(划龙舟)场面描写

周围：龙船
这时，我的目光向河边望去，（数量、编号 ）只见五艘龙船在河里一字排开， 1号是青龙队 ，2号是火龙队，3号是蛟龙队，4号是苍龙队，5 号是黄龙队。（形状）龙头在船首高高昂起，嘴 巴张得大大的，好像在喷水。首尾尖而翘高，中 间粗而低。前有威武龙头，后有旌旗长鞘。船只 狭而长，所有的龙舟都装扮得格外美丽，每一条 龙舟就像真的龙一样，身体细细长长的，船身上 有很多漂亮的花纹就象龙的鳞片，船舷上描绘着 朱红的线条。而大鼓置于正中，它们只等着船上 的运动健儿们的一声令下便开始力争上游。 龙舟的花样真多！有的龙头摇摆不定，像一 条活灵活现的真龙一样，而且有的龙头还用各种 各样的条纹制造而成，颜色五彩斑斓……
奋起直追，一边用力地划着桨，一边还喊着口号：“一二 ！一二！……”。绿队的划桨队员们奋勇挥桨，动作整齐 划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满汗珠反射 着太阳的光辉。他们用足了劲，个个咬紧牙，涨红了脸， 使出了九牛二虎之力，使劲地摇着浆。绿队击鼓人员更是 兴奋异常，纵身一跃，双槌齐下，恨不得把全身的力气都 使上去，让人担心那鼓会不会被敲破。掌舵人员更是眼观 六路耳听八方，一边观察着其他队伍的情况，一边挥舞着 自己手中的旗帜，井然有序地指挥着运动健儿们。只见绿 队奋力向前，力争上游。渐渐地，绿队到了第二名的位置 ，红队见机不妙，更是拼了命向前。黄队像是着了慌，拼 命地摇着桨，可欲速则不达，绿队则看准了机会，有力且 节奏一致地划着桨，终于冲过了终点线。最终，绿队得冠 ，红队亚军，黄队季军……
龙舟比赛开始：一艘艘龙舟都象离弦的箭一样， 飞一般地向前冲去。顿时，江面上鼓声震天，只 见龙舟上有36位运动员，掌舵、敲锣、打鼓的各 一位，剩下的全是划桨的队员，一千米的“水道 ”上，运动员们憋红了脸，咬紧了牙，使出全身 力气拼命地划，只见领先的几条龙船上，队员们 配合默契，就连龙舟也特别听从他们的指令，行 动自如。龙舟的身后留下了一条条波纹，原来平 静的水面，如布满硝烟一般。尾随在后面的龙舟 ，不紧不慢地跟着，我看着都替它们着急，真想 冲上去帮那些龙舟上的队员们一把。鼓手们也使 出了吃奶的力气，使劲地敲鼓，这锣鼓声一 下 一 下， 清脆而有力，敲在了一旁观看的人们的心 坎上。
场 面
什么是场面呢？场面，指的是较多人物在一定场合相互发生 关系而构成的活动场景。如（……）等等，都有多人参加， 而且相互发生关系，所以它们就构成一定的情景，也就是场 面。把这些情景用语言文字描绘下来，就是场面描写。
点面 结合
分 解 场 面
面——对人、事、景物的概括描写。 点——单个人、事、物（一个人、一样东西）的特写
•
比赛中（参赛队员）：坐在船头的人“咚嚓，咚 嚓”的敲打着鼓面，使得船员“嘿呦，嘿呦”地 卯足了劲，向前划。他们保持节奏，整齐划一， 好不热闹！渐渐的，人们把目光聚集在一条红色 的龙船上，这条船的选手清一色的红衣红裤，腰 扎巴掌宽的黑色布带，头缠红色的匝巾，胳膊上 的肌肉快要鼓出身体了，只见他们埋下头，双臂 挥动船浆，随着鼓点的节奏一下一下地快速划水 ，在船尾掌舵的选手双眼圆睁，紧盯终点，一手 掌舵，一手用槌配合鼓手敲响铜锣，全船的队员 动作整齐得像一个人一样，龙船在他们的操纵下 变成了高速行驶的战舰，把其他船渐渐甩到身后 。快到终点了，这时，红队凭借团结遥遥领先。
黄队 绿队 红队
鼓手 掌舵手 划桨员
周围：
赛龙舟的船
外形特征（颜色、形 状等）
赛龙舟前观众：
我们来到西湖边，只见龙舟场地彩旗飘扬，人山人海， 热闹非凡。老人们从家里拿出蒲扇一边扇着一边和周围的 人交谈着等待比赛的开始。姑娘们如同参加一次盛会，各 各穿着利落的新装，唧唧喳喳地探讨着这次比赛谁会是赢 家。青年小伙虽然没有能亲身参加赛龙舟，却也是热情不 减一早便赶来看这场比赛。小孩子们更是兴奋，在人群中 钻来钻去，有一些调皮的男孩甚至爬到河边的高树上，占 据着好位置，居高临下地往河中眺望。虽然烈日当空，但 见大家仍旧不顾炎炎烈日，竞相带着雨伞出门观看龙舟赛 。
龙舟竞渡 ---分解场面描写
主讲老师：王老师
什么是场面
场面是指在某一特定时间和特定地点范围内以人 物活动为中心的生活画面。 人物活动场面 按描写对象分 情景气氛场面
全景式场面 按描写空间分
特写式场面
常 见 的 场 面
与学校生活有关 校运会跳高比赛 结业典礼 下课十分钟 升旗仪式 广播操 班级联欢会 与家庭生活有关 晚餐時刻 逛街 与社会生活有关 端午赛龙舟 逛花街 运动会开幕式
场面描写口诀
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧Hale Waihona Puke Baidu过, 写人分清点与面.
巧用环境来烘托, 场面气氛才出现. 描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞 .
再
见
周围：
观 众
赛龙 舟前
动作 语言 神态
赛龙舟的船 敲锣打鼓 呐喊 敲放鞭炮等 鼓手 爆发加油声 整体：奋力划桨、 动作整齐、肌肉起 伏、汗流浃背
赛 经 龙 过 舟 中
赛龙 舟后
人 物
参 赛 人 员
动作 语言 神态
个体：卯足劲，咬着 牙，涨红脸，奋力摇 划桨员 桨（鼓手：纵身一跃、 双槌齐下） 比赛经过： 红队：①团结一致、遥遥领先；
比赛开始片段1、随着裁判的一声枪响，龙舟上的划桨
队员更是用足了劲，个个咬紧牙，涨红了脸，使出了九牛 二虎之力，使劲地摇着浆。龙舟上的鼓手们 奋力地敲着 鼓，好像要用鼓声压倒对手似的。
比赛开始片段2、大约过了半个钟头，鞭炮声响起 来。龙舟开始划动了，一人坐在龙头挥舞着彩旗 指挥，一人半蹲着身子，猫着腰在敲锣，一人在 舟中间稳稳地蹲着马步使劲击鼓，还有一人在船 尾撑舵。另外二十六个队员 握着船桨 随着鼓声 有节奏地向前划水。队员们“嘿哟嘿哟”的吆喝 声，指挥者“咚咚、咚咚”的鼓点声，观众“加 油！加油！”的呐喊声，响成一片。
赛龙舟前参赛运动员： 龙舟上的参赛队员分别穿着黄色、红色、 黑色、绿色的队服，看上去，一目了然！ 划桨员调整好紧张心态，时不时看着船桨， 期待一会儿会有不俗表现；鼓手轻轻地敲 着鼓，而掌舵员则看着河，心里盘算着待 会应该怎样指挥整艘龙船。参赛队员们虽 然紧张，但个个精神抖擞，跃跃欲试，都 准备在比赛中大显身手。
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比赛后：待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧 的叹息声。 助威声、呐喊声震耳欲聋。见到绿队夺冠，那些 支持者们一蹦三尺高，振臂高呼：“耶！”而那些见到自己 支持队伍并未取得好成绩的观众们，有的唉声叹气，一言不 发地走了，有的则是赶紧下台，跑到河边，一心等待着队员 们下场给他们好好鼓励一番。 而此时，绿队那些骁勇善战的运动健儿们则意气风发， 他们派出表现最优秀的队友上台领奖。只见那绿队队员站在 领奖台上领奖，高举奖杯和锦旗，举过头顶，喜不自禁，脑 门上的汗水也在阳光下熠熠生辉。其余队伍参赛人员有的恭 喜获奖的绿队，有的暗自下定决心，在下一年的龙舟赛中要 再接再厉，赛出好成绩。 等到颁奖仪式结束之后，那些划桨队员们还未尽兴，他 们 将船开回水里，打算要在这 热烈的 阳光下再玩上几个来 回。
怎样进行场面描写
第三，要在写好总体的基础 上写具体。写场面时，要对场面 有总体概括，使读者对总体面貌 有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、 写具体，做到有点、有面。
怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、 事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要 安排好先后的顺序。一般来说，场面描写 可以按照由面到点来安排顺序。比如，描 写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动 的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分 别写校长、老师、同学的表现。这样就能 点面结合、条理清楚。
比赛中（参赛队员）： 紧追其后的绿队不甘落后，
众多的龙舟队伍为什么重点写红队、绿队呢？
比赛中（观众）：全场沸腾了，两岸看龙舟 的人都大声呐喊，有的还把家中的锣鼓都拿出 来，重重敲打助威，更有好事的年轻人把事先 准备好的“连环响”鞭炮挂到树上点燃。一时 间，呐喊声、锣鼓声、劈劈啪啪的鞭炮声交汇 在一处，在河面上回荡，震耳欲聋。只见红队 一马当先，蓝队紧追其后。这时，有的人握紧 了拳头，站在了看台上，有的人甚至跳了起来 ，红队啦啦队大声喊道：“红队加油……”蓝 队啦啦队队也不甘示弱，用上了喇叭大声音喊 ：“蓝队加油……”助威声、呐喊声震耳欲聋 。
动作 语言 神态 ②拼命摇船桨 ①奋起直追、高喊口号； 绿队：②节奏一致划桨
掌舵手
小结：
在场面描写中我们要将整体场面分解开 来， 而 后按 一部分、 一部分地具体写来 ，就能丰富写作内容；注意点面结合，从 每个个体的角度出发去描写，把它写得具 体生动，就能保证重点突出。点面结合（ 面是点的基础，点是面的精华）写好“面 ”，描写环境，渲染气氛，写好“点”， 留住精彩，体现深度。这种方法可以运用 于整个适合场面描写（如：逛超市、菜场 买菜、运动会、课间十分钟……）的习作 中。
人物
起因
活动前
景物 人物
事情
经过 （活动） 结果
活动中
景物
活动后
人物 景物
玉粽袭香千舸竞， 艾叶黄酒可驱邪。 骑父稚子香囊佩， 粉俏媳妇把景撷。
彩旗飘扬
观 众
赛龙 舟前
动作 语言 神态
敲锣打鼓 呐喊 燃放鞭炮等
爆发加油声
赛 经 龙 过 舟 中
赛龙 舟后
人 物
参 赛 人 员
动作 语言 神态
比 赛 过 程
范围大
特点
人数多
头绪纷繁
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背 景。如活动场面发生的时间、地 点、环境等，这样人们才知道场 面是在怎样的社会或自然环境中 发生的。
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛是人在 一定环境中看到的景象或感觉到的一 种情绪或感情。无论什么场面，都会 有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛； 比赛场面有紧张的气氛；送别场面有 难舍难分的气氛等等。要写出场面应 有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使 人有种身临其境的感觉。