三年级下册语文期末考试卷

三年级下册语文期末考试卷

广州市番禺区洛溪新城小学谭君仪

（90分钟完成）

二、语言积累与运用。（43分）

1、我会读拼音写汉字，并把字写正确、端正。（10分）

wǎn xiápū teng yuán gùguān shǎng yóu yù

（）（）（）（）（）

ào yùn xùn sù fân nùshǔjiàān wâi

（）（）（）（）（）

2.我会认真比一比，再组词。（10分）

挣（）灌（）窿（）项（）骤（）

睁（）罐（）隆（）预（）聚（）

3.我能正确地写出词语里所缺的字，并用其中一个造句。（10分）

勤（）（）问（）（）在目（）嘴（）舌（）口（）声专心（）（）（）（）不舍成（）上（）（）材（）用（）（）不厌面面（）（）（）花（）门三（）两（）

4.我会选它们的意思。(3分)

临：①靠近；对着②来到；到达③将要④照着字画摹仿

（1）晓红正在认真地临摹毛笔字。（）

（2）这是我临离开北京是买的娃娃。（）

（3）热烈欢迎大家光临我们的学校。（）

5.我能照样子写句子。（4分）

例：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

________ ___像____________________________________。

例：这不恰好表明水中有许多小鱼吗？

这恰好表明了水中有许多小鱼。

我们怎么能在课堂里随便说话呢？

__________ ___________________________________________ ___ 6.我会填写句子。（6分）

（1）张飞穿针——

（2），天涯共此时。

（3）今夜露水重，。

（4）等闲识得东风面，。

（5）我喜欢《和时间赛跑》中的一句话，就是：

__________________________________________________

三、综合实践（5分）

我能写出两个读过的神话、传说故事：《》《》。我最喜欢的是《》，故事里的主要人物有：。

四、阅读（22分）

（一）课内阅读（10分）

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lí míng( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）

出现——（）增加——（）缩小——（）

2、根据拼音在（）里写出相应的词语。（2分）

3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、

_______________。（2分）

4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（1分）

5、你对小村庄的人们说几句话吧。（2分）

（二）阅读短文《月夜》，完成练习。（12分）

月夜

吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。

白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zhào）在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。

月光下的小河轻轻流淌。唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。

四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低呻吟唱。高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。

啊，这美丽的月夜多么迷人啊！

1、我能给短文换个题目为（2分）

2、从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。（3分）

我会写：

3、把你喜欢的词读一读，记一记，并工工整整地写下来。（2分）

4、短文主要描写了、、等景物，其中你最喜欢的句子是（5分）

四、习作（30分）

1.你是个怎样的人呢？写一写自己，向别人展示一个真实的你吧！

2.将来的东西会变成什么样子呢？展开你的想象，选择一样东西写一写。

要求：

从上面的两个内容中选择一个来写，要注意语句通顺，表达一定的意思，字数在300字左右。

附：听力短文

白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。

2009学年第二学期三年级语文试卷设计意图

一、试卷命制总体说明

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。试题既考虑到学生语文能力的考查，体现语文的工具性，又考虑到学生人文素养的考查，体现语文的人文性。从听说读写等方面对学生语文素养进行全面的考查，对学生的语言理解、积累、感悟、运用能力作全方位的评价。在试题的呈现方式上一是体现人文性，通过温馨提示，问题对话，情境创设等为学生创造一个宽松、开放、生活化的评价环境。二是体现综合性，将语文的各项目标相对集中地整合在一起，提高命题的效率，涉及到多个目标的考查。本套试题基本上达到了《全日制义务教育语文课程标准》对小学三年级下学期的目标要求，题型结构和难度相对稳定，试卷难易适度，容量适中。

二、试卷设计的意图及目标：

第一题：听力测试。

【设计意图：重在检查学生认真聆听的能力，边听边了解所听的主要内容，并能把重点内容记录下来。】

第二题：语言积累与运用。

第1小题：我会读拼音写汉字，并把字写正确、端正。

【设计意图：重在检查学生对本学期所学习的“三会字”掌握情况。对应评价标准拼音与汉字2.学会本册要求掌握的生字的②能准确书写本册300个要求会写的生字。】