最新气象科普小报演示教学

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气象科普小报

Qixiangkepuxiaoba

义马市新区千秋学校五年级

主编:张轶婧 总第1期

天气变化对人体健康的影响

众所周知,天气和气候是变化最多、最快、最显著的自然现象。它们既慷慨地赐予我们获得健康的有利条件,也常常成为疾病发生和流行的重要原因。祖国医学把自然界中正常的气候变化概括为风、寒、暑、湿、燥、火六气,这六气有利于生物的生长和人体的健康,但是,如果六气变化急剧,或四季气候反常,该热时不热,该冷时不冷,要不冬天太冷,夏天太热,秋天太燥,春天太寒或冷热反差太大,这时的六气就成了“六淫”了。

有关专家认为,人体的许多疾病诸如花粉症、枯草热、流感、流脑、流行性腮腺炎、菌痢、乙脑等,都与季节变换有明显关系。心肌梗塞的急性发作与高气压、气温骤变、大风等气象条件也有明显的关系。高血压引起的脑血管意外,则常发生在气象多变的寒冷季节。支气管哮喘的发生与雷雨、台风、气团交替、冷峰过境、日温差较大有关。风湿性关节炎、肌肉痛、偏头痛等,受天气变化的影响更大。因此,气温高、湿度大、气压低的闷热天气里,老人、婴儿、孕产妇以及室外工作人员就容易发生中暑。

根据国内外的医学气象研究成果表明:大约有40%的死亡之病例是在气象条件不正常的情况下发生的。天气变化最明显的变化是温度变化。统计资料表明,当日最低气温从零摄氏度以上降至零度以下,或当日降温幅度大于8摄氏度时,一两天以后,感冒病人就会显著增加。而感冒又是许多病痛发作的重要诱因。寒冷的刺激可引起高热,病人血压明显上升,并且血压越高、上升的幅度越大,使中风、心绞痛、心肌梗塞和心肌炎等心血管疾病的发生率明显上升。此外,由于天气急剧变化,气温骤降,使人体胃酸分泌和粘膜阻力有所改变,往往引起胃溃疡病的发作。

所以关注气象,有利健康,这已成了气象宣传的热门话题。在天气变化时,大家要注意及时收听天气预报,随时采取御寒保暖措施,保证充足的睡眠和休息,调理好膳食结构,多参加体育活动,增强对疾病的抵抗力。

看 云

识 天 气

喜鹊搭窝高,当年雨水涝。 久雨闻鸟鸣,不久即转晴。 海雀向上飞,有风不等黑。 鸟往船上落,雨天要经过。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 蟋蟀上房叫,庄稼挨水泡。 蚊子咬的怪,天气要变坏。 蜻蜓千百绕,不日雨来到。 蜜蜂采花忙,短期有雨降。 腰酸疮疤痒,有雨在半晌。 枣花多主旱,梨花多主涝。 晴天不见山,下雨三五天。 河里泛青苔,必有大雨来。

问:雾和霾的影响和危害有哪些?

答:雾和霾的影响从大的方向上主要包括两个方面。

一方面是对交通的影响。雾和霾天气出现时能见度大大降低,容易造成航班延误甚至取消,高速公路关闭,引发海陆空交通受阻和事故多发等一系列问题,雾和霾被公认为是对交通影响最大的灾害性天气现象之一。

除了对交通的影响外,雾和霾对人的身心健康和生活所造成影响和危害是目前人们最为关注的问题。雾中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质,其含量是普通大气水滴的几十倍,霾中含有数百种大气化学颗粒物质,如来自工业和交通运输燃烧的化石燃料以及煤柴的燃烧,还包括矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子等。对人体健康有害的主要是PM2.5 和PM10,它们对老人和儿童健康所构成的威胁尤其大。雾和霾可以引起急性上呼吸道感染、急性气管炎、支气管炎、肺炎、哮喘等多种疾病,霾中的微小颗粒能直接进入并黏附在人体呼吸道和肺叶中,尤其是更小的颗粒会分别附着在上、下呼吸道和肺泡中,引起鼻炎、支气管炎等病症,长期处于这种环境还可能诱发肺癌。另外,持续不散的雾和霾还会导致近地层紫外线的减弱,易使空气中的传染性病菌的活性增强,造成传染病增多,加重老年人循环系统的负担,可能诱发心绞痛、心肌梗塞、心力衰竭等致命疾病;同时,紫外线的缺乏易使儿童体内吸收钙的维生素D生成不足,引起佝偻病、生长减慢等疾病的发生。此外,阴沉的雾和霾天气由于光线较弱及低气压,容易使人精神懒散,产生悲观失落情绪,长期如此,对身心健康极为不利。雾和霾已成为威胁人类社会健康的主要灾害之一。

中坚精英管理干部晋升TWI培训课程

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世界气象日活动方案

世界气象日活动方案 每年的3月23日是世界气象日,那么,下面是给大家整理收集的世界气象日活动方案,供大家阅读参考。 世界气象日活动方案1 今年“3、23”世界气象日的主题是“直面更热、更旱、更涝的未来”。天津市气象局将围绕该主题,以“发展”的理念贯穿活动始终,拉长科普工作链条,创新科普活动形式,有计划、分步骤地开展系列气象科普公益活动,推进天津气象科普工作的常态化运行。通过“青年气象人地铁快闪”、“气象科普进校园”、“气象科普进社区”、气象科普会等活动以及电视台、广播电台、网站等多种途径,加大对世界气象日主题的宣传,向全社会普及应对气候变化、气象灾害防御等科普常识。同时,拟通过“3、23”系列科普活动,加大对气象频道、气象新媒体平台等新兴应急保障服务手段的宣传力度,引导公众关注气象官方微信、微博以及气象影视节目,拓宽公共气象服务途径。现拟定活动方案如下: 一、走进直播间系列科普宣传活动 1、应急之声访谈 ◆时间:3月18日 ◆活动内容及形式:

由市气象台、气候中心、气象科学研究所、气象服务中心等相关单位的专家参加交通广播“应急之声”栏目,讲解本次气象日主题内涵,结合应对气候变化、气象防灾减灾等热点问题,向公众宣传气象科普知识,将市气象部门全年将要开展的一系列宣传与科普工作向听众进行宣传,鼓励公众积极参加。 2、公仆走进直播间访谈 ◆时间:3月23日 ◆活动内容及形式: 由市局局领导带领市气象台、气候中心、气象科学研究所、气象服务中心等相关单位的专家到新闻广播参加“公仆走进直播间”栏目,讲解本次气象日主题内涵,结合应对气候变化、气象防灾减灾等热点问题,向公众宣传气象科普知识,将市气象部门全年将要开展的一系列宣传与科普工作向听众进行宣传,鼓励公众积极参加。 二、人民网、气象频道联合举办气象访谈节目 ◆时间:3月14日 ◆活动内容及形式: 由市局局领导带领市气候中心、市气象服务中心等相关单位的专家走进气象演播室,举办一次气象科普访谈节目。本次节目由人民网·天津视窗和市气象影视中心联合打造,紧密围绕今年世界气象日主题,讲解主题内涵;结合当下热议的气象焦点,向公众普及厄尔尼诺成因及发展现状、春季天津天气特征以及气象服务新手段等。本次节目将在人民网·天津视窗和中国气象频道本地化插播节目中同时播

气象科普工作是推动中国气象事业发展的重要力量

气象科普工作是推动中国气象事业发展的重要力量—在第二次全国气象科普工作会议开幕式上讲话 中国气象局副局长刘英金 (2003年12月5日) 各位来宾、各位代表: 第二次全国气象科普工作会议今天隆重开幕了。我代表中国气象局和秦大河局长向各位来宾、各位代表表示热烈欢迎,向辛勤耕耘在科普战线的广大气象科技工作者表示亲切的慰问,向一贯支持、帮助、关心气象科普工作的各级领导和单位表示衷心的感谢!预祝这次会议取得圆满成功。 本次大会是中国气象局、中国气象学会联合召开的第二次全国性的气象科普工作会议,是气象行业学习、实践“三个代表”、贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》、推动全国气象科普工作再上新台阶的重要措施。当今世界科学技术的迅猛发展对人类社会产生了重要影响,公众的科学文化素质不仅影响着一个国家的综合国力,而且还影响着整个民族的生存与发展,因此世界各国尤其是发达国家都在制定各种计划,不断提高本国公众的科学素养水平。《科普法》的颁布实施,是全面提高我国公众科学文化素质的重要举措,是科技界和全国人民的一件大事。气象科普工作是国家科学普及工作的组成部分。长期以来,在党和政府的领导下,中国气象局、中国气象学会一贯重视气象科普工作,全国气象行业的各有关单位,充分发挥广大气象科技工作者的积极性,在气象科普工作方面取得了可喜的进展。6年来,

建立健全了科普工作的专门机构,为顺利开展气象科普工作提供了组织保障;逐步打造出了气象台站对外开放的科普品牌,使气象台站成为气象行业联系社会的一个重要窗口,目前已拥有一批国家级、行业级科普基地和气象科普馆,使数以百万计的社会公众有机会感受到气象科学的魅力;我们还编辑出版了一批气象科普丛书,气候热门话题受到广大读者的好评。这些成绩有赖于各级领导对气象科普工作的充分重视,有赖于投身科普事业的广大气象科技人员的辛勤努力。这些工作对于推动我国气象事业的发展起到了积极的促进作用。 未来20年,是我国经济社会发展的重要战略机遇期,也是科技发展的重要机遇期。今年年初召开的全国气象局长会议提出了新时期我国气象事业的发展目标和工作思路,是我们实现从气象大国向气象强国跨越的重要步骤。气象事业要达到世界水平,是我国在国际竞争中立于不败之地的必然要求,是全面建设小康社会的必然要求,具有深远而现实的意义。要达到这一目标,需要广大气象科技工作者付出不懈的努力。科学技术与科学普及有着紧密联系,科学技术的飞速发展,使得科学普及显示出越来越重要的意义。气象科技事业也是如此。近年来,天气、气候的变化引起全社会的普遍关注,通过气象科普工作,可以使社会各界更加关心、理解气象,从而形成支持气象事业发展的强大动力;气象与人们的日常生活联系紧密,通过气象科普工作,可以为气象科技人员与服务对象提供面对面的交流机会,以促进气象服务质量的不断提高;气象行业集中体现了我国高新科技成果,通过气象科普工作,可以吸引更多的青少年和优秀人才加入到气象科技队伍,

浙江校园气象科普经验交流会总结-中国气象学会

浙江省校园气象科普经验交流会总结 (浙江省气象学会) 一、会议概况: 1 筹备过程 项目列入省科协2011年重点活动项目。根据前期分析研究,于2011年8月5日,我会下发了《关于开展校园红领巾气象站建设调查和校园气象科普经验交流会的通知》(浙气会发〔2011〕2号),根据调查掌握的情况,拟定了大会典型交流发言的名单,以及交流发言的方向,于2011年9月28下发了《关于征集浙江省校园气象科普经验交流会交流材料的通知》。 随后,编辑了《浙江省校园气象科普具有交流会文集》。文集收录了特邀报告1篇,大会交流报告18篇(其中,气象部门3篇,中小学15篇),收录了中国气象局郑国光给岱山秀山小学红领巾气象站题词以及部分校园气象科普活动图片50幅,共12页彩页。 2会议概况 2011年11月18日,会议在杭州玉皇山庄隆重召开。浙江省气象局王国华副局长、中国气象学会科普部吴建忠部长、浙江省科协胡国军副部长、浙江省教育厅李斌先生到会指导并发表重要讲话, 领导们对浙江省校园气象科普的现状予以高度赞扬,并提出今后持续发展的希望。中国气象局公共服务中心代表、11个市级气象学会秘书长,以及省内已建有校园气象站等60多位代表出席了会议。会议由秘书长俞善贤主持。 与会的各市气象学会领导和中小学代表分别介绍了各自开展校园气象科普的先进经验。在校园气象科普教育的特色策略,校园气象科技探究实践,校园气

象站的建设与管理,校园气象科普校本教材的开发与编写,校园气象科普文化的建设,大型气象科普活动的策划与实施,气象局与政府、教育局、科协等部门的横向联系与协作等方面展现了浙江省校园气象科普的现时风貌与今后可持续发展的锐势。 由秘书长俞善贤作会议小结。俞秘书长向大会报告了我省校园气象站建设调查情况,总结了会议的收获,结合代表们提出的意见和建设,提出了今后工作计划和重点。 二、会议的主要收获 1、提高对校园气象科普活动的认识 通过大会交流,特别是任咏夏老师的特邀报告,与会代表进一步明确校园气象科普活动的作用与意义,提高对校园气象科普活动认识和信心。在中小学校园中的气象科普活动,其目的并不是培养气象科学家和气象工作者;而是通过气象科普活动,传播气象科学知识,增强青少年学生的公众气象意识,培养和提高他们防灾抗灾的技能与能力。特别是在于开拓、延伸、补充他们的课本知识;培养他们的科学精神,强化他们的科学意识,训练他们科学的技能技术,达到提高他们全面素质的效果。 2值得推介的经验和做法 2.1校园气象科普教育的特色策略 德清县洛舍中心校实施的是“面上普及,点上深化”策略。面上普及是积极营造校园气象科普氛围,如:开辟“学校气象科普展室”,“气象小广播”,“红领巾生态种植园”等;同时把气象科普推进课堂,4--7年级每周一节气象科普课;并且开展丰富多彩的气象科普主题活动。点上深化就是组建了“识天社”,每天下午安排半

中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的通知

中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的 通知 【法规类别】科技综合规定与体改 【发文字号】科协办发普字[2009]12号 【发布部门】中国科学技术协会 【发布日期】2009.04.03 【实施日期】2009.04.03 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 中国科协办公厅关于印发《全国科普教育基地认定办法》的通知 (科协办发普字〔2009〕12号) 各全国学会、协会、研究会,各省、自治区、直辖市科协,新疆生产建设兵团科协: 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《科普基础设施发展规划》,推进和规范全国科普教育基地建设,鼓励社会各方面参加科普工作的积极性,中国科协制定了《全国科普教育基地认定办法(试行)》,现印发给你们,请认真贯彻执行。 附件:全国科普教育基地认定办法(试行) 中国科协办公厅 二〇〇九年四月三日

附件: 全国科普教育基地认定办法 (试行) 第一章总则 第一条为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(以下简称《全民科学素质纲要》)以及国家推动科普基础设施发展的有关规定,鼓励社会各方面参与、支持科普工作的积极性,挖掘和综合利用社会科普教育资源,为提高全民科学素质服务,特制定本办法。 第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产和服务等机构,面向社会和公众开放,具有特定科学技术教育、传播与普及功能的场馆、设施或场所。主要包括: (一)科技、文化、教育类场馆,如科技馆、文化馆、青少年宫等。 (二)具有科普展教功能的自然、历史、旅游等社会公共场所,如动植物园、海洋公园、地质公园、森林公园、自然保护区等。 (三)科研机构和大学面向公众开放的实验室、陈列室或科研中心、天文台、气象台、野外观测站等。 (四)企业、农村等面向公众开放的生产设施(或流程)、科技园区、展览馆等。(五)其他向公众开放的具备科普展教功能的机构、场所或设施等。

科普大篷车进校园活动

江西南康开展实施《纲要》暨科普大篷车进校园活动 2011年12月09日 近日,以“体验、创新、成长”为主题的江西省南康市深入实施《科学素质纲要》暨“科普大篷车”进校园活动启动仪式在南康市第六中学校园内举行。南康市委常委、宣传部长黄琨出席并宣布活动启动。南康市人大常委会副主任李大庆主持,市政府副市长刘晓方讲话,市政协副主席温熹等领导出席启动仪式。市科协主席蓝希华宣读活动方案,学生代表朱安琪作《热爱科学》的即兴发言。市委宣传部、市科协、市教育局、市科技局、市老科协、市青科辅协会等主协办单位的领导及工作人员,市六中的领导、老师及学生,共计700多人参加了启动仪式。 启动仪式现场 刘晓方副市长在讲话中强调,要充分认识科普大篷车进校园活动的重要意义;科普教育等职能部门要切实发挥重要作用;广大青少年要树立崇尚科学的创新精神。刘晓方的讲话,目标明确,意义深远,针对性、指导性和操作性都很强,对于扎实开展科普大篷车进校园活动、深入实施《科学素质纲要》具有非常重要的作用。

科普展品的科技魅力吸引了同学们的极大兴趣 同学们正在认真观看科普视频片 启动仪式结束后,科普大篷车进校园活动正式开始。由市科协组织开展的科普展览、科学体验、安全教育体感模拟演练、低碳知识科普讲座、珍爱生命之水科技实践活动和播放科普电教视频等活动在六中校园内同时开展。只见24幅节能减排展板前,围绕着一群又一群

的同学认真参观;科技展品周边,同学们有的在“无弦琴”下挥舞着小手拨弄出悦耳的音乐, 有的在“穿针引线”面前用心的穿插着针绳,有的在“无形的力”面前轻轻一点就能欣赏到 园环突然上冲……视频教室,饶有兴趣的学生们纷纷上台互动,模仿着老师的姿势开展地震、 火灾及交通安全的应急模拟演练,久久不愿离开。此外,《倡导低碳生活》科普讲座及珍爱 生命之水科技实践活动现场,同学们有的在认真地听讲,有的在默默地思考,有的在精心地 做笔记,其对科学的热情与神情,让市科协的工作人员看后非常感动。 本次活动,是南康市深入实施《科学素质纲要》举办的一次大型科普活动。为期1个月的活动将深入该市唐江、龙回、麻双、凤岗及赤土等乡镇的十多所学校开展,目的就是要充 分挥科普大篷车作用,大力提升青少年学生的科学素质,为南康正在实施的“产业兴康、教 育强市、品质铸城、和谐福民”四大战略提供重要的科技支撑和智力支持。(兰希华编辑: 陈焕标) 科普大篷车进校园”活动启动仪式在我校举行 作者:宁国市宁阳学校 2010-5-21 15:38:37 浏览: 176 5月20日,市“科普大篷车进校园”活动启动仪式在我校举行。 宣城市科技局、宁国市科技局、宁国市教体局有关领导莅临启动仪式, 并视察了学生科普实践体验活动现场。在为期一天的活动中,我校千 余名中小学生通过动手操作、阅读图文展览等形式亲身体验了科技的 奥秘和魅力,丰富了科学知识,提高了学科技、用科技的兴趣。 科普大篷车进校园活动启动仪式 2012-01-19 13:14:47来源: 作者: 【大中小】浏览:150次评论:0条 5月23日下午,市区两级科协在市三中举办2008年科技活动周暨科普大篷车进校园活动启动仪式。市四大班子领导程斌、朱恩三、丁绍东、周莲香以及宣州区四大班子负责人参加了启动仪式。 启动仪式结束后,学生们参观了各种科普仪器,并向学生们介绍了地震的产生和类型,震源、震中和震波及家庭减灾常识。同时向师生们发放了地震应急知识等科普宣传资料,深受师生们的欢迎。(徐旺林)

广西博白县气象科普教育基地的建设与研究

广西博白县气象科普教育基地的建设与研究 发表时间:2017-08-09T14:34:22.990Z 来源:《基层建设》2017年第11期作者:黄永东1 冯紫瑜2 [导读] 摘要:本文着重介绍广西博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法,分析了气象科普教育基地建设存在的问题,有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的意见和建议。 广西博白县气象局广西博白 537600 摘要:本文着重介绍广西博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法,分析了气象科普教育基地建设存在的问题,有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的意见和建议。 关键词:科普;基地;建设 1 引言 自2010年搬站以来,博白县气象局充分发挥自身科技优势,整合各种资源,因地制宜,利用现有气象科普资源,每年组织开展形式多样的气象科普宣传教育活动,气象科普活动呈现良好的发展态势。发展至今,已基本建成一个功能完善,结构合理的气象科普宣传教育基地。基地每年对公众开放,对公众普及气象科普知识,弘扬科学精神,树立气象部门在公众中的良好形象。本文系统地研究和总结博白县创建气象科普教育基地的主要经验和做法,分析了气象科普教育基地建设存在的若干问题,有针对性地提出了加强和改进创建气象科普教育基地工作的若干对策建议。 2 科普教育基地应具备的条件与功能 有组织、有目的、有计划地承担科普教育工作,向社会开放并经常性地开展科普活动的专用设施,可称之为科普教育基地。基地设施建设上,建筑面积要达到一定规模(最好1000 平方米以上);基地应由具有专业技术职称的专兼职人员组成科普工作队伍。 科普基地建设应服务于科普工作,具有宣传教育功能、开放性功能、实践性功能,开展面向广大公众进行科学思想、科学精神、科学方法和科学技术的普及教育活动;科普基地的教育活动区别与普通的学校教育,即科普教育需要及时地更新教育内容,综合的反映科学技术的最新成果,适应科学技术的快速发展,具有普及科技知识的先进性;科普教育应适应多层次的公众,并以趣味性、贴近生产、生活的大众性吸引公众,使公众自学地接受教育,具有普及科技知识的广泛性;教育活动过程中,基地多采用实物和模型展示科学原理和实用技术,以生动、直观和交互参与的方式完成教育,学习过程应具有突出的实践性和开放性。 3 博白县气象科普教育基地现状 3.1 基础设施建设 改善基础设施,是创建气象科普教育基地的必要条件。近几年来,在玉林市气象局的关心、支持和帮助下,博白县气象局对科普基地基础设施做了很大的改善,在硬件设施上下了很大功夫。建成了由科普展厅、天气预警中心、地面气象观测平台、人工影响天气设备展示场所四个部份组成的气象科普教育基地。气象科普展厅由三部分组成,总建筑面积大约180平方米。第一部分是一楼大厅,展厅面积约60平方米,展示有博白县气候概况、科普宣传专用电子显示屏、博白县气象灾害区划图、气象灾害防御科普宣传栏等气象科普知识,平时也实行对外开放。第二部份是二楼展厅,展厅面积约60平方米,展示内容主要是气象文化建设成果、气象科普书籍和气象法律法规知识读本。第三部份是三楼多功能会议室,面积约60平方米,主要是利用投影仪播放气象影视科教片。依托单位的业务系统,将四楼的天气预警中心整个业务平台当作科普基地的一部分,面积约占60平方米,室内设置有大屏幕,气象科普宣传通过实物、图片展览宣传气象知识,内容包括天气预报制作发布、气象卫星的监测、雷达监测、地面气象观测、乡镇自动气象站监测、灾害性天气的发生发展与防范、卫星云图、天气学的基础知识,利用大喇叭、电子显示屏传播气象信息,手机短信的发布以及气象微博等内容。地面气象观测平台设置在山顶,占地面积有900平方米,观测平台安装了风向、风速,能见度、天气降水仪、雨量筒、气压计、地温、日照计和闪电定位仪等气象观测仪器,供参观者实地参观。一楼地坪作为人工影响天气设备展示现场,占地面积约200平方米。展示的设备有车载火箭发射系统、地面火箭发射系统和移动天气雷达。 3.2 基地软件建设 3.2.1业务建设与气象科普教育基地建设进一步融合。 在规划自动气象站网布局时,在不影响观测数据准确性的情况下,将自动气象站建在部份学校和社区,兼顾气象观测和气象科普工作。 3.2.2广泛联系相关部门对接科普教育基地资源,打造气象科普教育基地品牌。 加强与有关部门的合作,共同用好气象科普教育基地,如与教育局、有关学校形成长期的合作教育机制,增加组织学生参观气象科普教育基地的频次,充分利用气象科普教育基地的科普资源,组织开展校外气象科技知识普及教育活动,以培养学生的科学兴趣,丰富学生的课余活动。广泛开展与社区、农村“结对子”,采取联创共建的方式,引导气象科普教育基地深入基层,扩大影响。利用世界气象日、防灾减灾日、科技活动周、全国科普日等大型活动平台,依托自身资源特色,不断调整气象科普形式和内容,创造性推出公众喜闻乐见、形式多样的气象科普特色品牌,满足社会多元化气象科普需求,让更多的公众特别是青少年学生走进气象科普教育基地。 3.2.3 进一步完善运行机制。 将气象科普教育基地工作纳入本单位的年度工作任务,落实工作机构,配备兼职人员,确保气象科普教育基地正常运行和开放。完善管理制度,提高气象科普教育基地公众接待量,更好地发挥气象科普教育基地的作用。 3.2.4 培养志愿者队伍,开展培训工作。 气象科普讲解是向公众传播气象科技知识的重要途径,局里邀请有关专家和资深专业导游,采取讲座、座谈、交流和实地参观考察的方式分别对气象科普教育基地讲解员、志愿者进行气象专业学科知识、解说技巧培训,培养出一批同时具备气象科普知识和解说技巧的高素质管理与讲解队伍,进一步提高气象科普教育基地的文化素质。 3.3 广泛宣传,开展形式多样的科普宣传活动 科普工作的对象是全体民众,包括领导干部、农民、青少年、城市居民以及科技人员等各方面,他们的需求也各不相同。普及一般性的科学技术知识,特别是弘扬科学精神,是他们的共同需求。为了发挥气象行业特色,局内坚持每年向社会公众免费开放,利用“3.23 世界气象日”、“科技宣传周”对外开放参观,开展气象知识咨询和宣传活动,让公众进一步了解气象。每年的“3.23”世界气象日,我们精心策划,

气象科普进校园启动仪式主持词

气象科普进校园启动仪式主持词 气象科普进校园启动仪式主持词 男:尊敬的老师 女:亲爱的同学们 合:大家上午好 女:"同学们,如果我们遇到龙卷风应该怎样躲避呀?""雷电是怎样形成的啊?" 男:这些问题我们都非常感兴趣,都和气象有关。大家知道吗?3月23日是"世界气象日". 女:监视天气,保护生命和财产,进一步向全社会普及气象防灾减灾科学知识。 男:每年的"世界气象日"都确定一个主题,要求各成员国在这一天举行庆祝活动,并广泛宣传气象工作的重要作用。 女:在2015年"世界气象日"即将到来之际,今天,我们邀请到了气象局的领导,为我们讲解有关气象科普知识,开展"气象科普进校园"活动,共同学习、交流,让我们从可持续发展战略高度认识气候变化的重要性! 男:现在,我们宣布:(合)锦纶路小学"气象科普进校园"启动仪式现在开始: 女:第一项:升国旗,奏国歌,全体立正、敬礼(礼毕) 男:第二项:同学们,告诉大家一个好消息,今天参加启动仪式

的有气象局领导陈主任,现在我们用热烈的掌声欢迎我们的大朋友为我们讲话。 女:第三项:学生代表发言 男:第四项:有请李校长为我们致开幕词。大家掌声欢迎。 女:校长的讲话让我们深深感受到了科学的重要性及气象科学给予我们的乐趣。 男:知识和科学就在身边,只要我们调动了对气象、对科学的兴趣和爱科学、学科学、用科学的热情,一定能学有所成,报效祖国! 男:用科学开启智慧,用智慧点亮生命 齐:祝贺本次"科普进校园系列活动"顺利开展! 再次感谢领导为我们带来丰富多彩的科普知识! 男:希望老师们、同学们的生活以科普为伴,让气象科普知识飘满美丽的校园,洒向和谐的家庭,驻进每个人的心灵。 男:第五项:呼号 女:第六项:锦纶路小学"气象科普进校园"启动仪式 (合)到此结束。 合:谢谢大家! 锦纶路小学 2015年3月 "气象科普进校园"学生发言稿 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好。

全国科普教育基地名单2010-2014

个)138一、科技、文化、教育场馆类(所在区域推荐单位单位序号北京市全国妇联中国儿童中心1北京市全国妇联中国妇女儿童博物馆2北京市中国通信学会中国电信博物馆3北京市中国通信学会中国邮政邮票博物馆4北京市中国通信学会北京通信电信博物馆5北京市中国海洋学会北京海洋馆6北京市中国气象学会中国气象科技展厅7北京市北京市科协北京市规划展览馆8北京市北京市科协中国电影博物馆9北京市北京市科协北京市海淀区安全教育馆10北京市北京市科协北京自来水博物馆11北京市北京市科协北京排水科普展览馆12北京市北京市科协首都图书馆13北京市北京市科协北京古代建筑博物馆14北京市北京市科协首都博物馆15北京市北京市科协中国第四纪冰川遗迹陈列馆16天津市天津市科协天津消防教育馆17天津市天津市科协天津电力科技博物馆18天津市天津市科协天津开发区三维成像技术博物馆19天津市天津市科协天津宝成博物苑20河北省河北省科协中国航标展馆21河北省河北省科协开滦博物馆22河北省河北省科协张家口炮兵博物馆23河北省河北省科协秦皇岛市山海关长城博物馆24山西省山西省科协平遥苗世明藏报馆25辽宁省农业部辽宁农业博物馆26辽宁省全国妇联沈阳儿童活动中心27辽宁省辽宁省科协28沈阳盛京自然博物馆辽宁省辽宁省科协大连市沙河口区中小学生科技中心2930鞍山市铁东区青少年活动中心辽宁省科协辽宁省 辽宁省辽宁省科协鞍山科技馆 31 铁岭市科学馆辽宁省科协 32 辽宁省辽宁省辽宁省科协大连贝壳博物馆 33 鞍山市立山区青少年活动

中心 34 辽宁省科协辽宁省辽宁省辽宁省科协义县宜州化石馆 35 阜新市科技馆 36 辽宁省辽宁省科协吉林省吉林省科协吉林市博物馆 37 靖宇火山矿泉群地质博物馆38 吉林省吉林省科协吉林省吉林省科协集安市科技馆 39哈尔滨市儿童少年活动中心 40 黑龙江省全国妇联黑龙江省中国林学会大兴安岭资源馆 41 黑龙江省地质博物馆 42 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省科学技术馆 43 大庆市博物馆 44黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协大庆铁人王进喜纪念馆 45 哈尔滨极地馆 46 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协哈尔滨科学宫 47 大庆油田历史陈列馆 48 黑龙江省黑龙江省科协黑龙江省黑龙江省科协大庆科技馆 49 上海农业科普馆松江馆 50 上海市农业部上海市中国消防协会上海消防博物馆 51 上海邮政博物馆 52 上海市中国通信学会上海市上海市科协上海种猪养殖科普馆 53 海军上海博览馆 54 上海市上海市科协上海市上海市科协上海铁路博物馆55 中国福利会少年宫 56 上海市上海市科协上海市上海市科协上海海洋水族馆57 上海汽车博物馆58 上海市上海市科协上海市上海市科协上海集成电路科技馆 59 上海院士风采馆 60 上海市上海市科协上海市上海市科协上海民防科普教育馆 61 62 上海市禁毒科普教育馆(上海市青少年活动中心)上海市科协上海市 上海市上海市科协上海纺织服饰博物馆 63 上海市科协闵行区浦江镇青少年教育培训中心64 上海市上海市上海市科协上海风电科普馆65 上海市科协松江区科技馆 66 上海市上海市上海市科协上海大自然野生昆虫馆 67 上海市科协上海纺织博物馆 68 上海市上海市上海

气象科普进校园启动仪式主持词.doc

(礼毕) 男:第二项:同学们,告诉大家一个好消息,今天参加启动仪式的有气象局领导陈主任,现在我们用热烈的掌声欢迎我们的大朋友为我们讲话。 女:第三项:学生代表发言 男:第四项:有请李校长为我们致开幕词。大家掌声欢迎。

女:校长的讲话让我们深深感受到了科学的重要性及气象科学给予我们的乐趣。 男:知识和科学就在身边,只要我们调动了对气象、对科学的兴趣和爱科学、学科学、用科学的热情,一定能学有所成,报效祖国! 男:用科学开启智慧,用智慧点亮生命 齐:祝贺本次”科普进校园系列活动”顺利开展!

再次感谢领导为我们带来丰富多彩的科普知识! 男:希望老师们、同学们的生活以科普为伴,让气象科普知识飘满美丽的校园,洒向和谐的家庭,驻进每个人的心灵。 男:第五项:呼号 女:第六项:锦纶路小学 “气象科普进校园”启动仪式

(合)到此结束。合:谢谢大家!锦纶路小学 2015年3月

“气象科普进校园”学生发言稿 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好。 小的时候和家人看新闻联播,之后的天气预报总让我感到很神奇。我总是在想:”天气预报是怎样制作发布的?雷电是怎样产生的?电视上每天所说的厄尔尼诺现象是怎么回事?现在的雾霾天气是怎样造成的?它的危害有哪些?怎样去预防?还有生活在山区的人们怎样去应急山洪泥石流等自然灾害?这些问题常常出现在我的脑海里。”

去年冬天在我们学校操场东北角的拐角处,建起了一个”气象角”.这里安放着最基础的天气监测设备。听老师说:这是气象局为普及气象科普知识,在学校设立的气象监测点。 为了迎接3月23日”世界气象日”,”全国气象科普校园行”活动今日在我们锦纶路小学正式启动。有了这些气象设备,以后我们可以更加深入进行气象观测、近距离接触气象知识、体会大自然与天气之间的关系、提升我们的气象科学知识素养。 今天,我代表锦小的全体师生感谢”气象科普进校园”这一活动,他为我们小学生提供了这一平台。我们在以后的学习生活中对掌握气象防灾、减灾、和应对气候变化的科学知识的应用,会有更大的提升。

学校世界气象日活动总结

篇一:《小学开展“世界气象日”主题教育活动心得总结》 小学开展“世界气象日”主题活动总结 教师卢泳潮 3月23日是世界气象日,今年的主题是“天气、气候和水为未来增添动力”,宫里镇中心小学结合自身实际开展了“世界气象日”主题教育活动。 学校利用晨会,向全体师生介绍了世界气象日的由来,历年来的教育主题等,使全体师生知道世界气象组织为了纪念世界气象组织的成立和《国际气象组织公约》生效日而设立的,各成员国在这一天都会举行庆祝活动,并广泛宣传气象工作的重要作用。同时,学校结合防雷教育,让学生了解了雷电的知识,掌握防雷方法。另外学校政教处还组织高年级学生进行了知识竞赛,让学生在竞赛中巩固学到的气象知识。 本周,学校除了在周四开展“世界气象日”活动外,还在周一开展了“世界森林日”活动,周二开展了“世界水日”教育活动,让学生在一系列的教育活动中了解人与环境、和谐发展的意义。 实验小学 篇二:《世界气象日宣传活动总结》 世界气象日宣传活动总结 世界气象日宣传活动总结 今年3月23日是第56个世界气象日,主题为'气候知识服务气候行动'.我局根据上级气象部门的部署和要求,紧紧围绕主题,并结合我局实际,积极开展形式多样的宣传活动。现将具体情况总结如下 一、思想上高度重视,行动上强化落实 3月上旬,我局就着手准备今年的气象日宣传工作,成立了以局长为组长的宣传活动领导小组,制定了宣传方案,提前征订、印制了宣传资料,制作了宣传牌,并召开会议对活动方案进行详实的布置,落实了详细的人员分工,设置了宣传展示、专题讲座、专家咨询、后勤保障等工作组,分工负责各项活动任务。要求全局干部职工要从思想上高度重视,行动上精心准备。 二、宣传活动精彩纷呈 1、通过电视流动字幕、短信平台进行宣传

全国科普教育基地认定与管理试行办法

全国科普教育基地认定与管理试行办法 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国科学技术普及法》,为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,鼓励社会力量参与、支持科普工作,充分发掘和合理利用社会科普教育资源,推动全民科学素质不断提高,特制定本办法。 第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产、传媒和服务等资源载体,面向社会和公众开放,具有特定科学技术教育、传播与普及功能的机构。主要包括: (一)科技场馆类科普教育基地,是指专门面向公众普及科学知识,弘扬科学精神的科技、文化、教育类场馆,分为综合性科技馆和专业科技场馆。综合性科技馆包括科技馆、自然博物馆、青少年活动中心等,专业科技馆包括天文馆、气象馆、地震馆等。 (二)公共场所类科普教育基地,是指具有科普展教功能的自然、历史、旅游、休憩等公共场所,如动物园、植物园、生态旅游区、森林公园、海洋公园、地质公园、矿山公园、地质遗迹、自然遗产、文化保护地、旅游景点、人文景观等。 (三)教育科研类科普教育基地,是指依托各类教育和科研机构,面向社会和公众开放、具有特定科学传播与普及功能的场馆、设施或场所,如教育和科研机构中的博物馆、标本馆、陈列馆、天文台(馆、站)、实验室、工程中心、技术(推广)中心 专业资料

(站)、野外站(台)等研究实验基地,医院等。 (四)生产设施类科普教育基地,是指企业面向公众普及科学知识的场馆、设施或场所,如生产设施(或流程)、科技园区、企业科技展厅、企业展览馆等。 (五)信息传媒类科普教育基地,是指以网络、电子、印刷品等为载体,面向公众普及科学知识的机构,如科普网站、科教电视频道、科普报刊等。 第三条科普教育基地享有开展科普活动的权利,享受国家给予公益性科普事业的相关优惠政策。 第二章认定标准 第四条各类全国科普教育基地认定须同时满足以下条件:(一)具有法人资格或受法人正式委托,能独立开展科普活动的单位,且所在单位领导重视,设有专门的科普工作机构。 (二)重视科普工作,具备开展科普工作的制度保障,有科普工作的长期规划和年度计划,将科普工作纳入年度工作目标考核及表彰奖励范围。 (三)具有专项科普经费,列入本单位年度财务预算,并实行专款专用,能确保科普教育工作正常运行。 (四)具备开展科普工作所需的专兼职队伍和志愿者队伍,并有计划地开展科普工作人员业务培训。 (五)能够积极参加全国大型科普活动,并结合基地实际组织特色科普教育活动。 专业资料

校园气象科普方案

校园气象科普资料 (西安科图电子科技有限公司) 校园气象科普是学校教学研究创新的一个亮点,有助于学生开拓视野,激发学生学习自然科学的兴趣和热情,了解更多的气象天气、生态等知识,掌握应对自然天气灾害情况下的保护措施,通过学习使学生明白保护生态环境的重要性。我公司结合多年从事气象科技发展工作的经验,开发了系列校园气象科普方案,适用于小学、初中、高中、大学。 方案一(适用于小学、初中学校,5.0万) 1、基本配置(6要素人工气象站) 场地条件:5M*5M、5M*10M (根据场地条件可调整); 观测要素:最高温度、最低温度、空气湿度、风向、风速、雨量; 2、工作方式 通过人工观测直接获取最高、最低温度、空气湿度、风速、风向、雨量等气象数据。在辅导员指导下,学生可直接进行观测、记录,并分析数据的变化规律。

3、设备清单 方案二(适用于小学、初中、高中学校,10.0万) 1、基本配置(6要素人工站+6要素自动站) 场地条件:5M*5M、5M*10M (根据场地条件可调整); 观测要素:最高温度、最低温度、空气湿度、土壤表层温度、风向、风速; 2、工作方式 通过人工观测直接获取最高、最低温度、土壤表层温度、空气湿度、风速、风向、雨量等气象数据。在辅导员指导下,学生可直接进行观测、记录,

并分析数据的变化规律。 自动气象站设备可自动观测温度、湿度、风向、风速、雨量、气压,并把数据存储在电脑服务器上,观测数据可通过互联网网页、LED屏(室外)、液晶显示屏(室内)显示,学生可通过自动站的数据,比对观测数据的正确。 3、设备清单 方案三(适用于初中、高中、大学,50.0万) 1、基本配置(多要素人工站+多要素自动站) 场地条件:10M*20M、25M*25M (根据场地条件可调整); 观测要素:最高温度、最低温度、空气湿度、土壤温度、风向、风速、气压、雨量、蒸发、辐射、能见度、紫外线、二氧化碳、PM2.5等;

中小学生气象灾害安全教育

中小学生气象灾害安全教育 影响中小学生安全的气象灾害及次生灾害 台风 暴雨 大雪 大雾 雷电 道路结冰 山洪泥石流 常见气象灾害防御 如果天气恶劣,同学们要注意收听天气预报,注意接收学校停课等通知。如果停课,尽量减少外出。 台风暴雨 检查门窗是否关好。 不要在大树下躲雨或停留。 在积水中行走要注意观察。防止跌入窨井或坑、洞中。 切勿在玻璃门窗、广告牌、霓虹灯等高空建筑物下面逗留。 大雪道路结冰 外出时,采取防寒保暖和防滑措施。 步行时尽量不要穿硬底或光滑底的鞋。 雷电

远离电线等带电设备和其他类似金属装置。 切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙。 尽量不要使用无防雷装置或者防雷装置不完备的电视、电话等电器。 山洪泥石流 切勿沿沟谷往下跑,向两侧高处躲避。 避免强行渡河,防止被冲走。 远离电线、高压线,防止触电。 2016年两会注重 国家大力提倡精准扶贫,气象灾害防御水平薄弱区的科普知识“贫困”也需要扶持。全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴表示,“气象科普知识进校园”活动理应多向村镇倾斜,提升气象灾害防御薄弱地区的防灾减灾水平。 除了自然科学教材里对风雨雷电等气象现象的介绍,组织学生参观气象局、气象监测站外,学校展开的气象知识科普教育比较少,气象科普知识进校园还有很大的发展空间。 “气象预警信息的传播非常好,每当有寒潮、暴雨等天气时,我们都能即时收到信息,提醒学校关好门窗,确保安全。”张淑琴说,“利用气象预警信息实行防灾减灾,得到了层层落实,效果显著。” 强化安全意识,提升安全素养。 由来: 自1996年起,中国确定每年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生安全教育日。全国中小学生安全教育日的设立是为全面深入

全国科普教育基地认定与管理试行办法.doc

附件 全国科普教育基地认定与管理试行办法 (征求意见稿) 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国科学技术普及法》,为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,鼓励社会力量参与、支持科普工作,充分挖掘和合理利用社会科普教育资源,推动全民科学素质不断提高,特制定本办法。 第二条科普教育基地主要是指依托教学、科研、生产、传媒和服务等资源载体,面向社会和公众开放,具有特定科学技术教育、传播与普及功能的机构。主要包括: (一)科技场馆类科普教育基地,是指专门面向公众普及科学知识,弘扬科学精神的科技、文化、教育类场馆,分为综合性科技馆和专业科技场馆。综合性科技馆包括科技馆、自然博物馆、青少年活动中心等,专业科技馆包括天文馆、气象馆、地震馆等。 (二)公共场所类科普教育基地,是指具有科普展教功能的自然、历史、旅游、休憩等公共场所,如动物园、植物园、生态旅游区、森林公园、海洋公园、地质公园、矿山公园、地质遗迹、自然遗产、文化保护地、旅游景点、人文景观等。 (三)教育科研类科普教育基地,是指依托各类教育和科研机构,面向社会和公众开放、具有特定科学传播与普及功能的场馆、设施或场所,如教育和科研机构中的博物馆、标本馆、陈列

馆、天文台(馆、站)、实验室、工程中心、技术中心、野外站(台)等研究实验基地,医院等。 (四)生产设施类科普教育基地,是指企业面向公众普及科学知识的场馆、设施或场所,如生产设施(或流程)、科技园区、企业科技展厅、企业展览馆等。 (五)信息传媒类科普教育基地,是指以网络、电子、印刷品等为载体,面向公众普及科学知识的机构,如科普网站、科教电视频道、科普报刊等。 第三条科普教育基地享有开展科普活动的权利,享受国家给予公益性科普事业的相关优惠政策。 第二章认定标准 第四条各类全国科普教育基地认定须同时满足以下条件:(一)具有法定人资格或受法人正式委托,能独立开展科普活动的单位,且所在单位领导重视,设有专门的科普工作机构。 (二)重视科普工作,具备开展科普工作的制度保障,有科普工作的长期规划和年度计划,将科普工作纳入年度工作目标考核及表彰奖励范围。 (三)具有专项科普经费,列入本单位年度财务预算,并实行专款专用,能确保科普教育工作正常运行。 (四)具备开展科普工作所需的专兼职队伍和志愿者队伍,并有计划地开展科普工作人员业务培训。 (五)能够积极参加全国性大型科普活动,并结合基地实际谢谢关注

校园气象校本课程纲要

《校园气象校本课程纲要》 一、一般项目 课程名称:校园气象 课程类型:自选课程 课时计划:一学期,共32课时,每周2课时。 开设对象:四年级部分学生 开设时间:每周一下午的第一、二节课、科学课、课外活动 二、具体内容 (一)、课程开发的背景 气象与人类生活息息相关,随着社会的发展,人们也越来越关注气象,关注生活质量提升。在小学阶段开展气象实践活动是科学教育的有效载体,提升学生素养的重要途径。 (二)、课程开发的意义 开展气象科普教育不仅可以实现课堂学习的有效拓展,也可以培养学生的观察能力,动手能力,分析能力和运用知识解决实际问题的能力,为学生终生学习打下扎实基础。 (三)、课程目标 1、了解掌握气象的一些基本知识,体会气象科学的魅力,知识的力量,更好地激发学生学习气象科学的浓厚兴趣。 2、通过让学生亲身实践活动,更好地掌握气象知识,并培养他们 运用知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养,增强学生预防灾害的能力。 3、通过探究主动获取气象知识,培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。 (四)、课程内容:学习的内容分为气象故事篇,气象常识篇,气象实践篇、气象灾害预防篇四个部分,每部分从知识,技能,情感态度等方面予以体现。 1、气象故事篇 课程目的:了解气象对人类的影响与作用,认识气象名人,激发学生探究气象知识奥妙的兴趣。 课程内容: 火烧赤壁、雅安天漏、草船借箭、巴山夜雨、竺可桢的故事、涂长望的故事。

2、气象常识篇 课程目的:了解常见的气象知识,体会气象科学的魅力,知识的力量,为以后学会气象观测做好准备。 课程内容:认识春夏秋冬,动植物气象员,世界气象日的由来、二十四节气、温室效应、气象与科技、穿插介绍常见的气象知识?? 3、气象实践篇 课程目的:认识天气,气象的基本知识,初步学会一些观测气象的方法与技巧,学做一名合格的小气象员。 课程内容: 关注天气、认识气象符号、认识预警信号、了解气象指数、学会气象观测的一些基本方法, 看云识天气。 4、气象灾害预防篇 课程目的:认识常见的气象灾害,初步掌握预防的方法,提高学生的科学素养,同时增强环保意识与责任。 课程内容: 认识雷电、高温干旱、认识大雾、认识大风、暴雨洪涝等一些气候灾害形成的原因以及预防措施?? (五)、课程的实施 1、学科教育与教学。《气象科技活动》校本课程的开发实施并非对常识学科教学内容和模式的全盘否定,而是在其基础上结合学校自身特点以及社会发展现状,进行批判的吸收和再创生的过程。 2、课外活动。将学生课外的活动看成是课堂教学的延伸和拓展,让学生在课后有更多的时间和空间去进行探究活动,开阔着他们的视野,收获着新知,更重要的是让他们的学习兴趣变得更浓,更主动。 3、家庭教育。作为孩子的第一任老师,对孩子言传身教最多的家长在孩子的成长过程中占有不可替代的地位,家庭教育潜移默化,润物无声的特点是我们课程开发中不可忽略的一环。学校充分利用家长会机会,跟家长探讨科学素养对孩子,希望家长支持孩子参加气象科技活动,培养孩子爱科学,学科学,用科学的精神。 (六)、课程的课时安排《气象科技活动》校本课程的课时安排主要有这三个方面:一是作为科学课的补充;二是课外活动,三是每周安排了两节《气象科技》课作为“3+X”活动内容,对学生开展气象科普教育。

气象科普知识讲座主持词

气象科普知识讲座主持词 各位领导、老师、同学们: 大家上午好! 每年的3月23日,是世界气象组织设立的世界气象日。当回想起印度洋海啸、2008年的四川大地震等气象极端事件所带来的巨大灾难时,仍然心有余悸。据统计分析,所有的自然灾害中,百分之九十都与天气、气候有关。为了让我们对气象科普知识有更多的了解,今天,市科协、市气象局、市教育局联合举办气象科普知识进校园活动,市科协、市气象局、市教育局的叔叔、阿姨在百忙中来到我们学校,给大家做一场“气象科普知识教育讲座”。(请同学们以热烈的掌声表示欢迎) 这次气象科普知识进校园活动,目的是为了加强我们气象知识普及,让同学们更加深入了解气候对日常生活的影响,进一步增强意识,掌握一定的安全保护和逃生知识。比如因雷电、暴雨、台风等各种强对流天气造成的人员伤亡和损失,就是因为对气象知识缺乏而造成的,所以大家要借助这次机会,提高自我保护能力和应急避险能力,预防和减少事故的发生。 今天讲座分三项内容:第一项,由有关单位向学校赠送书籍;第二项;请市气象局张志慧老师为我们上课;第三项,进行气象科普知识有奖问答活动,题目是按照讲座的内容和大家手上的宣传手册资料而出,希望在座各位同学能够认真听好学好,达到提高自身素质水平的目的。 现在进行第一项内容:由有关单位向学校赠送书籍。 首先请高要市科协向学校赠送书籍。请高要市科协戴子怀主席和夏健强校长;请同学们以热烈的掌声表示欢迎。

再请高要市气象局向学校赠送书籍。请高要市气象局吴振强局长和夏健强校长。 我们用掌声感谢市科协和市气象局对我校的大力支持! 下面进行第二项内容:请市气象局张志慧老师为我们上课,大家掌声欢迎。我们以热烈的掌声对张老师的精彩讲座表示真诚的感谢! 现在进行第三项内容:大家期待已久的进行气象科普知识有奖问答。首先我说说问答的要求,老师手上有一些问答题,抽取在座的同学参与回答,凡答对的同学均获记念品一份。题目总体不是很难,看大家现在胸有成竹的样子,相信本次竞赛一定会取得圆满成功,祝大家好运! 请老师们准备道具,现在抽出第一名同学………… 今天的气象科普知识有奖问答各位同学付出了大量艰辛的劳动,在刚刚结束的活动中,各位同学已经充分展示了他们扎实的气象科普知识,为我们的活动增光添彩,在此我代表主办单位向你们表示衷心的感谢。 同学们,,今天非常感谢张老师在百忙之中抽出时间来为我们上了一堂精彩、生动的气象科普知识课,使我们受益匪浅。讲座既有理论高度,又有很强的现实针对性和指导性。通过这次讲座,我们进一步掌握了一定的安全保护和逃生知识,提高自我保护能力和应急避险能力,预防和减少事故的发生。 让我们再以热烈的掌声对张老师的精彩讲座表示真诚的感谢! 今天的讲座到此结束

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