北师大版语文五年级上册浙江潮教学课件
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北师大版五年级语文上册《浙江潮》PPT教学课件PPT、优质教学课件
《浙江潮》附《观潮》
《浙江潮》附《观潮》
一、教学目标 二、内容简介 三、理解课文 四、写作手法 五、指导朗读 六、作业布置
教学目标:
1.熟读课文,疏通文句, 掌握重点字、词、句。 2.初步体会课文精彩的 语言描写。 3.课文朗读。
我国历史上,最著名的涌潮有三 处:山东青州涌潮、广陵涛和钱 塘潮。海宁观潮最佳地段在海宁 市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一 带。在这里可看到"宝塔一线潮"的 雄奇壮丽景象。
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波而 逝
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛
农历十六
2.方其远出海门,仅如银线
当……时
3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹
忽然;
一点点
4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝
(1)这首诗共 16 行,分成几个小节?每个小节有几行?
(2)看看下面四个小节的意思,对照课文,在括号里填上序号。
(
)向盲婆婆表示自己的心意。
(
)给盲婆婆送蝈蝈。
(
)向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
(
)相信会使盲婆婆满意。
《浙江潮》附《观潮》
一、教学目标 二、内容简介 三、理解课文 四、写作手法 五、指导朗读 六、作业布置
教学目标:
1.熟读课文,疏通文句, 掌握重点字、词、句。 2.初步体会课文精彩的 语言描写。 3.课文朗读。
我国历史上,最著名的涌潮有三 处:山东青州涌潮、广陵涛和钱 塘潮。海宁观潮最佳地段在海宁 市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一 带。在这里可看到"宝塔一线潮"的 雄奇壮丽景象。
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波而 逝
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛
农历十六
2.方其远出海门,仅如银线
当……时
3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹
忽然;
一点点
4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝
(1)这首诗共 16 行,分成几个小节?每个小节有几行?
(2)看看下面四个小节的意思,对照课文,在括号里填上序号。
(
)向盲婆婆表示自己的心意。
(
)给盲婆婆送蝈蝈。
(
)向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
(
)相信会使盲婆婆满意。
北师大版五年级语文上册《浙江潮》PPT教学课件
方其远出海门,
当潮水远远地从浙江入海口涌起的时 候,
仅如银线; 仅仅像一条银线;
既而渐近, 过了一会儿,(潮水)渐渐涌近,
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一 样,连接天空涌来,
大声如雷霆, 洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射, 震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日, (好像要)吞下天空、淹没太阳,
再看那江面,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天 卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘 江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六丈来高 了。
语言描写的方法:
1.多角度描写 如:本文从形、声、色写到了气势。
2.多种修辞手法的运用 如:本文的比喻、夸张。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法 如:本文第四小节的侧面描写就是点睛之笔。
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波 而逝
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 六
农历十
2.方其远出海门,仅如银线 时
当……
3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹
忽然;
一点点
4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝
宝塔一线潮
钱塘江是浙 江省最大的河流 其入海口成喇叭 状,每逢涨潮海 水倒灌,水势受 阻,形成著名的 “钱塘潮”。波 澜 壮阔,气势磅礴 古人赞曰天下壮 观无。
景象 八月十六 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至
钱塘江 的
雄伟 从 已经
十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;
到
当…时 发、起
既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声
不久
就
连接着天
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步认识。 “矛盾”, 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等)。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片:
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后,教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖,则葡萄糖由哪些元素组成?
_。
9 、甲烷的化学式为 是
, 也称
, 燃烧的化学方程式
_,
它和 世界各国都以
是液化石油气的主要成分。苯具有 _。
油化工水平。
的产量与生产技术水平衡量一个国家的石
10.把下列各物质和对应的有机物用线连接起来。
①米饭
A、含有醋酸
②胡萝卜
B、含有酒精
③食醋
教学重点:理解有机物并能举例身边的有机物; 了解几种简单有机物的化学式、性质,用途。 教学难点:辨别有 机物和无机物; 培养学生运用观察、实验等方法获取信息和运用比较、分 类、归 纳等方法对获取的信息进行加工的能力。
三、教学准备 教师准备:课件、学生实验用品 20 组(蔗糖、面粉、酒精灯、燃 烧匙、 坩埚钳、火柴、打火机、小烧杯、澄清石灰水各 1 份) 学生准备:每人收集西药类药品说明书一份、白色棉布一块 四、总体设计意图 学生自我创设教学情景和内容(矛盾产生)→师生共同形成教学资 源
我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地
方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱
塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越 宽,在雨后的
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方其远出海门,
当潮水远远地从浙江入海口涌起的时 候,
仅如银线; 仅仅像一条银线;
既而渐近, 过了一会儿,(潮水)渐渐涌近,
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一 样,连接天空涌来,
大声如雷霆, 洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射, 震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日, (好像要)吞下天空、淹没太阳,
欣赏潮涌,分四人一组讨论下列问题: 你最欣赏文章写作中的哪一点?
请简述理由。
写作训练:
用优美的语言写一写心 目中的潮涌,要求表达方式 以描写为主,字数50左右。
涌潮未来之前,钱塘江平静又浩瀚。但见
江流茫茫,秋水共长天一色。当江潮初起时, 东方天际处,隐约传来阵阵急骤的细雨声,极 目望去远处显出一条长长的银线。那银线变得 愈粗愈近,化作一条横卧江面的白练,那骤雨 声也渐响渐近,变作瓢泼暴雨声,且越来越响, 犹如闷雷似地滚来。尔后,潮头临近,沧海横 流,江水猛涨,万顷波涛,顷刻一线白练变成 了一道数米高的矗立水 墙,潮声犹如万马奔腾,
学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标:
1. 阅读诗歌,大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷 雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有 什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水 天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
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北师大版 语文 五年级 上册 第二单元
钱塘江观潮
钱塘江观潮,历史悠久。有文献记载的 就有两千多年,为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习,潮到时又有当地少年弄潮争标表 演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷, 十分热闹。
岁
刘
泽
参
二. 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想 的?
三. 教学生字字形,指导书写。 四. 课堂练习
1. 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2. 组词
点头
毛泽东
延(
)
刘(
)
过(
(
)
3. 扩词
贵(
) )(
)
(
(
4(.照样子,在括)号里填上合适的词。
腰 )(
初读课文,理解大意
• 朗读课文,注意停顿,划出不懂 的字、词、句,质疑提问。
浏览课文
课文中哪一句是概括写“浙江潮”的?
浙江之潮,天下之伟观也。
罕见的、奇特的、壮 观的、有气势的。
再读课文,思考问题
• 1.课文是从哪些方面来写“伟观”的呢? • 2.课文是按照什么样的描写顺序来写
“浙江潮”的呢? • 3.课文在写“浙江潮”的时候运用了哪
13.要好好学字 教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学
重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程:
钱塘江观潮
钱塘江观潮,历史悠久。有文献记载的 就有两千多年,为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习,潮到时又有当地少年弄潮争标表 演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷, 十分热闹。
岁
刘
泽
参
二. 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想 的?
三. 教学生字字形,指导书写。 四. 课堂练习
1. 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2. 组词
点头
毛泽东
延(
)
刘(
)
过(
(
)
3. 扩词
贵(
) )(
)
(
(
4(.照样子,在括)号里填上合适的词。
腰 )(
初读课文,理解大意
• 朗读课文,注意停顿,划出不懂 的字、词、句,质疑提问。
浏览课文
课文中哪一句是概括写“浙江潮”的?
浙江之潮,天下之伟观也。
罕见的、奇特的、壮 观的、有气势的。
再读课文,思考问题
• 1.课文是从哪些方面来写“伟观”的呢? • 2.课文是按照什么样的描写顺序来写
“浙江潮”的呢? • 3.课文在写“浙江潮”的时候运用了哪
13.要好好学字 教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学
重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程:
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二、教学目标 1.知识目标:(1)知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式:W=UIt 3 知道电功的单位:焦耳
2. 能力目标:(1)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 (2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点:电功的概念、计算公式及应用。 教学难点:引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
请同学们猜想一下,电功的大小与哪些因素有关呢? 学生猜想, (会提到电流和电压) 引导,那我们该如何去研究呢? 点拨:研究这类问题,我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素(如电压)发生变化,而其余的因素保持不变或者相 等,
找出电功和这个因素(如电压)的变化关系。然后,再使另一个因 素发生变化,而其余的因素也保持相等或者不变,找出电功和另外 这 个因素的变化关系。 出示串联电路教板(两个小灯泡,电阻不一样) 问:两个小灯泡是如 何连接的? 当开关闭合后,通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢? (学生回答) 问:据此,那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢? (学生回答) 实验:在两个灯泡的两端各并联一个电压表,(可以边接边讲述有 关 操作)
问:如果在前两次实验中,通电时间越长呢?那电灯消耗的电能 又会怎样? (学生回答) 问:电功除了和电流和电压有关外,还跟什么因素有关呢? (学生回答) 归纳:根据进一步的实验证明:电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 (学生回答):W=UIt 问:U、I、t 的单位各是什么? (学生回答)
余波漫天卷地……风号浪吼……
只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
一线潮 横贯江面
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午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷 雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有 什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水 天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈 多高的白 色城墙。墙浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂的响声,好像 大地都被震得颤动起来,令人惊心动魄。 据说解说前的 一年,曾有大潮上岸,几百人猝不及防,被潮水席卷而去。 而今天,站在坚固的海塘大堤上,则是有惊无险,让我们 充分领略到大自然的雄伟奇观。
方其远出海门,
当潮水远远地从浙江入海口涌起的时 候,
仅如银线; 仅仅像一条银线;
既而渐近, 过了一会儿,(潮水)渐渐涌近,
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一 样,连接天空涌来,
大声如雷霆, 洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射, 震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日, (好像要)吞下天空、淹没太阳,
再看那江面,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天 卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘 江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六丈来高 了。
语言描写的方法:
1.多角度描写 如:本文从形、声、色写到了气势。
2.多种修辞手法的运用 如:本文的比喻、夸张。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法 如:本文第四小节的侧面描写就是点睛之笔。
被;
去、往
用现代汉语翻译下列课文中的语句:
1.浙江之潮,天下之伟观也。 2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚, 随波而逝。
用现代汉语翻译下列课文中的语句:
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈 多高的白 色城墙。墙浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂的响声,好像 大地都被震得颤动起来,令人惊心动魄。 据说解说前的 一年,曾有大潮上岸,几百人猝不及防,被潮水席卷而去。 而今天,站在坚固的海塘大堤上,则是有惊无险,让我们 充分领略到大自然的雄伟奇观。
方其远出海门,
当潮水远远地从浙江入海口涌起的时 候,
仅如银线; 仅仅像一条银线;
既而渐近, 过了一会儿,(潮水)渐渐涌近,
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一 样,连接天空涌来,
大声如雷霆, 洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射, 震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日, (好像要)吞下天空、淹没太阳,
再看那江面,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天 卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘 江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六丈来高 了。
语言描写的方法:
1.多角度描写 如:本文从形、声、色写到了气势。
2.多种修辞手法的运用 如:本文的比喻、夸张。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法 如:本文第四小节的侧面描写就是点睛之笔。
被;
去、往
用现代汉语翻译下列课文中的语句:
1.浙江之潮,天下之伟观也。 2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚, 随波而逝。
用现代汉语翻译下列课文中的语句:
五年级上册语文课件2-2 浙江潮 ▎北师大版共30张PPT)
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一样, 连接天空涌来,
大声如雷霆,
洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射,
震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日,
(好像要)吞下天空、淹没太阳,
势 极 雄 豪。
气势非常雄伟豪壮。
杨诚斋诗云:
杨万里的诗句 :
“海涌银为郭,
“海水涌起,就像银子堆起来的城墙。
江横玉系腰”
宝塔一线潮
课文解读
浙江之潮
周密
钱塘江
雄伟景象 从 八月十六
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以
的
至十到 八日为盛。方其远出发海、起门,仅如银线;
已经
当…时
不久
就
连接着天
既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声
如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄
用水淋洗 气势
豪。
雄伟豪壮
杨万里
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是
钱塘江横卧大地,潮水像给它系上了一条 白玉的腰带。”
者是也。
说的就是这种景象。
钱塘江的地理位置
观潮
只见东边水天相接的地方出现了一条白线
出现白线,横贯江面
浩 浩 荡 荡
齐 头 并 进
排山倒海
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进 ,浩浩荡荡地飞奔而来;
余波漫天卷地……风号浪吼……
课后作业
1.为什么称浙江潮为”天下之伟观也”? 2. 抄写课后生字并组词. 3.背诵课文第4——6自然段.
2、有感情地朗读课文,感受浙江潮的自然美。 3、学习本文围绕“观”字,以时间为序的写作方 法,以及抓住景物特点,多角度地描写景物的方法。
相关知识
我国历史上,最著名的涌潮有三处:山东 青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。海宁观潮最佳地 段在海宁市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一带。 在这里可看到"宝塔一线潮"的雄奇壮丽景象。
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一样, 连接天空涌来,
大声如雷霆,
洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射,
震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日,
(好像要)吞下天空、淹没太阳,
势 极 雄 豪。
气势非常雄伟豪壮。
杨诚斋诗云:
杨万里的诗句 :
“海涌银为郭,
“海水涌起,就像银子堆起来的城墙。
江横玉系腰”
宝塔一线潮
课文解读
浙江之潮
周密
钱塘江
雄伟景象 从 八月十六
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以
的
至十到 八日为盛。方其远出发海、起门,仅如银线;
已经
当…时
不久
就
连接着天
既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声
如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄
用水淋洗 气势
豪。
雄伟豪壮
杨万里
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是
钱塘江横卧大地,潮水像给它系上了一条 白玉的腰带。”
者是也。
说的就是这种景象。
钱塘江的地理位置
观潮
只见东边水天相接的地方出现了一条白线
出现白线,横贯江面
浩 浩 荡 荡
齐 头 并 进
排山倒海
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进 ,浩浩荡荡地飞奔而来;
余波漫天卷地……风号浪吼……
课后作业
1.为什么称浙江潮为”天下之伟观也”? 2. 抄写课后生字并组词. 3.背诵课文第4——6自然段.
2、有感情地朗读课文,感受浙江潮的自然美。 3、学习本文围绕“观”字,以时间为序的写作方 法,以及抓住景物特点,多角度地描写景物的方法。
相关知识
我国历史上,最著名的涌潮有三处:山东 青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。海宁观潮最佳地 段在海宁市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一带。 在这里可看到"宝塔一线潮"的雄奇壮丽景象。
五年级语文上册 课件浙江潮1课件 北师大
• “既而渐进,则玉城 雪岭,际天而来。”
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
北师大版 语文 五年级 上册 第二单元
钱塘江观潮
钱塘江观潮,历史悠久。有文献记载的 就有两千多年,为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习,潮到时又有当地少年弄潮争标表 演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷, 十分热闹。
• 2.《浙江潮》写得十分简略, 《观潮》写得比较详细。
• ……
些修辞手法呢?
形状
方其远出海门, 仅如银线;
远
颜色
比喻
既而渐进,则玉城雪岭,
际天而来。 比喻 夸张 比喻
近
声音 大声如雷霆,震撼激射,
气势 吞天沃日,势极雄豪。 夸张
体会结尾
作者引用了杨诚斋的诗“海涌银 为郭,江横玉系腰”作为课文的结尾, 作者这样写的用意到底是什么呢?
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
北师大版 语文 五年级 上册 第二单元
钱塘江观潮
钱塘江观潮,历史悠久。有文献记载的 就有两千多年,为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习,潮到时又有当地少年弄潮争标表 演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷, 十分热闹。
• 2.《浙江潮》写得十分简略, 《观潮》写得比较详细。
• ……
些修辞手法呢?
形状
方其远出海门, 仅如银线;
远
颜色
比喻
既而渐进,则玉城雪岭,
际天而来。 比喻 夸张 比喻
近
声音 大声如雷霆,震撼激射,
气势 吞天沃日,势极雄豪。 夸张
体会结尾
作者引用了杨诚斋的诗“海涌银 为郭,江横玉系腰”作为课文的结尾, 作者这样写的用意到底是什么呢?
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用现代汉语翻译下列课文中的语句:
1.浙江之潮,天下之伟观也。
钱塘江的涌潮,(是)世上伟大的景象。
2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所 焚,随波而逝。 烟雾消失,水波平静下来,就一条船也没有了, 仅仅剩下敌人的船只被火烧毁,随波漂流逐渐消 失。
欣赏潮涌,分四人一组讨论下列问题:
你最欣赏文章写作中的哪一点?
大地都被震得颤动起来,令人惊心动魄。 据说解说前的
一年,曾有大潮上岸,几百人猝不及防,被潮水席卷而去。
而今天,站在坚固的海塘大堤上,则是有惊无险,让我们
充分领略到大自然的雄伟奇观。
再看那江面,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天 卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘 江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六丈来高
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有
什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水
天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈 多高的白
色城墙。墙浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂的响声,好像
塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越 宽,在雨后的
阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭
和观潮台屹立在江边 。
《观潮》
远处,几座 小山在云雾中若隐若现。江潮还没有 来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着, 盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷
雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了!
仅如银线;
仅仅像一条银线;
既而渐近, 过了一会儿,(潮水)渐渐涌近,
则玉城雪岭际天而来
就像玉砌的城墙、大雪覆盖的山岭一 样,连接天空涌来,
大声如雷霆, 洪大的声音好像雷霆一样,
震撼激射, 震动摇撼,冲激飞溅
吞天沃日, (好像要)吞下天空、壮。
杨诚斋诗云: 杨万里的诗句 :
“海涌银为郭, “海水涌起,就像银子堆起来的 城墙。
江横玉系腰” 钱塘江横卧大地,潮水像给它系上了一 条白玉的腰带。
者
是
也。
说的就是这种景象。
观 潮 (附)
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,
我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地
方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱
豪。
气势
雄伟豪壮
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉 杨万里
系腰”者是也。 就是这样的景象
第一段:从视觉与听觉两方面 描写钱塘江 潮的雷霆之势。
浙江之潮,天下之伟观也。 钱塘江的潮水,是天下的雄伟壮观 的景象。
自既望以至十八日为最盛。 从农历(八月)十六日到十日是海 潮最盛的时候
方其远出海门, 当潮水远远地从浙江入海口涌起的时 候,
了。
语言描写的方法:
1.多角度描写
如:本文从形、声、色写到了气势。
2.多种修辞手法的运用
如:本文的比喻、夸张。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法
如:本文第四小节的侧面描写就是点睛之笔。
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚,随波而 逝
宝塔一线潮
钱塘江是浙 江省最大的河流 其入海口成喇叭 状,每逢涨潮海 水倒灌,水势受 阻,形成著名的 “钱塘潮”。波 澜 壮阔,气势磅礴 古人赞曰天下壮 观无。
景象 八月十六 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至 钱塘江 的 雄伟 从 已经 十八日为盛。方其远出海门,仅如银线; 当…时 发、起 到 既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声 不久 就 连接着天 如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄
解释下列蓝色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门,仅如银线 农历十六 当……时
3.倏尔黄烟四起,人物略不相睹
忽然; 被; 一点点 去、往
4.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝
用现代汉语翻译下列课文中的语句:
1.浙江之潮,天下之伟观也。
2.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚, 随波而逝。
请简述理由。
写作训练:
用优美的语言写一写心 目中的潮涌,要求表达方式 以描写为主,字数50左右。
涌潮未来之前,钱塘江平静又浩瀚。但见 江流茫茫,秋水共长天一色。当江潮初起时, 东方天际处,隐约传来阵阵急骤的细雨声,极 目望去远处显出一条长长的银线。那银线变得 愈粗愈近,化作一条横卧江面的白练,那骤雨 声也渐响渐近,变作瓢泼暴雨声,且越来越响, 犹如闷雷似地滚来。尔后,潮头临近,沧海横 流,江水猛涨,万顷波涛,顷刻一线白练变成 了一道数米高的矗立水 墙,潮声犹如万马奔腾, 惊雷贯耳。刹时间,潮峰从眼前呼啸闪过,向 西而去。宋苏东坡赞曰:"八月十八潮,壮观 天下无"。
《浙江潮》附《观潮》
《浙江潮》附《观潮》
一、教学目标 二、内容简介 三、理解课文 四、写作手法 五、指导朗读 六、作业布置
教学目标:
1.熟读课文,疏通文句, 掌握重点字、词、句。 2.初步体会课文精彩的 语言描写。 3.课文朗读。
我国历史上,最著名的涌潮有三 处:山东青州涌潮、广陵涛和钱 塘潮。海宁观潮最佳地段在海宁 市盐官镇海塘镇海塔下观潮亭一 带。在这里可看到"宝塔一线潮"的 雄奇壮丽景象。