学校教育要重视以德育人学校教育与德育的关系

学校教育要重视以德育人学校教育与德育的关系
学校教育的首要任务和最终目标,不只是传授知识,更重要的是,培养学生健全的人格,教学生学会做人。

学校教育必须把育人放在第一位。

要进一步加强和改进学校德育工作,提高德育实效,首先要解决的不是途径、方法问题,而是观念问题。

“德育首位,教学中心”是学校管理者的共识。

多年的工作实践,使我认识到,德育只有在保证教学秩序、提升教学质量中,真正产生“首位”效应,德育才会充满生机活力,才会被师生所接纳。

学校德育现状
学校德育问题,已引起了世界各国的普遍关注,无论是发达国家还是发展中国家,都对青少年的道德问题深感忧虑。

在新形势下,我国未成年一代的生存环境和生活环境发生了许多新的变化,未成年人的思想道德出现了很多新情况、新问题:在科学技术飞速发展,社会物质财富不断丰富的情况下,产生了追求物质利益,淡化人格精神的倾向,以及各种社会丑恶现象沉渣泛起等消极有害因素,对青少年的健康成长造成了很多负面的影响。

尤其是在互联网等信息技术快速发展的情
况下,未成年人容易受到网上传播的腐朽落后文化的影响。

在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧路。

因此,坚持把德育摆在素质教育的首位,是现实和长远的迫切需要。

学校德育的重要性
常言道“:千里之行,始于足下。

”忽视中学生的思想政治教育是不可取的。

据一份调查资料显示,青少年犯罪有近50%是因为在他们的童年时代没有受到良好的教育,而这一群体又都处在犯罪的危险边缘。

因此,加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育,对促进学生全面发展,起着主导的决定性作用。

为了推动德育,学校积极推广“课课有德育,人人是德育工作者”的思想。

学生成长过程中所需要吸收的“精神复合营养”,主要是通过课堂来提供的。

在各学科中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,使学校传统美德特色教育,在学科渗透中增添新的时代内涵,在加强和改进未成年人思想道德建设中,发挥重
要作用。

教师在学校德育中的重要地位
1.为人师表有助于培养学生的公民意识和法治意识。

教师应把学生视作公民看待,尊重学生的基本权利,在此基础上,使他们了解自己应尽的义务,懂得什么可以做、什么应该做。

有了教师的模范作用,就可以帮助他们抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良风气的影响,培养他们的法制意识和法制观念,使他们自觉推崇良好的社会风尚。

2.为人师表有助于学生强化养成教育。

俗话说“没有规矩,不成方圆。

”作为教师,为人师表很重要,要求教师在学生和公众面前,表现的是礼貌健康的语言,正派的生活作风,积极向上的生活态度,文明的举止,勤劳刻苦的敬业精神,和睦友善的人际关系,能学善教的身教楷模。

3.为人师表有助于培养学生良好的爱国意识。

我国有着悠久的爱国主义传统,历史上可用作教育学生的爱国主义典范比比皆是。

要对学生进行爱国主义教育,教师要熟悉和了解祖国的历史和改革开放的成就,适时地宣扬民族文化精神,运用于教学改革中。

作为教育工作者,要以高度的职业道德要求自己,才能使学生受到良好的品德教育,德育才能被摆在首要地位。

学校德育要注意和
家庭德育相结合
教师作为学校和家庭的纽带,要注意和学生家长的交流沟通。

“人的个性及其发展是社会环境的产物,社会环境因素构成一个人教育影响的全部源泉。

”家庭是社会环境中,最主要的一种社会基本群体,是组成社会的分子。

古往今来,家庭不仅是其子女赖以生存的场所,也是学生接触最早、受影响最深的教育环境。

随着科学技术的发展和社会的日趋信息化,家庭教育的功能正在不断扩大和增强。

现在多数都是独生子女家庭,在现实生活中,一部分家长对子女的教育不能与
学校德育工作协调一致,阻碍了学生的全面发展,为学校德育工作的
正常开展增添了一定难度。

由此可见,充分发挥家庭教育的作用,让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全面发展势在必行。

因此,
加强学校德育,提高德育的实效,是一项艰巨和复杂的系统工程,作为教育工作者,任重而道远。

(:河北邢台市第21中学) 内容仅供参考。