社会工作教学大纲

社会工作理论与实务大纲一、课程名称：社会工作理论与实务二、总学时：48学时三、学分：3学分四、课程简介：本课程结合当前我国社会转型、体制转轨以及社会发展的需要，着重讲授国际上较为成熟的社会工作知识、理论和方法（个案工作、团体工作、社区工作），介绍我国社会工作的实践以及社会工作理论研究的进展，帮助学生树立社会工作的价值观，为从事社会服务做准备。

五、教材：李迎生.社会工作概论(第二版).北京：中国人民大学出版社六、教学目的：社会工作既是一种助人活动，也是一门学科，属于应用社会学的范围。

为了实现教学目的，在教学过程中应注意做到如下几点：（1）要处理好社会工作的科学性和价值追求之间的关系。

在教学过程中用人类社会进步的普遍知识来看待社会工作的具体方法，实现科学性与应用性的统一；（2）要处理好社会工作理论与实务之间的关系，做到理论知识与实务知识并重；（3）要处理好课堂讲述与课堂讨论相结合，同时注意课堂教学和以后学生实践（实习）的关系。

社会工作强调价值观培养的重要性，学生价值观的培养和助人方法只有在实践中才能被检验、被强化。

七、教学方法：采用课堂讲授、案例分析、课堂讨论。

八、考试方式：采取闭卷考试，百分制，60分为通过。

课程总成绩（满分100分）由试卷卷面考试成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩等三部分组成。

其中试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩分别占该课总成绩的60%、20%、20%。

其中，试卷按60分（满分）命题，试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩及课程总成绩均由任课教师评定。

九、考试所用时间：120分钟十、授课计划：第一章社会工作导论第一节社会工作的意义及其分类一、社会工作概念的内涵（一）国际上关于社会工作的三种认识角度第一类，把社会工作视为一种个人慈善事业第二类，将社会工作视为由政府或私人社团举办的以解决各种因经济困难所导致的问题为目的的各种有组织的活动。

第三类，将社会工作视为一种由政府或私人社团所举办的专业服务。

（二）专业意义上的社会工作二、社会工作的分类（一）按社会工作方法进行分类（二）按社会问题的性质进行分类 按社会问题的性质进行分类，即将社会工作者职责范围之内的社会问题做出划分。

（三）按社会工作的对象进行分类 一般而言，按社会工作所涉及的对象，社会工作可分为儿童社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、贫民救助工作、伤残服务工作、劳工福利工作、农民福利工作、患者社会工作、社会越轨者工作等。

（四）按社会工作的方式（媒介）进行分类 按社会工作的方式（媒介）可将社会工作划分为家庭式、社区或社会式、机构式三类。

（五）按与服务对象接触的方式进行分类 按与服务对象接触的方式可将社会工作分为直接式（初级）服务和间接式（次级）服务。

（六）按主办机构的性质或经费来源进行分类 按主办机构的性质或经费来源可将社会工作分为公办、私立、公私合办三类。

（七）按专业水准进行分类 按专业水准可将社会工作分为庶务性、政务性及专业性的社会工作三类。

（八）综合式分类 为方便计，不少国家、地区、国际组织采用一种多维的或综合的标准来对社会工作进行分类。

其所用的维度涉及对象、领域、方面、部门、区域等。

第二节社会工作与相关领域的关系一、社会工作与社会保障（一）社会保障的内涵（二）社会保障体系构成 （三）社会工作和社会保障的异同　社会工作和社会保障的共同点在于，它们都是对社会上处于困难境地的人们提供帮助。

二、社会工作与社会救助（一）社会救助的内涵与发展过程（二）社会救助与慈善事业三、社会工作与社会福利（一）社会福利的内涵（二）社会福利制度的类型 社会福利从理想到现实一般要经过三个层次，即社会福利思想、社会福利制度和社会福利状态。

（三）社会工作与社会福利的异同 四、社会工作与思想政治工作五、社会工作与社会服务第三节社会工作的性质一、社会工作的学科性质（一）社会工作是一门综合性应用社会科学（二）社会工作的学科性质二、社会工作的专业特质三、当代社会工作实务的基本特征（一）多样性（多元性）（二）整合性（三）建设性（四）挑战性第四节社会工作的功能一、复原的功能二、配置资源的功能三、预防的功能 四、发展的功能 五、稳定社会的功能第二章社会工作发展第一节工业革命以来的西方社会工作实践一、西方社会工作产生的背景二、工业革命以来的西方社会工作实践（一）英国的伊丽莎白济贫法（二）德国的汉堡制与爱尔伯福制（三）英美的慈善组织会社（四）英美的睦邻组织运动（五）现代社会保障制度的建立（六）“福利国家”的兴起和发展第二节专业社会工作的发展一、专业社会工作发展的必要条件二、专业社会工作的起源及其初步发展三、社会工作三大专业方法相继形成并各领风骚（一）个案工作方法的形成（二）小组工作方法的形成（三）社区工作方法的形成四、社会工作专业方法的整合五、21世纪的社会工作第三节中国的社会工作一、中国古代的社会福利思想与实践（一）中国古代的社会福利思想（二）中国古代的社会福利实践二、近代中国的社会工作三、新中国成立后的社会工作（一）改革开放前的中国社会工作（二）改革开放以来的中国社会工作第三章社会工作价值第一节价值及其对社会工作的意义一、价值的界定二、价值在社会工作中的地位（1）从社会工作的产生与发展的历史进程来看（2）从价值与社会工作的总体关系看（3）从价值与社会工作者的关系看（4）从价值与社会工作方法和技术的关系看三、社会工作价值的结构第二节西方社会工作的价值体系一、西方社会工作价值的基础二、关于西方社会工作价值体系的不同概括三、西方社会工作价值的矛盾第三节形成中的我国社会工作价值体系一、我国社会工作的价值基础二、我国社会工作价值的基本内容三、西方社会工作价值与中国文化契合的可能性 第四节社会工作的专业伦理一、什么是专业伦理二、不同国家和地区的社会工作专业伦理建设第四章社会工作过程第一节社会工作过程的要素一、社会工作者二、案主三、机构与设施四、自然与社会环境五、社会资源六、干预行动第二节社会工作的主体——社会工作者一、社会工作者的界定二、社会工作者的专业层次划分三、社会工作者的角色第三节社会工作的对象——社会弱势群体一、社会弱势群体的含义及其分类（一）社会弱势群体的界定（二）社会弱势群体的分类二、我国社会转型加速期弱势群体问题的特点三、社会转型加速期社会弱势群体问题的成因初析四、关注弱势群体，促进社会和谐第四节社会工作过程的一般模式一、社会工作专业关系（一）什么是社会工作专业关系（二）社会工作专业关系的基本特征（三）专业关系的重要性二、社会工作的基本过程第五章个案社会工作第一节个案社会工作的概念及其历史沿革一、个案社会工作的界定二、个案社会工作的优势和不足三、个案社会工作的历史沿革第二节个案社会工作的理论模式一、功能派个案社会工作二、心理社会派个案社会工作三、问题解决派个案社会工作四、行为修正派个案社会工作五、任务中心派个案社会工作六、通才实务派个案社会工作第三节个案社会工作实施的原则与程序一、个案社会工作的实施原则二、个案社会工作的程序第四节个案社会工作的技术、技巧一、个案会谈二、家庭访谈三、个案记录第六章小组社会工作第一节小组社会工作的意义及其历史一、小组社会工作的意义二、小组社会工作与个案社会工作的比较三、小组社会工作的功能与类型（一）小组社会工作的功能（二）小组社会工作的类型（三）小组社会工作的治疗要素与动力分析四、小组社会工作的起源和发展第二节小组社会工作的理论模式一、社会目标模式二、治疗模式三、交互模式五、整合模式第三节群体运作的过程与小组社会工作的程序一、群体运作的过程二、小组社会工作的程序（一）前期准备（二）小组形成（三）沟通协调（四）达成目标（五）结束工作三、小组社会工作计划书的撰写第四节小组社会工作实施的原则与技巧一、小组社会工作实施的原则二、小组社会工作实施的技巧案例介绍：“怒亦有道”——施虐者第七章社区社会工作第一节什么是社区社会工作一、社区的概念及其分类二、社区组织、社区发展、社区社会工作三、社区社会工作的历史发展第二节社区社会工作的理论模式一、社区组织的理论模式二、社区发展的理论模式三、社会工作的其他方法在社区社会工作中的运用第三节社区社会工作实施的原则与程序一、社区社会工作的原则二、社区社会工作的一般程序第四节中国的社区社会工作社区社会工作在我国也有着比较悠久的历史。

如传统的乡约制度，便是我国古代社区中组织工作的一项重要创举。

第八章社会工作行政第一节社会行政概述一、社会行政概念的含义二、社会行政的构成要素、三、社会行政的范围四、社会行政体制第二节社会行政的发展演变一、西方社会行政的发展演变二、我国社会行政的发展演变第三节社会行政的基本过程1.计划（planning）2.组织（organizing）3.人员配置（staffing）4.领导（directing）5.协调（coordinating）6.报告（reporting）7.预算（budgeting）8.评估（evaluating）第四节社会工作督导一、社会工作督导的概念二、社会工作督导的功能和目标三、社会工作督导的方式四、社会工作实习指导第五节社会工作咨询一、社会工作咨询的概念二、社会工作咨询与社会工作督导的比较三、社会工作咨询的目标与原则四、社会工作咨询的种类第九章老年社会工作第一节现代社会的老年问题与老年社会工作的发展一、正确界定老年人群体二、现代社会中的老年问题（一）老年问题的含义（二）老年问题的成因（三）老年问题的表现三、老年社会工作的发展（一）老年社会工作的含义（二）老年社会工作的起源与发展第二节老年社会工作的理论基础一、微观层次的理论（一）角色理论（二）脱离理论（三）活动理论（四）连续性理论（五）符号互动理论与标签理论二、宏观层次的理论（一）老年亚文化群理论（二）年龄分层理论（三）现代化理论第三节老年社会工作的目标和原则一、老年社会工作的目标二、老年社会工作的原则第四节老年社会工作的内容和方法一、老年社会工作的内容（一）老年人照顾（二）老年人心理和社会服务（三）老年人教育服务（四）老年人就业服务（五）老年社会工作的研究与教育二、老年社会工作方法与技巧（一）老年个案工作（二）老年小组工作三、老年社会工作的实施过程（一）开始阶段（二）达成服务契约（三）界定任务（四）采取行动（五）结束阶段案例评析第五节中国的老年社会工作一、中国的老年问题二、中国老年社会工作的状况（一）我国老年社会工作的发展历程（二）我国老年人政策法规的建设（三）我国的老年人照顾（四）老年人的医疗保健（五）老年人文化服务设施三、中国老年社会工作的发展前景（一）促进我国老年社会工作的专业化发展（二）增进我国老年社会工作的社会化发展（三）实现我国老年社会工作的本土化（四）我国老年社会工作发展的重点应放在老年人的生活照顾方面（五）促进相关老年人社会政策的制定与实施（六）加强老年社会工作专业人才的培养第十章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童社会工作的概念（一）儿童范围的界定（二）儿童社会工作的概念二、儿童社会工作的理论基础（一）儿童群体的特点与儿童社会工作从群体的基本特征来看儿童具有以下特点:1.生理上的快速发育期2.心理上的高度敏感性、脆弱性3.儿童作为弱势群体在社会分层体系中处于底层（二）儿童权利与儿童社会工作三、儿童社会工作的发展历史（一）以救济为主的时期（自英国“济贫法”颁布至19世纪末）（二）积极的儿童福利时期（20世纪以后至今）第二节儿童社会工作的基本内容一、一般儿童社会工作（一）儿童教育（二）儿童营养（三）儿童卫生保健（四）儿童游戏与娱乐二、特殊儿童的社会工作（一）残疾儿童社会工作（二）不幸儿童社会工作第三节儿童社会工作的实施策略一、国家（政府）儿童社会政策与儿童社会工作（一）儿童社会政策的含义（二）儿童社会政策的基本原则二、社会组织与儿童社会工作三、学校与儿童社会工作四、家庭与儿童社会工作五、儿童社会工作的专业方法第四节中国的儿童社会工作一、中国儿童社会工作状况（一）儿童权益的保障（二）儿童的健康与保健（三）儿童的教育（四）特殊儿童的社会工作（五）儿童福利机构的建设二、中国儿童社会工作的发展（一）当前中国的儿童问题（二）中国儿童社会工作的发展第十一章残疾人社会工作第一节残疾人社会工作概述一、对残疾的认识与理解（一）从医学模型到社会模型、ICF模型（二）从“个人不幸”到“公共健康”模型（三）从弱势群体到公民权利二、残疾人群体的分类及其基本特征（一）残疾的含义（二）残疾人分类（三）残疾人群体的基本特征三、残疾人社会工作的含义及其功能四、残疾人社会工作的历史发展第二节残疾人社会工作实务一、残疾人社会（康复）工作的内容（一）医疗康复工作 医疗康复是指通过治疗、改善、回顾残疾者的各项身体功能，以减轻能力障碍并获得最大限度的日常生活能力，为其重新参与社会生活提供生理方面的必要条件。