差生座谈会发言稿

差生座谈会发言稿

【篇一：后进生会议讲话稿】

后进生会议讲话稿

同学们：

下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵的时间坐

下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想承认，但又不得不

承认的事实：你们是班里的那条折腿，你们都很脆弱，你们既不愿

意接受批评，又经受不起挫折。你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上你们看小说，英语课上你们睡觉，自习课上你们画漫画，

你可能不明白：为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不

愿到学校开家长会；为什么动不动就打骂你，为什么在劳动时的脏

活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为集体争光的英雄”，大家

为你鼓掌、欢呼，可是，一回到课堂上，你就如同用完的痰孟，被

踢到班级的角落里。你的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因

为你是所谓的“差等生”。

但是我不这样认为，因为没有差等生就没有优等生，就像没有平地

也就不存在高山一样。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按

分数高低排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。

常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存

在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗

传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，出现了

显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给在

座的各位定性。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，

独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的，我相信不是一

切种子都找不到生根的土地，不是一切落后都永远属于已经觉醒的

弱者。你们并非天生的愚笨；也并非是命中注定后进；你们是有血

有肉有灵魂的人。我

更相信“天生我才必有用”。因为，达尔文读中学时，因成绩不良而

被教师、家长视为智力低下的人,但《进化论》却出自他手；发明大

王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清，因成绩太差只好退学，但

后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家；一个门门都不及格

的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家??这样的例子在历史上、

现实生活中数不胜数，这都在告诉我们一个简单的道理：社会上每

一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的位置，学生也是如此，我们不会随意给你们定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在你们自己的手中。我可以

很认真地、负责任地告诉在座的各位，“差生”不是你们的代名词！

只是你们暂时没有找到属于自己的位置。

那么我们怎样才能找到属于自己的位置，怎样做才能拿下“差生”这

顶帽子呢？

我觉得可以从以下方面入手：

一、勤能补拙

知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛

勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。

屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人；著名诗人李白以“铁杵磨成针”的

苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”；北宋大文豪苏东坡，

曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代

文坛巨匠；少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜

心研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出

了非凡的业绩；毛泽东在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分

显示了

一代伟人精于读书的风范，这才有了令外国记者都折服的丰厚学识

和侃侃妙语。

特莱艾，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身

患艾滋病丈夫的农妇。在三十多岁时，她一点点攒下了为国际援助

组织工作所得的工资，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在1998年，她被美国俄克拉荷马州立大学

录取进本科学习。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的

特莱艾选择了继续攀登书山，继续硕士和博士的学习。2009年四十

四岁的她在美国西密执安大学获得了哲学博士学位。只有小学一年

级学历的特莱艾尚能以“勤”开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一

个个“不可能的高度”，实现了自己的全部梦想。那些心怀梦想，又

愿意以勤为本，沉浸在书海中的你们，何愁梦想不能实现呢？

想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心教导你的老师、有关心呵护你的家长、有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身

聪慧、伶俐的头脑??可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺

乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什

么区区几门功课就让你跌倒了？我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好了物理、化学，学好政史

地生，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。

二、要有自信心

自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才

所必备的良好心理素质和健康的个性品质。你们要善于发现自己身

上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”另外要努力挖掘你们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、

在学校举办的各项活动上，你们同样也能获得同学们的喝彩，同样

也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出

你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养你们的乐观精神和对

自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变你们的学

习状况。

三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折

在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为

你们撑起了整个儿的天空。你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。

有的同学也许会说：“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是

整天痛苦着吗？我们怎么自己娇惯自己了？”

是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢？为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了；为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了；为你问

老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了；为在与同学的

交往中受了委屈或误解，你痛苦了；为父母喋喋不休地唠叨，你痛

苦了；为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了；为某次的成绩不如意，你痛苦了；为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了??总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛

苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。因为制作的

板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因