小学四年级下学期语文第24课麦哨PPT课件
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四年级下册语文24课麦哨PPT下载ppt
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
照应的种类和作用
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线 索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐 的韵律美。
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
麦哨
田野
湖畔
田野
同一地点
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生活的自然
环境和他们在这种天然运动场中游 戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦 哨声。
读课文并思考：
1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出你喜欢的部分，反复读读， 想象当时的情境，说说你喜欢的理 由。
作者满怀（ 喜悦）之情描写 了（盛夏）时节乡间（ 田野）
里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏）
的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的形
象。
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？
▪ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色 美丽亲切，孩子的活动丰富多 彩，孩子们的情感热烈活跃。
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
照应的种类和作用
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线 索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐 的韵律美。
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
麦哨
田野
湖畔
田野
同一地点
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生活的自然
环境和他们在这种天然运动场中游 戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦 哨声。
读课文并思考：
1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出你喜欢的部分，反复读读， 想象当时的情境，说说你喜欢的理 由。
作者满怀（ 喜悦）之情描写 了（盛夏）时节乡间（ 田野）
里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏）
的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的形
象。
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？
▪ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色 美丽亲切，孩子的活动丰富多 彩，孩子们的情感热烈活跃。
24麦哨-PPT课件-四年级下册语文课件
* 24
麦 哨
执教：当阳完小
张 野
生字、词语 pà n d ōu
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ qí ng
裹着
jiá o
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
擎起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
再阅读、思考： 1.课文描写的乡村孩子的活动是怎 样的？从中感受到了什么？这里的 景色怎么样？（抓住欢快、柔美来 感受） 孩子的活动丰富多彩 乡村孩子淳朴可爱 乡间景色美丽亲切
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结 出了密密的嫩荚；黑白相间 的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花 谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，观察细致， 蕴涵着一种丰收的喜悦。带 着喜悦的感情来读。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
24* 麦 哨
孩子淳朴可爱 欢快、柔美 生活环境优美 孩子生活丰富多彩
简直：完全如此。
这里运用对比的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由衷的 赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气。
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
亲爱的同学们，请以描写 田园景物为题，我 们的 田园的景物是什么样子的， 颜色、大小、形状等有什 么特点，与其他季节有什 么不同，展开你丰富的想 象，有条理的写一写吧！
麦 哨
执教：当阳完小
张 野
生字、词语 pà n d ōu
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ qí ng
裹着
jiá o
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
擎起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
再阅读、思考： 1.课文描写的乡村孩子的活动是怎 样的？从中感受到了什么？这里的 景色怎么样？（抓住欢快、柔美来 感受） 孩子的活动丰富多彩 乡村孩子淳朴可爱 乡间景色美丽亲切
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结 出了密密的嫩荚；黑白相间 的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花 谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，观察细致， 蕴涵着一种丰收的喜悦。带 着喜悦的感情来读。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
24* 麦 哨
孩子淳朴可爱 欢快、柔美 生活环境优美 孩子生活丰富多彩
简直：完全如此。
这里运用对比的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由衷的 赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气。
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
亲爱的同学们，请以描写 田园景物为题，我 们的 田园的景物是什么样子的， 颜色、大小、形状等有什 么特点，与其他季节有什 么不同，展开你丰富的想 象，有条理的写一写吧！
人教四下《24 麦哨》课件.ppt
24 麦哨
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
你看到了怎样的孩子?过着怎样 的生活?请同学们细读课文,找 出描写孩子们的句子.
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
默读课文,找出描写田园风光的 句子,读一读,你有怎样的感受呢?
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
你看到了怎样的孩子?过着怎样 的生活?请同学们细读课文,找 出描写孩子们的句子.
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
默读课文,找出描写田园风光的 句子,读一读,你有怎样的感受呢?
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
人教版四年级语文下册24麦哨ppt课件
白竹布衬衫小凉帽,了一层晶
莹的细汗， 犹如一朵朵沾满露珠的月季花
金黄的油菜花谢了， 结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 花谢了，长出了小指头似的豆荚； 白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的 子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的 芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻 轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直 沁肺腑！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
24* 麦哨
生字、词语：
pàn dōu
suì
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹在
jiáo
fèi fŭ
liáo
嚼嚼 肺
腑 撩起
多音字：
hè(附和)
和
hé(总和）
lè (欢乐)
乐
yuè(乐谱）
yìng (呼应)
应
yīng (应该）
shì(似的)
似
sì(相似）
阅读思考：
请大家认真默读课文3—6自然段, 一想,找一找,课文中描写了几个画面
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
最新版四年级下语文课件24 麦哨
首尾两次写到“麦哨”。
开篇设疑
“呜卟，呜卟，呜……”
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿
的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，
那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，
四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢
快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、
很远……
24* 麦哨
R·四年级下册
新课导入 乡村风光
知识备查
麦哨：常摘取一种藤蔓类野草——俗称“麦叫叫 草”的荚子，去除荚中的豆豆，捏扁以后，就可 以放在嘴里吹了，这就是麦哨。“麦叫叫草”的 藤蔓间长有不少荚子，但必须凭经验挑选，并且 认真制作，才能让“麦叫叫草”——麦哨发出响 亮而又悦耳的声音来。
麦哨
拟人 比喻
麦芒 麦穗
物美 茅茅针的滋味是怎样的？
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋 味很快从舌尖直沁肺腑！ 生动形象地表现了孩子们的聪明可爱。
体会乐
丰收之乐 哪一段让你感受到了丰收的景象？
第四自然段
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转 眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每 根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动 的音符。
呼应开头，
引发向往
麦哨的声音有_欢__快___、_柔__美____的特点。 孩子们十分__快__乐____。
课文解读
请同学们自由朗读3——6段，请把文中表现 欢快气氛与柔美情境的词语或句子找出来。并进 行赏析。
(赛课课件)四年级下册语文《麦哨》(共19张PPT)
总结延伸
同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即 将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园 生活一定给你留下了深刻的印象。仔细读读课文，一定会发 现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美 。
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《两个铁球同时着地》导学案中的“预习案”。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10 时27分 21.5.61 0:27M ay 6, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月6日 星期四1 0时27 分14秒1 0:27:14 6 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时2 7分14 秒上午1 0时27 分10:27: 1421.5. 6
麦哨
四年级下册
1. 自主朗读，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读 课文。 2.有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词 好句，培养语感。个性化阅读，体会作者生动形象的语 言，领悟文章的表达方法，积累文中的优美语言。 3. 读懂课文，引导学生感受乡村孩子纯朴自然、欢快的 童年生活。
预习导学 你知道乡村的孩子们平时都做哪些活动，过着怎样的生活吗？今天我们
互动探究
学习描写“麦哨”部分
变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不 同的感受？
短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲 悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲 相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲
互动探究
课文两次写到“麦哨” 是怎样描写的？你从中能感受到什么？
首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；感 受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头， 竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹 性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
茅茅针
玩累了，喊渴了，不知是
谁一声招呼，大家采集起 “茅茅针”来。那是一种和 茅草差不多的野草，顶部的 茅穗儿还裹在绿色的叶片里， 显得鼓鼓的。剥开叶片，将 茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
雪白的萝卜 花谢了，结 出了一蓬蓬 的种子。
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽 刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓 的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头， 竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹 性，比城里的体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
茅茅针
玩累了，喊渴了，不知是
谁一声招呼，大家采集起 “茅茅针”来。那是一种和 茅草差不多的野草，顶部的 茅穗儿还裹在绿色的叶片里， 显得鼓鼓的。剥开叶片，将 茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌 尖直沁肺腑！
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
雪白的萝卜 花谢了，结 出了一蓬蓬 的种子。
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们 不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽 刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓 的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛
新课标人教版小学四年级语文下册：24、麦哨PPT、优质教学课件
金黄色的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚
花黑 谢白 了相
间 的 蚕 豆 似长 地出 豆了 荚小 指 头
雪白的萝卜 花谢了，结 出了一蓬蓬 的种子。
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者抓住了田间最具代
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
找出前后呼应的部分读一 读，你喜欢这样的开头与结尾 吗？
再读一读前后呼应的部分
想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在
浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一 忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼 落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
语文四年级下人教新课标24《麦哨》课件
金黄的油菜花谢了， 结出了密密的嫩荚。
黑白相间的蚕豆花谢 了，长出了小指头似的豆荚
雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹 穗如儿乐，谱就是上一的个线跳条动。的一跳音个动符麦。
丰收的喜悦
每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条。一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
麦哨
1、自由读课文，读准字音,读 通句子。
2、课文主要写了些什么？
湖畔 晶莹 包裹 肺腑 红扑扑 芽苞初放
衬衫
兜肚
音符
麦浪嚼嚼清凉 Nhomakorabea撩起
麦穗儿
鹅黄嫩绿
此起彼落
湖生 草嚼 畔活 地吮 割环 玩茅 草境 耍茅
针
欢快、柔美
“呜卟，呜卟，呜…………”
那欢快的哨声在撩起麦浪的东 南风里，传得很远、很远……
丰收的喜悦
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的 运动场！
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？
乡下的孩子们呢？
刨开绿叶，将茅穗儿连 同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑!
白竹布衬衫小凉帽，绣 花兜肚彩头巾。那一张张红 扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满 露珠的月季花。
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小学四年级下学期语文第24课麦哨PPT课件
生字、词语 pà n dō u
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ
裹着
jiá o
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
多音字 hè(附和)
和
hé(总和） lè (欢乐)
yì ng (呼应)
应
yīng (应该） shì (似的)
乐
yuè乐谱）
似
sì(相似）
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场! “简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
把你最喜欢的、感受最 深的部分读给大家听。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ
裹着
jiá o
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
多音字 hè(附和)
和
hé(总和） lè (欢乐)
yì ng (呼应)
应
yīng (应该） shì (似的)
乐
yuè乐谱）
似
sì(相似）
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场! “简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
把你最喜欢的、感受最 深的部分读给大家听。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
四年级语文下册 24 麦哨教学课件小学四年级下册语文课件
b、金黄的油菜
这是一个排比句。
花谢了，结出了密密 作者通过细致的观察，
的嫩荚；黑白相间的 将一个五彩斑斓的田
蚕豆花谢了，长出了 间世界再现(zàixiàn)出来，
小指头(zhǐ tou)似的豆荚；同时也蕴涵着一种丰
雪白的萝卜花谢了， 收的喜悦。
结出了一蓬蓬的种子。
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课外(kèwài)拓展阅读
用自己喜欢(xǐ huan)的方式阅读
选读课文中的《可爱的草塘》。
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内容(nèiróng)总结
麦 哨。想了解乡村孩子(hái zi)的生活是怎样的吗。那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文， 读完后，相信你一定有美好的感受。１、自由朗读课文，想一想：课文描写的乡村孩子(hái zi)
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有感情(gǎnqíng)朗读全文
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观看这组乡村 图片 (xiāngcūn)
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学习 生字 (xuéxí)
pàn dōu
湖畔 兜肚 (húpàn)
●
●
guǒ
jiáo
裹着 嚼嚼
●
●
剥（ bāo）开
c、草地
柔软而有 (cǎodì) 弹性，比城 里体育馆的 垫子还要强， 这简直是一 个天然的运 动场！
“简直”表示完全如 此，这里运用对比、比喻 的手法形象地写出了草地 的茂密、柔软，也写出了 孩子们的玩耍是那样地贴 近自然，更写出了作者 (zuòzhě)由衷的赞叹。
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这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋” 比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，写出孩子 们的健康和快乐
朗读第三自然段 想一想，第三自然段主要写了什么？
第三自然段写了湖畔割草的孩子
朗读第四自然段 想一想，第四自然段主要写了什么？
第四自然段写了盛夏的田野
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。什么句型？怎么理解？
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
• （1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出了 一蓬蓬的种子。
多音字 hè(附和)
和
hé(总和） lè (欢乐)
yì ng (呼应)
应
yīng (应该） shì (似的)
乐
yuè自然段 从哨音的“欢快、柔美”中还听出了什么？
听出了乡村孩子生活的活泼、健康、甜美。
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹 的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 这句话用了什么修辞方法？怎么理解这句 话
作者：陈益
作者满怀喜悦之情描写了盛夏时 节乡间田野即将丰收的景象和孩 子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏 的情形，展现了乡村孩子的天真、 纯朴、可爱，全文洋溢着浓郁的 生活情趣
生字、词语 pà n d ōu
湖畔
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ
裹着
jiá o
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
• 从文段中找出表示颜色的词语 • 金黄 黑白相间 雪白
朗读第五、六自然段 想一想，第两个自然段主要写了什么？
第五、六自然段写了孩子们在草地上游戏 和采野草吃
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!用 了什么表现手法？怎么理解这句话
“简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
填一填: 本文开头和结尾都写了麦哨声，这种写法 叫—— 首尾呼应
句子练习：
1、麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。 缩句： 麦田换上了新装
句子练习：
1、星星在天空中闪耀
改为拟人句 星星在天空中调皮地眨着眼睛
句子练习：
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长 出了豆荚。 改为比喻句： 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚