六年级上册山中访友习题
六年级语文上册《1.山中访友》练习题
1.山中访友基础过关一、读拼音，结合语境写字词。
从qiào bì（）上倾泻下来的pùbù（）向我发出了yāo qǐng（），我fǔ（）下shēn qū（），捧起泉水，喝了一口，那甜jīn j īn（）的味道沁人心脾。
二、补充词语，再完成后面的练习。
津津（）（）（）（）明灭岁月（）（）（）（）望重1.形容道德高尚，名望很大，可以用上面的词语“________”来概括，像这样赞美人物高尚品质的词语我还知道：________、________、________等。
2.第一个词语是AABC式的词语，像这样的词语我还会写：________、________等。
三、句子练习。
1.把下列句子换种说法，意思不变。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？2．句子品析。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？作者运用了比喻的修辞手法，把老桥比作，说明了对老桥的（尊敬喜爱留恋）之情，“在这涧水上站了几百年了吧？”意思是。
请你运用这一修辞手法描述一下老桥底下的小河：。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
“”呼唤名字，“”交换眼神，把这两种事物赋予人的神态和思想，我知道这句话运用的是的修辞手法，说明了。
探究应用四、课内阅读。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.“热切”的意思是。
人教版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习
人教版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共102分)1. （2分）读句子，按要求完成练习忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
这个比喻句有两个喻体部分，由前一个喻体部分你想到的是_______的雷，由后一个喻体部分你想到的是_______的雷。
2. （8分）照样子写词语。
邀（邀请）激（激动）瀑_______峭_______躯_______津___________________________________3. （6分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
我靠在一棵树上，静静地，_______自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成_______，胳膊变成_______，血液变成树的_______，在年轮里_______、_______。
4. （3分）根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰，_______凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林，鸟儿_______我的名字，露珠与我_______。
5. （3分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
喂，_______的云雀，_______地在谈些什么呢？我猜你们_______的，是飞行中看到的好风景。
6. （3分）选字组词。
考烤拷烘______________试_______打7. （4分）判断下列句子的修辞方法。
①我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
_______②那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
_______③满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案
第1课《山中访友》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
人教版六年级语文上册《山中访友》阅读练习及答案
《山中访友》阅读练习及答案（三）山中访友（15分）①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。
你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。
④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（A）（雄浑、雄壮、雄健）的男高音多么有气势！你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景！⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
⑦突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？⑧雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上（B）（飞、掠、冲）过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色……14、文中A、B两处划线处应填入的词语依次是和。
六年级语文上册《山中访友》同步练习
六年级语文上册《山中访友》同步练习
1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边
读边思考:从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。
例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到：。
再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
”
我从中体会到了：。
我感受深的句子还有：。
我从中体会到了：。
2、通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有的写法?。
3、这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习
语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
4、假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)。
小学人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花□ 红□ 黄□ 蓝□ 白□紫□五彩缤纷□绚丽夺目□马走在花海中□显得格外矫健□人浮在花海上□也显得格外精神□在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立——（_______）酷热——（______）特别——（_______）闪烁——（______）2．给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
3．找出文中两个打比方的句子，用“________”线划出来并填空。
①第一句把__________比作______________。
②第二句把__________比作______________。
4．文中作者具体描写了_____________、_______________、______________等景物，写出了天山景物的_______________。
二、书写5．看拼音写词语。
三、填空题6．扩充词语。
（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的悬崖（）的峡谷（）的白云（）的身躯（）的云雀7．我会根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）很感兴趣地谈论。
(人教新课标)六年级语文上册第一单元第一课_山中访友练习题
第一课：山中访友-------------------------------------------------------------------------------------------------------给下列句子的加点字注音：（答错每题扣2分）（）1>走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
（0.5分）（）2>你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？（0.5分）（）3>捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。
（0.5分）（）4>幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（0.5分）-------------------------------------------------------------------------------------------------------请根据拼音填写下面一段话：（每空0.5，答错一题扣2分）yāo xiáqiào fǔpùqūyùn我（）请一位（）客在陡（）的山崖上（）身看（）布的身（）（）含着的巨大的能量。
聪明的你一定看出这都是本课的生字词，那么，请你也仿照上面把一些不相关的词语串联起来吧！（顺序不限，回答正确加4分，回答错误不扣分）清爽奥秘吟诵挺拔精致别有深意-------------------------------------------------------------------------------------------------------根据意思写出相应的词语：（答错每题扣1分）1>道德高尚，名望很大。
——（）（1分）（造句+2分）2>很感兴趣地谈论。
——（）（1分）（造句+2分）3>水波忽明忽暗的样子。
——（）（1分）（造句+2分）-------------------------------------------------------------------------------------------------------用“√”给下列加点字的字选择正确的读音：（每题1分，答错扣1分）1>幽径（jìn jìng）2>短暂（zhàn zàn）3>碰撞（zhuàng chuàng）4>血液（xiěxuâ）5>旋转（zhuàn zhuǎn）6>唱和（hãhâ）请给下列同音字组词：（每空0.5分，答错扣1分）唤（）躯（）1>huàn 换（）qū驱（）焕（）趋（）-----------------------------------------------------------给下列加点字选择正确的解释：（每题1分，答错扣1分）望：①向远处看；②探望；③希望；④名望1>德高望重（）2>一望无际（）3>喜出望外（）4>看望朋友（）欲：①欲望；②将要；③想要，希望；④需要1>摇摇欲坠（）2>食欲旺盛（）3>欲言又止（）4>震耳欲聋（）---------------------------------------------------------------------在括号里填上恰当的词：（每空1分，答错不得分）（）的悬崖（）的峡谷（）的仪式（）的山泉（）的身躯（）的身影拓展：请注意“的”、“地”的用法：（每空2分，答错不扣分）真诚的（）热情地（）真诚地（）热烈的（）---------------------------------------------------------------------选词填空：（每空1分，答错不得分）清爽凉爽1>下过雨的早晨，空气格外的（）。
六年级山中访友练习题
六年级山中访友练习题一、基础知识1、给下列加点字注音。
幽径（）唱和（）湛蓝（）津津乐道（）2、解释下列词语。
（1）德高望重：（2）波光明灭：（3）津津乐道：3、文学常识填空。
《山中访友》的作者是_____，他是当代著名的_____。
4、下列句子没有语病的一项是（）A 读了《山中访友》，深深地为作者的独特感受所折服。
B 经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。
C 我们要养成边读边想的好办法。
D 能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
二、阅读理解（一）课内阅读那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1、这段话中把“古桥”比作“德高望重的老人”，不仅写出了桥的_____，而且也突出了它_____的品质。
2、文中“俯身凝望”这个词语写出了古桥的什么？（二）课外阅读访秋宗璞①秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
②我要访秋。
③乘上车，出城，直奔乡村。
④秋的田野是一片金黄，黄得纯粹，黄得热烈。
风吹过来，掀起层层稻浪，那沉甸甸的稻穗，像是在谦逊地低头，又像是在深情地诉说。
田边的果园里，苹果红了脸，葡萄披上了紫袍，石榴笑得咧开了嘴，它们在秋阳下争奇斗艳，构成了一幅五彩斑斓的画卷。
⑤走进村庄，看见几户人家的烟囱里升起了袅袅炊烟，那是农家在准备午饭。
在一棵老槐树下，几个老人正悠闲地坐着，他们或下棋，或聊天，或眯着眼晒太阳。
孩子们在旁边嬉戏玩耍，笑声在村子里回荡。
⑥来到山上，山上的枫叶红了，远远望去，像一片燃烧的火焰。
银杏叶黄了，像一把把金黄的小扇子。
松柏依然翠绿，在秋风中挺立着，像是在守护着这片山林。
⑦山涧里，溪水潺潺流淌，清澈见底。
水中的鱼儿欢快地游着，时而跃出水面，时而潜入水底。
溪边的草丛里，盛开着五颜六色的野花，散发出阵阵清香。
[山中访友阅读练习及答案] 山中访友阅读短文答案
![[山中访友阅读练习及答案] 山中访友阅读短文答案](https://img.taocdn.com/s3/m/28240ea56bd97f192279e9e9.png)
[山中访友阅读练习及答案] 山中访友阅读短文答案《山中访友》是人教版六年级上册第一单元第一篇课文，课文以带着山野露水气息的纯清笔调，记录了作者的山中之行。
下面是小编整理的山中访友阅读练习及答案，欢迎阅读。
《山中访友》阅读原文①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。
早晨，好清爽!我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。
从你(1)(布、缀、长)满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上。
以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。
脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗?你好，溪流妹妹!吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云嫂子!你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥!你天生(2)(雄伟、雄壮、雄浑)的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧;深深的峡谷，(3)______ (蕴涵、包含、显现)无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅?喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景?⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼;采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。
语文人教六年级上册《山中访友》阅读练习
《山中访友》阅读练习多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。
这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。
我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1．本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文语句）_________________________________________________________________。
2．怎样理解第1自然段的“多谢”一词？答：________________________________。
3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第2段中摘录出从不同角度描写的句子。
嗅觉________________ 视觉________________感觉________________ 听觉________________4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。
5．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第4自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________________________________。
小学六年级上册语文《山中访友》练习题及答案
小学六年级上册语文《山中访友》练习题及答案【导语】《山中访友》是散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者单独到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。
xx准备了以下内容，供大家参考!篇一作业导航一、根底局部1.以下加粗字注音不完全正确的一组是( )A.露水(lù) 栀子(zhī)B.邀请(yāo) 涧水(jiàn)C.流淌(tǎnɡ) 柏树(bó)D.玄奥(ào) 禅心(chán)2.以下各组词语中书写有误的一组是( )A.坚韧青翠树冠栀子B.清翠撞个满杯凝神C.躬腰俯身姿态逝川D.悄悄侠客害羞撑伞3.以下词语运用有误的一项为哪一项( )A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B.张老师从教三十多年，德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好似返老还童。
D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。
4.以下说法错误的一项为哪一项( )A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。
B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大奉献。
C.走进树林，每一株树都是我的知己，表达了我对树林的喜爱。
D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。
5.判断下面两个句子所用修辞手法。
(1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
( )(2)突然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
( )阅读下文，完成6～10题。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空返老还童，露出( )的笑容。
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
人教新课标六年级上册《第1课_山中访友》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 根据解释写出相应的词语。
形容饶有兴味地谈论。
________5. 根据解释写出相应的词语。
水波忽明忽暗的样子。
________6. 根据解释写出相应的词语。
精神高度集中，不分散。
________7. 根据解释写出相应的词语。
神话中讲老年人又恢复到青春。
形容老人充满了活力。
________8. 根据解释写出相应的词语。
品德高尚，声望卓著。
________9. 根据解释写出相应的词语。
比喻恩德及人，像雨露滋润草木。
________二、根据课文内容填空．《山中访友》作者是________，课文题目运用了________的修辞手法。
《山中访友》题目中的“友”指的是________。
作者带着________依次去探访了________、________、________、________、________、等自然界的朋友，表达了作者对大自然的之情。
按照________、________、________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
判断下列句子的修辞手法。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？________判断下列句子的修辞手法。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
________判断下列句子的修辞手法。
谁能说这不是天地给我的恩泽？________判断下列句子的修辞手法。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……________判断下列句子的修辞手法。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
________课外阅读练习。
冬日香山（节选）梁衡要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？开三天会，就住在公园内的别墅里。
人教部编版小学语文六年级上册 山中访友试题及答案
1 山中访友轻松起步1 我能把加点字的音节补充完整。
__ī __ｕǎｎ __ｉù __ǔ __ǎｎɡ栀子犬吠嗅到汩汩流淌2 比一比,再组词。
3 词语充值卡。
波光( )( ) 岁月( )( ) ( )( )悬崖泡沫( )( ) ( ）（）河水4 写出带“丽”字的词语。
(1)形容清秀之美( )(2)形容雄壮之美( )(3)形容异常之美( )(4)形容俊俏之美( )(5)形容光彩之美( )(6)形容鲜明之美( )(7)形容明净之美( )(8)形容华贵之美( )5 按原文填空。
(1)走进这片树林,鸟儿( ),露珠( )。
(2)我靠在一棵树上,静静地,仿佛( )。
(3)忽然,雷阵雨来了,像有( ),又像有( )。
6 我能按要求改写句子。
(1)每一棵树都是我的知己。
改为反问句:___________________________(2)那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
缩句:_________________________________(3)我听见声音。
扩句:_________________________________7 回答下面的问题。
(1)作者访问了山中的哪些“朋友”?_____________________________________(2)作者“带着满怀的好心情”走进山林,进山看了一路的美景,可作者却说成“山中访友”,对此你怎样理解?____________________________________8 你最喜欢文中的哪一句话?抄下来,并说说喜欢的原因。
____________________________________快乐提升话说九寨沟俗话说：“百闻不如一见。
”当我有幸来到闻名遐迩的九寨沟时，不禁惊叹于它那美妙绝伦的景观和大自然的鬼斧神工。
顺着林荫小径而下，忽然间眼前一亮，在郁郁葱葱的青山之中，一个色彩斑斓的湖泊呈现于眼前，这便是我向往已久的五彩池了。
只见湖面呈现出橘黄、桃红、宝石蓝、莹绿，还有许多从未见过，也说不出名的瑰丽色彩。
人教新课标语文六年级上册《山中访友》习题
人教新课标语文六年级上册《山中访友》习题一、看拼音写词fǔ kàn pù bù dǒu qiào shēn qūdé gāo wàng zhòng yùn hán xiá kè二、给带点字选择正确读音津津有味〔jīn jūn〕汩汩〔bǒ gǔ〕露水〔lòu lù〕三、比一比，再组词邀〔〕瀑〔〕峭〔〕峡〔〕温〔〕激〔〕暴〔〕俏〔〕夹〔〕蕴〔〕四、找出句子中的错别字，将正确的字写在〔〕内拣起一朵落花，捧再手里，我嗅到了大自然的分芳青香。
〔〕五、为带点字选择正确解释满：①使满②到达一定的期限③全部空虚，到达容量极限④全⑤满足⑥自豪1。
妈妈为奶奶满上了一碗烫。
〔〕2。
我们的假期已满，明天就要上学了〔〕3。
满大街都是人，不知发作了什么事。
〔〕4。
战士们满怀着成功的决计，冲向了战场。
〔〕5。
有一句古话叫做〝满招损，谦受益〞。
〔〕6。
这样的处置方法，大家很满意。
〔〕六、按要求写句子1。
改成陈说句：这山中的一切哪一个不是我的冤家？2。
缩句：那座古桥，是我要访问的第一个冤家。
3。
扩句：走进树林。
4。
依照表达方法仿写：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
5。
用修正符号改病句：«小先生作文»对我很有感情。
七、阅读片段，回答以下效果那座古桥，是我要访问的第一个老冤家。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸滚滚河水流向远方你躬着腰俯身凝望着那水中的人影鱼影月影岁月悠悠，波黑暗灭，泡沫聚散，唯有你荡然无存。
1。
给没有标点的中央加标点2。
写出以下词语的近义词依然〔〕凝望〔〕聚散〔〕躬〔〕3。
填空〔1〕〝啊，老桥，如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？〞这句话采用了〔〕修辞方法，表达了作者〔〕的情感。
〔2〕这段话采用了第〔〕人称的手法来写，益处是〔〕。