高中选修课职业生涯规划《中职生创业的优势,在校期间的创业准备》表格式教案设计DOC

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第七讲中职生创业优势PPT教学课件

与策略、经营计划与目标 3. 心理准备：炼狱的开始，准备吃苦在创业期间，80%的创业者每周工作在60小时
以上，其中有一半以上的人每周工作超过70小时。对困难、风险的充分估计创业失败的概率高达80%-90%。新企业的生
命力：50%左右不刭一年，80%不刭二年，只有5-10%会超过五年。要有足够的耐心，不要指望一夜致富在创业的半年至一年不赚钱是很普
②力求产品（服务）优质，有创新的成份；
③把追求信誉放在经营的首位；
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小微企业融资的常用方法
民间借贷银行借贷合资入股引进风险投资设施租赁资产典当抵押
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创业的准备1
物质准备、经营准备、心理准备
1. 物质准备：资金、人员、产品（服务）、设备、场地 2. 经营准备：开业时机的选择、市场定位和切入点、作业方式、行销模式
观看非你莫属1202“柳一村求职过程”，分析30万人考试的机遇
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构思项目的基本原则
1、从事自己力所能及的（熟悉的、了解的、符合自己特长、资
源特点的或者感兴趣的）行业 2、准入门槛低 3、竞争对手少，最好是新兴的、独特的行业或产品 4、有较好的市场前景 5、与自己的资金实力相匹配的行业 6、投资回报周期较短
中职生创业面临的主要问题
缺项目缺资金缺经验
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在校期间的创业准备
构思项目、编织网络学习经营、懂得融资调适心理、提高能力
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如何构思创业项目
企业家的眼光，就是对未来市场发展大方向的正确判断，它往往是一种直觉，一种悟性，往往表现为“想别人不曾想到的，看别人没有看到的，做别人不曾做过的” ：

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。

为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。

作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。

只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。

3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。

职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。

职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。

职业规划不是应变之策，而是经营未来。

有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。

一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。

“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。

”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。

《职业生涯规划》课程教学大纲

《职业生涯规划》教学大纲一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备.三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）职业生涯规划与职业理想。

教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

教学要求认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。

理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性.情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。

教学内容1. 面向未来的职业生涯规划（1）职业与职业生涯。

（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。

(3）中职生职业生涯规划的特点。

2。

职业理想的作用（1）职业理想对人生发展的作用.(2）职业理想对社会发展的作用.(3)职业生涯规划与职业理想的实现。

（二）职业生涯发展条件与机遇。

教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。

教学要求认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

2023中职就业指导与创业教育教案

2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。

为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。

本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。

二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。

学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。

职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。

2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。

语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。

学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。

3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。

三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。

2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。

3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。

四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。

比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。

2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。

教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。

3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。

中职《职业生涯规划》教案高等教育出版社

课题：引言《开启充满希望的人生》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解和掌握《职业生涯规划》这本书的知识框架和脉络。

2、情感态度观念：培养学生初步对《职业生涯规划》这门课程产生兴趣。

3、运用：学生初步能理解这门课程。

教学重点：清清醒醒过一生；你的未来不是梦教学难点：清清醒醒过一生教学过程：【一】导入新课从学生进入职校说起，让学生明白昨日已如东流水，过去就让它过去，如今他们又站在一个新的起点，在这个新起点上要认真规划人生，开启充满希望的人生。

【二】讲授新课引言开启充满希望的人生（板书）一、要做生涯的赢家（板书）这个环节可让学生发言谈自己初中的成功与失败及对前程的展望，教师从学生的发言中引导出想做人生的赢家就不能规划。

《职业生涯规划》就导航仪为我们设计更为科学高效的路线，让我们少走弯路。

（学生发言与教师讲解）二、添加未来的筹码（板书）1、职业生涯是人生重要阶段，中职教育为我们未来的职业生涯注入动力。

2、《职业生涯规划》课程为我们中职求学生涯指明方向，添加未来的筹码。

三、清清醒醒过一生（板书）1、人生如战场，只有知彼知己才能百战不殆，我们要学会了解自身的内部条件和所处的外部条件，清醒地向预定目标前进。

2、《职业生涯规划》这门课程围绕人生发展，提升能力这个中心，分成两大板块，第一大板块是职业生涯规划，分成分析条件、确立目标、构建台阶和制定措施四个部分；第二大板块是职业生涯管理，分成落实规划、调整规划和评价规划三个部分。

两在板块都指向如何发现、激发、强化、评估能力然后进入一个发现、激发、强化、评估能力的新循环。

四、你的未来不是梦（板书）1、青春需要梦想和理想，《职业生涯规划》有助中职生把追求美好的梦想变成可实现的理想。

2、用第一单元第一课为例，介绍每一个课的课程组成结构。

（让学生阅读P5一二段）3、结合P5的示意图，给学生梳理《职业生涯规划》这门课程的脉络体系【三】课堂小结这两节课我们主要学习了《职业生涯规划》这门课程的作用及其课程框架、课程组成结构和课程脉络体系。

课程：《职业生涯规划与就业创业》教案

长期目标（5-10年）
工作方面：工作稳定，能独当一面，业务能力较强。在公司中职务获得稳步提升，争取达到销售主管或销售部门经理。专业技术职称争取达到高级。
学习方面：进一步学习销售专业知识，积极参加企业管理方面的培训、学习。
人际交往方面：与上下级、客户关系相处融洽，熟练地处理各种人际交往关系。
收入及家庭生活方面：获得与职务相匹配的收入，收入高，家庭生活幸福。
教学难点：会结合自己实际，运用目标选择的方法，合理选择与确立自己的职业生涯发展目标
教学方法
案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
板书设计
话题九：目标确立
一、职业生涯发展需要明确目标
1.明确的目标，能给我们指明方向
2.目标的实现，能给我们带来幸福
二、职业生涯发展目标的主要内容
三、职业生涯发展目标确立的依据
2．使学生有成为“状元”的决心和行动：从现在做起，打好基础。
三、职业生涯发展目标确立的依据（第2课时）
1、依据自我认识
职业生涯发展目标的确立，应围绕自己，依据自己，同时要适合自己。应从以下四个方面来审视自己：
识别自己的职业兴趣。
了解自己的性格特征。
认清自己的能力特长。
明确自己的工作价值观
2依据所学专业
激励性原则：目标是否符合自己的兴趣、性格和能力特长?是否能对自己产生内在的激励作用?
合作性原则：个人的目标与组织的目标，是否具有一定的合作性与同向性?
知识链接
确立有效目标的“SMART”方法
目标既是我们成功的起点，也是衡量是否成功的尺度。有效的目标应符合以下5个条件：
具体的（Specific）
可以量化的（Measurable）
个人所学的专业是职业生涯规划的基础。确立职业生涯发展的目标，应紧紧围绕自己的专业来确立，才能学以致用，也具有现实的可行性。

四中职生在校期间的创业准备---教案-苗利华

教学手段
《合作探究导学册》、多媒体视频和音频
教学设计
备注
一、课前预习、重点前置
利用《合作探究导学册》预先布置教学章节和学习重点，由小组的轮值组长组织小组成员提前领取学习任务并小组预习做好笔记。
课前延伸
鼓励自学
二：学生演讲，结对点评
学生上台3分钟左右演讲，要求学生能将所学知识与现实问题相联系有一定的思考和自已的观点，并由结对学生点评，从而提高学生的分析能力和表述能力。
情感目标：通过团队合作探究的学习方式，激发学生的专业学习兴趣，从而珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。
学习
重点难点
学习重点：在校学习期间的创业准备。
学习难点：编制模拟创业计划书；初步形成自己的职业生涯规划。
学习理念与方法
学习理念----“有效自学、互助互学、学会学习”
学习方法----采用课前导学、课堂互学的形式，通过学生自主学习、探究学习、合作学习的方法使学生有效参与学习的全过程，让学生去体会与感悟自主获取知识的成就感。
第二层次：（分析能力要求—要求有50％左右达标）
以小组为合作单位，能对本课知识点作提纲式总结并对重点有一定的分析和深入。
第三层次：（践行能力要求—要求有20％左右达标）
以小组为合作单位，能对本课知识点作提纲式总结并对重点有一定的分析和深入，同时能理联系实践份
归纳小结
学会思考
六、提高认识、知行统一
(1) 视频介绍电影《创业》主人公铁人:王进喜的创业精神,从而激发学生的顽强拼搏精神、爱国主义精神和主人翁精神。
中职生在校期间的创业准备（要重点做好三个方面）
分组合作
1、调适心理、提高能力
创业机会与风险共存：要求创业者有较强的心理素质和创业能力。

中职生在校创业计划书范本(3篇)

第1篇一、封面中职生在校创业计划书二、目录1. 项目背景2. 市场分析3. 项目介绍4. 团队介绍5. 营销策略6. 财务预测7. 风险评估8. 结论三、项目背景随着我国职业教育改革的不断深入，中职教育越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。

在校创业不仅能够提高学生的综合素质，还能培养学生的创业意识和能力。

本计划书旨在阐述在校中职生创业的可行性，并提供详细的创业方案。

四、市场分析1. 行业背景：近年来，我国服务业发展迅速，特别是教育培训、餐饮、零售等行业，市场需求旺盛。

2. 目标市场：针对在校中职生及附近社区居民，提供生活服务、教育培训、休闲娱乐等多元化服务。

3. 竞争分析：目前市场上类似创业项目较多，但专业性和服务质量仍有提升空间。

五、项目介绍1. 项目名称：中职生校园创业服务平台2. 项目内容：- 生活服务：提供外卖、快递、洗衣、维修等便捷服务。

- 教育培训：开展技能培训、就业指导、创业辅导等课程。

- 休闲娱乐：组织校园活动、文艺演出、交友聚会等。

六、团队介绍1. 团队成员：由在校中职生组成，具备一定的专业技能和创业热情。

2. 团队优势：- 具备较强的执行力和团队协作精神。

- 熟悉校园市场，了解学生需求。

- 具备一定的创业经验和资源。

七、营销策略1. 市场推广：- 利用社交媒体、校园广播、海报等形式进行宣传。

- 与校园社团、学生会等组织合作，举办各类活动。

- 与周边商家建立合作关系，实现资源共享。

2. 产品策略：- 提供优质服务，确保用户满意度。

- 定期推出优惠活动，吸引更多用户。

- 持续优化产品，满足市场需求。

3. 价格策略：- 采用合理的定价策略，确保盈利。

- 对学生用户给予优惠，提高市场竞争力。

八、财务预测1. 启动资金：预计需投入10万元，主要用于场地租赁、设备购置、人员招聘等。

2. 收入预测：- 生活服务：每月收入预计为5万元。

- 教育培训：每月收入预计为3万元。

- 休闲娱乐：每月收入预计为2万元。

中职职业生涯规划第十一课

职业生涯规划教案职业生涯规划教案（教中学学中做）教学对象09级各专业08高职班授课日期教学内容第四模块第11课创业是就业的重要形式计划学时 2教学目的通过学习使学生了解创业的重要意义、创业者应有的素质和能力；了解中职生创业的优势，做好在校期间的创业准备。

知识1、理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力；2、明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备。

技能1、针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施；2、修改、完善发展目标和发展台阶；编制模拟创业计划书。

态度1、初步形成创业意识，确立创业观；2、珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。

教学的重点难点教学重点：理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵；教学难点：自觉地进行创业心理调适、创业能力训练；修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，编制模拟创业计划书。

教学资源教材、多媒体教学课件。

教学过程教学过程设计：一、复习导入新课二、明确学习任务（任务驱动）三、知识性学习四、课堂训练五、课堂小结六、作业设计板书设计（略）：教学反思通过本课的学习使同学们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。

明确了创业者应有的素质和能力。

这些素质和能力是能通过自己的努力提高的。

并且在在校期间做好创业心理调适、创业能力训练，按自己制定的措施，积极践行，向创业者靠近，为将来创业奠定基础。

教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间/min一、导入新课同学们，上次课我们学习了第三模块第10课的内容，在第10课的学习过程中，我们对职业准备的意义与内容都有了一定的认识，深入探讨了有关职业心态、职业知识与技能、就业方法等方面的内容。

今天，我们来学习新课的内容。

二、学习任务1、了解创业的重要意义；2、明确创业者应有的素质和能力；3、了解中职生创业的优势，做好在校期间的创业准备。

江苏省两课评比《职业生涯规划与就业创业》教材《创业素质》教案

一、教材分析本教案选自江苏省中等职业学校《职业生涯规划与就业创业教材》学习领域六《创业指导》。

本领域学习内容是通过引导学生树立创业意识，培养学生的创业品质和创业能力。

启发学生寻找创业项目、选择创业伙伴、准备创业资金、指导学生编制一份符合自己实际的创业计划书；引导学生开展创业实践活动，让学生能够掌握基本的创业实务。

二、学情分析本课教学对象是机电汽修专业二年级的学生。

第一，他们面临人生的十字路口，就业还是创业，他们面临选择。

第二，班级学生以男生为主，对创业有着向往和激情，作为引导者，要能激发他们的创业热情，并能冷静理智的分析问题，进入创业角色。

第三，课堂中的知识并不足以使学生切实理解创业，让他们走近榜样，感受在身边的创业成功者，对这些血气方刚的男孩来说，这是挑战，这是机遇。

对于本话题来讲，创业素质是创业的前提，学生可以从本话题中更好的认识自我，扬长避短。

三、教学目标分析根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：目标1：能发挥个人的独特思维，培养自己的创业意识，形成良好的创业品质。

目标2：能发现自己创业能力的不足之处，在学习、生活和实践中逐步弥补。

目标3：领略创业的魅力所在，激发自己的创业潜能和创业热情。

四、重难点分析为了使学生更好的认识自我，身临其境，进入教师所创设的意境，我确立了如下的教学重点、难点：1.重点：培养自己的创业意识，形成良好的创业品质。

依据：我之所以将此确定为本课的学习重点是因为职高二年级的学生对未来缺乏长远的规划和有针对性的准备，还未形成对未来就业或者创业的紧迫感，容易导致学习目的不明确。

2.难点：从实例中对照自己，找到不足依据：人贵在有自知之明，所以自我认识自我解剖最难。

自己的性格、能力、学识、修养是否适合创业，适合创什么业，这是令人感到困惑的事。

五、教法学法（一）教法及确定的依据：《创业素质》是创业指导模块的入门课，作为教师，在本节课中更加注重的是学生的心理变化，因此，让学生越多的加入进来，便能越多的激发学生的兴趣和热情，根据《新课程标准》，我在这个话题的教学中采用了活动探究法、直观演示法、创设情景法、讨论法形式帮助学生获取知识，体验人生，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

职业生涯规划和就业创业教案

职业生涯规划和就业创业教案江苏省**商业学校教案专业班级12施工1-612机电1-2课程职业生涯规划和就业创业项目学习领域一教案名称职校启航教案序号1备课组德育教研室主备人武苗授课教师武苗课时2授课班级12施工1-6、机电1-2课题学习领域一职校启航教学目标认知：全面认识职业学校和职校生；从行业能手的成功经历中了解成功的方法和途径情感态度观念：能树立信心、正确的人才观和成功观；有成为高技能人才的志向运用：能树立远大职业理想。

内容安排第1课时1.换种眼光看人生2.风景这边独好3.我的未来不是梦第2课时1.天生我材必有用2.我的成功我做主教学重点正确认识职业学校和职校生、树立正确的人才观和成功观教学难点把握成功的方法和途径，树立远大职业理想教学策略在教学中，采用了情境教学、案例分析、自主探究等方式组织教学，以目标导向控制整个任务实施的正确性，配合头脑风暴、合作探究，多元评价使整个教学过程围绕要完成的任务，循序渐进环环相扣。

资源开发1、对原教学光盘素材进行再加工，按授课内容事先做好教学预期成果，使学生在学习前先看到学完本次课后能完成的成果。

2、自行开发了与本课相对应的教学课件，方便教学，创设情境。

教学过程教学程序及时间分配教师活动及内容安排学生活动设计说明第1课时（45分钟）：（一）导入活动：打开心窗1.每人在2分钟时间内写下自己的3条优点，写上姓名。

写优点，读优点，谈感受让参与者懂得欣赏自己，学会赞美别人，树立正确的人生观。

（约7分钟）2.相互交换纸条，补充对方的优点，写在纸条上。

3.由学生抽出一张纸条，读出姓名并说出其优点。

4.让被抽中的同学与大家一起分享被别人欣赏的感受。

思考：1.当同学说的优点与自己写的吻合时，有何感受？2.当自己说别人的优点时，有何感受？是否感到为难？为什么？（二）展示教学目标（约1分钟）认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用；懂得影响价格的因素和价格变动的影响；理解价值规律的作用。

中职生创业教育教案

中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义，培养学生的创业意识。

2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能，提高学生的创业素质。

3. 培养学生团队合作精神，提升学生解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法：讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。

2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的经验和教训。

3. 小组讨论法：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。

4. 角色扮演法：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。

四、教学过程1. 导入：介绍创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。

2. 讲解：讲解创业准备阶段的知识和技能，让学生了解创业过程中的关键环节。

3. 案例分析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验和教训。

4. 小组讨论：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。

5. 实践环节：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 实践环节：评价学生在模拟创业过程中的表现，检验学生对创业知识和技能的掌握程度。

4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。

六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法：讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。

2. 案例分析法：分析成功融资案例，让学生了解融资过程中的经验和教训。

3. 小组讨论法：分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节，培养学生团队合作精神。

《职业生涯规划》教案课程全

第1单元第1课第1课时１.在所发的白纸条上画一个长线段。

在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。

2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。

3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。

4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。

5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）写一写1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。

老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。

老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。

通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2．时代性。

社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。

生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。

老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。

2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。

中职生职业生涯与职业发展规划课程教案

第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时面向未来的职业生涯规划游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。

在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。

2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。

3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。

4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。

5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时职业理想的作用北京市商务科技学校蒋瑞玉分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。

老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。

老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。

通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

2．时代性。

社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。

想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。

老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。

职业生涯规划中职生创业

申请个人创业贷款，因创业或再创业提出资金需求申请，经银行认可有效担保后发放的一种专项贷款。
中职生要善于利用有利条件和政策准备创业
小海生活在一个小城市的贫困家庭，父母双双下岗。他学的是电子电器维修专业入学后下决心要学好技术，毕业后挣钱缓解家庭困难。小海学习刻苦，常跟在老师后面问东问西，他热心为集体工作，还参加学校成立的”技术坊”，负责海尔、海信电器的售后服务及维修。在痴迷于电子电器维修的同时，他十分留意”技术坊”管理，关注家电行业动态。毕业前夕，一家知名家电企业来招聘，开会时，音响设备出现了故障。小海赶到前台，几分钟就把故障排除了。面试小海时，小海表现出色，招聘人员当场决定录用。他在岗位上不仅尽职尽责，还留意进货、品种、定价、售后服务等环节。三年后，小海带着自己省吃俭用存下钱回乡创业，又向银行贷款办起了小海家电商场。开张不久，赶上国家推进家电下乡政策。”小海家电”既能真诚地对顾客介绍品牌的特色和性价比，又能提供细致入微的售后服务，在当地口碑很好，顾客络绎不绝。
温馨提示：
中职生创业要从自己熟悉的行业入手，要善于联想，拓宽思路，从“小”做起，发挥中职生创业优势。
二、在校期间的创业准备
在规划自己的职业生涯时，应根据内、外条件确定创业时间。既可以毕业后立即创业，把职业生涯规划的几个发展阶段设计为企业由校变大的台阶；也可以“先就业、后创业”，把创业安排为职业生涯规划中后期的某个阶段目标或发展的长期目标。对于涉世未深的中职生来说，后一种选择更为稳妥。
第三、学校组织的社会实践、实习等活动以及工学交替的形式，为中职生更广泛地了解企业运作、经营创造了条件。
第四、中职生有务实的创业观。一般来讲，中职生的创业起步，大多定位于资金投入较少、技术含量较低的小企业甚至个体经营上，站稳阵脚后再图学生在日常学习和生活中调适心理、训练能力，为创业做好准备。有不少学校还开设了专业的创业教育以及经营管理方面的课，有针对性更强的训练。

职业生涯规划与创业指导 - 教案

教案职业生涯规划与创业指导教案1引言1.1课程背景与重要性1.1.1职业生涯规划的定义1.1.2创业在现代社会的作用1.1.3课程对学生未来的影响1.1.4社会发展趋势与个人职业规划的关系1.2教学目标与预期成果1.2.1培养学生的职业规划意识1.2.2提高学生的创业技能和知识1.2.3引导学生进行自我认知和职业定位1.2.4促进学生对市场动态的理解和分析能力1.3教学方法与学习策略1.3.1采用案例分析和讨论法1.3.2结合线上资源与实地考察1.3.3鼓励学生进行团队协作和项目实践1.3.4提供个性化指导与反馈2知识点讲解2.1职业规划的核心要素2.1.1自我认知与职业兴趣2.1.2职业能力与技能发展2.1.3职业目标设定与路径规划2.1.4职业发展策略与决策制定2.2创业基础知识2.2.1创业概念与类型2.2.2创业环境与市场分析2.2.4创业风险管理2.3职业发展与创业的关系2.3.1创业作为职业发展的一种选择2.3.2职业经验对创业的影响2.3.3创业对个人职业发展的推动作用2.3.4职业规划与创业规划的融合3教学内容3.1自我认知与职业探索3.1.1性格与职业匹配度分析3.1.2兴趣与职业倾向测试3.1.3能力与职业要求的对比分析3.1.4职业价值观的探索与确定3.2职业规划步骤与方法3.2.1目标设定与SMART原则3.2.2职业路径设计与规划3.2.3职业发展策略的制定3.2.4职业规划的调整与优化3.3创业准备与实践3.3.1创业机会的识别与评估3.3.2创业团队的构建与管理3.3.3创业资金的筹集与运用3.3.4创业项目的实施与监控4教学目标4.1知识与技能目标4.1.1理解职业生涯规划的基本概念和重要性4.1.2掌握自我认知和职业探索的方法4.1.3学会设定职业目标和规划职业路径4.1.4了解创业的基本流程和所需技能4.2过程与方法目标4.2.1通过案例分析，提高问题分析和解决能力4.2.2通过团队讨论，提升沟通和协作能力4.2.3通过项目实践，增强创新和执行能力4.2.4通过个性化指导，培养自我学习和调整能力4.3情感态度与价值观目标4.3.1增强学生的职业责任感和自我管理能力4.3.2培养学生的创新意识和风险意识4.3.3提高学生对多元职业选择的开放态度4.3.4塑造学生的积极职业态度和正确价值观5教学难点与重点5.1教学难点5.1.1自我认知的深入与准确性5.1.2职业规划的实际操作与个性化5.1.3创业风险的识别与应对策略5.1.4教学内容的实用性与时效性5.2教学重点5.2.1职业规划的理论框架与核心概念5.2.2创业流程的关键步骤与注意事项5.2.3教学方法的选择与应用5.2.4学生能力的培养与评估6教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备（用于展示PPT和视频）6.1.2白板和记号笔（用于现场演示和记录）6.1.3教学案例材料（用于案例分析）6.1.4教学评估表格（用于学生自评和互评）6.2学具准备6.2.1笔记本和文具（用于记录和整理笔记）6.2.2职业兴趣测试问卷（用于自我探索）6.2.3创业计划书模板（用于创业实践）6.2.4职业规划手册（用于参考和复习）7教学过程7.1导入与背景介绍7.1.1引入职业生涯规划的重要性7.1.2讲解课程的目标和结构7.1.3激发学生的兴趣和参与度7.1.4提供课程相关的背景信息7.2知识讲解与案例分析7.2.1详细讲解职业生涯规划的理论知识7.2.2通过案例分析和讨论加深理解7.2.3引导学生将理论应用于实际情境7.2.4提供个性化的问题解答和指导7.3实践活动与小组讨论7.3.1安排职业兴趣测试和自我探索活动7.3.2组织小组讨论职业规划和创业计划7.3.3引导学生进行角色扮演和模拟练习7.3.4提供反馈和改进建议7.4.1回顾课程的主要内容和要点7.4.2鼓励学生分享学习心得和体会7.4.3提供后续学习和实践的建议7.4.4收集学生的反馈用于课程改进8板书设计8.1章节与核心概念8.1.1职业生涯规划的基本概念8.1.2自我认知与职业探索8.1.3职业规划步骤与方法8.1.4创业准备与实践8.2教学重点与难点8.2.1自我认知的深入与准确性8.2.2职业规划的实际操作与个性化8.2.3创业风险的识别与应对策略8.2.4教学内容的实用性与时效性8.3教学过程与活动安排8.3.1导入与背景介绍8.3.2知识讲解与案例分析8.3.3实践活动与小组讨论9作业设计9.1个人作业9.1.1完成职业兴趣测试9.1.3分析一个成功创业案例9.1.4设计一个创业计划书草案9.2小组作业9.2.1进行职业角色扮演9.2.2准备并展示创业项目提案9.2.3开展职业规划与创业的调研9.2.4编制职业规划与创业的案例分析报告10课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度和互动质量10.1.2学生对知识点的掌握程度10.1.3教学方法的适用性和有效性10.1.4教学目标的达成情况10.2教学改进建议10.2.1增加更多互动环节以提高参与度10.2.2引入更多实际案例以增强实用性10.2.3提供更多个性化指导以适应不同学生需求10.2.4定期更新教学内容以保持时效性重点关注环节补充和说明：1.自我认知的深入与准确性：这是职业生涯规划的基础，需要通过专业的心理测试和深入的自我反思来实现。

中职生创业创新思维教案(3篇)

第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新思维的概念和重要性。

2. 培养学生具备创业创新思维的能力。

3. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协作能力。

4. 激发学生的创业热情，为将来的创业之路奠定基础。

教学重点：1. 创业创新思维的概念和重要性。

2. 创业创新思维的方法和技巧。

教学难点：1. 如何在实际生活中运用创业创新思维。

2. 如何培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？什么是创新？2. 提问：为什么中职生需要具备创业创新思维？二、创业创新思维的概念和重要性1. 介绍创业创新思维的定义：创业创新思维是指在创业过程中，运用创新思维解决实际问题、发现商机、实现创业目标的一种思维方式。

2. 分析创业创新思维的重要性：a. 提高创业成功率：具备创业创新思维的中职生更容易发现商机，提高创业成功率。

b. 培养创新能力：创业创新思维有助于培养学生的创新能力，为将来的职业生涯奠定基础。

c. 促进社会进步：创业创新思维有助于推动社会经济发展，提高国家竞争力。

三、创业创新思维的方法和技巧1. 教授学生以下创业创新思维的方法和技巧：a. 头脑风暴法：鼓励学生发挥想象力，大胆提出各种创意。

b. 案例分析法：通过分析成功创业案例，总结创业经验。

c. SWOT分析法：分析自身的优势、劣势、机会和威胁，为创业提供指导。

d. 逆向思维法：从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。

四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个自己感兴趣的创业项目，运用所学方法和技巧进行分析。

2. 每组派代表进行成果展示，其他组进行点评。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：创业创新思维有哪些方法和技巧？2. 引导学生思考：如何将创业创新思维运用到实际生活中？二、创业创新思维的实际应用1. 介绍以下创业创新思维在实际生活中的应用案例：a. 网络购物：马云通过创新思维创立了淘宝，改变了人们的购物方式。

高中政治创业教案模板范文

教学对象：高二年级学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解创业的基本概念、类型、特点以及创业的基本流程。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对创业的兴趣，树立正确的创业观，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重点：1. 创业的基本概念和类型2. 创业的基本流程3. 创业过程中可能遇到的问题及应对策略教学难点：1. 创业过程中创新意识的培养2. 创业团队协作能力的提升教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、创业案例、讨论话题2. 学生准备：收集相关创业信息、准备讨论观点教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们对创业有什么了解？2. 学生回答，教师总结：创业是指个人或团队利用自己的知识、技能、资源，创办企业或项目的过程。

二、讲授新课1. 创业的基本概念和类型- 讲解创业的定义、特点、类型等。

- 引导学生思考：创业有哪些类型？分别适合哪些人群？- 举例说明不同类型的创业案例。

2. 创业的基本流程- 讲解创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营管理等。

- 分析每个环节的关键点和注意事项。

3. 创业过程中可能遇到的问题及应对策略- 列举创业过程中可能遇到的问题，如资金短缺、市场竞争、团队管理等。

- 引导学生思考：如何应对这些问题？- 举例说明应对策略。

三、案例分析1. 教师展示一个创业案例，如马云创办阿里巴巴。

2. 学生分组讨论：分析案例中成功和失败的因素，总结创业经验。

四、课堂讨论1. 提出讨论话题：如何激发创新意识，提升创业团队协作能力？2. 学生分组讨论，各抒己见。

3. 教师总结讨论成果，强调创新意识和团队协作在创业中的重要性。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调创业的基本概念、类型、流程以及应对策略。

2. 引导学生思考：创业对个人和社会的意义。

六、课后作业1. 收集一篇关于创业的报道或文章，分析其成功或失败的原因。