初中生物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物
人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,卷柏属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,属 于孢子植物,A错误;葫芦藓、卷柏的生殖离不开水,只能生活在阴湿处,B错误;葫芦藓 属于苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,内部无输导组织,卷柏属于蕨类植物,有根、 茎、叶的分化,内部有输导组织,C正确;葫芦藓、卷柏的细胞内都有叶绿体,都能进行 光合作用自己制造有机物,属于自养生物,D错误。
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶的分化,但没有输导组织;肾蕨属于蕨类植 物,有了真正的根,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能支持植株并 为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,所以蕨类植物比苔藓植物更加高大。
【基础练】 1.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是( D ) A.水绵细胞中没有液泡 B.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶 C.水绵的叶绿体呈球状 D.水绵是一种绿色丝状的生物
【解析】雪衣藻属于藻类,没有根、茎、叶的分化,体内没有输导组织,不结种子,用 孢子繁殖后代,A正确,B、C、D错误。
2.利用一个玻璃瓶、一些小摆件,加上苔藓植物、蕨类植物和培养基质,一个漂亮的 微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是( B ) A.苔藓植物植株矮小,具有假根 B.蕨类植物一般通过种子进行繁殖 C.瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存 D.苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物 【解析】苔藓植物植株矮小,有类似茎和叶的分化,具有假根,A正确。蕨类植物能产 生孢子,用孢子繁殖后代,不能通过种子进行繁殖,B错误。苔藓植物、蕨类植物适于 生活在阴湿的地方,所以瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存,C正确。苔藓植物 的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,D 正确。
【培优练】 9.如图是四种不同生物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
人教版(2024新板)七年级生物上册第二单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类》精品课件
3.蕨类植物的繁殖方式
孢子囊
同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物，它 的叶片背面有褐色隆起的孢子囊，每个孢子囊中有很多孢 子，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，落在温暖潮湿的地 方，就会萌发和生长，即孢子生殖。
4.蕨类植物与人类的关系
卷柏 消炎止血
铁线 蕨观赏
满江红 绿肥、饲料
贯众
清热解毒、 止血驱虫
1.生活环境 ——大多生活在水中
海 带
衣藻（单细胞）
淡海
鹿 角
水水
菜
石
莼
水绵（多细胞）
菜
2.形态结构
叶状体
海带结构示意图
柄 固着器
藻类没有_根__、__茎__、__叶__的分化，没 有输导组织，几乎全身都可从环境中吸 收__水__和_无__机__盐__，也能进行_光__合___作 用。藻类可通过形成_孢__子___等方式进行 繁殖。
煤是蕨类植物的遗体形成的
类型
藻类
常见种类 水绵、海带等
苔藓植物 葫芦藓、墙藓等
蕨类植物 肾蕨、卷柏、贯众等
形态特点
无根、茎、叶
有茎和叶，无输导组 织，假根（矮小）
有真正的根、茎、叶， 有输导组织
生殖方式 生活环境 相同点
孢子生殖
孢子生殖
孢子生殖
水中
陆地潮湿的环境
阴湿的陆地
都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖
3.藻类在自然界的作用及其与人类的关系
藻类
藻类可能带来的影响
赤潮
水华
二、苔藓植物
阅读教材P65，小组讨论下列问题： 1.与藻类相比，苔藓植物的生活环境 有什么不同？ 2.与藻类相比，苔藓植物的形态结构 有什么不同？ 3.苔藓植物在生物圈中有什么作用？ 与人类的生活有什么关系？
生物人教版7年级上(2024)第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类(教案)
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物基础主干梳理一、植物的类群生物圈中的绿色植物可分为:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
二、藻类1.结构特点和生理特征:没有根、茎、叶的分化,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐。
藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
2.作用及与人类的关系(连线):三、苔藓植物四、蕨类植物1.结构特点:有根、茎、叶的分化,有专门的输导组织。
2.与人类的关系(把字母对应填写在横线上):a.卷柏b.蕨c.满江红d.古代蕨类(1)食用:b(2)药用:a(3)绿肥、饲料:c(4)煤:d【归纳提升】藻类、苔藓和蕨类植物的比较类群藻类苔藓植物蕨类植物代表植物水绵、海带葫芦藓、墙藓肾蕨、满江红生活环境大多生活在水中潮湿的陆地等阴湿的陆地等形态结构无根、茎、叶的分化有类似茎、叶的分化,根为假根有根、茎、叶的分化,有运输物质的输导组织繁殖方式孢子生殖共同点都能进行光合作用【辨易错】1.海带的可食用部分是叶状体,不是叶。
2.并不是所有的蕨类植物都生活在阴湿的陆地上,有的生活在水中,如满江红。
3.易错字词书写:蕨．类______苔藓．．______孢子囊．____微情境假如你在北半球的森林中迷了路,你如何借助苔藓植物的分布辨别方向呢?提示:苔藓植物生长在阴湿的环境中,长有苔藓的树干为背阴面(树的北侧)。
【拓视野】孢子生殖孢子是一种生殖细胞,在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体。
素养分层评价【基础演练】知识点1藻类1.“西湖春色归,春水绿于染”描述了下列哪类生物大量繁殖后的自然景观(A)A.藻类B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2.海苔是小朋友们喜爱的食品,主要原料是条斑紫菜。
条斑紫菜与石花菜属于同一类植物,下列关于条斑紫菜的叙述正确的是(D)A.紫菜依靠根固定在海底的土壤中B.人们食用的主要是紫菜的叶C.紫菜没有叶绿体,不能进行光合作用D.紫菜没有根、茎、叶的分化3.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是(B)A.水绵细胞中没有液泡B.水绵是一种绿色丝状的植物C.水绵的叶绿体呈球状D.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶4.藻类用途广泛,下列不是藻类用途的是(B)A.能为鱼类提供饵料B.藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低C.可提取褐藻胶和碘,可供药用D.海带、紫菜可食用知识点2苔藓植物5.“苔痕上阶绿,草色入帘青”是唐代著名诗人刘禹锡的诗句。
人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶，没有导管， 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎 和叶，但是茎中没有导管（即无输导组 织），叶中没有叶脉，根是假根。
3、苔藓植物的作用
（1）作为空气污染程度的指导植物。 （2）具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细 胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐； 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源（占95%）
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中， 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群？
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类：
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件-2023-2024学年人教版 生物七年级上册
苔藓植物
葫芦藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比，苔藓植物的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类 植物有哪些主要的区别？这与它们的 生活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎 和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没 有叶脉，根非常简单。
●藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。
●这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
●没有。
藻类植物
藻类植物的共同特征： 形态结构：有单细胞，也有多细胞的。结构都比较简单， 没有根、茎、叶的分化。 营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作 用，营养方式为自养。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及与 人类的关系。
苔藓植物
●苔藓植物的形态与生活环境有什么关系？
具有假根
在陆地上生活
茎中没有导管 叶中没有叶脉
潮湿环境中生活
苔藓植物
●苔藓植物与人类的关系： ●苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可
以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利 用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度 的指示植物。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用，与 人类的关系非常密切。
1.藻类植物能释放氧气，可以满足水中生物的 呼吸需要，还可补充大气圈中的氧气。另外，藻 类植物还可通过光合作用制造有机物，给水中的 植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用，如海带、紫菜、苔菜等 。另外，从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶和 琼脂等，可以供工业和医药上使用。
孢子繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方就会 萌发和生长关系
1.可供食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可 以食用，如蕨菜；
【2024新教材】 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
【2024新教材】第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物核心素养目标：生命观念：1.说明藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。
2.概述苔藓植物、蕨类植物的主要形态结构特点和生活环境，说出它们的繁殖过程离不开水环境。
3.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。
态度责任：形成保护植物的意识，提升社会责任感。
教学重点藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点及它们与人类生活的关系。
教学难点藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点。
本节知识概要：一、藻类1.藻类的数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色，也有的是褐色或紫红色的。
2.藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，如水棉、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。
3.单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类，直接从环境中吸收水和无机盐，没有根、茎、叶的分化。
4.藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，是能进行光合作用的结构简单的生物。
所以藻类的营养方式为自养生物。
5.藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。
6.藻类光合作用释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物；海带、紫菜等藻类可以食用；从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛使用。
二、苔藓植物1.生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
2.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根非常简单，称为假根；苔藓植物不具有输导组织，所以它也不会长得太高大。
3.苔藓植物的繁殖：孢蒴内含孢子，苔藓植物用孢子繁殖。
苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它的繁殖过程仍然离不开水。
4.苔藓植物与人类的关系：监测空气污染程度的指示植物；苔藓植物遗体一年年地堆积后会形成泥炭资源。
七年级上册生物精品课件藻类苔藓蕨类植物
蕨类植物的形态特征
根状茎
蕨类植物的根状茎是其主要的营 养器官，通常呈横走状，内部含 有大量的薄壁细胞和原始的维管
组织。
叶
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌 状分裂，叶脉多回叉状分枝。
孢子囊群
蕨类植物的孢子囊群是其生殖器 官，通常生于叶片背面或叶缘，
呈线形或圆形。
蕨类植物的生活环境与分布
温带和热带森林
蕨类植物在温带和热带森 林中分布广泛，尤其在湿 润、阴暗的环境中生长良 好。
苔藓
苔藓植物通常比藻类大一些，有根、茎、叶的分化，但没有真正的 木质茎。它们的叶子通常是绿色，用于光合作用。
蕨类
蕨类植物比苔藓更大，有根、茎、叶的分化，并且有真正的木质茎。 它们的叶子通常是羽状或掌状的复叶。
生活环境的比较
1 2
藻类
藻类通常生长在淡水或咸水环境中，如湖泊、河 流和海洋。它们也可以在潮湿的土壤、岩石和树 皮上生长。
它们通常生长在潮湿的环境中，如森 林、沼泽、湿地等，也可以在岩石、 土壤和树皮上生长。
03 蕨类植物
蕨类植物的分类
真蕨类
属于蕨类植物门中的真蕨亚门， 是蕨类植物中分布最广泛、种类
最多的一类。
蕨状蕨类
属于蕨类植物门中的蕨亚门，其形 态和真蕨类相似，但具有更为原始 的生殖器官。
水龙骨蕨类
属于蕨类植物门中的水龙骨亚门， 主要分布在北半球的温带地区，其 根状茎横走，叶片呈三角形或披针 形。
藻类
提供丰富的水产品，如海带、紫菜等，是重要的 海洋经济资源。
苔藓
某些苔藓植物可作为指示植物，用于土壤和环境 污染的监测。
蕨类
一些蕨类植物的嫩叶可食用，如蕨菜，也有些可 用于制作草药或提取有用成分。
1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-人教版七年级上册
上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植 物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中；
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗？
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳，可以为藻类提供光合作用原料； 大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，以构建自身，还可给贝类提供食物， 可减少二氧化碳，缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率，产生更多经 济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图，回答相关问题。
(1) 生活在水中，无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ，如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿，
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角，
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物？
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和 生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。
人教版七年级上册生物.1藻类、苔藓和蕨类植物课件
蕨类植物的主要特征
1.生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2.繁育方式:孢子繁育。
3.结构:有根、茎、叶的分化，有输导组织。
蕨类植物与人类的关系
① 食用：蕨菜
② 绿肥和饲料：满江红
贯众：清热解毒、止血驱虫。 卷柏：消炎止血 ③药用
煤的形成
距今2亿多年前，曾生长着高大 远古蕨类植物的遗体经过漫长 的蕨类植物，构成大片森林 年代，复杂变化，形成了煤
由于工厂废气污染导致苔藓死亡 苔藓植物的叶子只有一层细胞
为什么？
苔藓植物可以作为环境污染的指导作物 苔藓植物还具有保持水土的作用
肾蕨
桫椤：我国一级保护植物
蕨类植物
卷柏
贯众
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶 叶大，呈羽状，地上部分
地下茎，长有不定根，有了输导组织
茎 根
不定根
蕨类植物---孢子繁育
孢子囊
蕨类植物大二多、生活蕨在类什植么环物境中?
绿藻
褐藻
红藻
它们生活在什么环境中？与其结 构简单有什么关系
水绵
海带Biblioteka 石花菜刚毛藻石纯
鹿角菜
海带结构示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1.生活环境:多数生活在水中。 2.繁育方式:用孢子进行繁育。
3.结构:结构简单，没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系
可供 药用
释放 氧
藻类 植物
可供 食用
可做 鱼类 饵料
苔藓植物
春夏时节，如果你留意， 在阴湿的墙角，或者清澈的 溪流边，就有可能发现苔藓 植物的踪迹。有时脚下好像 有一块毛茸茸的绿毯，踩上 去非常松软，这些植物主要 是苔藓植物。
生物课件藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)
肾蕨
叶背面
江南星蕨
叶背面
胎生狗脊
叶背面
巢蕨
肾蕨
蕨类通过什么来繁育？
生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁育。
叶片背面那些褐色 的隆起是孢子囊群（左 图），每个孢子囊群中 有多个袍子囊，每个孢 子囊中有很多孢子。孢 子是一种生殖细胞，成 熟后从孢子囊中散放出 来，如果落在温暖潮湿 的地方，就会萌发和生 长。
答：我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶 绿体中的色素能吸取光能。藻类植物的细胞里 也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也 称做植物。
在池塘中生活的藻类植物，它们的个体微小， 几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机 物，都能通过光合作用制造自身所需要的有机 物。
“西湖春色归，春水绿于染”春天来了，
•有根、茎、叶 •体内有输导组织
三类植物的异同
种类 生活环境
藻类植 生活在 物 水中
苔藓植 物
蕨类植 物
生活在潮 湿的环境 中
生活在潮 湿的环境 中
主要形态、结构特点
举例
没有根、茎、叶 的分化
衣藻、水绵、 海带、紫菜、 马尾藻等
根很简单，称为假根， 有茎、叶的分化，但 无输导组织
葫芦藓、 苔藓等
有根、茎、叶的分 化，且在根、茎、 叶中有输导组织
肾蕨、铁线 蕨等
课后练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿
膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是什么?为什
苔藓植物的特征
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小。 一般具有茎和叶。但是，茎中没有导管，根非常 简单，称为假根。
人教版生物七年级上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物资料
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。他们形 态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： 藻类，苔藓，蕨类和种子植物。
一.藻类植物
衣藻-----单细胞淡水藻类
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
紫菜
海带
石莼
裙带菜
鹿角菜 石花菜 马尾藻
一.藻类植物
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
• 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源（ 占95%）
• 有些可供人类 食用，工业及 药用。
二.苔藓植物
二.苔藓植物
1、与藻类植物相比，苔藓植物的生 活环境有什么不同？
藻类植物大都生活在水中，苔藓 大多生活于陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生 活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。 由于苔藓植物的叶只有一层细胞，
二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两 面侵入叶细胞，威胁到它的生存，因 此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛 生，植物间空隙多，能蓄积水分、保 持水土。
三.蕨类植物
三.蕨类植物
两亿多年前， 蕨类植物的遗体埋 藏在地下，经过漫 长的年代、复杂的 变化，形成了煤。
蕨类植物
1、生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
3、繁殖方式: 孢子生殖。
4、代表植物:
卷柏、贯众、里白、满江红、 铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
孢子生殖
藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共32张PPT)人教版生物七年级上册
（D）
随堂练习
9. （陕西中考）桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述，正确的是
（ A）
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. （山东泰安中考）小明同学在花卉市场看到一种植物，其叶的排列呈
羽状，叶片有分枝的叶脉，其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
新课讲授 知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物与煤的形成有关： 在2亿多年前，地球上曾经生长着的许 多高大蕨类植物构成森林，后来蕨类植 物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、 复杂的变化，就逐渐变成了煤。
新课讲授
知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
现存的部分可食用、可观赏，有的可药用，有的还可以作为优良的绿肥和饲料。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的 需要，还可以扩散到大气中。
通过光合作用制造有机物，为水中的 鱼类等动物提供食物。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
海带、紫菜等藻类可以食用。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂 等，在工业和医药等方面被广泛应用。
新课讲授 知识点01 藻类
卷柏、贯众等可供药用
满江红是一种优良的绿肥和饲料
课堂小结
1.藻类：没有 根、茎、叶 的分化；用 孢子 繁殖；地球上 氧气 的重要来源。 2.藻类植物：具有类似 茎和叶 的分化，根为 假根 ；用 孢子 繁殖；常被作为
监测空气污染程度 的指示植物。 3.蕨类植物：有 根、茎、叶 的分化，有专门运输物质的 输导组织 ；用 孢子 繁 殖；与 煤 的形成有关。
2.1.1++藻类、苔藓和蕨类植物++课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
课堂检测
A 2.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（ ）
A．苔藓植物
B．藻类植物
C．蕨类植物
D．种子植物
B 3.下列属于蕨类植物的是（ ）
A.衣藻
B.贯众
C.水绵
D.海带
课堂检测
C 4.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A. 利用孢子进行繁殖 B. 一般具有茎和叶，但没有输导组织 C. 有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D. 受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
食用、药用、 观赏用
课堂小结
植物进化顺序
从低等到高等
（1）生活环境： 水生 → 陆生 （2）结构：简单 → 复杂
课堂检测
A 1.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（ ）
A.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的 B.藻类植物都生活在海洋中 C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 D.海生藻类不能进行光合作用
课堂检测
5.海带是藻类植物，其细胞中碘的浓度，比海水中确的浓 度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法
A 错误的是( )
A.海带具有根、茎叶的分化 B.海带能进行光合作用产“生氧气 C.海带没有专门进行光合作用的器官 D.上述现象说明细胞膜控制物质的进出
泥炭藓
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的 背阴处。孢子繁殖。
苔藓植物的主要特征
1—3 厘米
叶 茎
假根
一般都很矮小，通常具 有类似茎和叶的分化， 但是茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，根非常 简单，称为假根。
三、蕨类植物
肾厥
卷柏
江南星厥
胎生狗脊
贯众
满江红
三、蕨类植物
【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物能用孢子繁殖后代课件
分组实验
孢子 囊群
叶 茎 根 块状根
● 2.用直尺测量并记录肾蕨植株的高度。 ● 3.选取背面有孢子囊群的叶片，用放大镜观察孢子囊群的形态。
分组实验
问题
● 1.肾蕨的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点?
分组实验
● 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。
● 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。
做一个校园“植物猎人”
● 美丽的校园中也有种类丰富的植物，这些植物为我们营造了舒适的生活环境和良好的学习氛围， 是校园文化的重要组成部分。让我们像“植物猎人”那样，探寻和鉴定校园里珍贵的植物，向人 们介绍某种植物的名称及其“身世”。
明确任务
● 1.识别校园中的植物并进行分类。 ● 2.设计并制作几种校园植物的标牌。 ● 3.根据校园绿化现状，制订校园绿化方案。
阅读聚焦
藻类个体微小，为什么 能制造这么多的氧气?
藻类的颜色
相关链接 ● 除含有叶绿素以外，不同的藻类还分别含有一种或几种其他色素，如叶黄素、胡萝卜素、藻红素、
藻蓝素等，这些色素使藻类呈现出不同的颜色。水绵含叶绿素较多，因而呈绿色；紫菜含藻红素 较多，因而呈红色。不同的藻类含有的色素不同，不同的色素对光的吸收有差异，这与其生活环 境相适应。
分组实验
●1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察 水绵的颜色和形态。
●2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中， 用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。
●3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。
●4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状。
苔藓植物是有茎、叶 分化的陆生植物
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
⑷藻类在自然界中的作用以及与人 类的关系。
地球上约70%的氧气由藻类产生
丰富了人们的食谱
2、苔藓植物
⑴ 分布
温暖潮湿
⑵常见的苔藓植物有：
（大家对照找一找，你所带来的植物有没有这些）
⑶苔藓植物的特征
①苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎 和叶的分化，但是“茎”中没有导管， “叶”中也没有叶脉，“根”非常简单， 称为假根。
二、讲授新课
1、藻类 请大家展示自己课前带来的，看看 哪些是藻类，你们主要是在哪里采集的？
⑴藻类的分布，主要分布在水中，鱼缸里会 长出藻类，江河、湖泊、池塘里更是生活 着无数的藻类；舌尖上的藻类也很多，如 海带、紫菜等。
⑵藻类的分类 藻类的数量繁多，形态多种多样。
有单细胞的，也有多细胞的；颜色 多种多样。
②有孢蒴，内含丰富的孢子，靠孢子繁殖。
③苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它们的 繁殖过程仍然离不开水环境。
⑷苔藓植物在自然环境中的作用。
苔藓植物的“也”很薄，通常由一层上 皮细胞构成，容易收到环境中有害气体的 侵害。所以，常被作为空气监测指示植物， 来监测环境的空气是否被污染。
②苔藓植物可作为盆栽绿化。
第二单 元多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
一、情景导入
清洗干净的鱼缸换水后，放在温暖有光 的地方，过一段时间后，会发现鱼缸的水 变绿了，这是藻类形成的。这些藻类是怎 么形成的？
2、在农村，到处可见的鱼塘，随着时间的推 移，鱼塘里的水也会变得绿油油的。这也是 藻类形成的。它们的形态结构有什么特点？
③用放大镜观察葫芦藓的孢蒴和蕨类植物 叶的形态，观察蕨类植物叶背面的隆起。
5、讨论。藻类、苔藓植物和蕨类植 物的异同，完成表格。
七年级上册生物第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
煤
肥料
蕨类的用途
药用
三、蕨类植物
煤的形成
孢 子 囊 群
这种生殖方式称孢子 生殖。 所以我们称三者为孢 子植物。
藻类植物 生活环境 形 态 特 征 有无根茎叶 分化 有无输导组 织 代表植物 经济意义
大部分生活 在水中
苔藓植物
大多在潮湿 的陆地
蕨类植物
森林、山 野的潮湿 环境中
根茎叶分化
无
有茎和叶， 具假根 无
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
植物的分类
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
（一）生活环境： 大都生活在水 中，少数生活在陆 地上的阴湿处。
一、藻类植物
（二）形态特征
1 2
单细胞或多细胞。 没有根、茎、叶的分化。
一、藻类植物
（三）在生物圈中的作用以及与人类的关系
3、藻类、苔藓和蕨类植物都不形成 的器官是（ B ） A根 B种子 C叶 D茎 4、地球上大气中氧气的主要来源是 （ A） A藻类植物 B种子植物 C蕨类植物 D苔藓植物
5、下列各项中不属于苔藓植物主要 特征的是（ C ） A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导 组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮 湿的地方
二、苔藓植物
观察与思考
1、苔藓和藻类植物的生活 环境有什么不同？ 2、苔藓由什么结构组成？
二、苔藓植物
（一）生活环境：
大多生活在潮湿 的陆地环境中。
① ② ③
叶 茎 假根
（二）形态特征
1 2
一般具有茎和叶，茎和叶中无输导组织 。
根非常简单，称假根，只起固着作用。
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(课件)七年级生物上(2024人教版)
巩固提升
9．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点 ，则下列描述正确的是（D ） A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖 10．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ C ） A．都是生活于水中 B．都没有输导组织 C．都没有形成种子 D．都没有根、茎、叶的分化
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
新知·讲授·蕨类
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植 物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道— —输导组织。
新知·讲授·蕨类
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植 物是不结种子的植物。它的叶片背面 那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢 子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊 中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞， 成熟后从孢子囊中散放出来，如果落
2．下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（ A ） A．肾蕨 B．海带 C．葫芦藓 D．银杏
巩固提升
3．大多生活在潮湿的陆地，植株矮小，有茎叶分化，具有假根的植
物类群是（ C ） A．被子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
4．在温暖多雨的季节走进大蜀山，可以观察到有些树干上长了许多
6．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”在 这两句诗中主要描写的是哪两种孢子植物（ C ） A．藻类植物、蕨类植物 B．蕨类植物、苔藓植物 C．藻类植物、苔藓植物 D．种子植物、蕨类植物
巩固提升
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件-人教版2024生物七年级上册
学习目标
探究实践：通过苔藓植物、蕨类植物，培养科学探究能力，提升观察能力
。
重点
科学思维：通过比较总结藻类、苔藓、蕨类的特点，提高科重学点思维能力。 态度责任：形成保护植物的意识，提升社会责任感。 生命观念：了解藻类、苔难藓点、蕨类的主要特点，以及它们与人类的关系。
情境导入
A．古代藻类植物 B．古代苔藓植物 C．古代蕨类植物 D．古代种子植物
课堂练习
6.如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M 表示它们之间的共同特征。下列说法正确的是 （B ）
A．M可以表示根 B．M可以表示孢子 C．M可以表示叶 D．M可以表示输导组织
巩固提升
列表比较藻类、苔藓、蕨类的生活环境和形态 结构特点。
孢子囊 （里面含有孢子）
孢子是一种生殖 细胞，成熟后从孢子 囊中散放出来，如果 落在温暖潮湿的地方， 就会萌发和生长。
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
①食用：蕨菜
②绿肥和饲料：满江红
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
贯众
卷柏
③药用
铁线蕨 桫椤 ④观赏
三、蕨类
5.蕨类植物与人类的关系
⑤古代的蕨类植物形成煤层
无吸收作用
非常简单，称为 假根。
三、蕨类
1.生活环境 :主要生活在阴湿的陆地环境中。
野外环境中生长的蕨类植物
三、蕨类
2.几种苔藓植物和蕨类植物
2cm
30cm
叶
葫芦藓 茎 根
肾蕨
孢子囊
三、蕨类
3.形态结构
肾 蕨
孢子囊 内有孢子
叶 呈羽状，地上部分 地下茎，有输导组织
茎 根 不定根
藻类苔藓和蕨类植物(课件)七年级生物上册(人教版)
藻类
苔藓
蕨类
生活环境 大多水中
阴湿陆地 阴湿陆地
细胞组成
单细胞或多细 胞
多细胞
多细胞
器官分化
无
茎和叶 根、茎、叶
输导组织
无
无
有
生殖方式
孢子生殖
蕨类植物更适合陆生生活，因为它的根茎叶中有输导组织
藻类植物
绿 孢子植物 苔藓植物
色
蕨类植物
植
物
种子植物
裸子植物 被子植物
教材练习
教材练习
教材练习
链接真题
海藻
海带
是一种海生藻类植 物，用以作菜，味道鲜 美，故有“海中蔬菜” 之称。它的营养丰富， 特别是含有人体所需的 多种氨基酸，且含量较 高，每斤即有40克以上。
一、藻类的形态结构特点
• 结构简单，有单细胞的，也有 多细胞的,大多数生活在水中 • 没有根、茎、叶的分化。
藻类用什么来吸收水和无机盐呢？
3、蕨类植物的形态结构特点
叶
有根、茎、叶的 分化。 有输导组织
茎
根
蕨类植物叶片下表面的褐色隆起是什么？ 它们有什么作用？
孢子囊孢群子囊玻片影像
孢子
孢子囊玻片影像
孢孢子子植物的生殖方式——孢子生殖
生殖过程离不开水
代表植物∶衣藻、海带、紫菜等
藻类
主要特征∶无根、茎、叶的分化 生活环境∶大多在水中,少数在陆地
营养器官
进行光合作用和制
造有机物
叶
运输：水和无机 盐等物质茎 Nhomakorabea吸收：水和无机盐 根
花 生 殖
果实 器 种子 官
孢子
孢子囊玻片影像
孢子
孢子特点：
只是一个细胞、只能在
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第一节藻类、苔藓和蕨类植物
教学目标】
知识目标：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。
2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。
能力目标：
通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。
情感、态度、价值观目标：
通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。
【学习过程】
●一、情境引入
1、观察课件上的植物，注意一下它们的形态生活环境。
2、列举周围见到的植物
3、拓展反思：观看碟片：恐龙生活的年代。
恐龙时代的森林中的树木与现在森林中的树木基本一样吗？它们现在还存在吗？
●二、自主探究，合作交流
学习任务一：掌握藻类植物生存环境及基本特征
1、自学教材P78-79，结合彩图及课件，思考教材P79的讨论题
2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题。
3、结合课件及彩图，归纳藻类植物主要特征。
4、拓展反思：“西湖春色归，春水绿于染。
”指的是哪类植物？
学习任务二：掌握苔藓植物生存环境及基本特征
1、自学教材P80-81，结合彩图及课件，思考教材P81讨论题。
2、小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题
3、结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。
4、拓展反思：为何根据苔藓植物分辨方向和当作监测空气污染程度的指示植物？
学习任务三：掌握蕨类植物生存环境及基本特征
1、自学教材P81-82，归纳蕨类植物基本特征
2、展示自学成果小组代表复述蕨类植物基本特征
3、拓展反思：肾蕨为何放在阳光充足的地方长势越来越差？
●三、系统总结
●四、诊断评价
1、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（）
A、全身都能吸收水分和无机盐
B、有茎、叶分化，能密集生长
C、根、茎、叶具有疏输导组织
D、叶片下面能产生大量孢子
2、紫菜是一种含有碘的藻类植物，生活环境是（）
A、陆地
B、森林
C、江河
D、海洋
3、将一定量的二氧化硫通种植以下四种植物的密集环境中，那种植物最先死亡（）
A、藻类植物
B、苔藓植物
C、蕨类植物
D、种子植物
4、在树林中迷失了方向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。
据此可判断生长苔藓的一面是（）
A、南
B、北
C、东
D、西
5、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属于（）
A、蕨类植物
B、藻类植物
C、种子植物
D、苔藓植物
6、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（）
A、蕨类植物
B、苔藓植物
C、藻类植物
D、松柏类植物
7、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”出自抗金英雄岳飞的《满江红》。
生长在水田、池塘中的满江红属于植物，是一种优良的
8、肾蕨放在阳光充足的地方，结果肾蕨长势越来越差，分析这种情况的原因？
9、某地区修建一座燃煤的火力发电厂，长时间后，生长在该地的鳞叶藓和尖叶提灯藓将可能会出现什么情况？为什么？
（五）课后反思
学习任务完成情况想怎样解决熟练掌握基本掌握没掌握
一
二
三。