声音的传播ppt课件
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第2节声音的产生和传播(奇妙的声音)(PPT课件(初中科学)20张)
2.材料各归各位！ （开盖检查） 3.关电脑、凳子归
位。
20
声速 v
13
❖声音传播速度约为340m/s
3、“用”声音
❖小组讨论：知道声音在空气中的传 播速度，声音在生活中有什么应用 呢？
声呐探测海深、鱼群
汽车倒车影像雷达
测量汽车是否超速
4、“创”声音
一个同学弹，另一名同学感受声波 炮传递的能量
离开前请完成：
1.板子重新上传第 一课Sketch-1！
❖通过大量实验及生活实例，声 音是由_______产生的
2、“测”声速
实验器材：超声波测距传感器、刻度尺、
Arduino
获得路程
1、固定超声波传感器 传感器在零刻线位置， 将障碍物（盒子）放 置在50cm刻度处，声 音传播的路程为____
获得时间
2）进行实验，完成表格 路程 2s
时间 t
❖思考：
❖猜想喇叭发出的声音为什 么可以使火苗跳动呢？
声音的产生和传 播---奇妙的声音
1、“探”声音
声音是如何产生的？ ❖能否用生活中的实例验证你
的猜想？
❖实验器材：纸屑 、小粒 证明：发声的小喇 叭在振动
❖转换法：喇叭的振动不易视察 ，我们将其转为米粒、纸屑等 轻小物体的跳动，这种物理方 法叫转换法
位。
20
声速 v
13
❖声音传播速度约为340m/s
3、“用”声音
❖小组讨论：知道声音在空气中的传 播速度，声音在生活中有什么应用 呢？
声呐探测海深、鱼群
汽车倒车影像雷达
测量汽车是否超速
4、“创”声音
一个同学弹，另一名同学感受声波 炮传递的能量
离开前请完成：
1.板子重新上传第 一课Sketch-1！
❖通过大量实验及生活实例，声 音是由_______产生的
2、“测”声速
实验器材：超声波测距传感器、刻度尺、
Arduino
获得路程
1、固定超声波传感器 传感器在零刻线位置， 将障碍物（盒子）放 置在50cm刻度处，声 音传播的路程为____
获得时间
2）进行实验，完成表格 路程 2s
时间 t
❖思考：
❖猜想喇叭发出的声音为什 么可以使火苗跳动呢？
声音的产生和传 播---奇妙的声音
1、“探”声音
声音是如何产生的？ ❖能否用生活中的实例验证你
的猜想？
❖实验器材：纸屑 、小粒 证明：发声的小喇 叭在振动
❖转换法：喇叭的振动不易视察 ，我们将其转为米粒、纸屑等 轻小物体的跳动，这种物理方 法叫转换法
小学科学声音的传播课件PPT
空气分子撞击
声源振动使周围空气分子 受到撞击，形成声波。
声波传播
声波在空气中以纵波形式 传播，使空气分子交替压 缩和稀疏。
声音传播方式
空气传播
声音在空气中传播最为常 见，通过空气分子振动传 递声波。
固体传播
声音在固体中传播速度较 快，通过固体内部质点振 动传递声波。
液体传播
声音在液体中传播速度介 于空气和固体之间，通过 液体分子振动传递声波。
小学科学声音的传播课件
contents
目录
• 声音传播基本概念 • 声音在不同介质中传播实验 • 声音传播距离与衰减因素探讨 • 回声现象及其产生条件分析 • 多普勒效应介绍及实例展示 • 总结：声音传播知识点回顾与拓展
01 声音传播基本概 念
声音产生原理
01
02
03
声源振动
声音由声源的振动产生， 如声带、琴弦、鼓面等。
实例2
在室内讲话，可以听到声音在墙 壁上反射回来的回声。
回声产生条件及原理
产生条件
声波传播过程中遇到障碍物，且 障碍物的尺寸大于声波波长。
原理
声波按照反射规律从障碍物反射 回来，形成回声。
回声在日常生活中的应用
建筑声学
利用回声原理设计建筑内部空间，改善音质。
超声检测
利用超声波的反射原理检测材料内部缺陷。
障碍物吸收声波能量
障碍物会吸收部分声波能量，使得声 音强度减弱。吸收程度取决于障碍物 的材质、厚度和密度等因素。
环境因素对声音传播影响
温度影响声速
声音在不同温度下的空气中传播 速度不同，温度越高，声速越快 。因此，温度变化会影响声音的
传播时间和路径。
湿度影响声音衰减
声音的产生与传播PPT精品课件
1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。 栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链 接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。 民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂 直发射声波，经过4s收到返回的声波信号， 那么该处的海洋深度是多少米？这种方法 能否用来测月球与地球之间的距离？ （1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在 另一端先后听到三下响声，这三下响声传 播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包 括 改 组 国__民___政__府_________ 、 召 开 国 民 大 会 、 实 施 《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明 显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处 时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距 至少有多远？
到此结束， 谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接
声音的产生与传播PPT课件(人教版)
？
家归纳出介质包括哪几类物体？
声
声波
音
的 传
我们通过实验发现：固体、
播 液体、气体都能传声
对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声山谷喊话回声。
声 音 的 传 播
声速=
单位
打雷时，先看见闪电，后听见雷声。
声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传 遍的距离。
路程
时间 米/秒
米（m ） 公式 v =
在屋子里讲话，人里墙壁近，回声与原声混在 一起，使原声增强。
科学世界、我们是怎样听 到声音的
收集声波 耳郭
外 耳 外耳道
鼓膜
听小骨 鼓室
中耳
半规管 位觉感受器
内耳
前庭 耳蜗 听觉感受器
咽鼓管 由鼓室通向咽
听觉的形成：
声波 外耳道
鼓膜 振动 三块听小骨
大脑中的 听觉中枢
听觉
听觉神经 兴奋 耳蜗内的听 觉感受器
音 ①你感觉到喉部在振动吗？
；
的 产
②你知道是什么在振动？
声带
。
生
声音的产生——声音是由于物体的振动而产
生的。
正在发声的物体叫声源。
敲击桌面时，谁看见桌面在振动？
？ 谁用可见的实验来证明？
结论： 声音是由物体的振动产生的。
1、谁来说说课本上蝈蝈是怎样产生的？
反
馈
2、敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。
这 些
声音在真空中能传播吗？
问
声音在不同介质中传播的快慢一样吗？
题 吗
我们怎样听到声音？
？
第二章 声现象
第一节 声音的产生与传播
探究：
一、声音是怎样产生的？
《声音是怎样传播的》小学科学四年级上册PPT课件
探索 声音可以通过液体传播吗？
传播介质
实验方法
实验现象
液体
敲击前 敲击后
1.实验时需小声讨论 2.一只耳朵贴着水槽倾听，一只耳朵捂住
注意观察水面的变化
研讨
声音可以通过液体传播
靠近河边 鱼儿会游走
研讨 你们的发现是？
声音可以通过气体、固体、液体传播
拓展
土电话
感谢聆听
（视频来自于网络，如有侵权，请联系删除）
探索
声音可以通过固体传播吗？
探索 声音可以通过固体传播吗？
传播介质 固体
实验方法 耳朵贴在桌面听 耳朵不贴在桌面听
实验现象
1.实验时需小声讨论 2.一只耳朵贴着桌面倾听，一只耳朵捂住
研讨
声音可以通过固体传播 固体传播声音能力比空气强
伏地听音
探索ห้องสมุดไป่ตู้
声音可以通过液体传播吗？
教科版 四年级上册《声音》单元
1.3 声音是怎样传播的
聚焦
鼓声是怎么传到耳朵里的？
探索
声音可以通过气体传播吗？
探索 声音可以通过气体传播吗？
抽真空装置
探索 声音可以通过气体传播吗？
传播介质 空气
实验方法 玻璃罩有空气 抽空里面的空气
实验现象
探索 声音可以通过气体传播吗？
注意观察闹铃小锤的运动情况及能否听到声音
声音的传播-图课件
折射、干扰等现象，形成回声和共鸣
3
衰减
声音的强度会随着距离的增加衰减， 可以通过计算声场衰减系数来估算
声音传播的路径和阻碍
声波在传播过程中会遇到各种障碍物，例如建筑物、地形、墙壁、障碍物、人体等。根据声波的 特性，不同的障碍会对声音的传播、反射、谐振和衰减产生影响。
1 声障
声音传播过程中受到障碍物阻挡，形成声障效应
声音的传播-图课件
这个图课件将带您深入了解声音和声波的特征、传播方式、应用以及影响。 精心挑选的图片和布局将使这个主题更为生动，让您更容易理解。
声音是什么
声音是由物体振动产生的机械波，可以在空气、水、固体，甚至真空等不同介质中传播。
机械波
声音是机械波，能在不同物质中传播
振动
声音是由物体的振动产生
听觉
2 环境监测
通过现场监测和分析，及时掌握环境声场状态，及时采取行动
3 生态保护
注重保护野生动物等自然生态系统，减少声音干扰对生态造成的影响
声学工程师的角色和责任
声学工程师负责建筑物、音响设备、声纳、语音识别系统等声学工程的设计、维护、调试和检测等工作。 声学工程师需要有扎实的声学理论和实践经验，熟悉声学设备、控制和调试技术，并具备相关测量的能 力。
声学工程师的工作
声学工程师需要负责声学工程的设计、调试和检测等工作，需要了解音响设备、控制和调试技术，并具 备相关测量能力。
声音传播的未来发展趋势
随着科技的发展，声音传播的应用领域将进一步扩大和深化。未来，声学技术将会在建筑、医疗、交 通、娱乐和安保等领域得到广泛应用，为人们的生活和工作带来更多便捷。
1
智能语音交互
声音识别和语音交互技术将成为未来的主流，应用于智能助手、智能家居和智能车辆 等领域
《声音的产生和传播》PPT课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
声音的产生与传播PPT课件(人教版)
5
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
考一 考 翅膀 气囊
琴弦
振动
海水
鼓膜
空 气
6
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
探究
声音能在液体中传播
花样游泳表演
怕路 地人 鱼借 惊问 不遥 应招 人手
7
引入新课
探究新知
学以致用
探究
声音能在固体中传播
归纳总结
8
引入新课
结论
气体 液体 固体
探究新知
学以致用
归纳总结
15
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
声速的影响因素：介质的种类 介质的温度
一般来说，V固>V液>V气
注意：声音在固 体中传播的速度 一定大于液体中 传播的速度？
不一定
Байду номын сангаас
16
引入新课
探究新知
回声 ：反射回来的声音
学以致用
归纳总结
1.当回声到达
人耳比原声晚
0.1s以上，我
们就能将它与
障
原声区分。
碍
2.应用：回声
传
过来,第二下响声是从
传过来的,说明声音在
中比
在中
传播得得快。如果这根管子长为1120m,两次响声相
隔3s,当时的气温为15℃,则管中的声速为
。
拨动尺子的一端（振动）
发出声音
敲击桌面 （振动）
发出声音
3
引入新课
探究新知
学以致用
归纳总结
结论 声音是由于振动产生的，一切的发声体都在振动 在物理学中，将正在发声的物体叫做声源。
教科版四年级科学上课件《声音的传播》
声音在不同 物体中的传 播
用铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳做实 验。看看哪种材料，声音的传播效果最好？
声音在不同物体中的传播实验记录表：
传声物体
铝箔 木尺
棉线
能否听到音叉 的声音
能
能
能
能否感受到音 叉的振动
能
能
能
哪种材料传声 效果最好
√
尼龙绳 能 能
声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？
听声
观 察 思 考
玻璃罩内小闹钟的声音传播图：
闹钟 耳朵
空气
玻璃
空气
在月球上，没有空气就没有 可以传播的物质，两人相隔
不远也不能相互直接通话， 而必须借助无线电设备。
01
添加标题
小结： 声音______在空气、水或木 头等介质中传播，______在 真空中传播。（可以/不可以）
02
添加标题
可以
添加标题
不可以
伏地
物质 空气 淡水 海水 木材 钢铁
速度（米/秒） 与空气中声速的比较
340
1倍
1480
4.4倍
1530
4.5倍
3300
9.7倍
5050
14.9倍
通常情况下，声音在 气体 中的
速度最慢，在 液体 中的传播速度较快，
在 固体 中最快。（气体、固体或液体）
传播速度：
固体＞液体＞气体
空气是传播声音的 重要物质。
第 五 课
声 音 的 传 播
声音是怎样到 达我们的耳朵 呢？
声音能在空气中传播吗？ 声音能在木头中传播吗？ 声音能在水中传播吗？ 声音能否在真空中传播呢?
目 录
壹
贰
声音的传播ppt课件
的发生。
05
声音的传播实验
声波的产生实验
总结词：通过振动产生声波，实现声音的传播 。
01
1. 实验设备：弦乐器、音叉、话筒等。
03
02
详细描述
04
2. 实验过程：通过弦乐器的弦的振动或音 叉的振动，产生声波。
3. 实验现象：通过话筒将声波转化为电信 号，用示波器观察波形。
05
06
4. 实验结论：声音是由物体的振动产生的 ，声波是纵波。
社会活动噪声
如广场舞、KTV等娱乐活动产 生的噪声，影响周边居民的正
常生活。
家庭噪声
如家庭装修、家庭宠物等发出 的噪声，影响邻居的正常休息
和生活。
回声问题
室内回声
室内空间过于空旷或反射面过多 ，导致声音在室内来回反射形成 回声，影响语言清晰度和听力理 解。
室外回声
在山谷、峡谷等室外环境中，声 音传播距离较远，遇到障碍物会 形成回声，影响沟通效果。
声音的传播ppt课件
目录
• 声音的概述 • 声音的传播过程 • 声音的传播介质 • 声音的传播与应用 • 声音的传播实验 • 声音的传播问题及解决策略
01
声音的概述
声音的产生
01
声音是由物体的振动产生的，可 以是机械振动（如弦的振动）、 气体振动（如管风琴的音管）或 液体振动（如水中的涟漪）。
液体传声
液体传声是指声音通过液体介质传播。当声音在液体中传 播时，它能够被液体分子之间的相互作用所吸收、反射和 折射。
液体传声通常具有中等速度和中等损耗的特性，因为液体 中的分子之间的相互作用较弱于固体，但强于气体。例如 ，在水中潜水时，我们能够听到水面上方的声音，这就是 因为声音通过水分子传播。
声音传播ppt课件
语音通话
通过电话、手机等设备进 行远距离的语音交流，是 声音传播在通时交流，广泛应 用于企业、教育、政府等 场景。
语音助手
如Siri、Alexa等，通过语 音识别和合成技术，为用 户提供便捷的信息查询、 设备控制等服务。
音乐表演
现场演出
音乐家通过声音传达情感 ，与听众产生共鸣，是声 音传播在艺术领域的重要 体现。
常见的液体介质包括水、油等。
气体介质
在气体介质中，声音的传播速度最慢 。声波在气体中传递时，质点的振动 方向与波的传播方向一致，但由于气 体分子间的距离较大，能量传递效率 较低。
常见的气体介质包括空气、二氧化碳 等。
真空环境
在真空中，声音无法传播，因为没有介质来传递声波的振动 能量。
在太空中，由于缺乏大气分子，声音无法传播，因此太空中 是静音的。
CHAPTER 02
声音的传播介质
固体介质
01
固体介质中，声音的传播速度最 快，因为声波在固体中传递时， 质点的振动方向与波的传播方向 一致，能量传递效率高。
02
常见的固体介质包括各种材料， 如木材、金属、塑料等。
液体介质
在液体介质中，声音的传播速度比在固体中慢，但比在气体中快。声波在液体中 传递时，质点的振动方向与波的传播方向垂直。
详细描述
折射现象的发生是因为声波在不同介质中的传播速度不同。在密度较大的介质中，声速较慢，因此声 波的传播方向会偏向于垂直于介质分界面的方向。
声音的吸收
总结词
声波在传播过程中会逐渐减弱，这是由 于声波能量被介质吸收所导致的。
VS
详细描述
声波在传播过程中，由于与介质的相互作 用，能量会逐渐减少。不同介质对声波的 吸收能力不同，吸收程度取决于介质的性 质、温度、压力等因素。
《声音是怎样传播的》PPT课件
教科版四上《声音》单元
3.声音是怎样传播的
-.
鼓声是怎么传到耳朵里的？ 我认为……
探索1：空气传播声音
《空气能传播声音》微视频
把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？
声音能够在空气中传播，真空中不能传播声音。
探索2：声音在固定中传播
1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色，再进行上述实验。
声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。
探索3：声音在液体中传播
1.把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。 2.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 3.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。 4.听一听声音，感受下声音有什么不同。
水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播， 声音能够在水中传播。
研讨：为什么宇航员在太空中工作时，需要 借助电子通信设备才能沟通呢？
拓展：做一个“土电话”
实验要求： （1）说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应 拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。
思考：声音是怎样通过线试试。
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个 地方传播到另外一个地方的。
3.声音是怎样传播的
-.
鼓声是怎么传到耳朵里的？ 我认为……
探索1：空气传播声音
《空气能传播声音》微视频
把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？
声音能够在空气中传播，真空中不能传播声音。
探索2：声音在固定中传播
1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色，再进行上述实验。
声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。
探索3：声音在液体中传播
1.把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。 2.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 3.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。 4.听一听声音，感受下声音有什么不同。
水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播， 声音能够在水中传播。
研讨：为什么宇航员在太空中工作时，需要 借助电子通信设备才能沟通呢？
拓展：做一个“土电话”
实验要求： （1）说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应 拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。
思考：声音是怎样通过线试试。
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个 地方传播到另外一个地方的。
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在
固
体
.
中
太空中是真空环境，没有空气，宇航员即使面 对面也无法听到对方的声音，只能依靠无线电 进行交流。 体现了真空不能传播声音。
.
声音能靠气体，液体，固体物质作为 媒介传播出去，声音在不同物质中的 传播效果不同。 真空不能传播声音。
.
yīng
伏罂而听
古时，为防止城外的敌人从地下开凿地道进来攻 击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小 口的坛子在地下，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去 侦听，就能知道敌人挖的洞穴的位置，进而才能准确 地对付敌人。
四年级科学上册
声音的传播
.
声音以波的 形式传播， 当声波遇到 物体时，会 使物体产生 振动，声音 就是这样通 过各种物质， 从一个地方 传播到另外 一个地方的。
.
声音在不同物体中的传播
体
现
了
声
音
能
在
气
体
.
中
声音在不同物体中的传播
体
现
了
声
音
能
在
液
体
.
中
声音在不同物体中的传播
体
隔墙有耳
现
了
声
音
能
（√ ）
.
3、在月球上听不到声音。（√ ）
4、声音只能向前后或左右
传播。（×）
.
选 择：
1、把敲响的音叉放在水面上，
会看到（ C ）。
A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出现一圈圈 波纹
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2、下列材料中，声音在 （C）中传播速度快。
A、空气 B、水 C、钢铁
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人耳
挖掘声
土壤和 岩石
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空气 罂
“伏罂而听”的科学道理：
1、声音能在固体、气体中传播。 2、声音是向四面八方传播的。
声音主要是借助土壤、岩石、 坛子、空气传入人的耳朵。
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土电话的使用中，声
音是怎么传播的?
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嘴 空棉空 人 巴 气线气 耳
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有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
➢ 不能，声音在真空中无法传播。
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声音的传播速度： 一般情况下，在固体中最快，在液体
中次之，在气体中最慢
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填空：
1、声音能在 气体 、 液体 、 固体 中传播，不能在 真空 中 传播。 2、声音向 四面八方 传播。
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判 断：
1、声音可以在空气中传播，
但不能在水中传播。（ ×）
2、太空是一个静悄悄的世界， 对话必须用无线电话。