各种各样的岩石
各种岩石图片及说明
各种岩石图片及说明泥岩（Mudstone）一种由泥巴及黏土固化而成的沉积岩，其成分与构造和页岩相似但较不易碎。
一种层理或页理不明显的粘土岩[1]。
矿物成分复杂，主要由粘土矿物（如水云母、高岭石、蒙脱石等）组成，其次为碎屑矿物（石英、长石、云母等）、后生矿物（如绿帘石、绿泥石等）以及铁锰质和有机质。
质地松软，固结程度较页岩弱，重结晶不明显。
常见类型有：①钙质泥岩。
含适量碳酸钙，常见于大陆红色岩系和海洋、潟湖相的沉积岩层。
②铁质泥岩。
含较多的铁矿物，如赤铁矿、褐铁矿、针铁矿等，多见于红色岩层。
③硅质泥岩。
SiO2含量较高，不含或极少含铁质和碳酸盐质物，常与铁质岩、硅质岩、锰质岩相伴生。
泥岩具吸水、粘结、耐火等性能，可用于制砖瓦、制陶等工业。
泥岩结构极细粒，肉眼无法辨认颗粒。
其许多特征与页岩相同，可能含有化石，但层理不如页岩发育。
页岩（Shale）由黏土物质硬化形成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。
粘土岩的一种。
成分复杂，除粘土矿物（如高岭石、蒙脱石、水云母、拜来石等）外，还含有许多碎屑矿物（如石英、长石、云母等）和自生矿物（如铁、铝、锰的氧化物与氢氧化物等）。
具页状或薄片状层理。
用硬物击打易裂成碎片。
是由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后构成。
常见类型有：①黑色页岩。
含较多的有机质与细分散状的硫化铁，有机质含量达3—10%，外观与碳质页岩相似，其别在于黑色页岩不染手。
②碳质页岩。
含有大量已碳化的有机质，常见于煤系地层的顶底板。
③油页岩。
含一定数量干酪根（>10%），黑棕色，浅黄褐色等，层理发育，燃烧有沥青味。
④硅质页岩。
含有较多的玉髓、蛋白石等，SiO2含量在85%以上。
⑤铁质页岩。
含少量铁的氧化物、氢氧化物等。
多呈红色或灰绿色。
在红层和煤系地层中较常见。
⑥钙质页岩。
含CaCO3，但不超过25%，否则过渡泥灰岩类。
另外，另有混入一定砂质成分者，称为砂质页岩。
页岩抵抗风化的能力弱，在地形上往往因侵蚀形成低山、谷地。
《各种各样的岩石》教案设计
《各种各样的岩石》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握岩石的基本概念、分类和特征。
2. 培养学生对地质学兴趣，提高观察、分析和思考问题的能力。
3. 引导学生认识岩石在地球表面的分布规律及其对生态环境的影响。
二、教学内容1. 岩石的定义与分类2. 沉积岩的特征与实例3. 变质岩的特征与实例4. 岩浆岩的特征与实例5. 岩石的形成与演变过程三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石的奥秘。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解岩石的特征。
3. 组织学生进行实地考察，增强对岩石的认识。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球表面的岩石图片，引导学生关注岩石的多样性。
2. 讲解岩石的定义与分类：明确岩石的概念，介绍沉积岩、变质岩、岩浆岩的特点。
3. 分析岩石实例：展示各类岩石的典型实例，分析其特征。
4. 探讨岩石的形成与演变：讲解岩石的形成过程，引导学生了解岩石的演变规律。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识视野。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制岩石分类示意图，总结各类岩石的特点。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题能力等。
4. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1. 图片素材：地球岩石圈分布图、各类岩石样本图片。
2. 视频资料：岩石形成与演变过程的视频。
3. 实地考察：安排学生前往当地的地质公园或岩石标本馆进行考察。
4. 教学课件：制作岩石学知识的课件，包括文字、图片、动画等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：岩石的基本概念、分类、特征及其形成与演变过程。
2. 教学难点：岩石分类的鉴别方法，岩石形成与演变背后的地质作用。
八、教学准备1. 教师准备：深入学习岩石学相关知识，掌握各类岩石的特征。
教科版科学四下《各种各样的岩石》教学设计及反思
教科版科学四下《各种各样的岩石》教学设计及反思一. 教材分析《各种各样的岩石》是教科版科学四下的一篇课文，主要向学生介绍岩石的分类、形成和特点。
教材通过生动的图片、实例和实验，使学生能够更好地理解岩石的多样性，并培养学生的观察、思考和实验能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关地球、土壤和矿物等方面的知识。
但他们对岩石的分类和形成过程可能还不够了解，需要通过观察、实验和思考来进一步深化理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出三种主要岩石的名称、特点和形成过程，了解岩石的多样性。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和思考，培养自己的观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到自然界的多样性，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出三种主要岩石的名称、特点和形成过程。
2.难点：学生能够通过观察、实验和思考，理解岩石的多样性。
五. 教学方法1.观察法：学生在教师的引导下，观察不同种类的岩石，了解它们的特点。
2.实验法：学生通过实验，探究岩石的分类和形成过程。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备不同种类的岩石样品，以及实验器材和材料。
2.学生准备：学生需要准备好观察和实验的工具，如放大镜、滴管等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同种类的岩石样品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍三种主要岩石的名称、特点和形成过程，同时展示相关的图片和实例，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和实验，教师巡回指导。
学生通过观察不同种类的岩石，了解它们的特点，并通过实验探究岩石的分类和形成过程。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，互相学习。
教师引导学生总结三种主要岩石的特点和形成过程。
5.拓展（10分钟）学生通过查阅资料或进行实地考察，了解岩石在自然界中的作用和应用，进一步深化对岩石的认识。
各种各样的岩石PPT
密度
密度
岩石的密度是指单位体积内的质量，通常以克/立方厘米为单位。例如，花岗 岩的密度一般在2.6到3.0克/立方厘米之间，而石灰岩的密度则较低，一般在 2.2到2.8克/立方厘米之间。
密度与物质组成
岩石的密度与其组成矿物的密度以及矿物之间的结合紧密程度有关。例如，由 重矿物组成的岩石往往密度较高，而由轻矿物组成的岩石则密度较低。
VS
详细描述
由于岩石具有硬度和质感的特性，使得它 们成为雕塑家和艺术家们的理想材料。许 多著名的雕塑和艺术品都是用岩石雕刻而 成的，如纪念碑、雕像、浮雕等，展现出 岩石的独特魅力和艺术价值。
铺路和填方
总结词
岩石在道路建设和填方工程中发挥着重要的 作用。
详细描述
岩石是道路建设和填方工程中的主要材料之 一，它们具有较高的承载力和稳定性，能够 承受车辆的重量和摩擦力。在铺设道路和填 方工程中，岩石可以作为基层、垫层和填充 材料，以确保道路的平整和安全。
主要类型
常见的变质岩有片麻岩、大理岩、 石英岩等，它们在矿物成分、结构 和构造等方面与原来的岩石有所不 同。
沉积岩
定义
沉积岩是由风化作用、水、冰或风等 外力作用将岩石碎屑或化学沉积物沉 积下来，经过压实和胶结形成的岩石， 是三大岩石中的一种。
形成过程
主要类型
常见的沉积岩有砂岩、页岩、石灰岩 等，它们在矿物成分、结构和构造等 方面存在差异。
成分
成分
岩石的成分是指其组成矿物的种类、含量、化学成分等特征。例如，花岗岩主要由石英、长石和云母 等矿物组成，而大理岩则主要由方解石或白云石等矿物组成。
成分与分类
根据岩石的成分不同，可以将岩石分为不同的类型。例如，按照矿物成分的不同，可以将岩石分为岩 浆岩、沉积岩和变质岩三大类；而在沉积岩中，又可以根据颗粒成分的不同将其分为砂岩、页岩等不 同类型。
《各种各样的岩石》 学习任务单
《各种各样的岩石》学习任务单一、学习目标1、能够辨认常见的岩石种类，如花岗岩、石灰岩、砂岩等。
2、了解不同岩石的特征，包括颜色、纹理、硬度、成分等。
3、掌握岩石形成的过程和条件，以及它们在地球上的分布规律。
4、学会观察和描述岩石的方法，提高观察能力和语言表达能力。
二、学习重难点1、重点（1）认识常见岩石的特征和分类。
（2）理解岩石形成的主要方式。
2、难点（1）通过观察准确区分不同岩石的特征。
（2）探究岩石的形成过程与环境的关系。
三、学习方法1、观察法通过观察实际的岩石样本，仔细观察其颜色、纹理、硬度等特征，记录下来并进行比较分析。
2、实验法进行简单的岩石硬度测试实验，使用工具如小刀、指甲等，感受不同岩石的硬度差异。
3、查阅资料法利用书籍、互联网等资源，查阅关于岩石的相关知识，拓宽对岩石的了解。
4、小组讨论法与同学组成小组，交流各自的观察结果和想法，共同探讨岩石的特点和形成原因。
四、学习过程1、导入展示一些美丽的岩石景观图片，如黄山的怪石、桂林的喀斯特地貌等，引发学生对岩石的兴趣，提问学生是否了解这些岩石是如何形成的，它们有哪些特点。
2、知识讲解（1）岩石的分类介绍常见的岩石类型，如岩浆岩（花岗岩、玄武岩）、沉积岩（石灰岩、砂岩、页岩）和变质岩（大理岩、片麻岩），讲解它们的形成过程和主要特征。
岩浆岩：是由岩浆冷却凝固形成的。
花岗岩通常呈现出颗粒状结构，颜色多样；玄武岩则一般颜色较深，具有气孔状构造。
沉积岩：是在地表条件下，由风化作用、生物作用和火山作用产生的物质经过搬运、沉积、成岩等作用形成的。
石灰岩主要成分是碳酸钙，遇稀盐酸会产生气泡；砂岩颗粒较粗，常见的有黄色、棕色等；页岩具有薄片状层理。
变质岩：是原有岩石在高温、高压等条件下发生变质作用形成的。
大理岩是由石灰岩变质而成，质地细腻；片麻岩则具有明显的片麻状构造。
（2）岩石的特征详细讲解岩石的特征，包括颜色、纹理、硬度、光泽、解理等。
颜色：岩石的颜色取决于其成分和所含的矿物质。
2.1《各种各样的岩石》练习
2.1各种各样的岩石一、填空题。
1、在上坡、（）和（）地方可以看到岩石。
2、地球表层由一层坚硬的（）构成，厚度（）千米，被称为（）。
3、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小等方面有各自的特点。
4、通过（）的方法，可以感知岩石是光滑的还是粗糙的。
5、我们可以从（）、（）、（）等方面描述岩石的特征。
二、判断题。
1、有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被地表覆盖。
（）2、岩石的外表都是粗糙的。
（）3、根据岩石的成因，我们可以将岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
（）4、岩石的种类繁多，颜色、形态、结构各不相同。
（）5、地球上有的岩石是透明的，有的是有棱角的。
（）三、单选题。
1、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是（）。
A、沉积岩B、岩浆岩C、变质岩2、海底有岩石吗？( )A、有B、没有C、不确定3、用手摸一摸，能发现岩石的特点是（）。
A、透明B、光滑C、纹理4、刻一刻岩石，可以感知岩石的（）。
A、粗糙、细腻B、软硬C、颗粒大小四、简答题。
1、说一说，你能在什么地方采集到岩石？2、说一说，观察岩石的方法有哪些，可以从哪些方面进行？2.1各种各样的岩石答案一、填空题。
1、海边悬崖2、岩石 60—120 岩石圈3、颜色花纹软硬4、摸一摸5、颜色纹理颗粒大小二、判断题。
1、√2、×3、√4、√5、√三、单选题。
1、A2、A3、B4、B四、简答题。
1、答：我能在山坡、海边、悬崖、海底、地下等地方采集到岩石。
2、答：观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。
我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
各种各样的岩石PPT
碎屑岩
定义
碎屑岩是由母岩经风化、剥蚀、搬运等 作用形成的碎屑物质，再经沉积和压实 作用形成的岩石。
VS
特点
碎屑岩的碎屑颗粒大小不一，形态各异， 常见的有砾岩、砂岩和粉砂岩等。
粘土岩
定义
粘土岩是一种主要由粘土矿物组成的沉积岩，其中常见的粘土矿物包括高岭石、蒙脱石 和伊利石等。
特点
粘土岩具有细腻的质地，呈灰白色或浅灰色，可塑性和粘性较强，是制作陶瓷和砖瓦等 建筑材料的重要原料。
绘画和雕塑
装置艺术
岩石是艺术家常用的创作材料，尤其 在绘画和雕塑领域中，岩石的质感和 色彩为作品增添了独特的魅力。
岩石在装置艺术中常被用作空间分割、 视觉焦点或象征元素，以表达特定的 主题或观念。
景观设计
在景观设计中，岩石的形态、纹理和 色彩可与周围环境相融合，营造出自 然、和谐的氛围。
岩石在科学研究中的价值
结构
岩石的结构可分为晶体结构、非晶体结构和孔隙结构等类型 。
岩石的形成与演化
形成
岩石的形成过程与地球的演变密切相 关，不同成因的岩石反映了地球在不 同地质时代的活动和变化。
演化
岩石的演化与地球的板块构造、地壳 运动和变质作用等过程密切相关，不 同类型和地区的岩石具有不同的演化 历史。
02
火成岩
定义与特点
火成岩的形成过程通常与地球内部的构造运动和岩浆活动有关，高温和高压的环境下，岩浆会冷却固化形成火成 岩。
03
沉积岩
定义与特点
定义
沉积岩是由风、水、冰或生物活动等外力作用搬运的物质，在一定条件下沉积下来，经过压实和胶结 等作用形成的岩石。
特点
沉积岩具有明显的层理构造，可以含有各种类型的化石，如植物、动物或微生物等。
《各种各样的岩石》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《各种各样的岩石》学科领域：地球科学年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解岩石的分类及特征；（2）培养学生观察、描述岩石的能力；（3）使学生掌握岩石形成的基本过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生掌握岩石的性质；（2）运用比较、分析等方法，培养学生对岩石特征的辨识能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生的环保意识，珍惜自然资源。
三、教学重点与难点重点：岩石的分类、特征及形成过程。
难点：岩石性质的实验操作及结果分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的求知欲望；2. 运用实验观察法，让学生亲身体验岩石的性质；3. 采用小组合作探究法，培养学生团队合作精神；4. 利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。
五、教学内容第一课时：1. 导入新课：通过展示各种岩石的图片，引发学生对岩石的好奇心，激发学习兴趣。
2. 岩石的分类：介绍沉积岩、火成岩、变质岩的概念及特征。
3. 岩石的特征：学习岩石的颜色、硬度、密度、纹理等特征。
4. 岩石的形成过程：简要介绍沉积、熔融、变质等过程。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的岩石分类及特征。
2. 岩石性质实验：分组进行岩石硬度、密度等实验，观察实验现象，分析结果。
3. 岩石案例分析：分析实际案例，运用所学知识判断岩石类型。
4. 小组讨论：探讨岩石在自然界中的作用及人类活动对岩石的影响。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在岩石性质实验中的操作技能及结果分析能力。
各种各样的岩石
• 14 、世界上已发现的矿物近（ ） 种。我们身边有许多矿物质制成的 物品，比如我们吃的（ ），点 豆腐用的（ ），做铅笔芯的 （ ），中药用的（ ），做 首饰的（ ）和（ ）。
15、一些岩石上保留有古代生物的遗体 或遗迹，叫做（ ）。 16、化石一般存在于（ ）中。 17、、岩石和矿物被开采后，就不能 （ ）了。 18、岩石和矿物是地球上宝贵（ ）， 我们要很好地（ ）和（ ）。
19、我国发现各种矿物171多种，是世界 上矿种较齐全的少数国家之一，其中 （ ）、（ ）、（ ） 等20多种矿产的探明储量居世界前列。
20、矿产资源属于（ ），任何组 织和个人都不Байду номын сангаас私自开采。
21、连线 石膏 石墨 金刚石 金、银 雄黄 盐 做铅笔芯 点豆腐 做首饰 划玻璃 腌腊肉 做中药
• 石英
• 6 、盐酸有（ ），往岩石上滴 盐酸一定要用（ ），同时为了 安全，应该把盐酸（ ）。 • 7 、稀盐酸有（ ），千万不要弄 到和（ ）和（ ）。滴过稀盐 酸的岩石要用（ ）冲洗干净。
• 8 、石灰岩与盐酸剧烈（ 大理岩遇盐酸（ ） ），
• 9、（ ）是最容易观察到的矿物的 特征，也是辨认矿物的重要根据之一。 （P72页） • 10、在识别矿物时，矿物的（ ） 颜色比矿物（ ）的颜色更可靠。 （P73页） • 11、在石英、云母、长石三种矿物中 硬度按从硬到软的顺序排列是 （ ）、 （ ）、（ ）。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒 细，硬，敲击有清脆的声音。
• 1、常见的岩石有（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等，它们在生产生 活中被人们广泛应用。(P67页) • 2 、地质学家根据岩石的成因，把岩石 分为（ ）、（ ）和 （ ）三类。（P81页)
四1各种各样的岩石(上课用)
花岗岩
花岗岩属火成岩，由地下岩浆喷出和侵 入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。 具有可见的晶体结构和纹理。它由长石（通 常是钾长石和奥长石）和石英组成，搀杂少 量的云母（黑云母或白云母）和微量矿物质。 通常情况下，花岗岩略带白色或灰色，由于 混有深色的水晶，外观带有斑点，钾长石的 加入使得其呈红色或肉色。
观察、描述岩石
采集岩石
到野外采集一些岩石，说 说你的岩石是从什么地方采集 到的，描述一下你采集的岩石 有什么特点？
野外采集岩石要在大人带领下进行， 千万注意安全！
观察、描述岩石
观察收集到的岩石 选择一块岩石，充分 运用自己的感官（味觉除 外）来观察它。 描述自己观察的岩石 有哪些特点？是用什么方 法观察到的？
给岩石分类
岩石分类标准：
讨论：能否按大小和形状分类？ 按照岩石的形成方式（地质学家的分类 标准）岩石可分为：岩浆岩、沉积岩和变 质岩。
地球内部的圈 层结构
地壳：平均厚度17千米 地幔：深度2900千米以 上到地壳 地核：深度2900千米以 下
．岩石圈
范围：地壳和上地幔顶部（软流层以上）
地 岩 壳 浆 软流层
岩石较软（硬） 岩石颗粒大（小）
温馨提示：
1.以小组为单位,每人选择一块岩石认真 观察; 2.把你的观察结果及时记录在表1中; 3. 完成记录表后,在组内讨论,互相提提 补充意见.
1、你是怎样观察岩石的？ 2、你观察到了岩石的哪些特点？ 3、我怎样描述岩石的特点?
观察、描述岩石
怎样比较准确地描述岩石的特点？
描述岩石特点的词：
透明 不透明
光滑 粗糙 闪亮 暗淡 轻 重 颜用来描述所有 石头的特点吗？
四年级下册科学教案《各种各样的岩石》教科版
四年级下册科学教案《各种各样的岩石》教科版一、教学内容本节课选自四年级下册科学教科书第六单元《岩石与矿物》中的第1课时《各种各样的岩石》。
本节课将引导学生学习岩石的基本特征，认识不同种类的岩石，并了解岩石的形成过程。
二、教学目标1. 了解岩石的基本特征，能够识别不同种类的岩石。
2. 掌握岩石的形成过程，培养探究自然现象的能力。
3. 提高观察、描述、分类的科学素养，激发对地质科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石的基本特征，岩石的分类和形成过程。
难点：岩石的形成过程，岩石分类的依据。
四、教具与学具准备1. 教具：各种岩石标本，岩石图片，教学PPT。
2. 学具：放大镜，白纸，铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示不同地貌的图片，如峡谷、山脉等，引导学生思考这些地貌是由什么组成的，从而引出岩石这一概念。
2. 新课学习（1）学习岩石的基本特征（2）学习岩石的分类根据岩石的特征，将岩石分为火成岩、沉积岩、变质岩三类，并举例说明。
（3）学习岩石的形成过程通过PPT和讲解，介绍火成岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
3. 例题讲解结合岩石分类，讲解一道关于岩石分类的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习设计岩石分类的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的基本特征：色泽、硬度、纹理等。
2. 岩石的分类：火成岩、沉积岩、变质岩。
3. 岩石的形成过程：火成岩、沉积岩、变质岩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述岩石的三个基本特征。
（2）请举例说明火成岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
2. 答案：（1）岩石的三个基本特征：色泽、硬度、纹理。
（2）火成岩：由岩浆冷却凝固而成，如花岗岩。
沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积而成，如砂岩、页岩。
变质岩：由原有岩石在高温高压下发生变质作用而成，如片麻岩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的分类和形成过程掌握较好，但对岩石的基本特征认识不够深入，需要在今后的教学中加强实物观察和描述。
各种各样的岩石
大小分：
偏大
偏小
形状分 ： 偏方
偏圆
其他不规则
··· ···
•欣赏：
美丽又奇特的岩石
我们知道岩石为 什么是多种多样 的吗?
岩石，是固态矿物或矿物的混合物， 其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙， 由一种或多种矿物组成的，具有一定结 构构造的集合体，也有少数包含有生物 的遗骸或遗迹（即化石）。岩石有三态： 固态、气态（如天然气）、液态（如石 油），但主要是固态物质，是组成地壳 的物质之一，是构成地球岩石、不透明
我们可以用哪 些词语来描述 一下各种各样 的岩石呢？
例如:透明、 光滑··· ···
. 提示
到野外采集岩石一定要在大 人的带领下完成。
1
2
3
4
5
6
你可以给他们分分类吗 ？
可以用什么标准给岩石 分类呢？
可以按：
· 颜色分
. 大小
. 形状
. 透明度
. 软硬度
颜色分：
有颜色
无颜色
我们周围哪些地方 有岩石？他们都是什么 样的？
‘
小问号？
‘
观察下面的岩石，说 一说它们有什么特点。
一号岩石：白色、有光泽、大板块状
二号岩石：白色、不透明
三号岩石：有光泽、透明、彩色
四号岩石：彩色、不透明
五号岩石：白色、不透明
岩石观察记录
观察方法 观看 观看 观看 观看 岩石特点 白色、有光泽、大板块状 白色、不透明 有光泽、透明、彩色 彩色、不透明
岩石
三类岩石的分辨一、变质岩1、板岩：颜色多为深色、黑色、土黄色等，板状构造，多为变余泥状结构或隐晶质结构。
主要矿物为粘土及云母、绿泥石等矿物，为浅变质岩。
2、片岩：颜色比较杂，取决于主要矿物的组合，片状构造。
颜色，显晶质变晶结构。
矿物成分有云母、滑石、绿泥石、石英、角闪石、方解石等，为变质较深的变质岩。
3、千枚岩：通常为灰色、绿色、棕红色及黑色等，千枚状构造，变余结构及显微鳞片状变晶结构。
主要矿物有绢云母、粘土矿物、及新生的石英、绿泥石、角闪石等矿物属于浅变质岩。
4、片麻岩：颜色较复杂，片麻状构造，中、粗粒粒状变晶结构。
浅色矿物多为粒状的石英、长石，深色矿物多为片状、针状的黑云母、角闪石等。
深色、浅色矿物各自行程条带状相间排列，属深变质岩，岩石定名取决于矿物成分，如花岗片麻岩、闪长片麻岩等。
5、大理岩：颜色为白色，块状构造，粒状变晶结构。
主要矿物为方解石或白云石6、石英岩：纯石英岩为白色，含杂质时有灰白色、褐色等。
块状构造，粒状变晶结构。
矿物成分中石英含量大于百分之八十五。
二、沉积岩1、砾岩和角砾岩：颜色复杂，层理或块状构造，角砾状或砾状结构，矿物成分主要为原岩碎屑成分2、砂岩：1．花岗岩是分布最广的深成侵入岩。
主要矿物成分是石英、长石和黑云母，颜色较浅，以灰白色和肉红色最为常见，具有等粒状和块状构造。
花岗岩既美观抗压强度又高，是优质建筑材料。
2．橄榄岩侵入岩的一种。
主要矿物成分是橄榄石及辉石，深绿色或绿黑色，比重大，粒状结构。
是铂及铬矿的惟一母岩，镍、金刚石、石棉、菱铁矿、滑石等也同这类岩石有关。
3．玄武岩一种分布最广的喷出岩。
矿物成分以斜长石、辉石为主，黑色或灰黑色，具有气孔构造和杏仁状构造，玄武岩本身可用作优良耐磨的铸石原料。
(沉积岩) 又叫“水成岩”。
是在常温常压条件下岩石遭受风化作用的破坏产物，或生物作用和火山作用的产物，经过长时间的日晒、雨淋、风吹、浪打，会逐渐破碎成为砂砾或泥土。
在风、流水、冰川、海浪等外力作用下，这些破碎的物质又被搬运到湖泊、海洋等低洼地区堆积或沉积下来，形成沉积物。
四年级下册科学优质教案《各种各样的岩石》教科版
四年级下册科学优质教案《各种各样岩石》教科版一、教学内容本节课，我们将在四年级下册科学教科版教材第5单元《岩石与土壤》中，深入学习第1课时《各种各样岩石》。
通过本课学习，学生将解岩石成因、分类、特点及其在生活中应用。
二、教学目标1. 解岩石成因，掌握三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）特点。
2. 学会观察和描述岩石物理性质，如颜色、硬度、纹理等。
3. 培养学生科学探究能力，激发对地质学兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石成因、分类及特点。
难点：岩石成因理解，岩石分类辨别。
四、教具与学具准备1. 教具：各种岩石标本、放大镜、地质锤、实验器材等。
2. 学具：观察盒、白纸、铅笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内岩石或图片，引导学生观察和描述岩石外观，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解岩石成因，让学生解火成岩、沉积岩、变质岩形成过程。
（2）展示岩石标本，让学生观察和描述岩石颜色、硬度、纹理等物理性质。
3. 例题讲解（10分钟）出示典型例题，引导学生运用所学知识分析岩石类型及其特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察岩石标本，填写观察记录表，辨别岩石类型。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 岩石成因火成岩沉积岩变质岩2. 岩石分类颜色硬度纹理七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述三种不同类型岩石，并说明它们成因。
（2）观察身边岩石，记录其颜色、硬度、纹理等物理性质。
2. 答案：（1）火成岩：由岩浆冷却凝固而成，如花岗岩。
沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积而成，如砂岩、页岩。
变质岩：由原有岩石在高温高压条件下发生变质作用而成，如片麻岩、大理石。
（2）请学生自行观察并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石成因、分类和特点掌握情况，以及观察、描述岩石能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注地质学知识，如地层、化石、地形等，激发学生对自然科学兴趣。
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案一. 教材分析《各种各样的岩石》这一课是教科版四年级科学下册第三单元“地球的材料”的第二个知识点。
本课主要让学生通过观察、比较、分类等方法，认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、比较和分类的能力，对于身边常见的自然事物也有一定的了解。
但在岩石方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生对岩石有更深入的认识。
三. 教学目标1.让学生认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点。
2.培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
3.培养学生观察、比较、分类的科学方法。
四. 教学重难点1.岩石的分类和特点。
2.岩石的形成过程。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同类型的岩石，了解其特点。
2.比较法：让学生比较不同岩石的差异，进行分类。
3.讲授法：教师讲解岩石的形成过程和特点。
4.小组合作：学生分组进行观察、比较，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备各种类型的岩石标本，如沉积岩、火成岩、变质岩等。
2.准备岩石分类的图片或卡片。
3.准备岩石形成过程的PPT或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的岩石标本，引导学生关注岩石的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示岩石分类的图片或卡片，让学生观察并比较不同岩石的特点，引导学生了解岩石的分类。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察、比较，根据岩石的特点进行分类。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享各自分类的结果，讲解分类的依据。
其他学生进行评价，共同巩固岩石分类的知识。
5.拓展（5分钟）教师播放岩石形成过程的PPT或视频，让学生了解岩石的形成过程，引导学生思考岩石形成的原因。
6.小结（3分钟）教师总结本课的主要内容，强调岩石的分类和特点，以及岩石形成的过程。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生收集身边的岩石标本，观察并记录其特点，下节课分享。
各类常见岩石描述
各类常见岩⽯描述1、凝灰岩凝灰岩是⽕⼭喷出地表，颗粒⽐较细（可以随风漂移，可距离⽕⼭⼝较远）下落地表的⽕⼭灰，堆积固结成岩的产物，主要以中酸性为主，⼤部分出露于晚侏罗系。
在福建“南园”地区出露最完整，所以命名为南园组。
在江西，上饶鹅湖岭附近出露最完整，故命名为鹅湖岭组。
主要为⼀套凝灰岩，凝灰质砂岩、粉砂岩互层夹安⼭岩、粗⾯岩的⽕⼭岩系地层。
承德避暑⼭庄我没有去过，所以，不知道⽯刻凝灰岩的成分，但凝灰岩（酸性的）不外乎以下这⼏种特征（描述⼏种常见的）：1.晶屑玻屑凝灰岩：颜⾊以灰⽩⾊为主，凝灰结构，块状构造。
晶屑玻屑含量⼩于10%，晶屑以⽯英、长⽯及少量暗⾊矿物组成。
玻屑含量3-10%，玻璃质。
凝灰质胶结，块状构造，岩⽯坚硬，厚层-巨厚层状。
产于距离⽕⼭⼝较远地带。
2.凝灰岩：灰⽩⾊为主，晶屑特征同上，只是晶屑含量10-30%。
凝灰结果，块状构造。
产于距离⽕⼭⼝较远地带。
3.熔结凝灰岩：晶屑特征同（1），灰-深灰⾊，熔岩结构，块状构造，胶结物为熔岩胶结，岩⽯致密坚硬。
4.流纹质凝灰岩：晶屑特征同（1），灰-深灰⾊，流纹条带（⿊⽩相间）清晰，流纹结构，块状构造，熔岩质胶结，产于距离⽕⼭⼝较近地带，岩⽯致密坚硬。
2、辉绿岩⼀种基性浅成侵⼊岩。
深灰、灰⿊⾊。
主要由辉⽯和基性长⽯（与辉长岩成分相当的浅成岩类）组成，含少量橄榄⽯、⿊云母、⽯英、磷灰⽯、磁铁矿、钛铁矿等。
基性斜长⽯常蚀变为钠长⽯、黝帘⽯、绿帘⽯和⾼岭⽯；辉⽯常蚀变为绿泥⽯、⾓闪⽯和碳酸盐类矿物。
因绿泥⽯的颜⾊⽽整体常呈灰绿⾊。
辉绿岩为深源⽞武质岩浆向地壳浅部侵⼊结晶形成，常呈岩脉、岩墙、岩床或充填于⽞武岩⽕⼭⼝中的岩株状产出。
按次要矿物的不同，可分为橄榄辉绿岩、⽯英辉绿岩等。
可做建筑⽯材或⼯艺⽯料，是铸⽯原料。
质地均匀、⽆裂纹者可做⽯材原料，细粒者尤佳。
如贵州的“罗甸绿”、浙江临海的“孔雀绿”、河南的“五龙青”、“菊花青”均属此类矿床。
3、花岗岩花岗岩是⼀种⽕⼭爆发的熔岩且受到相当的压⼒在熔融状态下隆起⾄地壳表层之构造岩。
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一、观察、描述岩石
每人选择一块岩石，充分使用自己的感官来观 察它，并把自己的发现记录到下页表中
温馨提示：
1.以小组为单,每人选择一块岩石认真观察;
2.把你的观察结果及时记录在表1中; 3. 完成记录表后,在组内讨论,互相提提补充意 见.
表1：
观察记录表 观察方法
看 摸 闻 敲 ……
岩石特点
透明/不透明；颜色；有无花纹 粗糙/光滑 有无气味 硬 /软 ……
岩石：天然形成的，是在各种不同地质作用下产生的。 非岩石的石头：人工合成的，如砖头，水泥块，瓦片等
二、给岩石分类 我们收集的各种岩石有没有相似的特点呢？ 如果让你们给这些岩石分类，你会怎么分？为什么 这样分？ 给我们的岩石编号，选择一种标准，给这些岩石分类 ◆按颜色分 ◆按岩石的颗粒大小分 ◆按硬度分 ◆……
按 光泽度 分
按 颜色 分
按 硬度 分
按 形状 分
不同的分类方法结果 不同 ，一些岩石在不同 的分类标准下 可以 归入不同的类别。
课外作业：
1.采集一些岩石，做一盒岩石 标本。
2.用这节课学到的分类方法给 自己收集到的岩石分类。
小组岩石分类记录表
分类标准
分类结果（岩石编号）
岩石分成了几类，是按什么标准分的，不同的分类方法 结果一样吗？
在分类过程中有没有遇到下列情况： 1 .有没有一些岩石可以在不同的分类 标准下归入不同的类别？ 有,例如既粗糙又透明。 2 .有没有一些岩石不属于任何类别？
没有
给岩石分类，我们想到了以下几种不的分类方法
我们能观察到岩石有哪些特点？我们是 用什么方法观察到的？
我们可以用什么样的词语来描 述岩石的特点？
提示：
可以描述岩石特点的词语： 光滑、粗糙、闪亮、暗淡、 重的、轻的、透明、不透明、 有无花纹……
各种各样的岩石有什么相同和不同？ 颜色，形状，大小，花纹，硬度…… 我们能告诉别人什么是岩石，岩石是什么样的吗？
各种各样的岩石
岩石是地球的重要的组成部分。
我们往山上走，看到岩石构成一座座高山。山路在 岩石之间蜿蜒，山是岩石的世界。 我们在平地上，踩着软绵绵的泥土，这里没有岩石吧？ 其实，只是看不到岩石而已，泥土的底下也是岩石。 如果潜入大海，我们会发现，深深的海底也是由 坚硬的岩石组成的。 山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，他们严严实实地拼 接在一起，形成了地球的坚硬外壳。 让我们从这个硬壳上桥下一小块来研究研究吧！