幼儿园大班语言：科学家的故事
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。
2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。
3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。
二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。
2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。
四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。
2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。
3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。
4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。
4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。
5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。
2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
幼儿园大班语言优质课教案《科学家的故事》(2024)
2024/1/30
12
角色扮演互动环节
分配角色
根据故事内容，为幼儿分配不同的角色，让他们 参与到故事中。
表演指导
对幼儿进行简单的表演指导，如如何表现人物的 情感、动作等。
2024/1/30
准备道具
提供与角色相关的道具，如科学家的实验器材、 服装等，增加角色扮演的真实感。
互动表演
鼓励幼儿根据角色和情节进行互动表演，培养他 们的合作精神和表现力。
03
培养了良好的学习态度和价值观
通过学习科学家们的品质和精神，幼儿们逐渐养成了好奇心、创新精神
、坚持不懈等良好的学习态度和价值观，为未来的学习和发展打下了坚
实的基础。
25
下一步教学计划安排
2024/1/30
深入拓展科学家的故事
在未来的教学中，可以进一步挖掘和拓展科学家的故事， 引导幼儿更加深入地了解科学家的成长经历、科学成就和 思想品质。
家校合作
3
加强与家长的沟通和合作，让家长了解孩子们在 创新思维培养和实践活动方面的表现和进步，共 同促进孩子们的全面发展。
2024/1/30
18
05
跨学科整合拓展延伸
2024/1/30
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艺术领域融合尝试
2024/1/30
创意绘画
01
引导幼儿根据科学家的故事，创作科学家工作场景的绘画作品
，培养幼儿的想象力和创造力。
知识目标
了解科学家的基本概念、主要成就和贡献，激发对 科学的兴趣和好奇心。
能力目标
通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿的语言 表达和理解能力。
情感目标
培养幼儿尊重知识、崇尚科学的情感态度，树立正 确的价值观和世界观。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
2024年幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
2024年幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》的第二章节，详细内容围绕著名科学家爱因斯坦的成长经历及其在科学探索中的有趣故事进行，通过故事让幼儿了解科学家的探索精神，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解著名科学家爱因斯坦的成长故事，感受科学家探索科学的艰辛和快乐。
2. 通过故事学习，培养幼儿对科学的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇积累。
三、教学难点与重点难点：理解科学家爱因斯坦的科学探索精神。
重点：通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、科学家爱因斯坦的图片、科学实验器材。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示科学家爱因斯坦的图片，让幼儿猜测这位科学家是谁，引导幼儿谈论对科学家的认识，引出本节课主题。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述爱因斯坦的成长经历和科学探索故事，引导幼儿关注故事中的精彩细节，理解科学家的探索精神。
3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
4. 例题讲解（5分钟）：以故事中提到的科学现象为例，进行讲解，引导幼儿学会观察和思考。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：a. 爱因斯坦的成长经历b. 爱因斯坦的科学探索故事c. 科学实验：火山爆发模型七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家2. 答案：幼儿需创作一幅以科学家为主题的画作，鼓励幼儿发挥想象力，将科学家形象生动地表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长在日常生活中，多关注科学现象，与幼儿共同探索科学奥秘，培养幼儿的探索精神。
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。
3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。
7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。
（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标知识目标1.能听懂故事中的基本故事情节。
2.能认读相关生词：科学家、实验、化学物质等。
技能目标1.培养幼儿的听、说、读能力。
2.能通过故事理解科学家职业，并激发幼儿学习科学的兴趣。
情感目标1.正确引导幼儿学习的态度。
2.培养孩子们良好的团队合作精神。
二、教学内容及时间分配教学内容1.场景：园内的科学实验室。
2.故事：科学家玩化学实验的故事。
3.生词：科学家、实验、化学物质等。
时间分配时间段操作0-5分钟老师简单介绍科学家的职业。
5-10分钟介绍实验室场景，让孩子们观察实验室氛围。
10-20分钟讲述《科学家的故事》。
20-25分钟引导孩子们回忆故事，答题互动。
25-30分钟简单评价总结，鼓励孩子们为自己的好奇心加油。
三、教师建议1.预习教案并熟练口背故事。
2.故事内容中要有准确的科学知识点，可以对孩子们有所启迪。
3.用丰富多彩的语言将科学家这个职业介绍给孩子们，增加孩子们对这个职业的认知。
4.在引导孩子们进行回忆或者答题互动时，适当调整难度，不让孩子感到过于困难或者无聊。
5.鼓励孩子们提出问题，展示他们的好奇心。
四、教学行为开场1.老师欢迎孩子们来到科学实验室，介绍园内的化学、物理实验室。
2.老师用关于科学家职业的图书或者图片作为引入活动，调动孩子们的好奇心。
主体1.讲述《科学家的故事》。
让孩子们跟随故事主题，了解科学家的职业特点，并使幼儿理解化学实验的基本原理。
2.引导孩子们进行回忆或者答题互动。
可以提问有关故事的一些问题，加强孩子们对于故事的理解和认识。
3.让孩子们认读故事中的相关生词，如化学物质、科学家、实验等，有助于孩子们增强听、说、读的能力。
结束1.简单总结教学内容，鼓励孩子们多提问、多思考、多尝试。
2.鼓励孩子们积极参与团队合作活动。
五、教学反思本次课教学效果良好，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但是，在下一次授课时，可以用丰富多彩的语言描述科学家的职业特点，更加生动形象地说明科学家的日常工作，让孩子们更直观地理解科学家的职业特点。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材的第三章《科学家的故事》。
详细内容包括科学家们的生平事迹、科学研究成果以及科学探索精神。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学发展的历程，激发他们对科学的热爱和探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们的探索精神。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索未知世界的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学家们的探索精神及其对学生的启发。
教学重点：科学家们的故事内容及其科学研究成果。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家们的故事课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家们的图片，让学生猜猜他们是谁，激发学生的兴趣。
2. 讲述科学家们的故事：讲述科学家们的一生，突出他们的探索精神和科学研究成果。
3. 实践情景引入：让学生设想自己成为一名科学家，探索未知世界。
4. 例题讲解：讲解科学家们的研究成果，让学生了解科学原理。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己了解到的科学家故事，提高语言表达能力。
7. 课堂延伸：布置作业，让学生课后查找更多科学家故事，拓宽知识面。
六、板书设计1. 科学家的故事2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学研究成果（3）探索精神七、作业设计1. 作业题目：请学生课后查找一位自己喜欢的科学家，了解他的生平事迹和科学研究成果，并用自己的话概括。
2. 答案示例：科学家：爱因斯坦生平事迹：出生于德国，后移民美国，提出相对论等伟大理论。
科学研究成果：相对论、光电效应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述科学家们的故事，激发了学生对科学的热爱，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生多了解科学家们的故事，培养他们的探索精神。
组织科学小活动，让学生亲身体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕科学家的故事，选取具有代表性、启发性的案例。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱迪生的生平事迹，知道他是一位伟大的发明家。
2. 通过故事，培养幼儿对科学家的尊敬和崇拜之情。
二、教学内容：1. 故事主题：科学家爱迪生的生平事迹。
2. 故事主要内容：爱迪生小时候家境贫寒，但他热爱学习，勇于实践。
他发明了许多重要的东西，如电灯、电话等，给世界带来了很大的改变。
爱迪生坚持不懈，克服重重困难，最终成为了一位伟大的发明家。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱迪生的故事》2. 爱迪生相关图片3. 幼儿用书《科学家的故事》四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，引导他们关注课件和图片，问孩子们：“你们知道这位伟大的发明家是谁吗？他叫什么名字？”2. 讲述故事：根据课件和图片，讲述爱迪生的故事。
在讲述过程中，注意语气、表情和肢体语言，让孩子们感受到故事的生动和有趣。
3. 互动环节：在故事结束后，提问孩子们：“你们觉得爱迪生是个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？”引导孩子们表达自己的想法，培养他们的倾听和表达能力。
五、作业安排：1. 让孩子们回家后，与家长分享今天学到的故事。
2. 家长协助孩子，用画画的方式表现故事中的场景或人物。
3. 鼓励孩子表达对故事的想法和感受，培养他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察孩子们在互动环节的参与程度，以及他们的表达能力和倾听习惯。
2. 关注孩子们在作业中的表现，了解他们对于故事的理解和感悟。
3. 通过家长反馈，了解孩子们在家庭中的分享情况和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次科学实验活动，让孩子们亲身体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
2. 邀请一位科学家或有科学成就的人士来园进行讲座，让孩子们更加了解科学家的工作和生活。
3. 开展一次科学主题的活动，如科学知识竞赛、科学手工制作等，展示孩子们的学习成果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第三节《科学家的故事》。
通过讲述我国著名科学家钱学森的事迹，让幼儿了解科学家的伟大精神和勤奋努力的过程。
二、教学目标1. 了解科学家的故事，激发幼儿对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听、理解能力。
3. 培养幼儿积极向上的品质，养成勤奋努力的好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养幼儿的语言能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钱学森的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钱学森的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位爷爷是谁吗？他有什么了不起的地方？”让幼儿自由发言，引出科学家钱学森。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述钱学森的事迹，引导幼儿关注故事中的重点内容，如钱学森的勤奋努力、科研成就等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“钱学森为什么能取得那么多的科研成果？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的科学家形象，并分享给同伴。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家：钱学森（2）事迹：勤奋努力，科研成就（3）精神：敬仰、学习七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家形象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的倾听、表达能力，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同了解科学家的故事，培养幼儿对科学家的敬仰之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 作业设计的内容4. 课后反思及拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
问卷调查反馈
定期进行问卷调查，收集家长对 于幼儿园大班语言教学的整体评 价和建议，以便更好地改进和完
善教学计划。
06
课程反思与改进建议
本次课程总结回顾
本次课程通过讲述科学家的故事，向 幼儿们介绍了科学家的职业特点和精 神风貌，激发了幼儿对科学的兴趣和 好奇心。
通过课堂表现和课后反馈，发现幼儿 们对科学家的故事非常感兴趣，积极 参与课堂讨论和活动，达到了预期的 教学效果。
01
教学重点
02
教学难点
让幼儿了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心；培养幼儿的 语言表达和理解能力。
如何让幼儿理解较为抽象的科学知识和科学家的精神品质；如何引导 幼儿在语言表达和阅读理解方面进行深入练习。
02
科学家故事选材及背景
选材原则与标准
01
符合幼儿认知特点
选择简单易懂、富有趣味性的 科学家故事，便于幼儿理解和
鼓励家长参与孩子的作业过程，观 察家长是否给予孩子必要的指导和 帮助，对于积极参与的家长给予感 谢和肯定。
家长反馈收集
家长会反馈
在家长会上收集家长对于孩子们 在课堂上和作业中的表现反馈， 了解家长对于教学内容和方式的
意见和建议。
个别交流反馈
针对个别孩子的情况，与家长进 行单独交流，了解孩子在家庭中 的表现和进步情况，收集家长的
小组讨论活动
01
活动目的：通过小组讨论，培养孩子们的合作精神和沟通 能力，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
02
活动准备：将孩子们分成若干小组，每组4-5人，准备好 讨论的话题和问题。
03
活动过程
04
引导孩子们围绕科学家的故事展开讨论，如科学家的成就 、科学家的品质、科学家的工作方法等。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案第一章：认识科学家教学目标：1. 了解科学家的定义和作用。
2. 能够说出几位著名科学家的名字。
教学内容：1. 介绍科学家的概念，让幼儿知道科学家是从事科学研究的人。
2. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识几位著名科学家，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。
教学活动：1. 观看科学家图片，引导幼儿说出科学家的特征。
2. 通过故事或视频，简单介绍几位著名科学家的生活和工作。
第二章：科学家的好奇心教学目标：1. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 能够让幼儿理解好奇心是科学发展的动力。
教学内容：1. 探讨科学家的好奇心是如何推动科学发展的。
2. 通过实例，让幼儿了解好奇心的重要性。
教学活动：1. 分享科学家因好奇心而进行探索的故事。
2. 组织幼儿进行小实验或探索活动，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第三章：科学家的实验精神教学目标：1. 培养幼儿的实验精神，敢于尝试和探索。
2. 能够让幼儿理解实验是科学发展的重要手段。
教学内容：1. 介绍科学家进行实验的过程和方法。
2. 通过实例，让幼儿了解实验精神的重要性。
教学活动：1. 讲解科学家进行实验的故事，让幼儿了解实验的过程。
2. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养幼儿的实验精神。
第四章：科学家的坚持与执着教学目标：1. 培养幼儿的坚持与执着精神，不怕困难和挫折。
2. 能够让幼儿理解坚持与执着是科学发展的关键。
教学内容：1. 探讨科学家在面对困难和挫折时是如何坚持和执着的。
2. 通过实例，让幼儿了解坚持与执着的重要性。
教学活动：1. 分享科学家克服困难和挫折的故事。
2. 组织幼儿进行有挑战性的活动，培养幼儿的坚持与执着精神。
第五章：科学家与我们的生活教学目标：1. 让幼儿了解科学家的研究成果对我们的生活有何影响。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科学家的一些重要研究成果。
2. 通过实例，让幼儿了解科学家的研究成果如何改善我们的生活。
2024版大班语言课教案《科学家的故事》
化学家们开始研究物质的组成和性质，提出了元素周期表、分子原子 论等基础理论。
生物学的进步
生物学家们对生物进行了分类和研究，揭示了生命的起源和进化规律， 提出了细胞学说、遗传学等理论。
现代科技突破与创新
信息技术革命
20世纪后半叶以来，计算机和互联网技术的飞速发展改变 了人类的生活方式和工作方式，推动了信息时代的到来。
自我评价和反思，以便更好地提升团队合作能力和责任感。
05
科学家故事分享
Chapter
爱迪生：坚持不懈的发明家
01
02
03
爱迪生的生平简介
介绍爱迪生的出生背景、 成长经历以及主要成就。
著名的发明创造
列举爱迪生的几项重要发 明，如电灯、留声机等， 并简要介绍其原理和影响。
坚持不懈的精神
阐述爱迪生在面对失败和 困难时，如何保持积极的 心态和持续的努力，最终 取得成功。
强调了科学精神的重 要性，如好奇心、探 索精神、创新思维和 严谨态度。
鼓励孩子们树立远大理想，勇攀科学高峰
激励孩子们以科学家为榜样，努 力学习科学文化知识。
培养孩子们的好奇心和探索精神， 鼓励他们敢于尝试和创新。
引导孩子们树立远大的科学理想， 为人类的进步和发展做出贡献。
寄语孩子们在未来科技领域中绽放光彩
希望孩子们能够关注科技前沿， 了解最新的科技动态和创新成 果。
鼓励孩子们积极参与科技活动， 锻炼自己的科技实践能力。
期待孩子们在未来科技领域中 发挥自己的才华和潜力，为人 类创造更加美好的未来。
THANKS
感谢观看
牛顿的生平简介
介绍牛顿的出生背景、成长经历以及科学成就。
苹果落地的启示
讲述牛顿观察苹果落地而引发对万有引力的思考，以及这一思考过 程对他的科学研究的重要意义。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案教案标题：探索语言的奥秘，大班语言科学家的故事教学目标：1.了解语言科学家的重要性和工作内容；2.培养学生对语言的兴趣和研究的积极性；3.通过故事学习探索语言的奥秘。
教学准备：1.故事《语言科学家的故事》；2.图片和实物：显微镜、笔、纸、显微镜玻片、钟表等；3.课件或黑板；4.绘本、图片等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.跟学生简单聊一聊语言，了解学生对语言的理解和认识；2.介绍一些著名的语言科学家，如奥斯特瓦尔德、皮雅杰、斯特瑞斯、钟振华等，激发学生对语言科学家的兴趣。
二、展示故事（15分钟）1.展示故事《语言科学家的故事》，引导学生进入故事情境；2.教师朗读故事，注意语音语调的把握，适当使用肢体语言和声音效果，提高故事的生动性。
三、讨论与探索（15分钟）1.让学生就故事中语言科学家的工作内容进行讨论，激发学生的思考和探索的兴趣；2.引导学生提出问题（如：“语言科学家是如何研究语言的？”、“他们使用了哪些工具和方法？”、“他们的研究对我们有什么帮助？”等），并组织学生进行讨论。
四、实践与体验（30分钟）1.让学生分小组进行实践活动：每个小组选取一个领域的语言现象（如口语、文字、声音、语义等），运用自己的观察和思考，尝试用简单的实验方法进行研究；2.学生可以选择使用显微镜观察文字、使用钟表记录语音的时长等方法，提供一些简单的实验材料和工具供学生使用；3.学生可以通过小组讨论，向其他小组展示自己的实验成果和观察结果。
五、总结与展示（20分钟）1.让学生展示自己的实验成果和观察结果，分享彼此的发现；2.教师梳理学生发现的规律和结论，加以总结；3.展示一些相关的图片和绘本，加强学生对语言科学的理解和认识。
六、延伸活动（10分钟）1.设计语言游戏或课堂活动，巩固学生对所学知识的掌握和运用，如语言暗示游戏、短语接龙等；2.布置语言科学家的研究报告，要求学生选择一个自己感兴趣的方向，了解一位著名的语言科学家及其研究成果，并做一份简单的报告。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标1. 了解科学家的重要性和他们的贡献。
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 介绍一位著名的科学家及其贡献。
2. 通过故事形式，让幼儿了解科学家的工作方法和思维方式。
3. 引导幼儿讨论科学家的重要性和他们对社会的贡献。
三、教学方法1. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 设置互动环节，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备科学家的故事素材，包括图片、视频等。
2. 准备相关的教学道具和教具，如科学家的人物模型等。
3. 准备互动环节的游戏和活动材料。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍科学家的概念，引导他们思考科学家的重要性和贡献。
2. 故事讲解：讲述一位科学家的故事，包括他们的生平、成就和贡献。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和想法。
4. 实践活动：设置互动游戏或活动，让幼儿亲身体验科学家的思维和方法。
5. 总结：回顾科学家的贡献，引导幼儿认识到科学家对社会的贡献和重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论和互动环节中的表达和思考能力。
3. 评估幼儿在实践活动中的参与情况和学习效果。
七、教学拓展1. 推荐一些关于科学家的书籍或资源，让幼儿在课后进一步了解和学习。
2. 组织参观科学博物馆或邀请科学家来园进行讲座，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 开展科学实验或制作科学小制作，让幼儿亲自动手操作，培养他们的实践能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平和认知能力。
2. 注意引导幼儿的语言表达和思维发展，鼓励他们提出问题和观点。
3. 保持教学过程的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈。
2024年大班语言教案科学家的故事(目录版)
大班语言教案科学家的故事(目录版)大班语言教案——《科学家的故事》一、教案背景《科学家的故事》是大班语言领域的一节教育活动。
本活动旨在通过讲述科学家们的故事，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
同时，让幼儿了解科学家们的辛勤付出和伟大成就，从而培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
二、教案目标1.认知目标：让幼儿了解科学家们的故事，知道科学家们为人类做出的贡献。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
三、教案内容1.活动导入：教师带领幼儿观看一段科学家们的故事视频，引发幼儿对科学家的好奇心。
2.故事讲述：教师向幼儿讲述科学家们的故事，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，让幼儿了解科学家们的生活和成就。
3.讨论环节：教师引导幼儿讨论科学家们的品质，如勤奋、坚持、勇敢等，让幼儿认识到科学家们的精神风貌。
4.表达环节：教师鼓励幼儿用自己的话讲述科学家们的故事，培养幼儿的表达能力。
5.总结环节：教师带领幼儿总结科学家们的贡献，让幼儿明白科学家们为人类带来的福祉。
6.拓展环节：教师组织幼儿进行科学小实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用故事讲述、讨论、表达和实验等多种教学方法，充分调动幼儿的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段，丰富幼儿的视觉体验。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学家故事的兴趣。
2.关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的思考力和表达能力。
3.检验幼儿在实验环节的动手能力和观察能力。
4.通过课后与家长的交流，了解幼儿对科学家故事的理解和感悟。
六、教学建议1.教师在讲述科学家故事时，要注意语气、表情和动作，以吸引幼儿的注意力。
2.教师要耐心倾听幼儿的发言，给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
3.教师要关注幼儿在实验环节的安全，确保幼儿的人身安全。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》第四章，详细内容包括科学家牛顿的生平事迹，特别是他发现万有引力定律的故事，以及科学家爱因斯坦的相对论简介。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹，激发他们对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述科学家的故事。
3. 培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们了解科学家的探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解科学家发现万有引力定律的过程以及相对论的基本概念。
重点：掌握科学家牛顿和爱因斯坦的生平事迹，培养幼儿的语言表达能力和观察思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、科学家牛顿和爱因斯坦的图片、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家牛顿和爱因斯坦的图片，让幼儿猜测他们是谁，引发幼儿对科学家的兴趣。
2. 讲解：讲述科学家牛顿发现万有引力定律的故事，以及爱因斯坦的相对论简介。
3. 实践：进行简单的实验，让幼儿观察并思考现象背后的原因。
4. 例题讲解：以牛顿的万有引力定律为例，讲解物体之间的引力关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表达他们对科学家的敬仰之情。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：牛顿的生平事迹、万有引力定律；爱因斯坦的生平事迹、相对论简介。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅科学家牛顿或爱因斯坦的肖像画，并简单描述他们的成就。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读更多关于科学家的故事，培养他们的科学兴趣。
组织一次科学小展览，让幼儿展示自己的科学家作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度；2. 教学目标的具体实施；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 作业设计的针对性和评价；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的讲解深度1. 语言表达：使用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿能够理解并感受到科学家的伟大事迹。
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》，主要讲述科学家们在科学领域探索的过程以及他们的成就。
详细内容涉及教材第二章第三节《探索自然界的奥秘》，通过讲解科学家们的故事，让幼儿了解科学家们是如何观察大自然、发现问题、解决问题并取得伟大成就的。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的基本概念，知道科学家是做什么的，培养幼儿对科学家的崇敬之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
3. 通过故事让幼儿学会尊重事实，敢于提问，勇于探索，培养幼儿的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家的工作内容和科学精神。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事PPT、科学家图片、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引导幼儿了解科学家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家故事，让幼儿了解科学家的探索过程和成就。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对科学家的认识。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的科学家。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，引导幼儿课后继续探索科学家的故事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家定义及工作内容科学家的探索过程及成就科学精神：观察、思考、表达、尊重事实、勇于探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家。
收集一位科学家的故事，下节课分享。
2. 答案：画出的科学家形象需符合科学家特点，如穿着实验服、拿着实验器材等。
收集的故事需真实、具体，能够体现科学家的探索精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材《科学家的小故事》第二章“探索与创新”。
详细内容包括：介绍科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的故事，重点解析他们各自的科学发现及探索精神，通过故事让幼儿了解科学家的伟大事迹，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道牛顿、爱因斯坦、居里夫人等科学家的主要成就，理解科学探索的意义。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听、表达、合作能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解科学家的故事，感受科学探索的乐趣。
难点：如何引导幼儿从故事中理解科学家的探索精神，并激发他们自己的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家故事书、科学家图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示科学家图片，让幼儿猜测他们的身份，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 讲解牛顿发现万有引力的故事，引导幼儿理解科学家是如何通过观察、思考、实践来发现科学道理的。
b. 讲解爱因斯坦的相对论，让幼儿知道科学家是如何克服困难，坚持创新，为人类做出贡献的。
c. 讲解居里夫人发现镭元素的故事，让幼儿了解科学家在追求科学真理的过程中，需要付出艰辛的努力。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分成小组，讨论科学家们的故事，引导他们表达自己对科学家的敬仰之情。
b. 组织幼儿进行“我是小科学家”的角色扮演，让他们在游戏中体验科学探索的乐趣。
六、板书设计1. 《科学家的小故事》2. 内容：a. 牛顿：万有引力b. 爱因斯坦：相对论c. 居里夫人：镭元素七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家，并简单描述他的事迹。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织科学小实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
2024版大班语言科学家的故事教案
2024/1/30
17
创意写作任务布置
1 2
编写科学家故事 让幼儿尝试编写一个关于科学家的故事，可以发 挥自己的想象力，创作出有趣的情节和对话。
绘制科学家画像 鼓励幼儿动手绘制自己心目中的科学家形象，可 以是写实的或抽象的，以培养幼儿的艺术创造力。
3
制作科学家手抄报 引导幼儿收集科学家的相关资料和图片，制作一 份关于科学家的手抄报，以展示幼儿的学习成果。
大班语言科学家的故事教案
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 科学家故事选材及解读 • 语言知识点梳理与拓展 • 互动环节设计与实践 • 评价方式与标准制定 • 课程总结与延伸思考
2
01 课程介绍与目标
2024/1/30
3
科学家故事背景
选取具有代表性和启 发性的科学家故事， 如爱因斯坦、居里夫 人等。
第三课时
学生分组讨论，交流阅读心得 和感受，教师点评并总结。
第四课时
学生展示自己的学习成果，进 行角色扮演或演讲等活动，教
师给予评价和鼓励。
6
02 科学家故事选材 及解读
2024/1/30
7
选材原则与技巧
针对性原则
选择符合大班幼儿认知水平和兴 趣爱好的科学家故事，避免过于
复杂或抽象的内容。
2024/1/30
理解故事内容
能够准确理解故事的主题、情节和人物关系。
分析能力
能够对故事进行深入分析，理解作者的意图和表 达方式。
批判性思维
能够对故事提出个人见解和评价，具备批判性思 维能力。
2024/1/30
21
写作成果展示及评价
2024/1/30
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4
故事三 煮鸡蛋
牛顿对于科学研究专心到痴 情的地步。据说有一次牛顿煮鸡 蛋，他一边看书一边干活，糊里 糊涂地把一块怀表扔进了锅里， 等水煮开后，揭盖一看，才知道 错把怀表当鸡蛋煮了。
5
故事四 请客
有一次，牛顿在家里请客。做好饭菜后，客人还 没到，他就去工作室做实验。客人来了以后，等了很 久，牛顿还没出来。他的客人就自己动手把桌子上的 鸡肉吃掉，骨头留在盘子里，走了。 后来，牛顿出来了，一看盘子里的骨头，说： “我还以为自己忘记请客了呢，原来我已经陪客人吃 过饭了，客人们都走了。”说完，他又回到工作室做 实验去了。
科学家的故事ຫໍສະໝຸດ 牛顿简介艾萨克· 牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家 之一，同时也是物理学家、数学家和哲学家，晚年醉心于炼金术和神学。
1642年12月25日，牛顿诞生于乌尔索坡。出世时，父 亲己过世。 1649年，6岁，进私塾念书。制造太阳钟、水车。 1655年，12岁，进格兰姆皇家中学，制造风车、水漏 时钟。 1656年，13岁，牛顿休学回家帮忙。 1658年，15岁，重回学校。 1661年，18岁，入剑桥大学三一学院，当工读生。 1666年，23岁，发现万有引力、发明微积分学，研究 光谱及望远镜。 1667年，24岁，发明反射望远镜。 牛顿 (1643-1727) 1687年，45岁，『数学原理』出版，举世震惊。 1727年3月20日逝世，84岁，葬于西敏寺。
3
故事二 苹果树下的巨人
1666年夏末一个温暖的傍晚，在英格兰一个腋下 夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵 树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的 树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落 了下来，打在23岁的牛顿的头上 。 正好在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么 力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星 保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑 袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他 找到了这些的答案——万有引力理论。
牛顿的趣闻轶事
故事一 小时候的牛顿
牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手 工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩 子。 有一次，他做了一架小风车，带动石磨，把麦子磨成面。 同学们问他风车为什么能转动，可他答不出来。牛顿心里很难 过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺负 我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢? 最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从 立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课，下课 认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成 绩就赶上来了，成为班中的佼佼者。
6
思考：
你觉得牛顿小时候是个怎样的孩子？ 和现在的你有什么相同和不同？ 你学习了牛顿的故事觉得我们从小 应该怎样做才能成为出众的人？ 你觉得牛顿为什么能在科学上获得 巨大成就？
7
谢
谢！
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