厦门学习心得体会散记 祁勇
厦门培训心得体会
厦门培训心得体会篇一：厦门培训心得赴福建厦门培训心得体会八年级韩步乾--------肖伯纳名言：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。
”20XX年10月7日至9日，学校一行60多人，在校领导带领下前往福建厦门双十中学等学校进行培训学习，我有幸参加了这次考察活动。
所到之处，都使我们深刻感受到福建这样的沿海城市的飞速发展，无论是城市建设方面，还是教育方面都令人受到很大震撼。
福建（厦门）的城市建设，使我们耳目一新，而福建人民敢拼、爱拼的精神和先进的教育教学理念非常值得我们学习。
一、现代的教育教学理念走进厦门市的双十中学漳州分校,给人的第－印象是赏心悦目,环境优雅,建筑布局科学合理，物品安置井然有序，接待工作精心细致，每一个细节都做得天衣无缝，给人宾至如归的美好享受。
学校领导在介绍校本情况时，态度都非常谦逊，对本校的方方面面都是了如指掌。
厦门双十中学漳州分校是漳州台商投资区管委会与福建省厦门双十中学联合创办的公立完全中学，位于漳州台商投资区中心城区，校园占地面积186.7亩，按照福建省一级达标校的标准建设，总投资2.3亿元，总建筑面积11万平方米，可容纳108个班，5400名学生就读。
学校自办学以来始终秉承“用责任与智慧奠基未来”的办学理念，在特色学校创建进程中，学校把特色学科和智慧型教师培养作为重中之重，以责育德，幸福的教师才能培养出幸福的学生。
对于双十中学而言，把如何培养“智慧型教师”、“有效型教师”，作为促进教师专业成长，提升教师履行社会责任的能力等成为其特色学校建设的重点。
双十中学以“厚德、博学、行健、求新”为校训，以“为全体学生负责，为学生终身负责，为中华民族负责”为办学理念，把培养一代“素质+特长”的优秀学生、再就一支“博学+敬业”的教师队伍、创造一套“适用+特色”的办学经验、建设一个“优美+现代”的全新校园、营建一方“先进+和谐”的校园文化的校训作为办学的任务，朝着全省乃至全国一流的中学目标迈进；有的以教育的科学发展为主题，突出“发展”这一主旋律，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，以课堂的“有效教学”为主渠道，开展各类有效的教研活动和课题研究。
厦门学习之旅心得体会_心得体会
厦门学习之旅心得体会20xx年4月3日-4日，我有幸参加了在厦门六中举办的全国第五届“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会。
两天的时间里,聆听了名师的示范课及其有针对性的讲座，我领略到了名师们各自独特的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
两天的时间虽短，但收获颇丰。
给作为新教师的我指点了迷津。
吴正宪老师：聆听吴老师的《搭配》一课，我的第一感觉是：数学课也可以这样美妙。
这堂课朴实无华，亲切自然。
课前吴老师真诚地与学生交流，拉近了与学生的距离。
也为课堂营造了宽松和谐的氛围。
热情真诚的态度，平易近人的风格，无不彰显着吴老师的人格魅力。
吴老师从学生生活实际入手，创设情境——早晨起床后做什么事情，引导学生发现生活中的数学——搭配，很自然地导入了课题。
这激发了学生的学习兴趣与认知需求。
吴老师故意制造“乱”（教学图片：长衣、裙子、裤子、短衣、短裤无序地粘贴在黑板上），让学生独立思考探索有几种穿法，然后学生亲自动笔在纸上表示出有几种穿法，几分钟后由学生到台前投影演示自己的作品，学生们发现有的作品中搭配的方法重复了，出现了一种“乱”的现象。
吴老师正是抓住这一点引导孩子们由“乱”到“全”，从中给孩子们一步步渗透了“有序”的思想。
吴老师的课堂是让孩子在活动中“做数学”，给孩子们大量独立思考、讨论合作、实践操作的时间和空间，充分体现了学生的主1/ 5体性，让孩子们在“做中学”。
吴老师则在“智慧地煽风点火”，让每个学生在数学上得到不同的发展。
这点让我深受启发，纵观自己以前教学中的讨论环节缺少让学生独立思考的时间。
“唯有自己参与的过程，才能有自己的体验。
”吴老师一语中的。
没有思考就没有自己的想法，学生拿什么去和其他同学交流呢？从吴老师的讲座中，我知道了作为一位优秀的教师必须做到“三读懂”：第一是要读懂教材，也就是说要整体把握教材，专业地读，知道所教知识点的来龙去脉及其国内外的比较。
第二是要读懂学生，直面学生现实，用心读学生。
厦门培训心得
厦门培训心得引言概述在我参加的厦门培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
这次培训不仅帮助我提升了专业技能，还开阔了我的眼界。
在这篇文章中，我将分享我在厦门培训中的心得体会，希望对读者有所帮助。
一、培训课程内容1.1 专业知识的学习在厦门培训中，我首先学习了许多与我的工作相关的专业知识。
通过系统的培训课程，我对行业的发展趋势、最新技术和解决方案有了更深入的了解。
这让我在工作中能够更好地应对挑战，提供更优质的服务。
1.2 实践操作的训练除了理论知识的学习，厦门培训还注重实践操作的训练。
通过实际案例的演练和模拟场景的训练，我能够更好地掌握所学知识的应用技巧。
这种实践操作的训练让我在实际工作中更加得心应手，提高了我的工作效率。
1.3 交流与合作在培训中，我有机会与来自不同地区和行业的同行进行交流和合作。
通过与他们的互动，我不仅学到了他们的经验和技巧，还拓宽了自己的思路。
这种交流与合作的机会让我更加了解行业的多样性，提高了我的团队合作能力。
二、培训师资力量2.1 专业背景与经验厦门培训的师资力量非常强大。
培训讲师都来自于相关领域的专业人士，他们具备丰富的实战经验和深厚的专业知识。
他们能够将抽象的理论知识转化为实用的操作技巧，让学员更易于理解和掌握。
2.2 教学方法与风格培训讲师在教学中采用了多种方法和风格，使培训过程更加生动有趣。
他们灵活运用案例分析、小组讨论和互动演练等教学手段，激发学员的学习兴趣和参与度。
这种教学方法和风格让我在培训中更加积极主动地学习和思考。
2.3 个性化指导与反馈培训讲师注重个性化指导和反馈，根据学员的不同需求和水平进行针对性的辅导。
他们耐心倾听学员的问题和困惑，并给予及时的解答和指导。
这种个性化的指导和反馈让我在培训中更加有针对性地提升自己的能力。
三、培训环境与设施3.1 舒适的学习环境厦门培训提供了舒适的学习环境，教室布置整洁、宽敞明亮，让学员可以更好地专注于学习。
此外，培训中心还提供了舒适的休息区和茶水间，方便学员进行休息和交流。
暑期实践心得体会：厦门之行
暑期实践心得体会：厦门之行暑期实践心得体会：厦门之行厦门暑期之行，是我在大学期间较为重要的一次社会实践。
这次学到了很多，收获也不少。
在xx乐海社区，是我们做问卷调查的第一天。
我们把问卷发放出去，社区居民们都很热情的帮助我们做问卷，这种面对面之间交流做问卷的氛围感觉很好。
有了第一天的经验，之后我们在永定和厦门的问卷和访谈都越来越顺利。
这次实践，一是开阔了我们的视野。
我们去了厦门，去了鼓浪屿，见到了传说中浪漫唯美的大海。
去了客家土楼，见到了历史悠久的客家土楼，领略到客家人的热情。
吃到了厦门的特产和厦门最便宜的的水果。
厦门真是个好地方。
其实，我觉得最重要的是，这次暑期之行，我们做到了理论跟实践的结合。
在大一学到的方法和在去之前所做的理论准备，都得到了很好的运用。
在做问卷调查的过程中，我们不只是机械的发问卷，而是一边交流一边做问卷。
我觉得走出课堂，进入社会，就是一个很大的进步。
大学，就是人从学生过度到社会的一个重要阶段，这样的社会实践，为我们以后步入社会做准备。
在大学，就应该多几次这样的实践。
在这次暑假实践中我们接触了形形色色的人，让我们更进一步的了解了社会，让我们看到了学校与社会之间的差距。
着不仅让我感觉到了校园是那么的淳朴，人与人之间是那么的直白，同学间是那么的信任，而社会恰恰相反，这让我提前知道了如何在社会上做人处事，为进入社会做好准备。
还有一个体会就是同学之间可以组织一起出去游玩，多相互了解，这样感觉挺好的。
可以加深同学们之间的感情。
在大家的共同努力下，我们的暑期社会实践活动圆满结束。
大家也都带着一份感动与追求踏上了归途。
想想我们共同度过的点点滴滴，想想我们共同留下的足迹，想想我们着几天所做的每一件事・・・这将是我人生中的一笔财富，他将在我的脑海里留下不可磨灭的记忆，值得我永远珍藏。
厦门暑假社会实践心得体会
厦门暑假社会实践心得体会
这个暑假，我参加了一次厦门的社会实践活动。
通过此次实践，我收获了很多，也深刻地体会到了社会的复杂性和丰富性。
首先，这次实践让我更加了解了厦门这座城市。
厦门位于福建省东南沿海，是一座美丽宜居的城市。
我通过参观厦门大学、鼓浪屿、南普陀寺等地，深刻体验了厦门的文化底蕴和历史沉淀。
同时，我还参观了厦门市垃圾处理中心和水处理厂，了解了厦门的城市环境建设和环境保护等方面的工作。
这种了解让我更加珍惜身边的环境，也更加意识到环境保护的重要性。
其次，我参与了一次社区志愿者活动。
我们到一家养老院里陪老人聊天、给老人做简单的康复运动。
通过与老人的交流，我意识到他们的孤独和需要关怀的心情。
我学会了倾听，学会了关心他人。
这次活动让我更加珍惜与家人和朋友在一起的时间，也让我更加关注社区和家庭的和谐。
最后，我还参与了一次社会调研活动。
我们去到了厦门的一个农村，调查了当地的农村建设和发展情况。
通过与当地农民的交流，我了解到他们的生活状态和对未来的期待。
这让我深刻意识到农村的发展问题和城乡差距的存在。
我认识到了教育、医疗、就业等问题的重要性，也更加明白了自己将来的责任所在。
通过这次暑假社会实践，我收获了很多。
我学会了尊重、关心他人，学会了珍惜环境和时间，也明白了自己的责任和使命。
这样的实践经历让我不仅学到了书本上不能学到的知识，也锻
炼了自己的实践能力和团队合作能力。
我相信这次实践经历将对我的未来发展产生积极的影响。
厦门学习心得体会
厦门学习心得体会7月27日—7月31日我们一行28人在郑园长的带领下参加了由“中国管理科学研究院教育创新研究所”组织的“幼儿园班级管理、区域创设与家长工作策略研修班”。
我们都知道“班级”是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。
幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。
班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。
下面我就结合学习和工作实践，用三个词来谈谈我的班级管理——热爱、严格、周到。
一、热爱:建立良好的师生关系，我们必须做到“热爱”。
一是创建宽松、偷悦家庭式的氛围。
年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求我们营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展。
与此同时，着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。
孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如摸摸你的衣服、牵牵你的手、坐坐你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。
除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到新衣服时，孩子们会说“老师，我给你买一件漂亮的衣服”;当爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，小心点”;当不小心撞了椅角，孩子们会投来关心的眼光“老师，你没事吧?”。
虽然只是短短得一句话，但在我看来却无比激动，这是我们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。
二是事事关注、事事细心。
如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖;教学活动后，主动亲近跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友。
既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的生活问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。
二、严格:一是教师做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;二是对幼儿严格要求。
幼儿的日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯学习习惯和行为习惯上。
因此，在常规管理上做到严要求包含两个方面:三位老师统一认识，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。
赴厦门考察学习体会
赴厦门考察学习体会西湖区教师进修学校组织资深教师培训班的学员，前往厦门进行了为期五天的考察活动。
在教师进修学校党总支副书记阮筱珠老师和我们培训班的包新中老师的带领下，考察团分别参观了厦门一所九年一贯制的学校，一座全新的特色厦门市火炬学校。
厦门市火炬学校全市首家国有民办的新型学校，为朝阳工业的聚宝之地——厦门高新技术火炬开发区增添新的亮点，为全力满足辖区内适龄儿童上学及培养高素质的下一代，为创新教育而作出了的成绩。
学校实施全新的教育理念，克服私立学校生源单一纯招收“贵族生”、师资不稳定和公立学校投入缓慢不足等弊端。
走出了一条“资产国有，公私联办、经费自筹、自主办学”的发展教育新路子。
以严格而又充满创造精神的学校管理，在充满创意的素质教育过程中，让学生以扎实的“双基”（基础知识和基本技能）奠定创造的基础；在全力挖掘学生创造潜能的同时，按学生个性特征实行因材施教的个性化教育，培育学生全面的素质和优良品格，奠定成材的根基。
在厦门考察学习期间,通过导游的介绍和实地参观,我们亲眼目睹、亲身体验了改革开放三十年来厦门的巨大变化。
厦门的农村、城镇、社区和整个城市的变化处处呈现出了我国改革开放的伟大成就。
厦门位于中国东南沿海，台湾海峡西岸，与台湾隔海相望，全市总面积1,565平方公里。
下辖思明、湖里、集美、海沧、同安、翔安六个行政区。
厦门是中国最适宜居住的城市之一。
虽然，厦门已是第二次去，但到鳌园却是第一次，当走进鳌园我被门廊的设计精巧洒脱，两厢墙上镂刻着连环组雕给迷住了，我仔细观赏和阅读每一幅极品。
鳌园是1950年由陈嘉庚先生历时十年建成。
鳌园由门廊、集美解放纪念碑和陈嘉庚先生的陵墓三个部分组成。
门廊的设计精巧洒脱，两厢墙上镂刻着连环组雕。
园中央矗立着“集美解放纪念碑”，正面是毛泽东主席的题词，背面是陈嘉庚先生亲自撰写的碑文。
整个纪念碑高28.6米，通体以花岗岩建成，基座两层，台阶下层八级，上层三级，象征着八年抗战及三年解放战争，四周绕以青石雕栏。
厦门培训心得体会
厦门培训心得体会【篇一：厦门培训心得】赴福建厦门培训心得体会八年级韩步乾--------肖伯纳名言：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。
”2014年 10月7日至9日，学校一行60多人，在校领导带领下前往福建厦门双十中学等学校进行培训学习，我有幸参加了这次考察活动。
所到之处，都使我们深刻感受到福建这样的沿海城市的飞速发展，无论是城市建设方面，还是教育方面都令人受到很大震撼。
福建（厦门）的城市建设，使我们耳目一新，而福建人民敢拼、爱拼的精神和先进的教育教学理念非常值得我们学习。
一、现代的教育教学理念走进厦门市的双十中学漳州分校,给人的第－印象是赏心悦目,环境优雅, 建筑布局科学合理，物品安置井然有序，接待工作精心细致，每一个细节都做得天衣无缝，给人宾至如归的美好享受。
学校领导在介绍校本情况时，态度都非常谦逊，对本校的方方面面都是了如指掌。
厦门双十中学漳州分校是漳州台商投资区管委会与福建省厦门双十中学联合创办的公立完全中学，位于漳州台商投资区中心城区，校园占地面积186.7亩，按照福建省一级达标校的标准建设，总投资2.3亿元，总建筑面积11万平方米，可容纳108个班，5400名学生就读。
学校自办学以来始终秉承“用责任与智慧奠基未来”的办学理念，在特色学校创建进程中，学校把特色学科和智慧型教师培养作为重中之重，以责育德，幸福的教师才能培养出幸福的学生。
对于双十中学而言，把如何培养“智慧型教师”、“有效型教师”，作为促进教师专业成长，提升教师履行社会责任的能力等成为其特色学校建设的重点。
双十中学以“厚德、博学、行健、求新”为校训，以“为全体学生负责，为学生终身负责，为中华民族负责”为办学理念，把培养一代“素质+特长”的优秀学生、再就一支“博学+敬业”的教师队伍、创造一套“适用+特色”的办学经验、建设一个“优美+现代”的全新校园、营建一方“先进+和谐”的校园文化的校训作为办学的任务，朝着全省乃至全国一流的中学目标迈进；有的以教育的科学发展为主题，突出“发展”这一主旋律，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，以课堂的“有效教学”为主渠道，开展各类有效的教研活动和课题研究。
厦门学习心得体会
创设情境，提高学生学习的主动性一．在课堂导入环节创设情境，激发主动参与的欲望学生学习数学是一种有意识的行为，需要有激励和推动他们学习的内部动力，达到学习的目的．而这种内部动力产生于学习需要．如天津师范大学第二附属小学的董会英老师，在教学《摸球游戏》一课之前，以师说口令，学生做相反方向的动作引入新课。
当学生动作出现错误之后，教师带领学生分析：要想把动作做得又对又快，我们应该怎样做？从而让学生明确做每一件事都应该认真倾听，仔细思考。
又如安徽省宣城市绩溪县城桂枝小学的邵华老师教学的《有趣的平衡》一课，教师先出过“跷跷板”游戏情景让学生观察。
学生观察完后，让学生在现场做游戏：学生起立，张开双臂，单脚保持平衡十秒钟。
学生伸出食指，将一支笔平放在食指上保持平衡，然后坐下。
在学生做完游戏之后，自然而然地引出今天学习的主题：有趣的平衡。
我们都知道，学生在上课前，学生的兴趣也许还停留在下课十分钟的追逐打闹、跳皮筋的玩耍中，这是如果教师直接讲授新知识的话，必然达不到预期的目的。
我们常说：“良好的开端是成功的一半。
”教学要从一开始就能引起学生的学习兴趣，使其各种感官和大脑一开始就处于活跃状态，从而使感知清晰、思维积极、理解深刻、掌握牢固。
二、在新课教学中创设情境，提高学生学习的兴趣古语说的好“亲其师，方可信其道”，学生只有喜欢、接受这位老师，才会喜欢、接受你所教的这门学科。
很难想像：一位对教学没有积极情感的教师，他的平铺直叙和课堂气氛的沉闷，能吸引学生乐于聆听他的讲授。
相反，如果教师能够在教学中创设一种“融”境，给学生一个柔和而有期待的目光，一段幽默而生动的话语，一句亲切鼓励的评语，那么，枯燥的计算、难解的应用题将不再成为学生心理上的负担，他们会象接受你一样，乐于接受你所传授的知识。
如河北师范大学附属小学的杨荣老师讲授的《面积和面积单位》一课，杨老师在新课教学前先组织了师生手掌比、手掌与课本面比、桌子和黑板面比、黑板与整个面比这样的体验活动，在活动中，让学生对面积这一概念的感知丰满，逐渐清晰明朗，使学生能结合实例经历认识面积的过程。
厦门学习之旅心得体会
厦门学习之旅心得体会经历了这一次厦门学习之旅，我的心中既有感慨，又有收获。
这是一次难忘的旅程，让我对厦门这座城市和学习这一话题都有了更深刻的理解。
厦门这座城市让人感受到了独特的魅力。
美丽的海滩、多彩的文化、热情的人们……它们让人不禁爱上了这座城市。
在这里，我深刻感受到了闽南文化的博大精深。
不同于北方文化的严谨与厚重，闽南文化注重娓娓道来，将讲故事的艺术发挥到了极致。
这一点可以从导游的讲解中轻易地体会到。
导游的语言优美、形式多样，让我们沉浸其中，爱上这座城市。
而这次学习之旅的真正主打——学习，更让我受益匪浅。
我们前往厦门大学和孔子典藏馆等知名高校和单位参观学习，收获颇丰。
厦门大学除了校园优美，更是人才济济，多领域领域的高端研究井喷着科技的火花，仿佛感染了我们这些参观者的思维。
孔子典藏馆里收藏了许多海内外珍贵的文化遗产，使我们感受到了中华文化的博大精深。
这些学习的机会，让我感受到了厦门的学习氛围，深刻理解了“学习是无止境”的道理。
本次旅行突出的重点不仅仅是对历史与文化的了解，也包含了现代社会的经济模式。
我们参观了厦门国际金融大厦，这座高楼耸立于厦门繁华的商业区，成为厦门的经济新名片。
从中，我们看到了工业化进程中的机遇和挑战，以及它们对当代社会的重要影响。
这样的学习使我重新审视了全球化对于当代社会的深远影响。
思商思辨是这次旅行的又一重点。
我们到了杏林探访了当地人士，听取了他们对于当地的文化历史、风俗习惯的介绍，并与他们交流了经验，让我们了解了与自己熟知领域不同的生活情景，拓宽了自己的视野。
同时，我们也应用语文常规，语言精准地简洁表达自己的困惑和思考，从而收获了更多启示。
这样的思考能力可以在平时的学习和生活中应用，帮助我们更好地解决未来可能遇到的问题。
最后，我要强调的是，我的心得体会始终忠实于我的真实想法。
这次旅行带给我的感触被我清晰地表达了出来，这也是对这次旅行的一个最好的总结。
当我们发自内心地表达出自己的心境和态度时，我们更容易感染他人，感动他人。
厦门学习心得（范文四篇）
厦门学习心得（范文四篇）本站小编为你整理了多篇相关的《厦门学习心得(范文四篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《厦门学习心得(范文四篇)》。
第一篇：厦门学习心得参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”心得4月26日---29日，我和淑燕有幸一同参加了全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会，此次会议无论是从参赛教师的个人素质还是从与会教师的人数都可以真正的称得上是国家级。
大会共两个会场将近六千名同行一同参加了此次会议，我和淑燕被组委会安排在厦门工人文化宫体育馆会区，这个会区我们一同听了16节课，和两场专家讲座。
参加完这次会议内心受到了很大的震撼，我把自己的感想概括为一句话“认识一种观点，体会一种语言，感受一种心态。
”一种观点指的是儿童观，虽然自己以前也学过儿童观，但是这一次吴正宪老师的儿童观还是深深地吸引了我，因为她的儿童观有着浓浓的数学味，对于我这样一个刚刚从事数学教学的年轻教师来说就犹如刘姥姥进大观园，吴老师提出要尊重，理解，善待学生，更要学会期待，说到期待联想到自己平时的教学就感到深深的惭愧，为了得出预设的答案就迫不及待的说出答案，造成一些学习有困难的学生得不到充分的思考时间。
吴老师还提出了儿童数学教育观，她认为数学教育是一种启迪智慧的教育，要求我们教师传授的不仅仅是知识，更重要的是一种智慧，我想我们数学教师都能够把数学当做一种智慧来传授的话，一定能培养出更多适应社会需求的人才。
一种语言指的是幽默，纵观十六节课能引起师生共鸣，让与会教师记忆深刻的基本都少不了语言的幽默性。
例如广西廖毅婕老师在教授解决问题这一课时，学生在算廖老师的年龄的时候把25加5，一紧张写成了25除以5，这时候老师说“你差一点就把老师变到五岁了。
”这时学生笑了与会的老师笑了，就在这一笑间，学生顿时明白了。
还有福建的阮志强老师，他的语言当中有许多是流行的广告语，比如神州行我看行，解决倒推问题，这种方法功效奇特快、准、狠。
赴厦门考察学习体会
赴厦门考察(kǎochá)学习体会我镇组织(zǔzhī)参观(cānguān)厦门的獒园、普陀(p ǔ tuó)寺、开元寺、厦门大学、鼓浪屿等地考察学习(xuéx í)。
在团领导的带领下，我们所到之处，都深刻感受到厦门等沿海城市的飞速发展，无论是城市建设方面，还是教育方面都令人受到很大震撼。
厦门的城市建设，使我们耳目一新，而厦门人民敢拼、爱拼的精神和先进的理念非常值得我们学习借鉴：一是以强烈的忧患意识为内核，不断解放思想、自我加压求发展的精神。
二是以国家区域发展战略为重要平台，着眼全局谋发展的视野。
三是紧紧扭住项目建设不放，以重大项目支撑跨越发展的气势。
四是坚持在发展中调结构，以加快产业转型升级强化竞争力的思路。
五是下大力推进体制机制创新，不断争创开放发展新优势的魄力。
六是高标准提升城市建设水平，大力推进生态建设和可持续发展的大手笔。
这次赴夏门学习考察给我最大的启示是，发展是永恒的主题，发展的水平决定一个地区的地位，决定一个地区百姓的生活状况。
给我们最深刻的警示是，在发展问题上不进则退，慢进也是退，任何时候都不能有丝毫自满和松懈。
我们学习借鉴福建省的经验，最重要的是，紧紧咬住科学发展、进位赶超、绿色崛起这个大目标，坚定不移抓项目、抓投资，全力加速新型工业化、城镇化。
面对日趋激烈的国际国内竞争特别是国际金融危机的冲击，地处沿海地区的福建，趋利避害，坚持重大战略带动、重大项目拉动、改革创新促动、统筹协调推动，积极创造发展新优势，奋力推动新一轮大发展。
我们所到之处，无不强烈地感受到大开放、大投入、大建设、大发展的强劲态势和浓厚氛围。
福建在加快发展、科学发展中有许多东西值得我们学习借鉴：一是以强烈的忧患意识为内核，不断解放思想、自我加压求发展的精神。
二是以国家区域发展战略为重要平台，着眼全局谋发展的视野。
三是紧紧扭住项目建设不放，以重大项目支撑跨越发展的气势。
四是坚持在发展中调结构，以加快产业转型升级强化竞争力的思路。
厦门学习心得
厦门研修学习心得——李玉通过这次学习，我们认识了厦门市委教育工委委员-任勇，厦门城市职业学院副院长-沈立心，泉州聚龙外国语学校校长-余凯庶。
还从他们身上学到了很多新的理念。
让我印象最深刻就是任勇老师的做步入新境的觉醒者。
就像于漪曾说；“一个师真正的成长就在于他内心深处的觉醒。
”成长受外在条件的影响和制约，但更主要的是靠内在的潜质与力量。
许多事情，只有觉醒者才会去做，也只有大彻大悟的人，才会全力以赴地为之努力。
教师就会从无为状态走向有为状态、从认识自我走向超越自我、从心境自然走向心境成熟。
心态决定。
从沈老师中精彩的讲课中得知信息教育技术给我们教学带来了重要的影响，可以起到事半功倍的效果。
同时也深刻地认识到只有掌握并运用新技术、新理念才能跟上时代的步伐。
从余老师的循循善诱的讲课中知道了老师在孩子的成长中有着不可替代的作用。
特别是他的“本真”文化给我留下深刻地影响。
是的，我们老师要培养一个阳光、微笑、向上的孩子。
还有他的同堂异步确实做到了因材施教。
总之通过这次学习让我充分认识了教师继续教育培训的意义。
不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
转变教育理念，相信我的学生一定能成才。
学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。
是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。
然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!。
【心得】厦门考察心得体会
【关键字】心得厦门考察心得体会篇一：参观厦门“园博园”社会实践活动和参观学习心得体会参观厦门“园博园”社会实践活动和参观学习心得体会七年8班：陈艺漩XX年4月18日，我们武汉四中的几位学生有幸来到厦门园博园进行了社会实践活动和参观学习，虽然时间很短暂，只有1天，但使我开阔了眼界，增长了知识。
我在门口参观版面看到了园博园的整体规划，在我的印象中好像看见参观版面上写着“园博园规划片区总面积平方公里，其中陆域面积平方公里。
主要包括园博园主展区、生态湿地公园、水景及水上运动、温泉度假村等商业配套设施。
园博园片区规划以半岛、岛屿的形式进行总体布局，由九个岛屿和两个半岛组成。
其中五个为展园岛屿，四个小岛为生态景观岛。
以此为基础，分期规划建设东边的自然原生岛、西侧的杏林苑、中部的教育之园、石文化园和北侧的山林休闲园，形成一片中央公园式的大绿地。
”我们这次主要参观了园博岛（主岛）、闽南文化岛（辅岛）和贯穿两岛的园博大道，分别为中国四大园林流派园区（江南园区、北方园区、岭南园区、民族风情园区）、现代园区、国际园区、风景园林师园区和公共园区。
走进园博园能清晰地感受到各地园林艺术不同风格和魅力，领略到古今中外园林艺术迥异的美感。
下面我分别谈谈我对几个主要景点的感受：1、园博大道：园博园大门是以厦门市鸟白鹭为原型，塑造了“白鹭展翅飞”的优美造型，非常具有动感和地方特色。
园博大道，具有景观交通休闲多种功能，是园博会的主轴，形成了贯穿南北的主要空间轴线。
以“花好月圆为”主题，起点为“花之门”,与之相呼应的终点处放置名为“月光环”的大型景观构筑，设计理念来源于月的阴晴圆缺，它与宝岛台湾遥遥相望，不由使人联想到“海上生明月，天涯共此时”的诗句，期盼着中华民族的团结统一，此时、此地、此景，感觉非常协调，境由此生。
除此之外，整个园博大道仿佛是花的海洋，花的世界，花境的运用使园博会“人与自然和谐相处”的主题得到了全面的诠释。
沿途不断会开辟供人休息赏景的小空间，放置雕塑小品、坐凳和花架凉亭，充分体现了以人为本的设计理念。
厦门考察心得体会
厦门考察心得体会篇一：参观厦门“园博园”社会实践活动和参观学习心得体会参观厦门“园博园”社会实践活动和参观学习心得体会七年8班：陈艺漩XX年4月18日，我们武汉四中的几位学生有幸来到厦门园博园进行了社会实践活动和参观学习，虽然时间很短暂，只有1天，但使我开阔了眼界，增长了知识。
我在门口参观版面看到了园博园的整体规划，在我的印象中好像看见参观版面上写着“园博园规划片区总面积平方公里，其中陆域面积平方公里。
主要包括园博园主展区、生态湿地公园、水景及水上运动、温泉度假村等商业配套设施。
园博园片区规划以半岛、岛屿的形式进行总体布局，由九个岛屿和两个半岛组成。
其中五个为展园岛屿，四个小岛为生态景观岛。
以此为基础，分期规划建设东边的自然原生岛、西侧的杏林苑、中部的教育之园、石文化园和北侧的山林休闲园，形成一片中央公园式的大绿地。
”我们这次主要参观了园博岛（主岛）、闽南文化岛（辅岛）和贯穿两岛的园博大道，分别为中国四大园林流派园区（江南园区、北方园区、岭南园区、民族风情园区）、现代园区、国际园区、风景园林师园区和公共园区。
走进园博园能清晰地感受到各地园林艺术不同风格和魅力，领略到古今中外园林艺术迥异的美感。
下面我分别谈谈我对几个主要景点的感受：1、园博大道：园博园大门是以厦门市鸟白鹭为原型，塑造了“白鹭展翅飞”的优美造型，非常具有动感和地方特色。
园博大道，具有景观交通休闲多种功能，是园博会的主轴，形成了贯穿南北的主要空间轴线。
以“花好月圆为”主题，起点为“花之门”,与之相呼应的终点处放置名为“月光环”的大型景观构筑，设计理念来源于月的阴晴圆缺，它与宝岛台湾遥遥相望，不由使人联想到“海上生明月，天涯共此时”的诗句，期盼着中华民族的团结统一，此时、此地、此景，感觉非常协调，境由此生。
除此之外，整个园博大道仿佛是花的海洋，花的世界，花境的运用使园博会“人与自然和谐相处”的主题得到了全面的诠释。
沿途不断会开辟供人休息赏景的小空间，放置雕塑小品、坐凳和花架凉亭，充分体现了以人为本的设计理念。
学习心得体会
学习心得体会编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（学习心得体会）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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赴厦门暑期学习之心得体会2018年7月16日上午9点25分，我校全体职工坐上了开往厦门北的高铁，展开了为期五天的培训。
厦门市委教育工作委员任勇给我们带来了培训第一讲。
任老师的讲课主题为《做步入新境的觉醒者》,共分为12个方面。
任老师逐一讲解,有详有略，并且结合教学实例，语言风趣幽默，在轻松愉快的学习氛围中引发教师思考。
从任老师的讲座中，我找到了教学的基本思路——“好玩——玩好-—玩转"。
在教学中我们要善于引导孩子发现各学科的趣味性，有了趣味,孩子自然愿意学习，在趣味中带领孩子学好、学精，一定要将教学落实到细节中，与生活实际相结合。
另外任老师关于尊重孩子“灵性生长”这一点，也另我印象深刻.每个孩子都有每个孩子的特点，我们要尊重孩子的个性差异。
借用任老师讲座中的一句话：“虽曰难能,心向往之,行必能至."培训第二讲的老师是厦门城市职业学院副院长沈立心。
沈老师的讲课主题是《信息化教学的创新与颠覆》。
听过沈老师这一讲,让我对信息化教学有了更清晰直观的认识，也给我在“信息化课堂"这一教学模式中提供了一种思路。
最后沈老师还从教师、学校以及教育部这三个角度，指出“信息化课堂”的路径，让我们重新审视了信息化课堂。
培训第三讲的主讲人是泉州外国语学校校长余恺庶。
他的讲座主题是《做孩子生命中的贵人》。
余校结合自己的办学经验,从教学理念、校园文化、管理方法等方面,详细展示学校的办学特色。
厦门大学学习总结体会
厦门大学学习总结体会集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]厦门大学学习心得体会许峻杰6月29日-7月5日，我有幸到厦门大学学习，短短六天的学习经历，让我收获很多、受益匪浅。
厦大的美丽让我知晓了山外有山、天外有天；厦大的学习让我明白了学海无涯、学无止境；厦大的求知让我理解了尺有所短、寸有所长；厦大的氛围让我重温了同窗时光、同学友谊。
芙蓉湖畔，凤凰树下，嘉庚楼群，碧海金沙，虽然留下的是我们轻轻的足迹，但是却永久定格了一段我们人生值得记忆和回味的瞬间。
回想六天的厦门之行，主要有这么几点体会。
一、厦门的环境适宜人居，让人心旷神怡走出厦门高铁站，一阵清风涌上面颊，7月份的厦门竟如同春天般的清爽。
在以后的几天里，我们一行38人，在这个陌生的城市学习和生活，不仅体会到了厦门环境的优美宜居，更体会到了厦大的文化底蕴与内涵，厦门四季的气温和深圳差不多，夏天最高到36度，冬天最低到5度，特别适宜人居，或许这就是很多游人选择厦门旅游的原因吧。
说到另一个感受，就是这里的海岸和海滩，这里有全世界最美的环岛公路，每三年举办一次国际马拉松比赛，届时将吸引世界各地的健身爱好者。
这里的海滩常年开放，而且很有特色，在海滩上散步，必有一番滋味。
说到厦门的环境，更重要的一点就是绿化，亚热带的气候让植物常年保持绿色，真有一种人在花园中的感觉。
二、厦大的教授知识渊博，让人受益匪浅从6月30日的第一堂课到7月5日的最后一堂课，尽管课程安排得非常紧张，但我却做到了堂堂不落，而且每堂课都认真记着笔记，倾听着教授的生动讲课。
因为每位教授都各有各的特点，听得让人忘却了时间。
总的感到有这么几个特点：1、思想超前。
无论是孟教授讲的《养生之道》，还是刘海峰教授讲的《科举--具有世界影响的考试制度》，纵观世界各地、纵观近现代历史，既有空间上的层次感，也有时间上的穿透力，让我们了解了几百年的历史，了解了来自世界各地的先进理念。
赴厦门培训学习心得体会
赴厦门培训学习心得体会统一安排下赴厦门市参加建设规划和管理培训会，培训在厦门市思明党校，通过为期10天的培训交流学习，我有很多感悟和体会，将学习体会汇报如下：一、提高党性修养2016年11月29日根据培训学习的议程安排，我们参观了红色革命圣地—古田会议遗址，瞻仰了毛主席雕像。
走进古田，看见古田会议永放光芒的几个大字，心中不由得激动，古田会议，在我党的历史中有着举足轻重的作用，是我们党的思想政治理论全面统一全党和全军的里程碑意义的会议，在会议上通过的“三大纪律，八项注意”等一系列的重要思想和制度，为我党革命的最终胜利奠定了坚实的思想基础。
在新的历史时期，我党继续继承和发扬这种精神，“两学一做”学习教育活动就是教育我们要尊崇党章，坚定理想信念，树立宗旨意识，大局意识，规矩意识，要讲政治，讲纪律。
二、规划业务知识学习这次培训，有幸听到厦门市规划局总规划师任国岩老师为我们讲授“厦门市多规合一工作的思考和探索”，通过老师的讲解使我更加全面深刻的理解了厦门的城市规划，对我规划业务知识的提高有很大帮助。
关键词“多规合一”。
就是要建立统一的空间规划体系，划定城市生态红线，一张蓝图干到底。
就是要利用信息化手段，建立统一的空间规划体系，实现城市统筹发展的方法和平台。
“多规合一”是顺应时代发展要求的产物，是解决城市发展过程中各种矛盾的好方法，厦门的空间规划体系是以具有高度共识、对城市经济、社会、环境等各方面发展具有全局性、长期性、决定性指导作用的《美丽厦门战略规划》为引领的。
通过“多规合一”，加强了政府各部门之间的联动性，提高了政府的办事效率，这对厦门的投资环境有很重要的意义。
厦门的项目规划报批基本实现了网上办理，快速高效办理。
把规划立法。
一个城市的规划，不能随意更改和变动，厦门的规划通过全民参与、人大立法的形式，维护规划的权威性和强制性，以政府规章形式明确“多规合一”控制线管理主体、管控规则、修改条件和程序，规范和强化规划的严肃性和权威性。
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厦门学习心得体会散记
祁勇
十月，阳光明媚，树木葱郁，借“宣明会”的东风，我有幸和我校全体班主任参加了在厦门为期8天的培训。
这次培训，是我参加工作来的第一次外出培训，它使我开拓了视野，更新了观念。
书痴者文必工，艺痴者技必良，教书乃艺术，业精湛乃必学。
这次培训的感受颇多，有很多的惊喜，更有很多感悟，但是我没有华丽的语言，没有高深的见解，有的是我的一些真情实感，不敢与人论高低，下面就是我参观厦门三所学校的拙劣体会。
参观厦门南靖中学心得体会根据安排，我们今天参加南靖中学学习。
早晨8点钟，我们乘车到达，迎接我们的是分管心里教育的主任，她热情迎接我们。
我们走到该校时候，许多老师显露出了惊叹的神情：橡胶跑道，奢华而又干净，初次见到很是兴奋；高大的教学楼，明净而肃立，每个走廊边上栽满的爬山虎，一簇一簇的，在阳光的照耀下，煞是鲜艳，给人一种生机而有活力的感觉。
我们在主任的带领下，我们走进去的时候，发现有很多老师，后来了解到是家长开放日。
我们与家长们一道听了语文老师的课。
那节课，老师与学生亲切交流，平等对话，虽说初一的学生，但是其语言的表达能力，我们这年初三年级的学生都赶不到。
这可能是城乡教育的差别，她们日常生活中说普通话，这可能是表达能力好的一个原因。
其次，老师能完全的在学生和家长之间透明的上课，是一种多么高的要求，老师接受家长的监督，才是一个真正意义上的老师。
这里的老师还身兼导护员的职责，下课要陪学生一起做操，玩游戏，直到学生上课。
下课之后，有新的导护员陪学生玩。
这样的老师随时陪护，可以很好及时的化解学生生之间的纠纷矛盾，还更加促进了体育活动的开展。
所以虽然1700多学生尽在如此狭窄的场地上玩耍，仍然井然有序，互不干扰。
相比之下，我们几百人的学校，常常发生学生打架斗殴，可能是我们陪学生的时间不够吧。
接下来我们参观了这所学校的各种建设，舞蹈室，音乐室，这些教室对于我们说来都很现代化，最有特色当属心理咨询室了。
心理咨询室中老师和朋友一样相处，有休息的地方，学生累了可以躺一躺；有发泄的地方，学生有很什么不满可以击打橡胶人，抱抱和蔼老人。
咨询室可以让学生的坏心情得到尽情的释放。
这是个多么人文的教育啊！这次南靖中学学习一行，感觉什么是真正的教师？那就是敬业；什么是真正的人文教育？关注学生一个完整人的发展。
参观厦门双十中学心得体会第二天我们参观了双十中学，这所学校有着很深的文化底蕴，在这里舒婷等这些著名的诗人。
我们受到了热烈的欢迎，学校安排了几个讲解员给我们一一讲解学校里的浮雕、
教学设施、文化墙建设的内容，还在课间给我安排了水果点心，我们有点受宠若惊，无不感激她们的深情款待。
这期间，学校的游泳池，篮球馆让我们耳目一新，为之赞叹，不得佩服设备的先进，学生的学校条件是多么的优育。
之后在学校的安排下，我们听了三位教师的公开课。
三位教师不仅认真负责，而且知识渊博，令我佩服，特别是数学老师对课件运用得高级而娴熟，不得不令在场的老师望尘莫及。
闲时之余，我看了这里的班级上课，老师讲得津津有味，学生全神贯注地学习，与我闹哄哄的班级相比，简直一个在天上，一个在地下。
后来在他们的介绍中，了解到这所学校的德育工作抓得较好，从制度管人到道德管人，做一个让老师省心的学生。
课堂上，只有学生学、
老师教的一幅和谐局面。
这就是所谓的和谐课堂吧。
有了和谐课堂，高效教学，一流的教学质量就水到渠成了。
下午我们有听了这所学校的几位老师的讲座。
每场讲座都是无遮掩的经验展现，都是智慧与实践相结合的范例展现，都是办学独特风格与悠久文化底蕴结合的展现，都是同一战线不分高低的展现。
厦门双十中学，与我们大不同，我想我们要做的是与她大同而小异。
参观集美学校感受第三天，我们参观了位于厦门市集美区的厦门英才学校。
在去英才的路上听着钟处长给我们讲着英才学校创始人杨英女生的传奇人生时，无不为之称赞，觉得只有神话里有的事居然在现实中发生了，心里就想早点一睹这所学校的风采。
经过半过小时的路程，我们终于来到了这所期盼已久的学校。
她坐落在一个高地上，在他的下面看去，那一栋一栋红色的教学楼尽显出典雅、庄重的风格，让你心生仰慕。
走进这所从幼儿园到高中全寄宿制学校，感受就是学术氛围浓厚。
在听课之余，我们参观了这所学校的校园文化建设。
这里的校园文化建设处处洋溢着人文的气息，在哪里都能看到学生的活泼的影子。
每个班上都有任课老师和学生的“全家福”的照片，温馨而又和睦；每间教室都有学生的画画、剪纸来装饰，自我价值得到展现；动态的学习园地，展示每个学生成长的足迹；道德和特色教育更是无处不在，显示这里的儿童多元而又富有个性。
而这里最令我关注的是推行备课组文化建设和班集体文化建设。
据那里的老师介绍，备课组文化建设就是同年级同学科的老师在一起备课，探讨同样的课怎么上，互相交流自己的经验，集大家的智力，把课备得更加科学化；班级组文化建设就是由这个班的班主任老师和科任老师组成领头羊，一起带领学生参加活动，一起处置班上的矛盾纠纷，一切研究辅导学生，各老师形成合力，扭成一股绳，全心全意的干好一个班的工作。
这时我在思考，一个人的能力有限，几个人齐心协力，效果肯定会好。
我深有体会的是，我很想认真上课，可是学生不怕我，老是讲话，如果有“虎形”班主任老师的配合，帮我管纪律，督促学习，在加上我的认真勤奋，学生的成绩定会有所提高，而不只是他的那科学习好了。
有的时候，不是老师教不好，而是心有余而力
不足啊，连纪律都管过来，怎么上好课？当然管纪律也很有学问，但是有“虎行”老师的配合再好不过了。
……三所学校尽显风格，彰显的是文化的内涵。
身居山村的我，这次真是大开眼界。
回到学校，我的心久久不能平静，不是留恋“海上花园”的素雅幽静，不是怀念同行的欢声笑语，而是工作散漫的我、做事低效率的我、心情浮躁的我与他们那种快节奏、高效、负责的工作相差甚远，感到羞愧。
我将化差距为动力，以提高业务素质为目的，以打造高效课堂为目标，以转变作风为保障，勤奋刻苦，大力赶超，以不辜负学校的一片苦心，也更是对学生、对自己负责。