17聆听《樱花》《雪花飞舞》

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

年级三年级学科音乐总课时年月日

学习过程：

一、聆听《樱花》

1.先介绍樱花,设问：

(1)樱花的形状与颜色?

(2)什么季节开花?

(3)是哪一国家的国花?

2.先欣赏合唱曲《樱花》，初步感受日本民歌的风格。

可以让同学小声随录音哼唱，熟悉曲调。

3.再欣赏器乐曲《樱花》，在复听前设问：

(1)歌曲的旋律出现几次?

(2)每次出现的速度是否一样?

(3)能听出每次的主奏乐器吗?

(4)每次出现表达的情景你能描绘吗?

4.复听后师生讨论。

5.小结：

四季中的日本一景——春。

二、聆听《雪花飞舞》

1.介绍乐曲的创作背景。

2.初听乐曲,设问：

(1)你能从音乐声中想像到雪花在飞舞的情景吗?

(2)怎样的曲调代表“雪花”，你能哼一下吗?

3.复听乐曲,设问：高音区的音乐代表什么?

低音区的音乐代表什么?你联想到什么情景?

4.复听乐曲。

问：能听出第一部分与第三部分相同吗?

5.小结：

四季的另一景色——雪。

三、创编活动：

1、师讲题目要求：

将6 1 2 3 5 6用X- ,X. X组合。

2、生自己创作。

3、交流创作旋律。

4、师生评价。