小树快长高
小树快长高幼儿教案
1.教师反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与环保行动，如植树、清理垃圾等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入环节
4.例题讲解与随堂练习的衔接
3.提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：树木生长过程的理解，关爱自然、保护环境意识的培养。
重点：掌握树木的基本生长过程，学会照顾树木，培养环保意识。
四、教具与学具准备
教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜、树木生长过程图解等。
学具：彩笔、画纸、小铲子、水桶等。
五、教学过程
小树快长高幼儿教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《小树快长高》主题活动，涉及章节为第三章《植物的生长》。详细内容包括认识不同种类的树木，了解树木的生长过程，学习如何照顾树木，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握树木的生长过程，知道树木对自然环境的重要性。
2.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，激发他们积极参与环保行动的愿望。
让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心目中的大树，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计
1.标题：《小树快长高》
2.内容：
a.树木的生长过程
b.照顾小树苗的方法
c.环保意识教育
七、作业设计
1.作业题目：我心中的大树
答案：幼儿用绘画形式表现自己心中的大树。
2.作业题目：我是环保小卫士
答案：幼儿与家长共同完成一份环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
二、教学方法的多样性
2024年《小树快长高》标准教案
2024年《小树快长高》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第三章《测量与计量》中的第三节《小树快长高》。
详细内容包括认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度，掌握长度的换算关系，并能运用长度测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解长度单位厘米和米的概念，掌握使用直尺测量物体长度的方法，熟练进行长度换算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生对自然界的热爱。
三、教学难点与重点重点：长度单位厘米和米的认识，使用直尺测量物体长度，长度换算。
难点：长度单位之间的换算关系，测量物体长度的准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、教学课件、小树苗模型。
学具：直尺、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园里的小树苗，提问：“同学们，你们知道小树苗有多高吗？我们怎么才能知道小树苗的高度呢？”引导学生思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识长度单位厘米和米，讲解它们之间的关系。
（2）示范使用直尺测量物体长度，讲解注意事项。
（3）通过例题讲解，让学生掌握长度换算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用直尺测量课桌、课本等物品的长度，并进行长度换算。
4. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论测量过程中遇到的问题，分享测量心得。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 测量方法：使用直尺3. 长度换算：1米=100厘米4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，换算成厘米和米。
（2）测量家中某一物品的长度，换算成厘米和米。
（3）思考：还有哪些物品可以用我们学过的长度单位进行测量？2. 答案：（1）身高（以1.6米为例）：160厘米=1.6米。
小 树 快 长 高教案
小树快长高[教材] 湖南文艺出版社出版二年级下册[年级] 二年级[教时] 一课时[教具] 多媒体课件音响资料[教学目标]1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。
2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。
[教学重点及难点]1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。
2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。
[教学过程]一、组织教学开火车律动（音伴《小树快长高》）过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！二、学习歌曲《小树快长高》1．故事导入（音伴《小树快长高》）过渡语：你表演的是什么？……真不错，请坐。
（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！2．难点学习过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：游戏《超级模仿秀》师：超级模仿秀生：我来秀一秀！游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。
3．初听歌曲过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。
让我们一起听听。
听、看结合，感受歌曲情绪。
4．复听歌曲，理解歌词过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。
让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。
学生回答，多媒体出示歌词。
5．朗读歌词过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。
学生有节奏、轻声地朗读歌词。
6．学唱歌曲过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？a．教师范唱过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？b．学生跟钢琴学唱过渡语：真不错，如果在……地方唱的……就更好了，如果再有点表情就会更好。
小树快长高
小树快长高
1
小树小树，快快长高，
去抱那 云朵 去抱 天空 。
小树小树，快快长高，
去抱那 星星 挂在树梢。
小树快长高
3
小树小树，快快长高，
去抱那 天空 去抱 宇宙 。
小树小树，快快长高，
去抱那 彩虹 挂在树梢。
小树快长高
2
小树小树，快快长高，
去抱那 小草 去抱 小花 。
小树小树，快快长高，
பைடு நூலகம்
去抱那 白云 挂在树梢。
上海音乐出版社 一年级第一学期 第三单元《快快长》 上海市浦东新区新场实验小学 倪佳元
（师）火车 火车 来了 （生）呜 呜 呜 呜 呜 呜
这首歌的情绪是？ 优美的 欢快地
歌曲中你听到了什么？
小树 小树 快快 长高 去抱～那春风 去抱小 鸟 小树 小树 快快 长高 去抱～那小星星 挂在树 梢
2024年《小树快长高》教案
2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《测量》中的第一课时《小树快长高》。
详细内容包括：认识直尺，了解直尺的使用方法；学习使用直尺测量物体的高度；通过实践活动，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握直尺的使用方法，能够正确测量物体的高度。
2. 培养学生通过观察、实践解决问题的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 激发学生对测量活动的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：直尺的使用方法，物体高度的正确测量。
难点：如何引导学生将测量方法应用于实际操作中，以及提高测量的准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、教学课件、小树模型。
学具：每组一把直尺、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小树成长的动画，引导学生关注小树的高度变化，提出问题：“如何知道小树的高度？”2. 新知讲解（1）介绍直尺的使用方法，引导学生了解直尺的结构和刻度。
（2）讲解如何使用直尺测量物体的高度，强调注意事项。
3. 例题讲解出示例题，带领学生一起使用直尺测量小树模型的高度，强调测量方法和技巧。
4. 随堂练习分组进行测量活动，让学生亲自操作，测量白纸的长度，巩固测量方法。
6. 知识拓展引导学生思考：除了直尺，还有哪些工具可以用来测量长度？六、板书设计1. 直尺的结构和刻度2. 测量物体高度的方法3. 测量过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用直尺测量家中某物体的高度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 拓展作业：了解其他测量工具的使用方法，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直尺的使用方法和测量物体高度掌握较好，但在实际操作中仍存在一定的问题，如测量不准确等。
在今后的教学中，应加强学生的动手操作训练，提高测量的准确性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的测量问题，培养学生的观察能力和实践能力。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案一. 教材分析《小树快长高》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，选自辽海版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓意着孩子们在老师的教导下，不断增长知识和能力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到成长的快乐。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
他们在一年级已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对音准、节奏把握不够准确，因此在教学过程中需要针对这些学生进行个别辅导和指导。
此外，学生对自然界的事物充满好奇，通过歌曲《小树快长高》可以让他们更加关注身边的植物生长过程。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小树快长高》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.让学生感受到成长的快乐，培养热爱生活、积极向上的心态。
4.通过歌曲学习，培养学生对自然界的关注和爱护环境的意识。
四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准掌握不够准确，需要进行个别辅导和指导。
2.节奏：学生对歌曲的节奏感把握不够，需要通过练习加强节奏感。
3.歌词理解：学生对歌词中自然界的事物理解不够，需要通过图片、视频等辅助教学。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，加强学生对音准和节奏的掌握。
3.图片、视频辅助法：通过展示自然界的事物，帮助学生理解歌词。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲带来的愉悦。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小树快长高》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小树快长高》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿一. 教材分析《小树快长高》是辽海版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光、雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓教于乐，富有感染力。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
在这个阶段，学生对音乐的表现力和感受力逐步提高，适合学习这首具有教育意义的歌曲。
然而，部分学生可能对节奏和音准的掌握仍有困难，需要在教学过程中给予重点辅导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中部分音准的把握和节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“绿油油，头顶尖，不是葱，不是蒜，冬天睡大觉，夏天把歌唱。
”引起学生对小树的兴趣，进而引入课题。
2.歌曲学唱：（1）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
（3）分组练习，互相纠正、指导，提高演唱水平。
3.歌曲解析：（1）分析歌曲歌词，让学生理解歌曲的含义。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4.歌曲表演：（1）学生自主创作动作，进行歌曲表演。
（2）分组进行表演，互相评价、学习。
5.总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
小树快长高幼儿教案
小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小树快长高》的第二章节“植物的生长”，详细内容主要包括植物生长的基本要素，如阳光、水分、土壤的作用，以及如何观察和记录植物生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物生长的基本知识，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，体验植物生长的乐趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本要素的理解，以及如何观察和记录植物生长过程。
教学重点：培养学生动手实践能力，让学生在实际操作中掌握植物生长的知识。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示（小树苗、花盆、土壤等）。
学具：记录本、画笔、小树苗、花盆、土壤、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一颗小树苗，让学生观察并描述小树苗的特点，引导学生关注植物生长的过程。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长的基本要素，讲解阳光、水分、土壤对植物生长的影响。
3. 例题讲解（5分钟）以小树苗为例，讲解如何观察和记录植物生长过程，包括记录植物的高度、叶子数量等。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组负责一颗小树苗，按照讲解的方法，进行观察和记录。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录，绘制植物生长的简笔画，并在课堂上分享。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中观察植物生长，并记录下来。
六、板书设计1. 《小树快长高》2. 内容：（1）植物生长的基本要素：阳光、水分、土壤（2）观察和记录植物生长过程：高度、叶子数量等（3）学生分组观察实践七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长，记录一周的生长变化。
2. 答案：学生根据实际观察，绘制植物生长的简笔画，并配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在观察和记录过程中的不足，学会与他人合作。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，关注植物生长的整个过程，培养责任感。
2024年小树快长高幼儿教案
2024年小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自《小树快长高》主题教材，具体内容包括：章节：第二章《植物的生长》详尽内容：介绍植物生长的过程，以小树为例，讲解其从种子发芽、幼苗生长到成熟树木的过程。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握植物生长的基本过程。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素。
教学重点：培养学生关注生态环境，养成爱护植物的好习惯。
四、教具与学具准备教具：小树生长过程的PPT、植物生长图卡、小树模型。
学具：学生每人准备一本画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小树，引导学生关注小树的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小树生长过程，讲解各个阶段的特点及其影响因素。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，在画本上绘制小树的生长过程。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何爱护植物，保护生态环境。
5. 小组汇报（10分钟）六、板书设计1. 板书《小树快长高》2. 板书内容：植物生长过程：种子发芽→幼苗生长→成熟树木影响因素：水分、阳光、土壤、温度等七、作业设计1. 作业题目：画一画：以小树的生长过程为主题，创作一幅画。
写一写：描述小树生长过程中你最喜欢的阶段，并说明原因。
2. 答案：画一画：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
写一写：学生结合个人观察和感受，描述最喜欢的生长阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的学习态度和表现，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在生活中关注植物生长，爱护生态环境。
学生可以参观植物园、参加植树活动等，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 分组讨论的主题和引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素，这部分内容较为复杂，需要教师通过生动的例子和详细的讲解帮助学生理解。
2024年《小树快长高》教案
2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《长度单位与测量》中的“小树快长高”一节。
详细内容包括：1. 长度单位换算：米与厘米的互换。
2. 利用直尺测量物体长度。
3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握米与厘米的换算方法，并能运用直尺准确测量物体长度。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对长度测量的兴趣，提高合作学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：米与厘米的换算方法，运用直尺准确测量物体长度。
2. 教学重点：掌握长度单位换算，培养观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、教学课件、小树模型。
2. 学具：直尺、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小树模型，引导学生观察小树的高度，引出测量长度的课题。
2. 例题讲解：（1）讲解米与厘米的换算方法。
（2）示范使用直尺测量物体长度。
3. 随堂练习：（1）学生分组，测量课桌、椅子等物品的长度，并进行单位换算。
（2）小组讨论：如何准确测量物体长度，避免误差？六、板书设计1. 长度单位换算：1米 = 100厘米1厘米 = 0.01米2. 测量方法：（1）确定测量起点和终点。
（2）保持直尺与被测物体紧贴。
（3）读数时，视线与直尺刻度平行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并进行单位换算。
（2）思考：如何测量不规则物体的长度？2. 答案：（1）根据实际测量结果，填写相应单位换算。
（2）可借助软尺或绳子辅助测量，将不规则物体转化为规则物体进行测量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度单位换算和测量方法，但在实际操作中仍存在误差。
今后教学中，应加强学生对测量方法的理解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量更远的距离，如操场长度、教室宽度等，激发学生探索兴趣。
《小树快长高》教案
编号：__________ 《小树快长高》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《小树快长高》教案目录一、教学内容1.1 课文简介1.2 生字词解析1.3 语法点讲解1.4 文化背景介绍二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 课堂讲解5.3 课堂练习5.4 小组讨论六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业批改与反馈八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关阅读材料9.2 实践活动建议9.3 家校合作建议教案如下：一、教学内容1.1 课文简介：《小树快长高》是一篇描绘小树成长过程中，在阳光、雨水和风的呵护下，不断茁壮成长的童话故事。
1.2 生字词解析：包括“茁壮”、“呵护”、“蒸腾”等描述植物生长的词语。
1.3 语法点讲解：一般现在时态的运用，如“The tree isgrowing taller.”。
1.4 文化背景介绍：介绍树木在自然界中的作用，以及环保意识。
二、教学目标2.1 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词及语法点。
2.2 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养学生的合作精神和动手能力。
2.3 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：生字词的记忆与运用，一般现在时态的掌握。
3.2 教学重点：课文内容的理解，生字词的解析，语法点的运用。
四、教具与学具准备4.1 教具准备：课件、黑板、实物小树苗等。
4.2 学具准备：课本、练习册、文具等。
小树快长高教案[5篇模版]
![小树快长高教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5879aca900ef12d2af90242a8956bec0975a56b.png)
小树快长高教案[5篇模版]第一篇：小树快长高教案《小树快长高》音乐教案年级：三年级第一学期课时：一课时教学目标：用亲切、饱满的声音学唱歌曲《小树快长高》。
教学重难点：感受体验音乐要素在歌曲中的特点，提高综合音乐能力。
教学设计一、激情导课1、导入课题（1）回顾歌曲《小雨沙沙》。
提问：种子发芽了之后，后来怎样了呢？（2）希望在每个同学的心中，音乐的小种子能够生根发芽，长成参天大树。
2、明确目标欣赏歌曲《小树快长高》，视唱曲谱，节奏律动伴奏。
3、预期效果相信同学们能够用亲切、自然的声音演唱歌曲，能够通过音乐要素的变化表现歌曲。
二、自学1、任务呈现（1）初听歌曲，培养学生良好的倾听习惯。
（2）复听歌曲，师生按节奏朗读歌词（3）“噜”哼唱歌曲，体会春风吹拂的感觉2、自主学习（1）分句学唱歌曲，用手势指导学生唱好歌中上、下行旋律体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等（2）在学唱歌曲的过程中，分析表现歌曲（3）多种形式连唱歌曲三、展示交流（1）练习演唱歌曲曲谱（2）采用师生接唱的形式引导学生熟悉歌曲旋律，加深学生对音乐的记忆。
四、总结1、目标检测学生完整演唱2、结果反馈小组合作演唱歌曲，可以唱歌、唱谱、律动、表演。
3、反思总结师语：我们都是小树苗，老师希望你们越长越高，长成参天大树，为我们祖国做贡献。
第二篇：小树快长高《小树快长高》教学设计教学内容：学唱《小树快长高》教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。
教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。
教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2、参与《小树快长高》的歌表演活动。
教学对象：二年级教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板教学过程：一、激趣导入1、师生问好，组织教学2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？生：小树一棵比一棵高。
小树快长高 教学详案
唱游一年级第一学期第三单元---第六课《小树快长高》教材分析：《小树快长高》是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。
教学目标：1、学唱歌曲《小树快长高》了解小树的作用，渗透要爱护树木，保护绿化。
2、在听、唱等音乐实践活动中，感受并表现出祝愿小树长高的快乐心情。
3、以欢快的情绪演唱歌曲《小树快长高》。
教学重点：能以欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：正确掌握歌曲中的节奏，唱准大跳音程。
教学准备：多媒体教学过程：一、导入：1、《小星星》律动进教室2、师生问好。
师：我们之前学习《小雨沙沙》的时候请大家扮演一颗种子，后来经过阳光雨露的滋润，种子出土长成了小芽，又听了《小芽快快长》的音乐，请大家扮演一颗小芽，现在小芽又长大了，我们一起来长成一棵——生：小树。
师：我们时时处处都能够看见小树，谁来说说树有什么作用呢？生：遮阳避雨、净化空气、美化环境等（配个学生答案展示PPT）师：小树有这么多的用处，所以我们大家要爱护树木，保护环境。
接下来请大家听一听老师带来的这首歌曲中，小朋友们对小树说了什么？（展示小树PPT）二、学唱歌曲1、初听歌曲，感受情绪师：小朋友对小树说了什么？生：快快长高。
去抱春风，去抱小鸟…师：让我们一起来学习这首歌曲吧!2、学唱歌曲（展示歌词——《小树快长高》）a、读歌词——师生分工读歌词，注意节奏。
强调|XX OX| X O|的节奏型，（师读第一个小树后拍手，生紧接读后面两拍半，四分休止符学生拍肩膀，）请同学感受小朋友对着小树轻声说话的生动情景，强化训练第一、第三乐句。
b、哼唱——师带唱第二、第四乐句，两句均为舒展性的旋律，请同学感受小树迎风舒展枝叶，小伙伴们祝小树快快长大的愿望，用亲切柔和的声音跟钢琴伴奏哼唱旋律。
c、加歌词演唱——视唱歌曲，师钢琴伴奏，适当放慢速度，强调节奏型。
d、完整演唱——跟随多媒体音乐完整演唱歌曲。
三年级上册音乐教案-1 小树快长高西师大版
《小树快长高》教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。
教学内容：学习歌曲《小树快长高》。
教具准备：风琴、录音。
教学过程：一、导入1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。
然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。
3、1=C - G 2/45 4 │3 - │3 2 │1 - ┃lu lu lu lu lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》，学生体会歌曲。
四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。