【文档】海伦凯勒《假如给我三天光明》 《生命最宝贵》(道德与法治人教三上)
道德与法治人教版三年级(上册)7生命最宝贵(2024版新教材)
命 来
生命？
之
不
易
1 爱护生命 珍惜生命
2
3
在爱护自己方面，
4
莫莫有哪些做得不好
的地方？
爱
护
生 命
➢ 要听从爸爸妈妈的告诫和嘱咐。
珍 ➢ 要远离可能发生的危险，爱护身体，珍惜
惜 生
生命。
命 ➢ 不要对事物盲目好奇、胡乱尝试。
1
2 请你判断一下，下面的做法是好还是不好呢？
3
4 √ 我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
易
1
2
采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些
3 辛苦和担忧，有哪些激动和喜悦？
4
妈妈的辛苦
妈妈的喜悦
我 们 的 生
➢ 怀孕两个多月的时候会有孕吐， 吃什么吐什么。
➢ 怀孕前的三个月，吃住行都十
➢ 得知自己怀孕了，心里无比 激动，自己要当妈妈了。
➢ 总是期待着定期检查的时候，
命
分小心，一切以胎儿为重。
能在做那时看到孩子的成长
的
非常困难了。而趴在桌子上休息那是不可能的，
生 命
因为妈妈会担心挤压到肚子里的宝宝。
来
之 不
➢ 怀孕时还会呕吐，吃不下饭，太冷、太油、太辣
易
的东西都不能吃，很多好吃的东西都不能吃。
1
2 为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
3 4
我
们
的
生
小时候，每次给
命
我洗澡，都是全家的
来
一项“大工程”！
当我生病时， 爸爸妈妈都很着急。
生
命 己的座位。
珍
惜
能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。
学会以积极的态度面对生活。
激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学准备：教师：教学课件、视频。
教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。
（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。
为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。
统编版小学道德与法治三年上册《生命最宝贵》说课稿(附板书)课件PPT
（一）采访互动 1.采访家里妈妈怀孕的学生 预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了； 做事情小心翼翼…… 2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活 思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？ 学生交流、分享自己的感受。 3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈 妈怀孕时的情景吧！
三、说教学目标
1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
四、说教学重难点
教学重点
认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍 惜。
教学难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕 育生命的艰辛。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
二、说学情
三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲 望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好 奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“ 闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大， 情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护 身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
（一）讲一讲自己的成长故事 1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一
讲。 2.思考：从这件事情中你体会到了什么？ 3.全班交流汇报， （二）播放视频：家人讲述我的成长故事。 小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成
长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）
三年级上册品德道德与法治教案《生命最宝贵》人教
三年级上册品德道德与法治教案《生命最宝贵》人教生命最宝贵》精品教案教学目标1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重难点重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学准备教师准备课件。
学生准备记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
讲授过程一、导入新课课件出示诗歌《热爱生命》）我不去想是否能够成功。
既然选择了远方。
便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情。
既然钟情于玫瑰。
就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。
既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞。
只要热爱生命。
一切，都在意料之中。
师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
】二、讲授新课活动一：我们的生命来之不易课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）师：妈妈是孕育我们的大元勋，怀孕时的妈妈很辛劳，让我们来看看怀孕妈妈的糊口吧！生1：妈妈需要做家务。
生2：妈妈行动十分不方便。
师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛劳。
【教学课件】《生命最宝贵》(道德与法治人教三上)
生命最宝贵
会是什么样子的呢？
在 妈 妈 的 肚 子 里 的 我 们
女性怀孕胎儿发育过程
尝试着像妈妈一样挺着“大肚子 去做弯腰等动作 感受妈妈在怀孕时的辛苦
当我们出生以后，父母依然悉心养育和照料我 ，让我们能够健康成长
谈一谈
你有没有做过和莫莫一样危 险的事情？ 看了莫莫的故事之后，你有 什么感受呢？
继续努力
再见
如果我们失去了视力，世界会变得怎
海伦凯勒 《假如给我三天光明》
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习：
1.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人 读它。因为他知道这本书只能读一次。对这句话的理解错误的
A.我们可以拥有很多本书，生命也可以重来 B.生命只有一次，是非常珍贵的 C.我们不应该虚度时光，浪费生命 D.我们要从小树立珍爱生命的意识
三年级上册品德道德与法治课件《生命最宝贵》人教部编版PPT
环节三 爱护身体 珍惜生命
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。 妈妈是孕育我们的大功臣。
阅读教材 页阅读角“妞妞”思考下面的问题： P53 看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
我出生的过程是怎样的？ 爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
环节三 爱护身体 珍惜生命 环节二 我们的生命来之不易
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。 了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
我们一定要好好爱惜自己。 我们一起来做几个日常动作，注意做浙西动作时的感受，还要注意保护好肚子里的“宝宝”。
环节二 我们的生命来之不易 为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
小时候，每次给我洗澡 ，都是全家的一项“大工程 ”！
环节二 我们的生命来之不易 为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
爸爸妈妈每天都惦记着 我的生活，怕我饿着冻着。
环节二 我们的生命来之不易
为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
目录
新课导入 我们的生命来之不易
爱护身体 珍惜生命
环节一 新课导入
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的， 那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？
环节一 新课导入
从生命的形成到生命的孕育、养育都充 满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任 。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命 、健康成长。
我出生的过程是怎样的？
环节二 我们的生命来之不易 爱护身体 珍惜生命
书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
道德与法治生命最宝贵_三年级上册道德与法治教案-7,生命最宝贵第一课时,,人教部编版
《道德与法治生命最宝贵_三年级上册道德与法治教案-7,生命最宝贵第一课时,,人教部编版》摘要：------《我们的生命来之不易》教材背景：《我们的生命来之不易》为2019统编人教版三年级上册第三单元《生命最宝贵》第一个课程，后面紧接着的课程是《爱护身体珍惜生命》，知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，四、升华总结——感谢父母的付出 1. 师引导语：妈妈孕育我们不容易，在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血《生命最宝贵》教学活动设计 ------《我们的生命来之不易》教材背景：《我们的生命来之不易》为2019统编人教版三年级上册第三单元《生命最宝贵》第一个课程，后面紧接着的课程是《爱护身体珍惜生命》。
本课是单元《生命最宝贵》的开始课程，通过感受孕育生命的不易，体会爸爸妈妈对我们的默默付出和浓浓的爱，唤醒学生爱护自己身体、珍惜宝贵性命的意识。
教学目标： 1. 知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2. 增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重点：增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学准备：收集学生与家人的照片、成长的故事；参与班级的家长；ppt；音乐、图片、视频等素材教学过程：一、照片导入——感受家庭的温暖 1. 师播放学生和家长的合照。
2. 师总结：看了你们的照片，老师感觉到你们真幸福啊，你们和爸爸妈妈快乐、幸福地生活在一起，我们的家庭充满着爱。
可是你们知道吗，从你们生命的形成到长大，这之中有爸爸妈妈无数的付出，今天我们一起来学习《我们的生命来之不易》。
3. 齐读课题。
二、采访汇报——回忆成长的故事 1. 师引导：课前老师下发了一张采访表，你们都完成了吗？请你们拿出采访表，在组内交流分享，跟小组内的同学分享成长的故事。
2. 小组交流。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《生命最宝贵》优质课件
我小时候常常生病，每次生病的时候爸爸 妈妈总是彻夜不眠地照顾我，病好了以后 还不忘鼓励我多锻炼。
22
做一做：成长手册（三）
把你了解到的关于你的成长故事记录下来： 1.我小时候经常生病，爸爸妈妈 __________________________________________ 2.我第一次上学的时候 __________________________________________
14
做一做：成长手册（二）
把你了解到的关于你孕育过程的辛苦和喜悦记录到你的成长手册中。
妈妈的喜悦： 1.___________________________________________ 2.___________________________________________ 妈妈的辛苦： 1.___________________________________________ 2.___________________________________________ 我的感受：__________________________________
9
➢ 得知自己怀孕了，心里无比激动，自己要当 妈妈了。
➢ 总是期待着孕检的时候，能在B超检查的时候 看到孩子的成长状况。
➢ 小家伙第一次踢我的时候，我和爸爸都高兴 到不行。
➢ ……
10
从妈妈的描述当中，你感受到了什么？
妈妈在孕育我们的过程中，不管 是辛苦还是喜悦，每一个细节都 体现着对我们的爱。
52
四、教学难点： 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义 。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
人教部编版三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵 》
在爱护自己方面，莫莫有哪 些做得不好的地方？
➢ 要听从爸爸妈妈的告诫和嘱咐 ➢ 要远离可能发生的危险，爱护身
体，珍惜生命 ➢ 不要对事物盲目好奇、胡乱尝试
自省会
说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地 方，有哪些做得不好的地方？
请你判断一下，下面的做法是好还是不好呢？
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。 我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。 我比较挑食。这个习惯对身体不好，以后一定要改正。 我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。 我喜欢在上完体育课以后喝可乐，能够快速补充能量。
体验五分钟妈妈
今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛 苦。 1.书包里装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈 妈。 2.做几个日常动作，注意做这些动作时的感受， 还要注意保护好肚子里的“宝宝”。
1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
小小分享会
1. 平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些 动作感觉怎样？ 2.如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长 的时间，你的感觉会怎样？ 3.除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变 哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
我小时候，病好了以后 还不忘鼓励我多锻炼。
做一做：成长手册（三）
把你了解到的关于你的成长故事记录下来： 1.我小时候经常生病，爸爸妈妈 __________________________________________ 2.我第一次上学的时候 __________________________________________
人教部编版道德与法治三年级上册
部编版道德与法治三年级上册：教案《生命最宝贵》
人教部编版道德与法治三年级上册：教案《生命最宝贵》教学目标1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。
2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。
4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。
教学重难点重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。
难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
教学准备教师准备课件。
学生准备记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
教学过程一、导入新课（课件出示诗歌《热爱生命》）我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。
师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。
今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。
【设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。
】二、讲授新课活动一：我们的生命来之不易（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！生1：妈妈需要做家务。
生2：妈妈行动非常不方便。
师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》教案
部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》教案教学目标：知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：爱护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
三年级上册道德与法治- 生命最宝贵 人教ppt-演示课件
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课堂练习：
1.人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅
读它。因为他知道这本书只能读一次。对这句话的理解错误的是（A）
A.我们可以拥有很多本书，生命也可以重来 B.生命只有一次，是非常珍贵的 C.我们不应该虚度时光，浪费生命 D.我们要从小树立珍爱生命的意识
第三单元 · 安 妈 妈 的 肚 子 里 的 我 们
三 【年 推级 荐】上三册年道级德上与册法道治-德与生法命治最-宝贵生命人最教宝pp贵t-精人品教课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版） 三 【年 推级 荐】上三册年道级德上与册法道治-德与生法命治最-宝贵生命人最教宝pp贵t-精人品教课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
当我们出生以后，父母依然悉心养育和照料我们 ，让我们能够健康成长
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人教版《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》优质教案
部编版道德与法治三年级《生命最宝贵》教学设计么感受呢？学生交流。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：爱护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打师生活动：体验五分钟妈妈。
学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
《生命最宝贵》教学设计教材分析:《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。
生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。
【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。
【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。
教学重难点：1.教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。
2.教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。
部编版小学道德与法治【文档】海伦凯勒《假如给我三天光明》 《生命最宝贵》(道德与法治人教三上) (1
海伦凯勒《假如给我三天光明》（节选）如果我有三天视力的话,我该看些什么东西呢?第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们.首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸,当我还是孩稚时,她就来到我家,是她给我打开了外部世界.我不仅要看她脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务.我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心.第一天将是一个紧张的日子.我要将我的所有亲爱的朋友们叫来,好好端详他们的面孔,将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上.我还要看一个婴儿的面孔,这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美,它是一种没有经历过生活斗争的美.我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加,它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖.在那紧张的第一天里,我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西.我要看看脚下的艳丽色彩,墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西.我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书,不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书.因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉.在能看见东西的第一天下午,我将在森林里作一次长时间漫步,让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里,在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景.结束短暂的森林之旅,回来的路上可能经过一个农场,这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活.我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷.当夜幕降临,我能看到人造光明,而体验到双重的喜悦.这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候,为扩大自己的视力而发明创造的.在能看见东西的第一天夜里,我会无法入睡,脑海里尽翻腾着对白天的回忆. ……。
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海伦凯勒《假如给我三天光明》（节选）
如果我有三天视力的话,我该看些什么东西呢?
第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们.首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸,当我还是孩稚时,她就来到我家,是她给我打开了外部世界.我不仅要看她脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,还要仔细研究那张脸,并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹,她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务.我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心.
第一天将是一个紧张的日子.我要将我的所有亲爱的朋友们叫来,好好端详他们的面孔,将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上.我还要看一个婴儿的面孔,这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美,它是一种没有经历过生活斗争的美.
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加,它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖.
在那紧张的第一天里,我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西.我要看看脚下的艳丽色彩,墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西.我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书,不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书.因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉.
在能看见东西的第一天下午,我将在森林里作一次长时间漫步,让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里,在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景.结束短暂的森林之旅,回来的路上可能经过一个农场,这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活.我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷.
当夜幕降临,我能看到人造光明,而体验到双重的喜悦.这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候,为扩大自己的视力而发明创造的.
在能看见东西的第一天夜里,我会无法入睡,脑海里尽翻腾着对白天的回忆. ……。