江苏高考命题、阅卷规则的“真相”及答题要领【高考指导】
高考阅卷行家提点各科评分“细规则”(全科)
高考阅卷行家提点各科评分“细规则”（全科）高考阅卷行家提点各科评分“细规则”语文看懂这些题目最少多拿5分南京一中高三语文备课组仔细审读题干要求，明确题目个性。
如果这个工作做得好的话，可多得五分左右，反之粗心大意，十分的落差也是很正常的。
1、语音题方面，试题侧重考查声母和韵母的差异，音调放在次要地位考虑。
近五年来的试题中，都没有出现过由音调决定正误的选择。
对于病句题，出题者往往不写“句意明确”字样，考生也需注意句意;有时出现考查题意的，其他省份必加“句意明确”。
因此考生做题时，要看清题干，理解题意;2、语言运用部分，若出概括题，要明确方向和要点，比如看清代表人物、时代各是什么。
今年这部分还可能出道新颖题，考生在审题时要细致些，对于题干长的题目，要一一满足其要求。
如去年高考语言运用部分第五题，要求写出赞成或反对的理由，考生一定要仔细审读，不要认为动笔就能得分，最后结果却南辕北辙，事与愿违。
句子仿写不要人为地复杂化，如果题干没有提字数要求，可尽量争取句子的整齐对称，只要满足题目要求即可，切忌求全责备;3、古文阅读部分，第一题一半考虚实词。
实多虚少，一定要把解说放到原文中，然后动态地进行理解。
第二题是关于人物性格的筛选。
考生应注意题干中有无“直接”这样的字眼，仔细审读，避免一丢就是三分。
第三题是关于文意分析和概括的题目。
常见的错误有以下三类:词语误解、故意引申和词语错乱。
考生要保证时间、空间的一致，尽量避免事件的杂糅;把两件事看成一件事，或者将人物张冠李戴，这是今年试题中应该特别注意的。
翻译部分要做到逐字落实，常见通假字“罢”通“疲”，词义特别的“盍”通“何”、“何不”，注意区分选择。
4、做古文鉴赏题时，首先要明确是个抒发了什么感情，并且要求考生找出原诗诗题或诗句中的关键词，即找到情感浓缩词，避免任意联想。
古文鉴赏中有两个重点，一是根据诗句信息进行筛选，先分析后赏析，尽量用原文诗句做回答;二是写景诗鉴赏要明白渲染什么气氛，暗示什么含义。
你不知道的高考——命题原则和阅卷流程
你不知道的高考——命题原则和阅卷流程你不知道的高考——命题原则和阅卷流程1、高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的。
每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。
另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。
2、分工明确：命题人→选题人→学科主持人出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参考答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号，转战阅卷工作。
每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。
选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。
选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。
最后选出今年的高考题目和一套备用卷。
3、在景区全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。
一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。
前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。
接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。
在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。
4、测试生：提前高考的“小白鼠”当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。
试考的成绩就是他们高考的最终成绩。
根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。
1、一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。
考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。
知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。
揭秘阅卷原则教你满分答案
1．“踩点给分”原则在该原则指导下，评卷老师在阅卷时有把“问答题”变成“填空题”的意味，学生只要把主干知识答出来，得分就在平均分之上。
因此答卷时要去繁从简，突出主要考点，组织答案时面要宽、点要全、话要精。
即答题思路要正确，问什么答什么，怎么问怎么答，不要答非所问；分析问题要多角度展开，不要在一个点上啰嗦个没完；语言要精练，不要拖泥带水，不要胡编乱造，尽量使用地理术语，以提高得分率。
2．“白纸黑字”原则即凡是试卷上写了的就有，没有写的就没有。
只有凭试卷上的白纸黑字所表达的内容及所提供的信息评分，才能真正地做到公平公正。
3．“见字给分”原则在连续多个设问答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个设问答案的正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后者错误，也按步骤照样给分。
虽然此法可能让部分人占了便宜，但并不会冤枉一些人，而且便于操作。
4．“易于辨别修正清楚”原则凡是辨别不清的，皆为“0”分。
所以答题时，字不一定要很漂亮，但必须十分清晰。
即字迹要清晰，不能过分潦草，难以辨认。
有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除学生有投机心理，让评卷老师去猜。
另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后也没有用签字笔重新圈定，导致扫描时图像不够清晰，造成重大失分。
所以考生在答任何试卷时，必须首先保证字迹工整，易于辨认。
5．“不许越线”原则答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界线时，有些可能能找回分数，但风险太大。
所以每道题都要答在各自的答题空内，不许越线作答，以免引起不必要的失分。
6．“多种答案”原则在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。
规范要求1严格审题，多途径获取信息审题是答题的基础与前提，是获取信息的必要条件，在考试过程中往往由于时间紧张或过于兴奋导致注意力不集中、审题不细心、思考不全面，进而造成信息获取不全而失分。
高考命题、答题以及阅卷过程的套路(考前必读)
第五、做不出来继续答下一个题目 一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他 的题目比较理想，但是在做下一题时，先在做不出来的题目前 做一个记号，可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考 写在草稿纸上，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容 的时间，省去了重复的思考。
第六、突然忘记时千万不要慌张
第三、实在答不出的问题，干脆放弃 答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上 确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢? 有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三 分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的 题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃 。 不过要强调的是，放弃并不是不作答，下文阅卷老师的套 路中会有介绍：遇到不会的题怎么抢分。
高考命题、答题及阅卷过程的
高考是一场没有硝烟的战争，知己 知彼，方能得胜。努力复习，认真刷题，
接受每一次考试的检验，这是“知己”
的过程，你还需要一个“知彼”的过程! 高考中的一些套路你需要知道。
一、命题过程中的套路
第一、一切以教材和大纲为准
高考出题时要求每一道题，无论大小，一定 要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、 问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲 的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有 侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上 查到。
第十、检查试卷时，要变换思路 采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自 己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。
三、阅卷过程中的套路
高考阅卷工作时间紧、任务重——不少题目平均改卷时间 只有数秒或数十秒。因此迫使阅卷老师不得不去寻找一种标准 简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。
阅卷规则详解
阅卷规则详解一、概述阅卷是评估学生学习成果的重要环节，具有严肃性和权威性。
为了确保公正、客观、准确地评价学生的答卷，制定了一系列阅卷规则。
二、评分标准1. 统一性：评分标准应当具有普适性，适用于所有学生的答卷。
2. 清晰性：评分标准应当简明易懂，明确答卷的优势和不足之处。
3. 公正性：评分标准应当公正无私，不受任何主观因素的干扰。
4. 客观性：评分标准应当客观可量化，避免主观臆断和个人喜好的影响。
5. 准确性：评分标准应当准确无误，能够真实反映学生的实际水平。
三、评分流程1. 阅卷前准备阅卷前需要熟悉所评定的考题，明确每个问题的评分标准，并将此清单与其他评卷人员共享，以确保评分的一致性。
2. 阅卷过程（1）逐题评分：对每个问题进行逐一评分，严格按照评分标准进行评定。
（2）分值记录：将每个问题的得分记录在答卷上，确保每个学生的得分准确无误。
（3）夹住错题：如发现学生答卷有严重错误或违规行为，应立即停止评分并标记该答卷。
（4）二次评阅：若评卷人员对某个问题的评分存有疑问，应当进行二次评阅，确保评分的准确性和公正性。
3. 阅卷后工作（1）汇总分数：将每个学生的得分总结汇总，并计算平均分和标准差等统计指标，以便后续评估。
（2）分析结果：对学生答卷的整体情况进行分析，找出优劣之处，并提出改进建议。
（3）生成成绩单：按照学校或考试机构的规定，生成学生的成绩单或报告，并向学生和家长发布。
四、阅卷要点1. 遵循客观公正原则评卷人员应当以客观公正的态度评价学生的答卷，避免个人主观意见的干扰。
2. 准确理解题目意图评卷人员应当准确理解每个问题的意图，确保评分标准与问题要求一致。
3. 注重细节分析评卷人员应当注重对学生答卷的细节分析，综合考虑内容、逻辑、语法和表达等方面的表现。
4. 全面考量答卷特点评卷人员应当全面考量学生答卷的特点，如内容的完整性、准确性、合理性以及思路的清晰程度等。
5. 学生答卷记录保存评卷结束后，学生答卷的记录应当妥善保存，确保评分结果的可追溯性。
高考网上阅卷答题指导讲解
高考网上阅卷答题指导
二、作弊行为：
(一)故意携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容 相关资料的电子设备参加考试的； (二)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料 的； (三)抢夺、偷取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方 便的； (四)在考试过程中使用通讯、电子设备或者利用其他工具、方式 传递试题答案、信息的； (五)由他人冒名顶替参加考试的； (六)故意销毁试卷、答卷的； (七)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的； (八)其他以欺骗手段获得试题答案或者考试成绩的作弊行为。
2、客观题按要求涂黑信息点，主观题在相应的区域 内书写清楚。 3、书写完毕的答题卡是用扫描仪扫描录入，主观题 部分被切割成一个个图片，客观题是计算机按标准 答案自动给分、统计、合成。 4、由于每个准考证号都独立设置文件名，建立了一 个服务器，服务器根据指令将答题图片随机自动分 发给相应的阅卷老师。
高考网上阅卷答题指导
高考网上阅卷答题指导
(五)在考场或者教育考试机构禁止的范围内， 喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行 为的； (六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自 离开考场的；
(七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿 纸等考试用纸带出考场的； (八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外 的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标 记信息的； (九)其他违反考场规则但尚未构成作弊行为。
高考网上阅卷答题指导
四、提醒考生
考生不许填涂缺考标记，不许折叠、破 损答题卡。 开考十五分钟后，迟到考生不许入场； 开考六十分钟后，考生方可交卷出场；考试 结束铃声响后，考生停止答卷。 考生交卷后，离开考场，但不得离开考 点，必须在指定区域内静候。
江苏高考语文命题特点及应对建议
江苏高考语文命题特点及应对建议江苏高考语文命题特点及应对建议江苏高考语文命题特点及应对建议全卷特点：1．总分由150分，增加为160分。
2、试卷的结构发生了较大变化。
3、各部分的分值大都有变化.4、增加了选考题。
5、把全国新课标《大纲》中的有关内容作了调整:大阅读成了必考，论述文成为选考。
6、科技文阅读压缩为语言运用题中的一道题，或加试题中的一道题.7、加试题从内容到形式，以全新面貌出现.一．现代文阅读〔20分〕命题特点：1．命题材料以散文、小说为主。
散文可选带有哲理性、象征性、比兴式的,也可选记叙日常生活的平实性的散文.2、1000字左右。
3、题量：4题。
4、命题角度:〔1〕理解；〔2〕分析综合;〔3〕鉴赏评价；〔4〕探究。
5、注意点：一定要安排探究题.答案要因人而异，多样回答，与文章既有联系，又有生发，让考生透过字面作深入思考，而不是现象的罗列。
主要变化:该考点其实就是原来的“大阅读〞板块，其主要变化是:〔1〕由过去的只考散文，变成还考小说和其它；〔2〕占分由22分变成20分;〔3〕强调了探究题，且有可能占分比较大。
应对建议：〔1〕不能把“宝〞全押在散文上，要重视小说的阅读训练，因为过去我们对小说的阅读训练比较少，甚至是空白；戏剧和现代诗歌作为课外阅读材料，让学生扩大阅读面的同时，对文体特征和表现手法有所了解。
〔2〕要挑选新近编写的复习训练材料，因为旧资料往往没有“探究〞题。
要着重指导“探究题〞的命制规律和解题方法。
〔3〕要重点强调小说、散文的“文体特征〞和“表现手法〞，指导学生学会阅读的方法和解题的方法，养成“精读〞“读懂〞了再做的良好习惯.要注意作品的整体构思、贯串线索、各部分的关联和安排。
概括主题要从实际出发，不能任意拔高,要注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
要注意表现手法的灵活运用。
要能鉴赏和评价精彩句子的表现力,着重于艺术性,答案不能脱离文本“贴标签〞.二．古诗文阅读〔34分〕命题特点：〔一〕文言文阅读〔18分〕1．以人物传记为主；〔2〕600字左右.〔3〕安排3道选择题，分别为：文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括，每小题3分。
全国高考试卷命题规范原则及阅卷流程
出题背景01高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的。
每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。
另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。
02分工明确：命题人→选题人→学科主持人出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参考答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号，转战阅卷工作。
每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。
选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。
选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。
最后选出今年的高考题目和一套备用卷。
03全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。
前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。
接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。
在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。
04 测试生：提前高考的“小白鼠”当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。
试考的成绩就是他们高考的最终成绩。
根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。
命题原则1 一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。
考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。
知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。
2 尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求:有字即不给0分；无标题扣2分;每缺50字（3行)扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题:偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分:作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点.我们主张在这四项中，以内容和语言为重点.除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：抄袭,原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文,只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事.套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以,如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分.二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文:内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致；在文中有特殊标记.问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳:不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的,打低分；电脑阅卷，字迹模糊,扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜"须装扮,要讨“考官”心喜欢.必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改,也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
江苏省高考语文试卷之比较阅卷方式、评分标准的变化及其对策
错误设置点都在同音字，角度较为单一。尽 管有错别字的各组中只包含一个错别字，试题难 度并不高，但题目中出现的错别字是容易错的。 “坐阵”似是而非（在汉语词典上，根本就 没有“坐阵”。遗憾的是从互联网上的统计看， 至少有47800例是这样书写的）正确的写法应是 “坐镇”。 “贸然”似非而是（“冒然”生造，对考 生会有很大干扰。） 基础不够扎实的考生会把注意力集中到这些 词语上。
2004年名句名篇默写，全省得分率为42.75%，南 京市仅为39.25%。绝大多数考生，三句只能写上 一句。从错误的情况看，有把字写错的，如“金 戈铁马，气吞万里如虎”，“金”写成“今”， “戈”写成“钩”“弋”“歌”“勾”，“吞” 写成“吐”等；有颠倒两句顺序的，如把“如临 深渊，如履薄冰”写成“如履薄冰，如临深渊”； 有不按空格限制，添减词句的，如在 “一人之心， 千万人之心也”前加上“呜呼”；有乱加拼凑的， 如在“秦爱纷奢，人亦念其家”前面写“六国互 丧，弊在赂秦”、“有不得见者三十六年”、 “戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂”，在“战战兢 兢”后面写“哆哆嗦嗦，吞吞吐吐”等，有个考 生竟在“想当年”后面写“十里秦淮，俺曾睡风
青草 没有鲜花的娇艳， 也没有大树的高大， 但石缝间的空隙， 是你生命顽强的开始。 （0分，不合题目要求）
2004年江苏高考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。 水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。 然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳 的大山却在四季中变化出不同的色彩。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少 于800字的文章。 [注意)①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也 可以兼写两个方面。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项高考作文阅卷细则及答题注意事项一、阅卷细则高考作文的阅卷细则是评卷老师在批改作文时所遵循的原则和规范。
以下是一般情况下高考作文阅卷的细则：1.主题和观点立意：作文的主题和观点要明确，要有鲜明的立意和独到的观点。
如果主题和观点模糊不清或者缺乏新意，会影响作文的质量和评分。
2.内容的完整和连贯：作文的内容要求完整，能够抓住重点，并且要能够做到连贯流畅。
即使是议论文，也要注意落实主题，并且令人容易理解。
3.语言表达：作文的语言应该准确、生动、有表现力。
要注意使用恰当的词语和句式，尽量提高作文的语言水平。
4.文采和修辞：高考作文要求具备一定的文采和修辞手法，可以适当运用比喻、夸张、对比等修辞手法来增强表达效果。
5.逻辑结构：作文的逻辑结构要清晰，有条理。
要注重段落之间的连接，并且构思合理的句子与段落之间的衔接。
二、答题注意事项参加高考作文答题时，考生应该注意以下几点：1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
要确保自己对题目的理解是正确的，答题时不要离题太远。
2.规划：在动笔之前先规划好作文的结构和内容。
可以列出提纲或者草拟一部分重点句子，以便写作时更有条理。
3.时间分配：根据考试时间和自己的写作能力，合理分配时间。
在写作过程中要把握好时间，尽量避免偏题或写得太赶。
4.语言表达：写作时要注意语言的准确性和得体性。
尽量避免语法错误和拼写错误，也要注意恰当运用一些高级词汇和短语。
5.段落和衔接：作文的段落要分明，每个段落要有一个主题句，并且要注意段落之间的衔接。
使用过渡词语和连接词可以使作文更加连贯。
6.审读和修改：在写作结束后，要仔细审读自己的作文，并进行必要的修改和润色。
可以将无关紧要的句子删去，增加一些有必要的内容。
7.字数要求：要控制好字数，确保作文字数符合考试要求，避免因字数不够或太多而影响评分。
总结以上，高考作文阅卷细则及答题注意事项对于考生来说都是非常重要的。
高考阅卷老师指点答题技巧解读
高考阅卷老师指点答题技巧解读高考阅卷老师指点答题技巧解读高考是每个学生追求梦想的关键一步，而在高考中，各科目的阅卷老师是一个非常重要的环节。
阅卷老师的批改标准、解释认真程度、思维深度，都会对学生的升学、职业生涯产生直接影响。
那么，想要在高考中取得好成绩，不仅要做好基础知识的储备和学习，更需要掌握一些答题技巧和应对方法。
本篇文章将针对历届高考阅卷老师的指点，为大家分析探讨高考答题技巧，以期最大化地提高考生的分数。
一、语文答题方法语文考试是高考对于学生语文素养、语言表达能力的全面检测。
阅卷老师在批改时一般会以行文思路、语言表达、作品情感、人物性格、主旨要义等方面进行评分。
在这些方面下笔时，考生需要注意以下几点：1.排版清晰：无论是作文还是阅读，排版清晰有序是重要的夯实基础。
在写作中，要注意段落衔接，每一个金句处都要另起一行，同时在考试中要格外留意作答纸的边距、空行、字迹等问题，保证每篇作品整齐，毫无瑕疵。
2.丰富的词汇：语文考试中丰富的词汇将成为加分项。
文章中可以使用一些成语、谚语、俚语、网络语言等，显得更富有表现力，让文章的表达更精准、易懂。
3.恰当的运用写作手法：写作手法可以增强文章的表现力，但一定要恰当地运用，不要过度运用。
如果在做阅读理解等部分，一定要在解题时注意字里行间，注意细节，并且要逐字逐句地阅读每个选项，坚持找到正确答案。
二、数学答题方法数学是高考科目中最考验学生计算、思考能力和逻辑思维的一门科目，因此会有很多人想知道怎样快速、准确地解决数学问题。
以下是数学解题方法：1.画图：数学解题的过程中，一定要注意画图，有时候画个简单的图形可以让我们更加直观地理解和解决问题。
在考试时，一定要将条件、已知和结论画在图中，有助于更好地方便分析与计算。
2.留尾巴：在计算过程中，一定要注意给答案留尾巴。
使用尾巴时要遵循精度的原则，即结果的最后两位数不能过于接近，否则容易被扣除分数。
留尾巴的问题还要注意小数点的位置，以让答案更加准确。
高考答题的规范与技巧
•高考答题的规范与技巧•江苏省姜堰中学杨晓丽••作者：来源：时间：2010-2-23 10:42:52 阅读145次【大中小】•新课程改革后的高考是社会各界关注的一个焦点，也是实施课程改革的一个十分重要的制约因素。
笔者有幸参加了江苏省2008年和2009年的两届高考阅卷工作，了解了一些评分细则的制定原则和学生答题的情况，本文试图从分析非选择题部分学生答题的错误情况来谈谈答题的规范性和技巧性，以期能对今后的高中化学教学工作有所启发。
大家知道，高考阅卷时，阅卷专家组会在高考标准答案的基础之上制定评分细则。
评分细则认同的答案往往会比标准答案宽泛一些，这是为了兼顾各地区教学和考生的差异性，以及题目本身的科学性而进行的合理调整，绝不是盲目的无原则的让步，更不是提倡我们考生投机取巧。
针对考生在答题中出现的问题，我觉得要提高学生的应试能力，教学中需要重视以下几个方面：一、把握关键字，准确理解化学概念，规范表达化学用语。
例如，09年第21题⑴写出基态Zn原子的核外电子排布式。
标准答案是：。
有些考生会受3d能量小于4s的影响，将3d104s2写成4s23d10，而这种表达在平时考试中我们有些老师是给分的，但是在这次高考阅卷中却没给分，因为表达不规范。
09年高考化学阅卷对错别字及化学用语表达不完整是“斤斤计较”的。
同样第21题⑶的②甲醛分子的空间构型是；标准答案是：平面三角形。
评分细则中只认同了“型”可以等同于“形”，其他的如果写成“平面三角角”、“平面三角角形”、“平面三角”等这些都视为错误。
化学语言的准确运用，是建立在对化学概念的准确理解基础之上的。
这让我们联想到了2008年阅卷时，对15题⑶评分细则的制定情况。
08年第15题的⑶原题是：蒸馏瓶比吸收液面要高出很多，其目的是。
标准答案是：防止倒吸。
在评分细则中，对关键表述“倒吸”学生若回答成“倒流”、“流回去”都认同了，但说成“回流”就不能得分，因为这是两个截然不同的化学概念了，不能仅从字面理解“回”也即“倒”的意思。
江苏卷命题的特点及备考对策
（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合 所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从 研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最 重要的原则是什么?（4分） 看法：开启民智。 推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思 想学说和人文主义内涵。 （高度提炼，运用所学知识理解新问题。 好！！！） 原则：论从史出。 （研究素养）
具体特点及对策： 选择题：分为三类。 第一类：知识的简单复述。主要体现在“归属”领域（属于再 认、再现或简单的识记层面，已经明显违背新高考命题的能 力要求）。典型题目： （1）事件类归属： 3．“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以 地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地， 设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 A．宣政院 B．中书省 C．理藩院 D．行中书省 6．右图展示了近代某一次重要战役，对此叙述正确的是 A．战役结束后清舰队全军覆没 B．清朝军民反割台斗争的关键战役 C．清军将领邓世昌于此役壮烈殉国 D．战役发生于清军运兵朝鲜途中
材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观 念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。 由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为 具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成 为一种共识。 请回答： （1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳 从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。 起因：科学与知识进步促成启蒙运动。 变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由 平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性） （信息提炼；史实回忆）
对策：注重信息提炼、概括；对教材中的 主干知识加强理解、记忆（特别要按照专 题体系进行，可适当进行横向综合）；注 意史学研究素养的形成（举例说明，关于 “南京大屠杀”的题目）；关注命题人的 组成情况。
江苏英语高考命题特点与解题技巧
英语高考命题特点及解题技巧一、高考听力命题特点及对策高考听力命题特点１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。
听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。
２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，具有明显的口语特征，听起来自然真实。
３、对话或独白都通过具体语言容表明一个特定的语境。
理解语境是把握所听容的关键，是理解材料容的前提。
４、材料一般由10段左右的对话和独白构成，总词数为850左右。
除了一些专有词外，材料中一般没有生词。
５、答案分布均匀，各选项的答案总数接近于平均值。
６、语速一般为150~170wpm。
听力考试对考生的能力要求卷考试说明明确规定，对于听力，考生应能：1、理解主旨和要义；2、获取具体的、事实性信息；3、对所听容作出推断；4、理解说话者的意图、观点或态度。
高考听力命题趋势近几年高考测试容大多属于日常生活类，非常贴近生活，贴近时代，话题涉及的生活领域更广，短对话的层次将提高，语速相对增加，难度和梯度加大，涉及数字记忆和计算的试题将减少，提问方式更加注意整体。
因此，听力最后的冲刺训练应紧扣日常英语，应作好专项听力的强化训练，掌握同一话题的不同角度的信息筛选能力和分辨能力，坚持每天20分钟左右的听力训练，熟悉外国人的原声发音，把握英美人的习惯停顿和连读，不断巩固自己对听力及时反馈的判定能力。
考前注意事项１、沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。
考生务必克服紧情绪，保持良好的心理状态，心情放松，充满自信。
不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的容。
做题时要果断而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的情形。
２、听前预读有的放矢。
考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的的听录音能提高准确率。
3.随听随记，无把握就猜。
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江苏高考命题、阅卷规则的“真相”及答题要领
一、谁出的高考试卷
考生以及家长应当知道：高考的本质，是为大学选拔人才。
高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。
大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用。
在备考复习时，打破传统的老师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。
大家并不知道更多高考的“内幕”高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就自然成了“盲人摸象”。
大多数的同学甚都在打一场“知己而不知彼”的仗。
这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的同学最后还是“考砸了”的原因之一。
“会的，没考；考的，不会”，常常让同学们刻骨铭心地懊悔。
今天给大家分享8条揭示高考命题的“真相”
真相一：高考题主要是大学老师出的。
江苏省内南京大学执学术之牛耳，南京师范大学教育领域之泰斗。
风采各异，领悟教育。
真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。
在命题老师桌前，那是满满的所有市面上的“秘笈”“宝典”。
真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。
教授的力量，学术的力量；是一种荣耀，也是责任。
真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。
换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。
高考试题的科学性、区分度是众多一模、二模、三模难以比拟的。
二、谁改的高考试卷
高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实水平。
大家都可能会想到改卷老师会出错，自己平时成绩蛮好的嘛。
这个担心是没道理的。
高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。
平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。
因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。
真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。
高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。
大学老师阅卷很重视考生的创新性，硕博士精神体能充沛，中学老师很耐心，满满的爱。
真相六：阅卷往往只盯住答对部分
由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。
能从考生试卷风格看出是啥样学校考生答的。
高分考生的答案甚至与标答雷同。
真相七：作文不约而同都往平均分上靠
虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。
在改卷过程中，不少老师为求稳，
不由自主会往某个分数段上打。
如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。
出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。
作文要领：要写满，不少字。
要有材料，不空论。
要青春朝气，不老态。
真相八：抓评分点成为阅卷关键
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。
所以，答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。
这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
之乎者也，那是学术。
口水话，那是民间的谈论。
专业，还是专业，关键词，规范表达。
真相九：老师喜欢条理分明的卷子
据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。
每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
呵呵，①…. ②…. ③….④….
三、考生怎样书写高考答卷
条理分明，体现专业术语（关键词），表达流畅准确的试卷，大家都喜欢。
语文
1.简单题目更要仔细认真。
尤其是，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。
2.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。
断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。
3.认真审题。
比如一道题问的是春天的时节，答案是“早春”，而有考生错答为“春天”。
4.作文题目。
不要漏写，更不要擅自改变。
语文，可是考字、词、句、篇的。
数学
1.检查关键结果。
解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。
一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。
2. 难题不要怕，会多少写多少。
高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分，就算不会做，写几个公式也能拿分。
3.“做快”≠“做对”。
数学高考应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。
狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。
4.数学没有倒扣分，不确定大题不要涂掉。
考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答卷上。
步骤，不要略；至少它曾经来过这个世界。
英语
1.注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示。
2.注重常用词汇和句型的正确使用。
3.仔细审题并提取重要信息点。
4.有效适度地使用从句和连接词。
5.写作类题目不要照抄原文，尝试用自己的话语表达意思。
感觉，语言环境的感觉，重要的感觉。
物理 1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。
2.警惕容易题目失分。
考生在训练时解易题一定要将过程和结果写出来。
3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的，考生要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。
4.在最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年的高考实验题部分的实验操作进行一遍。
化学 1.化学专用名词不能写错，建议考前几天多翻翻课本，再熟悉一下基本名词和实验装置。
2.防止化学用语表达错误，例如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配平等。
3.注意有机物结构式书写错误，多个“H”、少个“H”的情况都不少见。
4.注意答题的文字表述清晰明了，如果字迹潦草条理不清，会影响阅卷老师的判断。
理化，我们动动手吧，至少你得比划下。
那些抽象公式，爱你恨你，离不开你。
生物
1.一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的清晰。
2.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。
3.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的有效信息。
好多图，好多概念，不头晕。
历史
1.发散思维。
主观题部分要多写，但不是围绕一个角度写，要获得多个要点，从多角度回答。
2.利用好非选择题的材料信息。
地理 1.审题清楚，获得有效信息，表达专业，不要泛泛而谈。
2.充分利用试题中的背景材料，分辨选择题的干扰项，有些选项叙述虽然是正确的，但是与题干不相关。
3.安排30-35分钟解答地理科的非选择题。
综合题答题要有条理性，尽量使用地理专业术语，避免表达口语化，注意错别字。
政治
1.认真审题，思维缜密。
对于较为熟悉的题，不能凭感觉去答题，有一定难度的题目需要花一两分钟去审题。
2.思路清晰、有条理、符合规范。
关键词、观点术语等一般摆在第一句，先将原理写出来，在联系考题里的实际情况展开论述，在各个原理前要标上顺序。
3.在综合性大题中需要将多个考点穿插起来的，要有清晰的分解点。
学好辩证法，做什么都不怕。
政史地的答题真好综合。
相信各位面临高考的同学们，了解到高考的有关“内幕”“真相”后就能在最后冲刺里更有针对性的加强自身能力，弥补不足，并在高考中占得一份先机，少丢一些分，取得好的成绩！。