北师大版语文七下创新大赛
创新大赛获奖名单—创新成果竞赛项目一等奖
简易电动碎草机
工程学
王峥 安思远 马艺菲 张雨婷 陆殷龙
平谷中学
高中
梁志顺
平谷
溢流器
工程学 动物学
市科技馆 五中
小学 高中
中国北部湾中华白海豚的遗传压力：有效繁殖群体 的大小和近交率的计算
孔庆程 秦大公、张红 军 马洪梅 刘克敏、陈 慧 李 雪、刘宇 萍、刘敏秋 甄奕、李志红 陈景涛 李志红 牛平 尹华军 叶园 李志红 养蕊 周又红、李 岗 周又红、李宝 瑜、薛 铮 李 雪、张全 领杨 曦 滕保华、李志 红 周又红、顾芳 顾芳、管军 高颖、卢耀增
初中 初中 初中 初中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中
潘跃金 郑友强、竺豪 桢 丘 宁 陶术研 马丽霞、焦湘 云 王泽民、潘芳 胡晓华、冯涛 李作林、竺豪 桢 无 Kevin Mattingly Kari Ostrem 王小芬、张立 荣 赵鸿雁 昌增益、洪韦 哲 范克科 沈丽、刘羿男 匡廷云、王台
高中 高中 高中 高中 高中
东城 东城 东城 东城 东城
不同水稻品种转Xa21抗白叶枯基因抗性差异的比较 与分析 沙生植物羊柴的花生物学及其与交配系统的关系的 14 初步探究 海淀区 1 2 3 4 转筒式千年历 机器人特技车
范博智
曲荣明 颜西苑、薛 颖 何立新、任辉
工程学 工程学
潘思竑 王楠 张一 马润初 杨天甲 许冰怡
第26届北京市青少年科技创新大赛竞赛项目一等奖获奖名单
序 号 昌平区 1 项目名称 学科 作者 学校名称 年级 辅导教师 刘永明、张立 国பைடு நூலகம்区县
家用暖气采暖量控制器
工程学 物理学 工程学 物理学
王子一 王 希
昌平四中 劲松三小 朝阳区青少年活动中心 80中
北师大版七年级下册语文教案全册
北师大版七年级下册语文教案全册第一单元：生命的奥秘
第一课人生的旅程
教学目标
- 了解课文内容，理解人生的意义
- 提高阅读理解能力，培养正确的人生观、价值观
- 掌握描写人物的方法和技巧
教学重点
- 理解课文内容，抓住人物形象，领悟其人生境遇
- 运用描写技巧，探究描写效果
- 研究重点词语，了解其基本含义
教学难点
- 如何准确理解课文人物
- 如何把握课文的主题思想
教学方法
- 课前：以导读形式，引起学生兴趣，抛出问题
- 课中：讲评、讨论、思考、练的方式相结合，不断深化对课文的理解和思考
- 课后：布置阅读任务或小作文，巩固知识点和提高写作能力第二课我国的第一大河
教学目标
- 理解课文内容，了解黄河的地理环境和重要性
- 了解黄河文明的遗产和传统文化
- 掌握谈论图片方法和技巧
教学重点
- 理解课文，提高阅读、写作和交流能力
- 把握并理解图片，激发学生的视觉感受和观察力
- 研究重点词汇和常用表达法
教学难点
- 如何全面了解黄河并掌握相关的知识和信息
- 如何活用图片进行视觉化及空间化的思维
教学方法
- 课前：学生通过课外阅读、收集相关图片、资料等预课文
- 课中：讲评图片、思考、讨论、练的方式相结合，注重学生实际的体验和情感的沟通
- 课后：布置相关任务或小作文，巩固知识点和提高写作能力第二单元：古诗文欣赏
（后文省略）。
初中语文七年级下册第六单元整体公开课一等奖创新教学设计
初中语文七年级下册第六单元整体公开课一等奖创新教学设计初中语文七下第六单元整体教学设计【确定主题】课标系统：阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵。
课文系统：第六单元所选的课文包括了探险和科幻两部分内容。
奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧》，读来荡气回肠，震撼心灵，尤其是斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹至今令人唏嘘不已。
杨利伟的《太空一日》，真实再现了我国航天员首飞太空的经历。
刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。
沈括的《活板》，详细清晰记录了活字印刷的过程，让我们感受到古人的智慧。
预习系统：快速浏览课文，随手画出文章的关键信息，留意每段的首句，或小标题，或是文章悬念点，把握文章的主要内容。
并留心哪些段落打动你，体会其中展现的精神力量。
练习系统：理解题目的含义，联系上下文，体味下列语句的含义，搜集关键信息，体会航天员的精神。
本单元的语文策略：本单元重点学习浏览，迅速提取字里行间的主要信息。
另外，还要在阅读过程中，有所思考和质疑。
【单元主题】惊奇是科学的种子【学习目标】1.明确不同文体，并把握文章的主要内容。
2.赏析具体语句，品味科学家的精神品质。
3.通过文中的物件，体会科学探索、科学幻想、科技发明在历史中的伟大价值。
4.在明确主题，掌握内容，理解人物的基础上，撰写一封推荐信。
【核心任务】包头科技馆要增设四个展厅，分别生命与演化展厅、探索与发现展厅、设计与智造展厅、地球与宇宙展厅。
刚好我们七年级下册第六单元都是关于科学探索的课文，通过整理课文内容，将相应的文章推荐给合适的展厅，丰富博物馆的内容。
【任务分析】要对第六单元的内容熟悉把握并进行分类，根据文章主要内容，写出推荐信。
【学情分析】思考：学生完成任务的知识和能力基础是什么？学生的认知水平是否能理解作者思想情感和人物的优秀品格？需要借助什么资料？学生已经学习了一个学期的记叙文，能够概括出文章的主要事情。
创新教学模式：七年级语文教案下册第五单元
在当前的教学时代，创新教学模式已经成为了不容忽视的重要部分。
其目的就是为了提高学生的学习兴趣、解禁学习效果、促进学生成长。
在七年级语文教学中，创新教学模式更加凸显了其作用。
下面，我们来看一下七年级语文教案下册第五单元中的创新教学模式的探索。
本单元的主题是《明月几时有》，让学生了解唐诗中渲染情感和态度的方式，了解中国古典诗歌艺术的特点和魅力。
当前，我们所面临的教学模式是较为传统的讲授式教学，学生主要是被动地接收知识。
这种教学方式容易导致学生的学习兴趣下降，成绩提高缓慢。
为了提高学生的学习效果，我们在七年级语文教案下册第五单元中采用了创新教学模式。
我们一方面运用多种教学媒体，比如动画视频、多媒体课件、采访视频等方式来进行讲解。
同时，我们也在发挥学生的主动性和创造力，将学生分成小组，组织诗歌朗诵会，鼓励学生自由发挥，从而激发学生对古诗词的热爱之情。
在课堂中，我们利用多媒体教学让学生以多维的方式展现诗词，比如播放古代诗词创作的历史渊源和文化背景、播放各种相应的文物等，从而使学生在了解诗的同时对文化也有了更深刻的认知。
此外，对于课堂上的朗诵环节，我们通过“流派对决”的方式进行，引导学生自主评价不同的作品，并在讨论的过程中夯实学生对文化的理解。
通过多元的教学形式，我们培养了学生的多视角思考能力，让学生在课堂上不仅仅是缺氧，而是真正地愉悦学习。
在教学结束后，我们还安排了一次诗歌朗诵比赛，并邀请评委（学校文艺老师）担纲评分。
在如此活动中，学生们は犬のように興奮を抑えることができなかった。
展现了学生对古诗词朗诵的热情，同时也锻炼了学生的表达能力和自信心。
在本单元结束后，我们对学生的学习情况进行总结，发现激发学生的自主探究和自由意志是创新教学模式取得成功的关键。
我们充分维护学生的人性，让学生在教学活动中得到了更为全面的培养。
我们相信在未来的课堂教学中，创新模式会更好地发挥作用，为学生提供优秀的教学体验和良好的学习平台。
妙笔生花绘半题,文思泉涌展全篇——初中语文七年级下册半命题作文公开课一等奖创新教学设计
妙笔生花绘半题，文思泉涌展全篇——初中语文七年级下册半命题作文公开课一等奖创新教学设计妙笔生花绘半题，文思泉涌展全篇——初中语文七年级下册半命题作文教学设计【教材分析】半命题作文是中学语文教学中的一种重要写作形式，它既有一定的命题限制，又给予学生较大的创作空间。
七年级下学期学生已经具备一定的语文基础和写作能力，但对半命题作文的理解和写作技巧仍需加强。
【学情分析】七年级学生已经具备了一定的写作基础，能够较为清晰地表达自己的观点和情感。
然而，他们在立意、选材和组织结构方面还需要进一步加强训练。
通过半命题作文的教学，可以帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平。
【学习目标】1.培养学生的自主立意能力，能够根据题目要求，结合自己的生活经验和情感体验，确定写作的主题和中心思想。
2.提升学生的选材能力，能够从多个角度和层面选择符合主题的素材，使文章3.提高学生的语言表达能力，能够运用恰当的词语和句式，准确、生动地表达自己的观点和情感。
【教学重难点】教学重点：半命题作文的补题技巧和写作步骤。
教学难点：准确把握命题意图，补出新颖且贴切的题目；如何围绕补题进行有效的立意和选材。
【教学方法】讲授法：对半命题作文的概念和特点进行讲解。
示范法：通过范文展示，让学生了解写作技巧。
实践法：让学生通过写作实操来巩固所学知识。
【教学过程】一、导入新课（一）学生代表课前分享模拟考高分作文——《把梦想写在青春里》。
（二）展示本学期写过的半命题作文题目，激发学生的学习兴趣。
（三）展示学习目标二、点拨技巧半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。
知识点一：半命题作文的题型知识点二：半命题作文的补题方法俗话说得好: “题好一半文"。
题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。
因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。
【初中语文】七下第四单元整体公开课一等奖创新教学设计
【初中语文】七下第四单元整体公开课一等奖创新教学设计【初中语文】七下第四单元整体教学设计【确定主题】课文系统：“本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。
" 由此可见本单元所写的人物彰显着中华民族优秀传统美德，所选的课文，有着丰富的中华优秀传统文化内容，引导学生学习这些课文，为了让学生汲取榜样的精神力量，树立高远的人生标杆，加强个人修养和行为规范，进而确定本单元的阅读主题是“修身正己”“本单元重点学习略读。
通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。
略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。
另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
" 教师要引导学生略读，侧重在理解和感悟，同时要根据教学需要对重要的语句、段落进行体会也是有必要的。
最终引导学生从课内走向课外，并能对阅读材料产生自己感受和心得。
练习系统：《最苦与最乐》是一篇自读课文，批注和阅读提示这两个助读系统让学习习得的略读方法得以落实。
这虽然是一篇议论文，课文批注有四处感受性批注降低了学生对阅读内容理解的难度，帮助学生找到感受作者深远的价值取向的切入口。
阅读提示通过三个层面进行阅读指导，首先迅速浏览课文，面对痛苦与快乐这个永恒的话题，把握作者的观点，其次引导学生理清文章脉络，把握本文严谨的思路，最后让学生自主搜集信息，交流收获，并在教师指导下整合相关信息。
《叶圣陶二三事》、《驿路梨花》和《短文两篇》课后的“思考探究”都是三个有梯度的探究问题，也是对学生略读的指引，快速阅读课文了解内容大意，在《叶圣陶二三事》、《驿路梨花》两课的思考探究一都从文章内容角度设问引领学生阅读。
三课思考探究二提醒学生虽然是略读，对于重点语句的理解还是很有必要的，能帮助学生形成自己独特的阅读感受。
部编版七年级下册语文竞赛卷(含答案)
铜陵市第二中学2018-2019学年第二学期七年级竞赛试卷（语文）命题人：朱先云一、基础知识(25分)1.古诗词默写（8分）（1）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）（2）杨花榆荚无才思，。
（韩愈《晚春》）（3），决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）（4），一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（5）陆游《游山西村》中写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广为传诵的名句是，。
（6）龚自珍在《己亥杂诗》中以____________________，____________________赋予了落花别样的情意。
2．阅读下面一段文字，回答（1）-（3）题。
（9分）他的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡．的，他替人家举着花圈wǎn联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。
穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。
遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。
脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的cèng。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
(3分)出殡．（） wǎn（）联 cèng（）(2)该语段选自长篇小说，文中的“他”指的是。
（2分）（3）从这个语段中，你发现造成“他”人生态度发生变化的原因有哪些？（4分）3.下面文学常识中正确的一项是（）（4分）A《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家、文学家司马光持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
该书记载了从战国到五代共1362年间的史事。
书名“资治”，编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
B《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
《木兰诗》是一首叙事诗，它和汉乐府民歌《陌上桑》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。
C《卖油翁》选自《归田录》。
北师大版语文七下创新大赛
灰山港镇语文（七下）试卷（满分120分，考试时间100分钟）一、积累与运用（30分）1、默写填空。
（7分）①零落成泥碾作尘，。
②写出《春夜喜雨》一诗的颔联：，。
③杜牧的《江南春绝句》中借古讽今的诗句是：，。
④明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“，。
”有异曲同工之妙。
2、下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) (2分)A.上级部门决定铺张扬厉．．．．，在全系统内大力整顿。
B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的地步。
C.我们在生活中不能妄自菲薄．．．．，也不能狂妄自大。
D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗．．．．呀!3、下列表述不完全．．．正确的一项是（）（2分）A．柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家。
他的“三戒”包括《永某氏之鼠》、《临江之麋》和《黔之驴》。
B．《木兰诗》为北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
C.《松鼠》一文的作者是法国作家法布尔。
他以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是“科学与诗的完美结合”。
D．《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。
《琵琶行》与《长恨歌》都是他的代表作。
4、病句的修改方法不是唯一的，请你运用两种方法修改下面这个病句。
(4分)近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改方法一：。
修改方法二：。
5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。
(2分)父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车，儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“。
你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？”6、以下是毕淑敏在散文《孝心无价》中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。
(2分)赶快为你的父母尽一份孝心吧。
专题05 第五单元-七年级语文下册单元一等奖创新教案(部编版)
专题05 第五单元-七年级语文下册单元一等奖创新教案（部编版）七年级下册第五单元教案17 .紫藤萝瀑布课题：教学目标1.了解作者及背景，熟读课文。
把握文章的脉络。
2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。
3.掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。
教学重点：2.感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。
教学难点：3.掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。
教学方法：情境教学法、朗读法、自主学习法、合作探究法教学准备：课件课时安排：2教学设计二次备课第一课时一、新课导入同学们都接触过不少花草树木，你们最喜欢哪一种植物呢？为什么？（学生发言）大千世界，一草一木，只要你细心体会，都会从中得到许多启示。
面对同样的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。
《紫藤萝瀑布》的作者，就是在自己的弟弟身患绝症的时候，面对紫藤萝花产生的联想。
在这样的心情下，面对盛开的紫藤萝花，她见到了什么？想到了什么呢？今天，就让我们随宗璞一起驻足紫藤萝花前，真切地感受一下吧！二、自学指导（一）——预习与交流1.请给下面加点的字注音。
辉煌（hu īhuáng）迸溅(bèng) 忍俊不禁(jīn) 凝望（níng）伶仃（líng dīng）酒酿（niàng）盘虬卧龙（qiú）伫立（zh ù）挑逗（tiǎo dòu）绽开（zhàn）仙露琼浆（qióng）花苞（bāo） 2.根据词语写意思或根据意思写词语。
迸溅：向外溅出或喷射。
凝望：目不转睛地看。
终极：最后的终点。
伶仃：孤独，没有依靠。
伫立：长时间的站立。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
3.作者简介宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的性格，均得益于她得天独厚的文化生活背景。
北师大版七年级下册的语文教学计划模板（2篇）
北师大版七年级下册的语文教学计划模板本班现有在籍学生____人，其中男生____人，女生____人。
由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。
教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
三、认真抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
六、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。
甘肃省酒泉市第三中学七年级语文下册 表达交流 综合实践 独特的自我教案 北师大版
“表达·交流”综合实践《独特的自我》【教学目标】1．树立“独特的自我”的写作观念。
2．能写出对春天独特的感受。
【教学过程】第一课时一、辩论会导入：同学们，有位作家这样揭示文学创作的真谛：“对待整个世界，无论是自然、社会，还是人生，都要寻找自己独特的感觉，然后不懦弱地用直白的语言把它讲出来。
不管有多少名家、多少名著，对同样的生活有多少他们的感觉都不管。
就是要培养这种敏锐、诚实、勇敢、自信。
”文学创作如此，写作文也是如此。
让我们走进第二单元，走进斑斓春色，寻找自己对春天独特的感受。
指导语：请同学们打开课本65页，读讨论会材料1分钟后找同学简述材料内容。
课件出示讨论会材料，指导学生快速阅读并简述材料内容。
过渡语：究竟是谁动错脑筋了呢？为此咱们举行一次辩论会好不好？男生发扬风格让女生先选正方或者反方。
教师宣布比赛规则：正方先陈述理由，反方接着反驳或陈述自己的理由，中间间隔三秒就宣告失败。
（不要怕有不同的观点，也不要怕别人不赞成自己的意见，好好准备一下，畅所欲言。
看看哪位同学说得更有道理。
）★正方1：我方认为他动错脑筋了。
首先，春天确实是美好的，草木萌发，万物复苏，一派生机。
其次，从古至今文人墨客都歌颂春的美好，如果他没动错脑筋，那请问是那些名家、大家动错脑筋了吗？★反方1：我方认为他没有动错脑筋。
刚才正方说文人墨客都歌颂春天的美好，是不错，可文学作品中大多是江南柔美、诗情画意的春天。
请问能把江南的春天作为衡量春天的唯一标准吗？★反方2：我方坚持认为他没有动错脑筋。
春天是各种细菌、病毒大量繁殖的季节。
呼吸道疾病、过敏性疾病、肠道疾病是春季最易患的疾病。
请问正方同学你喜欢在感冒、发烧、流鼻涕中度过每一天吗？★正方2：正如反方同学所说，春天是各种细菌、病毒大量繁殖的季节。
那请问反方如果春天不好，细菌为什么会选择在春天繁殖？如果学生能说出个性化写作即停。
过渡语：同学们说得太有道理了！让我们预测一下哪方会赢。
语文版七年级下册创新教学设计全集(101页)
沈河区初中语文创新教学设计七年级下册沈河区中学教研室二ОО四年四月前言为推动我区初中语文学科的课程改革，配合语文版课标教材的使用，鼓励课改年级教师认真钻研新教材，精心进行教学设计，我于3月初在全区七年级语文教师中开展了“创新教学设计”征集活动，并由各校备课组长及课改中心组成员进行评比。
现在，征集、评比工作业已结束。
为实现资源共享，让广大教师，尤其是新教师能拥有一本我区教师自己编写的“教学设计”，以开阔视野，丰富、拓展教学思路，特将本次征集的作品结集为《沈河区初中语文创新教学设计（七年级下册）》。
本“教学设计”立足于课堂教学的实际需要，强调实用性，力求突破创新，体现新课改的鲜明特色。
全书按照教材顺序进行编排，分为七个教学单元，共三十篇课文。
在体例上，每个单元均设置了“单元目标概说”，目的是从整体上把握本单元的教学内容和教学要求。
每篇课文设置了“设计思路综述”、“教学设计”等栏目，其中“教学设计”的小栏目不作统一要求，其意图是不想用传统的框架和模式限制设计者的思路，鼓励百花齐放，不拘一格，以体现设计者的匠心独运。
本书由我策划并主编，校对时对部分作品的个别地方进行了改动。
编辑、排版工作主要由八十六中学的杨德鹏老师完成。
教师学校的领导对于本书的印制给予了大力支持，在此特表示感谢。
由于水平有限，且时间紧迫，难免有疏误之处，恳请广大教师提出宝贵意见。
邢泰2004年4月21日第一单元单元目标概说沈阳市第七中学付瑶本单元四篇课文，都属于状物类记叙文。
在教学中要引导学生体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本的表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。
教学的重点应放在课文的写法和语言上，可先引导学生熟练朗读课文，在此基础上，从分析文章描写的对象、描写的方法入手，引导学生准确把握所写事物的某些特征，领会作者寄托的思想感情。
1.石榴沈阳市第七中学付瑶设计思路综述本文是一篇托物言志的散文，文章立意深刻，时代特征鲜明，因此教学时应该适当介绍作者及时代背景，有助于学生理解课文内容。
(完整版)2023年北师大版七年级下册语文教学计划
(完整版)2023年北师大版七年级下册语文教学计划2023年北师大版七年级下册语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生提高语文综合素养，掌握基本的语文知识和技能，培养语言表达和阅读能力，构建正确的价值观，同时培养学生批判思维和创新意识。
二、教学内容1. 语文知识与技能- 字音、字形、字义的认读- 词语运用与造句- 修辞手法与写作技巧- 文言文阅读与解析- 现代文阅读与理解- 写作与作文2. 语言表达能力- 提高听说读写的语言表达能力- 规范书写字体、格式及书写规范- 培养语言思维能力和创新意识- 提升演讲和口头表达能力3. 阅读与理解能力- 培养阅读与理解能力- 发展问答、推理和批判思维- 培养阅读完整篇章的能力4. 价值观与情感态度- 弘扬中华传统文化- 建立正确的价值观念- 培养团队协作意识和社会责任感三、教学方法与手段- 探究式研究- 合作研究- 任务驱动研究- 情景模拟教学- 课堂讨论和思辨四、教学安排根据本学期的教学内容和学生研究情况，将教学安排如下：五、教学评价与考核教师将采用多种方式进行教学评价和考核，包括但不限于：- 日常课堂表现评价- 作业评价- 期中期末考试- 课堂讨论和作品展示评价六、教材与参考书目- 《北师大版七年级下册语文教材》- 《语文作指导》- 《古诗词选读》- 《现代文阅读》以上为本学期的《2023年北师大版七年级下册语文教学计划》。
学生在教师的指导下，将掌握到丰富的语文知识和技能，并培养出良好的意识和价值观。
希望通过共同的努力，共创语文学习的乐趣和成果！。
2024年北师大版七年级语文下册的教学计划范文（二篇）
2024年北师大版七年级语文下册的教学计划范文一、指导思想：本学期的工作将以深化教育改革，加强基础教育质量为主线，秉承《基础教育课程改革纲要》的精神，紧密围绕新课程改革的核心，即提高教育质量。
我们将坚持以学生为本的教育理念，全面培养学生的语文素养，致力于培养具有扎实基础、生动活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，且语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：构建全新的教科书体系。
本套教材力求打造一个融合人与自我、人与社会、人与自然三大板块的语文综合实践体系。
每个板块包含多个单元，每个单元都包括阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面。
全面提升学生的语文素养。
我们在教学设计中充分考虑了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，旨在培养学生正确理解和运用母语的能力，同时丰富学生的人文素养，培育他们的社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，既注重培养学生的语文基本功，也关注开发他们的潜在能力和创新能力。
积极推广自主、合作、探究的学习方式，重视培养学生的创新精神。
在教学内容和设计上，我们注重激发学生的主体意识和进取精神，充分关注他们的个体差异和不同的学习需求，为他们提供各自的发展空间。
在阅读教学中，我们尊重学生的自主性和独立性，引导他们在阅读过程中自主发现和自主建构文本意义，鼓励他们做出有个性的理解，使学生在阅读中不仅能获取信息和知识，还能发现自我和充实自我。
在写作和口语交际教学中，我们注意引导学生表达真情实感，展示独特个性，使他们的写作和口语交际成为健康人生的一部分。
特别是综合性学习部分，我们更加突出学生的自主性，主要由学生自行设计和组织活动，自主选择活动内容和方式，同时强调合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
三、教学目标新课程教材的教学目标不再是单纯的知识传授，而是转变为学生的语文学习目标。
教材仅为学习例子，重要的是学生的情感体验和能力培养。
1. 掌握上学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2022北京北师大实验中学初一(下)期中语文(教师版)
2022北京北师大实验中学初一（下）期中语 文班级 姓名 学号 成绩一、基础·运用（共14分）北师大实验中学初一年级文学社成员们观看了北京冬奥会开幕式后，在本年级开展了“古诗词中的节气”主题宣传活动。
请你协助他们完成下列任务。
（一）活动一：完善“二十四节气”宣传稿①“随风潜入夜，润物细无声”“清明时节雨纷纷”……北京冬奥会开幕式上，世界级非物质文化遗产——二十四节气变身“开幕式倒计时器 从“雨水”一路数来，最终行至冬奥会开幕式当天节气 “立春”。
与此同时，与二十四节气相配的古诗词显现在屏．幕上。
随后，开幕式正式开始，现场色彩斑lán （ ）的灯光和精彩绝伦的表演令人叹为观止。
整场开幕式将中国人独有的浪漫与智慧传达给了全世界。
②二十四节气，是历法中表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令，一岁四时，春夏秋冬各三个月，每月两个节气，每个节气均有其独特的含义。
二十四节气准确反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。
它是指导农耕生产的时节系统，也是包含丰富文化的民俗系统。
二十四节气是上古农耕文明的产物，体现着先民们的生活智慧。
先民们的生产生命活动同大自然达到高度默qì（ ），人与自然和谐共生。
二十四节气蕴藏着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族卓．越历史文化的重要组成部分。
1. 文中根据拼音书写的汉字以及给加点字的注音，全都正确．．的一项是（2分） A. 澜 契 bǐng zhuó B. 斓 锲 píng zhuōC. 斓 契 píng zhuóD. 澜 锲 bǐng zhuō2.第①自然段的 处依次应填入的标点符号是（2分）A. ”， ，B. ，” ——C. ，” ，D. ”， ——3.冬奥开幕恰逢立春，同学们想拟写冬奥开幕的对联，下列填补最恰当的一项是（2分）上联：薄雪绽初蕾，京城处处 ①下联： ② 发新枝，冬奥人人传温情A.①涌暖意 ②和风B.①暖意涌 ②风和C.①涌暖意 ②风和D.①暖意涌 ②和风（二）活动二：做“古诗词与节气关系”小报①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四个节气连成了一首朗朗上口的节气歌。
七年级语文下册第六单元(同步公开课一等奖创新教学设计)
七年级语文下册第六单元（同步公开课一等奖创新教学设计）七年级语文下册第六单元（同步教学设计）22 伟大的悲剧教学目标：1.通过情节梳理，感受斯科特一行高尚的心灵和伟大的精神，从而理解作者作传的原因。
2.归纳出传记文学的主要特点，并学习“传记文学之王"斯蒂芬·茨威格运用心理描写、环境描写等刻画传主形象的写作手法。
重点难点：1.通过情节梳理，感受斯科特一行高尚的心灵和伟大的精神，从而理解作者作传的原因。
2.归纳传记文学的主要特点。
课时安排：2课时第一课时一、新闻报道导入有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。
千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。
这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。
本文节选了斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。
下面，我们就来学习这篇文章。
二、了解作家作品茨威格（1881—1942），奥地利作家。
青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。
后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。
在法国结识了罗曼·罗兰、罗丹等人，受他们的影响，成为著名的和平者。
他的主要成就在传记文学和小说创作上，作品有《三位大师》《最初的经历》等。
本文选自茨威格的传记文学《人类的群星闪耀时》，课文标题为编者所加。
所以，这篇课文从文体上来说，属于传记文学。
三、快速浏览，理清情节1.通过浏览，你知道斯科特一行共有几人？他们去南极干什么？明确：斯科特一行共有5人，他们想成为第一次踏上南极的人。
2.用一句话概括全文。
明确：1912年，英国的斯科特一行五人来到南极点，却发现已落于挪威人阿蒙森之后，垂头丧气地返回时不幸全部遇难。
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灰山港镇语文（七下）试卷（满分120分，考试时间100分钟）一、积累与运用（30分）1、默写填空。
（7分）①零落成泥碾作尘，。
②写出《春夜喜雨》一诗的颔联：，。
③杜牧的《江南春绝句》中借古讽今的诗句是：，。
④明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“，。
”有异曲同工之妙。
2、下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) (2分)A.上级部门决定铺张扬厉．．．．，在全系统内大力整顿。
B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的地步。
C.我们在生活中不能妄自菲薄．．．．，也不能狂妄自大。
D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗．．．．呀!3、下列表述不完全．．．正确的一项是（）（2分）A．柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家。
他的“三戒”包括《永某氏之鼠》、《临江之麋》和《黔之驴》。
B．《木兰诗》为北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
C.《松鼠》一文的作者是法国作家法布尔。
他以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是“科学与诗的完美结合”。
D．《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。
《琵琶行》与《长恨歌》都是他的代表作。
4、病句的修改方法不是唯一的，请你运用两种方法修改下面这个病句。
(4分)近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改方法一：。
修改方法二：。
5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。
(2分)父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车，儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“。
你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？”6、以下是毕淑敏在散文《孝心无价》中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。
(2分)赶快为你的父母尽一份孝心吧。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……仿写：7、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。
请依次填写出其余的四个字。
(2分)秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。
8、提炼下面这段话的主要信息。
(连标点不得超过30个字)(2分)《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。
《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。
9、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人，历尽千难万险西天取经，终成正果，佛祖决定表彰他们。
这件前所未有的事在仙界引起很大轰动。
仙界组成“感动仙界”评委会，为这四人写颁奖词。
神仙评委们请示佛祖颁奖词该怎么写，佛祖给他们写了这样的一个范例：唐僧，心地善良，具有仁爱之心——比丘国听得国王要吃小儿心肝，他滴泪大骂“昏君”；风仙郡大旱，百姓受灾，他于心不忍，定要让悟空“与他求一场甘雨”；他信仰坚定，富贵不能淫，威武不能屈——女儿国女王招婚，美色与富贵也不能动摇他西行的决心；灭法国逢僧便杀也不能改变他对佛法的虔诚信仰。
即使落入妖魔手里命悬一线，心中想的还是“早赴灵山”。
取经路上，他勇往直前，义无反顾，始终是取经集体的核心，行动的决策者，是佛法的最忠实的践行者。
聪明的你，请为神仙评委们提供孙悟空、猪八戒、沙僧三人中的一个人的事迹（故事情节）和这个事迹所反映出的人物性格特征。
（3分）颁奖对象：故事情节：性格特征：10、综合性学习。
中国是一个喜爱花卉的国家，尤其对荷花，似乎情有独钟。
我国许多文人墨客都爱咏荷、画荷，而且荷花不仅是中国文人的情结，也是许多中国艺术家喜爱的创作题材。
中国文化名人爱荷的传统绵延数千年，在绘画和装饰的文化长河中，映现着难以计数的“荷莲”魅影，无论诗歌、小说、散文、戏曲，都飘逸着永远的“荷莲”清香，从而形成了独特有趣的中国“荷文化”。
（1）请你说说历代文人在吟咏“荷”的作品中赋予了“荷”哪些精神品质？（2分）（2）除“荷”以外，“梅、兰、菊”也历来为人们所赞美，请你从“梅、兰、菊、荷”中任选其一，默写一个与之相关的诗词名句。
（2分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文段，完成11—17题。
（15分）河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
11、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了_________的人物描写方法。
(1分)12、对加点字解释有误的一项是（）（2分）A汝心之固．（顽固） B 何苦．而不平（愁）C子子孙孙，无穷匮．．也。
（穷尽） D虽．我之死，有子存焉（虽然）13、将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）甚矣，汝之不惠。
（2）子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？14、对“河曲智叟笑而止之”中的“笑”的理解正确的一项是（）（ 2分）A这是自惭不如、推崇赞叹的笑。
B这是自命不凡、阴险狡诈的笑。
C这是自作聪明、讥讽嘲笑的笑。
D这是一种善意的、和善的微笑。
15、用原文语句回答。
（2分）这段文字中智叟认为愚公不能移山的原因是“”（原文回答）；愚公相信一定能搬走大山的理由是“”（原文回答）。
16、选择愚公或者智叟分析一下人物的性格。
（2分）17、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。
我国很多城镇名称就是这样形成的。
请分别写明下列城市所处山水的位置。
（2分）⑴衡（衡山）阳_____________；⑵江(长江)阴_____________。
（二）阅读下面的选文，回答18-21题。
（11分）①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。
”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。
他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。
②和平时期，我们同样需要信仰。
③著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。
他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。
如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。
”④这个回答，听起来有点出乎意料。
在我们这里是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。
⑤当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。
例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。
他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲他大骂：“你神经有毛病！”⑥我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。
⑦这种无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德缺失，其实来源于我们思想深处的问题片面偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。
⑧而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出个人狭隘的理智，它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因为它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰！⑨有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华了首都北京，孤身一人前往办学。
在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大的力量，除了信仰。
⑩契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。
”信仰会使人心胸坦荡；信仰会使人生更有意义；信仰会使世界充满爱的温暖。
因此，我们需要信仰。
(选自《视野》)18、文章的中心论点是什么?(2分)19、文章第⑨段中运用的论证方法是什么?是从哪个角度进行论证的？(4分)20、有了信仰就会超越狭隘的理智，就会获得（3分）（用原文回答）21、文中引用了名人名言。
名人名言是激励人们奋进的动力之一。
请根据你平时的积累，按要求写出名言。
（2分）毛泽东关于“虚心与骄傲”方面的名言：，。
（三）春之怀古（14分）春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥――软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
柳树把皇室的御河和民间的江头都控制住了――春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小虫在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名――“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。