初设技工学校评审细则(附件1)(样表)

广东省技工学校审细则(评审表)

附件2:
广东省一类技工学校评审细则（评审表）
（2009年修订版）
（讨论稿）
广东省人力资源与社会保障厅制订
二〇〇九年三月
广东省一类技工学校评审细则（评审表）说明
1、必须按《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》的条目顺序提供近三年的佐证材料。

2、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》中没有注明时间界限的，均指进行评估时的前—个学年。

3、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》统计的各项指标系指校本部数（含人、财、物均直属于本校管理的校外部分，但不包括联合办学的分校、校外班等）。

4、如果每项累计减分的总分超过标准分数的记0分。

5、大专层次是指普通高校大专、职业高校大专、高级技工学校高级工班及以上、技师学院高级工班及以上等学历。

6、评估的总分在900分（地处山区或农村的技校850分）以上，评估专家组方予以投票确定是否达到广东省一类技校设置标准。

但近三年学校存在反映强烈的重大问题且情况属实的，不予评审一类技校。

7、本《广东省一类技工学校评审细则（评审表）（2009年修订版）》一式四份，评估结束，各项内容填写完毕后，学校、主管部门、所在市人力资源与社会保障局、省人力资源与社会性保障厅各存—份。

01办学方向（20分）
08实习设施附页
常设专业实习场所、实习设备情况表
09专用教室附页
专用教室、实验室仪器、设备、教具情况表
11体育设施（25分）
11体育设施附页。

技工院校职称评聘细则

技工院校职称评聘细那么一、绪论技工教育是一项重要的教育工作，为技术人才的培养和社会经济开展起到了关键作用。

为了标准技工院校的职称评聘工作，制定本细那么，旨在选拔和培养优秀的技工教师，推动技工院校教育水平的提升，促进技工教育事业的繁荣开展。

二、职称评聘的根本要求1.技能要求：被评聘者应具备扎实的专业技术知识和较高的实践经验，能够熟练操作相关技术设备和工具。

2.教育背景：被评聘者应具备相关专业的本科及以上学历，或者具备等同于相关技工专业的工作经验。

3.教学经验：被评聘者应具备一定的教学经验，包括带教实习生、指导学生参与实践工程等。

4.教学效果：被评聘者的教学效果应当良好，能够培养出一批能够胜任相关技工岗位的毕业生。

三、职称评聘的级别和条件根据技工教师的资历和能力，技工院校的职称评聘分为三个级别，分别是初级、中级和高级。

具体条件如下：1.初级职称评聘条件：–被评聘者应具备本科及以上学历，并取得相应的技术资格证书。

–在技工院校连续从事教学工作两年以上。

–取得良好的教学效果，并能够参与相关科研活动。

2.中级职称评聘条件：–被评聘者应具备硕士研究生及以上学历，并具备一定的科研能力。

–在技工院校连续从事教学工作五年以上。

–取得良好的教学效果，并发表过一定数量的与教学相关的科研论文。

3.高级职称评聘条件：–被评聘者应具备博士研究生及以上学历，并具备较高的科研能力。

–在技工院校连续从事教学工作十年以上。

–取得卓越的教学效果，并发表过一定数量有较高学术影响力的科研论文。

四、评聘程序1.申请报名：欲进行职称评聘的教师需向所在技工院校的人事部门提交个人申请，同时提供相关的教育和工作经历证明材料。

2.评审材料提交：教师需按要求准备评审材料，包括个人简介、教育背景、工作经历、教学效果、科研成果以及推荐信等，提交给人事部门。

3.初审：人事部门对所提交的材料进行初步审核，确认符合评聘条件的候选人。

4.面试与考核：符合初审要求的候选人将进行面试和教学能力测试，评估其教学和实践能力。

贵州省人力资源和社会保障厅关于做好技工学校设立审批工作的通知

贵州省人力资源和社会保障厅关于做好技工学校设立审批工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.02.26•【字号】黔人社厅通〔2014〕156号•【施行日期】2014.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文贵州省人力资源和社会保障厅关于做好技工学校设立审批工作的通知各市(州)人社局，省直管县人社局：为更好推动我省技工院校发展，加大技能人才培养力度，根据中央、省关于简政放权有关要求以及《关于印发技工院校设置标准(试行)的通知》(人社部发〔2012〕8号)精神，经省厅研究决定，我省普通技工学校(以下简称“技工学校”)设立审批权限由省人力资源社会保障厅下放至市州人力资源社会保障局。

为切实做好技工学校设立审批工作，促进我省技工教育事业发展，现就有关事项通知如下。

一、充分认识技工学校设立审批权限下放的意义技工学校设立审批权限下放，是贯彻落实十八届三中全会关于全面深化改革，适应我省经济社会发展需要，贯彻落实行政许可法和国务院行政审批制度改革有关规定的重要举措，也是深入推进政府职能转变、为基层和群众提供高效审批服务的迫切需要，对于推动技工学校改革发展、加快技能人才培养具有积极的作用。

各地人力资源社会保障部门要从经济社会发展和技能人才工作的大局出发，按照省政府关于健全行政审批服务体系的要求，加强对技工学校设立审批工作的领导，建立健全审批制度和工作机制，做到思想认识到位，组织领导到位、职责分工到位、人员落实到位、措施保障到位，确保技工学校设立审批权限顺利接续。

二、制定技工教育发展规划技工学校是培养技能人才的重要平台，是落实健全面向城乡全体劳动者职业培训制度的重要载体，主要承担中级技术工人培养任务，同时面向社会开展就业技能培训、企业职工培训、农村实用人才培训等。

各地要按照贵州省现代职业教育体系规划明确的原则，根据区域经济发展、产业布局和促进就业对技能人才的需求，制定好本地区技工教育发展规划。

江苏省技工学校设置标准评分表(2018.12.20)

20
20
(十一)
管理体系
18
学校实行校长责任制。设置与技能人才培养相适应的教育教学、行政后勤服务、招生就业及培训工作等管理机构，并建立健全相应的规章制度。
20
20
(十二)
安全管理
19
加强安全管理工作，实行安全责任制度,保证学生日常生活、学习和实习安全。制定应对各种突发事件的预案。
20
20
(十三)
德育管理
20
重视德育工作和学生管理工作，开展多种形式的学生思想品德教育。
20
20
(十四)
教学管理
21
配有与所设专业相配套的教学文件和教材。实习课时不低于教学总课时的50%。
30
30
(十五)
校企合作
22
建立校企合作办学制度。建立由有关部门、行业、企业和学校组成的校企合作指导委员会。
20
20
23
每个专业有相应的合作企业。
40
40
(九)
师资队伍
11
拥有一支与办学规模、专业设置相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比不低于1:20。
20
20
12
兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一,具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上。
20
20
13
专业理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%。
10
10
14
教师应符合国家规定学历要求,专任教师应具备相应的教师资格。
20
20
总分
500
扣2分
498
专家签名：
40
40
(八)
设备设施
9
配备与办学规模和专业设置相适应的实习、实验设备设施并保证每生有实习工位。实习、实验设备总值不低于300万元。

广东省技工学校设立评审细则

广东省技工学校设立评审细则（评审表）广东省人力资源和社会保障厅二〇一四年月1 / 58自评分专家评分依法举办（否决项）标准：为规范技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。

评分办法（否决项）技工学校的设立必须依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》，民办技工学校设立还要依照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《广东省实施民办教育促进法办法》及国家和省的相关政策法规。

备查材料及考核内容：①学校举办者申请举办技工学校的请示。

②学校举办者（公办技工学校主管部门、民办技工学校投资主体）拟举办技工学校的会议记录、决议或其他相关文件。

③民办技工学校董事会或理事会相关材料，包括成立决议、人员构成、职责权限和议事规则等；民办技工学校校章程。

④在广州市以外的地（市）设立省属技工学校，需提交当地（市）人力资源和社会保障行政部门的同意函。

自评：2 / 58专家评价：开办资格（否决项）自评分专家评分标准：本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。

评审办法（否决项）举办者必须是广东省范围内的具备中国法人资格的国家机关、企事业单位和其他社会组织，或具有政治权利和完全民事行为能力的中华人民共和国公民；无违法、违规等相关行为。

设立的技工学校应当符合当地教育发展的需求和人力资源社会保障部门对技工教育的宏观规划，具备相关法律、法规规定的条件。

备查材料及考核内容：①举办者为政府机构、企事业单位或其他社会组织的，提供机构、单位或组织的法人登记、企业工商登记等相关证明资料。

②举办者为个人的，提供中华人民共和国公民证件和具有政治权利和完全民事行为能力等证明材料。

自评：专家评价：办学方向（考察项）自评分专家评分标准：技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

高级技工学校设置评审细则(最新)

附件2
省高级技工学校评审细则
（评审表）
学校名称: （公章）
填报时间:
省人力资源和社会保障厅印制
01办学方向（20分）
02办学模式（60分）02-1（40分）
02办学模式
02-2（20分）
03双证书制度（20分）
04申办资格（此项为否决项）
05领导班子（30分）
06办学规模（50分）06-1（40分）
06办学规模 06-2（10分）
3年高级技工学制教育班招生计划表
3年高级技工及以上职业资格培训计划表
07专业设置(50分)
08学校面积（60分）
09实习、实训设备设施（90分）
实习、实训主要设施设备统计表
10其他设施设备（60分）
其他设施设备统计表
（生活类、体育类、图书杂志、信息化）设施设备类别：
11师资队伍（140分）11-1（50分）
11师资队伍Array
11-2（50分）
11师资队伍
11-3（40分）
12办学经费（40分）
13学校管理（60分）
14安全管理（40分）
15德育与职业指导（60分） 15-1（40分）
15德育与职业指导 15-2（20分）
16教学科研与专业带头人（50分）
16-1（20分）
16教学科研与专业带头人16-2（30分）
17校企合作（170）分
17校企合作
17-2（70分）
合作企业统计表
word版本.。

技师学院评审细则

百度文库附件1技师学院评审细则（评审表）学校名称: （公章）填报时间:北京市劳动和社会保障局印制00申办资格标准：申请设立技师学院应具备高级技工学校资格。

00评分办法(此项为否决项)。

备查材料及考核内容高级技工学校资质材料。

学校自评：市专家评价：01领导班子（20分）自评分市评分02师资队伍（100分）标准：配备与专业设置和学院规模相适应的专、兼职结合的教师队伍。

02-１评分办法（满分30分）①教师队伍与专业设置和学院规模相适应，师生比不高于1:20，记15分。

②教师队伍职称结构合理，文化、技术理论教师与生产实习指导教师比例适当，记15分。

备查材料及考核内容①专职教师名册(文化、技术理论教师与生产实习指导教师单列；“一体化”教师在备注中注明) ②兼职教师名册(“一体化”教师在备注中注明)及聘书等。

类别人数项目理论教师生产实习指导教师在校生数：（）师生比：（）文化、技术理论教师与学生比：（）生产实习指导教师与学生比：（）文化基础课教师技术理论课教师专职兼职合计自评分市评分学校自评：自评分（）扣分原因：市专家评价：市评分（）扣分原因：自评分市评分02师资队伍02师资队伍标准：开设技师培养专业的生产实习指导教师具有高级职业资格的达到100%，具有技师及以上职业资格的达到60%以上。

02-3 评分办法（满分50分）①技师专业的生产实习指导教师具有高级职业资格的达到100%，记25分。

②具有技师及以上职业资格的达到60%以上。

记25分。

备查材料及考核内容①生产实习指导教师职业资格证书②聘请企业兼职教师记录。

生产实习指导教师情况一览表项目类别人数人数学历职称职业资格研究生大学本科大专中职高级实习一级实习其他高级技师技师高级工中级工技师培养专业生产实习指导教师其他专业生产实习指导教师合计自评分市评分学校自评：自评分（）扣分原因：市专家评价：市评分（）扣分原因：03专业带头人（40分）标准：建立专业带头人制度，专业带头人应具有丰富的生产实践经验，掌握该专业的全貌和最前沿的信息，并在当地专业领域具有一定影响力。

技师学院评审细则(终稿)

附件6
省评审细则
（评审表）
拟设学院名称: （公章）
填报时间: 二〇一四年四月
省人力资源和社会保障厅制
办学方向（20分）1
2
3
双证书制度（20）
4必备资格
5
领导班子（30分）
6
师资队伍（140分）
专兼职教师情况统计表
- 15 -
教师花名册
- 16 -
- 17 -
- 18 -
- 19 -
- 20 -
注：1.“类别”栏中填“文化理论”、“技术理论”、“实习指导”、“管理人员”； 2.“专、兼职”栏中填“专职”、“聘用”。

6师资队伍
师资队伍6
7
办学规模（60分）
8
专业设置（50分）
9
面积（60分）
建筑面积分类统计表
1
实习、实验设施设备（140分）
校内实习设备清单
汽车运用与维修高级工专业、汽车定损与评估高级工专业。

人力资源社会保障部关于印发技工院校设置标准(试行)的通知

人力资源社会保障部关于印发技工院校设置标准（试行）的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻实施《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年》（中组发〔2011〕11号），按照《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发〔2010〕57号）有关要求，我部在广泛调研的基础上，组织有关专家制定了《技工学校设置标准（试行）》、《技师学院设置标准（试行）》，对原《高级技工学校标准》进行了修订。

三类标准进一步明确了技工学校、高级技工学校和技师学院的办学定位和基本要求，进一步强化了技能人才培养特色。

现将《技工学校设置标准（试行）》、《高级技工学校设置标准（试行）》和《技师学院设置标准（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

原《高级技工学校标准》废止。

附件：1.技工学校设置标准（试行）2.高级技工学校设置标准（试行）3.技师学院设置标准（试行）人力资源社会保障部二○一二年一月三十一日附件1技工学校设置标准（试行）第一条为规范技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。

第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。

第三条技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第四条技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。

技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。

第五条技工学校学生实行学业证书和职业资格证书双证书制度。

第六条技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。

校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且具有3年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。

其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务或技师以上职业资格。

关于印发技工院校设置标准(试行)的通知

人力资源和社会保障部《关于印发技工院校设置标准（试行）的通知》二〇一二年一月三十一日人社部发[2012]8号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻实施《高技能人才队伍建设中长期规划（2010—2020年》（中组发[2011]11号），按照《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号）有关要求，我部在广泛调研的基础上，组织有关专家制定了《技工学校设置标准（试行）》、《技师学院设置标准（试行）》，对原《高级技工学校标准》进行了修订。

三类标准进一步明确了技工学校、高级技工学校和技师学院的办学定位和基本要求，进一步强化了技能人才培养特色。

现将《技工学校设置标准（试行）》、《高级技工学校设置标准（试行）》和《技师学院设置标准（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

原《高级技工学校标准》废止。

附件：1.《技工学校设置标准（试行）》2.《高级技工学校设置标准（试行）》3.《技师学院设置标准（试行）》附件1技工学校设置标准（试行）第一条为规范技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。

第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。

第三条技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第四条技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。

技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。

第五条技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。

第六条技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。

校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且具有3年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。

广东技工学校设立评审细则

支持. 广东省技工学校设立评审细则（评审表）广东省人力资源和社会保障厅二〇一四年月1word版本可编辑.欢迎下载支持..2word 版本可编辑.欢迎下载支持.01依法举办（否决项）支持.支持.支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.03办学方向（考察项）支持.04办学定位（考察项）支持.9word版本可编辑.欢迎下载支持.10word 版本可编辑.欢迎下载支持.05双证书制（考察项）文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载. 11word 版本可编辑.欢迎下载支持.06领导班子（5分）文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.07办学规模（考察项）12word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.13word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.14word 版本可编辑.欢迎下载支持.08-1教学场地（否决项）文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.16word 版本可编辑.欢迎下载支持.08-2教学场地（16分）文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.17word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.18word 版本可编辑.欢迎下载支持.09教学设备（12分）. Array19word版本可编辑.欢迎下载支持.支持.20word版本可编辑.欢迎下载支持.支持.实习场所实习设备情况表专业名称：21word版本可编辑.欢迎下载支持.支持. 此表可续.22word版本可编辑.欢迎下载支持.支持.专用教室（实验室）设备（仪器、教具）情况表专业名称：此表可续23word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.24word 版本可编辑.欢迎下载支持.10学校设施（20分）文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.25word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.26word版本可编辑.欢迎下载支持.支持.27word版本可编辑.欢迎下载支持.支持.学校主要运动场地、体育设备设施器材情况此表可续28word版本可编辑.欢迎下载支持..29word 版本可编辑.欢迎下载支持.10学校设施（20分）文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.30word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.11教师配置（10分）下载支持.现有（拟聘）教职工情况表此表可续. 13办学经费（否决项）14管理制度（5分）.16德育工作（8分）17教学资料（8分）18校企合作（10分）评审汇总表支持.48word版本可编辑.欢迎下载支持.支持. 评审专家组意见支持. 说明:1、申办学校必须按本评审表的条目顺序提供佐证材料。

国家重点技工学校标准(修订)-劳部发[1997]238号

国家重点技工学校标准(修订)正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 劳动部关于印发《国家重点技工学校标准》（修订）的通知（劳部发［１９９７］２３８号）各省、自治区、直辖市劳动（劳动人事）厅（局），国务院有关部委、直属机构，解放军总后勤部：从１９９２年开始，各地按照劳动部印发的《国家重点技工学校标准》，积极开展国家重点技工学校的评估工作。

几年来，已在全国建立起一批具有示范和辐射作用的高水平技工学校，有力地推动了技工教育事业的改革与发展。

为更好地贯彻落实《教育法》和《职业教育法》的有关规定，使技工学校工作与经济发展、劳动就业紧密结合，我们对原印发的《国家重点技工学校标准》进行了修订，现将修订后的《国家重点技工学校标准》印发给你们，请按照以下要求，做好评估工作。

一、从１９９７年起，建立每四年进行一次的国家重点技工学校评估制度，具备条件的省（部）级重点技工学校，可按隶属关系申报国家重点技工学校（标准中第四、八、十三、二十八条，均为申报的必备条件）。

省级劳动部门和行业主管部门要成立评估工作组，按照《国家重点技工学校评估细则》（附件１）的评分办法，对申报学校进行评估认定，并于开展评估工作当年的１０月底前，将达到９５０分以上的学校评估报告、申报审批表（附件２）报劳动部。

劳动部将组织专家，采取抽查的方法对新申报的学校进行评估认定。

二、已被批准的国家重点技工学校，由省级劳动部门或行业主管部门每四年重新进行一次评估认定，并按上述要求将有关材料报劳动部，劳动部将分批组织复评。

对经过复评符合条件的，继续保留国家重点技工学校称号；对不符合条件的，将要求其在一年内改进，仍达不到要求的，取消其称号；因故连续两年不招生的学校，也将被取消称号。

技工学校评审细则

技工学校评审细则
（评审表）
学校名称 :（公章）填报时间 :
中华人民共和国劳动和社会保障部印制
办学方向（分）自评分省评分部评分
标准：学校应全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观指导学校各项工作，牢固树立为经济和社会发展服务、为国家高技能人才培养服务的办学指导
思想。

评分办法（满分分）
①办学指导思想正确，用科学发展观指导学校工作，措施得力，记分。

②为经济和社会发展服务 ,效果显著，记分。

备查材料及考核内容
①学校发展规划②近三年年度工作计划、总结③有关文件、调研报告、协议等
学校自评：自评分（）
扣分原因：
省专家评价：省评分（）
扣分原因：
部专家评价：部评分（）
扣分原因：
培养目标（分）自评分省评分部评分
标准：学校应以培养素质优良的技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才为主要目标。

在培养高级技工的同时，承担企业高技能人才培训及其他职业培训任务。

评分办法（满分分）
①培养目标明确，记分。

②承担高技能人才培训及各类培训任务，记分。

备查材料及考核内容
①各类培训计划、安排、招生宣传材料②相关资料
承担高技能人才培训及其他培训任务情况
类别中高技高级其合三年自评分（）级级扣分原因：
年份人数工工师技师他计合计
年
年
年。

技工学校教学管理规范评估细则

附件：
****学校教学管理规范评估细则
*****
2021年6月编制
说明
一、《*****学校教学管理规范评估细则》根据《江苏省技工院校教学管理规范》制定。

二、本细则由基本教学文件与教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教学质量管理、教学人员管理、教改与教研管理、教学设施管理、附则等八章构成，分解为三十六条，76项。

三、评估说明中需查阅的资料为2020-2021学年度的资料。

四、本细则满分为1000分。

加分项，上限为20分。

评估得分950分以上为优秀，900分以上为合格，899分以下为不合格。

*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则
*****学校教学管理规范评估细则。

学校初审评分细则范本（二篇）

学校初审评分细则范本1. 学校资质评估1.1 综合评估学校的办学资质，包括校园环境、师资力量、课程设置等方面。

2. 师资力量评估2.1 评估学校的教师队伍，包括教师的学历背景、教育经验、教学质量等。

2.2 评估学校的师资配备情况，包括教师人数、学科覆盖面等。

2.3 评估学校的教师培训和发展机制，包括培训计划、培训成效等。

3. 教学质量评估3.1 评估学校的教学质量，包括教学方法、教学资源、教学效果等。

3.2 评估学校的课程设置，包括课程结构、课程内容、课程教材等。

3.3 评估学校的教学评价机制，包括考核方式、评价标准等。

4. 学生管理评估4.1 评估学校的学生管理制度，包括学生考勤、学生纪律等。

4.2 评估学校的学生辅导服务，包括心理辅导、职业规划等。

4.3 评估学校的学生活动组织，包括社团活动、课外活动等。

5. 校园环境评估5.1 评估学校的校园安全情况，包括安全设施、安全管理等。

5.2 评估学校的校园文化建设，包括校风建设、校园活动等。

5.3 评估学校的校园设施设备，包括教学设施、运动场馆等。

6. 家长满意度评估6.1 评估家长对学校教育质量的满意度。

6.2 评估家长对学校管理服务的满意度。

6.3 评估家长对学校教学环境的满意度。

7. 学校管理评估7.1 评估学校的行政管理体系，包括行政架构、决策机制等。

7.2 评估学校的财务管理情况，包括资金使用、经费审计等。

7.3 评估学校的后勤保障情况，包括食堂管理、校园维护等。

以上为学校初审评分细则的范本，根据实际情况可根据需要进行调整和补充。

评分细则的目的在于全面、客观地评估学校的各项指标，为学校的进一步发展提供参考意见和改进方向。

学校初审评分细则范本（二）一、背景与目的学校初审评分细则是为了对申请入学的学生进行初步筛选和评估，以确定是否符合学校的入学条件和要求。

评分细则将根据学生的个人背景和申请材料综合评估学生的综合素质和潜力。

通过初审评分，学校能够筛选出最具潜力和适合学校环境的学生，提高招生质量和学校声誉。

学校初审评分细则模版（2篇）

学校初审评分细则模版评分标准：1. 教学质量（满分10分）- 教师资质评估（满分3分）- 师资结构：教师学历、职称结构合理性（1分）- 教师教学经验：教师教学年限、教学能力评估（1分）- 教师培训参与度：教师专业培训参与度（1分）- 教学资源评估（满分3分）- 教材选择：教材质量、与教学内容契合度（1分）- 实验设备：实验设备齐全程度、实验教学条件（1分）- 教室设施：教室大小、黑板、投影仪等设施齐全程度（1分）- 教学成果评估（满分4分）- 学生成绩：学生课程考试平均分、及格率、优秀率（2分）- 学生评价：学生对教学质量的反馈、满意度（2分）2. 学校管理（满分10分）- 组织结构评估（满分3分）- 领导层力量：学校领导层的实力和能力（1分）- 部门职能配合：各部门之间的配合和协作程度（1分）- 人员分工明确：各岗位人员职责明确、分工合理（1分）- 学校设施评估（满分3分）- 校舍面积：校舍总面积和教室使用面积（1分）- 学生宿舍：学生宿舍的条件和环境（1分）- 图书馆设施：图书馆的面积、藏书数量和服务设施（1分）- 学生管理评估（满分4分）- 学生优惠政策：学校提供给学生的优惠政策和福利（2分）- 学生活动组织：学校组织的学生活动丰富度和质量（2分）3. 学校声誉（满分10分）- 媒体曝光评估（满分4分）- 基础设施评价：媒体对学校基础设施的评价和报道（2分）- 教学成果评价：媒体对学校教学成果的评价和报道（2分）- 学术影响力评估（满分3分）- 教师学术影响力：学校教师在学术界的知名度和影响力（1分）- 学术交流活动：学校组织的学术交流活动丰富度和质量（1分）- 科研项目：学校承担的科研项目数量和质量（1分）- 毕业生就业评估（满分3分）- 毕业生就业率：毕业生就业率和就业质量评估（2分）- 毕业生满意度：毕业生对学校的满意度和反馈（1分）总分满分30分。

以上模板仅供参考，具体评分细则可根据学校实际情况进行调整和修改。

深圳市技师学院评审细则3

深圳市技师学院评审细则（评审表）学校名称：（公章）填报时间：深圳市人力资源和社会保障局印制01办学方向（20分）02办学模式（50分）02办学模式02-2（10分）03双证书制度（20分）05办学规模近3年高级技工及以上学制教育人数统计表近3年高级技工及以上职业资格培训人次统计表06专业设置（50分）07学院面积（30分）08实习、实训设备设施（90分）实习、实训主要设施设备统计表09其他设施设备（60分）其他设施设备统计表（生活类、体育类、图书杂志、信息化）设施设备类别：10师资队伍（150分）Array10-1（60分）13安全管理（50分）14德育与职业指导（60分）14-1（40分）14德育与职业指导14-2（20分）15教学科研与专业带头人（50分）15-1（20分）15教学科研与专业带头人15-2（30分）16校企合作（170分）16-1（100分）16校企合作底页二，必须包含以下内容，除此之外学生可灵活书写：学生在教师指导下，书写以下内容：（一）实习目录：实习内容条理总述（二）前言：说明实习的目的、任务、过程。

概述本次实习课程的性质、任务，××专业班级在××地方（主要场地）进行了多长时间的××实习教学等内容。

（三）实习目的在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。

云南技师学院评审细则

06评分办法（满分12分）
①具备与办学规模、办学层次、专业设置相适应，具有国内领先水平的实习、实验设施设备，并保证每生有实习工位，记3分。②实习、实验设备总值不少于4000万元，记4分。③满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设施设备，运动场地面积不少于1万平方米，记1分。④具备满足师生需求的图书馆、阅览室，满足多媒体、网路教育教学和信息化管理要求的软硬件设施设备，记2分。⑤建有校园网站，记2分。
技师、高级技师培训情况统计表
培训起止时间
培训人数
取得技师资格人数
取得高级技师资格人数
备注
学校自评：
自评ห้องสมุดไป่ตู้（）
扣分原因：
省专家评价：
省评分（）
扣分原因：
03办学规模（10分）
标准：技师学院培养规模应达到5000人以上：学制教育在校生规模不低于3000人，其中，高级工、预备技师和技师在校生占40%（或达到1200人以上）；年职业培训规模2000人次以上，且开展高级工、技师和高级技师培训年不少于500人次。设立技师学院3年内高级技工、预备技师（技师）在校生规模不低于60%，高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于1000人次。
云南省技师学院评审细则
（评审表）
学校名称：（公章）
填报时间：
云南省人力资源和社会保障厅印制
01办学方向（5分）
标准：技师学院是高等职业教育的组成部分，是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地；实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式；同时承担职业学校和各类职业培训机构的师资培训进修任务，承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、考核鉴定与评价等任务。
02评分办法（满分5分）
①申请设立技师学院的学校是高级技工学校，记3分。②举办过两期以上技师、高级技师培训班，记1分。③符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划，记1分。