五年级下册海西教案
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案一、教学目标1. 让学生了解海西的自然地理、历史文化、经济发展等特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 通过学习海西的各种知识，提高学生的地理、历史、文化素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一课时：海西的自然地理1. 学习海西的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理知识。
2. 通过图片、视频等资料，使学生直观地了解海西的自然风光。
第二课时：海西的历史文化1. 学习海西的历史沿革、重要事件、文化遗产等历史文化知识。
2. 通过故事、传说等资料，使学生感受海西的历史底蕴。
第三课时：海西的经济发展1. 学习海西的经济发展状况、产业结构、特色产业等经济知识。
2. 通过实例、数据等资料，使学生了解海西的经济特色。
第四课时：海西的人民生活1. 学习海西的人民生活状况、民俗风情、生活习惯等生活知识。
2. 通过图片、视频等资料，使学生感受海西人民的生活风貌。
第五课时：海西的保护与发展1. 学习海西的保护措施、环保意识、可持续发展等发展知识。
2. 通过讨论、实践活动等，使学生认识到保护海西的重要性。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西的各种知识。
2. 运用案例分析法，使学生直观地了解海西的实际情况。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 通过对学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面的评价，了解学生对海西知识的掌握程度。
2. 结合学生的考试成绩，全面评估学生在本单元学习中的表现。
3. 注重培养学生的综合素质，关注学生在合作学习、自主探究等方面的进步。
五、教学资源1. 教材：《五年级下册海西教案》相关内容。
2. 图片、视频等资料：展示海西的自然风光、历史文化遗产、经济发展等。
3. 实践活动材料：用于学生动手实践、亲身体验的海西相关项目。
4. 作业评价工具：用于评估学生学习效果的相关表格、问卷等。
六、教学活动设计第六课时：走进海西活动一：课堂导入教师通过展示海西的地图，引导学生了解海西的地理位置，激发学生对海西的兴趣。
五年级下册海西家园全册完整教案
五年级下册海西家园全册完整教案第一章：《海西家园》导学1.1 教学目标了解《海西家园》的主题和内容激发学生对《海西家园》的兴趣和好奇心培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识1.2 教学内容介绍《海西家园》的背景和意义引导学生阅读《海西家园》的序言和目录让学生初步了解本书的内容和结构1.3 教学方法采用问题导入法，激发学生的兴趣和好奇心使用多媒体展示《海西家园》的封面和插图分组讨论，让学生分享对家乡的认识和感受1.4 教学评估观察学生的参与度和兴趣表现收集学生的讨论结果和分享第二章：《海西家园》的地域特色2.1 教学目标让学生了解海西地区的地域特色培养学生对家乡文化的认同感提高学生对地理知识的兴趣2.2 教学内容介绍海西地区的地理位置和自然环境分析海西地区的文化特色和社会经济发展探讨海西地区的发展优势和挑战2.3 教学方法使用地图和图片展示海西地区的地域特色分组讨论，让学生分析和发展对海西地区的认识设计实地考察活动，让学生亲身体验和了解海西地区2.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第三章：《海西家园》的文化传承3.1 教学目标让学生了解海西地区的文化传承培养学生对家乡文化的尊重和传承意识提高学生对文化多样性的认识3.2 教学内容介绍海西地区的传统文化和民间艺术探讨海西地区文化传承的重要性和现状分析海西地区文化传承的挑战和机遇3.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的传统文化和民间艺术小组合作，让学生研究和分享海西地区的文化传承组织实践活动，让学生亲身体验和参与文化传承3.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第四章：《海西家园》的环境保护4.1 教学目标让学生了解海西地区的环境保护现状培养学生对环境保护的重要性和责任感提高学生对可持续发展理念的认识4.2 教学内容介绍海西地区的生态环境和自然资源分析海西地区环境保护的挑战和机遇探讨海西地区可持续发展的重要性和措施4.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的生态环境和自然资源小组讨论，让学生分析和提出环境保护的建议设计实践活动，让学生亲身体验和参与环境保护4.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第五章：《海西家园》的未来展望5.1 教学目标让学生了解海西地区的发展规划和未来展望培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识5.2 教学内容介绍海西地区的发展规划和城市建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨海西地区未来发展的前景和影响5.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作，让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动，让学生亲身体验和了解城市规划5.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第六章：《海西家园》的居民生活6.1 教学目标让学生了解海西地区居民的生活习惯和风情培养学生对多元文化的尊重和包容心提高学生对社区生活的参与意识6.2 教学内容介绍海西地区居民的生活方式和传统习俗探讨海西地区居民生活的变迁和影响分析海西地区社区建设和发展的重要性6.3 教学方法使用多媒体展示海西地区居民的生活场景和习俗小组合作，让学生研究和分享对居民生活的认识组织实地考察，让学生亲身体验和了解社区生活6.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的考察报告和心得体会第七章：《海西家园》的经济发展7.1 教学目标让学生了解海西地区的经济发展状况培养学生对经济发展的认识和理解提高学生对经济可持续发展的关注7.2 教学内容分析海西地区的经济特点和产业优势探讨海西地区经济发展对居民生活的影响思考海西地区经济发展与环境保护的平衡7.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的经济产业和项目小组讨论，让学生分析和评价经济发展状况设计实践活动，让学生亲身体验和经济互动7.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和经济分析报告第八章：《海西家园》的教育资源8.1 教学目标让学生了解海西地区的教育资源分布培养学生对教育公平和质量的关注提高学生对终身学习的认识8.2 教学内容分析海西地区教育资源的现状和发展探讨海西地区教育资源的优势和不足思考海西地区教育资源的优化和改革方向8.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的学校和教育资源小组合作，让学生研究和评价教育资源组织实践活动，让学生亲身体验和了解教育过程8.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第九章：《海西家园》的科技创新9.1 教学目标让学生了解海西地区的科技创新能力培养学生对科技创新的兴趣和热情提高学生对未来科技发展的关注9.2 教学内容分析海西地区科技创新的优势和特点探讨海西地区科技创新对经济社会的影响思考海西地区科技创新的发展方向和挑战9.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的科技企业和创新项目小组讨论，让学生分析和评价科技创新的现状设计实践活动，让学生亲身体验和参与科技创新9.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和科技分析报告第十章：《海西家园》的旅游资源10.1 教学目标让学生了解海西地区的旅游资源特色培养学生对旅游业的兴趣和认识提高学生对旅游资源保护和开发的关注10.2 教学内容分析海西地区旅游资源的优势和吸引力探讨海西地区旅游业的发展现状和挑战思考海西地区旅游资源的可持续利用和保护10.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的旅游景点和特色小组合作，让学生研究和评价旅游资源组织实践活动，让学生亲身体验和了解旅游过程10.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的研究报告和实践活动成果第十一章：《海西家园》的非物质文化遗产11.1 教学目标让学生了解海西地区的非物质文化遗产培养学生对传统文化保护和传承的意识提高学生对文化多样性的认识和尊重11.2 教学内容介绍海西地区的非物质文化遗产的种类和特点探讨非物质文化遗产的保护和传承措施分析非物质文化遗产对现代社会的影响和价值11.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的非物质文化遗产的图片和视频小组合作，让学生研究和分享对非物质文化遗产的认识组织实践活动，让学生亲身体验和参与非物质文化遗产的保护和传承11.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十二章：《海西家园》的自然资源保护12.1 教学目标让学生了解海西地区的自然资源保护现状培养学生对自然资源保护和可持续发展的意识提高学生对环境保护重要性的认识12.2 教学内容介绍海西地区的自然资源类型和保护措施分析自然资源保护面临的挑战和机遇探讨可持续发展的理念和实践12.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的自然资源和保护项目小组讨论，让学生分析自然资源保护的重要性和方法设计实践活动，让学生亲身体验和参与自然资源保护12.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十三章：《海西家园》的社区建设13.1 教学目标让学生了解海西地区的社区建设和管理培养学生对社区参与和社区服务的认识提高学生对和谐社区构建的关注13.2 教学内容介绍海西地区社区建设的目标和内容分析社区建设中的问题和解决策略探讨社区建设对居民生活的影响和作用13.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的社区建设和活动小组合作，让学生研究和分享对社区建设的认识组织实践活动，让学生亲身体验和了解社区建设13.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和研究报告第十四章：《海西家园》的城乡规划14.1 教学目标让学生了解海西地区的城乡规划和发展培养学生对城市规划和建设的认识提高学生对未来城市发展的关注14.2 教学内容介绍海西地区的城乡规划的现状和目标分析城乡规划中的重点和挑战探讨城乡规划对经济社会发展的影响和作用14.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的城乡规划和建设项目小组讨论，让学生分析和评价城乡规划的合理性设计实践活动，让学生亲身体验和了解城乡规划14.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议第十五章：《海西家园》的未来展望与我们的责任15.1 教学目标让学生了解海西地区的未来发展规划培养学生对家乡未来发展的信心和责任感提高学生对未来城市规划的认识15.2 教学内容介绍海西地区的未来发展规划和建设项目分析海西地区发展面临的机会和挑战探讨作为青少年如何为家乡的未来发展贡献力量15.3 教学方法使用多媒体展示海西地区的发展规划和城市建设项目小组合作，让学生研究和提出对未来发展的建议组织实践活动，让学生亲身体验和了解城市规划15.4 教学评估观察学生的参与度和讨论结果收集学生的实践活动成果和建议重点和难点解析本文主要围绕《海西家园》这一主题，针对五年级下册的学生，编写了一份完整的教育教案。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案第一章：海西的自然环境一、教学目标1. 了解海西的地理位置、气候特点及地形地貌。
2. 掌握海西的主要河流、湖泊和海洋资源。
3. 培养学生的地理观念和环保意识。
二、教学内容1. 海西的地理位置：介绍海西在中国的位置，相邻的省份和国家。
2. 气候特点：分析海西的气候类型，如亚热带季风气候、温带大陆性气候等，以及气候对当地农业、产业的影响。
3. 地形地貌：介绍海西的主要山脉、高原、平原等地形地貌特征。
4. 河流、湖泊和海洋资源：讲解海西的主要河流如黄河、长江，以及湖泊如鄱阳湖、洞庭湖，海洋资源如舟山群岛、东海大陆架等。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示海西的地理景观，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：选取具有代表性的海西地理案例，如黄河泛滥、鄱阳湖生态保护等，引导学生进行思考和讨论。
3. 课堂互动：设置问题抢答环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海西自然环境的基本了解。
2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的表现，如分析问题、提出解决方案等。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生绘制海西地理分布图，进一步巩固所学知识。
第二章：海西的历史文化一、教学目标1. 了解海西的历史发展脉络，认识海西在中华民族史上的地位。
2. 掌握海西的主要文化传承，如民间艺术、古建筑、传统节日等。
3. 培养学生的文化自信和民族认同感。
二、教学内容1. 历史发展脉络：概述海西从古至今的历史变迁，重要事件如丝绸之路、海上丝绸之路等。
2. 民间艺术：介绍海西的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、戏曲等。
3. 古建筑：讲解海西地区的古建筑特点，如福建土楼、江西婺源民居等。
4. 传统节日：阐述海西地区的传统节日习俗，如端午节、清明节等。
三、教学方法1. 故事讲解：通过讲述海西历史故事，引发学生对海西历史的兴趣。
2. 现场演示：邀请民间艺术家进行技艺展示，让学生亲身感受海西民间艺术魅力。
五年级下册海西家园全册完整教案
五年级下册《海西家园》全册完整教案第一章：介绍海西家园教学目标：1. 让学生了解海西家园的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的位置、地形、气候等自然环境。
2. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
3. 引导学生感受海西家园的美丽和独特之处。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的自然风光和人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园的了解和感受。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第二章：探索海西家园的自然环境教学目标：1. 让学生了解海西家园的自然环境特点，提高学生的环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的气候、地形、植被等自然环境特点。
2. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。
3. 引导学生认识到保护自然环境的重要性。
1. 观察图片：展示海西家园的自然环境变化。
2. 小组讨论：让学生探讨如何保护海西家园的自然环境。
3. 制作海报：让学生设计一份关于保护海西家园自然环境的海报。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的海报设计进行评价。
第三章：了解海西家园的人文特点教学目标：1. 让学生了解海西家园的人文特点，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
2. 分析海西家园人文特点的形成原因。
3. 引导学生传承和弘扬海西家园的文化。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园人文特点的了解。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园人文特点的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第四章：感受海西家园的魅力教学目标：1. 让学生深入了解海西家园，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。
五年级下册海西家园教案
五年级下册《海西家园》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
2. 通过观察和分析，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的观察能力、思考能力、表达能力等。
二、教学内容：1. 第一课时：海西家园的自然环境教学重点：了解海西家园的地理位置、气候特点、自然资源等。
教学难点：通过图文资料，分析海西家园的自然环境特点。
2. 第二课时：海西家园的地理特点教学重点：掌握海西家园的地形地貌、河流分布、交通状况等。
教学难点：分析海西家园地理特点对经济发展的影响。
3. 第三课时：海西家园的历史文化教学重点：了解海西家园的历史沿革、传统文化、名人故事等。
教学难点：培养学生对海西家园历史文化的兴趣和自豪感。
4. 第四课时：海西家园的民俗风情教学重点：掌握海西家园的民间艺术、传统节日、饮食习惯等。
教学难点：通过实践活动，体验海西家园的民俗风情。
5. 第五课时：海西家园的发展现状与展望教学重点：了解海西家园的经济发展、社会事业、城市建设等。
教学难点：培养学生对海西家园未来发展的信心和责任感。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西家园的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实例了解海西家园的实际情况。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 利用实践活动，让学生亲身体验海西家园的特色文化。
四、教学评价：1. 学生对海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识掌握程度。
2. 学生对家乡的热爱之情，地域认同感的培养。
3. 学生在观察、思考、表达等方面的综合素质提高。
五、教学资源：1. 教材：《海西家园》2. 图片资料：海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等。
3. 视频资料：海西家园的自然风光、民俗风情、城市发展等。
4. 网络资源：关于海西家园的时事新闻、政策文件等。
5. 实践活动材料：如民俗风情体验、实地考察等。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案教案标题：五年级下册海西教案教案目标：1. 了解海西地区的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 掌握海西地区的历史发展和文化传统。
3. 培养学生的地理观察和分析能力。
4. 提高学生的口头表达和写作能力。
教案内容：课时一：介绍海西地区的地理位置和自然环境1. 教学目标：学生能够准确地描述海西地区的地理位置和自然环境。
2. 教学重点：地理位置和自然环境的描述。
3. 教学准备：地图、图片、PPT等。
4. 教学步骤：a. 引入：通过展示地图和图片，引起学生对海西地区的兴趣。
b. 导入：提问学生是否了解海西地区的地理位置和自然环境。
c. 概念讲解：简要介绍海西地区的地理位置和自然环境。
d. 案例分析：展示一些海西地区的图片，让学生观察并描述。
e. 练习：让学生以小组为单位，选择一个海西地区的城市，用自己的话描述它的地理位置和自然环境。
f. 总结：让学生总结所学内容，并展示自己的描述。
课时二：了解海西地区的历史发展1. 教学目标：学生能够了解海西地区的历史发展和重要事件。
2. 教学重点：历史发展和重要事件的了解。
3. 教学准备：图片、PPT等。
4. 教学步骤：a. 引入：通过展示一些历史建筑和文物的图片，引起学生对海西地区历史的兴趣。
b. 导入：提问学生是否了解海西地区的历史发展和重要事件。
c. 概念讲解：简要介绍海西地区的历史发展和重要事件。
d. 案例分析：展示一些海西地区的历史建筑和文物的图片，让学生观察并描述。
e. 练习：让学生以小组为单位，选择一个海西地区的历史事件，用自己的话介绍。
f. 总结：让学生总结所学内容，并展示自己的介绍。
课时三：了解海西地区的文化传统1. 教学目标：学生能够了解海西地区的文化传统和特色。
2. 教学重点：文化传统和特色的了解。
3. 教学准备：图片、PPT等。
4. 教学步骤：a. 引入：通过展示一些海西地区的传统节日和手工艺品的图片，引起学生对海西地区文化的兴趣。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案一、教学目标1. 让学生了解海西的自然地理、历史文化、经济发展等特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 培养学生搜集和处理信息的能力、合作交流能力和实践能力。
3. 提高学生对海西地区的环境保护意识，培养学生的创新精神和探究能力。
二、教学内容1. 海西的自然地理：地理位置、气候特点、水资源、地貌等。
2. 海西的历史文化：历史文化名人、古建筑、非物质文化遗产等。
3. 海西的经济发展：产业结构、特色产业、发展战略等。
4. 海西的环境保护：生态环境现状、环保政策、环保行动等。
5. 海西的未来规划：城市规划、交通规划、产业发展等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用案例分析法，以具体的海西实例进行分析。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
4. 利用多媒体展示法，生动形象地展示海西的各个方面。
四、教学准备1. 搜集海西相关的图片、视频、文字等资料。
2. 准备教学课件和教学道具。
3. 划分学生into 小组，并明确各小组的分工。
五、教学过程1. 导入：通过展示海西的美丽风光，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 探究海西的自然地理：让学生通过查阅资料、讨论等方式，了解海西的地理位置、气候特点、水资源、地貌等，培养学生搜集和处理信息的能力。
3. 探究海西的历史文化：让学生深入了解历史文化名人、古建筑、非物质文化遗产等，培养学生的文化素养。
4. 探究海西的经济发展：分析海西的产业结构、特色产业、发展战略等，培养学生分析问题的能力。
5. 探究海西的环境保护：了解生态环境现状、环保政策、环保行动等，提高学生的环保意识。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生对海西地区的了解程度。
2. 关注学生在探究过程中提出的问题和解决问题的方法，评价学生的思维能力和创新能力。
3. 观察学生在团队合作中的角色和表现，评价学生的合作能力和交流能力。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案第一章：认识海西一、教学目标1. 让学生了解海西的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生搜集、处理信息的能力。
二、教学内容1. 海西的地理位置：介绍海西州位于中国西部，青海省的东南部，东临黄河，南接云南，西连西藏，北靠甘肃。
2. 海西的历史文化：介绍海西州历史悠久，曾是古丝绸之路的重要通道，拥有丰富的民族文化。
3. 海西的自然资源：介绍海西州拥有丰富的石油、天然气、锂矿等资源，被誉为“中国的锂都”。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解海西的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 难点：培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片展示等方式，让学生直观地了解海西的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的关于海西的信息。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注家乡的环境保护。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海西的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授海西的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的关于海西的信息。
4. 展示学生搜集到的信息，进行互动交流。
六、课后作业1. 让学生搜集更多关于海西的资料，了解海西的发展变化。
2. 写一篇关于海西的作文，表达对家乡的热爱之情。
第二章：海西的动植物资源一、教学目标1. 让学生了解海西州的动植物资源丰富，种类繁多。
2. 培养学生热爱家乡、保护生态环境的意识。
3. 提高学生搜集、处理信息的能力。
二、教学内容1. 海西州的野生动物：介绍海西州拥有丰富的野生动物资源，如藏羚羊、野牦牛、雪豹等。
2. 海西州的植物：介绍海西州拥有多样的植物资源，如青海湖油菜、高原松、红柳等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解海西州的动植物资源丰富，种类繁多。
2. 难点：培养学生热爱家乡、保护生态环境的意识。
五年级下册海西家园全册完整教案
五年级下册《海西家园》全册完整教案第一章：了解海西家园教学目标：1. 让学生了解海西家园的地理位置、气候特点和自然资源。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：1. 海西家园的地理位置、气候特点和自然资源。
教学难点：1. 如何培养学生热爱家乡的情感。
教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 引入新课，展示海西家园的图片，引发学生兴趣。
2. 介绍海西家园的地理位置、气候特点和自然资源。
3. 学生分享自己了解到的关于海西家园的知识。
4. 总结本节课的内容，强调培养学生热爱家乡的情感。
作业布置：1. 让学生搜集更多关于海西家园的资料，进行分享。
第二章：探索海西家园的生物多样性教学目标：1. 让学生了解海西家园的生物多样性。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学重点：1. 海西家园的生物多样性。
教学难点：1. 如何培养学生保护生态环境的意识。
教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 引入新课，展示海西家园的生物图片，引发学生兴趣。
2. 介绍海西家园的生物多样性。
3. 学生分享自己了解到的关于海西家园生物的知识。
4. 总结本节课的内容，强调培养学生保护生态环境的意识。
作业布置：1. 让学生搜集更多关于海西家园生物的资料，进行分享。
第三章：传承海西家园的文化教学目标：1. 让学生了解海西家园的文化特点。
2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
教学重点：1. 海西家园的文化特点。
教学难点：1. 如何培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 引入新课，展示海西家园的文化图片，引发学生兴趣。
2. 介绍海西家园的文化特点。
3. 学生分享自己了解到的关于海西家园文化的知识。
4. 总结本节课的内容，强调培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
作业布置：1. 让学生搜集更多关于海西家园文化的资料，进行分享。
第四章：关注海西家园的发展教学目标：1. 让学生了解海西家园的发展现状和未来规划。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案第一章：海西的自然环境一、教学目标1. 让学生了解海西的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 海西的地形特征：高原、山地、盆地、沿海等。
2. 海西的气候特点：亚热带季风气候、温带大陆性气候等。
3. 海西的水资源：河流、湖泊、海洋等。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示海西的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 视频播放：播放介绍海西自然环境的纪录片，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：分组讨论海西自然环境的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍海西的地理位置，引发学生对家乡自然环境的关注。
2. 讲解：详细讲解海西的地形、气候、水资源等自然环境特点。
3. 互动：学生提问，教师解答，增强学生对海西自然环境的理解。
4. 实践：让学生结合自己的生活实际，谈谈对海西自然环境的认识。
五、课后作业1. 绘制海西地形分布图，标注主要地形区。
2. 写一篇关于海西气候特点的短文。
第二章：海西的历史文化一、教学目标1. 让学生了解海西的历史文化底蕴，传承优秀的民族文化。
2. 培养学生热爱家乡、弘扬民族文化的意识。
二、教学内容1. 海西的历史沿革：古代、近现代、当代等。
2. 海西的民族文化：民间艺术、传统节日、民族风俗等。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示海西的历史文化遗迹，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述海西的历史文化故事，让学生感受家乡的历史底蕴。
3. 小组讨论：分组讨论海西民族文化的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍海西的历史文化，引发学生对家乡历史文化的关注。
2. 讲解：详细讲解海西的历史沿革和民族文化特点。
3. 互动：学生提问，教师解答，增强学生对海西历史文化的理解。
4. 实践：让学生结合自己的生活实际，谈谈对海西历史文化的认识。
五、课后作业1. 绘制海西历史沿革时间轴，标注重要历史事件。
五年级海西下册教案
五年级海西下册教案(共17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1、凌波仙子水仙花教学目的1、了解水仙花的生长过程，品种，塑造盆景，具有的的素洁清雅，超凡脱俗的精神。
2、了解几种花具有的人文情感及文化底蕴，提高学生的审美的能力，培养学生高雅的情趣。
3、丰富学生的课外知识，激发学生对家乡的热爱。
教学重点：知道市是一座城市的精神象征，它寄托着人们对生活的美好的愿望。
教学准备：水仙花盆景、图片教学过程：一、提起话题，导入情境。
1、同学们种过花吗你喜欢什么花为大家介绍一下好吗2、出示水仙花，学生观察，描述，欣赏水仙花的美丽姿态。
3、引入新课，板书课题。
二、阅读资料，感受水仙花。
1、阅读书本资料“凌波仙子水仙花”。
2、水仙花盛产于哪里为什么漳州盛产水仙花3、水仙花有哪些品种具有什么特点4、水仙花象征着什么样的品质古人是怎么赞美它的5、小结---水仙花是漳州的市花，是中国的十大名花之一。
三、阅读书本中的“阅读加油站”，了解名人与水仙花的故事。
1、说说书本中介绍的名人与水仙花的故事。
2、你还知道哪些名人与花的故事？四、阅读“相关链接”，完成课后题“填一填”。
五、分享交流课后题“写一写”。
六、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、阅读“试一试”，有条件的制作一盆水仙花盆景。
2、独木成林榕树王教学目的1、了解榕树的生长特点，作用，体现的悠久的历史文化。
2、了解榕树是福州市树，福建省的省树，激发学生对家乡的热爱。
3、知道树能改善、美化人类的生活环境，渗透保护环境的教育。
教学重点：知道榕树有六部分组成的。
教学准备：调查表教学过程：一、提起话题，导入情境。
1、学生试说自己喜欢什么树为什么2、谁喜欢榕树为什么喜欢它呢3、板书课题，介绍榕树二、阅读资料，感受榕树。
1、阅读书本资料“独木成林榕树王”。
2、讨论：（1）福州称榕城的原因？（2）榕树是什么样子的？完成“说一说”，介绍森林公园的榕树王。
五年级下册海西家园教案
五年级下册《海西家园》教案一、教学目标1. 让学生了解海西家园的自然风光、地理特点和文化特色，培养学生的家乡情怀。
2. 通过学习，提高学生对海西家园环境保护的认识，增强他们的环保意识。
3. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感，激发他们为家乡建设做贡献的热情。
二、教学内容1. 海西家园的自然风光：介绍海西家园的山水、气候、动植物等自然特点。
2. 海西家园的地理特点：阐述海西家园的地理位置、地形地貌、资源分布等。
3. 海西家园的文化特色：展示海西家园的历史、民俗、艺术、名人等文化亮点。
4. 海西家园的环境保护：分析海西家园面临的环境问题，提出保护家园的措施。
5. 热爱家乡、保护家园：引导学生关注家乡发展，激发他们为家乡建设做贡献的热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海西家园的自然风光、地理特点、文化特色和环境保护。
2. 教学难点：如何引导学生热爱家乡、提高环保意识，为家乡建设做贡献。
四、教学方法1. 采用图片、视频、故事、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行实地考察，增强他们对家乡的认识和热爱。
3. 开展小组活动，培养学生合作探究的能力。
4. 进行课堂讨论，引导学生思考家乡的发展和环境保护问题。
1. 第1-2课时：介绍海西家园的自然风光。
2. 第3-4课时：阐述海西家园的地理特点。
3. 第5-6课时：展示海西家园的文化特色。
4. 第7-8课时：分析海西家园的环境问题，提出保护家园的措施。
5. 第9-10课时：引导学生热爱家乡、保护家园，为家乡建设做贡献。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能够描述海西家园的自然风光、地理特点和文化特色；理解海西家园的环境问题，并提出保护措施。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、实地考察等途径，提高合作探究能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：学生培养热爱家乡、保护家园的情感，树立环保意识，愿意为家乡的发展做出贡献。
七、教学资源1. 图片素材：海西家园的自然风光、地理特点、文化特色等图片。
五年级下册海西家园教案
五年级下册海西家园教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理特点和历史文化。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力、主动学习和合作交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解海西家园的基本情况。
（2）通过实践活动，提高学生对海西家园的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
（2）培养学生团结合作、积极进取的精神。
二、教学内容：第1课：《海西家园的自然环境》1. 学习海西家园的地理位置、气候特点、水资源等自然环境因素。
2. 分析海西家园自然环境对人类生活的影响。
第2课：《海西家园的地理特点》1. 学习海西家园的地形地貌、土壤类型、植被分布等地理特点。
2. 分析海西家园地理特点对人类活动的制约和影响。
第3课：《海西家园的历史文化》1. 学习海西家园的历史沿革、传统文化、民俗风情等历史文化内涵。
2. 分析海西家园历史文化对现代社会的影响和价值。
第4课：《海西家园的经济发展》1. 学习海西家园的产业结构、经济发展趋势、区域合作等经济状况。
2. 分析海西家园经济发展对当地居民生活的影响。
第5课：《海西家园的保护与开发》1. 学习海西家园的自然保护区、生态旅游、资源开发等保护与开发措施。
2. 分析海西家园保护与开发中的矛盾和问题，提出改进建议。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西家园的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解海西家园的具体实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作交流能力和团队精神。
四、教学评价：1. 学生对海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等方面的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如调查报告、小组讨论等。
3. 学生对家乡的热爱、环境保护意识和积极进取精神的培养。
五、教学资源：1. 教材：《五年级下册海西家园教案》。
2. 参考资料：关于海西家园的书籍、报纸、杂志、网络资源等。
五年级下册海西教案
五年级下册海西教案一、教学目标1. 让学生了解海西的自然地理、历史文化、经济发展等特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 通过学习海西的风土人情，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力、观察能力和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：海西的自然地理学习海西的地形、气候、水资源等自然地理特点，让学生感受海西的自然之美。
2. 第二课时：海西的历史文化介绍海西的历史沿革、传统文化、名人故事等，让学生了解海西的悠久历史和丰富文化。
3. 第三课时：海西的经济发展学习海西的产业结构、特色产业、经济发展状况等，让学生了解海西的繁荣与发展。
4. 第四课时：海西的风土人情了解海西的民间习俗、传统节日、美食等风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
5. 第五课时：海西的保护环境学习海西的生态环境、环保政策、环保行动等，培养学生保护环境的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西的特点和问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解海西的实际情况。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 利用多媒体教学，展示海西的自然风光、历史文化和风土人情，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 学生对海西的自然地理、历史文化、经济发展等特点的了解程度。
2. 学生对海西风土人情的认同感和保护环境的意识。
3. 学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力和口头表达能力。
五、教学资源1. 海西相关教材、资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 网络资源，如图片、视频等。
4. 实地考察，如海西的自然景观、历史遗址等。
六、教学活动设计1. 课时安排：每课时40分钟2. 教学活动安排：第一课时：导入新课，介绍海西的自然地理特点，引导学生思考海西的自然之美。
第二课时：学习海西的历史文化，通过故事、图片等形式，让学生深入了解海西的悠久历史和丰富文化。
第三课时：探讨海西的经济发展，分析海西的产业结构和经济发展状况，引导学生思考海西的发展方向。
五年级下册海西全册教案
五年级下册海西全册教案一、教学目标1. 让学生了解海西的自然地理、历史文化、经济社会等方面的特点，增强对家乡的认识和热爱。
2. 通过学习海西的发展历程，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的地理素养，培养学生的观察、思考、实践能力。
二、教学内容第一课时：海西的自然地理1. 学习海西的位置、面积、地形、气候等自然地理特点。
2. 通过地图、图片等资料，让学生了解海西的自然景观，如湖泊、山脉、沙漠等。
第二课时：海西的历史文化1. 学习海西的历史发展脉络，了解海西在不同历史时期的重大事件。
2. 让学生了解海西的文化遗产，如古建筑、传统艺术、民俗等。
第三课时：海西的经济社会1. 学习海西的经济发展状况，了解其主要产业、经济特色等。
2. 让学生了解海西的社会事业发展，如教育、卫生、科技等。
第四课时：海西的自然保护区1. 让学生了解海西的自然保护区，如鄱阳湖、武夷山等。
2. 学习保护区内的珍稀动植物资源，了解其保护意义和措施。
第五课时：海西的名人1. 学习海西的历史名人，如陶渊明、文天祥等。
2. 了解海西名人的事迹、成就，培养学生的敬佩之情。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西的特点、发展历程等。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，了解海西的自然、历史、文化、经济等方面的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 学生对海西的自然地理、历史文化、经济社会等方面的知识点掌握程度。
2. 学生对海西的发展历程、名人事迹的理解和感悟。
3. 学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
五、教学资源1. 教材：《五年级下册海西全册》2. 图片素材：海西的自然景观、历史文化、经济社会等方面的图片。
3. 视频素材：关于海西的纪录片、宣传片等。
4. 网络资源：关于海西的官方网站、新闻报道等。
5. 实地考察：组织学生参观海西的自然保护区、历史文化遗址等。
五年级下册海西教案
第一专题：绿色海西1、凌波仙卫水仙花教学目标：1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中国十大名花之一。
2、知道水仙具有极强的可塑性。
教学重点：知道市是一座城市的精神象征，它寄托着人们对生活的美好的愿望。
教学过程：一、导入新课。
1、让学生自由读一读课文，并想一想：水仙花是什么样子？为什么它能在漳州凌波一带长得特别好，声名远播呢？水仙花的品种有几种？2、指名说一说这些问题，师生共同评价。
二、深入课文，介绍水仙花。
水仙花的花语是什么？让学生说说还知道哪些花的花语？三、完成“填一填”和“写一写”“试一试”。
四、总结。
2、独木成林榕树王教学目标：1、了解榕树的样子和作用。
2、让学生知道榕树是神话市市树，也是福建省省树。
教学重点：知道榕树有六部分组成的。
教学过程：一、导入新课。
1、让学生自由读课文，并想一想：榕树是什么样子？它的寿命为什么如此之长？榕树何时被定为神话市市树和福建省省树的？2、指名学生反馈，师生共同评价。
二、完成“阅读加油站”的部分。
1、让学生看一看课文的两幅图，说一说哪些是榕树。
2、说说榕树有哪些作用？3、师生共同讨论。
三、完成“相关链接”——火红的花树。
四、完成“说一说”“填一填”和“做一做”。
五、总结。
3、荔城无处不荔枝教学目标：1、了解荔枝树是一种亚热带果树，广东、福建等地都广泛种植。
2、莆田这个地方四季温和湿润，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳产地。
教学重点：知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说，荔城名荔不但品种繁多，有“宋家香”和“绿砂”等。
教学过程：一、谈话导入。
1、让学生说说荔枝是什么样子？大家吃过吗？2、让学生带着问题默读课文：荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？3、师生共同讨论。
二、完成“阅读加油站”——《宋家香》，《绿砂》。
让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》，它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。
三、完成“相关链接”——《兴化桂园甲天下》。
四、师生共同完成“做一做”和“说一说”。
五年级下册海西家园教案
五年级下册海西家园教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然地理、历史文化、经济发展等方面的情况；（2）培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，让学生深入了解海西家园；（2）培养学生运用多种方法获取信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感；（2）培养学生珍惜家乡资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一课时：海西家园概述1. 自然地理：地理位置、气候特点、水资源、土地资源等；2. 历史文化：海西家园的历史沿革、民族文化、传统节日等；3. 经济发展：产业结构、特色产业、对外贸易等。
第二课时：海西家园的自然景观1. 山川地貌：山脉、河流、湖泊、海岸线等；2. 动植物资源：珍稀动植物、自然保护区等；3. 旅游资源：旅游景点、特色旅游等。
第三课时：海西家园的文化底蕴1. 民族文化：民间艺术、传统手工艺、民俗活动等；2. 传统节日：春节、中秋节、端午节等；3. 特色文化：方言、成语、谚语等。
第四课时：海西家园的经济发展1. 产业结构：农业、工业、服务业等；2. 特色产业：高新技术产业、绿色产业等；3. 对外贸易：出口产品、贸易伙伴等。
第五课时：海西家园的社会事业1. 教育：学校布局、教育资源、教育成果等；2. 医疗：医疗卫生机构、医疗水平、特色医疗等；3. 社会保障：养老保险、医疗保险、失业保险等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西家园的相关问题；2. 运用案例分析法，以具体实例分析海西家园的自然、文化、经济发展特点；3. 采用小组合作学习法，培养学生团结协作、共同解决问题的能力；4. 利用多媒体展示法，直观展示海西家园的美丽景色、特色文化等。
四、教学评价1. 学生对海西家园的自然、文化、经济发展等方面的了解程度；2. 学生参与课堂讨论、小组合作学习的积极性和主动性；3. 学生运用所学知识分析和解决问题的能力；4. 学生对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的意识。
五年级海西教学计划（精选5篇）
五年级海西教学计划五年级海西教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的五年级海西教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级海西教学计划1一、班级情况分析我任教的第五(1)班有45名学生，20名女生和25名男生。
大多数学生都有良好的学习态度和学习习惯。
他们基本能积极思考，举手发言，合作意识很强。
从过去来看，这个班的学生缺乏创新和突破的精神。
虽然特别落后的后进生很少，但是没有特别准备的孩子。
这学期，我们在保证基础学习的基础上，继续探索优生的动力，成为学会学习、积极学习的新数学学习者。
大部分学生学习态度端正，学习习惯好，空间感强。
在课堂上，他们可以积极思考，积极创造性地学习。
但从去年的知识质量接受情况来看，学生的存在明显两极分化，后进生还是大脸。
针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，要加强后进生的引导和尖子生的引导，全面提高合格率和优秀率。
二、教学内容本教材包括以下内容：十进制乘法、十进制除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。
分数乘法、分数除法、简单方程、多边形面积、统计学、可能性是本教材的重点教学内容。
在数字和代数方面，本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。
分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛，是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能。
这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学，继续培养学生小数四则运算的能力。
简单方程是小学集中讲授代数基础知识的单元。
本单元安排了用字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系、解简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解题能力。
在空间和图形方面，本教材安排了观察对象和多边形面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学实践活动，让学生获得探究学习的体验，认识到从不同方向看到的物体的形状和相对位置；探索和了解各种图形的特点，它们之间的关系以及它们之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系，渗透平移、旋转、变换等数学思维方法，促进学生空间观念的进一步发展。
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三、阅读加油站
独立阅读“莲子全身都是宝”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？
师：莲子的宝贝你都知道哪些？你吃过哪些？味道如何？
四、拓展阅读
花中君子
什么是莲？有关莲有什么传说？与它有关的故事你都知道哪些？
教学过程
批注
五、写一写
回忆补充有关描写荷花的诗句
六、查一查
说说我省还有哪些国家地理标志产品
板书设计
教学反思：
课题
11、妙笔生花译名著共（1）课时
教学目标
1、了解林妤是一位中国近代史上举世闻名的文学家、翻译家，被誉为神话近代的文化巨人。
2、了解林妤翻译的西洋小说影响了众多的文化名人。
教学重点
知道林妤翻译了众多西洋小说的经历。
教学难点
激发创造美好生活的热情，养成拼搏进取的精神。
教学准备
寻访先辈们的成长足迹。
哪里盛产荔枝，也就是说哪里的荔枝最正宗？
荔枝有什么故事么？一起来阅读。P13-14
三、阅读加油站
独立阅读“宋家香”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？
师：宋家香是什么的名称？绿砂是什么？它们各自己有什么特点？
四、拓展阅读
兴化桂圆甲天下
桂圆是哪里的特产，他与荔枝有什么关系？是什么时候才盛产的？
兴化的桂圆有什么特点？
师：说一说虎门销烟有什么意义？林则徐敢这么做，说明了什么？
四、拓展阅读
魏源与《海国图志》
说一说魏源是什么人，他有什么贡献？
五、背一背
理解如下林则徐的诗联，理解它们的意思，然后背下来。
教学过程
批注
六、想一想
开阔的视野，博大的胸襟，解放的思想，不仅有利于一个人的成长，更会让一个国家走上繁荣富强之路。想一想，我们应学习林则徐的什么精神？
2、体会有关树的语言。
3、激发学生对阅读的兴趣。
教学重点
知道榕树由六部分组成。
教学难点
体会有关树的语言。
教学准备
榕树王的有关资料，
教学过程
批注
一、读榕树王的故事
通过阅读榕树王的故事，
为什么把这棵榕树称为榕树王？
你认为榕树王表达一种什么情感？它的语言是什么？
三、阅读加油站
独立阅读“绿色福建”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？
五、查一查
中国是茶的故乡，也是产茶大国。中国茶一般分为六大类。你知道是哪六大类么？查一查。
六、试一试
你的家乡生产什么茶叶呢？请认真泡一泡、品一品家乡的茶，感受茶的独特韵味吧！
板书设计
教学反思：
课题
8、天下第一三都港共（1）课时
教学目标
1、了解一三都港位于台湾海峡西岸，福建东北部沿海，是天下第一港。2、知道一三都港不仅是天然良港，还是个旅游胜地。
2、知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼。
教学重点
知道闽东的特色就是耕海牧渔。
教学难点
激发创造美好生活的热情，养成拼搏进取的精神。
教学准备
课件
教学过程
批注
一、读故事、感受美好生活
书中介绍的是什么地方？人们为什么称它“都市的村庄”？你喜欢那里么？为什么？
三、阅读加油站
独立阅读“天然鱼仓”通过阅读你知道了什么？你想说什么？
通过阅读，你知道了什么？
三、阅读加油站
独立阅读“海上田园”通过阅读你知道了什么？你想说什么？
师：三都澳有什么海产品呢？
四、拓展阅读
阅读：情迷三都澳
三都澳不仅是个天然良港，还是个旅游胜地，我们一起去看一看都有哪些迷人的风光吧
教学过程
批注
五、查一查
福建是沿海省份，有着很长的海岸线，也有着为数众多的港口。福建有哪些优良的港口呢？请你查找资料，写出下来。
通过阅读，你知道了什么？
三、阅读加油站
独立阅读“诀别”通过阅读你知道了什么？你想说什么？
师：这首诗想表达什么样的思想？
四、拓展阅读
杨桥东路17号
这个故事说的是什么？
五、查一查
为了国家的进步和社会的发展，林觉民和许多有志之士创办新式学堂，传播自由民主的思想。请结合课文，查找资料，将林觉民的进步事迹整理成资料卡片。
2、了解家乡的特产，激发学生热家乡的思想感情。
3、激发学生对阅读的兴趣。
教学重点
了解家乡的特产，激发学生热家乡的思想感情。
教学难点
激发学生对阅读的兴趣。
教学准备
建莲的有关资料，花中君子的故事。
教学过程
批注
一、读有关建莲的知识
通过阅读，你知道了哪些知识？
建莲是指哪些的莲子？为什么这里的莲子这么出名？它有什么特点？
通过阅读水仙花的故事，你认为水仙花表达一种什么情感？
三、阅读加油站
独立阅读“名人与水仙花”
通过阅读你知道了什么？你想说什么？
四、拓展阅读
茉莉花与三角梅
与茉莉花和三角梅的有关故事，阅读后你有什么感受，三角梅表达一种什么情感？
五、填一填
请通过上网、查阅资料了解各种花的花语。请你把你喜欢的花的花语写下来.
2、知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。
教学重点
知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。
教学难点
激发创造美好生活的热情，养成拼搏进取的精神。
教学准备
课件
教学过程
批注
一、师提问导入
同学们,我们今天的幸福生活来之不易,许多革命先驱为了我们今天的生活，抛头卢，洒热血，林觉民，便是其中的一人，我们一起阅读课文P55-56
课题
1、凌波仙子水仙花共（1）课时
教学目标
1、了解水仙花的有关资料，听名人与水仙花的故事。
2、体会水仙花的花语。
3、激发学生对阅读的兴趣。
教学重点
知道市是一座城市的精神象征·，它寄托着人们对生活美好的愿望。
教学难点
体会水仙花的花语。
教学准备
水仙花的有关资料，名人与水仙花的故事。
教学过程
批注
一、读水仙花的故事
板书设计
教学反思：
课题
3、荔城无处不荔枝共（1）课时
教学目标
1、了解荔枝的有关资料，听宋家香故事。
2、体会有关果树的语言。
3、激发学生对阅读的兴趣。
教学重点
了解荔枝的有关资料，体会有关果树的语言。
教学难点
体会有关果树的语言。
教学准备
荔枝的有关资料，宋家香故事。
教学过程
批注
一、读荔枝的故事
通过阅读荔枝的故事，
教学过程
批注
一、师提问导入
你喜欢喝茶么？你的爸爸妈妈喜欢喝茶么？你知道他们喝的是什么茶？
阅读课文P30-31四海飘香铁观音
通过阅读，你知道了什么？
三、阅读加油站
独立阅读“香浓铁观音”通过阅读你知道了什么？你想说什么？
师：说一说铁观音的加工程序？
四、拓展阅读
八闽茶韵。
福建有哪些特色茶，你还知道哪些地方的名茶？
霞浦县有什么特色海产品？
你能给大家介绍一下么？
四、拓展阅读
人工繁殖大黄鱼
大黄鱼有什么特点？
五、说一说
同学们，闽东有什么特产？你的家乡又有什么特产？请与老师和同学们说一说
教学过程
批注
六、做一做
同学们，在你的家乡有什么山珍海味呢？请你为家乡的特产写出一则广告好好宣传一下家乡的特产吧！
七、想一想
海洋是一个充满许多神秘未知事物的世界。想一想，未来的海底世界会是怎样一翻情景。
教学过程
批注
花的名称
花语
六、写一写
市花是一座城市的精神象征,寄托着人们对生活的美好愿望.你们所在城市的市花是什么?请写下你对所在城市市花的喜爱之情.
七、试一试
了解水仙花雕刻，有机会的话自己动手试一试。
板书设计
教学反思：
课题
2、独木成林榕树王共（1）课时
教学目标
1、了解榕树王的有关资料，听绿色福建故事。
戊戌君子——林旭
说一说林旭是什么人，他有什么贡献？
五、说一说
严复勤奋好学，善于思考，成为启蒙和教育了一代中国人的大师。从他的身上，你学到什么？
六、查一查
思想家是指拥有丰富学识和智慧的一类人，古今中外，许许多多的思想家为人类的文明作出了巨大的贡献，查一查，说说你最喜欢的思想家是谁？
七、游一游
有条件到严复故居去看看
五、查一查
林即翻译的西洋小说影响了众多的文化名人，这些文化名人包括哪些人，请你查一查，整理出一份名单。
六、说一说
以林妤为代表的福建籍翻译家群体对近代中国的影响非常深远。说一说你能从他们身上得到什么启发？
板书设计
教学反思：
课题
12、近代先驱林觉民共（1）课时
教学目标
1、了解林觉民为了国家的进步和社会的发展，他和许多有志之士创办新式学堂，传播自由民主的思想。
板书设计
教学反思：
课题
7、四海飘香铁观音共（1）课时
教学目标
1、用心感受海峡西岸现代海洋文明。
2、激发创造美好生活的热情，养成拼搏进取的精神。
3、激发学生对阅读的兴趣。
教学重点
用心感受海峡西岸现代海洋文明，激发创造美好生活的热情。
教学难点
激发学生对阅读的兴趣。
教学准备
有关海峡西岸现代海洋文明的资料。
教学准备
寻访先辈们的成长足迹.
教学过程
批注
一、师提问导入
你知道林则徐么？
海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚，这是伟大的林则徐一生的真实写照。
为什么林则徐是放眼世界第一人？读了故事后你就知道了，
阅读课文P40-42
通过阅读，你知道了什么？
三、阅读加油站
独立阅读“虎门销烟”通过阅读你知道了什么？你想说什么？