山中访友练习题及答案
《山中访友》试题附答案
①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。
早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。
从你（1）（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上。
以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。
脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥！你天生（2）（雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）______ （蕴涵、包含、显现）无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。
满世界都是雨，惟有我站立的地方没有；我看黑云压顶，___________，闪电飞驰。
我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。
啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
《山中访友》练习题
《山中访友》练习题一、选择题1. 《山中访友》一文中，作者访问的朋友是：A. 一位隐居的道士B. 一位山中的农夫C. 一位寺庙的僧人D. 一位久居山中的老人2. 文章中提到的“山中无历日”，意味着：A. 山中没有日历B. 山中生活与世隔绝，不知岁月C. 山中人不关心时间D. 山中人不按日历来生活3. 作者在访问朋友时，提到了“寒梅著花未”，这表明：A. 作者关心梅花是否开放B. 作者询问朋友是否见过梅花C. 梅花是朋友的象征D. 作者在寒梅开放时访问朋友4. 文章中“松间沙路净无泥”，描绘的是：A. 松树间的小路非常干净B. 松树间的沙路没有泥泞C. 松树间的路因为松针而干净D. 松树间的路因为雨水而干净5. “山静似太古”这句话表达了作者对山中环境的什么感受？A. 山中非常安静，仿佛回到了远古时代B. 山中环境古老，与现代生活格格不入C. 山中环境与世隔绝，没有现代气息D. 山中环境宁静，适合修行二、填空题6. 在《山中访友》中，作者描述了山中的景色，其中“________”表达了山中环境的宁静与祥和。
7. 文章中提到的“________”，暗示了作者与朋友之间的深厚友谊。
8. 当作者问及梅花是否开放时，这反映了作者对________的热爱。
9. “________”这句话，传达了作者对山中自然环境的赞美。
10. 文章中“________”的描写，展现了山中生活的简朴与自然。
三、简答题11. 请简述《山中访友》中作者访问朋友的过程。
12. 作者在《山中访友》中表达了哪些对山中自然景色的赞美？13. 根据文章内容，分析作者与朋友之间友谊的特点。
四、论述题14. 论述《山中访友》中所体现的作者对自然与生活的感悟。
五、翻译题15. 将《山中访友》中的以下句子翻译成英文：“山静似太古，日长如小年。
”六、写作题16. 以《山中访友》为灵感，写一篇短文，描述一次你想象中的山中访友经历。
七、开放性问题17. 如果你有机会像作者一样去山中访友，你会选择什么样的朋友？为什么？八、综合分析题18. 根据《山中访友》的全文内容，分析作者对山中生活的态度和情感。
人教版六年级上册山中访友习题及答案完整版
人教版六年级上册山中访友习题及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《山中访友》课课练1. 给下面的多音字选择正确的读音。
树冠（ g uàng uān ）扎（zā zhā ）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（hè hé ）2. 按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。
①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠___________________________ 。
③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。
④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，又像_____________________________________。
3. 照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。
例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗谁能说这不是天地给我的恩泽_____________________________________。
_____________________________________。
4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”运用是什么修辞手法表达了作者怎么样的的思想感情5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友从中得到些什么启示6. 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树【用自己的语言概括】【句段集锦】2．作者是怎样写他的这些“朋友”的？请你摘抄下来。
你好，清凉的山泉！________________________________________________________。
《山中访友》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见?拜访√）的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯? 弓√）着腰，（俯身√? 低头）（凝望√看望）着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√? 仍然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎（zhā√?zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān√? ɡuàn)?，胳膊变成树枝，血（xiě? xuè√）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn? zhuǎn√)、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。
2、在文段中找出下列词语的反义词。
（2分）平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“?????”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
人教版六年级语文上册《山中访友》阅读练习及答案
《山中访友》阅读练习及答案（三）山中访友（15分）①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。
你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。
④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（A）（雄浑、雄壮、雄健）的男高音多么有气势！你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景！⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
⑦突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？⑧雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上（B）（飞、掠、冲）过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色……14、文中A、B两处划线处应填入的词语依次是和。
山中访友练习题答案
山中访友练习题答案一、选择题1. 下列哪项不是山中访友时可能遇到的情况？A. 欣赏山中美景B. 与山中动物互动C. 遇到恶劣天气D. 参加城市集会2. 在山中访友时，以下哪项行为是不恰当的？A. 保持安静，不打扰野生动物B. 随手丢弃垃圾C. 尊重当地文化习俗D. 与山中居民友好交流3. 如果在山中迷路，以下哪项措施是正确的？A. 继续盲目前行B. 保持冷静，寻找明显地标C. 大声呼救，希望有人能听到D. 立即使用手机定位二、填空题4. 当你在山中遇到野生动物时，应该保持___________，避免惊吓它们。
5. 如果在山中遇到紧急情况，应该拨打___________求助电话。
6. 山中访友时，携带一些___________是很有必要的，以备不时之需。
三、简答题7. 描述一下在山中访友时可能遇到的自然景观和人文景观。
四、论述题8. 论述在山中访友时，如何做到既享受自然之美，又保护自然环境。
五、阅读理解题阅读以下短文，回答问题。
短文：在山中访友，是一种别样的体验。
远离了城市的喧嚣，我们能够更亲近自然，感受山中的宁静与和谐。
然而，山中访友也需要注意安全和保护环境。
在山中，我们可能会遇到各种野生动物，它们是山中的主人，我们应该尊重它们的生活习性，保持适当的距离。
同时，山中的气候多变，我们要做好防雨、防晒等准备。
在享受山中美景的同时，我们也要注意不留下任何垃圾，保护这片美丽的土地。
9. 短文中提到了哪些山中访友时需要注意的事项？10. 为什么在山中访友时要保持适当的距离，尊重野生动物？六、写作题11. 以“我的山中访友经历”为题，写一篇不少于300字的短文，描述你的一次山中访友经历，包括你遇到的困难、你的感受以及你从中学到的东西。
参考答案：一、选择题1. D2. B3. B二、填空题4. 安静5. 120或当地的紧急求助电话6. 应急物品三、简答题7. 山中访友时可能遇到的自然景观包括山峦、溪流、瀑布、森林等；人文景观可能包括古迹、寺庙、村落等。
小学人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花□ 红□ 黄□ 蓝□ 白□紫□五彩缤纷□绚丽夺目□马走在花海中□显得格外矫健□人浮在花海上□也显得格外精神□在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立——（_______）酷热——（______）特别——（_______）闪烁——（______）2．给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
3．找出文中两个打比方的句子，用“________”线划出来并填空。
①第一句把__________比作______________。
②第二句把__________比作______________。
4．文中作者具体描写了_____________、_______________、______________等景物，写出了天山景物的_______________。
二、书写5．看拼音写词语。
三、填空题6．扩充词语。
（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的悬崖（）的峡谷（）的白云（）的身躯（）的云雀7．我会根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）很感兴趣地谈论。
1.山中访友练习及答案
山中访友练习及答案1．请根据拼音写出汉字：①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。
②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì__________，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。
④你好！白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáo cuì_____的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。
2．给下面加粗字注音：玄妙（）禅心（）凝神（）犬吠（）纯粹（）短暂（）3．为下列多音字注音组词：和：_____（）禅：_____（）_____（）_____（）冠：_____（）累：_____（）_____（）_____（）4．结合句子，解释下列加粗的词语：①你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？唱和：________________________________________________②你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心。
玄奥：________________________________________________③德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？德高望重：____________________________________________5．下列各句中使用成语不恰当的一项是（）Ａ、夜晚的秦淮河，在灯光照耀下，波光明灭，流光溢彩。
Ｂ、在学校的礼堂中，大家正在倾耳聆听着德高望重的大学生演讲团的演讲。
Ｃ、走出电影院很久了，大家还对刚看完的电影《哈利·波特》津津乐道，意犹未尽。
Ｄ、小华的爷爷平时注重体育锻炼，身体很好，大家都说他好像返老还童一样。
6．根据课文，为下文横线上填上恰当的词语：不______车，不______游伴，也不带什么礼物，就带着_____的好心情，_____几段小曲，______一条幽径，独自去______我的朋友。
《山中访友》李汉荣阅读题与答案
《山中访友》李汉荣阅读题与答案《山中访友》李汉荣①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
⑤你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。
山中访友课后练习题(打印版)
山中访友课后练习题（打印版）# 山中访友课后练习题## 一、阅读理解阅读下面的短文，回答下列问题。
### 短文内容：在群山环抱的小镇上，有一个年轻人，他喜欢在周末的时候，独自一人走进山林，去拜访他的朋友——那些山中的树木、溪流和飞鸟。
他与大自然有着深厚的友谊，每当他走进山中，就能感受到一种难以言喻的宁静和愉悦。
1. 年轻人为什么喜欢在周末去山中？2. 他与大自然之间的友谊是如何体现的？3. 描述一下年轻人在山中的感受。
## 二、词汇练习根据短文内容，完成下列词汇练习。
1. 群山环抱（）2. 深厚的友谊（）3. 宁静和愉悦（）## 三、句子翻译将下列句子翻译成英文。
1. 他独自一人走进山林。
2. 他与大自然有着深厚的友谊。
3. 每当他走进山中，就能感受到一种难以言喻的宁静和愉悦。
## 四、写作练习根据短文内容，写一篇不少于200字的短文，描述你想象中的山中访友之旅。
## 参考答案### 一、阅读理解1. 年轻人喜欢在周末去山中，可能是因为他喜欢大自然的宁静和美丽，想要远离城市的喧嚣，享受与自然的亲密接触。
2. 他与大自然的友谊体现在他独自一人走进山林，去拜访山中的树木、溪流和飞鸟，与它们建立起一种特殊的联系。
3. 年轻人在山中的感受是一种难以言喻的宁静和愉悦，他能够感受到大自然的和谐与美好。
### 二、词汇练习1. 群山环抱（surrounded by mountains）2. 深厚的友谊（profound friendship）3. 宁静和愉悦（tranquility and joy）### 三、句子翻译1. He walks alone into the forest.2. He has a profound friendship with nature.3. Every time he walks into the mountains, he can feel an indescribable tranquility and joy.### 四、写作练习（此处留白，供学生填写）请同学们认真完成练习题，通过这些练习，不仅可以加深对短文内容的理解，还能锻炼语言运用能力。
人教版六年级上册山中访友习题及答案
人教版六年级上册山中访友习题及答案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】《山中访友》课课练1. 给下面的多音字选择正确的读音。
树冠（ g uàng uān ）扎（zā zhā ）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（hè hé ）2. 按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。
①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠___________________________ 。
③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。
④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，又像_____________________________________。
3. 照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。
例：这山中的一切，哪个不是我的朋友这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗谁能说这不是天地给我的恩泽_____________________________________。
_____________________________________。
4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”运用是什么修辞手法表达了作者怎么样的的思想感情5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友从中得到些什么启示6. 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树【用自己的语言概括】【句段集锦】2．作者是怎样写他的这些“朋友”的请你摘抄下来。
你好，清凉的山泉！________________________________________________________。
人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案
人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案第1课《山中访友》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
山中访友练习题及答案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】山中访友•练习题1．下列词语中加粗字注音正确的一项是（）A．湛蓝禅心B．憔悴纯粹C．树冠携来D．雄浑唱和2．下列各项中全部属于形声字的是（）A．憔、清、禅B．澈、川、栀C．淌、径、手D．邀、唱、休3．给下列多音字注音，并组词。
（）（））（）扎冠和宁（）（）（）（）4、改写为陈述句。
（1）、这山中的一切那个不是我的朋友？（2）、谁能说这不是天地给我的恩泽？5．指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）②谁能说这不是天地给我的恩泽？（）③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（）④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（）6．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？答：________________________________。
（一）语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
山中访友练习题答案
山中访友练习题答案一、填空题1. 在《山中访友》中，作者描述了在山中访问朋友的体验，其中提到了“山中何所有”的下一句是“岭上多白云”。
2. 作者在文中提到了“山静似太古”，这句话通过对比表达了山中的宁静。
3. 作者在山中访问朋友时，感受到了自然的美好，其中“石门”是山中的一个自然景观。
二、选择题1. 《山中访友》中，作者描述了山中的哪些自然景观？A. 白云和石门B. 白云和瀑布C. 瀑布和石门D. 森林和石门答案：A2. 作者在文中提到“山静似太古”，这表达了作者怎样的情感？A. 惊讶B. 赞叹C. 怀念D. 忧虑答案：B三、判断题1. 在《山中访友》中，作者表达了对山中自然美景的热爱。
（对）2. 作者在山中访问朋友时，感到了孤独和寂寞。
（错）3. 文中提到的“石门”是人工建造的。
（错）四、简答题1. 请简述《山中访友》中作者对山中自然景观的感受。
答：在《山中访友》中，作者通过对山中自然景观的描绘，表达了对自然美景的热爱和赞美。
作者提到了山中的白云、石门等自然景观，通过这些景观的描写，传达了山中的宁静和美丽。
2. 作者在《山中访友》中提到了哪些与朋友相关的活动？答：在《山中访友》中，作者描述了在山中与朋友相聚的情景。
虽然没有具体提到活动的细节，但可以感受到作者与朋友在山中共享自然之美，体验了一种宁静而愉悦的友情。
五、论述题1. 论述《山中访友》中作者对自然和友情的双重赞美。
答：《山中访友》中，作者不仅赞美了山中的自然景观，如白云、石门等，还表达了与朋友在自然中相聚的愉悦。
作者通过对山静、云闲的描写，传达了一种超脱世俗、回归自然的生活态度。
同时，作者在山中与朋友的相聚，也体现了友情的温馨和珍贵。
这种对自然和友情的双重赞美，构成了诗歌的主题，展现了作者对美好生活的向往和追求。
2. 分析《山中访友》中作者对山中生活的向往。
答：在《山中访友》中，作者通过对山中生活的描绘，表达了对远离尘嚣、回归自然的生活的向往。
《山中访友》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花地气息.早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见拜访√）地第一个老朋友.啊，老桥，你如一位德高望重地老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√低头）（凝望√看望）着那水中地人影、鱼影、月影.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√仍然）如旧.b5E2R。
走进这片树林，鸟儿呼唤我地名字，露珠与我交换眼神.每一棵树都是我地知己，它们迎面送来无边地青翠，每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出地根须，深深扎（ā√á)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡā√ɡà)，胳膊变成树枝，血（ěè√）液变成树地汁液，在年轮里旋转(àǎ√)、流淌.p1Ean。
这山中地一切，哪个不是我地朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉地山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩地溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（éè√）吗？你好，飞流地瀑布！你天生地金嗓子，雄厚地男高音多么有气势.你好，陡峭地悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔地身躯，你高高地额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠地白云！你洁白地身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气地云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道地，是飞行中看到地好风景！DXDiT。
.、“俯”字查音序应查（），查部首应查（亻）部.、在文段中找出下列词语地反义词.（分）平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）、用“√”为文中加点字选择正确地读音或词语.、用“”画出具体体现老桥德高望重特点地句子.、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里地“朋友”有着深厚地感情地句子.、理解句子（）啊，老桥，你如一位德高望重地老人.☆这个句子用了比喻地修辞手法，把“老桥”比作“德高望重地老人”，不但写出了桥地古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务地品质，充分表达了作者对桥地赞美和敬佩之情.RTCrp。
《山中访友》课后练习答案
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1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。
3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的山中访友其实就是进山看景，那如果把题目改成进山看景或是游山看景一类的形式好不好?答：________________________________。
(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与我融为一体，充满了童心童趣。
2.根据表达的需要，选段中对山中朋友使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
4. 你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸一句中的渡过可以换为度过吗?为什么?答：________________________________。
山中访友课后练习题
山中访友课后练习题一、选择题1. 下列词语中，与“山中访友”主题无关的是：2. 在文中，作者访问的朋友是：A. 同学B. 老师C. 岁月D. 自然的友人3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 山路蜿蜒曲折B. 鸟儿在枝头欢唱C. 太阳从东方升起D. 小溪静静地流淌二、填空题1. “山中访友”一文中，作者通过________、________、________等方式，描绘了山中的美景。
2. 在文中，作者将________、________、________等自然景物当作自己的朋友，表达了对大自然的热爱。
3. “________，________，________，此中有真意，欲辨已忘言。
”这句话体现了作者在山中访友过程中的愉悦心情。
三、判断题1. “山中访友”一文主要讲述了作者在山中寻找童年玩伴的过程。
（）2. 文中提到的“岁月”是指作者的一位老朋友。
（）3. 作者在山中访友时，感受到了大自然的美好，并与之建立了深厚的友谊。
（）四、简答题1. 请简要概括“山中访友”一文的主要内容。
2. 作者在山中访友过程中，遇到了哪些自然景物？请举例说明。
3. 请谈谈你对文中“自然的友人”这一说法的理解。
五、阅读理解题阅读下面的文段，回答问题。
“山中的小路弯弯曲曲，两旁是郁郁葱葱的树木。
阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。
鸟儿在枝头欢唱，小溪在脚下潺潺流淌。
我仿佛置身于一个梦幻世界，忘却了尘世的烦恼。
”1. 请用简洁的语言描述文段中的景色。
2. 文段中使用了哪些修辞手法？请举例说明。
3. 作者在文段中表达了怎样的情感？六、作文题请以“我与自然的美好时光”为题，写一篇作文，不少于300字。
七、词语辨析题1. 请从下列词语中选择正确的词语填空：友谊、友情、友爱a. 他和同学们之间有着深厚的______。
b. 在山中，作者与自然建立了真挚的______。
c. 这种______让我们在困难面前互相扶持。
2. 下列词语中，哪一个词语的用法与其他两个不同？蜿蜒、曲折、迂回a. 山路______曲折，让人走得十分小心。
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山中访友•评估测试
1．下列词语中加粗字注音正确的一项是
（）
A．湛蓝禅心B．憔悴纯粹
C．树冠携来D．雄浑唱和
2．给下列多音字注音，并组词。
3．下列各项中全部属于形声字的是（）
A．憔、清、禅B．澈、川、栀
C．淌、径、手D．邀、唱、休
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）
②谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（）
④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（）
5．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？
答：________________________________。
（一）语段点将
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
4．“你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗？为什么？
答：________________________________。
5．选段中第二自然段可以分为两层，请用“‖”在原文中标出，并概括层意。
第一层：________________________________。
第二层：________________________________。
（二）迁移过关
①多谢西风！
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。
这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。
我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1．本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文语句）_____________
____________________________________________________。
2．怎样理解第①自然段的“多谢”一词？
答：________________________________。
3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。
嗅觉________________ 视觉________________
感觉________________ 听觉________________
4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。
5．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________________________________。
补: 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
栀（）子唱和（）犬吠（）chán （）心
zhàn （）蓝qiáo cuì（）（）
二、根据解释写出相应的词语。
1、玄秘深奥（）
2、道德高，名望重。
（）
3、很感兴趣地谈论。
（）
4、由衰老恢复青春。
（）
【答案】
1．B 2．和：hé和平hè唱和旋：xuán旋转xuàn旋风冠：guān树冠（张冠李戴）guàn冠军柏：bǎi柏树bó柏林禅：chán 禅心shàn禅让3．A 4．①拟人②反问③比喻④反复5．不好。
以“山中访友”为题充分体现了文章的奇妙构思，更能抒发作者亲近大自然、热爱大自然的感情，富有浓厚的浪漫主义色彩
（一）1．想像2．二三3．拟人比喻4．不可以。
因为“渡过”后面一般接“河流”、“难关”等，而“度过”一般接“时光”、“假期”、“日子”等。
文中是指过河，所以只能用“渡过”
5．第一层：开头至“交换眼神”，树、鸟、露珠和我友好交流第二层：从“我靠在一棵树上”到段末，“我”想像自己变成了一株树
（二）1．秋残荷点点、雁儿阵阵2．“多谢”表达对西风带来美丽秋景的感激之情，全文正是以此为基调描绘秋景的3．嗅觉：花的芬芳视觉：水的澄清感觉：天的庄严而纯洁听觉：一切虫儿的歌唱
4．三五5．倦送（香）添盖撑
【提示】
“基础训练”第3题：B中的“川”，C中的“手”。
D中的“休”均不是形声字。
“点将过关”（一）第5题：第一层叙事主体是自然界的朋友，第二层则是“我”。