绘本教案：月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
月亮的味道绘本教案
篇一：中班绘本教案：月亮的味道中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本ppt、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
2024年小班绘本教案《月亮的味道》
2024年小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第三单元《月亮的味道》。
教学内容主要包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力；学习故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色，通过故事感受月亮的味道，学习故事中的新词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的探索欲望，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象，感受月亮的形状、颜色和味道。
难点：引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、画笔、颜料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿的兴趣。
过程细节：教师展示月亮卡片，引导幼儿观察并说出月亮的形状和颜色；邀请幼儿分享对月亮味道的想象。
2. 故事讲解：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。
过程细节：教师用生动的语言、丰富的表情讲述故事；在关键情节处暂停，引导幼儿猜测和讨论。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一种月亮的味道，并用画笔、颜料在画纸上表现出来。
过程细节：教师协助幼儿分组，引导幼儿讨论并设计月亮的味道；幼儿在画纸上作画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句型进行回答。
过程细节：教师提问，如“故事中的小动物们是如何尝到月亮的味道的？”；幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的味道：甜、咸、酸、苦4. 故事中的新词汇：长长地、静静地、轻轻地、尝一尝5. 故事中的句型：我想尝一尝月亮的味道。
中班《月亮的味道》优秀教案范文
中班《月亮的味道》优秀教案范文绘本《月亮的味道》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二册第四章《月亮的故事》，详细内容为绘本《月亮的味道》的阅读与讨论。
绘本讲述了一群小动物合作品尝月亮味道的故事，通过趣味性的情节，引导幼儿感知月亮的形状、颜色和味道，培养幼儿的想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达月亮的味道。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、月亮形状的卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讲述月亮的基本特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节，感知月亮的味道。
3. 例题讲解：讨论小动物们如何合作品尝到月亮的味道，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习：分发月亮形状的卡片，让幼儿用画笔和水彩为月亮涂色，并分享给同伴。
5. 实践情景引入：分组进行“合作品尝月亮”的游戏，每组幼儿通过合作完成指定任务，品尝到“月亮的味道”。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色3. 月亮的味道：甜、香、美味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察月亮，用画笔描绘出月亮的形状和颜色，并写一段话描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的。
我觉得月亮的味道是甜的，像糖果一样。
2. 课后拓展：鼓励家长与幼儿一起阅读其他关于月亮的故事，培养幼儿对月亮的兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和拓展阅读，让幼儿深入了解月亮，培养他们的观察力和想象力。
月亮的味道教案三篇
月亮的味道教案三篇月亮的味道教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道教案篇2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的`，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点，知道月亮在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、思考、表达等方式了解月亮的特点。
难点：让幼儿学会与人分享，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：月亮图片、星星贴纸、绘本《月亮的味道》、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事分享：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解月亮在天空中的变化，培养幼儿的想象力。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“月亮星星贴纸”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己观察到的月亮变化，培养幼儿的观察和思考能力。
5. 延伸环节：教师带领幼儿一起唱关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受月亮的魅力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于月亮的知识。
2. 观察天空中的月亮，记录月亮的变化，并与家人讨论。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了提升。
在游戏环节，幼儿积极参与，团队合作精神得到了培养。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信和勇气。
六、教学内容1. 复习月亮的特点，巩固幼儿对月亮的认识。
2. 学习月亮的传说，增加幼儿对月亮的兴趣。
3. 创作月亮主题的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习环节：教师提问幼儿关于月亮的特点，引导幼儿回忆所学内容。
2. 传说分享：教师讲述一个月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘故事。
3. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿创作月亮主题的绘画作品。
幼儿园大班语言优秀教案《月亮的味道》（2篇）
幼儿园大班语言优秀教案《月亮的味道》活动目标：1、感受故事内容的有趣。
体验小动物齐心协力，成功尝到月亮的快乐心情。
2、有兴趣自主阅读图书，能对故事画面大胆提出自己的想法。
活动重点：感受故事所蕴含的那种齐心协力和分享成功的喜悦之情。
活动准备：故事图书《月亮的味道》人手一本、与故事情节相符的、背景音乐、故事录音。
活动过程：一、谈话导入，引发想象师：周老师知道小朋友一定尝过许多东西的味道。
但是有一样东西的味道你们肯定没尝过。
是什么味道呢?(教案出自：屈老师教案网)你们看(出示图书封面指向书面)(月亮的味道)师：哎，小朋友想想看，月亮会有味道吗?那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢?(幼儿自由叙述，并说出原因。
)师：呀，月亮的味道这么好呀!那么是谁想尝月亮的味道呀?(长颈鹿)除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢?你们想不想知道?(想)好，等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道。
不过，你们在看的时候要一页一页仔细翻看，找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?等会讲给在座的新老师和小朋友们听，好不好?(好)师：现在请小朋友每人拿一本书，记住周老师刚才讲的话哦!看清楚，哪里最有趣。
二、自主阅读幼儿自由阅读。
教师巡回指导。
师：好，小朋友都看完了。
刚才我发现小朋友看得都很认真，很仔细的。
也一定发现了许多有趣的地方。
那谁来说说，你觉得最有趣的是哪一页?上来帮周老师翻到这一页。
预设提问p4师重点引导幼儿说出大象的大和乌龟的小，让幼儿觉得有趣。
P11：师重点引导幼儿说出小老鼠这么小，它怎么会吃到这月亮的?是靠小动物的帮忙。
再让幼儿猜测，小老鼠接下来会怎么做呢?P12：师重点引导幼儿说出小动物睡觉时的温馨场面，体现小动物们团结。
三、完整欣赏，想象迁移师：这确实是个有趣的故事，让我们再来回味一下月亮的味道。
(播放配乐故事)师：小朋友听得都很认真。
那么刚才你们有没有发现(翻到p1)，这大月亮下面一点点的是什么?(眼睛)你们觉得是谁的眼睛?(动物的眼睛)有几个动物?(九个)你们刚刚听故事的时候听到了几个?(八个)少了谁?(小鱼)(翻到p13)小鱼为什么没去?(引发幼儿思考)小鱼又是怎么想的呢? (引导幼儿用故事中的话回答)师小结：小鱼离不开水。
月亮的味道教案(优秀6篇)
月亮的味道教案（优秀6篇）《月亮的味道》教案篇一设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。
二、活动准备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜欢吃什么？师：出示黄色的大圆纸片，提问：这是什么？将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么？2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么？小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道？小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗？吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢？月亮里小动物们远了，怎么办呢？3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀？”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗？月亮到底是什么味道呢？5、延伸活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的。
味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀！夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了！小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢！”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班绘本教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过绘本故事了解月亮的味道，丰富幼儿的想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对天文现象的热爱，激发幼儿对未知世界的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本故事《月亮的味道》的阅读与讲解。
2. 分析故事中动物们尝月亮的过程，引导幼儿观察、思考。
3. 讨论月亮的味道，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：利用课件展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 绘本阅读：教师朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中动物们尝月亮的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考月亮的味道，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 活动延伸：分组进行创意绘画，让幼儿画出自己想象中的月亮味道。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的思考能力和表达能力。
2. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价幼儿的想象力。
3. 搜集幼儿在活动过程中的提问和回答，评价幼儿对绘本内容的理解程度。
五、教学资源：1. 绘本《月亮的味道》。
2. 月亮的图片课件。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：通过播放一首关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情节分析：教师引导幼儿分析故事中动物们为什么想要尝月亮的味道，讨论他们的好奇心和创新精神。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物们，体验尝月亮味道的过程。
5. 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象中的月亮味道。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情景教学：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，自由表达自己对月亮味道的理解。
中班教案月亮的味道
中班教案月亮的味道一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域，以《月亮的味道》绘本故事为主线，让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，体验月亮的味道，感受故事中的幽默与想象。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说读的能力。
2. 帮助幼儿发展想象力，激发对天文知识的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解月亮的味道是想象出来的，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在表演中体验故事情节，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮卡片、味道卡片、小动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：夜晚，教师扮演月亮，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事的幽默与想象。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的小动物，感受合作与分享的快乐。
4. 品尝月亮：教师准备月亮卡片，让幼儿用味觉、嗅觉、触觉等多种方式，尝试品尝月亮的味道，培养幼儿的想象力。
5. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的月亮味道。
6. 分享作品：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计月亮的味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，尝试用语言描述月亮的特点。
2. 答案：月亮是圆圆的，挂在天空，发出淡淡的光芒，照亮夜晚的世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、创意表达等多种活动，让幼儿体验到了月亮的味道，激发了幼儿的想象力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪，今后需要在活动中加强对这部分幼儿的鼓励和支持。
拓展延伸：可以组织幼儿进行天文观测，如观察月亮的盈亏变化，了解月亮的基本知识，激发幼儿对天文的兴趣。
同时，可以开展类似主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
小班绘本教案《月亮的味道》
小班绘本教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自绘本《月亮的味道》，主要围绕该绘本的第四章至第六章进行深入教学。
详细内容包括：第四章《月亮的形状》，讲述月亮的不同形状及其变化规律；第五章《月亮的味道》，描绘各种动物尝试品尝月亮的过程；第六章《月亮的伙伴》，引导幼儿思考月亮与星星、太阳等天空元素之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形状，认识月亮的变化规律；2. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会用词汇描述月亮的味道；3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律，用词汇描述月亮的味道。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、各种味道的零食；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮形状的卡片，引导幼儿观察并说出卡片的形状，进而引入月亮的话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本第四章《月亮的形状》，让幼儿了解月亮的变化规律，并用画纸、彩笔进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）讲解绘本第五章《月亮的味道》，让幼儿品尝各种味道的零食，学会用词汇描述月亮的味道。
4. 团队协作（10分钟）讲解绘本第六章《月亮的伙伴》，分组进行讨论，引导幼儿思考月亮与星星、太阳等天空元素之间的关系。
每组派代表分享自己的作品和思考，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形、蛾眉月、上弦月、下弦月等；2. 月亮的味道：甜甜的、咸咸的、酸酸的、苦苦的等；3. 月亮的伙伴：星星、太阳、云朵等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮的形状和味道，并与家人分享；2. 答案：根据幼儿创作，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察月亮的变化，分享月亮的故事，培养幼儿对自然科学的兴趣。
月亮的味道绘本教案
月亮的味道绘本教案一、教学目标1、引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受月亮变化的过程。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和表述月亮的味道。
3、让幼儿体会小动物们团结协作的精神，懂得分享的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中月亮的味道是如何产生的。
感受小动物们为了尝到月亮的味道而付出的努力和团结。
2、难点引导幼儿发挥想象力，猜测不同小动物品尝月亮的感受。
让幼儿理解分享的重要性，并能在生活中践行。
三、教学方法1、直观演示法通过展示绘本的图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色。
2、提问引导法用问题引导幼儿思考，激发他们的想象力和表达欲望。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和感受。
四、教学准备1、《月亮的味道》绘本。
2、相关动物头饰。
3、月亮变化的图片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示夜晚天空中月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状。
提问幼儿：“你们觉得月亮像什么？月亮会有味道吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、讲述故事（10 分钟）翻开绘本，开始讲述故事。
“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
”展示小海龟尝试够月亮的图片，提问：“小海龟够得着月亮吗？它会怎么办呢？”3、情节发展（15 分钟）继续讲述：“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
小海龟爬呀爬，终于爬到了山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着月亮。
”展示大象、长颈鹿等动物陆续出现的图片，讲述它们如何一个叠一个去够月亮。
提问幼儿：“你们猜接下来会发生什么？它们能够到月亮吗？”4、高潮与结局（10 分钟）讲述到最后，小老鼠咬下了一小片月亮，分给了其他动物。
提问：“小动物们尝到月亮的味道了吗？是什么味道的？”5、讨论与分享（10 分钟）组织幼儿讨论：“小动物们为什么能尝到月亮的味道？”引导幼儿理解团结协作的重要性。
《月亮的味道》教案优秀4篇
《月亮的味道》教案优秀4篇幼儿园大班《月亮的味道》教案篇一活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT（人体叠高）叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇（通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
）1、这是什么（月亮）？这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2、你认为月亮是什么味道的？3、过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的？它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮？动物们用什么方法摘到月亮的？二、听讲故事，理解作品（借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
）1、播放PPT：看看讲讲（讲述中适当进行一些插问）。
（1）大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做（引导幼儿大胆推测）？（2）现在谁来帮忙了？狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢？为什么这样站比较好？（3）现在几个动物在摘月亮（7个）？你认为猴子会请哪个动物爬上去比较合适（推进）？为什么小老鼠爬上去比较合适？（4）小老鼠为什么能成功？这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗？（5）谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的？2、小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。
它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。
大家都觉得付出了那么多努力很值。
3、过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。
你们想不想也和朋友一起“够月亮”？三、小组合作，探究方法（借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”，体验合作游戏的乐趣。
）1、第一次探索。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
《月亮的味道》教案
《月亮的味道》教案《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的《月亮的味道》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《月亮的味道》教案篇1活动目标(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程一、提问导入，引发想象[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。
(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。
幼儿C：也可能是没有味道的。
[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、听讲故事，理解作品[师]《教师边讲述故事边插问)1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。
幼儿B：去借把梯子爬上去。
幼儿C：叫小猴子用力往上跳。
3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。
幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。
4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。
5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《月亮的味道》、月亮图片、水果等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中，对月亮有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察月亮图片，引导幼儿说出月亮的特点，如：“月亮是圆圆的，月亮是亮的，月亮在天空中等等。
”2. 讲解绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，知道月亮的味道。
3. 讨论：教师提问：“月亮是什么味道的呢？”让幼儿大胆猜测，表达自己的看法。
4. 品尝水果：让幼儿品尝各种水果，引导幼儿说出水果的味道，与月亮的味道进行对比。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点，家长记录幼儿的观察结果。
2. 请幼儿发挥想象力，画出月亮的味道，下节课与同学们分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示月亮图片和朗读绘本，营造一个神秘而又有趣的学习氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 实践教学：通过品尝水果，让幼儿亲身体验不同味道，增强对味道的感知能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后的观察结果和绘画作品，了解幼儿对月亮的理解和想象力。
3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，对幼儿的整体学习效果进行评价。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 朗读绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，让幼儿听故事，观察图片，理解故事内容。
绘本教案月亮的味道
绘本教案月亮的味道教案标题：绘本教案-《月亮的味道》教案目标：1. 通过阅读绘本《月亮的味道》，使学生能够理解并描述月亮的特点和味道。
2. 培养学生对于绘本的阅读兴趣和理解能力。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
教学重点：1. 学会使用形容词和感官词汇来描述月亮的特点和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 鼓励学生进行创造性的思考和表达。
教学准备：1. 绘本《月亮的味道》2. PPT或者黑板3. 形容词和感官词汇卡片4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 呈现绘本《月亮的味道》的封面，激发学生的阅读兴趣。
2. 提问学生：你们认为月亮有味道吗？为什么？阅读：1. 分发绘本《月亮的味道》，让学生自主阅读。
2. 学生阅读过程中，教师可以适时给予指导和解释生词。
讨论：1. 让学生分享他们对于绘本的理解和感受。
2. 引导学生讨论月亮的特点和味道，鼓励他们使用形容词和感官词汇来描述。
词汇拓展：1. 教师出示形容词和感官词汇卡片，让学生选择适合的词汇来描述月亮的特点和味道。
2. 学生可以借助卡片进行小组讨论，互相交流和分享自己的观点。
创作活动：1. 学生使用自己选择的形容词和感官词汇，写一篇短文或者诗歌来描述月亮的特点和味道。
2. 学生可以在绘本阅读笔记本上进行创作，可以配上自己的绘画作品。
展示和分享：1. 学生可以选择自己的作品进行展示和分享，鼓励他们用口头语言来描述自己的创作。
2. 教师可以组织学生进行小组分享和交流，互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生回顾并总结自己对于绘本《月亮的味道》的理解和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他绘本，并进行类似的描述和创作活动。
2. 学生可以选择其他事物来进行类似的描述和创作，例如：太阳的味道、花的味道等等。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，对教学过程进行评估和反思。
2. 教师可以收集学生的作品和笔记本，进行评价和记录。
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【设计意图】
月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。
结合幼儿的学习特点及生活经验，我们采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，将趣味性的科学故事以叠罗汉尝月亮的游戏形式进行了展开，激发了幼儿参与活动的愿望及想象力。
它既保留了原作品诙谐有趣的风格，又贴近了幼儿的生活经验，充分体现了知识的奇妙及学习的快乐。
【活动目标】
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我喜欢**的味道”，“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”
3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
）
【活动准备】PPT、音乐：舒伯特的《小夜曲》、实物（桔子、薯片、糖果）【活动要点】活动重点：
学会简单的逻辑分析及有序的讲述。
活动难点：找出线索，推断情节发展。
【活动流程】
猜想导入——阅读分析——发现线索——完整欣赏——想象迁移
【活动过程】
一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，让我们一起来尝尝并分享一下它们的味道吧！学用完整的句式“我喜欢**的味道”来表述，引出绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的味道》。
有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？
2、让幼儿进行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达自己
的愿望。
3、打破过去顺序看书的方式，直接出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
原来是想尝一尝月亮的味道。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
（一）课件播放1页（引导幼儿仔细观察画面）
1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）
2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？
3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？
（二）课件播放2页（引导幼儿仔细观察画面）
1、谁第一个想去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀小乌龟的办法真不错。
可是它摸到月亮了吗？
（三）课件播放3页（引导幼儿仔细观察画面）
1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？（幼儿发挥想象表述）
2、教师点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、（播放小乌龟说话的内容）引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”
（四）课件播放4页（引导幼儿仔细观察画面）
1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？
2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，教师引导幼儿说句型“***，
你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（师幼表演）
（五）课件播放5页（引导幼儿仔细观察画面）
1、大象请来了谁？它会怎么喊呢？点击图片声音
2、我们一起来学大象喊斑马。
幼儿齐说“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”幼儿数一数有几只小动物来尝月亮。
他们摸到了吗？月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。
斑马努力伸长身子，可是还是够不着。
斑马会请来谁？教师引导幼儿讲故事。
（六）课件播放第6页。
1、小动物们还会请来谁？你们猜猜月亮是怎样做的呢？小动物们会放弃吗？他们还会继续努力吗？（师点击小图，幼儿依次讲述）
2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表情是怎么样的？
3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”点击画面。
4、老鼠是怎样爬上猴子的背？有没有吃到月亮呢？
5、幼儿自由讨论
（七）课件播放第7页。
1、小老鼠吃到月亮了吗？“为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？”引出情感教育：合作。
它是怎么做的？最后所有的小动物都怎样了？让你感觉怎么样？
2、现在月亮的表情是怎么样的？和先前有什么不同？
（八）课件播放第8页（统计图）引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。
夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加摘月亮的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？
（九）课件播放第9页教师讲述话面故事。
1、小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？
2、教师小结：小朋友真聪明，水中的月亮是天上月亮的倒影。
就像小朋友在照镜子一样。
三、完整欣赏故事。
懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
1、它们是怎样尝到月亮的味道的？小老鼠为什么要把月亮分给大家？尝到月亮的味道后大家的心情怎么样？再次出示封面和封底的月亮，由开头引导观察月亮形状的变化，转为引导发现月亮表情的变化，前后呼应。
2、教师小结：是啊，小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作。
终于让老鼠够到了月亮，看来集体的力量真大。
小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。
所以动物们觉得这是最好吃的东西。
四、想象迁移，继续探索思考与月亮相关的问题。
1、如果，让你们也来摘月亮，你们会想出什么好办法呢？你希望月亮还会有哪些味道呢?你会邀请哪些朋友和你一起合作分享呢？
2、再次回顾绘本的书名《月亮的味道》，请大家说说还想知道有关“月亮”的哪些秘密呢？让我们一起回去继续分享月亮带给大家的快乐吧！
附故事
“月亮是什么味道呢？真想尝一小口啊！”动物们伸长脖子望着天上的月亮，总是这么想。
一只乌龟决定去尝一尝月亮。
他爬到山顶，离月亮近多了，可乌龟还是够不着。
乌龟叫来大象：“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”月亮轻轻往上一跳。
大象够不着了，它叫来了长颈鹿。
月亮轻轻往上一跳。
长颈鹿够不着了，它叫来了袋鼠。
月亮轻轻往上一跳。
袋鼠够不着了，它叫来了狐狸。
月亮轻轻往上一跳。
狐狸够不着了，它叫来了兔子。
月亮轻轻往上一跳。
兔子够不着了，它叫来了老鼠月亮看着老鼠。
，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我。
”这回它没有动。
“咔嚓！”想不到老鼠咬下了一片月亮。
老鼠给每个动物分了一口，大家都觉得，这是自己吃过的最好吃的东西。
一条小鱼看着这一切，怎么也想不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？我身边就有一个呀！”。