数学北师大版一年级上册跷跷板(比轻重)

北师大版一年级数学上册第二单元（曾婷）

跷跷板

【教学目标】

1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解

2、初步体验解决问题的多样性

3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。【教学重点】

1、学会比较物体轻重的方法

2、渗透等量代换的思想

【教学难点】

轻重的含义以及比较物体轻重的方法

【教学过程】

一、小实验，感受重量

引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？

将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。（请一名同学到台上感受两个书包的轻重，并说出自己的感受：哪个重，哪个轻）提问1：大家观察这位同学，你发现了什么？

提问2：问做实验的同学，你有什么感受？

引出“轻重”

今天我们一起来学习关于“轻重”的知识

板书课题：跷跷板（比轻重）

二、实践操作，发展认知

1. 创设情境，初步感知轻重。

师：星期天到了，小动物们都在公园里玩耍，它们玩得可高兴了，我们一起去看一看，都有什么动物？（ PPT展示主题图）

生：狮子、老虎、豹子。

师：它们在玩什么？

生：玩跷跷板。

学生回答后，引导学生观察。

师：狮子和老虎在玩跷跷板，从这幅图中，你知道了什么？

生：狮子重、老虎轻。

师：你是怎么知道狮子重，老虎轻的？（引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。）

师：从这幅图中你还能看出谁轻谁重？

生：老虎重、豹子轻。

师：小朋友们真能干，通过观察可以看出谁轻谁重。

师：根据这幅图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？

（狮子比老虎重，老虎比豹子重，狮子比豹子重老虎比狮子轻，豹子比老虎轻，豹子比狮子轻）--狮子最重，豹子最轻！

2.掂一掂、比一比

①操作1：让学生观察讲桌上的一本数学书和一个文具盒，说说数学书和文具盒谁轻谁重？（只观察讲桌上的数学书和文具盒让学生猜谁轻谁重，因为只观察不碰触所以答案不一。）

（2）操作2:

师：为什么同样的书和文具盒，大家判断的不一样呢？有什么办法可以证实一下谁说的对呢？（引导学生说出用手掂一掂。）

师：老师打算邀请一位同学上来用手掂一掂，再把你发现的结果告诉大家。（请2-3名同学掂一掂。说出谁轻谁重？为什么？）

师：你们想不想掂一掂，看看自己的文具盒和数学书谁轻谁重？与同桌的同学互相说一说，再交换东西掂一掂。

师小结：文具盒和数学书用眼睛看不能准确地判断谁轻谁重，我们用掂一掂的方法能够比出谁轻谁重。

3.猜一猜，称一称

展示PPT，大小相近的一个苹果和一个犁。

师：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？

生：掂一掂，谁轻谁重？

师：可是掂一掂之后呢，小朋友们还是不能明确的分出谁轻谁重，怎么办呢？

谁又能想出什么好办法呢？

（展示PPT）出示天平秤。介绍在天平上比较轻重的方法。（原理类似跷跷板，往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。）

师：老师现在把苹果和梨分别放在天平的两边了，同学们仔细观察，现在我们能不能分得清一颗苹果和一颗梨谁轻谁重了吗？

生：一颗苹果比一颗梨重。

师：同学们非常棒，现在老师一根香蕉和一颗橘子放到天平上同学们能观察出谁轻谁重吗？

师小结：从刚才的比较苹果的梨谁轻谁重，我们发现要想准确地知道谁轻谁重，称一称是最好的办法。

出示一颗篮球和一个垒球。（PPT展示）先说一说：谁轻谁重？为什么？再掂一掂、称一称。观察天平，并根据图示说一说一颗篮球和一颗垒球谁轻谁重。然后把正确答案圈起来。

师小结：比较轻重，不能只看大小，大的不一定重、小的不一定轻，一定要实际掂一掂，称一称才能确定谁轻谁重。

三、巩固练习

师：同学们今天真棒，学会了比较物体的轻重，学会了比较物体轻重的方法，老师现在要考考你们：

师：请看左边这个图（PPT演示），谁重谁轻？

1、1个香蕉比一个橙子重（引导学生用看的方法）

师：同学们真棒，看来难不倒你们。请看右边这个图（出示PPT），谁重谁轻？你们看天平两边平平的。

生：一个苹果的质量和2个桔子的质量一样（引导学生完整表达）

师：那一个苹果和一个橙子比，谁重谁轻？（用教具演示，请学生动手操作：右边拿走一个橙子天平会发生什么变化）

师：同学们真了不起！我们再来个难一点的。请看（出示PPT）

小组讨论交流。

师：一个南瓜，一个萝卜和一个茄子比，谁最重，谁最轻，你是怎么知道的？

生汇报。

师：同学们今天表现的真棒，为了奖励你们，我们一起来玩变魔术的游戏，想不想玩？（想）看谁有火眼金睛。

出示PPT 练一练3

师：你发现在了什么？

生1：天平两边平平的，两边一样重

生2：一只鸭妈妈和三只鸭宝宝一样重

师：说得真好！请看，天平现在发生了什么变化了？

生：右边少了一只鸭宝宝。

师：你们都有一双火眼金睛，少了一只以后，天平会怎么样啊？

生：鸭妈妈沉下去了，鸭宝宝翘起来了，鸭妈妈重。

师：完全正确，大拇指送给你们！

师：现在我再变一次。（左边多了一只鸭宝宝）

生：鸭妈妈翘起来了，鸭宝宝重。

师：同学们反应真快！对的，恭喜你们答对了。

四、小结

同学们，今天表现的太棒了？今天你学会了什么？回家以后告诉爸爸妈妈，和他们比一比，你的爸爸，妈妈和你，谁最重？谁最轻？