聋哑人小学作文500字给我一双耳朵
写听障孩子的作文
写听障孩子的作文
《听障孩子也有春天》
哎呀呀，我就来说说我认识的一个听障孩子吧。
那是我在一次社区活动中遇到的，一见面就给我留下了特别深刻的印象呢。
记得那次，大家都在热热闹闹地做游戏，吵吵闹闹的。
然后我就看到了他，一个小小的身影安静地站在角落里，眼睛却好奇地四处张望。
我当时就觉得这个小朋友有点特别，后来才知道他听力不太好。
活动中我们分组做手工，好巧不巧，他分到了我们组。
一开始我还有点担心，怕没法和他很好地交流。
结果呀，这小家伙那聪明劲儿可让我吃了一惊。
我比划着告诉他要怎么做手工，他瞪着大眼睛，特别专注地看着我，好像要把我的每个动作都刻在脑子里似的。
我给他递剪刀，他小心翼翼地接过去，开始剪彩纸。
哎呀，他那认真的样子，真的太可爱啦！一个不小心，彩纸还掉地上了，他马上弯腰捡起来，一点也不马虎。
然后呢，他剪完彩纸，又开始粘贴，涂胶水的时候还特别仔细，生怕涂到外面去了。
看着他那努力的小模样，我心里感动极了。
虽然他听不见我们
叽叽喳喳的声音，但他用自己的方式参与到活动中，一点也不比其他孩子差呀。
那一天，这个听障孩子就像一个小太阳，虽然无声，却散发着温暖和光芒。
从那以后，每次看到其他听障孩子，我都会想起他，想起那个努力又可爱的他。
这些听障孩子呀，他们虽然面临着一些困难，但他们也有着属于自己的精彩世界，也能绽放属于自己的春天呀。
嘿嘿，这就是我和那个听障孩子的故事啦，我可一直记着呢！。
聋哑人作文600字
聋哑人作文600字聋哑人，是指有听力或语言障碍的人。
这种残疾不仅会在日常生活中给他们带来很大的困难，更是在学习、就业等方面给他们带来了很大的挑战。
但是，这并不意味着聋哑人不能像正常人一样拥有一个美好的人生。
他们有自己的优势和特长，在不同领域中也取得了很多成就。
作为有听力和语言障碍的人之一，我想借此机会谈一谈我的体验和感受。
从小到大，我和其他聋哑人一样，面临着许多困难和挑战。
最大的问题之一是语言障碍。
因为我不能听到周围的声音，所以我没有办法学习正常的语言和表达方式。
这导致我不能像其他人那样与他们交流，理解他们的思想和想法，并且表达自己的想法让别人理解也很困难。
但是，我发现我可以通过手语和书写来跨越这个障碍。
每个国家都有自己的手语，我学了很多不同的手语，这让我能够和来自不同国家的人进行交流。
在这个数字化时代，我也通过邮件和文本消息找到了另一种有效的沟通方式。
尽管聋哑人在语言上受到限制，但他们在其他方面也有很多优势。
比如，聋哑人通常具有很强的视觉和空间意识能力，并且更加专注。
这种专注力可以帮助他们在学习和工作中取得突出的成就。
事实上，很多世界上最优秀的聋哑人都是成功的企业家、科学家、艺术家、运动员等。
他们通过充分发挥自己的特长和不断努力克服困难，克服了聋哑人面临的挑战。
在我成长的过程中，最困难的时刻是学校教育。
许多学校缺乏关于如何有效地教授聋哑学生的知识和方法。
聋哑学生通常需要更多的时间和注意力才能接受信息和掌握专业知识。
他们还需要有一种有效的教学方法，以帮助他们更好地学习和理解。
我在学校中遇到了很多困难，其中一些是因为我不能读嘴唇。
但是，我有一个非常好的老师，他帮助我克服了这些障碍，并通过一些创新的教学方法帮助我学习。
他教我通过阅读和书写来接受信息，并在不同的领域中获得成功。
我相信，如果其他学校也采用类似的方法，聋哑学生也可以在接受教育方面取得更好的成绩。
最后，我想说，尽管聋哑人在语言上受到了限制，但他们是有智慧和梦想的人，可以在生活中获得成功和满足。
聋哑人作文
聋哑人作文聋哑人作文（通用27篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的聋哑人作文，欢迎阅读与收藏。
聋哑人作文篇1今年气温好象比往年降下来的早些，秋意似乎是一夜间浓了起来，早上穿着方口鞋倍感一阵阵的冷风吹得脚面发凉，才猛然意识到深秋竟然来临了。
中午回到家找出收藏起来的短筒靴子，拿到擦鞋店去保养。
许是中午吃饭时间吧，推门进去，不见一个顾客，只有两个服务员在，其中一个低头在做活儿，另一个约摸十八九岁的男孩子看到我，满脸笑意地看看我，那个低头做活的姑娘热情地冲我打着招呼：“姐，来了，坐吧，”于是，我坐在椅子上，男孩子则麻利地开始擦了起来，一边擦一边冲着做活的那个姑娘用手比划着什么？时不时看看我，然后冲那个姑娘挤着眉，那个姑娘也用手比划着什么？我看着有意思，就开玩笑地说，“有什么就说出来呗，什么小秘密呀？”。
这时姑娘淡淡地说“他是聋哑人”。
我一下了惊呆了，细细地打量起眼前这个男孩子，一头浓密的黑发，浓浓的眉毛下一双黑亮的大眼睛透着机灵和可爱。
实在让人难以和聋哑联系到一起。
看着男孩子认真地擦着鞋，时不时抬起头注视着我，我则对他抱以微微一笑，当一只擦好后，他递给我，我不由自主地对他伸出一个大拇指，看到我这样，他脸上露出快乐地神情并冲那个干活的姑娘发出一种声音，然后做出一只手张开在脸上一抹后，伸出一个大拇指的动作，我不懂手语，但猜想可能是告诉那个姑娘我夸他的吧。
男孩子继续擦着另一只，屋子里暂时的安静，声音也许对于男孩子来说是个永远不法感知的东西。
可对于我们身体健全的人来讲，安静与热闹会带给我们天壤的心理感受。
我向那个姑娘问，你怎么会手语，她答，我们在一起干活很长时间了，就会了，我向她请教谢谢的手语，当那个男孩子递给我另一只时，我对他作了一个谢谢的手势，男孩子笑着对我在胸前摆摆手，这时，男孩子递给我一张纸，上面写着“卡号”和“姓名”，这是用来找到您的卡，以便记录消费次数。
聋哑人作文10篇
聋哑人作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是作者精心整理的聋哑人作文，希望对大家有所帮助。
聋哑人作文1今天，老师叫我们做了一回聋哑人，来谈谈我们自己的感受。
我一听这个事，心里就很开心。
不过半天下来我觉得这是一件难事。
早上，老师叫我们学做聋哑人，上一秒还吵吵闹闹地，这一秒却鸦却无声了。
我看见同学们个个都静静地用手势表达着自己想说的话。
有的同学忙着做手势，有的同学睁大眼睛抬高眉毛，脸上满脸疑惑，还有的同学面带微笑，好像在说：“我已经懂了。
”我也很想试试，我就对我同桌做起手势来：我假装背起书包，原地走起路来，指指课堂再画个问号。
我想问她怎么来学校的。
她皱了皱眉头，向我摇摇头，我耐心地又做了一遍。
她脸上终于露出了笑容，说明她看懂了。
这时，我同桌用手势表达她想对我说的话。
她指指我，再指指天空上的风筝，可我还是没看懂。
她想来想去想了半天也没想出办法来。
她急了，紧皱眉头，肯定在想：我怎么还不懂啊。
这时，我拿出一张纸、一支笔，我要她在上面写字、画画。
她拿起笔马上画了起来，我终于看懂了，原来她叫我看天上的风筝!通过这次尝试我觉得聋哑人的表达很不方便，尝试做聋哑人很困难，在心里的话很难表述出来。
以后我如果碰到聋哑人，我要有更多的耐心去帮助他们。
聋哑人作文2那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片生机勃勃的景象。
到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻找，原来是前方不远处在卖我最爱吃的鸡柳。
我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶忙跑过去。
妈妈看着我可怜巴巴的表情，说：“你要干嘛?”我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。
”妈妈无奈地答应了。
走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢?”对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧忙碌手中的工作。
聋哑人无障碍作文推荐6篇
聋哑人无障碍作文推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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聋哑人的耳朵_小学作文
聋哑人的耳朵本文是关于小学作文的聋哑人的耳朵，感谢您的阅读！九月十五日，奥运会已结束，残奥会即将开始。
残奥会里参加比赛的都是残疾人，有聋哑人，有盲人，还有截肢的人。
在残奥会中有很多志愿者，有白衣天使护士，还有聋哑翻译员······张达不爱说话，就选择了聋哑翻译员这个职业。
安琪儿虽长得丑，但很有爱心，白衣天使正好符合她的条件。
“哗···哗···”随着一阵阵热烈掌声，残奥会拉开了序幕。
首先是手球比赛,选手们个个精神抖擞。
一个聋哑人用手语问张达:“他们在干什么？”张达同样也用手语回答：“他们打的是手球。
”一个手球选手猛地发了一个球，“进球了！进球了！”全场观众激动地叫喊着。
张达用手语对聋哑人说：“这个球打得多好，进网了就赢了一分。
您要喝饮料吗？”“喝一点吧！”聋哑人打着手语说。
张达到了小商店，对老板说：“买一瓶饮料。
”说完老板就给了他一瓶饮料。
张达转身走向聋哑人，刚一出小卖部，张达突然看见了一个穿着白色衣服的护士，嘴唇厚厚的，鼻子塌塌的，长得很丑，张达觉得这个人很眼熟，就对这位长得很丑的护士说：“我们见····见过吗？怎么看··看着你这么眼···眼熟？”护士回答说:“我也是。
”这个长得如此难看的护士是谁？莫非是笨女孩安琪儿？“你是···是安琪儿么？认识张达么？”“我是安琪儿，认识张达啊，你就是张达吧！”“是···是呀！好···好久不见，安···安琪儿”原来真的是安琪儿呀！安琪儿长大了还这样难看。
“你在这干什么啊？”“我在这里护理残疾人。
”“我在这儿给···给聋哑人解···解说比赛。
假如我是聋哑人的耳朵作文
假如我是聋哑人的耳朵作文
我是聋哑人的耳朵，真的！虽然我不能像普通耳朵那样听声音，但我能感受到空气的流动，能“听”到风的低语。
别看我是耳朵，我其实更像是一个翻译家。
把世界的每一个表情、每一个动作，都翻译成主人能懂的信息。
有时候，主人会对着我倾诉，虽然我听不见，但我能感觉到他
们心情的起伏。
开心时，我就跟着一起开心；难过时，我也跟着心
里不是滋味。
别看主人平时话不多，但他们其实很有力量！每次看到他们努
力生活的样子，我都觉得特别骄傲。
不过，主人有时候也会觉得孤单，因为别人不懂他们的世界。
这时候，我就默默地陪着他们，给他们点温暖。
时间一天天过去，主人变得越来越坚强，越来越自信。
我看着
他们成长，心里别提多高兴了。
总的来说，当聋哑人的耳朵，挺特别的。
虽然有时候也会累，但更多的是快乐和满足。
因为，我能感受到主人的每一个情绪，能和他们一起经历生活的点点滴滴。
【叙事】聋哑人 写人记事作文900字
【叙事】聋哑人写人记事作文900字今天，我遇到了一个聋哑人，让我感受到了生命的无限价值。
我正在回家的路上走着，突然听到了一阵嘈杂的声音。
我不由自主地向声音的来源看去，只见一个年轻的聋哑人正和几个人争吵。
我走近一看，才发现他的一只鞋掉了，而他因为听不到，看不到也闻不到，所以完全不知道鞋掉了。
我蹲下来，试着用手语跟他沟通，询问他的鞋子掉了没有。
他看到我在跟他说话，很高兴地摆了摆手，但是很遗憾，他完全听不懂我的手语。
我想了一会儿，把他的鞋子捡了起来，然后示意他把脚给我看。
我拿着他的鞋子对比，立刻找到了适合他脚的大小，然后把鞋子给他换上了。
当我给他换完鞋，他瞪大了眼睛，露出了感激的微笑。
在接下来的几分钟里，我和这个聋哑人用心灵的方式进行了对话，尽管我们没有语言的交流，但是我们却能够真实地表达自己的情感。
我认为这是我人生中最温暖的一次经历。
很多时候，我们觉得自己的言语习惯是理所应当，但聋哑人却不能像我们一样便捷地表达自己的意思。
他们用的是智慧，是心灵交流。
这次遇见聋哑人让我感受到了生命的无限价值。
在这个快节奏的时代里，我们总是遇见各种各样的人，他们有的富有，有的贫穷；有的情感丰富，有的却寡言少语。
我们总是习惯于以自己的角度去看待别人，而现在和聋哑人的交流，让我体会到了每个人都是一个独立的个体，他们在生活中遇到的各种困难并不因为缺少语言交流而显得寒酸。
这个聋哑人让我明白了，无论我们是有语言还是没有语言，每个人都有他们独特的一面。
我们要去尊重别人，并从他们身上学到一些东西。
正如这个聋哑人一样，他的智慧和纯真是我们不能想象的。
我们应该去发掘不同的人，去发现不同的景象。
因为，每个人都是有价值的，每一次遇见都是值得我们去珍视的。
【叙事】聋哑人 写人记事作文900字
【叙事】聋哑人写人记事作文900字我叫小明，是一个聋哑人。
尽管身体有缺陷，但我对生活一直充满了希望与坚持。
每天，我都积极面对生活，用笔和纸与人沟通。
虽然交流不方便，但我相信，坚持它，终能打开心扉，让世界了解我。
我生活在一个小村庄，家境贫寒。
父亲在一次意外中失去了双腿，母亲又患有重病，需要长期治疗。
家里的重担全落到了我的身上。
幼小时，我就知道，只有通过学习，才能改变命运。
于是，我刻苦学习，追求知识，希望有一天能拯救家庭。
在学校，我交到了一个好朋友李华。
李华是一个热心肠的人，经常帮助我，陪我一起走过了很多困难的日子。
他经常带来一些书给我看，虽然我听不到声音，但我能通过他的手势和表情理解其中的内容。
我意识到，文字是理解世界的窗口，通过阅读我可以拓宽视野，培养自己的思考能力。
我常常在课间时间去李华家，和他一起看书。
有一次，李华给我带来了一本《爱的故事》。
我看得津津有味，感受到了文字的力量。
我也想写一些自己的故事，和大家分享我的心情和想法。
于是，我开始用笔和纸记录生活中的点滴。
我用文字表达出内心深处的感受，写下了自己对世界的理解。
在我写的第一篇作文中，我写道：“枯萎的树上，也有一丝翠绿的身影。
脆弱的我，也渴望有一天能长出属于自己的翠绿。
”这是我对生活的期盼，也是我对自己的鼓励。
慢慢地，我写作的能力越来越强，作品也得到了老师和同学们的赞赏。
我的作文被刊登在学校的杂志上，我也被请到班上和全校的同学分享我的作品和经历。
虽然我不能说话，但我用文字传递了自己的心声，感动了很多人。
渐渐地，我意识到我不只是在传递自己的声音，还可以代表所有聋哑人，让世界听到我们的声音，理解我们的心情。
于是，我开始写一些关于聋哑人的生活的作文，描绘他们面对困难时坚持不懈的精神，以及他们在生活中的点点滴滴。
我希望通过我的作品，能让人们关注并尊重聋哑人，让他们拥有平等的机会和美好的未来。
通过努力，我的作品被更多的人所认可，我的声音也传遍了整个村庄。
我当聋哑人作文500字_小学四年级作文_
我当聋哑人作文500字
今天老师布置了一个特殊的任务，让每个人体验一下聋哑人的生活。
我是第三个上台表演的人，看见前两人的表演这么顺利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地打开纸条：请你对我说谢谢你。
那一刹，我的脸瞬间变阴成下来，满脸无奈。
这下该怎么办呢？我托着下巴，有些不知所措。
猛然间，我看见了讲台上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的笑容顷刻间又回归了，拿起橡皮笑容可掬地递给了第一排的一位女生。
她傻傻地看着我，糊里糊涂地接过橡皮，又继续望着我。
我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情况，呆若木鸡。
虽然我表面上依然微笑，但心里已是狂风暴雨，快崩溃了。
谁都知道别人给你东西要说谢谢你，怎么就是没有人懂呢？好在，她的同桌机灵，理解我的意思，大叫道：“谢谢你！”终于有人懂我了！我高兴极了，连连向她点头致意。
终于最后一个任务来了，一个男生打开字条，没有表情，又皱着眉头凑近一看，最后为难地望着老师说：“我看不懂。
”老师重写了一遍，表演才开始。
他五指并拢，伸出右手，又缩回去，指指胸口，应该是在说“请你为我”，然后她又摸了摸脸，一位同学喊道：“请你为我洗脸”，他摇了摇头。
大家又猜了许多全都不对。
那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五个吊桶打水——七上八下。
原来就是“请你表扬我的容貌”。
当聋哑人可真艰难！所以以后遇到他们，一定要耐心，多理解，多帮助！。
关于聋哑人的作文
关于聋哑人的作文关于聋哑人的作文(一)《聋哑人》最令我难忘的事情是在一天晚上，那天晚上我们去逛商场，逛完商场我爸爸看见有一个擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。
开始擦了爸爸说：“他是个聋哑人。
”我一听感到非常的吃惊，仔细一看，发现他的耳朵上带着一个像耳机的东西。
我就非常疑惑了，聋哑人带这个东西干嘛？有用吗？可以帮助他回复耳膜吗？爸爸耐心的告诉我说："这个东西没有用处，只是可以听见一点点东西。
”我就有种种猜想：1能是他家没有钱没钱治疗所以戴这个东西2可能就是他的耳朵没有救了所以才出来擦皮鞋。
想到这些我就有了感悟：现在的科技这么发达可是就是没有能够可以治愈人的耳朵的科技，也没有可以让人可以重新讲话的可以，也没有可以让人四肢可以重新生长的科技。
哎，以前我玩电脑经常玩几个小时这样的话眼角膜也会损耗的，如果这样的话还不如捐给那些没有见到光明的人。
我也经常听MP4开很大声把自己的耳朵给磨损掉了，这样的话还不如给别人听见别人的声音。
我相信等我长大了以后我们一定可以创造出现在人类还没有创造出帮组人么的东西的！关于聋哑人的作文(二)四年级下册第七单元作文:我敬佩的一个聋哑人寒冬腊月里，这是普通的一天，天空中飘着鹅毛大雪，我放学后回到了家，妈妈出差了，爸爸晚些回家，我走到了房间，拿出书，专心的看了起来……不知不觉的，一个小时过去了，“叮……”的门铃将我从书海中拉了回来。
我本以为是爸爸，毫无顾忌的打开了门，可是站在门前的是小区里的修车师傅，他是一位聋哑人，但是车修的不错，他焦急地用手比划，我的心情本就不是很好，我想都不想，“哐”的关上了门……七点了，爸爸回来了，饭桌上，他似乎想起了什么，重重的放下了筷子，匆忙换好鞋子就走出了家。
我想都没想，也快步走到门口，碰掉了筷子，顾不得捡，跟了出去。
只见爸爸直奔小区里的修车铺，在凛冽的寒风中，有一个身影搓着手，跺着脚，在大雪中徘徊。
我走进了。
他就是下午来到家中的那位修车师傅，爸爸快步向前，不停的赔礼道歉。
五年级叙事作文：我·聋哑人_350字
三一文库（）五年级叙事作文
我·聋哑人_350字
今天，我校组织去聋哑学校，去给聋哑人们送一片温暖。
原来，我以为聋哑人只是耳朵听不见而已，没有什么与常人不同。
其实，我错了，通过这次与聋哑人的亲密接触，我知道了聋哑人其实没有我想的那么简单，他们生活多么困难呀；他们每每和人们交谈时，都要依靠纸和笔（大多数人都不会打手语）他们不能听见小鸟清脆地啼叫声，不能听见父母和蔼可亲的话语，不能听见优美的旋律，不能听见……他们的一生中都是听不见任何声音，永远是寂静的。
想必，他们一定是非常寂寞的。
再回头来看我自己，能听见小鸟清脆地蹄叫声，能听见父母和蔼可亲的话语，能听见优美的旋律，能听见……这真是一个鲜明的对比呀！我感到自己太幸运了，平时不应该对父母的唠叨埋怨；应该想想那些聋哑人，如果自己耳朵聋了，那还不要哭死吗？相反，我感到那些聋哑人真是太不幸了，我们就应该去帮助他们，不能嫌弃他们。
当然，对自己的耳朵也要20 × 20。
小学记叙文 感谢你,聋哑人-精品
感谢你，聋哑人
感谢你，聋哑人
合肥市四河小学5（1）班宋子延
今天晚上，在河南的外公要来我家，上午，我早早起床，戴上新手表，换上新衣服，就和妈妈到超市去买菜。
我们在超市里买了炸鸡和啤酒，妈妈说：“外公喝酒挺厉害的，江湖人称‘不倒翁’”。
我被妈妈这幽默的话语逗笑了，晚上一定要见识一下外公的酒量。
我们还买
了白菜、鸡腿，因为妈妈要做我最爱吃的大白菜鸡腿。
一会儿，我们的菜篮里便装满
了东西，我们该回家了。
下了电梯，我突然发现我的手表没了。
肯定是被偷了，那该
死的小偷，偷什么不好，偏偏偷我那最爱的手表，千万不要再让我遇上他！我在心里
狠狠地想。
快出超市门了，忽然一个大个子拉住了我，我回头一看，啊！我的表竟然在他手上，原来小偷是他。
我连忙紧紧地拉住他，不让他走，他着急了，吚吚哇哇地说着什么，我被弄得一头雾水。
原来他是一位聋哑人，可是任何人都不能做小偷。
他大概知
道我听不懂，便做了一系列的动作给我看，有发现东西的动作，有弯腰捡起来的动作，有快速奔跑的动作。
他这样重复了几遍，我终于看懂了，是我的手表掉了，我不知道，他捡起来，跑过来想交给我。
我的眼睛有点热，脸有些红，急忙跟他说：“对不起，谢谢！”并用手势比划着。
聋哑人又吚吚哇哇地说起来，脸上带着浅浅的笑，好像在说没关系。
我羞愧得低下了头。
聋哑人，谢谢你！你给我上了生动的一课，我以后不会再犯这样的错误了，再也
不会没了解原因就乱冤枉人。
指导老师：吕晓玲
2019年09月07日。
聋哑人作文400字
聋哑人作文400字
聋哑人的世界其实挺酷的。
你瞧，他们虽然不能听也不能说，
但他们的手势、表情，全都是他们的故事。
有时候，一个挥手、一
个眨眼，比说一大堆话还要精彩。
你知道吗，聋哑人之间的交流真的很独特。
他们用手语，那种
快速而流畅的手势，就像是另一种语言，只有他们才懂。
我看着都
觉得好神奇，好像进入了一个全新的世界。
不过，说实话，聋哑人的生活也有不方便的地方。
比如，有时
候他们想要告诉我们什么，却找不到合适的方式。
但你知道吗？他
们真的很努力。
他们学写字，学唇语，就是为了和我们更好地沟通。
聋哑人真的很棒。
他们面对困难从不退缩，总是那么乐观、那
么坚强。
我觉得，他们用自己的方式告诉我们，生活虽然有时候不
尽如人意，但只要我们用心去感受，就会发现，其实每一天都很美好。
小学五年级叙事作文：我做了一回聋哑人
我做了一回聋哑人
本文作文是关于五年级的叙事作文我做了一回聋哑人，欢迎阅读。
在一节品德课上，老师给我们上了《让我走进你》这一课，讲了残疾人的生活很艰辛。
课堂上，老师布置了一个“当一回残疾人”的活动，让我们回家做一会残疾人。
我选择做了聋哑人，本以为聋哑人很容易当，可真有做起来，也不容易。
早上，我刚起床，妈妈就把两只耳塞给我戴上，又叮嘱我不能说话。
我洗漱完毕，来到餐桌旁，想妈妈比划着“我要吃早餐”的手势，可妈妈压根就看不明白，她丈二和尚摸不着头脑似地摇了摇头，然后举起一块牌子，上面写着“我看不懂”，我又比划了半天，累的满头大汗，妈妈还是弄不明白，我一拍脑门，想：我何不也写一张字条呢。
我急忙拿起笔和纸，迅速写了一张字条，给妈妈看，妈妈这才恍然大悟，给我拿来豆浆和包子。
到了中午时，妈妈用手指着碗柜，说：“帮我拿一个碗。
”当时，我看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈指的方向，一位妈妈在说：“帮我拿一个桶。
”唉！不就是拿一个桶吗。
我一溜烟跑过去，把碗柜旁的桶拿给妈妈，妈妈一下子哈哈大笑起来，我挠了挠头不明白妈妈在笑什么。
吃完饭后，我高高兴兴的在小区里玩。
正蹦蹦跳跳着，一个叔叔不由分说，突然从后面把我拽到一边“叽里呱啦”地说起我来，有好几个路人停下来观看。
原来，这个叔叔开着小车在我的后面跟了好久，按了许多喇叭，我也没有让开，把叔叔给激怒了。
这会丢人丢大了。
我听又听不见，说也说不了，只能低下头，任叔叔的口水在我的头上飞扬。
通过这个活动，我明白了残疾人的生活有很多不便，我们应该去理解他们、
帮助他们。
五年级:廖一丁。
六年级作文：对不起,聋哑叔叔作文500字
对不起，聋哑叔叔
对不起，聋哑叔叔，要是我不误会你该多好啊！
那天，我正在博库书城看书。
忽然，旁边的一位小男孩弱弱地说道：“我……我没有带钱……”我把头抬起来一点，只见你高高瘦瘦的身影出现在我面前。
我清楚地记得，当时我装作没有看见，还以为你是什么骗子。
对不起，聋哑叔叔，要是我早知道你是聋哑人该多好啊！
你直起身子来，走到我面前，手里拿着一张传单。
我依旧埋头看书，装作没看见。
于是你“沉默”地将传单再往我送近了一寸。
我终于不得不抬起头来，有些恼火地看着你，等着你发话。
而你却依然沉默地看着我。
对不起，聋哑叔叔，要是我带了钱——哪怕是一块钱也好啊！
我开始阅读传单上的内容，这才知道你是聋哑人。
我挑挑眉，有些不屑。
而你却将手指默默划过“捐一元钱就可以让他们获得希望”这行字。
于是，我心中的坚冰开始融化。
我明知自己没有带钱，还不依不饶地在背包、口袋里搜索。
然后，我闭上眼，摇了摇头。
那时，我清楚地记得，你眼中的光霎时间黯淡了。
随后，你直起身，默默离开，留下一个失望的背影。
我真的忘不了你那双黯淡的双眼，只要闭上眼，就会出现在我眼前。
对不起，聋哑叔叔。
小学六年级其他作文：做一次聋哑人作文
做一次聋哑人作文本文是小学关于小学六年级其他作文的做一次聋哑人作文，欢迎阅读。
面对那考试成绩，我真抬不起头了，唉，该怎样和家人交代自己辜负了他们的期望。
潮湿的空气，小雨淅淅沥沥地下着，撑一把紫色的伞，毫无头绪地走着。
街上撑伞的行人寥寥无几，雨又无声无息地下着。
我与这个世界显得格格不入，眼前似乎是一幅凄伤的画卷。
下雨天，周围都变了，变得那么陌生，我一直走着走着，不知想去何处……一晃，晃到了一个广场上，我看见那个小小的舞台上聚着许多人。
原本我以为他们仅仅是为了避雨罢了，便想离开了。
可是当我转身那一刻，一阵欢呼响起，好奇心的驱动下，我也凑了上去，眼前的一幕却让我惊呆了——一个残疾人用脚在写毛笔字！他失去了双手，却用脚写字，他的脚就是他的手，他的字让我羡慕不已，我写的毛笔字，还东倒西歪的，像毛毛虫似的没骨头。
他的字呢，可别看他是用脚写的，但是，写得铿锵有力。
如果仅仅是看见他写的字，谁又会想到是残疾人呢？谁又会想到那些字是用看似无力的脚写的呢？此时，只听见有人在轻声议论。
“你们知道么？他不仅双手没了，还是个哑巴呢。
”“不会吧”。
“不可能吧！”“真的，我认识他。
”……聋哑人？不会吧，他的脸上还挂有淡淡的微笑。
如果一个人失去双手，但他能用脚代替双手，那倒幸福开心也可能。
但是眼前洋溢着笑容的青年，不但失去了双手，还是一个聋哑人，怎么可能？这令人怎么相信？青年写了大约5张毛笔字，他的箱子里已装满了大家捐赠的钱。
他企图站起来，可是失败了，他又尝试，可又失败了。
最后，我实在不忍心，便与几个大人一起，将他搀扶了起来，他望着我们，眼里充满感激，他几次张嘴似乎想说什么，可是什么也说不出，他似乎真是个聋哑人！人的一生是由挫折组成的，谁都不能逃脱，只是每个人受到的挫折不同罢了。
那位青年，虽然是残疾人，但坚强地活着，微笑地活着，多么自强不息呀！难道我们不该向他学习么？我抬起头，心想：我考试失利，这连挫折都算不上的“小波折”就能把我打败？不会的，我要用行动证明，我并不差，虽然失败了，但是下次我一定会让父母满意的。
小学六年级作文《感谢你,聋哑人》600字
蟹⑾侄?鞯亩?鳎?型溲?衿鹄吹亩?鳎? 锌焖俦寂艿亩?鳌Ｋ?庋?馗戳思副椋?
抑沼诳炊?耍?俏业氖直淼袅耍?
也恢?溃??衿鹄矗?芄?聪虢桓?摇
关键词：心里,狠狠,地想,超市,
忽然,一个,大个子,拉住,回头一看, 竟然,手上,原来,小偷,连忙,紧紧, 地拉,不让,着急,劳弁,厮底,攀裁, 冶慌,迫耍,蟾胖,幌盗械,俏业,氖直, 淼袅。
对不起,谢谢,并用,手势,比划,聋哑 人,劳弁,厮灯,成洗,徘城,裨谒,叵 怠,玫拖铝,聋哑人,谢谢,生动,以后, 不会,再犯,这样,错误,再也不会,了 解,原因,冤枉。
小学六年级作文《感谢你，聋 哑人》
指导老师：吕晓玲
关键词：指导老师,吕晓玲。
小学六年级作文《感谢你，聋 哑人》
泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
再见
他大概知道我听不懂便做了一系列的动作给我看有发现东西的动作有弯腰捡起来的动作有快速奔跑的动作
小学六年级作文
感谢你，聋哑人
600字
感谢你，聋哑人 合肥市四河小学5（1）班
宋子延
今天晚上，在河南的外公要
来我家，上午，我早早起床，戴上新
手表，换上新衣服，就和妈 妈到超市去买菜。
我们在超市里买了炸鸡和啤 酒，妈妈说：“外公喝酒挺厉害的， 江湖人称‘不倒翁’”。
因为妈妈要做我最爱吃的大白菜菜篮 鸡腿。一会儿，我们的
里便
回家 装满了东西，我们该
了。下
了电梯，我突然发现我的手表
没了。肯定是被偷了，那该死的小偷， 偷什么不好，偏偏偷我那最爱的手表， 千万不要再让我遇上他！
关键词：妈妈,幽默,话语,逗笑,
晚上,一定,见识一下,外公,酒量,我 们,白菜,鸡腿,因为,妈妈,大白菜, 鸡腿,一会儿,我们,菜篮,装满,东西, 我们,回家,电梯,突然,发现,手表, 肯定,该死,小偷,什么,不好,偏偏, 最爱,手表,千万,不要,遇上。
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聋哑人小学作文500字给我一双耳朵
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听
器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。
人一辈子中有许多挫折，个人会碰到不同的挫折。
我是聋哑人。
我5岁被妈妈送到湖北咸宁学说话，妈妈给我买了一双助听器，戴上助听器我仿佛听见了声音，声音真的好大。
妈妈很快乐。
那个地址有许多跟我一样的小朋友，他们耳朵也戴着助听器。
妈妈趁着我用饭就走了，我呜呜大哭。
一名阿姨走过来安慰我，跟我说：“只要你尽力学会说话，你妈妈就会回来了。
”
于是，我决心要学会说话。
第一天，确实是这位阿姨教我学说话。
学了两年，其中有许多仁慈的哥哥姐姐来看望咱们，带咱们出去玩还给咱们买东西。
我听见了他们说的声音是关爱，帮忙的声音。
有一次我不警惕摔倒了，有一名姐姐扶我起来用和善的声音问我：“妹妹，你没事吧！”我笑着说：
“没事，姐姐，谢谢你。
”她说：“没关系，咱们要加油，尽力学会说话，你也要加油啊！咱们成为宜朋友吧”我听见了她说的声音是友谊，关切的声音。
两年后，我爸爸回来了。
我爸爸说要带我回家过年，我听后好快乐。
回抵家了，外婆和全家人一路来接我回家，我看见妈妈就叫她一声妈妈。
妈妈听后就流泪了。
外婆问我想吃什么。
在这一家温暖的气氛中，我又听见了是亲情，关爱的声音。
我还记得我拿起音乐盒，那个声音好悦耳，我感觉那个声音仿佛是充满了爱的声音吧，那个声音好有力量。
人戴那个助听器能听到有这么多的声音。
但助听器的功能毕竟有限。
我真希望有一双耳朵。
有一双耳朵我就能够听到声音的美好，悦耳、力量，最重要的是我能听到声音的心声。
我何等希望人世能给我一双耳朵。