能的物体吗?
一、动能
1962年11月在美国马里兰州上空,一架飞机正在飞行,迎面 飞来一群天鹅,避开已来不及,相撞后飞机发生了坠毁,机上17 人全部遇难。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢? 天鹅相对于高速飞行的飞机来说,速度非常大,所以对于飞机来 讲,它具有的动能很大,所以会撞毁飞机。
二、势能 1.重力势能
物体由于受到重力并处在一定的高度时所具有的能,叫 做重力势能。
物体的重力势能与什么因素有关?
提出猜想
1.物体的重力势能与物体所处的高度有关。 2.物体的重力势能与物体的质量有关。
小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢?
提出问题 动能的大小跟哪些因素有关?
一、动能 提出猜想
1.物体的动能与物体的速度有关。 2.物体的动能与物体的质量有关。
实验装置
ppt模板: . /moban/
ppt素材: . /sucai/
ppt背景: . /beijing/
ppt图表: . /tubiao/
我国法律有明文规定:禁止从建筑物中向外抛掷物品。
高空抛物不仅不文明,而且可能危害人民的生命安全。 高度越高,物体的重力势能越大,所以要严禁高空抛物。
二、势能 2.弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性势能与什么因素有关? 提出猜想 物体的弹性势能可能与物体的形变程度有关。
弹性势能的影响因素 实验结论:物体的形变程度_越__大__,弹性势能越大。

人教版初中九年级物理 四 动能和势能 PPT课件

人教版初中九年级物理  四 动能和势能 PPT课件

实验一:动能的大小与什么因素有关?
1:质量相同的物体,运动的速度越大,它 的动能越大;
2:运动速度相同的物体,质量越大,它的 动能越大。
实验二:重力势能的大小与什么因素有关?
实验二:重力势能的大小与什么因素有关?
1:质量相同的物体,被举的高度越高,它 的重力势能越大;
2:被举的高度相同的物体,质量越大,它 的重力势能越大。

C.既具有动能又具有重力势能 高处落下的石块 ; D.具有弹性势能 压缩的弹簧 。
3.在2005年10月12日,我国成功发射的“神 州六号”宇宙飞船按时返回预定地点。 “神州六号”载人舱在下落到地面附近时, 由于空气阻力作用做匀速直线运动,则载 人舱在匀速下降过程中,它的( ) A
A.动能不变,势能变小 B.动能不变,势能不变
动手动脑学物理:2、3题
实验三:弹性势能的大小与什么因素有关?
在弹性范围内,物体的弹性形变越 大,它的弹性势能越大。
1.唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚 来”的诗句。这动人的诗句生动、形象地反映出 重力势 动 这两条大河蕴藏着大量的 能和 能。 2.请举出物体具有下列能量的实例: A.只具有动能 水平路上行走的牛 ; B.只具有重力势能 高山上的树木
动能和势能
1、知道动能和势能(重力势能与弹 性势能)的概念, 2、在探究实验中理解影响动能和势 能(重力势能与弹性势能)的因素。
大家想一想如何判断物体具有了能?
1、滚动的小球
2、被推动的木箱
3、高挂在枝头的苹果
4、变形的弹簧
5、拉杯
一、物体由于运动而具有的能叫做动能 1、滚动的小球 2、被推动的木箱 6、流动的水 1、2、6具有的共同特征是什么?
一、物体由于运动而具有的能叫做动能 二、物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能 三、物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能

动能和势能(课件)

动能和势能(课件)
动能的大小跟物体的质量 质量有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案: 设计实验方案:
课堂教学
华明中学
九年级
动能和势能——动能及其影响因素
: 实验 1:动能与速度的关系 实验 2:动能与质量的关系 :
归 质量相同时,速度 大 的 速度相同时,质量 大 的 质量相同时, 速度相同时, 纳 物体能做的功 多,表明它 物体能做的功 多 ,这表 明它具有的动能 多 。 具有的动能 多 。 结 运动的物体__越大,__越大,它具有的动能 __越大,__越大 动能就越多 运动的物体__越大,__越大,它具有的动能就越多 质量 速度 论
课堂教学
华明中学
课堂练习
九年级
3、关于能的概念,下列说法中正确的是( C ) 关于能的概念,下列说法中正确的是( A、举得高的物体重力势能一定大 B、悬挂着的物体因为没有做功,所以没有能 悬挂着的物体因为没有做功, C、在空中飞行的子弹,具有做功的本领,所 在空中飞行的子弹,具有做功的本领, 以具有能 D、一个物体具有机械能,则这个物体一定 一个物体具有机械能, 既具有动能, 既具有动能,又具有势能
列举做功的例子
课堂教学
华明中学
九年级
动能和势能——复习与引入
思考总结与引入
运动的小球具有做功的本领 在物理学中, 运动的小球具有做功的本领 在物理学中, 流动的水具有做功的本领 流动的水具有做功的本领 把物体做功的 伸长的弹簧具有做功的本领 伸长的弹簧具有做功的本领 本领叫做能。 叫做能。 物体能做多少功,就说它有多少能。 物体能做多少功,就说它有多少能。 能的单位 焦(J)
课堂教学
华明中学
课堂练习
九年级
5、在右图所示的实验中 (1)比较图中A、B两 个实验可得: 质量相同时, 质量相同时,物体被 举得越高重力势能越大 (2)比较图中_、_两个实验: A C A B C

1.4分子动能和分子势能(课件)-2023年高二物理 (人教版2019选择性必修第三册)

1.4分子动能和分子势能(课件)-2023年高二物理 (人教版2019选择性必修第三册)
正确;
D.在两分子间距等于 r1 处,分子势能最小,为负值,故 D 错误; E.在两分子间距减小到 r1 的过程中,分子间距减小,分子引力和斥力都增大,故 E 错误。
故选 ABC。
课堂练习
5.分子力与分子间距离的关系图像如图(a)所示,图中r0为分子斥力和引力平衡时两个分子间的距 离;分子势能与分子间距离的关系图像如图(b)所示,规定两分子间距离为无限远时分子势能为0。
①当两分子间距离r=r0时,分子势能最
小,但不为零
②一般选取两分子间距离很大( r>10r0 ) 时,分子势能为零.
(4)分子势能与两分子之间的距离关系图
新课讲授
(5)决定分子势能的因素: ①从微观上看:分子势能跟分子间距离r有关. ②从宏观上看:分子势能跟物体的体积有关.
新课讲授
三、内能
问题1:什么是内能?
课堂练习
3.关于物体的内能,下列说法正确的是( B )
A.相同质量的两种物质,升高相同的温度,内能的增加量一定相同 B.物体的内能改变时温度不一定改变 C.内能与物体的温度有关,所以0 ℃的物体内能为零 D.分子数和温度都相同的物体一定具有相同的内能
课堂练习
【答案】B 【详解】A.相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量相同,相同质量的 不同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同,故A错误; B.物体内能改变时温度不一定改变,比如零摄氏度的冰融化为零摄氏度的水,内能 增加,故B正确; C.分子在永不停息地做无规则运动,可知任何物体在任何状态下都有内能,故C错 误; D.物体的内能与分子数、物体的温度和体积三个因素有关,分子数和温度都相同的 物体不一定有相同的内能,故D错误。 故选B。
课堂练习
【答案】C 【详解】A.扩散现象和布朗运动都是分子热运动的体现,分子运动又叫做热运动, 故扩散运动和布朗运动不是热运动,A错误; B.物体由大量分子组成,其单个分子的运动是无规则的,大量分子的运动具有一定 的统计规律,B错误; C.温度是分子平均动能的量度,温度相同,则分子平均动能相同,但由于分子运动 的平均速率与分子质量有关,故氢气分子和氧气分子的平均速率不相同,C正确; D.温度升高,分子对器壁的平均撞击力增大,要保证压强不变,分子单位时间对器 壁单位面积平均碰撞次数必减小,D错误。 故选C。

动能和势能》课件

动能和势能》课件
第十五章 功和机械能
第四节 动能和势能
一、 教材背景
面向学生:中学生
学科:物理 课时:1
教具学具准备:多媒体、弹簧、橡皮筋、
不同质量的钢球、玻璃球、 斜面小槽等。
二、 教学课题 《动能与势能》
1、知识与技能: (1) 知道动能、势能的概念。 (2) 在探究实验中理解影响动能、势能的决定因素。 (3) 能用能量的初步知识理解分析简单生活中的实际问题。 2、过程与方法: (1) 联系生活实际,认识动能、势能的存在。 (2) 通过分析归纳、概括得到动能、势能的概念 (3) 通过实验、探究、讨论,并且通过学习概括、总结其影响 动能、势能的因素。 3、情感、态度和价值观: 经历影响动能、势能大小决定因素的探究过程,学会科学的探 究方法,在探究与合作的学习过程中,培养学生严谨的科学态度, 发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。
设计实验方案:
你要采用的实验方法是 你的探究步骤是 实验: 你比较动能大小的标准是 ; ; 。
归纳结论: 高 1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大
大 2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大
4、物体的弹性势能大小跟什么因素有关? 弹性物体的形变越大,它具有的弹性势
能就越大
(四)课堂小结
4、物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
(1)被拉长的弹簧能做功具有能 (2)被拉长的橡皮筋能做功具有能 (3)正在击球的网拍能做功具有能
我们都具有能量,你能给我们分分类吗?
①流水推竹排前进
② 高山上的大石块

④风吹帆船前进
⑤ 举高的重锤

①流水推竹排前进 ④风吹帆船前进 动能 物体由于运动而 具有的能量

第四章 动能和势能

第四章  动能和势能

外力对质点所作的功等于质点动能的增量。 这个结论叫质点的动能定理。 (功是能量变化的量度!)
(二)质点系的内力功(成对力作功) 内力:质点系中两质点之间的相互作用力。 成对力:作用力与反作用力
dA F12 dr1 F21 dr2 F21 dr1 F21 dr2 F21 (dr2 dr1 ) F21 d (r2 r1 ) F21 dr12
dvt dvt dA F dr m dr m ds dt dt ds 1 2 m dvt mvt dvt d ( mv ) dt 2
定义动能:
1 2 Ek mv , dA dEk 2
1 1 2 2 mv mv0 2 2
两边积分: A Ek Ek 0
(二)完全弹性碰撞(e=1)
v10 v20 v2 v1 m1v10 m2 v20 m1v1 m2 v2
整理得:
v20 v2 v10 v1 m2 (v2 v20 ) m1 (v1 v10 )
两式相乘并整理得:
1 1 1 1 2 2 2 2 m1v1 m2v2 m1v10 m2v20 2 2 2 2
与绝对位置无关!
r1 r
2
r3
r12 r r13 23
§4.5 功能原理和机械能守恒定律
(一)质点系的功能原理
(二)质点系的机械能守恒定律
(一)质点系的功能原理 (质点系动能定理的变形)
质点系的动能定理
A保 EPE E K EPA外 A保 A非保 EK
v10 v10 vc , v20 v20 vc v1 v1 vc , v2 v2 vc

认识动能和势能ppt课件

认识动能和势能ppt课件

实验与探究
将小球拉到A处,然后释放。仔细观察小球摆动的情况;比较小球 在点A、B和中间点C的势能和动能的情况。
1.
实验现象:A、B点速度最小且相同,B点速度最大,质量没有发 生变化。
实验结论:A点和C点速度最小高1.度最高所以动能最小势能最大, B点速度最大高度最小所以动能最大势能最小。 动能和势能之间是可以相互转化的,只有动能和势能相 互转化的话,机械能总和不变。说明机械能守恒。
实验现象:小球从A处滚下的速度比从B处滚下的速度更大,从 A处滚下的小球能将箱子推的更远。
1.
质量相同的情况下,速度越快的物体,获得的动能越大
(3)让不同质量的小球先后从斜面上 同一高度处滚下(如图a),比较它们 在平面上运动速度的大小。
1.
(4)让不同质量的小球从A处滚下,看 看哪种情况下小球将纸盒推得更远。
小练笔
将一支有弹力后盖的圆珠笔按在桌面上,松开手,会发现圆珠笔将竖 直向上跳起。下列是圆珠笔从松手到上升至最高点的过程种有关能量
转化的分析,正确的是( C )
A.动能→重力势能→弹性势能 B.内能→动能→重力势能 C.弹性势能→动能→重力势能 D.动能→重力势能→内能
归纳总结
1.一个物体能够对外做功,就说这个物体有能量,能量的单位 是焦耳,物体能够做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。
知识点2 动能的大小跟因素有关
动能:物体由于运动所具有的能叫做动能
飞奔的汽车具有动能
1. 飞行的子弹具有动能
动能的大小受什么因素影响呢?
实验与探究
(1)让小球分别从斜面上A处和B处滚下(如图a),比较它们在平面上 运动速度的大小。
(2)让同一小球分别从A处和B处滚1下. (如图b),看看哪种情况下小 球将纸盒推得更远。

第四章动能和势能Kineticenergyandpotentialenergy

第四章动能和势能Kineticenergyandpotentialenergy

第四章 动能和势能
考虑物体沿斜面的下滑
求物体沿光滑斜面下降了h高度后的速度 由 F = ma 可确定物体沿斜面
h
s

下滑的加速度:
adown plane = g sin
2 2 0 2 0
h v v 2as v 2 g sin sin 2 2 v v0 2 gh

引力势能(Gravitational potential energy)

功: 度量机械能的改变
物体对外做功或外界对物体做功 机械能减少或增加
2006年11月20日 9:00-Байду номын сангаас:50 第四章 动能和势能 7
What about this problem !
如果斜面的斜面的 形状非常复杂,则 很难利用F = ma 得 到解析解 如果利用功能原理(work-energy principle), 则经过2、 3步的简单数学运算就可解决这一问题
• 功能原理:将 F = ma 两边对位移积分; 适合于计算经过一段位移后质点速率的改变.
2006年11月20日 9:00-9:50 第四章 动能和势能 3
第四章 动能和势能
物体下滑的加速度 将连续地发生改变.
如果斜面的形状可用一解析函数描述(如本例中的圆弧), 则仍可用牛顿运动定律求解 采用自然坐标系,可得到解析解!
2006年11月20日 9:00-9:50
第四章 动能和势能
4
第四章 动能和势能
2006年11月20日 9:00-9:50 第四章 动能和势能 5
第四章 动能和势能 功 (Work): 力在受力质点位移上的投影与位移的乘积。 F A F r cos F r r 能 (Energy): 物体对外作功的能力 • 能量的类型: 机械能(Mechanical Energy) 热能(Heat) 电能(Electrical Energy) 化学能(Chemical Energy) 核能(Nuclear Energy) • 能量守恒定律: 当运动从一种形态转变为另一种形态时,能量从一种 形式转变为另一种形式,并保持守恒。

动能与势能-PPT

动能与势能-PPT

被 弹 高 的 人 具 有 能

一、机械能
---动能、势能
1、物体由于运动而具有的能 ---动能
2、物体由于被举高而具有的势能

---重力势能
能 3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
二、动能
运动的物体,质量越大,速度越大,动能就越大。
三、势能 1、重力势能:物体的质量越大,位置 越高具有的重力势能就越大
P108 实际生活中,摆锤和滚摆每次上升的高度 都在减小,最后停在最低点,机械最终转化为什 么能了?
--由于摩擦的存在,机械能转化为热能, 并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力,情况将会怎样呢?
思考:
若没有摩擦阻力,摆锤和滚摆将怎样运动? 3.如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,_机_械_能的总量保持不变。
在单摆的摆动过程中,物体的 重力势能和动能可以相互转化。
演示书P107实验探究二
在滚摆动下降过程中,重力势能 减小 , 转速变 增大 ,动能 增大 。当滚摆
上升过程中,重力势能 增大 ,转速
变 减小 ,动能减小

在滚摆的运动过程中,物体的重 力势能和动能也可以相互转化。
四、动能和势能的转化
1 、实验表明: 物体的动能与势能可以相互转化。
撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化?
前阶段:运动员的动能→
本身的重力势能和撑杆 的弹性势能
后阶段:撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能 (使运动员继续上升)
书P107读“人造地球卫星”的 材料,回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地 点的过程中,它的动能和 势能是怎么变化的?
近地点→远地点:
动能减小,势能增大

动能和势能(公开课课件)

动能和势能(公开课课件)

能第 和一 势章


动 能 和 势 能 在 生 活 中 的 应 用

势 能 的 计 算 和 影 响 因 素





动 能 的 计 算 和 影 响 因 素

目 动
能 和 势 能 的 基
录 本概 念动来自能 和第概势 念能

二 章


动能定义
动能
物体由于运动而具有的能量。
动能公式
E_k = 1/2 mv^2,其中m是物体的质量,v是物体的速 度。
THANK YOU
感谢聆听
重力势能和弹性势能的应用
单击此处添加小标题
重力势能是物体由于被举高而 具有的能。例如,水坝利用重 力势能发电。
单击此处添加小标题
弹性势能
单击此处添加小标题
弹性势能是物体由于发生弹性 形变而具有的能。例如,弓箭
利用弹性势能射箭。
单击此处添加小标题
重力势能

能 和

转势 化能

六 章


动能和势能转化的条件

能 的

因计 素算

四 章


势能的计 算公式
势能(Potential Energy)是指物体由于位置或高度所 具有的能量。常见的势能包括重力势能、弹性势能等。 重力势能的计算公式为:E_p = mgh,其中 m 为物体的 质量,g 为重力加速度,h 为物体相对于零势能面的高 度。弹性势能的计算公式为:E_p = 0.5kx^2,其中 k 为弹簧的劲度系数,x 为弹簧的形变量。
弹簧摆
弹簧的一端固定,另一端悬挂小球, 当小球摆动时,动能与弹性势能相 互转化。
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“伽利略摆”
莱布尼茨的“活力” 20世纪Einstein的“质能关系”使人们对能的认 识更进了一步。
2006-10-22
二、能量
为了对本质上不同的运动形式提供定量 特征,引入了相应种类的能量。机械能、电 能、电磁能、化学能以及核能等等。
由于能的普遍性质,我们对它的各种讨 论将贯穿始终,而以机械能作为入手点。
引力为: r → ∞
弹性力为:x = 0等,这样
有:
重力势能定义:E p = mgy 或 E p = mgh
弹性势能定义:
Ep
=
1 2
kx 2 .
2006-10-22
6
引力势能定义: 电势能定义:
Ep
=
− GMm r
Ep
=
qq0 4πε 0 r
势能是物体系间相互位置的函数
三、势能是属于物体系的
2006-10-22
∫ ( ) 可用
Δt
mgv
+
v N
+
v f
dt
=
mvr2
− mvv1
∫ 也可用
(mg cosθ
s

f
)ds
=
1 2
mv
2 2

1 2
mv12
二、质点系动能定理
同讨论质点动量定理一样,分别给出各个 质点的动能定理,然后相加,有
ΔA1 = Ek1 − Ek10
2006-10-22
ΔA2 = Ek 2 − Ek 20

l )2

(ra

l )2
可见弹性力做功也仅仅取决于质点的初始和 终了位置,与具体路径无关。
2006-10-22
经计算万有引力做功也具备以上两个力的特点。
∫LFr

r dr
=
o
力所做功仅仅取决于受力质点的 始终位置、与具体路径无关(力沿闭 合路径做功为零)。这种力我们称之 为保守力,也称守恒力。
2006-10-22
− kxdx
=
− 1 kx2
xb
a
2
xa
= −1 2
xb2

x
2 a
推广到二维,从 rra → rrb 弹性力做功,设弹
2006-10-22
设簧原长为l
dA = frdsr = −k(r − l)rˆdsr = −k(r − l)dr
[ ] ∫ A =
− rb
ra
k (r

l )dr
=

1 2
k
(rb
x2 Fdx =
x1
x2 m dvdx = x1 dt
v2 mvdv
v1
=
12mv22

1 2
mv12
=
Δ⎜⎛ 1 mv2 ⎟⎞ ⎝2 ⎠
更一般地
(积分形式)
dA = Frdrr = m dvr drr = mvrdvr dt
2006-10-22
考虑到
( ) d v2 = d (vr ⋅ vr) = vrdvr + vrdvr = 2vvdvv
弹性势能增量可定义为:
∫b
Eb

Ea
=

− kxdx
a
=
1 kx 2
2 b

1 2
kx
2 a
万有引力势能增量可定义为:
∫ Eb
− Ea
=

− rb
ra
GMm dr
r2
=⎜⎜⎝⎛ −
GMm rb
⎟⎟⎠⎞

⎜⎜⎝⎛

GMm ra
⎟⎟⎠⎞
2006-10-22
保守力的功是与势能的增量联系的,我们关心的 是其增量,而势能本身只有相对意义。若需定义 则可按如下方法:
对于恒力,有: ΔA
=
r F

Δrv
cosα
又可分
α > 0,α = π ,π <α <π 22
2006-10-22
1
注意到力和位移均为矢量,而其乘积为标量 ,这儿要用到矢量的标积运算定义。即:
ΔA
=
r F

Δrr
其量纲为 L2MT-2,单位为 牛顿 · 米(焦耳)
(∑ ) 合力的功为: ΔA =
=
FrΔrr
=
−mgˆj(xc

xa )iˆ
=
0
Acb = FrΔrr = −mgˆj(yb − ya ) ˆj = −mg(yb − ya )
( ) 故有: Aab = −mg yb − ya
2006-10-22
4
2006-10-22
沿直线从a到b:
[ ] Aab = −mgˆjΔrr = −mgˆj (xc − xa )iˆ + (yb − ya ) ˆj = −mg(yb − ya )
E 重力势能定义: p = mgy + const.
E 弹性势能定义: p
=
1 kx 2 2
+ const.
E 引力势能定义: p 电势能定义: E p
= − GMm = qqr0
4πε 0 r
+ const. + const.
2006-10-22
在具体解题过程中常常为方便起见,将 势能零点定为保守力为零处
我们看到:法向力不做功,只有切向力做功。
2006-10-22
三、功率
设力在时间内做的功为 ΔA
Δt 用 N = ΔA 表示力在 时间内的平均功率, Δt
当 Δt → 0 时,有瞬时功率
N = lim ΔA = dA (4.2.3)
也可定成
N
=
r F
Δt →0
⋅ vr
Δt
dt
即力的功率(力的瞬时功率)等于力与受力质 点速度的标积。
牵引力使火车速度增加,摩擦力使火车速度减小, 可见功与物体状态变化相联系。我们要找的状态不是 速率,而是与功紧密相连的、其“量值”的改变恰恰是 由于做功而引起的物理量。
2006-10-22
一、质点动能定理
我们采用演释法。设质量为m的质点受外力作 用从 x1 运动到 x2 外力做功为:
∫ ∫ ∫ ΔA =
问题的关键是忽略了一个力,接触面发 热实际上是一对力作用的结果。仔细考察我 们会发现:“无论参照系如何变化,一对作用 与反作用力做功之和与参照系的选择无关”
2006-10-22
§4.3 质点和质点系动能定理
现在我们着手解决“功”与其它物理量之间 的联系,讨论“做功”的结果将引起什么量的 变化?如何变化?有什么规律?先来看“功” 是如何改变受力物的运动状态的?力对空间 的积累作用是什么?传递了什么?
( ) dA = mvrdvr = 1 md v2 = d⎜⎛ 1 mv2 ⎟⎞
2
⎝2 ⎠
(微分形式)
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1 mv 2 2
与m、v均有关,它是一个运动状
态的单值函数,其增量正好是外力所做功,这
正是我们所期望的。
考虑到v是质点运动的速率
我们定义:
Ek
=
1 mv 2 2
为质点的动能

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ΔA = Δ⎜⎛ 1 mv2 ⎟⎞ 为质点的动能定理 ⎝2 ⎠
注:
1)“动能”作为机械运动的一种量度,它是状态的单值 函数。“功”是描写状态变化的物理学量(过程量);
2)动能是个相对量,其大小与参照系选择有关;
3)仅仅在状态发生变化时动能才与功发生联系。称 有多少能有意义,而说有多少功则没有意义;
4)质点的动能定理提供了计算“功”的一个新方法,如 抛石子。
ΔA3 = Ek3 − Ek30 相加后有:
∑ ΔA = ∑ Ek − ∑ Ek0
考虑到 ∑ ΔA = ∑ ΔA外 + ∑ ΔA内
∑ ∑ ∑ ∑ 有
ΔA外 + ΔA内 = Ek − Ek0
此为质点系动能定理
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§4.4保守力与非保守力、势能
描写状态的量除有速度外尚有位置,与速度 有关的能量有动能,那么是否有与位置相对应的 能量呢?
5)注意能量是标量,没有方向
例:平抛运动中重力的功
mgh

1 2
mvτ2

1 2
mvτ20
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3
我们可以从另一角度证明“作用点的位移” 不准确;
Frdrr作
=
m
dvr dt
drr作
=
m
drv作 dt
dvr
=
mvr作dv作
两边积分,左边为“作用点位移的功”,右 边得不到相应的动能定理。
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四、做功与参照系的选择有关
功的定义中用到了“位移”,而位移是个相 对量,故而功也是个相对量,其实与参照系的 选择有关。
例:升降机中的人。地面参照系看:重力和升 降机地板的支持力均做功;升降机参照系看: 重力的升降机地板的支持力均未做功。
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2
又例:物体在地面上滑行,地面参照系看: 摩擦力均做了负功,接触面发热;物体参照 系看:摩擦力未做功,怎么解释接触面发热 问题?
第四章 动能和势能
功能概念是整个物理学中最为重要最为 基本的概念,它是支配自然现象中最为重要 的规律。
为了对本质上不同的运动形式提供定量 的特征,我们引入与运动相对应的各种能量 如机械能、热能、电磁能、化学能及核能等 等。
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§4.1能量——另一个守恒量
一、能量的历史背景
人们对能量的认识有一个相当长的过 程,“功”是由“做功”基础上来的,“动能”则 是由“活力”而来,一直到十九世纪才从力的 概念中分离出来。
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