2019年楚雄州学前特岗真题试卷三

2019年楚雄州学前特岗真题试卷三

一、单项选择题

1、从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括（）。

A.健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标

B.学期教育目标、周教育目标、单元教育目标

C.体育、智育、德育和美育的目标

D.身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标

2、幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

A.逻辑组织法

B.心理顺序法

C.纵向组织法

D.直线组织法

3、幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（）。

A.评价主体

B.课程评价的方法

C.评价的功能和进行的时间

D.评价的参照体系

4、3岁前儿童一般不能进行哪种游戏?（）

A.独自游戏

B.结构游戏

C.平行游戏

D.集体游戏

5、表演游戏的指导不包括（）。

A.选择表演的文艺作品

B.激发幼儿表演的兴趣

C.准备表演的服装和道具

D.对游戏动作和情节的假想

6、教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放

的（）。

A.层次性

B.探索性

C.情感性

D.操作性

7、幼儿园的（）是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援、家园双方相互结合，共同保育教育幼儿。

A.社会工作

B.家长工作

C.教育工作

D.管理工作

8、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

A一般的、典型的、本质的心理特征

B一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征

D一般的、稳定的、本质的心理特征

9、儿童动作发展的一般规律是（）。

A.从整体的动作到局部的动作

B.从局部的动作到整体的动作

C.从整体混乱的动作到局部混乱的动作

D.从局部混乱的动作到整体混乱的动作

10、儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（）。

A.适应现象

B.知觉中对象与背景的关系

C.对比现象

D.联觉

11、幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）。

A.记忆扩张现象

B.记忆恢复现象

C.记忆潜伏现象

D.记忆提取现象

12、幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

13、在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子

是黄颜色的，这种现象在心理学中的（）现象。

A.中心记忆

B.偶发记忆

C.主观臆想

D.客观臆想

14、婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤

怒等，说明儿童情绪的发展趋势是（）。

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到成体系

15、下列不属于亲社会行为发展内容的是（）。

A.助人与分享

B.合作

C.赞许

D.安慰与保护

二、填空题

1、一切有益于他人和社会的行为是_______。

2、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼

儿学习与发展的。

3、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。

4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。

5、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

6、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不

少于_______小时，季节交替时要坚持。

7、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。

8、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促

进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

9、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

10、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

三、判断题

1、家园联系栏应放在家长接送孩子的必经之处，内容要经常更新。（）

2、物质环境的经验对儿童认知与语言发展起重要作用。（）

3、儿童最容易辨别的图形是三角形。（）

4、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称相结合。( )

5、目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。（）

6、移情是幼儿亲社会行为产生的基础。所以，女孩子亲社会行为比男孩子多。

（）

7、【2016·山西盂县l行为不足、行为过度和不适当行为都是儿童不正常行为的表现。（）

8、教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（）

9、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，要积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育。（）

四、简答题

1、简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。

2、在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

3、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?

4、简述幼儿园语言教育的目标。

五、论述题

1、论述电视对儿童发展的影响。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】C。解析:教育的横向目标结构指每一纵向层次的目标都可从三个角度加以确定，分别形成内容目标结构、领域目标结构和发展目标结构。从幼儿园教育的基本内容来看，幼儿园教育每一纵向层次的目标都包括体育的、智育的、德育的和美育的目标。四者相互联系、结合，形成内容目标结构。从幼儿园教育目标的现实媒体（相关学科或领域）看幼儿园教育目标，每一纵向层次的目标都可分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域的目标，形成领域目标结构。从幼儿身心发展看幼儿园教育目标，每一纵向层次目标都包括身体动作发展、认知情感发展等方面的目标，从而构成了幼儿心理发展目标结构。

2、【育萃专家解析】B。解析:在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式。

3、【育萃专家解析】C。解析:按评价的功能和进行的时间来分，课程评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

4、【育萃专家解析】D。解析:集体游戏是需要团体协作来共同完成任务的游戏，幼儿在5~6岁才能进行。

5、【育萃专家解析】C。解析:表演游戏的指导包括表演前、表演过程中和表演结束后的相关指导。A,B,三项是表演前的相关指导，C项属于表演前的准备工作。

6、【育萃专家解析】C。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导以积极的情绪推动儿童的认知和学习，充满情感色彩和生活性、情景性的环境材料更能激起幼儿的学习热情和愿望，是他