纸飞机的设计与制作
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困生用示范--模仿教学模式。通过教师有效的示
范，引导学生参与观察、思考和分析。给每个小组 分发上几届学生制作的优秀纸飞机成品，充分利用 直观教具，让学生边观察、边制作，理解其原理， 掌握操作要领。
三、说教法 、学法
学法：“探究--发现” 学习法符合初中生的
心理特点。本节教学中，为什么要调节飞机的重心? 让学生带着问题进行研究性学习。发动学生去探究、 去发现。学生在思考、操作、试飞、修改的过程中， 不仅找到了让“飞机” 飞起来的方法，还弄清了许 多科学原理，制作的技能、技巧也得到了进一步的 提高。让学生通过自己操作来实际感受并体验知识 的生产过程，进而学会学习。
4、试飞比赛。
到学校操场，将制作好的纸飞机向前掷出去，出手 要慢，观察它的飞行姿态。
纸飞机的调试和创新
纸
飞
外
机
形
的
创
创
新
新
纸飞机的调试和创新
舵面对纸飞机的控制
结 构 创 新
4、试飞比赛。
（1）“直线距离”比赛
（2）“留空时间”比赛 （3）特技比赛
纸飞机还可以怎么玩？同学们， 你想到了吗？
5、课堂小结，习惯检查(整理工具、爱护
本节课需要用到的教具: 纸飞机实物、幻灯
片。
学具材料：一张平整、均匀、重量轻，有 弹性、易折叠、易黏合，加工后不宜变形的纸。
二、说教具、学具
制作工具：美工刀、
剪 刀、
固体胶Baidu Nhomakorabea
或
或胶水。
三、说教法 、学法
教法：根据教材的特点和学生的年龄特征。本
节课我用尝试--指导教学模式。让学习小组成员
先自主尝试学习劳技操作的方法，教师的指导分析 贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。让学生 边尝试操作，边商讨、边探寻方法。对于班上的学
四、说教学程序
1、课前分发材料、工具、检查学具携带情况。
四、说教学程序
2、用直观教具讲解演示、突出工具使用方法， 渗透学法指导。介绍制作方法：制作纸飞机的方法 有折、弯、卷、剪、切、划、挖、粘、插等。
（注意事项：确定图形后要一次加工到位，不要反复折叠， 更不要随意粘贴。）
四、说教学程序
3、学生尝试操作、探索、讨论，教师巡 视指导; 巡视中，及时鼓励、表扬有创新意 识的学生。尤其是对动手能力较差、作品完 成得不太好的学生，应在肯定的基础上，委 婉地指出其不足。尊重每一位学生的劳动成 果，用一种发展的眼光去看学生。
公物、卫生习惯等)。
懒惰像铁生锈一样，比操 劳更能消耗身体；经常用的钥 匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
纸飞机的
设计与制作
郑州市第一二六中学
纸飞机的设计与制作
一、说教材和学习目标 二、说教具、学具 三、说教法 、学法 四、说教学程序
一、说教材和学习目标 七年级下册教材的编排以设计为主线，就
制作的要求来看: 从欣赏到实用; 就使用的工具 来看: 从家庭种植工具到各种刀具的使用等; 就 技术含量看: 从模仿制作到设计创造，工艺要求 越来越高。《纸飞机的设计与制作》这一节课
集观赏性、娱乐性为一体，作品既要精美，
还能够控制飞行速度，技术含量较高。
一、说教材和学习目标 学习目标
1、了解纸飞机制作方法，知道制作纸飞 机的一般制作流程。
2、知道机翼的形状对飞机飞行的意义， 能够设计出多种控制样式的纸飞机。
学习重点: 机翼的成形 学习难点: 粘合。翼与机身的粘合。
二、说教具、学具
范，引导学生参与观察、思考和分析。给每个小组 分发上几届学生制作的优秀纸飞机成品，充分利用 直观教具，让学生边观察、边制作，理解其原理， 掌握操作要领。
三、说教法 、学法
学法：“探究--发现” 学习法符合初中生的
心理特点。本节教学中，为什么要调节飞机的重心? 让学生带着问题进行研究性学习。发动学生去探究、 去发现。学生在思考、操作、试飞、修改的过程中， 不仅找到了让“飞机” 飞起来的方法，还弄清了许 多科学原理，制作的技能、技巧也得到了进一步的 提高。让学生通过自己操作来实际感受并体验知识 的生产过程，进而学会学习。
4、试飞比赛。
到学校操场，将制作好的纸飞机向前掷出去，出手 要慢，观察它的飞行姿态。
纸飞机的调试和创新
纸
飞
外
机
形
的
创
创
新
新
纸飞机的调试和创新
舵面对纸飞机的控制
结 构 创 新
4、试飞比赛。
（1）“直线距离”比赛
（2）“留空时间”比赛 （3）特技比赛
纸飞机还可以怎么玩？同学们， 你想到了吗？
5、课堂小结，习惯检查(整理工具、爱护
本节课需要用到的教具: 纸飞机实物、幻灯
片。
学具材料：一张平整、均匀、重量轻，有 弹性、易折叠、易黏合，加工后不宜变形的纸。
二、说教具、学具
制作工具：美工刀、
剪 刀、
固体胶Baidu Nhomakorabea
或
或胶水。
三、说教法 、学法
教法：根据教材的特点和学生的年龄特征。本
节课我用尝试--指导教学模式。让学习小组成员
先自主尝试学习劳技操作的方法，教师的指导分析 贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。让学生 边尝试操作，边商讨、边探寻方法。对于班上的学
四、说教学程序
1、课前分发材料、工具、检查学具携带情况。
四、说教学程序
2、用直观教具讲解演示、突出工具使用方法， 渗透学法指导。介绍制作方法：制作纸飞机的方法 有折、弯、卷、剪、切、划、挖、粘、插等。
（注意事项：确定图形后要一次加工到位，不要反复折叠， 更不要随意粘贴。）
四、说教学程序
3、学生尝试操作、探索、讨论，教师巡 视指导; 巡视中，及时鼓励、表扬有创新意 识的学生。尤其是对动手能力较差、作品完 成得不太好的学生，应在肯定的基础上，委 婉地指出其不足。尊重每一位学生的劳动成 果，用一种发展的眼光去看学生。
公物、卫生习惯等)。
懒惰像铁生锈一样，比操 劳更能消耗身体；经常用的钥 匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林
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纸飞机的
设计与制作
郑州市第一二六中学
纸飞机的设计与制作
一、说教材和学习目标 二、说教具、学具 三、说教法 、学法 四、说教学程序
一、说教材和学习目标 七年级下册教材的编排以设计为主线，就
制作的要求来看: 从欣赏到实用; 就使用的工具 来看: 从家庭种植工具到各种刀具的使用等; 就 技术含量看: 从模仿制作到设计创造，工艺要求 越来越高。《纸飞机的设计与制作》这一节课
集观赏性、娱乐性为一体，作品既要精美，
还能够控制飞行速度，技术含量较高。
一、说教材和学习目标 学习目标
1、了解纸飞机制作方法，知道制作纸飞 机的一般制作流程。
2、知道机翼的形状对飞机飞行的意义， 能够设计出多种控制样式的纸飞机。
学习重点: 机翼的成形 学习难点: 粘合。翼与机身的粘合。
二、说教具、学具