《小螃蟹》(小班绘画活动)
《小螃蟹》小班教案反思
教案编辑专员：《小螃蟹》小班教案反思一、教学内容1. 故事理解：《小螃蟹》是一个关于一只小螃蟹的故事，它因为自己的与众不同而感到困扰，但最终接受了自己的独特之处，并为之自豪。
2. 品德教育：通过故事，培养学生的自信心，让他们学会接受和尊重自己的独特性。
3. 绘画活动：让学生发挥想象力，画出自己心中的小螃蟹。
二、教学目标1. 学生能够理解《小螃蟹》的故事内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够表达自己对故事的感受，分享自己的心得体会。
3. 学生能够通过绘画活动，展示自己的想象力，培养艺术创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并接受自己的独特性，培养自信心。
2. 教学难点：学生能够通过绘画活动，将自己的独特性表现出来。
四、教学方法1. 故事导入：通过朗读《小螃蟹》的故事，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享对故事的理解和感受，培养学生的表达能力。
3. 绘画活动：让学生通过绘画，展示自己的独特性，培养艺术创造力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于学生进行小组讨论和绘画活动。
六、教学步骤1. 导入：教师以故事课件的形式，朗读《小螃蟹》的故事，引导学生关注故事主人公。
2. 讨论：故事结束后，教师引导学生分享对故事的感受，了解学生对故事的理解。
3. 分析：教师引导学生分析小螃蟹在故事中的心理变化，让学生明白每个人都有自己的独特性。
4. 品德教育：教师针对故事内容，进行品德教育，让学生学会接受和尊重自己的独特性。
5. 绘画活动：教师分发绘画纸张、画笔、颜料等材料，让学生画出自己心中的小螃蟹，并分享创作过程和心得。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论故事内容，家长了解学生在课堂上的学习情况。
2. 课后作业：让学生完成一幅以“我的独特性”为主题的绘画作品，展示自己的独特性。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、绘画等活动中的参与程度和表现。
幼儿园小班美术教案《快乐小螃蟹》含反思
一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，让他们能够欣赏和创作美丽的手工作品。
二、教学内容：1. 学习制作小螃蟹的手工作品。
2. 学习观察小螃蟹的特征和形状。
3. 学习使用剪刀、胶水等手工工具。
三、教学准备：1. 小螃蟹的手工模板。
2. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小螃蟹的手工作品，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿讲解制作小螃蟹的步骤和方法，让他们了解如何使用剪刀、胶水等手工工具。
3. 示范：示范制作小螃蟹的步骤，让幼儿跟随示范进行制作。
4. 制作：让幼儿自己动手制作小螃蟹，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿对手工活动的兴趣和参与度如何？3. 幼儿在制作过程中的动手能力和创造力是否得到了提高？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何更好地满足幼儿的学习需求和兴趣？六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对手工活动的兴趣和参与度。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
3. 开展手工主题的展览，让幼儿的作品得到更多的展示和欣赏。
八、教学注意事项：1. 确保手工工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不限制他们的想法和表达。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿适当的关注和指导。
九、教学资源：1. 制作小螃蟹的手工模板。
2. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。
3. 画纸、颜料等绘画材料。
4. 相关的儿童图书和视频资料。
美术《螃蟹》教案
美术《螃蟹》教案美术《螃蟹》教案篇1目标：1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法，根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦准备：各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程：一、情景导入、激发兴趣1、出示的图片，给幼儿讲故事。
“有一条非常美丽的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的小石子，小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。
2、教师播放课件，出示螃蟹，“哦，原来是小螃蟹的家呀!”一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!二、幼儿观察、寻找特征1、课件展示多种螃蟹的图片，看一看，发现了螃蟹身上有什么秘密?2、讨论：螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)三、尝试制作，培养技能1、出示范例作品：师：“这是老师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。
)2、教师出示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答，总结：这种技法叫做搓、扁。
教师出示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后，教师总结：这种技法叫搓泥条。
螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3师：“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
让画面更加丰富。
4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品，请幼儿相互欣赏，自评互评作品。
四、结束部分师：“小螃蟹有了这么多的好朋友，高兴吗?那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。
教学反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
《小螃蟹》小班教案优秀4篇
《小螃蟹》小班教案优秀4篇《小螃蟹》小班教案篇一活动目标：1、培养幼儿喜欢绘画的情感。
2、让幼儿基本掌()握圆形的画法。
3、让幼儿初步学会用形态来表现物体。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、印有小雨的画纸若干张。
油画棒若干。
2 、有见过螃蟹吐泡泡的经验。
活动过程：1、老师拿出泡泡吹一吹让幼儿观察泡泡的形状和颜色。
师：泡泡是什么形状的？是什么颜色的？2、教师示范绘画泡泡，给幼儿说清楚绘画泡泡的步骤和练习绘画。
3、出示带有螃蟹的画纸，让幼儿观察，给螃蟹添上泡泡。
4、老师示范给螃蟹添泡泡。
5、给幼儿发画纸和油画棒让幼儿独立作画。
6、教师巡视，帮助有困难的幼儿。
7、讲评幼儿的作品。
活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
《小螃蟹》小班教案篇二活动设计背景现在独生子女的家庭很多，一个孩子四个老人围着宠爱他，使他们总是以自我为中心，养成了不少的坏习惯，霸道，打架，娇气等。
而通过学习《小螃蟹》来反射到幼儿身上这些不良的行为要改正过来。
让他们知道学会团结，礼貌，尊敬他人的好习惯。
活动目标1、让幼儿熟读儿歌。
2、让幼儿认识螃蟹的特征与习性。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过对《小螃蟹》的认识，知道它的这种行为不好，让幼儿从中学会懂礼貌，团结友好，尊重他人的好习惯，培养他们做个人人都喜爱的好孩子。
活动准备挂图，螃蟹玩具活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
幼儿园小班故事画教案：爱吐泡泡的小螃蟹
幼儿园小班故事画教案：爱吐泡泡的小螃蟹教案主题：爱吐泡泡的小螃蟹教案目标：1. 帮助幼儿了解小动物的生活习性和特点2. 培养幼儿观察和表达的能力3. 培养幼儿爱护动物和保护环境的意识教具准备：1. 绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》2. 布偶小螃蟹3. 彩色毛笔、颜料4. 白板、黑板、彩色粉笔5. 小朋友绘画用具活动流程：1. 导入（10分钟）老师带着布偶小螃蟹走进教室，向幼儿介绍小螃蟹的名字并让小螃蟹和小朋友们打招呼。
然后，老师准备好颜料和毛笔，示范用毛笔吹出泡泡并让小朋友一起尝试。
2. 教学（30分钟）a. 读绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》（10分钟）老师向小朋友们展示绘本《爱吐泡泡的小螃蟹》，带着小朋友们一起看图、讲故事。
在故事中，小螃蟹喜欢吐泡泡，告诉小朋友们小螃蟹为什么会喜欢吐泡泡。
b. 观察小螃蟹（10分钟）老师把小螃蟹放在一个容器里，让小朋友们通过观察和描述，了解小螃蟹的外形、行为和习性，例如小螃蟹有多少只脚？小螃蟹会用螯子夹东西吗？小螃蟹怎么走动？c. 制作小螃蟹（10分钟）老师分发彩色画纸给小朋友们，让他们用彩色画纸、剪刀、胶水等，制作自己的小螃蟹。
并鼓励他们根据观察到的特点来制作。
3. 小结（5分钟）老师总结本节课内容，让小朋友们回答一些问题，例如小螃蟹为什么会喜欢吐泡泡？小螃蟹有多少只脚？通过这次教学，你们发现了哪些有趣的事情？4. 拓展活动（剩余时间）提供相关的绘画和书写活动，让小朋友们在自由发挥的基础上，通过绘画和书写来表达对小螃蟹的认识和喜爱。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解小螃蟹的生活习性和特点，并通过制作小螃蟹的活动来加深对小螃蟹的认识。
同时，通过引导观察和表达，培养了幼儿观察和表达的能力。
《小螃蟹》小班教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解《小螃蟹》的故事内容，认识小螃蟹的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小螃蟹》：讲述一只小螃蟹在海底世界的生活，以及它与海洋生物们的互动。
2. 小螃蟹的特点：壳、螯、眼睛、肚子等。
3. 海底世界其他生物的认识：鱼、虾、海藻等。
三、教学准备：1. 故事课件《小螃蟹》。
2. 小螃蟹图片、海底世界生物图片。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
4. 海底世界背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的海底世界，引导幼儿说出他们看到的生物。
2. 讲述故事《小螃蟹》：通过课件展示，讲述小螃蟹的故事，引导幼儿关注小螃蟹的特点。
3. 认识小螃蟹：展示小螃蟹的图片，让幼儿观察并说出小螃蟹的特点，如壳、螯、眼睛、肚子等。
4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的小螃蟹。
5. 展示作品：将幼儿制作的小螃蟹贴在海底世界背景图上，组成一个海底世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小螃蟹过程中的动手能力、观察能力。
2. 评价幼儿对小螃蟹特点的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对海底世界的认识程度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小螃蟹的行为和特点。
2. 引导幼儿讨论小螃蟹在海底世界的生存环境，以及与其他生物的关系。
3. 邀请幼儿分享自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其特点。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特征和生活习性。
2. 鼓励幼儿绘画自己喜欢的海洋生物，并简要描述其生活环境。
八、教学反馈：1. 收集幼儿的作业，观察他们对海洋生物的认识程度和绘画能力。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点。
九、教学调整：1. 根据幼儿的学习反馈，针对性地调整教学内容，如增加对其他海洋生物的介绍。
小班手印画活动《小螃蟹找朋友》
小班手印画活动《小螃蟹找朋友》作者：王云丽来源：《学校教育研究》2019年第21期活动背景：我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“教育的最终目的就是充分发展孩子的想象力和创造力。
”手指印画适合小班幼儿，能让幼儿真切地感受到手指蘸颜料的感觉，发展他们的手眼协调能力，也是他们最喜欢的一种涂鸦方式。
在完成一幅作品的同时，幼儿的小肌肉和手指的灵活性也得到了锻炼，同时也在点画活动中感受到了美术的无限乐趣。
手指印画不仅让幼儿们觉得画画是件容易而有趣的事情，而且能激发幼儿们无穷的想象力与创造力，对小班幼儿的手眼协调发展有很大的促进作用。
本班幼儿从一入园开始便坚持每周一次的手指印画，从一个手指的点画到五根手指的并用作画孩子们都循序渐进的掌握着，于是，这次教师尝试孩子们用两个手掌作出螃蟹造型，进一步提升幼儿技能，大胆创作。
活动方案：活动目标：幼儿能大胆使用颜料利用双手创造螃蟹造型，对活动感兴趣。
活动名称：手印画《小螃蟹找朋友》活动准备：白板课件、各色颜料每桌一组、绘画纸每桌一张、勾线笔每人一支、擦手布每桌一块活动过程：一、声音导入，激发兴趣师：小朋友们，刚刚你们听到什么声音了？是谁在寻求我们帮助呢？我们要怎么帮助它呢？【教师播放“哭声”录音，充分激发幼儿的好奇心，调动幼儿活动兴趣】二、观察特征，学习方法1.出示范画，发现特征师：原来是小螃蟹找不到它的好朋友了，它孤零零的一个人，有些孤单有些害怕，现在它正在请求我们帮助它寻找好朋友啊！想要帮小螃蟹找到好朋友其实很简单，小螃蟹的好朋友和它长得一模一样，那么让我们先来看看小螃蟹长什么样子吧！小结：小螃蟹两只钳子，八条腿，还有一双圆溜溜的小眼睛。
【教师播放白板课件“螃蟹”手印画图，请幼儿仔细观察】2.自由表达，各述方法师：那我们怎么用我们的小手变成很多很多的螃蟹当小螃蟹的好朋友呢？请小朋友们一起和老师来探讨探讨吧！【幼儿自由发表自己的看法】3.教师示范，归纳方法师：小朋友们想了很多种帮小螃蟹变朋友的方法，原来呀我们只需要用我们的两只小手就可以变出。
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》4篇
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》精选4篇（一）教案：教材：《快乐小螃蟹》教学目标：1.了解螃蟹的特点和形态特征；2.让学生尝试用简单的几何图形来构图；3.培养学生观察、想象和创造力。
教学准备：1.课本《快乐小螃蟹》；2.油画纸、颜料、画笔、水盆和水杯等绘画工具；3.螃蟹图片或模型。
教学步骤：1.导入：呈现一张螃蟹的图片或模型，引导学生观察螃蟹的特点和形态特征，并提问学生对螃蟹的印象。
2.讲解：通过展示《快乐小螃蟹》故事书，给学生讲解螃蟹的生活习性和故事情节，并引导学生思考如何用几何图形来构图。
3.示范：教师简单示范如何用简单的几何图形画出螃蟹的形象，并提醒学生注意画面的比例和平衡。
4.绘画实践：让学生根据教师示范自由绘制自己心目中的快乐小螃蟹，鼓励学生用丰富多样的颜色进行绘制，并提供适当的指导和帮助。
5.展示和分享：让学生互相展示自己的作品，并进行分享和讨论，鼓励学生展示自己的想象和创造力。
6.教学反思：通过观察学生的绘画作品，发现学生对螃蟹的形态特征理解较深，能够用简单的几何图形来表达。
同时，也发现部分学生在比例和平衡的把握上存在一定的困难，需要进一步加强指导和辅导。
另外，在教学过程中，可以结合音乐或朗读故事等方式，增强学生对故事情节的理解和表达能力。
同时，也可以鼓励学生进行创作和表演，进一步培养学生的综合素养和自信心。
小班美术教案及教学反思《快乐小螃蟹》精选4篇（二）教案课程目标：1. 通过绘画活动培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1. 学生能够通过观察并按照自己的想象绘制出自己心目中的礼物。
2. 学生能够通过绘画表达自己的情感和意愿。
教学准备：1. 课前准备好一些各种各样的礼物图片或实物作为教学素材。
2. 准备好纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师引导学生谈论过去收到的礼物，并提出以下问题：1. 你们最喜欢收到的礼物是什么？为什么？2. 如果你们自己可以制作一个礼物送给别人，你会制作什么样的礼物？步骤二：呈现（10分钟）教师展示一些礼物的图片或实物给学生看，并引导学生描述这些礼物的特点和颜色。
《小螃蟹》小班教案
《小螃蟹》小班教案一、教学目标1. 让学生了解小螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 发展学生的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 小螃蟹的外形特征：壳、螯、眼睛、脚。
2. 小螃蟹的生活习性：生活在海边、淡水溪流中，喜欢穴居，以小鱼、虾、昆虫等为食。
3. 小螃蟹的自我保护：遇到危险时，会举起螯自卫。
三、教学重点1. 让学生了解小螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察小螃蟹的能力和保护小动物的意识。
四、教学难点1. 让学生能够正确表达小螃蟹的特征和生活习性。
2. 培养学生运用想象力创作关于小螃蟹的作品。
五、教学准备1. 图片或视频素材：小螃蟹的图片或视频。
2. 教具：小螃蟹模型、画纸、彩笔等。
3. 环境布置：在教室内布置一个“小螃蟹的家”场景，包括海水、沙滩、岩石等元素。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程1. 导入：通过展示小螃蟹的图片或视频，引发学生对小螃蟹的兴趣。
2. 讲述：讲解小螃蟹的外形特征和生活习性，引导学生关注小螃蟹的特点。
3. 观察：学生观察小螃蟹模型，加深对小螃蟹外形特征的认识。
4. 讨论：学生分组讨论小螃蟹的生活习性和自我保护方式，分享观察心得。
5. 创作：学生用画纸和彩笔创作关于小螃蟹的作品，展示对小螃蟹的理解和想象力。
七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起寻找更多关于小螃蟹的信息，了解小螃蟹的生活环境。
2. 学生自制小螃蟹手工作品，培养动手能力。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、创作等方面的参与度和表现。
2. 作品展示：评价学生创作的关于小螃蟹的作品，鼓励创意和表现力。
3. 作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，了解学生对小螃蟹的认识程度。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，调整教学方法以提高教学效果。
2. 思考如何更好地激发学生的观察力和想象力，提升创作能力。
十、教学拓展1. 开展小动物保护活动，组织学生参与社区环保活动，提高学生的环保意识。
《小螃蟹》小班教案反思
《小螃蟹》小班教案反思一、教学背景1. 学生情况：针对小班学生，他们对周围世界充满好奇，喜欢观察和探索。
通过观察小螃蟹，学生可以培养观察力、想象力和创造力。
2. 教材内容：《小螃蟹》是一首生动有趣的儿歌，描述了小螃蟹的特点和生活习性。
通过学习这首歌，学生可以了解小螃蟹的生活习性，培养对大自然的热爱。
3. 教学目标：帮助学生认识小螃蟹的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力；通过学唱《小螃蟹》儿歌，提高学生的音乐素养和表达能力。
二、教学资源1. 教具：小螃蟹图片、视频、儿歌音频、绘画材料等。
三、教学内容1. 小螃蟹的外形特征：引导学生观察小螃蟹的图片和视频，讨论小螃蟹的身体结构、颜色、爪子等特点。
2. 小螃蟹的生活习性：通过图片和视频，介绍小螃蟹的生活环境、食物来源、繁殖方式等。
3. 学唱《小螃蟹》儿歌：教学生唱《小螃蟹》儿歌，让学生在唱歌过程中感受小螃蟹的有趣特点。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学生对小螃蟹的兴趣。
2. 观察小螃蟹：展示小螃蟹的图片和视频，引导学生观察和描述小螃蟹的外形特征和生活习性。
3. 学唱儿歌：教唱《小螃蟹》儿歌，让学生跟唱，感受儿歌的韵律和趣味。
4. 绘画活动：让学生根据自己的观察，用绘画材料创作小螃蟹的图画。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对小螃蟹的兴趣和热情。
2. 学生表达能力：评价学生在描述小螃蟹和生活习性方面的表现，鼓励他们大胆表达。
3. 学生演唱能力：评价学生在学唱《小螃蟹》儿歌方面的表现，关注他们的音准、节奏和感情投入。
4. 学生绘画作品：评价学生的绘画作品，关注他们对小螃蟹形象的表现和创意。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的观察力和想象力。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受小螃蟹的有趣特点。
3. 游戏化教学：设计相关游戏，让学生在游戏中学习小螃蟹的生活习性，提高他们的学习兴趣。
小班故事画活动教案：爱吐泡泡的小螃蟹
小班故事画活动教案：爱吐泡泡的小螃蟹活动目标：1．理解故事内容，初步尝试用绘画的方式表达本身对故事的理解。
2．知道螃蟹的外形特征，并大胆进行体现。
3．体验听故事绘画的乐趣。
活动准备：知识准备：对螃蟹的外形特征有初步的认识，已有剪圆及粘贴的经验。
物质准备：在自然角提供螃蟹供幼儿观察、交流，相关故事《爱吐泡泡的小螃蟹》课件，中班孩子范图两幅，油画棒、画纸人手一份。
活动过程：一、观察小螃蟹。
导入活动。
二、教师播放相关课件，讲述故事内容。
三、教师示范螃蟹的基本体现方式。
1．先画一个半圆作为螃蟹的身体，两只圆圆的眼睛旁边是两个大螯，在大螯的下面各画四只脚，最后在半圆里画上笑眯眯的嘴巴，螃蟹就画好了。
2．提醒幼儿注意：想好商店及螃蟹的位置后再画。
螃蟹吹的泡泡是各种各样的，可以画出各种颜色、大小差别的泡泡再粘贴。
四、幼儿按意愿尝试体现故事。
五、交流欣赏同伴和本身的作品。
活动延伸：将画带回家，并向爸爸妈妈讲述本身理解的故事《爱吐泡泡的小螃蟹》。
附故事：爱吐泡泡的小螃蟹爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作。
小螃蟹找啊找，在一家理发店找到了理发师的工作。
他挥动着大螯为顾客理发，剪的是又快又好。
可是电吹风里的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹心想我还是换一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家图书馆找到了图书办理员的工作。
他为小朋友们送上了书和画报。
小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书呢。
可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又将书给弄湿了。
小螃蟹心想我还是换一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家饭店找到了办事员的工作。
他端着菜走得是又快又稳。
一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可便利了。
啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。
小螃蟹心想，来吃饭的小朋友看到本身一个劲儿地冒泡泡，会不会不高兴呢?我还是去给医生治治病，等不再吐泡泡了再来找工作吧。
小螃蟹来到了病院，可是医生告诉他说：螃蟹是会吐泡泡的，这。
《小螃蟹》小班教案5篇
《小螃蟹》小班教案5篇【活动目标】1、学习手膝着地侧爬。
2、体验情境嬉戏的欢乐。
【活动预备】1、塑料筐、轮胎。
2、地垫铺成始终线、音乐一段。
3、贴纸、苹果若干。
【活动过程】一、预备活动。
师：今日天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。
（音乐起）二、根本局部。
1、学习手膝侧爬的动作要领。
师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。
（幼儿尝试横着爬看着前面），刚刚妈妈观察一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。
（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。
动哪个手就动那个腿。
我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。
2、幼儿学习，教师指导。
师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。
男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。
（教师带着幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿嘉奖贴纸一枚）3、玩嬉戏―运果果，提高动作的协调性和灵敏性。
师：孩子们，你们现在爬得比拟娴熟了，我们来做嬉戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着很多苹果，我们用刚刚学到的本事侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边围着跑回来，然后把苹果放在框里，留意不要遇到其他的兄弟姐妹哦。
小螃蟹们，记住了吗？（爬一个来回以后，教师点评消失的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。
三、放松活动。
师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。
（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今日玩儿的快乐吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。
《小螃蟹》小班教案篇二教案目标：1、初步学会朗读，依据内容进展合理叙述。
2、知道要如何对待朋友。
教案预备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
教案过程：1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？2、教师边表演边完整地念，对内容进展提问。
3、教师教幼儿念：可协作表演进展。
小班美术公开课教案及教学反思《快乐小螃蟹》
小班美术公开课教案及教学反思《快乐小螃蟹》
教学目标
1.能够用颜色表达小螃蟹的形象和特征。
2.能够使用不同的画笔技巧和材料进行画画。
3.培养想象力和创造力，通过画画表达自己的想象和情感。
教学内容
1.小螃蟹的形象和特征。
2.颜色的基本概念和运用。
3.画画的基本技巧和材料。
教学步骤
第一步：导入
1.引入今天的话题：让孩子们看图说话，谈论小螃蟹是什么样的。
第二步：示范
1.给孩子们展示一张小螃蟹的图片，并解释小螃蟹的形象和特征。
2.画师进行颜色及画笔技巧展示。
第三步：练习
1.通过玩小游戏来帮助孩子们认识颜色的概念。
2.让孩子们使用颜料和画笔在画纸上尝试画出小螃蟹的形象和特征。
第四步：展示作品
1.让孩子们互相展示自己的作品，并评价对方的作品，激发孩子们创造
和思考的欲望。
教学反思
这节课让我深刻认识到在小班的公开课上，除了要传授知识和技巧，更要关注
孩子们开心和自信地表现自己的情感和创造力。
在今天的课上，我看到了孩子们在画画中的快乐和愉悦，也看到了他们表达自己想象和情感的勇气和自信。
我认为只有在孩子们感受到快乐和自信的时候，才能真正激发他们学习和创造的热情和动力。
因此，我将会更多地关注孩子们的感受和反馈，鼓励他们在表现自己的同时，不断提升自己的技巧和能力，成为真正的小艺术家。
小班美术教案蜡笔画
小班美术教案蜡笔画第1篇教案教学目标1、小螃蟹各种印法。
2、让幼儿喜欢印画。
3、扩展印画的思维。
活动准备1、各种颜料水分别装盆2、印画纸若干活动过程师：宝宝们五颜六色的颜色漂亮不?师：宝宝的小手是最棒的。
师：我们今天用自己的小手来作画吧!老师:宝宝们跟着老师一步步学习如何印螃蟹。
老师:宝宝选择不同颜色的颜料印螃蟹。
老师:等宝宝打印出来后，欣赏作品。
注意事项1、小心宝宝误喝颜料。
2.不要让婴儿打翻颜料盆。
3、印完画后要赶快洗手。
第2篇教案活动目标：1、愿意尝试操作活动。
2.通过活动培养孩子参与艺术活动的兴趣和自信心。
3.发展孩子的手眼协调能力。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。
2.将海报颜色(红色、黄色、蓝色和绿色)放入盆中。
一些破布。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?3、幼儿操作现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、评价：孩子们的手帕真漂亮。
幼儿园小班儿童小螃蟹美术课教案
幼儿园小班儿童小螃蟹美术课教案1.教学目标（1）了解小螃蟹的形态特点；（2）初步学习绘画素材的使用方法；（3）提高幼儿的绘画技巧和观察能力；（4）培养幼儿的创造思维和艺术天赋。
2.教学重难点（1）掌握小螃蟹的观察方法；（2）初步了解绘画素材的使用方法；（3）培养幼儿的绘画技巧。
3.教学过程（一）课前准备1.班级环境准备。
在教室中设置美术角，在墙上布置小螃蟹的图片。
2.教学用具准备。
铅笔、彩色笔、颜料、画纸等。
（二）导入1.看图说话。
引导幼儿根据墙上小螃蟹图片进行描述。
2.带讨论。
问幼儿对小螃蟹的了解和认知。
（三）讲授1.用绘画素材初步学习画小螃蟹的方法。
2.指导幼儿如何观察小螃蟹身体的形态结构。
3.指导幼儿画小螃蟹的线条和色彩。
（四）实践1.自由绘画。
引导幼儿进行自由绘画，表现小螃蟹的形态。
2.制作手工小螃蟹。
引导幼儿用绘画素材，辅以手工进行制作，以锻炼幼儿的操作能力和创造思维。
（五）总结1.回顾课程。
总结今天的学习内容。
2.点拨。
指出幼儿的优点和不足，帮助幼儿改进。
（六）作业1.完成小螃蟹绘画作品。
2.收集小螃蟹图片。
4. 教学方法（1）直观教学法（2）情境教学法（3）体验教学法5. 教材分析此次教案主要以小螃蟹为题材，通过对小螃蟹的形态特点学习和手工绘画实践，提高幼儿的创造思维和艺术天赋。
6. 教学效果评价通过对小班儿童进行小螃蟹美术课教学，幼儿能够初步了解小螃蟹的特征和绘画素材的使用方法。
在绘画实践中，幼儿能够运用所学知识，表现小螃蟹的形态。
此外，通过手工制作，幼儿的操作能力和创造思维也得到了锻炼。
小班美术教案：用画笔诠释《小螃蟹》动人故事
小班美术教案：用画笔诠释《小螃蟹》动人故事一、教学目标1.了解小螃蟹的故事。
2.通过画画的形式表现小螃蟹的情感和意义。
3.培养幼儿们的美术兴趣和创造力。
二、教学内容1.小螃蟹的故事。
2.海洋动物的形象及颜色。
3.颜料和画笔的使用。
三、教学过程1.引入为幼儿们讲述小螃蟹的故事，并询问幼儿对小螃蟹故事的理解和感受。
2.讲解介绍一些关于海洋动物的知识以及颜料和画笔的使用方法。
3.示范老师示范用画笔去勾勒出小螃蟹的形象以及绘制小螃蟹的表情，引领幼儿们学习画画技巧，如如何使用画笔掌握画笔的角度和力度等。
4.实践提供颜料和画笔供幼儿们进行实践操作。
幼儿可自主选择颜色和形状，通过画画的形式表现小螃蟹的情感和意义。
老师在一旁积极指导，给予肯定和鼓励。
5.分享在活动结束时，让幼儿逐一分享自己的作品，展现他们的创意和想象力。
四、教学方法1.讲述法以讲述小螃蟹的故事引入话题，带领幼儿了解小螃蟹的故事背景和情节，并激发他们对小螃蟹的情感。
2.示范法通过老师画画的示范，引导幼儿掌握画笔的技巧，从中学习如何选用画笔和颜料，并体会如何运用色彩表现情感。
3.实践法提供实践机会，让幼儿们亲自动手去绘制小螃蟹的形象和情感表现。
通过画画的实践，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学效果1. 通过教学活动，幼儿们了解了小螃蟹的故事背景和情节，开拓了他们的情感世界。
2. 幼儿们掌握使用画笔和颜料的技巧，从中学习色彩的搭配和表现技巧，提高了他们的艺术修养。
3. 通过实践操作，幼儿们表达了自己的创意和想象，展现了个性化的美术作品。
4. 教学活动提高了幼儿的美术兴趣和自信心，激发了他们的创造力和想象力。
六、反思1.通常孩子们的作品相似度比较高，如果知识涉及幅面，或许可以简单增加一下，参照这个素材，让孩子们根据故事想象将小螃蟹从不同方向描绘出来。
2.有几个孩子对自己的画作比较自我评价，需要及时给他们指出正确的方法和知识，同时肯定他们的努力和创意。
3.在分享环节，每个孩子都要求表述自己作品，容易导致时间过长，对于好学的孩子还会有想去听新颖的创意的求知欲，后续可以优化这一环节的分工和时间分配。
幼儿园小班美术教案《快乐小螃蟹》含反思
教材分析：通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的熟悉和学习，尝试在平面进行简洁的编织。
其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及许多。
于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有许多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最简洁的打单结，通过动物的形象特征来绽开教学。
活动目标：1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学习穿孔并套上吸管。
活动难点：学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动预备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程：一、出示小螃蟹，激发幼儿的爱好1.今日老师请来了一位好伴侣，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)2.小螃蟹有几只脚啊?3.老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用?4.老师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作1.幼儿操作，老师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展现我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。
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《小螃蟹》（小班绘画活动）
一.活动目标
1.引导幼儿观察小螃蟹，并初步感知其外部特征。
2.让幼儿学会用圆形、直线、曲线等表现小螃蟹的形象。
3.培养幼儿绘画兴趣，鼓励其愉快大胆绘画。
二.活动准备
1.物资准备：PPT，马克笔，水彩笔，纸。
2.环境创设：在美工区放置小螃蟹的图片，供小班儿童在自由活动时间进行观赏。
三.活动过程
1.视频导入
（1）观看视频《小螃蟹》，引导小班儿童初步感知小螃蟹的外形特征。
请他们回答：儿歌中唱到了谁？它们长什么样子？
（2）请幼儿观察小螃蟹的生活习性，说出小螃蟹爬行时的特点，激发他们对绘画的兴趣。
2.观察画面，学习绘画小螃蟹
（1）出示手绘小螃蟹的图片。
师：“小朋友们看，这是老师画的小螃蟹，你们想不想亲手画一只？”
幼：“想……”
师：“那小朋友们知道怎么画螃蟹宝宝吗？”
幼：“不知道……”
师：“老师这里有一个画小螃蟹的秘诀，现在老师把它教给大家。
”
（2）老师边画边带幼儿学习小螃蟹儿歌
师：“我们先来画小螃蟹的甲壳，哪个小朋友可以告诉老师小螃蟹的甲壳是什么形状的？”
幼：“圆形！”
师：“哦，小朋友们说了小螃蟹的甲壳是圆形的，那我们先画一个圆形在中间。
”
师：“接着我们来画小螃蟹的眼睛，小螃蟹的两只眼睛圆乎乎黑溜溜的，我们来画两个圆点在两边。
”
师：“刚才老师说小螃蟹的哪里像钳子可以用来挖洞、防御和进攻的？”
幼：“螯足！”
师：“小朋友记得真清楚，现在我们来画小螃蟹的螯足。
高举钳子真威武。
”师：“小朋友看一下最后我们要画什么了？”
幼：“小螃蟹的腿儿。
”
师：“哦，还有小螃蟹的腿儿没画，小螃蟹的腿儿有什么特点？”
幼：“身体两边各四条……它的腿又细又长……”
师：“那我们来画上小螃蟹的腿儿。
八条腿儿细又长。
”
（3）教师带领幼儿复习儿歌，并让个别幼儿看着范画复述儿歌。
“一个圆形在中间，两个黑点在两边。
高举钳子真威武，八条腿儿细又长。
”（4）让幼儿作画，教师巡回指导。
师：“老师刚才看到小朋友们都举起小手告诉老师自己学会了这个秘诀，接下来请小朋友们动手画只螃蟹宝宝吧，如果你觉得你的方法更好，你也可以按照自己的方法画，画完之后请跟我们分享一下你的好方法。
”
（5）请幼儿为画好的画上色。
3.展示作品，欣赏评价
小班幼儿完成作品，集体展示，师生共同欣赏评价，对画面内容丰富的作品重点评价。
四.活动延伸
老师先启发引导幼儿，可以在《小螃蟹》上添加什么，让画面更充实丰富呢？（如，提问幼儿：小螃蟹独自在画上，好孤单啊，我们一起和它找朋友，好不好啊？）
让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起给《小螃蟹》添画，下次上课时，大家共同欣赏。