小学语文六年级上册《七律长征》教学反思

小学语文六年级上册《七律长征》教学反思
《七律长征》是小学语文六年级上册的一篇课文，它讲述了中国工农红军长征的故事。

通过本文，我们可以了解到长征的艰苦和困难，以及工农红军的坚定信念和无畏斗志。

在教学过程中，我们应该如何让学生更好地理解和体会这篇文章呢？以下是我个人的教学反思。

一、教学目标
通过学习本篇文章，达到以下教学目标：
1.了解中国工农红军长征的历史背景和意义。

2.理解长征中工农红军所面临的困难和危险。

3.欣赏诗歌的艺术魅力，感受作者对于长征的感慨和敬意。

4.培养学生勇敢、坚定的品质，树立正确的价值观。

二、教学过程
1.导入
通过图片或视频展示中国工农红军长征的历史影像或相关场景，激起学生的兴趣，并介绍本篇文章的背景和主旨。

2.整体阅读
教师带领学生一起阅读全文，注重文字追溯、语言特点、词汇解释等方面的教学，让学生更好地理解文章中的诗歌语言。

此外，也可以通过阅读让学生了解文章中的少数民族之间的关系，不同文化之间的矛盾、误解，以及长征作为中国工农革命的历史事件对于现代社会的影响。

3.分析思考
让学生思考工农红军为什么要进行长征，长征过程中遇到了哪些危险和困难，又是怎样克服这些困难的。

并引导学生深入理解文章中所呈现出来的精神内涵，如“五行山缚不住真龙”等，并与学生探讨背后所蕴含的意义。

同时，引导学生从作者的角度思考，理解作者为什么要写《七律长征》的动机和意义。

4.文学欣赏
现代诗歌是中国文学的瑰宝，让学生对文学有更深层次的认识，能够更充分地感受到文章中歌颂胜利和理想的诗意。

要求学生注意韵律、韵脚、押韵等技巧，解析其中蕴含字里行间的情感和思想。

通过朗读、朗诵或背诵，培养学生对于语言和文学的敏感度，同时也能够提高他们的口技和表达能力。

5.课堂互动
开展小组或班级讨论，让学生自主交流、协同合作，分享对文章的理解和深入探讨文章中所涉及到的一些思想。

6.趣味拓展
通过音乐、影视、戏剧等多媒体手段，引导学生拓宽知识视野。

可以邀请文艺团体来校讲述长征相关历史事件或观看有关电视节目、播放音乐、电影等，让学生在乐趣中掌握知识。

三、教学反思
1.注重理解文章中的历史事件
《七律长征》是描述中国工农红军长征的经历和历史，对于教师来说，在教学过程中应该注重让学生充分了解长征的背景和历史事件，让他们能够对历史的发展和文化的多样性进行认识和理解。

2.注重鼓励学生自主学习
在教学过程中，应该注重鼓励学生独立思考、自主学习，并引导学生从多个角度探究诗歌中所蕴含的思想和感情，从而激发他们对于文化多样性的理解和认识，培养他们具有创造力和创造思维能力。

3.课堂知识的拓展
教师应该通过多种手段拓展知识视野，让学生在学习过程中感受到知识的趣味性和实用性。

例如，通过音乐和戏剧的方式讲述长征的故事，让学生充分感受到历史、文化和艺术之间的紧密联系。

此外，还可以引导学生通过课外阅读、实地考察等方式拓展知识，提高学生的素养和观察力。

总之，要让学生在众多的知识中感受到长征精神的伟大和意义，以及其背后的历史渊源和文化底蕴，通过教学的方式，激发学生的阅读热情，提高他们对于文学和历史的认识，引导他们树立正确的价值观和虚心的态度。

四、教学方法
1.讲授法
在教学过程中，教师可以采用讲授法，重点讲解文章中的词汇、语言特点等方面的知识；同时，也可以使用多媒体辅助教学，让学生能够更加直观地感受文章的意境和诗意。

在讲解过程中，教师要注意使用生动形象的例子和比喻，帮助学生更好地理解长征中所面临的困难和危险，以及工农红军所具备的勇气和坚定。

2.阅读理解法
阅读理解法是教学中常用的一种方法，通过阅读文本，让学生对于文章的内容、词汇和语言特点等方面有一个更深入的了解。

在教学过程中，教师可以让学生先自行阅读课文，然后进行小组讨论，让学生发挥自己的想象和理解能力，探究文章中难以理解的部分。

同时，教师要引导学生理解诗歌中所表达出的感情和思想，从而提高学生的文学素养和审美能力。

3.小组讨论法
小组讨论法是一种集体解决问题的方法，通过此方法可以激发学生的合作能力和创造力。

在教学过程中，教师可以安排小组讨论的活动，让学生自主选择话题，并进行讨论，从而提高学生的表达和交流能力。

同时，教师要在讨论过程中适时发现学生的错误和缺点，并给予指导和建议，帮助学生不断提高自己的素质和能力。

4.游戏方式
对于长征这种历史事件，学生可能会感到枯燥和无趣，为了加深学生的印象和兴趣，教师可以运用一些游戏方式，如角色扮演、制作ppt、编写小文章等方式，让学生更加深入地探究长
征的历史背景和文化内涵。

同时，教师也可以将长征和当今社会中的一些新闻和事件联系起来，让学生了解长征的时代背景和现实意义，从而提高学生的反应能力和理解能力。

五、教学评估
在教学的过程中，教师需要进行评估，以了解学生的学习情况和水平，同时也可以帮助学生及时掌握新知识和能力。

1.课堂测试
可以通过课堂测试的方式，测试学生对于文章内容的理解和掌握程度。

测试可以是选择题、填空题、问答题等形式，同时也可以分级测试，根据学生的具体水平安排相应难度测试。

2.小组讨论反馈
学生在小组讨论之后，可以在班级中进行分享，以便让其他同学从中受益。

同时，教师也可以针对小组讨论的结果进行评价和反馈。

3.作业管理
在教学过程中，教师可以布置一些针对长征和诗歌理解的作业，以检验学生的掌握能力和表达能力。

同时，教师也可以让学生写一篇长征有关的文章，或是通过制作PPT、演讲等形式，展示学生的学习成果，以提高学生的语言表达和交际能力。

六、总结
《七律长征》是一篇文学经典，通过教学，我们可以引导学生认识到其深刻的历史和文化内涵，从而提高学生的文化素质和
审美能力。

在教学过程中，教师要注意合理运用多种教学方法，尽可能地激发学生的学习热情，并引导学生主动参与教学过程，提高他们的自主学习和探究能力。

同时，教师还需要适时进行评估，了解学生的学习情况和能力，从而及时做出指导和反馈。

通过持续不断的努力，相信我们一定可以让学生在接受教育的过程中不断成长和进步，成为具有真正的素质和能力的人才。