(完整版)植物的呼吸作用练习题
植物生理学题库(含答案)第四章 植物呼吸作用
植物生理学题库（含答案）第四章植物呼吸作用一、名词解释1．呼吸作用：指生活细胞内的有机物质，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解，同时释放能量的过程。
2．有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成水，同时释放能量的过程。
3．糖酵解：指在细胞质内所发生的，由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。
4．三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解CO2的过程。
5．生物氧化：指有机物质在生物体内进行氧化，包括消耗氧，生成CO2和H2O，放出能量的过程。
6．呼吸链：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。
7．P/O比：指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP的分子数。
8．氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。
9．巴斯德效应：指氧对发酵作用的抑制现象。
10．细胞色素：为一类含有铁卟啉的复合蛋白。
细胞色素辅基所含的铁能够通过原子价的变化逆向传递电子，在生物氧化中，它是一种重要的电子传递体。
11．呼吸速率：又称呼吸强度。
以单位鲜重千重或单位面积在单位时间内所放出的CO2的重量(或体积)或所吸收O2的重量(或体积)来表示。
12．呼吸商：又称呼吸系数。
是指在一定时间内，植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。
13．抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。
即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。
14．无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物。
二、是非题(True or false)( ×)1．所有生物的生存都需要O2。
( ×)2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。
( √ )3．在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。
( ×)4．戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大，在老年组织中所占比例较小。
植物的呼吸系统测试题
植物的呼吸系统测试题一、选择题（每题 5 分，共 50 分）1、植物进行呼吸作用的主要场所是（）A 叶绿体B 线粒体C 细胞核D 细胞壁2、植物呼吸作用释放的气体主要是（）A 氧气B 二氧化碳C 氮气D 氢气3、以下哪种情况会导致植物呼吸作用增强（）A 温度降低B 水分减少C 氧气浓度增加D 二氧化碳浓度增加4、植物在白天和晚上都能进行的呼吸作用类型是（）A 有氧呼吸B 无氧呼吸C 发酵D 以上都是5、储存粮食时，为了降低呼吸作用，应该采取的措施是（）A 增加温度B 增加湿度C 减少氧气浓度D 增加二氧化碳浓度6、植物呼吸作用过程中，将有机物分解成（）A 水和无机盐B 二氧化碳和水C 氧气和有机物D 无机物和氧气7、下列关于植物呼吸作用的说法，错误的是（）A 呼吸作用为植物生命活动提供能量B 呼吸作用是植物细胞都具有的生理过程C 呼吸作用的强度不受环境因素的影响D 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量8、能使植物呼吸作用减弱的措施是（）A 给植物松土B 给植物施肥C 把植物放在通风良好的地方D 把植物放在低温环境中9、植物进行无氧呼吸时产生的物质是（）A 酒精和二氧化碳B 乳酸和二氧化碳C 酒精和水D 乳酸和水10、呼吸作用对植物生长发育的意义不包括（）A 为细胞分裂提供能量B 为细胞伸长提供物质C 促进光合作用的进行D 促进水分的吸收二、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、细胞呼吸的实质是细胞内进行的将________分解成无机物或者小分子有机物，并且释放出________的过程。
2、有氧呼吸的总反应式为：＿___________________。
3、植物无氧呼吸产生酒精的反应式为：＿___________________。
4、影响植物呼吸作用的因素有________、＿_______、＿_______等。
5、植物细胞呼吸的主要意义是为细胞的生命活动提供________。
三、简答题（每题 15 分，共 30 分）1、简述有氧呼吸和无氧呼吸的区别。
植物的呼吸作用练习题
植物的呼吸作用练习题第四节绿色植物的呼吸作用1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是：A。
呼吸作用在光合作用条件下都能进行。
B。
呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行。
C。
呼吸作用是分解有机物，释放能量。
D。
呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。
改写：呼吸作用在光合作用条件下也能进行；呼吸作用不仅在含叶绿体的细胞中进行；呼吸作用是将有机物分解为无机物，同时释放能量；呼吸作用是吸收氧气，同时放出二氧化碳。
2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是：A。
二氧化碳和氧。
B。
二氧化碳和水。
C。
有机物和水。
D。
有机物和氧。
改写：既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的物质是二氧化碳。
3.绿色植物在光下能进行的生命活动是：①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A。
①B。
①②C。
①②③D。
①②③④改写：绿色植物在光下能进行的生命活动包括光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，以及吸收水和无机盐。
4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是：A。
将无机物合成有机物。
B。
将有机物分解为无机物。
C。
为生命活动提供能量。
D。
吸收氧气放出二氧化碳。
改写：呼吸作用是生物体将有机物分解为无机物，同时释放能量的一项重要生理活动。
5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
对此解释合理的是：A。
缺少无机盐，影响生长。
B。
缺少水，影响光合作用。
C。
缺少氧气，影响根的呼吸。
D。
气孔关闭，影响呼吸作用。
改写：经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，原因是根部的呼吸作用受到了影响。
6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。
下列说法正确的是：A。
白天阳光充足，蒸腾作用旺盛。
B。
昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛。
C。
白天温度较高，呼吸作用旺盛。
D。
白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。
改写：在新疆吐鲁番地区，由于白天光合作用制造的有机物多，夜间呼吸作用消耗的有机物相对较少，因此生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。
植物的呼吸作用练习题
植物的呼吸作用练习题班级：姓名：组号：一、选择题：1、植物的呼吸作用发生在（） A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明2、下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（）A.白天行光合作用，夜间行呼吸作用B.光下光合强度大于呼吸强度C.光合作用的进行先于呼吸作用D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行3、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（）A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺4、呼吸作用的实质是：（）A.分解有机物，释放能量 B.合成有机物贮存能量C.吸收氧气，放出二氧化碳D.吸收二氧化碳，放出氧气5、（2008莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是（）6、（2008长春）正确表达呼吸作用过程的反应式是（）A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量7、（2008湘潭）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少8、绿色植物在光下能进行的生命活动是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐 A．① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④9.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（） A. 将无机物合成有机物B. 将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳10.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
植物细胞呼吸测试题
植物细胞呼吸测试题一、选择题1、植物细胞呼吸过程中，产生二氧化碳的场所是（）A 细胞质基质B 线粒体基质C 线粒体内膜D 叶绿体基质2、下列关于植物细胞有氧呼吸的叙述，错误的是（）A 三个阶段都有能量的释放B 第二阶段需要水的参与C 第三阶段产生的 ATP 最多D 全过程都在线粒体中进行3、储存水果和粮食时，充加二氧化碳可延长储存时间，原因是（）A 抑制有氧呼吸B 促进有氧呼吸C 抑制无氧呼吸D 促进无氧呼吸4、细胞呼吸的实质是（）A 分解有机物，储存能量B 合成有机物，储存能量C 分解有机物，释放能量D 合成有机物，释放能量5、有氧呼吸过程中，氧气参与反应的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 三个阶段都参与6、植物在有氧呼吸时，下列叙述正确的是（）A 全过程必须有氧参与B 第一阶段在线粒体中进行C 产生的能量大部分储存在 ATP 中D 第二阶段产生二氧化碳7、无氧呼吸释放能量较少的原因是（）A 大部分能量以热能形式散失B 只在第一阶段释放出少量能量C 葡萄糖分子中的大部分能量未释放D 没有氧气参与，有机物分解不彻底8、下列有关细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A 包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布B 给庄稼松土，有利于根部细胞的有氧呼吸C 低温、低氧、干燥的环境有利于水果的保鲜D 慢跑等有氧运动能避免肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸二、填空题1、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的________，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成________的过程。
2、有氧呼吸的总反应式为____________________。
3、无氧呼吸产生酒精的反应式为____________________；产生乳酸的反应式为____________________。
4、细胞呼吸的意义在于为细胞的生命活动提供________，其中________是细胞代谢所需能量的直接来源。
三、简答题1、简述有氧呼吸的三个阶段，并说明每个阶段发生的场所和主要变化。
植物呼吸速率试题及答案
植物呼吸速率试题及答案一、选择题1. 植物在进行呼吸作用时，主要消耗的有机物是：A. 蛋白质B. 淀粉C. 脂肪D. 纤维素答案：B2. 植物呼吸作用的主要场所是：A. 细胞核B. 细胞壁C. 线粒体D. 叶绿体答案：C3. 下列哪项不是植物呼吸作用的产物？A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 能量答案：C4. 植物呼吸速率的测量方法不包括：A. 气体交换法B. 重量法C. 化学法D. 光合作用法答案：D5. 植物呼吸速率受哪些因素的影响？A. 温度B. 光照C. 水分D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 植物呼吸作用的化学方程式是：有机物（储存能量）+ 氧气→ 二氧化碳 + 水 + _______。
答案：能量2. 在一定温度范围内，植物呼吸速率随温度的升高而________。
答案：加快3. 植物呼吸速率的测量方法中，气体交换法是通过测量单位时间内植物释放或吸收的________来计算呼吸速率的。
答案：气体量三、简答题1. 描述植物呼吸作用的过程。
答案：植物呼吸作用是植物细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
2. 植物呼吸速率的测量有何实际意义？答案：植物呼吸速率的测量对于研究植物生长、发育、产量形成以及植物对环境变化的响应具有重要意义。
四、计算题1. 假设某植物在一定条件下，每分钟释放二氧化碳的量为1.2克，已知二氧化碳的摩尔质量为44克/摩尔，氧气的摩尔质量为32克/摩尔。
请计算该植物每分钟消耗的氧气量。
答案：1.2克二氧化碳对应二氧化碳的摩尔数为1.2/44摩尔，根据呼吸作用的化学方程式，每摩尔二氧化碳需要1摩尔氧气，因此消耗的氧气量为1.2/44*32克。
人教版生物 七年级上册 第二节 绿色植物的呼吸作用 课后练习题
一、单选题1. 下列措施中，与利用光合作用原理提高温室大棚内蔬菜产量无关的是（）A．调控二氧化碳浓度B．适当补充水分C．适当延长光照时间D．适当降低夜间温度2. 下列说法错误的是（）A．植物主要通过叶表皮上的气孔向外散失水分B．光合作用产生的气体可以使将要熄灭的火柴复燃C．将点燃的蜡烛放入经过一夜呼吸作用的植物所在的密闭容器中会继续燃烧D．农业生产中，可通过合理密植、立体种植等措施提高作物对光能的利用率3. 光合作用为呼吸作用提供了()A．氧气和二氧化碳B．有机物和水C．能量D．氧气和有机物4. 如下图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。
一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。
观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧。
分析实验现象，能得出下列哪项结论? （）A．种子萌发消耗氧气，产生了水B．种子萌发产生二氧化碳C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D．种子萌发产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊5. 植物的生理活动与气孔无直接关系的是（）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用6. 如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．在B点，光合作用吸收的CO2和呼吸作用产生的CO2相等D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱7. 绿色植物叶片进行生理活动正确的是（）A．白天只进行光合作用B．晚上只进行呼吸作用C．白天能进行光合作用和蒸腾作用不能进行呼吸作用D．晚上能进行呼吸作用和蒸腾作用8. 某同学利用氢氧化钠吸收二氧化碳的特性，设计实验装置并依次按照图中甲、乙、丙、丁的顺序进行探究，下列有关实验分析正确的是（）A．步骤甲放置一昼夜，使植物叶片内原有淀粉耗尽B．步骤乙中的植物能充分进行光合作用C．步骤丙中，小烧杯内是水D．步骤丁中，叶片会变蓝9. 下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是( )A．光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞B．光合作用产生氧气，呼吸作用产生二氧化碳C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生D．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物10. 从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，放入冰箱，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A．减少损失B．降低了蒸腾作用C．抑制了呼吸作用D．保持了温度二、填空题11. 在种子萌发过程中，发生了物质和能量的变化。
2023绿色植物的呼吸作用 练习题(有答案)
班别：姓名：等级：一、选择。
1．人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是( )A．收获的粮食晒干后贮藏B．农业生产中及时耕松土壤C．夜间适当降低大棚内的温度D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳2．如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A．①②B．①④C．②③D．③④3．下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量B．大力开展植树造林，增加绿化面积C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D．对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量4．下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物( )A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水C．有机物和水D．有机物和氧5．呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( )A．二氧化碳和水B．水和淀粉C．氧气和水D．无机盐和水6．萝卜储存的时间长了会空心，这是因为存放期间( )A．呼吸作用消耗了大量的氧气B．光合作用消耗了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有机物D．光合作用消耗了大量的二氧化碳7．储存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长储存时间。
这是因为该措施能( )A．抑制呼吸作用B．促进光合作用C．抑制蒸腾作用D．促进物质转换二、填空题。
8．细胞利用氧，将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要的过程。
9．呼吸作用的过程表达式：。
10．呼吸作用主要在内进行，其实质是分解，释放。
11．促进呼吸作用的措施：农田适时，遇到洪涝灾害时。
12．绿色植物通过作用，不断消耗大气中的，又将排放到大气中，对维持生物圈中的相对平衡起了重要作用。
13．如图，广口瓶内盛有少量澄清的石灰水，内放一株绿色植物，用瓶塞塞住瓶口，并用凡士林密封。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清的石灰水发生了反应。
七年级上册科学《生物》第三单元绿色植物的呼吸作用练习题(含答案)
第三单元绿色植物的呼吸作用练习题一、能力提升1.春末，窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼，并放有金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在()A.早晨B.中午C.黄昏D.天亮前2.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，质量明显减轻。
其主要原因是()A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止3.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为保鲜薄膜包裹可以()A.不让水分散失B.阻挡细菌进入C.减少水果皮损伤D.抑制呼吸作用4.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我。
”经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
对此解释合理的是()A.缺少无机盐，影响生长B.缺少水，影响光合作用C.缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响呼吸作用5.下列能正确表示夜间二氧化碳和氧气进出植物叶片的情况的是()6.在右图所示的实验中，把新鲜的植物和被开水煮过的植物分别放入锥形瓶内，塞紧瓶口，一夜后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是()A.伸入甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧B.伸入甲、乙瓶内的小木棒都熄灭C.伸入甲瓶内的小木棒继续燃烧，伸入乙瓶内的小木棒熄灭D.伸入甲瓶内的小木棒熄灭，伸入乙瓶内的小木棒继续燃烧7.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述，错误的是()A.反应物来自光合作用的产物B.主要是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物，释放能量D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关8.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图，图中a为红墨水珠，b 烧杯中装有氢氧化钠溶液。
当a稳定后，用不透光的黑纸包住广口瓶。
一段时间后，a的移动方向是()A.向左移动B.先向左再向右移动C.向右移动D.先向右再向左移动9.张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b10.在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。
呼吸作用练习题
呼吸作用练习题一、选择题1. 呼吸作用是指（）。
A. 人体吸入氧气，排出二氧化碳的过程B. 植物吸收阳光，进行光合作用的过程C. 植物吸收二氧化碳，释放出氧气的过程D. 人体排出废物物质的过程2. 以下不属于呼吸作用过程的是（）。
A. 植物通过气孔进行气体交换B. 动物体内进行气体交换C. 人体进行光合作用D. 植物吸收二氧化碳和放出氧气3. 人体呼吸的主要器官是（）。
A. 肺B. 心脏C. 脑D. 肝4. 哪种气体在人体呼吸过程中被吸入体内，同时排出体外？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 甲烷5. 呼吸系统中的气管的主要功能是（）。
A. 进行气体交换B. 将气体输送到肺部C. 支撑气管的形状D. 分解二氧化碳二、填空题1. 呼吸作用是人体吸入氧气，排出二氧化碳的过程，是生命活动所必需的。
2. 呼吸作用发生在呼吸系统中的肺部。
3. 植物通过进行光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气。
4. 人体的呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺部。
5. 肺是呼吸系统中进行气体交换的主要器官。
三、简答题1. 请简要介绍人体呼吸作用的过程。
人体呼吸作用的过程包括吸入和排出两个过程。
当我们吸气时，我们通过鼻腔或口腔吸入氧气，然后氧气经过气管、支气管进入肺部。
在肺部，氧气通过肺泡与血液中的红细胞发生气体交换，红细胞将氧气输送到全身各器官。
同时，二氧化碳从全身各器官经血液运输至肺部，经气道排出体外。
2. 请简要介绍植物的呼吸作用过程。
植物的呼吸作用指的是通过气孔进行气体交换的过程。
植物的气孔位于叶片的表面，在光照充足的条件下，植物通过气孔吸收二氧化碳，并释放出氧气。
同时，植物的呼吸作用也发生在细胞的线粒体中，通过细胞呼吸产生能量。
3. 请解释呼吸作用与光合作用之间的关系。
呼吸作用和光合作用是植物和动物等生物进行的两个相互关联的生命活动。
光合作用是指植物通过叶绿素吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
植物通过光合作用产生的氧气供给动物进行呼吸，而动物呼吸产生的二氧化碳则为植物进行光合作用提供必要的原料。
初中生物呼吸作用典型例题
初中生物呼吸作用典型例题例1植物呼吸作用的进行是在（）A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天【答案】D。
【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。
所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。
实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。
例2呼吸作用的产物是（）①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤能量A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤【答案】D。
【分析】植物呼吸作用的过程是植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。
例3简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（）【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。
【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。
例4简答题：比较光合作用和呼吸作用的区别和联系（）【答案】【分析】光合作用和呼吸作用从物质转变和能量转变的角度进行分析，两者既有区别又有联系。
光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
很明显，两者之间是相互对立的。
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。
因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。
只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。
简答题：潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是。
答案：粮食进行呼吸作用产生大量的热。
2．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？（）A.根、茎B.叶、种子C.花、果实D.任何生活的部分答案：D3．呼吸作用的实质是（）A.合成有机物，贮存能量B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量D. 分解有机物，释放能量答案：D4．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（）A.只进行光合作用B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.没有呼吸作用D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
苏教版生物-七年级上册-第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步练习苏教版
植物的呼吸作用同步训练一、选择题1、人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A、植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用答案：C解析：【解答】：选C。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C符合题意．【分析】：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
2、呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A、二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水答案：A解析：【解答】：选A。
呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水。
【分析】：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．小麦耕种前要耕田松土 B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C．玉米种子在入仓前要晒干 D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏答案：A解析：【解答】：选A。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，由此可见，只有A符合题意。
【分析】：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．4、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（）A．测量窖内的氧气含量 B．测量窖内的水分含量C．主要是为了照明 D．测量窖内的一氧化碳含量答案：A解析：【解答】：选A。
植物生理学植物的呼吸作用试卷(练习题库)(2023版)
植物生理学植物的呼吸作用试卷（练习题库）1、无氧呼吸消失点2、有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别是（），它们开始走的共同途径是（）。
3、EMP途径是在（）中进行的，PPP途径是在O中进行的，泗精发酵是在（）中进行的，TCA循环是在O4、细胞色素氧化酶是一种含金属（）和（）的氧化酶。
5、苹果削皮后会出现褐色就是（）酶作用的结果，该氧化酶中含有金属（）。
6、天南星科海芋属植物开花时放热很多，其原因是它进行O的结果。
7、线粒体氧化磷酸化活力功能的一个重要指标是（）。
8、呼吸作用的最适温度总是比光合作用的最适温度要（）。
9、早稻浸种催芽时，用温水淋种和时常翻种，其目的就是使（）。
10、氧化磷酸化的解偶联剂是（），PPP途径的抑制剂是（）。
口、苹果贮藏久了，组织内部会发生：（）12、在植物正常生长的条件下，植物的细胞里葡萄糖降解主要是通过：（）13、植物组织衰老时，戊糖磷酸途径在呼吸代谢途径中所占比例O14、种子萌发时，种皮末破裂之前只进行O15、参与EMP各反应的酶都存在于：（）16、TCA各反应的全部酶都存在于O17、PPP中，各反应的全部酶都存在于（）18、在有氧条件下，葡萄糖的直接氧化途径是O19、如果呼吸途径是通过EMP-TCA途径，那么C1/C6应为：（）20、在植物体内多种氧化酶中，不含金属的氧化酶是O21、从发展的观点来看，有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。
22、有氧呼吸中02并不直接参加到TCA循环中去氧化底物，但TCA循环只有在有02条件下进行。
23、在完整细胞中，酚与酚氧化酶处在不同细胞区域中。
24、提高环境中02的含量，可以使EMP速度加快。
25、涝害淹死植株，是因为无氧呼吸进行过久，累积酒精，而引起中毒。
26、果实成熟到一定时期都会出现呼吸跃变现象。
27、绿色植物光呼吸的底物与呼吸作用的底物是相同的。
28、淀粉种子安全含水量应在15%〜16%以下。
29、呼吸作用多条路线论点的内容和意义如何？30、戊糖磷酸途径在植物呼吸代谢中具有什么生理意义？31、呼吸作用糖的分解代谢途径有几种？在细胞的什么部位进行？32、三竣酸循环的要点及生理意义如何？33、什么叫末端氧化酶？主要有哪几种？34、抗氟呼吸有何特点？35、呼吸作用与光合作用的辩证关系表现在哪些方面？36、长时间无氧呼吸植物为什么会死亡？37、植物组织受到损伤时呼吸速率为何加快？38、低温导致烂秧的原因是什么？39、早稻浸种催芽时用温水淋种和翻堆的目的是什么？40、粮食贮藏时为什么要降低呼吸速率？41、依据呼吸过程中是否有氧的参与，可将呼吸作用分为（）和（）两大类型。
人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习(含解析)
3.5.2绿色植物的呼吸作用练习一、选择题1.植物进行呼吸的部位是〔〕A. 叶片外表气孔B. 叶和花C. 所有活细胞D. 根 ,茎 ,叶【答案】C【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水 ,同时释放能量的过程 ,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用．应选：C．呼吸作用是生物的根本特征 ,进行的场所是线粒体 ,据此答题．关键抓住呼吸作用是生物的共同特征 ,只要是活的细胞就能进行呼吸作用．2.在昼夜温差较大的地区 ,粮食作物的籽粒饱满 ,果树和瓜果较甜 ,这是因为〔〕A. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用弱C. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用较弱【答案】B【解析】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否 ,与植物的光合作用和呼吸作用有关 ,白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 ,而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用 ,而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关 ,在一定范围内 ,白天温度越高 ,植物的光合作用越强 ,制造的有机物多 ,夜晚温度越低 ,植物的呼吸作用越弱 ,分解的有机物少 ,所以温差越大 ,植物体内的有机物积累越多 ,粮食作物的子粒越饱满 ,瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确 ,B选项正确．应选：B光合作用的实质是制造有机物贮存能量 ,呼吸作用的实质是分解有机物 ,释放能量 ,据此答题．明确光合作用和呼吸作用的实质以及影响因素是正确解题的关键．3.校园里 ,工人们经常给树木周围的土壤松土 ,主要目的是防止〔〕A. 缺少无机盐影响生长B. 缺少水影响蒸腾作用C. 缺少氧气影响根的呼吸D. 缺少二氧化碳影响光合作用【答案】C【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用 ,植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,经常给作物松土 ,可以使土壤疏松 ,土壤缝隙中的空气增多 ,保证根的氧气供应 ,有利于根的呼吸 ,促进根的生长．应选：C生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水 ,并且将储存在有机物中的能量释放出来 ,供应生命活动的需要 ,这个过程叫呼吸作用 ,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．4.以下措施中除哪一项外 ,目的都是抑制生物呼吸作用的〔〕A. 小麦种子装袋前晒干B. 农田水淹后及时排涝C. 真空包装食品以延长贮存时间D. 向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳【答案】B1/ 8【解析】解：A、“小麦种子入仓前晒干〞 ,是利用减少水分 ,抑制了种子的呼吸作用 ,延长了种子的储存时间 ,不符合题意；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,而农田水淹后 ,土壤中的氧气过少 ,根毛无法呼吸；及时排涝 ,是为了促进根的呼吸 ,符合题意；C、真空包装食品 ,减少食品与空气的接触 ,因此可以抑制它的呼吸作用 ,从而延长贮存时间 ,不符合题意；D、“贮藏粮食时 ,在密闭粮仓内充加二氧化碳〞 ,可以抑制粮食的呼吸作用 ,减少有机物的消耗 ,延长储存时间 ,不符合题意。
(完整版)植物的呼吸作用复习题
植物的呼吸作用复习题一、名词解释1、呼吸作用；2、有氧呼吸；3、无氧呼吸；4、呼吸速率；5、呼吸商；6、呼吸链；7、糖酵解；8、三羧酸循环；9、戊糖磷酸途径；10、巴斯德效应；11、抗氰呼吸；12、能荷；13、P/O；14、无氧呼吸消失点；15、氧化磷酸化；16、末端氧化酶；17、温度系数；18、生长呼吸；19、维持呼吸；20、硝酸盐呼吸；21、伤呼吸；22、盐呼吸；23、反馈调节；24、生物氧化；25、呼吸作用氧饱和点；26、呼吸跃变；27、细胞色素氧化酶；28、酒精发酵；29、抗氰氧化酶；30、安全含水量。
二、缩写符号翻译1、C6/C1；2、Cyt；3、CoQ；4、DNP；5、EMP；6、FAD；7、FMN；8、FP；9、GSSG；10、PAL；11、PPP；12、RPPP；13、RQ；14、TCAC；15、UQ。
三、填空题1、除了绿色细胞可直接利用太阳能进行光合作用外，其它各类植物细胞生命活动所需能量(ATP)都依靠呼吸作用提供。
2、有氧呼吸的特点是有氧气参与，底物氧化降解彻底，释放的能量多。
3、无氧呼吸的特点是无氧气参与，底物氧化降解不彻底，释放的能量少。
4、高等植物通常以有氧呼吸为主，在特定条件下也可进行无氧呼吸（或发酵）。
5、呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两大类型。
6、产生丙酮酸的糖酵解过程是有氧呼吸和无氧呼吸的共同途径。
7、植物组织衰老时，PPP途径在呼吸代谢中所占比例增加。
8、EMP途径是在细胞质中进行的，PPP途径是在细胞质中进行的，酒精发酵是在细胞质中进行的，TCA循环是在线粒体中进行的。
9、电子传递和氧化磷酸化的酶系统位于线粒体内膜。
10、组成呼吸链的成员可分为氢传递体和电子传递体。
11、植物呼吸作用末端氧化酶有细胞色素氧化酶、交替氧化酶、酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶和乙醇酸氧化酶。
12、细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程，它们依次是EMP，TCA和氧化磷酸化。
13、呼吸作用是维持植物生命活动所必需的，是植物体内有机物质和能量代谢的中心。
(完整word版)绿色植物的呼吸作用练习
绿色开花植物的呼吸作用绿色开花植物的呼吸现象以萌发种子为实验材料，探究绿色开花植物的呼吸作用。
一、探究一：种子萌发时释放二氧化碳提出问题：种子萌发时释放吗？（2）收集相关资料：二氧化碳+ →变混浊。
（3）作出假设：种子萌发时释放。
设计实验方案：抽取萌发种子（甲瓶）中的气体用检验，②抽取煮熟种子（乙瓶）中的气体用检验。
实施方案（教师实验）分析实验现象：①甲瓶气体遇澄清石灰水现象变，②乙瓶气体遇澄清石灰水现象不变。
得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放。
二、探究二：种子萌发时释放能量（1）提出问题：萌发的种子进行呼吸作用时释放吗？（2）收集相关资料：温度计能测量出呼吸作用热量（温度）变化。
（3）作出假设：萌发的种子进行呼吸作用时释放。
（4）设计实验方案：①用保温瓶装萌发种子（甲瓶）用测量温度变化。
②用保温瓶装煮熟种子（乙瓶）用测量温度变化。
（5）实施方案（播放视频）（6）分析实验现象：①甲瓶温度计现象温度。
②乙瓶气温度计现象不变。
（7）得出结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放。
三、探究三：种子萌发时吸收氧气（1）提出问题：种子萌发时吸收吗？（2）收集相关资料：氧气是一种气体。
（3）作出假设：种子萌发时吸收。
（4）设计实验方案：①将燃烧的蜡烛缓慢放入萌发种子（甲瓶）中。
②将燃烧的蜡烛缓慢放入煮熟种子（乙瓶）中。
（5）实施方案（教师实验）（6）分析实验现象：①甲瓶蜡烛能燃烧一会再熄灭。
②乙瓶蜡烛立即。
（7）得出结论：种子萌发进行呼吸作用时吸收。
四、绿色开花植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：绿色开花植物吸收，将有机物分解成，同时释放的过程，叫做呼吸作用。
2、呼吸作用的反应式：二氧化碳+ →氧气+ +3、呼吸作用实质:分解释放。
4、呼吸作用的意义：为植物各种提供。
五、随堂练习：1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。
A. 所有绿色细胞B. 所有非绿色细胞C. 所有活细胞D. 所有植物细胞2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。
(完整版)植物的呼吸作用复习题
植物的呼吸作用复习题、名词解释1、呼吸作用；2、有氧呼吸；3、无氧呼吸；4、呼吸速率；5、呼吸商；6、呼吸链；7、糖酵解；8、三羧酸循环；9、戊糖磷酸途径；10、巴斯德效应；11、抗氰呼吸；12、能荷；13、P/O；14、无氧呼吸消失点；15、氧化磷酸化；16、末端氧化酶；17、温度系数；18、生长呼吸；19、维持呼吸；20、硝酸盐呼吸；21、伤呼吸；22、盐呼吸；23、反馈调节；24、生物氧化；25、呼吸作用氧饱和点；26、呼吸跃变；27、细胞色素氧化酶；28、酒精发酵；29、抗氰氧化酶；30、安全含水量。
二、缩写符号翻译1、C6/C1；2、Cyt；3、CoQ；4、DNP；5、EMP；6、FAD；7、FMN；8、FP；9、GSSG；10、PAL；11、PPP；12、RPPP；13、RQ；14、TCAC；15、UQ。
三、填空题1、除了绿色细胞可直接利用太阳能进行光合作用外，其它各类植物细胞生命活动所需能量(ATP)都依靠呼吸作用提供。
2、有氧呼吸的特点是有氧气参与，底物氧化降解彻底，释放的能量多。
3 、无氧呼吸的特点是无氧气参与，底物氧化降解不彻底，释放的能量少。
4、高等植物通常以有氧呼吸为主，在特定条件下也可进行无氧呼吸(或发酵) 。
5、呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两大类型6、产生丙酮酸的糖酵解过程是有氧呼吸无氧呼是在线粒体中进行的的共同途径。
增加7、植物组织衰老时，PPP途径在呼吸代谢中所占比例8、EMP途径是在细胞质中进行的，PPP 途径是在细胞中进行的，酒精发酵是在细胞质中进行的，TCA循环是在线粒体中进行的9、电子传递和氧化磷酸化的酶系统位于 线粒体内膜抗坏血酸氧化酶和 乙醇酸氧化酶 。
12、细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程， 它们依次是 EMP ， TCA和 氧化磷酸化 。
13、呼 吸作 用是 维持 植 物生 命活 动所 必需 的，是植 物体 内有 机物质 和 能量 代谢的中心。
七年级(初一)生物 第五章植物的呼吸作用-练习题(有答案)
第五章植物的呼吸作用一、练习题目(一)填空1．呼吸作用是个氧化还原过程，氧化剂是______ ，还原剂是_______。
2．呼吸作用是个氧化还原过程，被氧化的是________，被还原的是______。
3．1molC6H12O6被彻底氧化，最终则有______molH2O参与反应。
4. 有氧呼吸的底物主要是_______，其过程是利用______进行有机物的氧化降解。
5．有氧呼吸的全过程由三组相互联系的反应过程组成，即_____，_____，______。
6．油料种子的安全水是_____，淀粉种子的安全水是________以下。
7．若5mol葡萄糖经EMP—TCA彻底氧后，通过底物磷酸化可净生成_____mol ATP，通过氧化磷酸化可净生成________mol ATP。
9．呼吸链上生成ATP的部位是_____、______、________。
10．EMP的酶系位于______，TCA的酶系位于______，呼吸链的组分位于______。
11．酚氧化酶存在于______、______内，烤烟时要防止______活化，避免______产生，以保证烟叶质量。
12．在EMP-TCA中，C02释放是在细胞_____中进行的，具体反应部位是_____、______、_______。
13．在EMP-ECA中，脱氢部位是______ 、______、_______、_____、______、______，相应的脱氢酶依次是______、______、______、_________、__________、_________。
14．PPP的脱氢反应部位是______、_______；相应的脱氢酶是_______、______。
15．TCA的脱氢是在细胞的_____中进行的，脱氢辅酶有______、______；PPP的脱氢是在细胞的______中完成的，脱氢辅酶是________。
16．底物是影响呼吸商的关键因子，当RQ分别为小于1、等于1和大于1时，说明底物的种类依次是_______、______、______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节绿色植物的呼吸作用1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分解有机物，释放能量D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是A. 二氧化碳和氧B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 有机物和氧3.绿色植物在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A．① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是A. 将无机物合成有机物B. 将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
对此解释合理的是A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用C．缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响呼吸作用6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。
下列说法正确的是A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱（白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少）7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。
其主要原因是A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用B.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用13.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A.生命活动每时每刻都需要氧 B．生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出14．一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（）A．光台作用 B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸腾作用16.一个密闭的保温箱中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线图。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是( )17. 我国农村有很多地窖，将甘蔗、马铃薯、红薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子掉入窖内，这一做法的目的是（）。
A．为了照明 B．测定地窖内氧的含量C．测定地窖内二氧化碳的含量 D．燃烧掉地窖内的一氧化碳19.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。
保鲜袋的主要作用是A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤20.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。
为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色22、正确表达呼吸作用过程的反应式是 ( )A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量25.储存甘薯时,地窖常要留有通风孔,这是为了( )A.通气透风,提高窖内温度B.通气透风,促进光合作用C.使空气流通,散出热量D.增加氧气,加速呼吸作用26.农田淹水以后必须及时排涝,是为了让植物的根得到足够的( )A.能量B.氧气C.二氧化碳D.阳光28、如左图将金鱼藻放在装满水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1/2试管时，用快熄灭的卫生香检验该气体，若卫生香复燃证明金鱼藻的光合作用制造了以下哪种气体？A、二氧化碳B、一氧化碳C、氧气D、氮气29、栽培花卉一般选用底部带孔的瓦钵，这主要是有利于：A、根进行呼吸作用B、及时散发根呼吸时产生的热C、根吸收空气中的二氧化碳D、水分散失30.根据下式回答：（1）过程a和b分别表示植物的作用和作用。
（2）a、b两过程中，过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以，并使植物体表现出现象。
（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行作用。
它所分解的物质则是通过作用合成并储存在植物体内的。
31．某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是［1］，［2］，［3］，［4］。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：［1］，［2］。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质［2］是.（4）白天进行种，晚上进行种。
32.据图回答：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要A.氧气B.水C.二氧化碳D.阳光（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有的产生，此装置必须放在环境中。
A.二氧化碳，有光条件B.二氧化碳，无光条件C.氧气，有光条件D.氧气，无光条件（3）丙装置可以用来验证A.光合作用需要水作为原料B.光台作用能产生氧气C.呼吸作用需要水作为原料D.呼吸作用能产生二氧化碳（4）丁装置可以用来验证蒸腾作用。
但此装置有一个错误，应修改为A.植物叶片太多，应摘掉些B.应扎紧袋口C.应给叶片涂上几士林D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上33、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。
瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。
使得浓度加大。
这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的填某种生理活动）。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（填“增强”或“减弱”），原因是。
34.认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题。
(1)甲装置可用来验证。
此装置必须放在的环境中。
(2)乙装置可用来验证,实验前乙装置中的试管内盛有。
1）、若在向漏斗中注水前，将温度计插入种子中测量，测得的温度会比室温；其原因是：种子萌发过程中会进行呼吸作用，释放。
2）若将燃烧着的蜡烛伸进瓶中，蜡烛会，因为种子萌发进行呼吸作用吸收了瓶中的。
3）若将清水灌入广口瓶中，澄清的石灰水会变的混浊，因为种子萌发过程中进行呼吸作用，放出。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要。
（4）丁装置可用来验证，但有一个错误是。
35.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。
实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图1所示。
a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
请分析回答下列问题。
(1)分析实验一可知,温度越高植物吸收氧气越。
(2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当时,就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因: 。
37、甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子；把甲乙两瓶放在温暖的地方，24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况：A、蜡烛在甲瓶中会熄灭，在乙瓶中会继续燃烧B、蜡烛在乙瓶中会熄灭C、蜡烛在甲瓶中继续燃烧，蜡烛在乙瓶中会继续燃烧D、蜡烛在甲瓶中继续燃烧，蜡烛在乙瓶中会熄灭38.如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是。
（4）该实验设计的不足之处是。
39.如图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线,据图回答:(1)呼吸作用最弱的温度是,最强的温度是。
(2)由图可知,在一定范围内随着温度的升高,呼吸作用会。
但温度过高,呼吸作用又会。
(3)根据图示,你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度?___________。
40.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。
某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用,提前一天于下午两节课后到实验室准备实验,他们选用黑色和透明塑料袋各两个,制作的实验装置如图所示,并放置在靠窗口的准备台上,24小时后,同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,挤出袋内气体,观察变化情况。
请分析回答:(1)小刘同学选择甲袋做实验,根据对照实验的原则,应选择与之作对照。
(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是_______________。
(3)甲、乙、丙、丁四个袋中的气体,最可能使澄清石灰水变浑浊的是_______。
说明袋内的增加了。
(4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少。
由此说明_________ __。
(5)将燃烧的蜡烛放进烧杯内,蜡烛会立刻,说明大烧杯内减少。
41.某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。
为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,她做了如下实验:①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;③将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。
请回答:编号环境条件1 室温(20℃),光照充足,适量浇水2 室温(20℃),黑暗中,适量浇水3 室温(20℃),光照充足,不浇水4 室温(20℃),光照充足,过量浇水(1)生长状况最好的应是号花盆的幼苗。
(2)将1号与3号、4号花盆进行比较,可以研究对幼苗生长发育的影响。
(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是__________。
(4)这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:_______________。