大班社会教案课程 我会做 教案课程
大班社会我会这样做教案反思
家长反响乐观，对 幼儿成长有很好的 指导作用
对将来类似活动的展望与规划
连续发扬优点 改进缺乏之处 拓展活动形式 加强合作与沟通
家长反响与建议
家长对活动的反响与评价
确定了活动的组 织形式和内容
认为活动能够激 发孩子们的制造 力和合作精神
希望以后能够多 举办类似的活动， 让孩子们有更多 的实践时机
添加副标题
大班社会我会这样做教案反 思
汇报人：
名目
CONTENTS
01 活动背景及目标
02 活动过程及效果
03 幼儿表现及分析
04 教师自我反思与提 升
05 活动总结与展望
06 家长反响与建议
活动背景及目标
活动背景介绍
主题来源：大班幼儿的身心进展特点及兴趣需要 幼儿生活阅历：幼儿在生活中已经积存了一些与主题相关的阅历 前期预备：教师为本次活动做了充分的预备，包括物质预备和阅历预备 活动目标：引导幼儿在玩耍中体验生活，培育他们的自我疼惜意识和力气
对活动的细节安排 提出了珍贵的建议， 如增加一些互动环 节、加强安全措施 等
家长对将来活动的建议与期望
增加亲子互动，增加亲子关系 培育孩子的独立性和责任感 关注孩子的成长和进展，鼓舞他们乐观参与各种活动 加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的进展
感谢您的急躁观看
汇报人：
幼儿表现及分析
幼儿在活动中的表现
乐观参与：幼儿是否对活动表现出深厚的兴趣和乐观性 规章意识：幼儿是否能够遵守活动规章，把握自己的行为 合作力气：幼儿是否能够与同伴合作完成任务，协调彼此的关系 表现评价：对幼儿在活动中的表现进展客观评价，分析其优点和缺乏对幼儿表 Nhomakorabea的分析与反思
幼儿参与度：分 析幼儿在活动中 的参与状况，反 思如何提高幼儿 的参与度。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
幼儿园大班社会详案教案《我会做》含反思
设计用意：依照《指南》社会领域的学习与进展目标及其在各年龄时期的表现来讲，大班幼儿已有必然的生活自立理能力，也能为集体做一些情形。
可是大部份幼儿还存在必然的依托性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰硕幼儿已有的生活体会。
教师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的打算，从而帮忙幼儿提升已有做事体会，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动目标：1.在说说、画画中了解一些自己会做的情形。
2.在自己制定打算中体验做事的欢乐，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动预备：1.ppt《红红的一日生活》2.自己、家里、本班活动室、的三列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。
活动进程：一、故事导入：1.师自编的故事片段;《兵兵请客》2.幼儿讨论：兵兵什么缘故留不住朋友?二、观看ppt《红红的一日生活》师提问：“红红会做些什么事?”a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮忙班级整理图书。
三、幼儿制定打算：1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?2.幼儿制定打算用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。
四、打算归类1.咱们一路把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿制作打算书，按自己、家里、班级、进行归类。
)2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：大班的专题内容是培育幼儿的打算能力。
关于大班幼儿来讲，独立打算做一些事有必然的难度。
那么如何引导幼儿慢慢地尝试打算呢?咱们感觉要选择一些幼儿熟悉，平常常常做的事，如此促使幼儿去打算时能斗胆、踊跃主动地进行，而非因困难度过大而畏缩、可怕。
班中的幼儿有必然的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试打算一下，我会做的事，和我想做的事，幼儿的爱好很高。
让幼儿进行打算与成人相较专门大的不同，成人能够用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是要紧的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿打算，在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教学目标1.能够正确理解“我会做”这个话题，了解其内涵与含义。
2.能够认识到自己所擅长的事情，并对自己所擅长的事情进行自我评价。
3.能够通过活动，提高自己动手能力，并在这过程中增强自信心。
4.能够与同伴一起完成活动，培养团队合作能力。
教学准备1.PPT幻灯片2.实物素材（材料、工具等）3.活动手册教学步骤第一步：引入话题通过PPT幻灯片展示一些自己会做的事情，并让学生在PPT上选择哪些事情自己也会做，从而引入今天的话题“我会做”。
第二步：共同探究“我会做”在引入话题后，老师与学生一起探究“我会做”这个话题的内涵与含义，了解这个话题对自己的意义。
第三步：自我评价在了解“我会做”这个话题后，老师让学生认识到自己所擅长的事情，并进行自我评价，选择自己擅长的事情进行展示，让同学们一起评价自己的表现。
第四步：动手实践活动为了提高学生的动手能力，并在动手过程中增强自信心，老师为学生提供材料与工具，让学生动手做一些简单的手工活动，如折纸、剪纸等。
第五步：团队合作在动手实践活动的过程中，老师提供一个简单的任务给学生，要求他们团队合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生们要相互协作，相互帮助，培养团队合作能力。
第六步：活动总结在活动结束后，老师与学生一起总结这次活动的经验和教训，并让学生回答一些问题，回顾自己所做的事情以及动手能力的提高，从而让学生更好地理解“我会做”这个话题。
教学反思通过这次课程的设计，学生们不仅学到了相关知识和技能，而且在动手实践的过程中，增强了自信心和团队合作能力。
在以后的教学中，我们应该更加注重学生的动手能力，提高他们的实践能力，让学生通过实践更好地掌握知识和技能。
大班社会我会这样做教案【含教学反思】
大班社会我会这样做教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会中的不同职业，能够简单描述并感受职业的价值；2.理解“人们都有各自的职责”这一概念，能够举例说明；3.学会如何与他人合作，形成积极的团队氛围。
二、教学重难点•教学重点：让学生明白不同职业对社会的贡献和价值，以及如何形成积极的团队氛围。
•教学难点：学生能否理解社会中不同职业的作用，并能将这一认知应用到团队合作中。
三、教学策略•直观体验法：通过让学生亲身体验不同职业工作的特点，来增强对不同职业的认知和理解；•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生更好地理解合作思想和开展合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：学生坐成一个圆，用小球传递，喊“我爱传球”，体验传递的乐趣。
随后，教师进入教学主题。
教师提问：你们知道社会是什么吗？社会中有哪些不同职业？这些职业对社会的贡献是什么？2. 学习新知（20分钟）活动1：请学生围成大圆，之后教师说出一种职业，由这名学生在圆心表演其工作内容，其余学生根据表演猜测职业名称。
活动2：针对社会职业的讲解和相关案例演示。
3. 拓展实践（30分钟）活动1：将学生分成不同的小组，并设置不同的职业角色，让学生们在小组中互相配合完成任务。
活动2：发挥学生创造力，让学生们围绕不同的职业设计编辑海报。
4. 总结反思（10分钟）活动：学生围成小圆，每个小组派出一位代表进行发言，反思合作过程中遇到的问题以及取得的成就，老师结合实际情况进行总结。
五、教学效果•开展此项课程以后，学生对社会中不同职业有了更为全面的认知；•学生能理解不同职业对社会的价值及意义，懂得感恩有不同职业的人们；•小组合作中，学生遇到的问题和困难得到了相互帮助和解决，在过程中培养了合作精神。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1. 培养幼儿的基本道德素养，培养他们的良好生活习惯和社会行为规范；2. 培养幼儿的自立能力和社交能力；3. 引导幼儿自觉遵守社会秩序，逐渐形成良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1. 树立正确的社会行为观念；2. 培养幼儿自觉遵守社会规范；3. 能够正确表达自己的意愿，并与他人进行友好沟通。
三、教学难点：1. 让幼儿明白一些社会规范的内涵，能自觉遵守；2. 培养幼儿正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通的能力。
四、教学准备：幻灯片、图片、音乐、玩偶等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）观看幻灯片《社会行为好坏判断》。
（2）教师引导幼儿讨论图片中的好和不好的社会行为，并引导他们说出原因。
2. 讲授（15分钟）（1）教师引导幼儿认识社会规范的重要性，告诉他们社会规范是为了保护我们自己和他人的利益。
（2）通过图片和案例，引导幼儿了解一些常见的社会规范，如排队、说谢谢、让座等。
（3）教师重点讲解幼儿园中常见的社会规范，如尊重老师、和谐相处等。
3. 角色扮演（15分钟）（1）教师表演一些不好的社会行为，如打架、抢玩具等，并引导幼儿指出不好的地方。
（2）教师请幼儿自愿扮演不同角色，模拟日常生活中的社交场景，让幼儿练习如何正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通。
4. 生活区域活动（20分钟）（1）教师将角色扮演中幼儿观察的好的社会行为和不好的社会行为制作成卡片。
（2）在生活区域的相应位置上，教师放置好的社会行为卡片和不好的社会行为卡片，引导幼儿将一个人的行为和相应的卡片贴在一起，形成好的社会行为或不好的社会行为的对应关系。
5. 游戏互动（15分钟）（1）教师引导幼儿围坐在一起，玩游戏《好孩子抽抽乐》。
每个幼儿抽到一个纸条，上面写有好的社会行为，幼儿需要讲述这个行为的意义，并与自己的日常生活联系起来。
（2）教师播放适当的音乐，带领幼儿跳舞，引导幼儿自发形成整齐的队列，感受良好的社会行为。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教案名称：《我会做》年级和科目：大班社会（自我认知与发展）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解自己会做的事情。
2. 培养学生自信心和自我认知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够清晰地描述自己会做的事情。
2. 培养学生的自信心和自我认知能力。
教学准备：1. 图片、卡片或实物，用于展示学生会做的事情。
2. 学生个人资料卡。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学的内容，询问他们会做什么事情。
2. 提醒学生每个人都有自己擅长的事情，让他们回想一下自己会做的事情。
步骤二：学习（20分钟）1. 展示一张图片、卡片或实物，告诉学生这是一件他们可能会做的事情，让学生猜猜看是什么。
2. 让学生依次向全班描述自己会做的事情，其他同学可以猜猜是什么。
3. 鼓励学生自信地发言，并对他们的回答给予肯定和鼓励。
步骤三：练习（15分钟）1. 让学生在学生个人资料卡上填写自己会做的事情，如画画、唱歌、跳舞等。
2. 学生互相交流，了解彼此擅长的事情，并进行合作活动。
例如，让一组学生合作进行画画活动，一组学生合作进行唱歌活动等。
步骤四：总结（10分钟）1. 请学生随机分享自己会做的事情，并总结学生们擅长的事情。
2. 强调每个人都有自己擅长的事情，学生应互相尊重和积极合作。
扩展活动：1. 邀请一位擅长某种技能的家长前来向学生展示，并鼓励学生提问和尝试。
2. 请学生们组织一次展示自己擅长事情的小型活动，鼓励家长和其他同学参与。
教学反思：在教学过程中，要引导学生对自己的优势进行认识和发现，提高他们的自信心和自我认知能力。
同时，通过合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够更好地与他人合作和交流。
在教学过程中，要多给学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
大班社会详案教案及教学反思《我会做》
大班社会详案教案及教学反思《我会做》教案内容教学目标1.让学生了解社会上存在的不同类型的人和职业。
2.帮助学生了解人际交往中的基本礼仪和情感表达。
3.通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。
教学内容1.班级活动介绍：共同讨论，制定游戏规则，安排人员、分工。
2.故事情节介绍：以“我会做”为主题，故事主线贯穿整个教学过程，引导学生掌握故事主旨。
3.游戏制作：使用环保材料制作游戏。
4.游戏规则：设定参与者、参与时间和规则，以游戏方式来让学生懂得表达自己的情感。
教学理念本次教学中，故事情节贯穿整个教学过程，让学生在互动中获得语言表达能力、逻辑思维能力和动手能力，同时还能树立信心，激发学生学习的兴趣。
通过该教学方法，旨在引导儿童健康成长，树立正确价值观。
教学反思本次教学主要针对大班学生开展，通过自主探究、游戏互动、讨论交流等方式，目的是让每个学生参与其中，让他们在参与教学过程中，获得快乐、愉悦和成长。
在教学过程中，我发现学生们最感兴趣的是游戏，他们都积极参与，兴致盎然。
然而，总有一些不容易参与的学生，我会走到他们身边，和他们谈话，耐心听他们的想法，鼓励他们加入游戏，激发他们参与的积极性。
在活动中，班级合作和分工也很重要。
在班级分组活动中，我会让每个学生都有机会参与其中，选出自己喜欢的角色，为游戏做出贡献。
一起制定游戏规则，耐心指导学生，让每个学生都有机会参与其中。
最后，我认为这次教学收获很大，让我更加深入地了解了每个学生的性格和特点。
通过不断的交流和沟通，让每个学生都受益匪浅，增强了自信心和自主学习的意愿。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1.理解并学会描述正确的社会行为；2.培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力；3.通过游戏和角色扮演，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：学生能够理解并描述正确的社会行为。
三、教学难点：培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力。
四、教学准备：1.小黑板、彩色粉笔；2.PPT或卡片，展示不同的社会行为；3.学生的手工制作作品，如：手抄报、海报等；4.小礼品和奖品。
五、教学过程：1.导入：通过展示一系列图片或卡片，让学生看到不同的社会行为，引导学生讨论这些行为的优劣，并引导学生思考什么是正确的社会行为。
2.学习社会行为：a.通过学生的描述和讨论引导，教师在黑板上总结出一些正确的社会行为，并解释他们的意义和作用。
b.通过呈现图片或卡片的形式，展示一系列正确的社会行为，如排队、礼貌用语、分享等，并让学生进行观察和思考。
c.学生根据展示的社会行为，写下自己对这些行为的理解和描写。
3.绘制大型手工制作海报：a.将学生分成小组，每个小组负责一种社会行为的制作。
b.教师提供所需材料和工具，指导学生在海报上绘制所学的正确的社会行为。
c.学生可以选择不同的方式表达，如绘画、贴纸、文字等。
d.每个小组完成后，让学生贴在墙上，展示给全班。
4.角色扮演活动：a.学生分成小组，每个小组选一个角色扮演，例如：服务员、顾客、学生等，然后进行情景表演。
b.教师可以提前准备一些剧本和角色卡片，让学生根据角色卡片进行表演，并引导学生思考和讨论表演中的社会行为是否正确。
c.观众可以评价每个小组的表演，给予奖励和鼓励。
5.总结和评价：a.教师引导学生进行总结，总结本节课学到的正确的社会行为，并统计学生对这些行为的掌握程度。
b.教师可以准备一些小礼品和奖品，给予表现好的学生，鼓励他们在日常生活中学会正确的社会行为。
六、课堂延伸：1.家庭作业：让学生写一篇关于他们在家或学校中展示正确社会行为的小作文，并想办法激励学生分享自己的作品给全班。
大班社会我会做教案反思
大班社会我会做教案反思引言在教育教学过程中，教案是教师实施教学的重要工具之一。
编写教案不仅需要对教学目标、内容和方法进行规划，还需要对教学过程进行反思和总结。
本文通过对我在大班社会教学中编写教案的反思，总结出我在教学过程中的经验和不足之处，以便于更好地提升自己的教学水平。
教学目标分析在编写教案之前，我首先需要对教学目标进行分析。
大班社会教学是培养幼儿社会适应能力和社交能力的重要环节，因此我的教学目标主要包括：1.帮助幼儿认识和理解社会规则和道德观念；2.培养幼儿的团队合作意识和互助精神；3.培养幼儿与他人交往的能力和沟通技巧。
教学内容设计教学内容一：社会规则和道德观念在这个阶段，我安排了一些适合幼儿年龄的教学活动，如角色扮演和故事讲解，以帮助幼儿认识和理解社会规则和道德观念。
通过这些活动，幼儿可以模仿不同角色来学习如何行为得体，学会关心他人和分享。
教学内容二：团队合作和互助精神团队合作和互助精神是幼儿社会适应能力的重要组成部分。
在这个阶段，我设计了一些小组活动，如拼图游戏和合作绘画，以促进幼儿之间的合作和互助。
通过这些活动，幼儿不仅可以体验到团队合作的乐趣，还可以学会倾听和尊重他人的意见。
教学内容三：交往能力和沟通技巧交往能力和沟通技巧对幼儿的成长和发展非常重要。
在这个阶段，我组织了一些游戏和角色扮演活动，如电话游戏和餐厅角色扮演，以帮助幼儿学会与他人交往和有效沟通。
通过这些活动，幼儿可以学会表达自己的想法和情感，并学会倾听和回应他人的意见。
教学方法选择在教学中，我采用了多种教学方法来实现教学目标和教学内容，如：1.角色扮演：通过让幼儿模仿不同角色的行为和语言，激发幼儿对社会规则和道德观念的兴趣和理解。
2.故事讲解：通过讲述与社会规则和道德观念相关的故事，帮助幼儿理解和应用这些概念。
3.小组活动：通过组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作意识和互助精神。
4.游戏和角色扮演：通过组织各种游戏和角色扮演活动，培养幼儿的交往能力和沟通技巧。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》一、教学目标1.知识与技能•了解“我会做”是孩子们最喜欢的一首音乐，能够唱出歌曲的旋律和基本歌词；•能够连续做好3件小事，如拾垃圾、擦桌子、整理书包等，加强孩子们实际动手能力和自助自立能力；•学习日常礼仪，如问好、道谢、感谢等，提高孩子们社交礼仪及待人接物的素质。
2.情感、态度和价值观•引导孩子养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格；•让孩子感受到做事有成就感，增强孩子们的自尊自信，同时提高孩子们合作意识、团队合作能力，从而促进集体凝聚力的提升；•培养孩子们的感恩之心，学会感谢身边的人和事物，增强孩子的道德素质。
二、教学重难点1.教学重点•引导孩子们通过实际动手做事，成就小事，培养孩子们的自信心；•学习美好的社交礼仪，增强孩子们的人际交往和合作能力。
2.教学难点•如何引导孩子们养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格。
三、教学过程设计1. Class Opening: 10min•教师与孩子们打招呼，引导学生回答自己、家人和朋友的问候方式，如：“你好！”、“早上好！”、“晚上好！”、“再见！”、“谢谢！”等。
•学生通过小组合作，分享和交流自己上周学到的知识和经历，鼓励孩子们自信地表达自己。
2. Introduction: 5min•引入本课主题《我会做》，让学生了解这首歌曲的背景和主旨。
•利用图片、音频等多媒体形式呈现，使孩子们更好地了解歌曲的内容和表达方式。
3. Practice Activities: 30min3.1 Singing Song•教授《我会做》歌曲的曲调和歌词，由教师带领全班学生一起唱。
•按照学生兴趣和特长，安排唱出一个完整的小合唱或个人短节目。
3.2 Practical Life Activities•选择3-5个小任务（如捡垃圾、擦卫生间、整理玩具等），让孩子们分组完成。
•按照小组分工协作，做好自己的部分，协同合作完成任务。
•让学生互相观察和评价，提出宝贵的意见和建议。
大班社会我会做好喝的茶活动教案
大班社会我会做好喝的茶活动教案活动背景在大班社会类活动中，引导幼儿学会独立解决问题的能力非常重要。
通过开展“我会做好喝的茶”活动，既可以培养幼儿的动手能力，又可以让他们学会合作与沟通。
活动目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.激发幼儿对茶的兴趣，了解茶文化。
3.培养幼儿的合作和沟通能力。
4.提升幼儿对自我价值的认知和自信心。
活动准备1.参考书籍、图片或视频，提前准备茶文化知识的简单介绍。
2.准备各种茶叶、茶具以及其他制作茶饮的材料（例如柠檬、蜂蜜等）。
3.准备一些小组活动所需的桌椅和各种制作茶饮的器具。
4.保证活动场地的安全和卫生。
活动步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.向幼儿展示一些茶叶、茶具的图片，激发幼儿对茶的好奇心。
2.通过简短的故事或者视频介绍茶文化，让幼儿了解茶的起源和传统。
步骤二：认识茶叶（15分钟）1.分发一些茶叶给幼儿，让他们通过观察、闻味等方式认识不同种类的茶叶。
2.引导幼儿描述茶叶的外观特征和气味。
步骤三：制作茶饮（30分钟）1.分成小组，每组4-5名幼儿。
2.提供一些简单的制作茶饮的材料和方法给每个小组。
3.向幼儿介绍制作茶饮的步骤，并提供必要的指导。
4.鼓励幼儿自由发挥，根据自己的口味添加适量的调料。
5.每个小组制作完成后，进行品尝和分享。
步骤四：分享体验（15分钟）1.邀请每个小组的代表分享自己制作的茶饮并介绍自己的配方。
2.鼓励幼儿表达自己的感受和体验，分享在制作过程中遇到的困难和解决方法。
步骤五：总结活动（10分钟）1.引导幼儿回顾整个活动，总结茶文化和制作茶饮的过程。
2.提问幼儿制作过程中遇到的困难和解决方法，促进他们思考和总结。
活动延伸1.通过讲故事、看动画片等方式深入了解茶的文化内涵。
2.制作简单的茶盘，引导幼儿做茶艺表演。
3.鼓励幼儿自己种植茶叶，了解植物的生长过程。
活动评估1.观察幼儿在制作茶饮时的动手能力和创造力。
2.观察幼儿在小组活动中的合作和沟通能力。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。
3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。
教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。
教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。
活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。
2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。
活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。
3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。
教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。
总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。
同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。
我会做大班社会教案7篇
我会做大班社会教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》标题：我会做教学目标：1. 培养幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的学习独立性。
3. 提高幼儿的自信心和自尊心。
准备材料：1. 绘本《我会做》（韩文允作品）。
2. 图片或物品：牙刷、牙膏、洗衣液、毛巾、勺子、碗。
教学步骤：1. 导入：老师可以向幼儿展示一些图片或物品，如牙刷、牙膏、洗衣液、毛巾、勺子、碗等，并问幼儿们是否知道它们的使用方法和场合。
鼓励幼儿主动回答，并引导他们谈论自己会做的事情。
2. 朗读绘本《我会做》：老师朗读《我会做》这本绘本，介绍书中的小动物们都能独立完成一些简单的事情。
鼓励幼儿们积极参与朗读，观察绘本中的插图，并与自己的经历作比较，讨论自己会做的事情。
3. 分组游戏：老师按照幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成小组。
每个小组分配一些实际操作的任务，如洗手、擦桌子、整理玩具、倒水等。
老师可以指导幼儿们完成这些任务，并鼓励他们互相帮助和分享经验。
4. 小结：老师邀请幼儿谈论自己在教案中学到了什么，鼓励他们分享自己的收获和成就感。
通过小结，巩固幼儿的学习成果，鼓励他们继续学习和尝试更多的事情。
教学延伸：1. 家庭作业：老师可以要求幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如刷牙、洗手、倒水等，并写下自己的心得和感受，与小伙伴们分享。
2. 活动扩展：老师可以组织一次小小厨师活动，让幼儿们一起制作简单的食物，如水果沙拉、三明治等。
通过这个活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、动手能力等。
2. 收集幼儿的反馈，了解他们对自理能力的认识和意愿。
3. 结合幼儿家庭作业和活动扩展的表现，综合评估幼儿的学习情况。
幼儿园大班社会教案《我会做》
幼儿园大班社会教案《我会做》一、教学目标1. 知识目标•学习“我会做”的概念和相关知识；•掌握一些简单的实用技能；•培养孩子们自我管理和自理能力。
2. 能力目标•能够自觉地进行一些简单的自我管理和自理；•培养孩子们的耐心和坚持性。
3. 情感目标•培养孩子们自信、积极向上的情感；•培养孩子们尝试、勇敢、乐观的品质。
二、教学准备1. 教学环境幼儿园教室。
2. 教学工具•绘本《我会鞋带》、《我会系领带》；•鞋带、领带、打结布条、扣子、文字卡片等。
3. 教学内容•什么是“我会做”？•我会做哪些事情？•学会了“我会做”会有什么好处？三、教学过程1. 导入环节用绘本《我会鞋带》、《我会系领带》等进行导入，引导孩子们思考“我会做”是什么。
2. 正文环节（1）学习“我会做”的概念及其好处向学生解释“我会做”的概念，让他们知道会做这个技能对他们将来的生活有多么重要。
（2）学习“我会做”的实际操作技能通过实际操作让孩子们学会一些简单实用技能，比如：系鞋带、系领带、打结布条等。
（3）总结反思让孩子们讲讲学会了“我会做”会有什么好处，让他们总结自己的学习过程和收获。
3. 结束环节教师为学生颁发“我会做”证书，表扬他们的努力和成绩。
四、教学评估通过观察、访谈、测试、测评等方式，记录学生们是否掌握了学习内容。
五、教学反思本次教学通过实际操作让学生们学会“我会做”这个技能，不仅提高了他们的自理能力，还培养了孩子们的耐心和坚持性。
在实际操作中，孩子们出现了不同程度的困难，但当教师耐心地辅导和引导后，孩子们都克服了困难，学会了如何自理，体现了他们应有的勇敢、自信、乐观等品质。
课程设置不仅培养了孩子们的实际生活技能，也有助于他们健康成长和品德修养。
幼儿园我会做帽子教案
幼儿园我会做帽子教案
教学目标
本次课程的主要目标是：
1.培养幼儿们动手能力和创造力；
2.学习使用简单的工具和材料；
3.认识和使用各种颜色；
4.激发幼儿们对手工活动的兴趣和热爱。
教学内容
课程准备
1.工具：剪刀、胶水、涂色笔、颜色纸、毛线等；
2.材料：彩色纸、毛线、饰品等；
3.确定时间和地点。
课程步骤
1.开场导入：教师向幼儿们展示已经制作好的帽子，并简单介绍有关帽
子的知识；
2.确定材料和工具：教师向幼儿们展示相关材料和工具，并让幼儿们进
行简单的抚摸，辨认；
3.制作帽子：教师根据实际制作流程向学生逐一示范，引导幼儿们进行
制帽子的全过程，以明确思路和目的；
4.收尾现场：帽子制作完成之后，教师可以让幼儿们向大家展示自己的
成果，同时进行现场互相交流、互相欣赏。
教学总结
通过本次课程的开展，幼儿们在逐步掌握生活技能的同时，也大大提升了自己
的动手实力和创造力。
如此一来，在今后的学习生活中，幼儿们对于自己独立思考并尝试解决问题的能力将得到体现。
而教师在实践过程中，也要适当地引导和支持学生的发展，并有针对性地调整和优化方案，确保当前的教学内容与目标总是匹配。
大班社会公开课教案及教学反思《我会做》
大班社会公开课教案及教学反思《我会做》一、教案准备1. 教学目标•通过本课学习，学生能够了解到生活中的一些基本技能，培养其解决问题的能力和独立生活的能力。
•培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，提高他们的实践动手能力。
•引导学生学会感恩，明白自己能力的重要性，培养乐群意识，增强学生的社会适应能力。
2. 教学资源•教材：《我会做》•课件：包括故事图片和问题图片3. 教学环境•教室：保证教室整洁干净•设备：确保课件的正常播放和投影4. 教学活动•自我介绍•课前导入•教学过程•操练及应用•课后反思与小结二、教学过程1. 自我介绍（5分钟）教师自我介绍，向学生介绍今天的课程内容，并引起学生们的兴趣。
2. 课前导入（10分钟）通过故事《我会做》的导读，引导学生思考以下问题：- 故事中的主人公是谁？- 他们是如何解决问题的？ - 你们遇到过类似的问题吗？你是如何解决的？教师通过提问的方式帮助学生回忆故事情节和问题解决方法。
3. 教学过程（15分钟）教师展示课件中的问题图片，引导学生观察、分析并回答问题。
- 图片1：小明遇到了拉链卡住的问题，你认为他应该如何解决？ - 图片2：小红遇到了不能系鞋带的问题，你认为她应该如何解决？教师鼓励学生积极思考，提出解决问题的方法，并给予表扬。
4. 操练及应用（20分钟）学生分小组进行角色扮演和讨论。
- 分组：学生根据自愿组成小组，每组4-5人。
- 角色扮演：每组学生选一个问题进行角色扮演，其他组员通过提问、解答等方式给予帮助。
- 讨论：每组学生讨论问题的解决方法，并记录下来。
教师巡视各组，引导和帮助学生进行角色扮演和讨论。
5. 课后反思与小结（10分钟）学生分享角色扮演和讨论的结果，教师点评并总结今天的教学内容。
同时，教师提醒学生在日常生活中要注意发现问题并尝试解决，让学生明白自己能力的重要性。
三、教学反思本节课教学目标设定合理，学生参与度较高。
通过引入故事、提问以及角色扮演等活动，有效激发了学生的兴趣，提高了他们的实践动手能力和解决问题的能力。
我会做的真不少大班教案
一、教案名称：我会做的真不少之大班教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己会做很多事情，增强自信心。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
三、教学内容：1. 认识自己的能力，发现自己的长处。
2. 学习自我服务，提高生活自理能力。
3. 培养独立自主、乐于助人的品质。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的长处，培养自我服务的意识。
难点：学会独立完成任务，乐于助人。
五、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论自己会做的事情，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师通过PPT或实物展示，让幼儿认识到自己的长处，如穿衣、吃饭、整理物品等。
b) 教师组织幼儿进行自我服务活动，如整理书包、摆放餐具等，指导幼儿独立完成任务。
c) 教师引导幼儿互相帮助，培养乐于助人的品质。
3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行小组讨论，分享彼此会做的事情，增进幼儿之间的了解。
b) 教师组织幼儿进行接力比赛，比一比谁做得最快最好。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
七、教学评价：1. 观察幼儿在自我服务活动中的表现，评价幼儿的生活自理能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价幼儿的乐于助人品质。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家尝试做一些力所能及的事情，如帮忙洗碗、整理房间等。
2. 主题活动：组织“我是小能手”主题活动，让幼儿展示自己的特长。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入探讨幼儿的自我认知、自我服务以及团队合作等方面。
十一、教学资源：1. 教学PPT。
2. 实物展示。
3. 小组讨论。
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大班社会教案我会做
设计意图：
老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：
1.ppt(小红做事)
2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt(小红做事)
1.我们看看小红会做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。
）
2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。
在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。
在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”
在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。
如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足：
在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。
如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。