六年级语文上册 第16课 神奇的音箱课件1 西师大版.pptx
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西师版六年级上册语文《神奇的音箱》课件PPT
利用传统农业的精华和现代科技成果，通过人工设计生
态工程，协调资源利用与保护之间的矛盾。形成生态与 经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的统一。 其主要特征是综合性、多样性、高效性和持续性。
持续性
改善生态环境，防止污染，维护生态平
衡，提高农产品的安全性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
经络
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特 别高兴，苗蹿的高，叶子更绿，结出的棉 桃比以前多了一半。草莓听了音箱里的声 音后，产量也增加不少。更奇妙的是，菠 菜和豌豆听了音箱里的声音之后，它们最 易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，也 就不必用农药了。
一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了
一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了
学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文
学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。 返回
1. 联系日常生活，你对哪些农产品有意
见，能提出改进意见吗？
2. 展开想象，你还希望有哪些生态农业的 新成果？
生态农业
按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、 组装、调整和管理农业生产和农村经济的工程体系。它
战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在镇江
梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。
返回
《梦溪笔谈》
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我
国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。
全书共六百零九条（不同版本稍有出入），内容
涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化
读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？
植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原 理，科学家们制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。它跟我 们家里的音箱差不多大少，四面都有扬声器，可以放在地不一、高低不同的风笛声，它
六年级上册语文课件16神奇的音箱_西师大版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4.怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5.21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
“神奇的音箱”具体指什么？
（植物声频发声器）
跟我们家里的音箱差不多大小， 四面都有扬声器，可以放在地 里向四周发射声波。
读读课文，说说“神奇的 音箱”神奇在哪里呢？
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。 全书共六百多条，内容涉及天文、历法、气象、 地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、 建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、 法律等诸多领域。
这篇说明文告诉我们， “神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成果—— 将声音应用于农业，用声音给植物施肥， 减少病虫害，既不污染环境，又能促进 植物生长。
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4.怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5.21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
“神奇的音箱”具体指什么？
（植物声频发声器）
跟我们家里的音箱差不多大小， 四面都有扬声器，可以放在地 里向四周发射声波。
读读课文，说说“神奇的 音箱”神奇在哪里呢？
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。 全书共六百多条，内容涉及天文、历法、气象、 地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、 建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、 法律等诸多领域。
这篇说明文告诉我们， “神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成果—— 将声音应用于农业，用声音给植物施肥， 减少病虫害，既不污染环境，又能促进 植物生长。
(西师大版)六年级语文上册课件_神奇的音箱_1
这个植物声频发声器最 神奇的地方在于它能够根据 植物的需要发出不同的声音， 用声音跟植物“施肥”，减 少病虫害。
读了这篇课文后，你还了解了哪 些知识？
持续性
改善生态环境，防止污染， 维护生态平衡，提高农产品的安 全性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
风笛
管乐器，流行于欧洲民间，苏格 兰等地尤为盛行。由风囊、吹管和若 干簧管组成，其中一根或两根簧管有 按孔，用以演奏旋律。演奏时，吹风 入囊，并用手臂压缩之，使气流入簧 管而发音。
拓展延伸
展开想象，你还希望有哪些生 态农业的新成果？
我希望科学家通过努力使各种 水果、蔬菜、粮食作物向人们希望 的方向发展，比如树上能结出多种 方向颜色，多种口味、多种口感的 苹果，满足不同人的需要。蔬菜所 含的营养更均衡，对身体更有好处 等。
这篇说明文的作者告诉我们， 科学家将电、磁、光、热等知识 和高科技应用于农业。“神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成 果——将声音应用于农业，用声 音给植物施肥，减少病虫害，既 不污染环境，又能促进植物生长。
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
பைடு நூலகம்
学习目标
1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 2. 初步知道生态农业的好处。
请认真听课文朗读并解决这两个问题。
“神奇的音箱”具体指什么？
植物声频发声器
植物声频发声器跟我们家里的音
箱差不多大小，四面都有扬声 器，可以放在地里向四周发射 声波。
植物普遍具有自发声和接受外 读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？ 界声刺激的能力。科学家们利用植 物声频发生器里发射出的长短不一、 高低不同的声波扩张植物叶面的气 孔，增强植物的光合作用，从而刺 激植物快速生长。要是定期给植物 “听音乐”，植物就能随着音乐茁 壮成长。还能消灭虫害。既保护环 境，又有利于健康。
六年级语文上册 第16课 神奇的音箱课件1 西师大版
说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子） （2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
（举例子）
一千多年前的宋代，沈括在他的 《梦溪笔谈》里记载了 一个“草木知音” 的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞 美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞 动，这大概是最早的植物声学实验了。
学了这篇文章后，你是否 展开了想象？你还希望有哪些 生态农业的新成果？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
生态农业：
科学家通过实验，将电、磁、 光、热等知识及高科技应用于农 业，使农作物抗病、增产，以克 服使用化肥、农药带来的害处。 级保护环境，又有利于健康。
总结： 这篇说明文告诉我们， “神奇的音箱”就是生态农业 的一项新成果 —— 将声音应用 于农业，用声音给植物施肥， 减少病虫害，既不污染环境， 又能促进植物生长。
举例子 的说明方 感受：这里采用了 法，说明声音和农业的关系由来已久。 同时说明我们的祖先有智慧。
沈括（公元 1031～1095年）， 汉族人，北宋科 学家、政治家。 晚年以平生见闻， 在镇江梦溪园撰 写了笔记体巨著 《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在 科学技术方面的卓越贡献和他自己的 研究成果，反映了我国古代特别是北 宋时期自然科学达到的辉煌成就。全 书共六百多条，内容涉及天文、历法、 气象、地质、地理、物理、化学、生 物、农业、水利、建筑、医药、历史、 文学、艺术、人事、军事、法律等诸 多领域。
六年级语文上册第16课神奇的音箱PPT课件1西师大版
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
3、这种假象实际上是什么任务？
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4、怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5、21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
“神奇的音箱”具体指什么？
举例子 的说明方 感受：这里采用了 法，说明声音和农业的关系由来已久。 同时说明我们的祖先有智慧。
沈括（公元 1031～1095年）， 汉族人，北宋科 学家、政治家。 晚年以平生见闻， 在镇江梦溪园撰 写了笔记体巨著 《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在 科学技术方面的卓越贡献和他自己的 研究成果，反映了我国古代特别是北 宋时期自然科学达到的辉煌成就。全 书共六百多条，内容涉及天文、历法、 气象、地质、地理、物理、化学、生 物、农业、水利、建筑、医药、历史、 文学、艺术、人事、军事、法律等诸 多领域。
说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子） （2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
（举例子）
一千多年前的宋代，沈括在他的 《梦溪笔谈》里记载了 一个“草木知音” 的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞 美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞 动，这大概是最早的植物声学实验了。
生态农业：
科学家通过实验，将电、磁、 光、热等知识及高科技应用于农 业，使农作物抗病、增产，以克 服使用化肥、农药带来的害处。 级保护环境，又有利于健康。
总结： 这篇说明文告诉我们， “神奇的音箱”就是生态农业 的一项新成果——将声音应用 于农业，用声音给植物施肥， 减少病虫害，既不污染环境， 又能促进植物生长。
3、这种假象实际上是什么任务？
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4、怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5、21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
“神奇的音箱”具体指什么？
举例子 的说明方 感受：这里采用了 法，说明声音和农业的关系由来已久。 同时说明我们的祖先有智慧。
沈括（公元 1031～1095年）， 汉族人，北宋科 学家、政治家。 晚年以平生见闻， 在镇江梦溪园撰 写了笔记体巨著 《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在 科学技术方面的卓越贡献和他自己的 研究成果，反映了我国古代特别是北 宋时期自然科学达到的辉煌成就。全 书共六百多条，内容涉及天文、历法、 气象、地质、地理、物理、化学、生 物、农业、水利、建筑、医药、历史、 文学、艺术、人事、军事、法律等诸 多领域。
说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子） （2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
（举例子）
一千多年前的宋代，沈括在他的 《梦溪笔谈》里记载了 一个“草木知音” 的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞 美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞 动，这大概是最早的植物声学实验了。
生态农业：
科学家通过实验，将电、磁、 光、热等知识及高科技应用于农 业，使农作物抗病、增产，以克 服使用化肥、农药带来的害处。 级保护环境，又有利于健康。
总结： 这篇说明文告诉我们， “神奇的音箱”就是生态农业 的一项新成果——将声音应用 于农业，用声音给植物施肥， 减少病虫害，既不污染环境， 又能促进植物生长。
六年级语文上册第16课神奇的音箱课件1西师大版
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
3、这种假这象就实是2际1世上纪是“生什态么农任业”务的？任务。
4、怎样做？定植期物给能植物随“着听音音乐乐”茁。壮成长？
5、21世纪农业发展生的态方农业向。是什么？
“神奇的音箱”具体指什么？
总结：
这篇说明文告诉我们， “神奇的音箱”就是生态农业的 一 项 新 成 果 —— 将 声 音 应 用 于 农业，用声音给植物施肥，减少 病虫害，既不污染环境，又能促 进植物生长。
学了这篇文章后，你是否展 开了想象？你还希望有哪些生 态农业的新成果？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
24
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
（2）植物听了音乐后，既能提高产量，还能治病。
说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子）
（2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
（举例子）
一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪 笔谈》里记载了 一个“草木知音”的故事： 宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”， 使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概 是最早的植物声学实验了。
3、这种假这象就实是2际1世上纪是“生什态么农任业”务的？任务。
4、怎样做？定植期物给能植物随“着听音音乐乐”茁。壮成长？
5、21世纪农业发展生的态方农业向。是什么？
“神奇的音箱”具体指什么？
总结：
这篇说明文告诉我们， “神奇的音箱”就是生态农业的 一 项 新 成 果 —— 将 声 音 应 用 于 农业，用声音给植物施肥，减少 病虫害，既不污染环境，又能促 进植物生长。
学了这篇文章后，你是否展 开了想象？你还希望有哪些生 态农业的新成果？
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
24
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
（2）植物听了音乐后，既能提高产量，还能治病。
说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子）
（2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
（举例子）
一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪 笔谈》里记载了 一个“草木知音”的故事： 宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”， 使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概 是最早的植物声学实验了。
六年级上册语文课件-16神奇的音箱_西师大版
为了防止病虫害或提高产量。
2.农药和化肥的大量使用带来哪些问题？由于产生这些问题，作者 产生了哪些假想？
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
3.这种假象实际上是什么任务？
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4.怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
欣赏图片，用一个词语描述颜色。
红艳艳
紫莹莹
红彤彤
黄生生
思考： 1.“神奇的音箱”具体指什么？ 2.“神奇的音箱”神在哪里？
出示学习生字的要求：
1.自由拼读；
2.同桌交流拼读； 3.试着给生字组词； 4.交流生字组词情况； 5.集体拼读；
6.我会用这些词语说话。
思考
1.为什么绝大部分水果都施过农药和化肥？
感受：这里采用了 举例子 的说明方法， 说明声音和农业的关系由来已久。同时 说明我们的祖先有智慧。
沈括（公元1031～ 1095年），汉族人，北 宋科学家、政治家。 晚年以平生见闻，在镇江
梦溪园撰写了笔记体巨著
《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》 详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。 全书共六百多条，内容涉及天文、历法、气象、 地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、 建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、 法律等诸多领域。
这篇说明文告诉我们， “神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成果—— 将声音应用于农业，用声音给植物施肥，
减少病虫害，既不污染环境，又能促进
植物生长。
学了这篇文章后，你是否展开了想 象？你还希望有哪些生态农业的新成 果？
2.农药和化肥的大量使用带来哪些问题？由于产生这些问题，作者 产生了哪些假想？
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
3.这种假象实际上是什么任务？
这就是21世纪“生态农业”的任务。
4.怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
欣赏图片，用一个词语描述颜色。
红艳艳
紫莹莹
红彤彤
黄生生
思考： 1.“神奇的音箱”具体指什么？ 2.“神奇的音箱”神在哪里？
出示学习生字的要求：
1.自由拼读；
2.同桌交流拼读； 3.试着给生字组词； 4.交流生字组词情况； 5.集体拼读；
6.我会用这些词语说话。
思考
1.为什么绝大部分水果都施过农药和化肥？
感受：这里采用了 举例子 的说明方法， 说明声音和农业的关系由来已久。同时 说明我们的祖先有智慧。
沈括（公元1031～ 1095年），汉族人，北 宋科学家、政治家。 晚年以平生见闻，在镇江
梦溪园撰写了笔记体巨著
《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》 详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我 国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。 全书共六百多条，内容涉及天文、历法、气象、 地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、 建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、 法律等诸多领域。
这篇说明文告诉我们， “神奇的 音箱”就是生态农业的一项新成果—— 将声音应用于农业，用声音给植物施肥，
减少病虫害，既不污染环境，又能促进
植物生长。
学了这篇文章后，你是否展开了想 象？你还希望有哪些生态农业的新成 果？
六年级上册语文课件第16课《神奇的音箱》_西师大版 (共18张PPT)
持续性
改善生态环境，防止污染，维 护生态平衡，提高农产品的安全 性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
经络
中医学名词，指经脉和络脉。 经脉如路径，为纵行的干线，络 脉如网络，为横行的分支。它们 纵横交叉，循行于人体内，组成 一个有机联系的系统。
扬声器
俗称“喇叭”，将电信号的能量转换 为声能并将声音有效地在空气中辐射出 去的一种电声器件。声频电信号输入扬 声器后，通过电磁、电压或静电等效应， 使膜片或纸盆振动，推动周围空气振动， 发出比较洪亮的声音。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
学习目标
1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 2. 初步知道生态农业的好处。
1、“神奇的音箱”具体指什么？ 2、为什么说是“神奇的音箱”？
请认真听课文朗读并解决这两个问题。
六年级语文上册第16课神奇的音箱课件4西师大版1
么？
• 认读词语：
• 红艳艳 • 紫莹莹
黄澄澄• Leabharlann 美人沈括 控制 系统 草莓
声频发生器 蹿得高 豌豆
回2
讨论：
神奇的音箱神奇在何处？请用笔勾画出有 关句子.
“关于声音和植物的关系，古人早 就有所发现。一千多年前的宋代， 沈括在他的《梦溪笔谈》记载……”
举例子
• “在棉田里，棉花听了音箱 里的声音特别高兴，苗蹿得高， 叶子更绿……”
16 神奇的音箱
学习目标
• 1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 • 2. 初步知道生态农业的好处。 • 3.神奇的音箱神奇在什么地方？ • 4.掌握课文中的说明方法及作用。
• 要求：
• 1、读准字音，读顺句子，标清自然段。 • 2、了解课文每一段所讲的内容。 • 3、神奇的音箱还有一个名字（学名）叫什
举例子
• “它跟我们家里的音箱差不多大 小，四面都有扬声器，可以放 在地里向四周发射声波。”
作比较
• “这些声波听起来像长短不一、高 低不同的风笛声，它可以扩张植 物叶面的孔……” ）
打比方
• 拓展：
• 1、你对哪些农产品有意见，能提出改 进意见吗？
• 2、你还希望有哪些生态农业的新成果？
• 认读词语：
• 红艳艳 • 紫莹莹
黄澄澄• Leabharlann 美人沈括 控制 系统 草莓
声频发生器 蹿得高 豌豆
回2
讨论：
神奇的音箱神奇在何处？请用笔勾画出有 关句子.
“关于声音和植物的关系，古人早 就有所发现。一千多年前的宋代， 沈括在他的《梦溪笔谈》记载……”
举例子
• “在棉田里，棉花听了音箱 里的声音特别高兴，苗蹿得高， 叶子更绿……”
16 神奇的音箱
学习目标
• 1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 • 2. 初步知道生态农业的好处。 • 3.神奇的音箱神奇在什么地方？ • 4.掌握课文中的说明方法及作用。
• 要求：
• 1、读准字音，读顺句子，标清自然段。 • 2、了解课文每一段所讲的内容。 • 3、神奇的音箱还有一个名字（学名）叫什
举例子
• “它跟我们家里的音箱差不多大 小，四面都有扬声器，可以放 在地里向四周发射声波。”
作比较
• “这些声波听起来像长短不一、高 低不同的风笛声，它可以扩张植 物叶面的孔……” ）
打比方
• 拓展：
• 1、你对哪些农产品有意见，能提出改 进意见吗？
• 2、你还希望有哪些生态农业的新成果？
相关主题
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21
学了这篇文章后，你是否展 开了想象？你还希望有哪些生 态农业的新成果？
22
9
出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话。
10
11
12
自由默读课文后思考
1、为什么绝大部分水果都施过农药和化肥？
为了防止病虫害或提高产量。
2、农药和化肥的大量使用带来哪些问题？由于产生这些问题，作 者产生了哪些假想？
（植物声频发声器）
植物声频发声器：跟我们家里 的音箱差不多大小，四面都有 扬声器，可以放在地里向四周 发射声波。
14
读读课文，说说“神奇的音箱”神 奇在哪里呢？
答：（1）它发出的声波可以扩张植物叶面的气 孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。 要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁 壮成长。
18
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在 科学技术方面的卓越贡献和他自己的 研究成果，反映了我国古代特别是北 宋时期自然科学达到的辉煌成就。全 书共六百多条，内容涉及天文、历法、 气象、地质、地理、物理、化学、生 物、农业、水利、建筑、医药、历史、 文学、艺术、人事、军事、法律等诸 多领域。
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生态农业：
（2）植物听了音乐后，既能提高产量，还能治病。
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说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子）
（2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
科学家通过实验，将电、磁、 光、热等知识及高科技应用于农 业，使农作物抗病、增产，以克 服使用化肥、农药带来的害处。 级保护环境，又有利于健康。
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总结： 这篇说明文告诉我们， “
神奇的音箱”就是生态农业的 一项新成果——将声音应用于 农业，用声音给植物施肥，减 少病虫害，既不污染环境，又 能促进植物生长。
（举例子）
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一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪 笔谈》里记载了 一个“草木知音”的故事： 宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”， 使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概 是最早的植物声学实验了。
感受：这里采用了 举例的子说明方法， 说明声音和农业的关系由来已久。同时 说明我们的祖先有智慧。
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沈括（公元 1031～1095 年），汉族人， 北宋科学家、政 治家。 晚年以平生见闻， 在镇江梦溪园撰 写了笔记体巨著 《梦溪笔谈》。
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
农业”的任务。
4、怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5、21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
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“神奇的音箱”具体指什么？
欣赏后，用一个词语说说看到的 物得颜色
1
红艳艳
2
紫莹莹
3
黄澄澄
4
红彤彤 5
黄生生
6
执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年十月二十日
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思考： 1、“神奇的音箱”具体指什么？ 2、“神奇的音箱”神在哪里？
8
出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、集体拼读； 6、我会用这些词语说话。
学了这篇文章后，你是否展 开了想象？你还希望有哪些生 态农业的新成果？
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出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话。
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自由默读课文后思考
1、为什么绝大部分水果都施过农药和化肥？
为了防止病虫害或提高产量。
2、农药和化肥的大量使用带来哪些问题？由于产生这些问题，作 者产生了哪些假想？
（植物声频发声器）
植物声频发声器：跟我们家里 的音箱差不多大小，四面都有 扬声器，可以放在地里向四周 发射声波。
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读读课文，说说“神奇的音箱”神 奇在哪里呢？
答：（1）它发出的声波可以扩张植物叶面的气 孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。 要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁 壮成长。
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《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在 科学技术方面的卓越贡献和他自己的 研究成果，反映了我国古代特别是北 宋时期自然科学达到的辉煌成就。全 书共六百多条，内容涉及天文、历法、 气象、地质、地理、物理、化学、生 物、农业、水利、建筑、医药、历史、 文学、艺术、人事、军事、法律等诸 多领域。
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生态农业：
（2）植物听了音乐后，既能提高产量，还能治病。
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说说这些句子用了什么说明方法？
（1）在棉田里，棉花听了音箱里的声音 特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的 棉桃比以前多了一半。 （举例子）
（2）更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱 里的声音后，它们最易患的“腐烂病”再 也不敢接近它们，也就不必用农药了。
科学家通过实验，将电、磁、 光、热等知识及高科技应用于农 业，使农作物抗病、增产，以克 服使用化肥、农药带来的害处。 级保护环境，又有利于健康。
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总结： 这篇说明文告诉我们， “
神奇的音箱”就是生态农业的 一项新成果——将声音应用于 农业，用声音给植物施肥，减 少病虫害，既不污染环境，又 能促进植物生长。
（举例子）
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一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪 笔谈》里记载了 一个“草木知音”的故事： 宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”， 使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大概 是最早的植物声学实验了。
感受：这里采用了 举例的子说明方法， 说明声音和农业的关系由来已久。同时 说明我们的祖先有智慧。
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沈括（公元 1031～1095 年），汉族人， 北宋科学家、政 治家。 晚年以平生见闻， 在镇江梦溪园撰 写了笔记体巨著 《梦溪笔谈》。
不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
农业”的任务。
4、怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？
定期给植物“听音乐”。
5、21世纪农业发展的方向是什么？
生态农业。
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“神奇的音箱”具体指什么？
欣赏后，用一个词语说说看到的 物得颜色
1
红艳艳
2
紫莹莹
3
黄澄澄
4
红彤彤 5
黄生生
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执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年十月二十日
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思考： 1、“神奇的音箱”具体指什么？ 2、“神奇的音箱”神在哪里？
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出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、集体拼读； 6、我会用这些词语说话。