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《麦哨》 精品PPT课件(共10张)
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sì(相似）
阅读思考： 1.课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？从中感受到了什么？从哪些 地方感受到的？
乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切 孩子的情感热烈活跃
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，观察细致， 蕴涵着一种丰收的喜悦。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的 茂密、柔软，写出了作者由衷的 赞叹。阅读时，要读出赞叹的语 气。
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
24《麦哨》ppt课件2 公开课一等奖课件PPT
麦田换上了耀眼的浅 黄色新装。每根麦秆都擎 起了丰满的穗儿，那齐刷 刷的麦芒，犹如乐谱上的 线条，一个麦穗儿，就是 一个跳动的音符。（读出喜悦）
那欢快的哨声在撩( liáo)起 麦浪的东南风里，传得很远、 很远……
那欢快的麦哨声传到了__________
_____________________________________________
24* 麦哨
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
Байду номын сангаас
suì
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
麦
(suì)
穗
油 菜 花
蚕 豆 花
萝 卜(bo) 花
金黄的油菜花谢了，结 出了密密的嫩荚；黑白相
间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬 蓬的种子。 （排比句）
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
撸撹撺挞撼撽挝擀擃 掳擅擆擈擉擌擎擏擐 擑擓携擖擗擘擙擛擜 擝擞擟抬擢擤擥举擨
24.麦哨(完美版)PPT课件
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生பைடு நூலகம்的自然环境和
他们在这种天然运动场中游戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦哨声。
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感 受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
24* 麦哨
麦哨
麦是麦草，哨是指哨子， 麦哨是指用麦草做的哨 子。麦哨是把麦秆当作 哨子来吹，其声音欢快 而柔美。
生字、词语
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生பைடு நூலகம்的自然环境和
他们在这种天然运动场中游戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦哨声。
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感 受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
24* 麦哨
麦哨
麦是麦草，哨是指哨子， 麦哨是指用麦草做的哨 子。麦哨是把麦秆当作 哨子来吹，其声音欢快 而柔美。
生字、词语
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
《麦哨》完美PPT
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？
农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子 的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。
2. 文章题目为“麦哨”，是怎样描写的？课文
中几次提到“麦哨”？你从中能感受到什么？
首尾两次写到“麦哨”。
开篇
“呜卟，呜卟，呜……”
设疑
状元成才路
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，
状元成才路 状元成才路
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状元成才路
状元成才路
童年
22* 麦 哨
字词学习
状元成才路 状元成才路
pàn湖畔Fra bibliotekdōu
兜肚
bāo
剥开
jiáo
嚼嚼
状元成才路
qìn fèi fǔ
直沁肺腑
suì
麦穗儿
shǔn
状元成才路
吮吸
ɡuǒ
裹着
liáo
撩起
多音字
hè(附和)
应
hé(和平）
和 huó(和面） 乐
huò(和稀泥）
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
说一说
（
）的（
）谢了，结出了
（
）似的（
）。
照样子，续写一组排比句。
粉嘟嘟的桃花谢了，结出了水嫩的蜜 桃；奶白的柚花谢了，长出了小足球似的 柚子；雪白的梨花谢状了元成才路 ，长出了一个个又 大又甜的梨。状元成才路
3. 选文最后一段写了“我”放芦叶船时产 生的联想，这些联想表现了（ B ） A.“我”希望芦叶船漂得越远越好。 B.天真儿童的奇思妙想及水乡的孩子对 “外面世界”的向往。
24《麦哨》PPT
* 24
麦哨
麦哨——用麦秆做的哨子。 将麦秆截断，削孔，就能吹发出 很清脆，很响亮的声音。
1、快速自由读文，读准字音， 读通句子。 2、课文中那几小节是描写 “麦 哨”的？
生字、词语 pà n dō u
湖畔
兜肚
麦穗儿
liáo
suì
ɡuŏ
裹着
jiáo
嚼嚼
fè i fŭ
qí ng
肺腑
撩起
擎起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
这句话写出了制作麦哨 的过程，也体现了乡村儿童 的聪明与可爱。
文中描写田园风光的是第四自然段， 请同学们认真默读这部分内容，说说在 这部分里你最喜欢哪句？
句子学习（4）
金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头 似地的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。
4人小组读课文并思考： 1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出描写孩子的部分，反复读 读，想象当时的情境，说说你喜欢 的理由。
作者满怀（喜悦）之情描写 了（ 盛夏 ）时节乡间（ 田野 ） 里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏 ） 的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的 形象。
3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦 芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳 动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放 进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一 忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼 落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
麦哨
麦哨——用麦秆做的哨子。 将麦秆截断，削孔，就能吹发出 很清脆，很响亮的声音。
1、快速自由读文，读准字音， 读通句子。 2、课文中那几小节是描写 “麦 哨”的？
生字、词语 pà n dō u
湖畔
兜肚
麦穗儿
liáo
suì
ɡuŏ
裹着
jiáo
嚼嚼
fè i fŭ
qí ng
肺腑
撩起
擎起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
这句话写出了制作麦哨 的过程，也体现了乡村儿童 的聪明与可爱。
文中描写田园风光的是第四自然段， 请同学们认真默读这部分内容，说说在 这部分里你最喜欢哪句？
句子学习（4）
金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头 似地的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。
4人小组读课文并思考： 1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出描写孩子的部分，反复读 读，想象当时的情境，说说你喜欢 的理由。
作者满怀（喜悦）之情描写 了（ 盛夏 ）时节乡间（ 田野 ） 里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏 ） 的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的 形象。
3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦 芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳 动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放 进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一 忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼 落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
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PPP：描述公共部门与私人部门共同致力于
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
PPP合同体系及操作指南解读
内容提要
1.PPP的基本法理 2.PPP项目的基本操作流程和运作模式 3.PPP合同体系 4.财政部合同指南中要点解读
1.PPP的基本法理
·国家与人民之间的关系 民主国家（国家应为人民而存在—促进公共 利益，保护个人权益） 国家有义务提供充分的公共产品与服务。 新闻：独家:石家庄学区房市场销售火爆 …让孩子进入一家师资力量相对较强的学校， 从而给孩子一个光明的未来…
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续4）
阅读思考 ：
找出自己最喜欢的部分，再对 同学说说喜欢的理由。（可以 从修辞的角度考虑)
回答提示：我从（ )体会到这句
话运用( )修辞手法，把什么比作
什么，或者抓住了（ ），生动 形象的写出了（ ）。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
外貌描写，突出了孩子的纯朴憨 厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋” 比作了“月季花”，这样形象生动的 语言，产生了一种意境的美 ，写出了 孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。
1.PPP的基本法理（续5）
问题：PPPvs.BOT有什么差别？
PPP是一种国家治理手段革新。 BOT只是一种（Business）模式 ·PPP目的：纾解财政紧缩、提高行政效益效 能、改善服务品质。
PPP最初应用更多地集中在“硬经济”领域，现在涵 盖了包括“软经济”（技术转移、职业培训等）和 “软社会”(社会服务、社会福利等)
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续3）
国家发展改革委员会《国家发展改革委关于开展政 府和社会资本合作的指导意见》（发改投资 [2014]2724号）
经营性项目、准经营性项目和非经营性项目
项目的分类不是绝对的(北京地铁四号线、杭州地铁 一号线等)
回报机制：使用者付费、可行性缺口补助和政府付 费。
1.PPP的基本法理（续6）
·PPP的特征： 1.要有合作和共同的目标（伙伴；长生命周 期）； 2.风险共担； 3.以成果（绩效）为导向； 4.不是单纯的财政投资； 5.国家负有最终担保责任。
2.PPP的基本操作流程和运作模 式
操作指南（财政部）
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续1）
问题：需考虑与原有政府投资项目的审批/管理、规 划管理制度的契合。 国家计委印发《关于实行建设项目法人责任制的暂 行规定》的通知（计建设[1996]673号） 第六条 项目可行性研究报告经批准后，正式成立项 目法人。并按有关规定确保资本金按时到位，同时 及时办理公司设立登记。
1.PPP的基本法理（续1）
编者按：“上个幼儿园比上大学还难”、“入园 难，进公办园更难”的公众心声是一种怎么样的 表白……
·宝宝一拨接一拨，幼儿园数量太少； ·公立幼儿园靠关系，私立园涨价没商量； ·幼儿园师资严重不足，想扩都难；
问题：怎么办？私有化？成功？
1.PPP的基本法理（续2）
途径：公私合作(Public-Private Partnerships, PPP)? PPP的领域（范围） 部分公共领域和准公共领域
24、麦哨PPT(完美版)
古人描写的乡村生活多么富有 情趣。认真读读下面的课文， 看看文中孩子的生活是怎样的。 找出自己最喜欢的部分，再对 同学说说喜欢的理由。
阅读思考 ：
认真默读看看文中孩子的生活 是怎样的？
阅读思考 ：
乡村的孩子们生活在田 园之 中,他们是如此地贴近大 自然,他 们开心地、无拘无東 地在田野 中玩耍、嬉戏。他们 的童年是 幸福而又快乐的。
金黄色的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢 了，长出了小指头似的豆荚；雪白 的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种 子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具 代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚 缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田 间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。
例：某旅游项目开发PPP项目 （XX扩建、盘山步道、跨湖拱桥、游客中心…酒店、 游艇俱乐部、临湖别墅…） 第一个“P”是Public
1.PPP的基本法理（续3）
·「国家-社会」二元对立；国家单方高权行 为「隶属（服从）关系行政法」，这种法律 关系核心是行政处分，国家与民对等协商之 可能性原则上受到排除。
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
PPP合同体系及操作指南解读
内容提要
1.PPP的基本法理 2.PPP项目的基本操作流程和运作模式 3.PPP合同体系 4.财政部合同指南中要点解读
1.PPP的基本法理
·国家与人民之间的关系 民主国家（国家应为人民而存在—促进公共 利益，保护个人权益） 国家有义务提供充分的公共产品与服务。 新闻：独家:石家庄学区房市场销售火爆 …让孩子进入一家师资力量相对较强的学校， 从而给孩子一个光明的未来…
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续4）
阅读思考 ：
找出自己最喜欢的部分，再对 同学说说喜欢的理由。（可以 从修辞的角度考虑)
回答提示：我从（ )体会到这句
话运用( )修辞手法，把什么比作
什么，或者抓住了（ ），生动 形象的写出了（ ）。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
外貌描写，突出了孩子的纯朴憨 厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋” 比作了“月季花”，这样形象生动的 语言，产生了一种意境的美 ，写出了 孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。
1.PPP的基本法理（续5）
问题：PPPvs.BOT有什么差别？
PPP是一种国家治理手段革新。 BOT只是一种（Business）模式 ·PPP目的：纾解财政紧缩、提高行政效益效 能、改善服务品质。
PPP最初应用更多地集中在“硬经济”领域，现在涵 盖了包括“软经济”（技术转移、职业培训等）和 “软社会”(社会服务、社会福利等)
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续3）
国家发展改革委员会《国家发展改革委关于开展政 府和社会资本合作的指导意见》（发改投资 [2014]2724号）
经营性项目、准经营性项目和非经营性项目
项目的分类不是绝对的(北京地铁四号线、杭州地铁 一号线等)
回报机制：使用者付费、可行性缺口补助和政府付 费。
1.PPP的基本法理（续6）
·PPP的特征： 1.要有合作和共同的目标（伙伴；长生命周 期）； 2.风险共担； 3.以成果（绩效）为导向； 4.不是单纯的财政投资； 5.国家负有最终担保责任。
2.PPP的基本操作流程和运作模 式
操作指南（财政部）
2.PPP的基本操作流程和运作模式 （续1）
问题：需考虑与原有政府投资项目的审批/管理、规 划管理制度的契合。 国家计委印发《关于实行建设项目法人责任制的暂 行规定》的通知（计建设[1996]673号） 第六条 项目可行性研究报告经批准后，正式成立项 目法人。并按有关规定确保资本金按时到位，同时 及时办理公司设立登记。
1.PPP的基本法理（续1）
编者按：“上个幼儿园比上大学还难”、“入园 难，进公办园更难”的公众心声是一种怎么样的 表白……
·宝宝一拨接一拨，幼儿园数量太少； ·公立幼儿园靠关系，私立园涨价没商量； ·幼儿园师资严重不足，想扩都难；
问题：怎么办？私有化？成功？
1.PPP的基本法理（续2）
途径：公私合作(Public-Private Partnerships, PPP)? PPP的领域（范围） 部分公共领域和准公共领域
24、麦哨PPT(完美版)
古人描写的乡村生活多么富有 情趣。认真读读下面的课文， 看看文中孩子的生活是怎样的。 找出自己最喜欢的部分，再对 同学说说喜欢的理由。
阅读思考 ：
认真默读看看文中孩子的生活 是怎样的？
阅读思考 ：
乡村的孩子们生活在田 园之 中,他们是如此地贴近大 自然,他 们开心地、无拘无東 地在田野 中玩耍、嬉戏。他们 的童年是 幸福而又快乐的。
金黄色的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢 了，长出了小指头似的豆荚；雪白 的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种 子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具 代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚 缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田 间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。
例：某旅游项目开发PPP项目 （XX扩建、盘山步道、跨湖拱桥、游客中心…酒店、 游艇俱乐部、临湖别墅…） 第一个“P”是Public
1.PPP的基本法理（续3）
·「国家-社会」二元对立；国家单方高权行 为「隶属（服从）关系行政法」，这种法律 关系核心是行政处分，国家与民对等协商之 可能性原则上受到排除。