人教版小学音乐说课稿模板
小学音乐说课稿人教版
小学音乐说课稿人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版小学音乐教材中的一节课。
本节课的主题是“音乐的基本要素”，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生初步了解音乐的基本构成，并培养他们对音乐的兴趣和感受力。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够认识并理解音乐的基本要素：节奏、旋律、和声。
- 学生能够通过听辨和实践，区分不同的音乐节奏和简单旋律。
2. 过程与方法目标：- 培养学生倾听音乐、分析音乐结构的能力。
- 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的热爱，培养他们的审美情感。
- 引导学生尊重多元文化，欣赏不同风格的音乐。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容围绕音乐的基本要素展开，通过生动的教学案例和互动活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
考虑到学生年龄较小，对音乐的认知和理解能力有限，教学过程中将采用直观、形象的教学方法，如音乐故事、游戏等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索音乐的奥秘。
2. 合作学习：通过小组合作，让学生在交流和讨论中共同进步。
3. 游戏化教学：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，增强记忆。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放不同风格的音乐片段，引导学生感受音乐的多样性，激发他们的好奇心。
- 提问学生对音乐的初步印象，引出本节课的主题。
2. 学习新知识- 通过故事讲解，介绍音乐的基本要素：节奏、旋律、和声。
- 利用多媒体展示不同节奏的乐谱，让学生尝试拍打节奏，感受节奏的变化。
3. 实践活动- 分组进行旋律创作，每组用简单的音符创作一个短小的旋律。
- 通过和声练习，让学生体验和声的美妙，理解和声在音乐中的作用。
4. 总结与反馈- 邀请各小组分享他们的旋律创作，进行点评和鼓励。
- 总结音乐的基本要素，强调它们在音乐创作中的重要性。
优秀小学音乐说课稿人教版
优秀小学音乐说课稿人教版尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课的是人教版小学音乐课程的一节课。
本节课的主题是“音乐与生活”，旨在通过对音乐与我们日常生活的联系的探讨，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力和创造力。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并能在日常生活中发现音乐的存在。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、动、创等多种教学活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的美好，培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容围绕“音乐与生活”这一主题展开，通过欣赏、演唱、律动、创作等活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学内容将选择简单易懂、贴近学生生活的音乐素材。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的音乐元素，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
2. 教学难点：如何激发学生的音乐创作兴趣，引导他们进行音乐创作。
四、教学准备1. 教学资源：准备相关的音乐欣赏材料、音乐播放设备、律动道具等。
2. 教学环境：布置一个充满音乐氛围的教室，可以挂上音符、乐器等装饰物。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段生活中的音乐片段，如鸟鸣、车流声等，引导学生思考音乐与生活的联系。
2. 音乐欣赏- 播放几首不同风格的音乐作品，让学生感受音乐的多样性。
- 引导学生讨论音乐作品中的音乐元素，如节奏、旋律等。
3. 音乐实践- 教授简单的音乐节奏和旋律，让学生尝试模仿和创作。
- 组织律动活动，让学生跟随音乐节奏进行身体动作。
4. 音乐创作- 鼓励学生以小组为单位，创作一段简短的旋律或节奏。
- 每组学生展示自己的作品，并进行互评。
5. 课堂小结- 总结学生在本节课中的收获，强调音乐与生活的密切关系。
- 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发现生活中的美。
人教版小学音乐下册说课稿
人教版小学音乐下册说课稿一、说课背景本次说课的内容为人教版小学音乐下册，适用于小学五年级下学期的音乐教学。
本册教材旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力，同时加强学生对音乐文化的理解和尊重。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识并掌握本册教材中的基本音乐知识，如音乐术语、节拍、音阶等，并能在实践中运用这些知识。
2. 过程与方法目标：通过参与音乐活动，学生能够学会倾听、表达和合作，提高音乐学习的主动性和创造性。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的探索精神，同时培养学生尊重多元文化的态度。
三、教学内容与分析1. 教材内容概述：本册教材共分为十二个单元，每个单元包含歌曲学习、乐理知识、音乐欣赏和创作活动等内容。
2. 重点与难点分析：- 重点：歌曲演唱技巧的提升，音乐基础知识的掌握，以及音乐欣赏能力的培养。
- 难点：如何将音乐知识与实践相结合，提高学生的创作能力和对复杂音乐结构的理解。
四、教学方法与策略1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索音乐知识。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务。
3. 情境教学：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐和享受音乐。
4. 多元化评价：采用自评、互评和师评相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
五、教学过程设计1. 导入新课：通过播放音乐片段或讲述音乐故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 乐理知识讲解：结合歌曲学习，讲解相关的音乐术语和乐理知识。
4. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
5. 创作活动：组织学生进行简单的音乐创作，如编曲、填词等。
6. 总结与反馈：对学生的学习进行总结，鼓励学生进行自我评价和反思。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的参与度、合作态度和创造性表现。
人教版小学音乐说课稿模板
人教版小学音乐说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版小学音乐教材中的一节课。
本节课的主题是《快乐的小乐队》，这是一节充满乐趣和互动的音乐课，旨在通过音乐活动让学生体验合作与创作的乐趣，同时培养学生的音乐审美和节奏感。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识简单的乐器，如鼓、铃铛等，并学会基本的演奏方法。
学生能够跟随音乐节奏，进行简单的节奏练习。
学生能够理解并演唱歌曲《快乐的小乐队》，并尝试用乐器伴奏。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
通过音乐游戏，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的热情。
通过音乐创作活动，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握基本的乐器演奏技巧。
学生能够准确地跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：如何有效地组织学生进行小组合作，确保每个学生都能参与到音乐创作中。
三、教学准备1. 教学材料：人教版小学音乐教材、各种简单乐器（如鼓、铃铛、手风琴等）、音乐播放设备。
2. 教学环境：教室内布置成一个音乐创作室，有足够的空间供学生活动和表演。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发他们的兴趣。
2. 学习新知：教师向学生介绍不同的乐器，并演示基本的演奏方法。
学生跟随教师的指导，尝试演奏乐器。
3. 合作创作：学生分成小组，每组选择一种乐器，共同创作一段简短的音乐。
教师巡回指导，确保每个小组都能顺利完成创作。
4. 表演分享：每个小组轮流上台表演他们创作的旋律，其他同学进行欣赏和评价。
5. 总结反馈：教师对学生的表现进行点评，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动。
五、作业布置1. 让学生回家后与家人一起创作一段简短的音乐，并尝试录制下来。
2. 鼓励学生收集不同乐器的声音，制作一个属于自己的声音库。
小学音乐说课稿范文（通用5篇）
小学音乐说课稿在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐说课稿1一、说教材１、教学内容：本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
２、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。
配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
３、教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
４、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|５、教具准备：光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。
二、说教法１、情景导入法。
老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)
人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)人教版小学音乐六年级下册说课稿（全册完整版）一、教材内容概述本教材为人教版小学音乐六年级下册，共包含多个单元，涵盖了广泛的音乐知识和技能。
教材内容注重培养学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表演能力，旨在全面提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 了解不同类型的音乐作品，并能够识别其特点和风格。
2. 掌握一些基本的音乐知识，包括音符、音阶、节拍等。
3. 培养学生的音乐表达能力，能够运用所学知识创作音乐作品。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱练提高音乐表演能力。
三、教学重点1. 帮助学生深入理解不同类型的音乐作品的特点和风格。
2. 培养学生的音乐创作能力，引导他们运用所学知识进行创作。
3. 培养学生在合奏和合唱练中的团队合作精神和表演能力。
四、教学内容安排本教材按照不同的主题进行组织，每个主题都包含了相关的音乐作品和音乐活动。
具体内容如下：单元一：音乐元素与表现形式在本单元中，学生将学会认识音乐作品中的元素和表现形式，通过欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
单元二：旋律和节奏学生将掌握旋律和节奏的基本概念，研究如何演奏简单的旋律和节奏。
单元三：音乐与舞蹈本单元将引导学生通过音乐和舞蹈的结合，体验音乐和舞蹈的有机联系。
单元四：合奏和合唱在本单元中，学生将有机会参与合奏和合唱练，提高音乐表演能力和团队合作意识。
单元五：音乐创作学生将研究基本的音乐创作知识和技巧，通过创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。
五、教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：1. 组织音乐欣赏活动，让学生通过聆听音乐来提高鉴赏能力。
2. 进行小组活动，让学生互相合作，开展合奏和合唱练。
3. 引导学生进行音乐创作，可以使用乐器、垃圾音乐等不同形式。
六、教学评估方法为了了解学生的研究情况，可以采用以下评估方法：1. 学生课堂参与情况观察。
2. 学生的作品展示评价。
人教版小学音乐说课稿
人教版小学音乐说课稿一、说课内容概述本次说课的内容为人教版小学音乐教材第五册第二单元《快乐的小乐队》。
本单元旨在通过丰富多彩的音乐活动，让学生体验合作的乐趣，培养音乐节奏感和创造力。
通过学习本单元，学生将有机会了解基本的乐器知识，学习简单的乐队合作，并在实践活动中提升音乐素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够认识并区分常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
- 学生能够理解基本的音乐节奏，并尝试用乐器或身体动作表现节奏。
- 学生能够学习并演唱本单元的主题曲《快乐的小乐队》。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过观察、模仿和实践来学习音乐的能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养积极参与音乐活动的态度。
- 通过音乐活动，让学生体会合作的重要性，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 乐器的认识和简单演奏方法。
- 音乐节奏的感知和表现。
2. 教学难点：- 如何有效地组织学生进行乐队合作，确保每个学生都能参与并发挥作用。
- 如何引导学生创造性地使用乐器和身体动作表现音乐。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备各种乐器的图片或实物，以及相关的音视频资料。
- 准备《快乐的小乐队》的乐谱和伴奏音频。
- 设计小组合作的活动方案和评价标准。
2. 学生准备：- 学生需准备好参与音乐活动的心态，愿意尝试和合作。
- 学生可以提前了解一些基本的乐器知识。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放一段乐队表演的视频，引起学生的兴趣，引导学生思考乐队中的乐器和合作的重要性。
2. 乐器认识与体验：- 展示不同乐器的图片或实物，让学生观察并描述乐器的特点。
- 分组让学生尝试使用乐器或模拟乐器声音，体验不同乐器的音色。
3. 音乐节奏的学习：- 教师示范基本的节奏型，学生跟随模仿。
- 通过拍手、敲击桌面等活动，让学生感受并表现不同的音乐节奏。
2024音乐说课稿模板范文
2024音乐说课稿模板范文一、说教材1、《音乐》是人教版小学三年级上册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了音乐知识并掌握了一些基本乐理和乐器的基础上进行教学的，是小学音乐领域中的重要知识点，而且音乐在生活中有着广泛的应用和影响。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养和认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解音乐的基本概念，掌握音乐的基本要素和演奏技巧。
②能力目标：在音乐的表演和欣赏中，培养学生感知、表达和表演的能力。
③情感目标：通过音乐的学习和体验，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解音乐的基本概念，能够用正确的方法演奏简单的乐曲。
难点是：掌握演奏技巧，正确表达音乐的情感和意境。
二、说教法学法在音乐教学中，培养学生的音乐素养和表演能力是最重要的目标。
因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范演奏法；学法是：主动体验法，模仿表演法。
三、说教学准备在教学过程中，我将会准备适当的音乐器材和演奏素材，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的音乐兴趣，增强教学效果。
四、说教学过程新课标指出：“音乐教育既注重知识教育，又注重审美教育，特别注重对情感、意志、态度、价值观的培养。
”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会播放一段优美动听的音乐，引起学生的注意力。
然后我会提问：你们对音乐有什么了解？音乐可以给我们带来什么样的情感和感受？通过和学生的互动讨论，我将引导学生认识到音乐是一门艺术，它可以表达情感，传递信息，给人们带来愉悦和平静。
接着，我会简要介绍本节课的内容和学习目标，让学生明确学习的方向和期望。
环节二、展示演奏技巧在学习音乐的基本要素前，我会向学生展示一些基本的演奏技巧。
例如，演示如何正确使用音乐器材，如何调整音符的节奏和音调，如何表达音乐的情感和意境。
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)说课稿一: 音乐的种类一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第一单元的内容，主题是“音乐的种类”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够了解常见的音乐种类，如民歌、儿歌、舞曲等。
2. 能力目标：培养学生审美和欣赏音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解音乐的各种种类。
2. 教学难点：培养学生听、说、唱的能力，以及对不同音乐种类的欣赏能力。
四、说教学过程1. 导入新课：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的节奏和情绪，引起他们对音乐的兴趣。
2. 引入新知：通过图片和简单的介绍，向学生介绍民歌、儿歌和舞曲这几种音乐的特点和区别。
3. 研究新知：让学生听音乐、和着音乐节奏拍手、跟随音乐的节奏唱歌，体验不同音乐的感觉，并加深对它们的理解。
4. 拓展延伸：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，并让其他同学猜出这首歌属于哪种音乐种类。
5. 结束活动：让学生进行简单的表演，展示所学的不同音乐种类，并共同欣赏他们的表演。
五、说教学板书- 音乐的种类- 民歌- 儿歌- 舞曲六、说教学反思通过本节课，学生们对音乐的各种种类有了更深入的了解，提高了他们的音乐欣赏能力。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
希望学生们能在今后的研究中继续保持对音乐的热爱，并不断提高自己的音乐素养。
说课稿二: 儿歌的表演一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第三单元的内容，主题是“儿歌的表演”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和表演能力。
3. 情感目标：激发学生的表演兴趣，培养他们对儿歌的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生能够熟练掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 教学难点：培养学生合作表演的能力，通过集体表演展现儿歌的韵律和感染力。
小学人音版说课稿模板
小学人音版说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我将就小学人音版教材中的一课进行说课，说课的主题是《音乐基础知识与欣赏》。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解音乐的基础知识，包括音阶、节奏和旋律，并通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识：介绍音阶的概念，音阶的构成，以及常见的音阶类型。
2. 节奏训练：通过拍手、跺脚等简单动作，让学生感受不同的节奏型。
3. 旋律欣赏：选取几首具有代表性的音乐作品，引导学生聆听并分析旋律的特点。
三、教学重点1. 音阶的基本概念和分类。
2. 节奏感的培养，让学生能够准确把握音乐的节奏。
四、教学难点1. 音阶与旋律的结合，理解旋律是如何在音阶上构建的。
2. 音乐欣赏中对不同风格作品的理解和感受。
五、教学方法1. 讲授法：对音乐基础知识进行系统讲解。
2. 互动法：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。
3. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生进行聆听和分析。
六、教学过程1. 导入新课：通过一段简短的音乐欣赏，引起学生对音乐的兴趣。
2. 讲解新知：系统介绍音乐基础知识，包括音阶和节奏。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等活动，让学生实践感受节奏。
4. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生分析旋律特点。
5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，布置相关的课后练习。
七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神和批判性思维。
八、结语音乐是文化的重要组成部分，通过本节课的学习，希望学生能够对音乐有更深的理解和欣赏，从而丰富他们的精神世界。
谢谢大家的聆听，我的说课到此结束。
小学人音版说课稿模板
小学人音版说课稿模板尊敬的各位老师，大家好。
今天，我将为大家介绍一堂小学音乐课的说课稿模板。
音乐教育在小学阶段是非常重要的，它不仅能够培养学生的音乐素养，还能激发学生的创造力和想象力。
以下是我为大家准备的说课稿模板：一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 理解并掌握歌曲《XX》的旋律和节奏。
2. 学会歌曲的歌词，并能够准确表达歌曲的情感。
3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 歌曲《XX》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
三、教学重点1. 歌曲《XX》的旋律掌握。
2. 歌词的准确记忆和情感表达。
四、教学难点1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 情感表达的自然流畅。
五、教学方法1. 采用示范教学法，教师首先示范歌曲的演唱。
2. 利用小组合作学习，学生之间相互练习和纠正。
3. 通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《XX》的音频，引起学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师示范歌曲演唱，讲解歌词和旋律。
3. 学生练习：学生跟随教师的示范，进行歌词和旋律的练习。
4. 小组合作：学生分组练习，相互纠正发音和节奏。
5. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，进行情感表达的练习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
七、教学反思在本节课的教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。
课后，我将根据学生的反馈和表现，进行教学反思，不断优化教学方案。
通过以上说课稿模板，我们可以看到一节小学音乐课的完整教学流程。
希望这个模板能够帮助各位老师更好地准备和进行音乐教学。
谢谢大家。
小学音乐说课稿(优秀5篇)
小学音乐说课稿（优秀5篇）篇一：小学音乐说课稿篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的资料，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地透过轻快搞笑的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等完美情绪。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所应对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，透过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
但是这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用搞笑的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的完美情感；提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：透过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生用心参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习、用心探究、合作互动、共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
小学音乐优秀说课稿(通用4篇)
小学音乐优秀说课稿（通用4篇）小学音乐优秀说课稿1教材分析：《每当我走过老师窗前》是人音版三年级第二学期的一首歌曲，歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。
教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标：1、能有感情地演唱歌曲，2、让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点难点：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
教具：多媒体，钢琴，笛子。
说教法：结合教师自己专业上的优势和孩子们好奇、好动的心理特征。
我运用了以下的教学手法：1 故事引入法。
2、多媒体情景吸引法：3 现场表演法。
4 层层设疑法。
5 联想比喻法6 活动法。
力求把复杂的内容简单化，让孩子们轻松地掌握学科知识。
说教学过程：一、导入：结合孩子好奇的心理特征，我运用故事导入：从孩子们身边的故事入手，在多媒体画面和《每当我走过老师窗前》的音乐中，讲述一个非常调皮，经常跟老师作对的学生小红的故事，讲到有一次当小红走过老师窗前，看到老师在辛勤地批改作业的情景，后来…..利用孩子们的好奇心，引领孩子们打开课本，学习这一首歌曲。
二、培养学生对音乐情绪的理解：在学习歌曲之前：先出问题考考学生，引导学生初步了解音乐情绪。
教师用笛子吹奏两段曲子，让学生分辨哪个片段是欢快的，哪个片段是抒情，深情的？具体内容是：（拿出笛子）在老师现场的精彩演奏下，学生热情高涨，都纷纷回答。
三、歌曲教学：在刚才学生对音乐情绪的理解基础上，播放歌曲，让学生认真聆听，提出问题：歌曲的情绪是怎样的，力度怎样,歌曲可分几段？（鼓励学生主动回答老师再作点评。
）让学生先跟着自己打节拍，按照节拍读歌词，（可分组读，教师指出比较难的节奏，多读几遍）在熟悉节奏的基础上，播放音乐，学生打着节奏，轻轻跟唱，由于旋律比较简单，很多同学都已经基本会跟着唱了，为保护学生的嗓子，老师先带学生们练练声，为避免枯燥的练声方法：老师用各种动物的叫声来引导学生练声。
小学音乐说课稿(精选15篇)
小学音乐说课稿(精选15篇)小学音乐说课稿1一、说教材：《粉刷匠》是人教版小音第九课。
该单元的人文主题是：巧巧手。
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦情绪以及忘我劳动的精神。
根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。
通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格，从而促进学生人文素养的构成和发展。
根据新课标思想和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和潜力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的资料，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。
2、潜力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手潜力、创新潜力。
能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音。
3、情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
二、说教学方法：为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放而有活力的课堂教学。
一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。
教学中，我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。
通过学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时用活泼搞笑的体态语言来调动学生的用心性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以到达培养学生的创新思维潜力。
三、说教学过程：1、组织教学：学生律动《我有小手》。
师生问好。
2、游戏导入、师生律动。
（1）猜谜语。
我用"猜谜语"的形式导入新课：同学们喜欢猜谜语吗？猜猜看：“两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！”是什么？（2）猜猜看。
小学音乐说课稿模板人教版
小学音乐说课稿模板人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节人教版小学音乐课程。
本节课选自人教版小学音乐教材第五册第二单元，主题为“动物们的音乐会”。
本节课的教学目标、教学内容、教学方法和过程如下所述。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够学会歌曲《动物们的音乐会》的旋律，并能够理解歌曲的基本节奏和拍号。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生爱护动物、和谐共处的情感。
二、教学内容1. 歌曲学习：《动物们的音乐会》2. 节奏练习：基本节奏型的认识与练习3. 音乐欣赏：了解不同动物的叫声，并尝试模仿其节奏4. 创作活动：小组合作创作属于自己的动物音乐会三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 合作学习法：小组合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习音乐知识。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段动物音乐会的视频，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论视频中的动物和音乐元素，为学习新课做铺垫。
2. 学习歌曲- 教师示范歌曲《动物们的音乐会》，学生跟唱。
- 分组练习，每组负责歌曲的不同部分，互相教学。
- 全班合唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习- 教授基本节奏型，如四分音符、八分音符的节奏。
- 通过拍手、敲击乐器等形式，让学生实践节奏。
4. 音乐欣赏与创作- 播放不同动物的叫声录音，让学生尝试模仿其节奏。
- 小组合作，创作一段以动物叫声为主题的音乐。
5. 总结与反馈- 邀请几个小组展示他们的创作成果。
- 全班讨论，评选出最佳创作，并进行表扬。
- 教师总结本节课的知识点和学习情况，布置适当的课后练习。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 结果性评价：检查学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况。
新人教版小学音乐说课稿
新人教版小学音乐说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课新人教版小学音乐课程中的一节课。
本节课的主题是“音乐与自然”，旨在通过音乐教学，让学生感受大自然的美好，培养学生对音乐的兴趣和初步的音乐鉴赏能力，同时引导学生学会通过音乐表达对自然的热爱和对生活的积极态度。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层次：1. 知识与技能目标：学生能够认识和理解基本的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，并能在教师的引导下，通过听、唱、动等活动，感受和表达音乐的基本情感。
2. 过程与方法目标：通过参与音乐活动，学生能够学会倾听、合作与交流，提高音乐表现和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们对自然的敬畏之情，以及通过音乐与同伴交流分享的习惯。
二、教学内容与学材本节课的教学内容围绕“音乐与自然”这一主题展开，选用的学材是一首描绘自然风光的歌曲《山清水秀》。
通过对这首歌曲的学习，学生将能够感受到音乐与自然的紧密联系。
三、教学过程1. 导入新课首先，我会通过播放一段自然风光的视频，让学生直观感受大自然的美丽，从而引起学生对本节课主题的兴趣。
接着，我会简要介绍音乐与自然的关联，为学生打开音乐世界的大门。
2. 学习歌曲接下来，我将播放《山清水秀》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，我会引导学生分步骤学习歌曲，包括歌词的朗读、旋律的哼唱以及节奏的拍打。
在此过程中，我会注重培养学生的音乐听觉和节奏感。
3. 音乐活动在学生对歌曲有了一定的掌握之后，我会组织一些音乐活动，如分组进行歌曲的合唱、模仿自然界的声音创作小段音乐等。
这些活动旨在提高学生的合作能力和创造力。
4. 总结反馈最后，我会邀请学生分享他们在音乐活动中的感受和收获，并对学生的表现进行点评和鼓励。
同时，我也会引导学生思考如何将音乐与日常生活相结合，让音乐成为他们表达情感的一种方式。
四、教学评价本节课的教学评价主要采用形成性评价和自我评价相结合的方式。
人教版小学音乐说课稿
人教版小学音乐说课稿
尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我将为大家带来一堂关
于人教版小学音乐课程的说课。
本节课的主题是《欢乐颂》，这是一
首广为人知的古典音乐作品，由贝多芬创作。
通过这节课，我们旨在
让学生了解古典音乐的魅力，激发他们对音乐学习的兴趣。
首先，课程的导入部分，我会用多媒体播放《欢乐颂》的片段，让学
生初步感受这首曲子的旋律和节奏。
随后，我会简要介绍贝多芬的生
平和《欢乐颂》的创作背景，让学生对这首作品有一个基本的认识。
接下来，是新课的讲解部分。
我会引导学生仔细聆听《欢乐颂》的各
个乐章，分析其音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
同时，我会通过
提问和讨论的方式，让学生积极参与到音乐分析的过程中来，提高他
们的音乐理解能力。
在实践操作环节，我会组织学生进行分组合作，每组选择《欢乐颂》
中的一个乐章进行模仿演奏。
通过这样的活动，学生不仅能够加深对
音乐作品的理解，还能够锻炼他们的团队合作能力和音乐表现力。
最后，是课程的总结部分。
我会邀请学生分享他们在本节课中的收获
和感受，同时，我也会对《欢乐颂》的音乐特点和历史意义进行总结，帮助学生巩固知识。
课后，我会布置相关的作业，如写一篇关于《欢乐颂》的听后感，或
者绘制音乐作品中的旋律线等，以此来加深学生对音乐作品的理解和
记忆。
通过这节课的学习，我相信学生们能够对古典音乐有更深入的了解，同时也能够培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
谢谢大家。
一二年级音乐人教版说课稿
一二年级音乐人教版说课稿一、教学目标在本次音乐课程中，我们将围绕人教版一二年级音乐教材进行说课。
本课程的教学目标旨在培养学生对音乐的兴趣和初步的音乐审美能力，同时通过音乐活动提高学生的合作意识和创造力。
具体目标如下：1. 知识与技能：学生能够认识基本的音乐符号，学会简单的节奏和旋律，掌握基本的歌唱技巧。
2. 过程与方法：通过参与音乐游戏和活动，学生能够体验音乐的乐趣，学会倾听和表达。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对音乐文化的好奇心和探索欲，培养学生尊重多元文化的意识。
二、教学内容本次说课的内容选取自人教版一二年级音乐教材，主要包括以下几个部分：1. 音乐基础知识：介绍基本的音乐术语，如音高、音长、节奏等，并结合实际乐曲进行讲解。
2. 歌唱教学：选取适合一二年级学生的儿童歌曲，教授歌曲的旋律和歌词，引导学生正确发声。
3. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生学会聆听和欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 音乐创作与表现：鼓励学生尝试简单的音乐创作，如编写简短的旋律或节奏，并进行表演。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，本次课程将采用以下教学方法：1. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的参与热情，提高学生的学习兴趣。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务，培养学生的团队协作能力。
3. 情境教学：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的音乐表现力。
4. 反馈与评价：对学生的歌唱和音乐创作进行及时反馈，鼓励学生不断进步。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段儿童歌曲，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 音乐基础知识讲解- 利用图片和实物展示音乐符号，让学生直观感受音乐的基本元素。
- 结合简单的乐曲，讲解音高、音长和节奏的概念。
3. 歌唱教学- 选取一首简单易学的儿童歌曲，分步骤教授旋律和歌词。
人教版本小学音乐说课学习教案稿文本标准模板
人教版小学音乐讲课稿模板敬爱的各位评委专家老师，大家好!今日我讲课的课题是《》，这是一篇歌曲教课(赏识)课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教课过程等四个方面推行讲课。
希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
一、说教材这部分内容我主要从教材剖析、教课目的、教课重难点等几个方面推行陈说。
教材剖析今日我所采纳的教材是第一版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。
(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简短、旋律起伏委宛，颇具特色，歌曲表达了对春季的赞叹和热爱)教课目的美国教育家杜威以为：教课目的在教育活动中起着特别重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
依据教材的特色和X年级小学生的年纪特色和心理特色，本课的教课目的我是这样来设置的。
⑴感情态度与价值观：培育学生保持对音乐学习的兴趣，培育乐观的态度和友善的精神。
(爱大自然、热爱底蕴深沉的民族音乐)⑵过程与方法：使用倾听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，使用小组研究、小组合作的形式推行歌曲创编。
知识与技术：指导学生可以用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参加到音乐活动和即兴创建活动中间。
(可以选择适合的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏推行简单议论)。
鉴于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了以下教课要点和难点。
本课的教课要点是：学惯用轻柔而拥有弹性的声音演唱歌曲本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)为了讲清教材的重难点，使学生可以达到本课设定的教课目的，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上边说说。
二、说教法教课有法，但无定法。
考虑到X年级学生的现状，我主要采纳设置情境教课法，使用现代信息技术，利用其视听联合，声像一体，形象性强，信息量大等特色，为学生创建了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃讲堂氛围，促动学生对知识的掌握。
鉴于本课的特色，我还采纳了以下的教课方法：直观演示法：利用图片等手段推行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
人教版小学音乐说课稿模板
人教版小学音乐说课稿模板一、教学背景音乐教育是小学阶段的一项重要教育内容，它不仅可以培养孩子的音乐素养和审美能力，更可以加强他们的团队协作能力以及情感认知等方面的能力。
本次教学内容为小学三年级上册第一单元——《蝴蝶》。
主要通过歌曲教唱和乐器演奏等方式，让学生理解蝴蝶的飞舞形态和音乐元素的产生和变化。
二、教学目标1.唱吟小学三年级音乐课本所选歌曲《蝴蝶》，理解歌曲的旋律和表现的意境。
2.学会演奏乐器铃铛，并能配合歌曲演奏。
3.提高学生的音乐素养和团队合作意识，培养学生的情感认知和审美能力。
三、教学过程及步骤1.创设情境在引入歌曲之前，可以通过课堂游戏等方式，先让学生了解一下蝴蝶的生态和飞舞形态，引导他们逐渐进入到歌曲内容的理解中。
2.歌曲整体欣赏教师可以播放《蝴蝶》歌曲，并配合PPT或黑板演示，让学生初步了解歌曲的旋律和表现的意境。
3.歌曲分节欣赏将歌曲分成主歌和副歌两个部分，逐节演示歌曲旋律的产生和变化，引导学生合唱，并请学生自由演唱。
4.乐器演奏介绍铃铛的基本知识和演奏方法，让学生手持铃铛，配合歌曲演奏，并逐渐提高乐器演奏的难度。
5.组合演奏将合唱和铃铛演奏进行组合，指导学生进行合理的配合和合理的演奏节奏。
6.课堂总结通过让学生回答问题和展示演奏成果，来评价学生对于本次教学内容的掌握情况，并总结本次音乐课的教学成果和亮点。
四、教学重点1.培养学生对歌曲旋律和意境的理解，引导他们表现出歌曲的情感内涵。
2.学好铃铛演奏的基本技巧和操作方法，并能准确按照歌曲演奏乐器。
3.将各项技巧进行组合，达到整体演奏的和谐、协调的效果。
五、教学难点1.如何让学生理解歌曲的情感内涵，表现出正确的音乐表达效果。
2.铃铛演奏的节奏掌握和演奏技巧形成，要求学生的注意力和耐心。
六、教学方式1.教师讲解和演示。
2.学生合唱和乐器演奏示范。
3.学生自由合唱和自由表演。
七、教学手段1.音乐欣赏教学。
2.乐器演奏教学。
3.合唱演唱教学。
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人教版小学音乐说课稿模板
尊敬的各位评委专家老师，大家好!
今天我说课的课题是《》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面实行说课。
希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
一、说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面实行陈述。
1.教材分析
今天我所选用的教材是出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。
(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱)
2.教学目标
美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)
⑵ 过程与方法：使用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，使用小组探究、小组合作的形式实行歌曲创编。
⑶ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏实行简单评论)。
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲
4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
二、说教法
教学有法，但无定法。
考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，使用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促动学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段实行直观演示，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉水平、思维水平、活动组织水平。
3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生实行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我还使用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的持续提升。
三、说学法
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
音乐课应
重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主
动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。
四、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：
律动表演导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸
下面，我将分别来介绍这五个环节：
(一) 律动表演，导入音乐课堂(2-3分钟)
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐中做律动进入教室，通过律
动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
(二) 学唱歌曲(占时25分钟)
这是本节课的主要内容，这个环节我将使用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。
1、借用多媒体，播放歌曲《》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪?给你留下什么印象?学生作答：
2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中(切分节奏、休止符)的位置，感受歌曲(天真活泼)的情绪。
3、学生交流，初步熟悉歌曲。