1.高考出题人解读高考命题的八大规律

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近年高考命题原则、规律

（2）熟悉中考陌
【人教版选修3-1（P100）例题】
生
【2016年全国Ⅰ卷第15题】
【点评】课本中例题求的是一个粒子在电场中加速和在磁场中偏转的情况；高考题求的是电荷量相同的不同粒子在电场中加速和在磁场中偏转的情况。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
主观题备考： 1.防被押中套作，不断变化提问方式。
传统提问：写景的作用防套作提问：诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）（2019全国1） ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
3.主观题的参考答案。（1）模板、套路。
画面描述题的答题模式一般为：描绘了一幅(某时某地，视题而定)＋描述画面＋意境特点(或孤寂冷清或恬静优美等的)＋画面。(分析蕴含的思想情感)
本诗通过描写……等景物，营造了……氛围(描绘出一幅……的图画)，表达了……的感情。
（2）术语融入其中。《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
（3）稳中求变（由高考选拔性决定）
高考试题的特点：出新求变（1）陌生中考熟悉

全国卷命题规律

科学研讨—全国卷命题规律一科学研究明确方向考纲——明确考试方向；考题——知道考试趋势；学情——懂得备考策略1.高考命题依据。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。

2.考纲的调整。

教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。

修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。

3.应对策略。

关注生物新进展。

如生物高科技：人类基因组计划；器官移植；生化武器；生物芯片；生物制药等；健康：艾滋病；吸烟；吸毒；口蹄疫；疯牛病；炭疽病；埃博拉病毒、中东呼吸综合征等；环境污染与保护：大气污染（温室效应、臭氧空洞、雾霾）；水污染（水花、赤潮）固体污染；沙尘暴；酸雨；厄尔尼诺；拉尼娜；美国洛杉矶化学烟雾事件；日本米糠油事件；近年我国长江流域的自然灾害等；可持续发展与生态农业：粮食问题；无土栽培；生物固氮；生物防治等。

关注教材中出现的与生活相关的问题。

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

如糖尿病、发烧与免疫失调。

二全国课标卷命题规律1.重视基础主干突出。

例题：2015年31题. （2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。

标志重捕法常用于调查（活动能力）强、活动范围广的动物的种群密度。

（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是（单向流动逐级递减）。

必修一主干考查：组成细胞的元素分子和细胞结构连续四年考察光合作用和呼吸作用至少考查其一；光合作用考查几率较大；对物质运输考查频繁。

必修二主干考查：遗传变异，基因的表达（选择）、减数分裂（选择）、遗传定律（选择和简答均有涉及，其中必有一道简答），连续两年考查了基因频率。

必修三主干考查：侧重动物生命活动的调节的考查，体液调节连续四年考查，免疫调节隔年考；生态每年必考，其中种群的特征，种间关系及群落演替出现频率较高，生态的题型在近四年选择和简答均有涉及。

高考数学新课标命题规律归纳

高考数学新课标命题规律归纳考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备，高考数学新课标命题规律是怎样的呢?下面是店铺为大家整理的高考数学新课标命题规律，请认真复习!高考数学新课标命题规律总结1、广泛覆盖基础知识，重点考查主干知识(1) 知识模块全面考查:本套试卷注重从学科结构上设计试题，全面覆盖中学数学教材中的理科21个知识模块和文科20个知识模块，知识点的覆盖面在60%左右。

除主干知识重点考查外，已广泛涉及复数、集合、三视图、程序框图、逻辑与推理，几何概型，随机数，模拟方法等(新课程的新增加内容有意识考查)，特别地，还注重了数学的现实情景和历史文化(如理科第5, 8, 12, 18题，文科第8, 9, 16, 18题)。

这就有利于注重基础知识、基本概念的教学。

(2) 主干内容重点考查:试卷在全面覆盖知识模块的同时，突出了学科的主干内容:函数、立体几何、解析几何、数列、概率与统计、导数的应用以及不等式、三角函数、向量等摸块在试卷中占有较高的比例，整体结构合理，同时也达到了必要的考查深度。

对促进中学课程改革起到了良好的导向作用。

其中，三角函数虽然没有出现在必做解答题，但理科第7, 9, 13题以及第11, 19, 23题(文科第3, 11, 15, 23题)等，已广泛涉及三角函数的图像和性质、同角关系公式、诱导公式、正弦定理等，依然是考查的重点内容。

主干内容的考查以模块内综合为主，也有知识模块之间的交汇、渗透与综合，如文、理科第17题有数列与取整函数的交叉，理科第19题有平面图形、简单几何体与空间向量的交叉等。

2、注重思想方法，凸显能力素养(1)注重思想方法的考查:试卷在全面覆盖基础知识、基本技能的同时，七个基本数学思想在试卷中都有所涉及，其中，函数与方程的数学思想(如理科第3, 4, 7, 9, 12, 13, 20, 21, 23, 24等题)，数形结合的数学思想(如理科1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 21,22, 23, 24等题)，化归与转化的数学思想(如理科第5, 10, 12, 18, 19, 21等题)体现较多。

高考命题的十大原则

高考命题的十大原则高考命题的十大原则包括：1. 方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际。

试题应体现时代主题，弘扬时代精神。

试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。

2. 考查基础，变换情景，设问科学，注重创新。

试题要合理控制试卷难度，注重考查基础知识和主干知识，突出能力考查。

试题应科学设计问题，变换情景，考查考生灵活运用知识的能力。

3. 入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难。

试题应注重考查思维过程和方法，设置难点和障碍，让考生在解题过程中逐步解决问题。

4. 材料在外，答案在内，考查思维，体现能力。

试题应提供新材料、新情境、新问题，让考生运用所学知识解决问题。

5. 体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋。

试题应考虑不同地区的考生实际情况，体现公平公正的原则。

试题应关注考生的薄弱环节和学科交叉点，提高试题的区分度和效度。

6. 起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系。

试题应注重考查考生的综合素质和学科能力，同时也要回归高考评价体系，保证试题的科学性和规范性。

7. 重点必考，主干多考，次点轮考，补点轮考。

试题应突出重点内容和主干知识，同时也要对其他知识点进行考查。

8. 共性好考，个性难考，试题开放，探究创新。

试题应注重考查考生的共性问题和个性问题，同时也要关注考生的探究能力和创新能力。

9. 小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透。

试题应以小切口入手，深入挖掘知识的内涵和外延，考查考生的思维能力和创新能力。

10. 掌握理论，学以致用，学科价值重在应用。

试题应注重考查考生对理论知识的掌握和应用能力，体现学科的价值和意义。

总之，高考命题的十大原则是确保高考命题科学性、规范性、有效性和公平性的重要指导思想。

这些原则要求命题者深入了解教育改革发展的趋势和要求，掌握学科知识和考试大纲的要求，熟悉各种命题技术和方法，同时也需要关注考生的实际情况和学习状态，以提高命题的质量和效果。

高考真题解析如何抓住出题规律

高考真题解析如何抓住出题规律高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。

而在备考过程中，对高考真题的深入解析，是把握出题规律、提升应试能力的关键所在。

首先，我们要明确一点，高考真题是经过精心设计和严格筛选的，它们具有权威性、科学性和导向性。

通过对历年真题的研究，我们可以发现一些共同的特点和规律。

从题型分布来看，高考的各个科目都有相对稳定的题型结构。

以语文为例，阅读理解、作文、古诗词鉴赏等是常见的题型。

数学中，选择题、填空题、解答题的比例也较为固定。

了解这些题型分布，有助于我们在备考时有针对性地进行练习，合理分配时间和精力。

在知识考查方面，高考真题往往会覆盖学科的重点和难点。

比如物理学科中的牛顿运动定律、电学部分；化学中的化学反应原理、有机化学等。

通过对真题的分析，我们能够清晰地看到哪些知识点是高频考点，从而在复习中重点攻克。

再者，我们要关注出题的角度和思路。

高考题不会简单地直接考查知识点的记忆，而是注重对知识的理解、运用和综合分析能力。

例如，历史学科的题目可能会通过一个具体的历史事件，考查学生对时代背景、社会影响等多方面的理解。

这就要求我们在学习过程中，不能死记硬背，要深入理解知识的内涵，学会举一反三。

那么，如何具体地解析高考真题以抓住出题规律呢？第一步，要认真做题。

在规定的时间内，模拟考试环境，全身心地投入到真题的解答中。

这样可以真实地反映出自己的知识掌握情况和解题能力。

第二步，仔细对照答案进行批改。

不仅要关注答案的正确性，更要研究答案的解题思路和方法。

看看自己与标准答案的差距在哪里，是知识点的遗漏，还是解题方法的不当。

第三步，对题目进行分类和总结。

将相同类型的题目放在一起，分析它们的共同点和不同点。

比如，英语阅读理解中，主旨大意题、细节理解题、推理判断题等各自的出题特点和解题技巧。

第四步，深入挖掘题目背后的知识点。

通过一道题，联想到相关的知识点，形成知识网络。

这样在遇到新的题目时，能够迅速调动知识储备，灵活应对。

高考命题规则

• 不过要强调的是，放弃并不是不作答，下文阅卷老师的套路中会有介绍：遇到不会的题怎么抢分。
• 规则四：想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出答案可以换一种思考方式
• 拐个弯解决问题，例如：在写英文时，如果想不出“直抒胸臆” 要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。
• 规则二：不约而同往平均分上靠
• 高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。
• 规则一：阅一道题时间紧张 • 据几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只
用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。 • 比如，据说一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一个老师平
均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些计算题，十来秒就改完，有的老师一天能改 2000多份卷子；还有些文科卷子，平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。 • 面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。 • 首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。 • 另外，要依题作答，不要乱涂乱画。考生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定位置写上正确答案。
• 规则二：避免“分秒必争”
• 一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然时间对结果影响很大，但是这种不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。

北大学霸揭秘高考出题规律

北大学霸揭秘高考出题规律（数学-全国3卷）从1977年恢复高考到现在，已经有42年的时间，在这期间，高考经历了多次改革，但是如果你仔细研究一下我们的教材，就会发现，我们所需要学习的知识，是没有很大的变化的，几十年，就围绕这些知识出题，是否会有一些规律可循呢？如果你研究过考纲和历年的考题，就会发现，高考题的难易度是按5:3:2的比例进行分配的。

你就会知道难题主要考察哪些知识点，如何考察，中低档题又是考察哪些知识点，如何考察。

如果你研究过考纲和历年的考题，你就会发现，出题人要围绕考纲进行出题，而考察方向就确定了出题思路，为什么设定这个条件，需要你掌握哪部分的知识，使用什么样的方法技巧。

如果你研究过考纲和历年的考题，你就会知道，高考题看似年年都有新花样，但其实都是换汤不换药，都是由基础题型变换条件、变换方式设计出来的。

其实能否拿到高分，和智力关系不大，就看你对高考的认知和研究。

大多数同学们其实一直都在盲学、盲考。

不知道高考的四九法则（即考点里的40%常考、必考题型，分数占到了高考卷的90%），很多同学不知道这一出题规律，导致学习无重点，把多数精力都浪费在了60%的不考或不常考题型上。

我在高一时，就研究高考大纲（知道哪些知识要重点学），每次月考都要总结答题的失分原因，久而久之总结了一套如何抓采分点、拿高分的应试方法，而这些应试方法恰恰就是很多同学所欠缺的。

利用这些方法，我在2010年以682分考入了北京大学药学专业，之后六年本硕连读，硕士毕业后继续攻读博士学位。

2015年冬，我联合北大、清华的同学，共同组建了学魁榜教研组，集合更多人的力量，研究高考出题规律，完善提分技巧。

在16、17、18、19四年中陆续帮助了十万余名学生，在2019年，我们录制的课程，更是压中了29省市高考作文、学员反馈85%的数学题型都做过、物理课程押中各区试卷分值达95+等等。

而这些成绩的背后，正因为我们研究了高考的出题规律，并有效的循着规律漏洞进行备考。

解析2023年高考命题规律特点

解析2023年高考命题规律特点一、引言高考，作为中国教育体系中的重要环节，对于每一位考生和家庭都具有深远的影响。

高考命题原则是决定考试内容、形式和难度的重要因素，对于考生备考和考试结果具有关键作用。

本文将深入解读2023年高考命题原则，以期为考生和家长提供有益的参考。

二、命题原则概述1、科学性原则：高考命题应遵循科学性原则，确保试题内容准确、客观，符合学科特点。

2、公平性原则：高考作为选拔性考试，必须确保公平、公正，避免歧视不同地域、学校、家庭的考生。

3、创新性原则：随着社会的发展和教育改革的深入，高考命题应不断创新，适应时代需求，提高选拔效率。

4、导向性原则：高考命题应发挥引导作用，引导考生关注社会热点、学科前沿，培养创新精神和实践能力。

三、具体解读1、科学性原则：（1）试题内容：高考命题应注重考查考生的基础知识、基本技能和基本方法。

试题应覆盖各学科的主要知识点，体现学科特点和知识体系。

（2）试题形式：高考命题应采用多种形式，如选择题、填空题、简答题等，以便全面考查考生的综合素质。

同时，试题形式应与实际应用相结合，引导考生关注实际问题和解决问题的能力。

（3）试题难度：高考命题应根据考生的实际情况和学科特点，合理控制试题难度。

难度适中的试题有助于区分不同水平的考生，提高选拔效率。

2、公平性原则：（1）地域公平：高考命题应确保不同地域的考生在考试内容上享有公平待遇。

避免出现地域性偏见或歧视现象。

（2）学校公平：高考命题应考虑不同学校的师资力量和教学水平差异，确保各学校考生在考试中具有公平竞争的机会。

（3）家庭公平：高考命题应避免家庭背景对考生成绩的影响。

试题内容应避免涉及家庭背景相关的信息，确保每位考生在考试中不受家庭因素干扰。

3、创新性原则：（1）题型创新：高考命题应不断创新题型，引入新的考查形式和内容，以适应时代发展的需要。

例如，可以引入开放性问题、探究性问题等，以考查考生的创新思维和实践能力。

高考出题规律总结

高考出题规律总结
高考出题规律总结是一种有益的尝试，可以帮助考生更好地应对高考。

以下是一些可能有用的高考出题规律:
1. 重视基础知识：高考出题规律之一是重视基础知识的考察。

这意味着考生需要扎实掌握数学、物理、化学、英语等科目的基础知识，尤其是在应对高难度的试题时，基础知识的掌握至关重要。

2. 考察综合能力：高考出题规律之一是考察考生的综合能力。

这意味着考生需要具备较强的学科素养和逻辑思维能力，能够将不同的知识模块整合起来，解决实际问题。

3. 注重实际应用：高考出题规律之一是注重实际应用。

这意味
着考生需要了解学科知识的实际应用场景，并能够将其应用到实际问题中。

4. 突出核心价值观：高考出题规律之一是突出核心价值观。

这
意味着高考试题会考察考生的核心价值观念，例如诚信、友善、团结等，考生需要具备良好的思想道德素质。

5. 与时俱进：高考出题规律之一是考察最新的科技成果和应用。

这意味着考生需要关注最新的科技动态，了解最新的科技成果和应用。

高考出题规律是在不断的变化和演进之中的，因此考生需要关注最新的高考动态，及时了解出题规律的变化。

同时，高考出题规律仅供参考，具体的考试情况还需根据实际情况进行判断和应对。

数学全国卷的命题规律

全国新课标数学命题规律高考是一项常规性的考试，在命题上有自身的规律。

因此掌握了高考命题规律就相当于抓住了主干，抓住了重点和大部分知识点。

一、命题重点1——注重全面考查，强化知识主干⒈多数试题源于课本，属于常规试题，强调对基础知识、基本技能和基本方法的考查如：对教材中有关内容和要求⑴组合提炼加工形成（如2009年第9题）已知O ，N ，P 在ABC ∆所在平面内，且,0OA OB OC NA NB NC ==++=，且P A P B P B P C P C P A ∙=∙=∙，则点O ，N ，P 依次是ABC ∆的（A ）重心外心垂心（B ）重心外心内心（C ）外心重心垂心（D ）外心重心内心（注：三角形的三条高线交于一点，此点为三角型的垂心）解析：,OA OB OC O ABC ==∆由知为的外心；; 0NA NB NC O ABC ++=∆由知，为的重心()00,,,.PA PB PB PC PA PC PB CA PB CA PB AP BC P C ∙=∙∴-∙=∴∙=∴⊥⊥∴∆，，同理，为ABC 的垂心，选⑵发展形成（如2008年第8题两向量共线的充要条件）平面向量a ，b 共线的充要条件是（）A. a ，b 方向相同B. a ，b 两向量中至少有一个为零向量C. R λ∃∈,b a λ=D. 存在不全为零的实数1212,,0a b λλλλ+=2.试卷淡化特殊技巧，注重考查通性通法，有效检测考生对数学知识所蕴涵的数学思想和方法的掌握情况如：数列的迭加（乘）法求通项，裂项相消法、错位相减法求前n 项和（如2010年第17题）设数列{}n a 满足21112,32n n na a a -+=-=⋅ （1）求数列{}na 的通项公式；（2）令n nb na =，求数列{}n b 的前n 项和nS 思路：试题中相邻两项间的关系设计成，希望考生类比等差数列通项公式的推导方法加以解决。

高考命题规律与备考建议

高考命题规律与备考建议高考作为中国学生接受高等教育的重要关卡，其命题规律备受考生关注。

掌握高考命题规律并据此制定备考策略，是实现高分的关键。

本文将就高考命题规律以及备考建议进行探究，并提出有针对性的备考建议。

一、高考命题规律1. 体现素质教育“素质教育”一词自2001年中国教育部首次提出以来，对教育改革发挥了重要作用。

高考的命题也是紧跟教育改革步伐，并逐渐从传统的知识点命题转向素质教育命题。

例如，语文题目中不再单纯考察字词语法，也会加入阅读理解和写作能力的考核。

2. 全面考察学科素养高考命题除了考查考生对知识的掌握程度，也会考察学生的学科素养，如语文阅读理解考察学生的阅读理解能力，英语考试则注重听、说、读、写多方面的考察。

3. 非标准化题型有所增加为了考察考生的创新能力和发散思维，高考命题中也逐渐出现了非标准化的题型。

例如，语文中的小作文题目常常是开放性的，要求考生展开发挥；英语中的翻译也会考查考生的批判性思维能力。

二、备考建议1. 制定应试策略高考命题规律中体现了考试的整体趋势，考生必须根据规律合理制定应试策略。

2. 系统整理知识点整理知识点是备考的基础，考生应该按照学科体系，将知识点逐个整理归纳。

3. 多练习真题真题是备考的重要内容，通过练习真题，考生可以熟悉考试的出题思路，进而调整考试心态和应试策略。

4. 注重思维训练高考命题体现出的素质教育和全面考察学科素养的趋势，考生在备考过程中也应注重思维训练，培养自己的综合素质和考察能力。

5. 合理安排时间良好的备考计划和时间安排是备考成功的关键，考生在制定备考计划时应充分考虑自身实际情况和考试要求。

综上所述，高考命题规律决定着考试的趋势和备考的方向，备考时应根据规律进行有针对性的备考，从而提高备考效率、准确应对考试和获得理想成绩。

高考数学复习之命题规律总结

2019高考数学复习之命题规律总结作者：佚名数学高考重视对基础学问、基本技能，某些有规律性和普遍意义的常规解题模式，常用的数学思想方法，和基本活动阅历。

1.细致学《考试说明》，从参试题中找寻启示高考试题体现实力的同时更加人性化，解答题起点低，入口简洁，不同层次的学生都能得到肯定的分数。

由此可见，强调“三基”，突出“三基”，考查“三基”已成为命题的主旋律。

2.重视课本，把基础落到实处尽管当前高考数学试卷不再刻意追求学问点的覆盖面，但凡是《考试说明》中规定的学问点，在复习时不能遗漏，并且要突出重点。

回到基础中去，对课本中的概念、法则、性质、定理等进行梳理，要理清学问发生的本原，考生要留意从学科整体意义上建构学问网络，形成完整的学问体系，驾驭学问之间内在联系与规律。

重点放在驾驭例题涵盖的学问及解题方法上，这一阶段所做的题目要基本，但也要留意学问之间适当的综合。

重视基础，也要留意书写与表达。

3.娴熟驾驭数学模式题的通用解法从高考数学试题中可以明显看出，高考重视对基础学问、基本技能和通性通法的考查。

所谓通性通法，是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法。

现在高考比较重视的就是这种具有普遍意义的方法和相关的学问。

例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、根与系数的关系、两点之间的距离公式等可以编制出许多精彩的试题。

这些问题考查了解析几何的基本方法，这种通性通法在中学数学中是许多的，如二次函数在闭区间上求最值的一般方法：配方、作图、分类探讨。

考生在复习的过程中要对这些普遍性的东西不断地进行概括总结，不断地在详细解题中细心体会。

现在的高考命题的一个原则就是淡化特别技巧，考生在复习中千万不要去刻意追求一些解题的特别技巧，尽管一些数学题目有多种解法，有的甚至有十几种解法，但这些解法中具有普遍意义的通用解法也就一两种而已，更多的是针对这个题目的专用解法，这些解法作为爱好爱好去观赏是可以的，但在高考复习中却不能把它当做重点。

高考必读：高考语文复习命题规律

高考必读：高考语文复习命题规律
高考必读：2021高考语文复习命题规律
语文：从高考题看高考语文命题规律
高考语言文字运用板块包括语言基础知识和语言表达两大方面。

前者包括5个考点：字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句。

后者包括4个考点：扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜亮、生动。

近三年，这一板块命题的总特点是稳中求变。

新课标命题仅仅只剩下三个语言基础题：词语病句语言衔接。

语言表述题明显增大仿句，概述仍旧沿用。

1.字音考查的命题规律
(1)字音考查题显现频率较高，一样以客观题形式出现。

2021年只有宁夏∕海南卷、上海卷、福建卷没有考查，2009年和2021年只有宁夏∕海南卷、辽宁卷、上海卷、安徽卷、福建卷等没有考查。

山西海南卷语言基础题减少，仅仅保留下词语病句衔接题。

(2)其他省份着重考查常用的多音字和易读错的形声字。

前者如“泊”、“称”、“角”、“着”等，后者如“漪”、“莘”、“菁”、“侩”等。

(3)汉字是音、形、义的统一体，高考对汉字读音的考查差不多上依照“字不离词，词不离句”的原则来设置的，即考查词语中加点的字的读音。

(4)有时也把字音与字形合并为一题来考查。

如2021年北京卷，2009
年北京卷、山东卷，2021年北京卷、重庆卷。

高考真题解析如何总结出答题规律

高考真题解析如何总结出答题规律高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。

而历年的高考真题，无疑是我们备考的宝贵资源。

通过对高考真题的深入解析，总结出答题规律，能够帮助我们在考场上更加从容应对，提高得分率。

那么，如何从高考真题的解析中总结出有效的答题规律呢？首先，我们要明确高考真题的重要性。

高考真题是经过专家精心设计和打磨的，它们具有权威性、代表性和导向性。

每一道真题都蕴含着出题者的意图和对考生知识、能力的考查重点。

通过研究真题，我们可以了解高考的命题风格、题型特点以及知识点的分布情况。

在解析高考真题时，第一步是仔细阅读题目。

要确保自己完全理解题目的意思，包括题干、问题以及所提供的各种条件和限制。

这就像在迷雾中寻找线索，只有清晰地看到了线索，才能找到解题的方向。

接下来，分析题目所涉及的知识点。

将题目中的信息与我们所学的知识进行对应，找出与题目相关的概念、原理和公式。

这需要我们对教材中的知识有扎实的掌握，能够迅速地从记忆中提取出有用的信息。

然后，研究解题的思路和方法。

看看答案是如何从题目中的条件逐步推导出来的，思考其中的逻辑关系。

对于一些复杂的题目，可能需要多种方法的综合运用，我们要分析每种方法的优缺点，总结出最适合自己的解题路径。

在分析解题过程中，要特别注意一些常见的陷阱和易错点。

很多时候，高考真题会设置一些容易让考生疏忽的地方，比如单位换算、条件遗漏等。

通过总结这些陷阱，我们在今后的答题中就能更加小心谨慎，避免不必要的失分。

除了单个题目，我们还要对同一类型的题目进行归类和比较。

找出它们的共同点和不同点，总结出这类题目的一般解题规律和特殊情况。

比如，在数学中，求函数最值的题目，可能有通过求导、配方等不同的方法，我们要总结出在什么情况下使用哪种方法更为简便。

做完题目之后，不要仅仅满足于得到了答案，还要进行反思和总结。

思考自己在解题过程中遇到的困难和问题，分析原因是知识点掌握不牢固还是解题方法不当。

高考解读命题规律

高考解读、命题规律
二、复习时必须注意的几个问题：
1、跟住老师复习。
每一轮的复习一定要跟住老师，做好复
习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要
急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、
基本技能的训练。
2、认真看课本。
复习时老师对一些简单问题不去细讲，
这时要结合课本复习，特别是热学、光学、
原子物理部分，高考出题源于课本是一个基
高考解读、命题规律
4、掌握解决物理问题的基本分析方法
基本分析方法不外乎以下10种： ①受力分析方法；②运动分析方法； ③过程分析方法；④状态分析方法； ⑤能量分析方法；⑥动量分析方法； ⑦电路分析方法；⑧光路分析方法； ⑨图象分析方法；⑩数据处理方法。
高考解读、命题规律
5、培养良好的审题习惯
1．认真细致，全面寻找信息 2．咬文嚼字，把握关键信息 3．深入推敲，挖掘隐含信息 4．分清层次，排除干扰信息 5．纵深思维，分析临界信息 6．求异思维，判断多解信息
高考解读、命题规律
其次是列方程时要做到"四要四不要"即：
一、是要方程而不是要公式二、是要原始式而不是要变形式三、是方程要完备，不要漏方程。四、是要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，
高考解读、命题规律
对最后结果也要注意：
1：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）， 2：答案中不能含有未知量和中间量， 3：一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入。 4：是矢量的必须说明方向。
高考解读、命题规律
10、及时"反刍"。牛、羊、骆驼等通常把粗粗吃下去的食
物再回到嘴里细嚼，这就是反刍。及时复习也恰如这种反刍。在总复习中，一方面是把平时不弄懂、不清楚、不掌握的知识内容进行"反刍"，二方面是对当天的复习内容进行" 反刍"，三方面是对一个单元或一个章节的复习内容采用"循环复习"，即先回忆前几天复习的内容，然后顺次进行新的复习，三天一个周期，一环套一环。经过这样的"反刍"，学习的内容就在大脑里储存高考解起读、来命题规了律。

高考试卷命题规律连载（二）

高考试卷命题规律连载（二）五高考命题的一些思想和方法1命题尽量体现《课程标准》和课本，预防猜题押宝，使高考这根“指挥棒”指向《课程标准》和课本。

2 试卷的形式相对稳定。

这是指试卷的题量、各个题型的比例等相对稳定，如果出现变化，一般都会提前得到“启示”。

例如，高考数学的选择填空题由原来的15道变成12道，各种消息不胫而走。

3有些科目设有压轴题，目的是在优秀的考生中选拔尖子，满足重点大学的特殊需要。

这一条即使不明确说明，甚至国家考试中心的工作人员出来否定，但你也能从每年的高考试卷中，有些科目总有个别题目特别难，来印证这一点。

4 对使用各种不同版本的教材的考生尽量公平。

这一点应该说，想要做到非常困难。

高考试题很多都是源于书本的，想要做到公平，就必须做到源于书本的那些高考题，对于不同版本的教材来说，其比例、分值都要一样。

噢！几乎是不可能的做到的！或者源于书本的题干脆不出，这样不就公平了吗？如果真的这样做了，公平到是公平了，但不利于中学各科的教学。

这样做，考题的面肯定加宽了，考生的负担加重了，基础知识的作用减少了，教材的参考价值也减少了，教师平时怎么教不知道了等等问题也随之出现了。

5 对不同生活背景的考生尽量公平。

最常见的生活背景的差异就是城市与农村，举一个比较直白的例子，如果考题的背景是机构改革、住房改革、人事劳动改革等等，这样的考题对城市的考生相对有利一些；如果考题的背景是农作物的生长、农村的变化等等，肯定对农村的考生相对有利一些。

当然，还有其它一些有关生活背景方面的差异需要考虑，例如：川区与山区、沿海与内陆、发达地区与欠发达地区等等。

话虽然是这么说的，但发展是硬道理。

这些年考题的城市化倾向还是比较明显的。

6每一部分试题的分值比例大致与教学所使用的时间及内容的重要程度有很大的关系。

这样，你如果某一部分没有学好，在高考时大概能够损失多少分，心里就有数了。

不要希望你没有学好的那一部分，高考不考，或者出的考题很少。

高考试卷命题规律连载（一）

高考试卷命题规律连载（一）一．试卷的性质目前，我国的考试可以分成两类。

一类是学历考试，它是用来检测考生是否达到学历要求；还有一类是学能考试，它是在已经达到某种学历的考生中选拔比较优秀的考生。

典型的学历考试有：小学、初中、高中、大学的毕业考试。

典型的学能考试有：中考、高考、考研等。

它们的最大区别是通过率不一样，由此决定了试卷的难易程度。

就一般而言，通过率（录取率）越低，试卷的难度就越大。

近几年以来高考试题的难度，从整体上来看呈现下降趋势，其中一个原因就是高考的录取率越来越高。

二．考试的目的一是为高校选拔合格的新生；二是有利于推动中学各个学科的教学；三是有利于推动教育改革。

高考各科出卷的人员构成一般有以下三种形式：第一种是由中学教师组成，这样的方式有利于推动中学各个学科的教学；第二种是由高校教师组成，这样的方式有利于高校选拔适合今后进一步培养的新生，（听说）目前以这种方式为主；第三种方式是由高校和中学的教师联合组成，这样的方式可以兼顾第一、二种组成方式的优点。

教育改革虽然是一个系统工程，高考不可能把教育改革的方方面面都体现出来。

教材改革可以说是教育改革的核心内容之一，教材改革说白了就是对现行教材做适当的增减，高考通过大大加大教材新增内容部分的分数比例，来推动教育改革。

显然，你如果不重视教材新增内容的学习，你在高考中肯定要吃亏。

甚至在新教材推行的前一年，在高考试卷上就有明显的体现。

三高考命题的原则1.各科命题不能超过《课程标准》所能达到的难度。

2.各科命题不能超过《考纲》所能达到的难度。

命题遵循《课程标准》和《考纲》，但不拘泥于《课程标准》和《考纲》。

3.各科命题不能超过教材所能达到的难度。

4.变过去的知识立意为现在的能力立意。

5.高考试题源于课本，但不高于课本。

6.在设计高考试卷的难度时，除了要考虑中学教学的基本要求以外，还要考虑使用试卷的省份的考生水平，这是确定整个试卷难度的基础。

7.数学试卷的整卷难度一般控制在0.55－0.65之间。

写给高考生：掌握高考的命题规律，你就掌握了高考主动权!

写给高考生：掌握高考的命题规律，你就掌握了高考主动权!每一年高考到来，都是家长和当年高考生最紧张的时候。

当然了，对于那些借高考赚钱的投机取巧的人来讲，每年猜题也成了他们的唯一乐趣。

这里就有一个奇怪的现象，有些学校的老师，为什么会猜出来好几道高考题呢?是他们参与了高考出题，还是多年教学经验使然呢?当然了，如果他们是前者，则属于泄题，属于犯罪。

如果是后者，那你们一定要好好听老师的分析。

今天小编就要和大家聊一下，到底高考的出题者有怎样的规律可循呢?实际上，高考在中国属于选拔性的考试类型，虽然最近几年扩招严重，几乎每个学生都能考上大学，然而若是考上理想的大学，那还得努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏的。

实际上，为了维持高考的连续性，客观性和公正性，一般高考出题都是由团队进行的。

因此，高考题出来后，其严谨程度就不用提了。

当然了，因为每一年只要考纲不变，其出题者还是有相当强的规律性的。

考纲不变的情况下，不管是被抽去出题的人是谁，其出题的原则和方向基本上都还会保持统一的。

因此，有经验的老师就会从其中发现高考的出题和命题的规律了。

如果你的老师是有着带高三学生多年的经验的话，那他给你们猜题押题时，同学们还是要认真听一下的。

毕竟姜还是老的辣，说不定还真就被他押中好几题，你还能多得几分呢。

通常情况下，高考的出题者是由三个群体组成的，包括了大学教授，高中被抽上来的老师，以及学科教学的研究者。

这三群人组成一个团队，然后开始针对高考题进行设计。

许多人就不清楚了，为什么高考出题者还要包括大学教授呢，这样的话是不是出的题会相对难一些。

当然不是的。

高校的教授来参与，只是需要把高校所需要的教育思维贯彻到高考中去罢了。

一般每年高考，当地都会发放高考大纲，所以，大家在高考中见到的题，都是你们在高中学习的范围，不会超出这些范围。

每一道题，一定是在相应的考纲中进行的，不仅是在考纲中，而且是与考纲里涉及的考点对应。

所以，同学们一定要记得，一定要把课本上的每一道题都做熟，做烂，所有的考纲里涉及到的教材内容都要做到心中有数，根本教材和考试大纲来梳理自己的知识脉络。