三年级科学实验汇总
部编版3年级科学上册必背实验、理论、原理全汇总
部编版3年级科学上册必背实验、理论、
原理全汇总
本文档汇总了部编版3年级科学上册所必须背诵的实验、理论
和原理。
实验
1. 空气能压力实验
- 材料：气球、塑料瓶、水
- 实验步骤：将塑料瓶装满水，用气球封住瓶口后，挤压气球，观察瓶子的情况。
- 实验结果：通过挤压气球，空气能够产生压力，使水从瓶子
中喷出。
2. 吸水上升实验
- 材料：纸巾、水
- 实验步骤：将一端放在桌子上，另一端蘸水，观察水是否会
沿纸巾上升。
- 实验结果：水可以通过纸巾的细小空隙进入纸巾，使其上升。
理论
1. 物体的特性
- 定义：物体的特性是指物体的形状、颜色、质量、硬度等属性。
- 例子：一个苹果的特性可以是圆形、红色、重量适中、硬度
适中等。
2. 磁铁吸引物体的原理
- 原理：磁铁有磁性，可以吸引铁制品等物体。
- 例子：当把磁铁靠近铁制品时，它们会相互吸引并黏在一起。
原理
1. 水往下流的原理
- 原理：水具有重量，会受到地球引力的作用，因此会顺着地
势向下流动。
- 案例：当我们倾倒水杯中的水时，水会从高处向低处流动。
2. 热胀冷缩的原理
- 原理：物体受热后会膨胀，受冷后会收缩。
- 案例：将一个金属圈加热后，其直径会变大；将其冷却后，直径会变小。
以上是部编版3年级科学上册必背实验、理论和原理的汇总。
请按照教材要求，进行相应的学习和背诵。
三年级科学实验趣味记(七篇)
三年级科学实验趣味记(七篇)第一篇：摩擦力大挑战实验目的通过摩擦力实验，让学生了解摩擦力的概念及其在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和动手操作能力。
实验材料- 两块相同的木块- 光滑的玻璃板- 粗糙的纸张- 弹簧测力计实验步骤1. 将一块木块放在光滑的玻璃板上，另一块木块放在粗糙的纸张上。
2. 分别用弹簧测力计测量两块木块受到的摩擦力。
3. 记录实验数据，并进行分析。
实验总结通过实验，学生可以发现，在相同的条件下，放在粗糙纸张上的木块受到的摩擦力更大。
这是因为摩擦力与接触面的粗糙程度有关。
第二篇：空气的力量实验目的让学生通过实验了解空气压强的概念，培养学生观察现象、分析问题的能力。
实验材料- 两个塑料杯- 一张卡片- 一段胶带- 空气压缩泵实验步骤1. 将两个塑料杯底面朝上，放在桌子上。
2. 用卡片将一个塑料杯底部的空气抽出，并用胶带密封。
3. 使用空气压缩泵对另一个塑料杯进行充气。
4. 观察两个塑料杯的变化，并记录实验数据。
实验总结实验结果显示，被抽空的塑料杯会变形，而充满空气的塑料杯则会保持原状。
这说明空气具有压强，能够对物体产生压力。
第三篇：火山爆发啦！实验目的通过模拟火山爆发实验，让学生了解火山爆发的原理，培养学生的创新意识和动手操作能力。
实验材料- 透明塑料杯- 食用色素- 泡腾片- 醋实验步骤1. 在透明塑料杯中加入适量的醋。
2. 将食用色素滴入醋中，使其颜色变红。
3. 将泡腾片放入塑料杯中。
4. 观察泡腾片与醋的反应，记录实验现象。
实验总结实验中，泡腾片与醋发生化学反应，产生大量气泡，使溶液颜色变浅，模拟了火山爆发的过程。
第四篇：水的三态变化实验目的通过观察水的三态变化，让学生了解物质在不同温度下的状态变化，培养学生的观察能力和科学思维。
实验材料- 冰块- 热水- 冷水- 玻璃杯实验步骤1. 将冰块放入一个玻璃杯中，观察冰块逐渐融化的过程。
2. 将另一个玻璃杯中放入热水，观察水的沸腾现象。
三年级科学小实验
（1）漩涡实验实验目的：
1.观察漩涡的形成原理。
2.熟练掌握重力漩涡实验的操作方法。
实验准备：
1.宽口瓶一个；
2.热水一杯；
3.毛巾一条；
实验步骤：
1.将宽口瓶倒置，打开瓶口；
2.将热水倒入瓶中，至大约1/3处；
3.用毛巾将瓶口紧紧地包起来；
4.用手摇动瓶子，看看漩涡是如何形成的；
（2）原子模型实验
实验目的：
1.了解原子的结构与特征；
2.熟练运用模型制作原子模型；
实验准备：
1.各种彩色小球；
2.棉签；
3.小钉子；
4.胶水；
实验步骤：
1.熟悉原子模型中原子核、电子层等构成部分；
2.选择合适的小球，代表原子核、电子层；
3.将小球按照原子模型的结构组装起来；
4.用胶水将小球固定，再用棉签和小钉子有规律地穿透组装好的模型；。
教科版3-6年级科学实验汇总
教科版3-6年级科学实验汇总教科版三年级科学实验汇总。
一、植物的生长变化。
1. 种子的萌发实验。
- 实验材料：绿豆（或其他植物种子）、透明塑料杯、纸巾、水。
- 实验步骤。
- 在透明塑料杯内壁垫上几层纸巾，把绿豆种子放在纸巾中间。
- 往杯内适量加水，使纸巾湿润但杯底不能积水。
- 将杯子放在温暖、有阳光的地方，每天观察并记录种子的变化。
- 实验现象及结论：种子会逐渐吸水膨胀，胚根首先突破种皮发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。
这说明种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2. 植物根的向水性实验。
- 实验材料：透明塑料盒、带根的植物幼苗（如豆芽）、潮湿的土壤、干燥的土壤。
- 实验步骤。
- 将透明塑料盒一侧装入潮湿的土壤，另一侧装入干燥的土壤，中间用隔板隔开。
- 在隔板上方的小孔处植入带根的植物幼苗。
- 将塑料盒放在有阳光的地方，观察植物根的生长方向。
- 实验现象及结论：植物的根会向潮湿土壤的一侧生长。
这表明植物的根具有向水性。
二、动物的生命周期。
1. 蚕的饲养与观察实验。
- 实验材料：蚕卵、桑叶、纸盒。
- 实验步骤。
- 在纸盒中铺上桑叶，将蚕卵放入纸盒内。
- 保持纸盒内的温度和湿度适宜，定期更换新鲜桑叶。
- 观察蚕从卵孵化成幼虫，幼虫经过多次蜕皮成长，吐丝结茧变成蛹，最后羽化成蛾的全过程。
- 实验现象及结论：通过观察蚕的一生，可以了解昆虫的完全变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 动物的繁殖方式观察实验（以鸡为例）- 实验材料：母鸡、公鸡、鸡窝。
- 实验步骤。
- 将公鸡和母鸡放在一起饲养。
- 观察母鸡产蛋情况，以及鸡蛋是否能孵化出小鸡。
- 实验现象及结论：母鸡会定期产蛋，但只有经过受精的鸡蛋才能孵化出小鸡。
这说明鸡是卵生动物，通过雌雄交配后产受精卵繁殖后代。
教科版四年级科学实验汇总。
一、溶解。
1. 物质在水中的溶解实验（以食盐为例）- 实验材料：食盐、水、透明玻璃杯、搅拌棒。
- 实验步骤。
- 在透明玻璃杯中倒入适量的水。
五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解生态学原理
五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解生态学原理随着全球环境问题的日益突出，我们越来越意识到培养儿童对生态学的理解和关注的重要性。
通过科学实验，我们可以激发小学三年级学生的兴趣，帮助他们深入理解生态学原理。
下面，我将介绍五个有趣的科学实验，旨在帮助小学三年级学生更好地理解生态学原理。
实验一：种植豌豆观察生长现象材料：豌豆种子、花盆、土壤、水步骤：1. 将土壤填满花盆，并在上面挖三个小坑。
2. 将豌豆种子放入坑中，然后轻轻覆盖土壤。
3. 每天给豌豆浇水，观察其生长变化。
通过这个实验，学生们可以亲身经历植物生长的过程，并了解到植物对土壤、水和阳光的依赖。
他们还可以观察到种子发芽、变成幼苗的过程，从而更好地理解植物生态系统的运作原理。
实验二：制作简单的水循环模型材料：一个大碗、一个小碗、保鲜膜步骤：1. 将小碗放入大碗中，并将其边缘用保鲜膜封住。
2. 在小碗中加入少量水。
3. 将整个碗放置在阳光直射的地方，并观察几个小时。
通过这个实验，小学三年级的学生可以观察到水在不同温度下的状态变化。
他们将亲自体验到水蒸发和凝结的过程，了解水循环的基本概念，以及水对地球生态系统的重要性。
实验三：构建简易食物链材料：沙土、干叶子、一小袋小米饭、塑料袋步骤：1. 在塑料袋中放入沙土和干叶子，代表森林的土壤和植物。
2. 将小米饭放在塑料袋中，代表小鸟。
3. 将塑料袋密封并放置在室内一周。
4. 观察小鸟吃掉小米饭，并观察它后续的生长情况。
这个实验可以帮助学生们直观地了解食物链的概念。
他们将观察到小鸟通过吃掉植物中的种子来获取能量，并了解到食物链在自然界中的重要性。
实验四：观察土壤过滤材料：干净的玻璃瓶、砂子、小石子、泥土、水步骤：1. 将砂子、小石子和泥土分别放入玻璃瓶中的不同层次。
2. 慢慢倒入水，观察水经过各个层次的过滤效果。
3. 比较经过不同土层过滤后的水的清澈程度。
通过这个实验，学生们可以了解到土壤在自然界中对水的过滤作用。
三年级科学实验精选案例
三年级科学实验精选案例实验一：测量物体的质量材料：- 一个盛有水的容器- 一个小橡皮圈- 一个小铁块- 一个膨胀塑料袋- 色拉油实验步骤：1. 使用天平测量小橡皮圈的质量，并记录下来。
2. 将小橡皮圈放在容器中的水面上，并观察它是否浮在水上。
3. 将小铁块放入容器中，并记录下它的质量。
4. 将小铁块放入膨胀塑料袋中，并再次测量它的质量。
5. 将膨胀塑料袋放入水中，观察它是否浮在水面上。
6. 在容器中加入一些色拉油，再次将膨胀塑料袋放入水中观察。
实验结果：- 小橡皮圈浮在水面上，说明它的密度小于水的密度。
- 小铁块的质量大于小橡皮圈，且它在水中沉没。
- 将小铁块放入膨胀塑料袋后，质量增加，但仍然会沉没。
- 在容器中加入色拉油后，膨胀塑料袋浮在水面上，说明它的密度小于色拉油的密度。
实验二：生活中的火焰需要什么材料：- 蜡烛- 蜡烛台- 打火机- 长而直的棍子（如筷子）- 柠檬实验步骤：1. 在有监护人的陪同下，点燃蜡烛，并将它放在蜡烛台上。
2. 用打火机试图点燃空气中的火焰，观察结果。
3. 将蜡烛靠近棍子的一端，观察是否能点燃棍子。
4. 将蜡烛靠近柠檬，观察是否能点燃柠檬。
实验结果：- 打火机无法点燃空气中的火焰，说明空气中没有足够的可燃物质。
- 蜡烛可以点燃棍子，说明棍子是可燃物质。
- 蜡烛无法点燃柠檬，说明柠檬不是可燃物质。
实验三：水的三态转变材料：- 一个玻璃杯- 水- 热水- 冰块- 火柴实验步骤：1. 将一杯水放在桌上，并观察它的状态（液态）。
2. 将一些热水倒入玻璃杯中，并再次观察水的状态（变为气态）。
3. 将冰块放入玻璃杯中，并观察水的状态（变为固态）。
实验结果：- 普通水在室温下是液体状态。
- 加热水可以使它变为气体状态，产生蒸汽。
- 冰块可以使水变为固体状态。
实验四：自然界中的磁力材料：- 一块磁铁- 铁钉- 一张纸- 铁屑- 一个小容器实验步骤：1. 将磁铁靠近铁钉，观察铁钉是否被吸引。
【教科版】小学科学三年级下册科学实验（共43个）
有蚕吐尽丝后退下的皮
17、
18、
实验名称
观察蚕茧和蚕丝（A）
实验器材
蚕茧、尺子、热水、竹签、纸板等
实验步骤
1、观察蚕茧的形状、大小、颜色。
2、测量蚕茧的长度。
3、将蚕茧浸泡在热水中，用竹签挑出丝头。
4、将蚕丝一圈圈地绕在纸板上，用圈数乘以周长的方法算出丝长。
观察结果
蚕茧的形状
蚕茧的大小
蚕茧的颜色
3、说出蛹的各部分和蚕蛾的关系。
4、雌蛾肥大，雄蛾瘦小，雌蛾不太活动，雄蛾运动量较大，雌蛾触角颜色较浅，雄蛾触角颜色较深。
20、
实验名称
整理蚕宝宝生长数据（B）
实验器材
相关资料、统计图表等
实验步骤
1、整理以前的资料，了解蚕的一生经历了几个阶段？
2、各个阶段的形态和行为有什么不同？
实验记录
外形特征
行动
不吃食物
共计多少天
大约 天
21、
实验名称
不同动物的生命周期图片（B）
实验器材
相关图片
实验步骤
1、分小组选择一种动物，讨论它一生必须经历哪些生命阶段。
2、用流程图表示这种动物的生命周期。
3、查阅资料，了解它的寿命。
观察记录
生命周期的流程图
寿命
22、
实验名称
我们的生长变化（A）
实验器材
不同年龄的照片
实验步骤
4、还有哪些新的发现？
观察记录
颜色： 紫黑色
形状：扁圆形，中央下凹
大小：比芝麻小的多
还有什么发现？
有些蚕卵是黄色的；还有的蚕卵是白色的，用放大镜看，可以看见一个小孔。
画一个蚕卵：
13、
小学科学(江苏版 新版)3年级下册实验一览表
年级
课题
实验名称
实验类型
实验仪器
备注
三
年
级
下册
1、种子发芽了
探究种子发芽的条件
分组实验
4个瓶子、种子、纸巾
2、幼苗长大了
探究茎的作用
演示实验
烧瓶、红色素水、植物的茎、水果刀
3、植物开花了
辨别雄蕊和雌蕊
分组实验
黄瓜花、放大镜
4、植物结果了
比较番茄和黄瓜的生长过程
分组实验
自制雨量器
分组实验
塑料瓶、剪刀、20厘米长刻度尺、透明胶带
18、风向和风力
自制风向风力计
分组实验
硬卡纸、乒乓球、粗吸管、细吸管
19、天气和气候
描述和比较两个地区的气候特点
集体探究
教师准备：表现不同地区气候特点的资料 学生准备：记录表
13、纸
研究纸的特性
分组实验
餐巾纸、牛皮纸、报纸、硫酸纸、宣纸、滴管、有色水、水槽
14、金属
探究金属的性质
分组实验
铜棒、铁棒、铝棒、铁锤、天平、铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、铝块
15、塑料
比较羊毛毛线和塑料绳的不同
分组实验
羊毛毛线、塑料绳、火柴、蜡烛
16、测量气温
测量气温
分组实验
气温计、记录表
17、云量和雨量
9、声音的产生
声音的产生
分组实验
食品保鲜袋、尺子、气球、试管、音钹
10、声音的传播
制作“土电话”
分组实验
纸杯、棉线绳、火柴梗、胶带
11、不同的声音
研究高低不同的声音
分组实验
装有不同水量的小瓶子、长短不一的金属管、铝片琴
三年级科学小实验
三年级科学小实验
要求：亲自完成一个或多个小实验，录制实验过程体验科学的魅力内容选择：可以选择以下的内容，也可以自己寻找小实验
1.空气炮：纸杯、气球皮、橡皮筋
2.转动的纸蛇：把纸剪成蛇状，再挂起来放在火焰上方，纸蛇就会旋转起来（注意不要离火焰太近）
3.蜡烛吸水：蜡烛放在水盘中间，点燃后盖上瓶子，等蜡烛熄灭后水会上升
4.彩虹雨：水杯中加水，上面再加些食用油，最后在上面滴上各种颜色的色素，过一会彩虹雨就形成了
5.可乐喷泉：买一瓶可乐，再加入薄荷糖，就能看到喷泉了
6.纸托住一杯水：水杯的水加满，再上面盖上一张纸，把杯子倒过来，发现水竟然没流出来
7.漂浮的乒乓球：用吹风机吹乒乓球，乒乓球会浮在空中，使吹风机倾斜，乒乓球会跟着走，最多可以挑战2个乒乓球。
8.泡泡龙：水中加点洗洁精，吸管上面用橡皮筋绑定个棉柔巾
9.气球炸弹：气球里面加个硬币，吹大后落地
10.气球变篮球：气球，透明胶（用透明胶把吹好的气球一圈一圈粘上）
11.扎不坏的气球：气球上粘上一段透明胶，用针扎没粘透明胶气球和扎粘了透明胶的气球
12.气球葫芦：吹3-5个小气球，竹签上面沾上洗洁精，再慢慢地串气
球
13.风油精爆气球：气球上面涂上风油精，过一会会爆炸
14.橘子皮爆气球：气球上面喷橘子汁，气球会爆炸
15.不用吹的气球（小苏打）：瓶子中加白醋，气球中加入小苏打，再
16.把气球套到瓶子上面，把小苏打倒入瓶中
17.防火气球：加了水的气球吹大，放到火上烧。
2024年小学科学实验操作总结
2024年小学科学实验操作总结
1. 发电实验：学生可以通过搭建简单的电池电路来观察电能转化过程。
他们可以使用铜钱和锌片作为阳极和阴极，将它们浸泡在柠檬汁中，观察到电场产生及灯泡发光。
2. 水循环实验：学生可以通过搭建一个封闭的模型来观察水的蒸发、凝结和降水过程。
他们可以使用一个小瓶子装满水，放在一个加热源上加热，观察到水蒸发为云的形成，然后在模型的另一侧将瓶子冷却，观察到云凝结为水滴降落。
3. 植物生长实验：学生可以通过种植植物并观察其生长过程来了解植物的需求和影响因素。
他们可以在不同条件下种植不同的植物，如光照、温度、水分等，然后每天记录植物的生长情况并进行比较。
4. 食物变质实验：学生可以将不同的食物放置在不同的条件下观察其变质过程。
他们可以将食物放在冰箱、室温和高温环境中，然后每天观察食物的变化，包括颜色、味道和质地。
5. 磁铁实验：学生可以利用磁铁的性质来探索磁力的影响。
他们可以使用磁铁吸引铁钉、吸铁石等，然后尝试不同形状和大小的铁物体，观察到磁力的变化。
通过这些实验，学生可以通过实际操作来理解科学知识和原理，培养观察、思考和解决问题的能力。
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三年级科学实验(1000个实验)科学实验天天练。
三年级科学实验(1000个实验)科学实验天天练。
三年级科学实验-科学实验天天练引言科学实验对于三年级学生的研究和发展具有重要的作用。
通过实际操作和观察，学生可以更好地理解科学原理和提高自己的动手能力。
本文将介绍一些适合三年级学生的科学实验，旨在帮助他们每天进行实验练。
实验一：水的循环实验目的通过观察和实验，让学生了解水的循环过程。
实验材料- 透明玻璃杯- 热水- 冰块- 保鲜膜实验步骤1. 将透明玻璃杯中倒入一些热水。
2. 用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。
3. 在保鲜膜的中央放置一个冰块。
4. 观察杯内和冰块表面的变化。
实验结果学生可以观察到，热水蒸气会接触到冰块，形成水滴，并滴回杯中。
这样就形成了水的循环过程。
实验二：测量重力实验目的通过实验，让学生了解重力的概念，并学会测量物体的重量。
实验材料- 笔- 尺子- 物体（书、水果等）实验步骤1. 将尺子横放在桌子上，并用一支笔将其固定。
2. 将物体放在尺子的一端。
3. 观察尺子的变化并记录物体的位置。
实验结果学生可以观察到，物体会使尺子向下弯曲，这是重力的作用。
通过观察物体在尺子上的位置，可以测量物体的重量。
......（继续描述其他实验）结论通过进行科学实验，三年级学生可以更好地理解科学原理，培养自己的观察和实验能力。
每天进行实验练，不仅可以提高他们的科学知识，还能激发他们对科学的兴趣和好奇心。
希望本文介绍的实验能够对他们的研究和成长有所帮助。
适合三年级学生做的小实验
适合三年级学生做的小实验一、会跳舞的盐。
1. 实验材料。
- 一个碗或者盘子。
- 保鲜膜。
- 盐。
- 一个小音箱或者手机（能播放音乐）。
2. 实验步骤。
- 把碗或者盘子擦干净，在上面铺上一层保鲜膜，要尽量铺得平整。
- 在保鲜膜上撒上一些盐，盐不需要太多，薄薄的一层就可以。
- 把手机或者小音箱放在碗或盘子旁边，播放一些节奏感比较强的音乐。
- 观察盐粒的变化，会发现盐粒随着音乐的节奏跳动起来，就像在跳舞一样。
3. 实验原理。
- 声音是由物体振动产生的声波，并通过空气等介质传播。
当音乐响起时，声波引起空气振动，空气的振动又传递到保鲜膜上，保鲜膜也跟着振动，从而使上面的盐粒跳动起来。
二、神奇的彩虹牛奶。
1. 实验材料。
- 盘子。
- 牛奶。
- 食用色素（红、黄、蓝等不同颜色）。
- 洗洁精。
- 滴管。
2. 实验步骤。
- 在盘子里倒入适量的牛奶，铺满盘子底部即可。
- 用滴管在牛奶的不同位置滴上几滴食用色素，每种颜色之间要有一定的间隔。
- 在盘子中间滴上一滴洗洁精。
- 观察现象，会发现食用色素像彩虹一样在牛奶中迅速扩散开来。
3. 实验原理。
- 牛奶是一种复杂的混合物，其中含有脂肪、蛋白质等成分。
洗洁精是一种表面活性剂，它能够降低液体的表面张力。
当洗洁精滴入牛奶中时，它会破坏牛奶表面的张力平衡，使牛奶中的脂肪和蛋白质分子开始运动，带着食用色素一起扩散，从而形成类似彩虹扩散的效果。
三、自制简易天平。
1. 实验材料。
- 一根筷子。
- 两个相同大小的纸杯。
- 绳子。
- 一些小物品（如小石子、回形针等）。
2. 实验步骤。
- 在筷子的中间位置系上一根绳子，把筷子悬挂起来，调整绳子的位置，使筷子能够保持水平平衡。
- 在两个纸杯的边缘分别扎两个小孔，然后用绳子把纸杯系在筷子的两端，使两个纸杯保持同样的高度。
- 在一个纸杯中放入一些小石子，在另一个纸杯中放入回形针，通过增减回形针或者小石子的数量，使筷子再次恢复平衡。
3. 实验原理。
三年级科学实验
三年级科学实验
本文将介绍三年级学生可以进行的简单有趣的科学实验。
实验一：洒水研究
材料：桶、勺子、水桶、勺子、水
步骤：
1. 取一桶水，放在室外平坦的地面上。
2. 拿起一个勺子，从桶里舀起一勺水。
3. 将水从勺子里倒出，让它慢慢落到地上。
观察水的运动轨迹、形状和声音。
4. 试着从不同的高度、不同的角度倒水，再次观察水的运动轨迹、形状和声音。
结论：
1. 水的运动轨迹、形状和声音因倾斜角度、高度和速度而异。
2. 高度越高，水的流速越快，落地后也会发出更响的声音。
实验二：气球发光
材料：透明气球、一小盒荧光粉、漏斗。
透明气球、一小盒荧光粉、漏斗。
步骤：
1. 将荧光粉倒入透明气球中。
2. 用漏斗向气球中加入少量水，然后在气球口处吹气，将气球打结。
3. 在黑暗的房间中，将气球放在紫外线灯下，观察气球内的荧光变化。
结论：
当荧光粉暴露在紫外线光下时，它会发出亮光。
气球就像一个荧光灯泡一样在黑暗中发光。
实验三：彩色花
材料：白色花、食用色素、瓶子、水白色花、食用色素、瓶子、水
步骤：
1. 拿一些白色的花，例如郁金香或百合花。
2. 切断花的茎，将它们吸水后放在瓶子里。
3. 在每个瓶子里加入不同的颜色食用色素。
4. 观察花的变化。
结论：
1. 茎中的细胞能吸取水和食用色素。
2. 花的颜色会随着吸收的食用色素的颜色而变化。
以上是三年级可以进行的简单科学实验，在开展实验时，需注意实验安全，避免伤害自己和他人。
(2023新版)教科版小学科学三年级上册科学实验汇总
(2023新版)教科版小学科学三年级上册科学实验汇总实验名称：水的状态变化目的：通过观察水的不同状态变化，了解水的固态、液态和气态的特征。
实验材料：- 一小块冰- 一杯温水- 一个水壶实验步骤：1. 将冰放入一个中，等待观察。
2. 将温水倒入另一个中，等待观察。
3. 将水壶中的水加热至沸腾，观察。
实验结果：- 冰在室温下逐渐融化成水。
- 温水在室温下保持液态，没有明显变化。
- 热水加热至沸腾后产生水蒸气。
实验结论：水在不同温度下会存在不同的状态。
当水的温度低于0°C时，水呈固态，即冰的形式；当水的温度在0°C到100°C之间时，水呈液态；当水的温度达到100°C以上时，水会变成气态，形成水蒸气。
实验名称：带电物体的吸引和排斥目的：观察带电物体之间的吸引和排斥现象，了解静电的基本特性。
实验材料：- 一个橡皮筋- 一根塑料筷子- 一根塑料蓝- 一张小纸片实验步骤：1. 将橡皮筋绕在塑料筷子的一端，形成一小段橡皮筋悬挂在塑料筷子上。
2. 将塑料蓝摩擦数次后，将其靠近橡皮筋的末端，观察其现象。
3. 将小纸片带电，将其靠近橡皮筋的末端，观察其现象。
实验结果：- 当带电的塑料蓝靠近橡皮筋的末端时，橡皮筋会被吸引过去。
- 当带电的小纸片靠近橡皮筋的末端时，橡皮筋会被排斥开。
实验结论：带电物体之间存在着吸引和排斥现象。
带电物体之间的吸引是由于它们的带电性质相反，而排斥是由于它们的带电性质相同。
实验名称：植物生长的观察目的：观察种子在不同条件下的生长情况，了解植物生长的基本要素。
实验材料：- 三个种子- 三个小花盆- 肥沃的土壤- 温水实验步骤：1. 将三个小花盆分别装满肥沃的土壤。
2. 在每个小花盆中种下一个种子。
3. 将一个小花盆放在室内，另一个放在室外，第三个放在阳光充足的地方。
4. 每天给每个小花盆浇适量的温水。
实验结果：- 在室内条件下，种子可能发芽但生长缓慢。
- 在室外条件下，种子可能发芽并有一定生长。
小学科学：3-6年级重点科学实验汇总(精选)
三年级科学上册部分实验参考实验名称：空气占据空间吗材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。
步骤：实验一：1.将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；2.通过吸管向瓶内吹气。
（可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出）实验二：1.把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；2.将杯子竖直扣入水中；3.观察纸巾是否会被水浸湿。
（注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。
）结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。
实验名称：空气占据空间的变化材料：2支注射器、纯净水步骤：1.用一支注射器抽进20ml的空气；2.用手指堵住管口，用力向下压活塞；3.用同样大小的力拉活塞；4.用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5.用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。
结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验名称：空气的重量材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。
实验一：1.在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。
2.再在细木条两端固定点上拴上细线；3.在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；4.调整木条，使木条达到平衡。
（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。
）5.将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；6.观察现象。
结论：空气里有一定的重量。
1.称量未充气的皮球的重量；2.称量充气后的皮球的重量；3.比较皮球充气前后的重量差；（注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。
）结论：空气的重量很轻。
三年级科学下册部分实验实验名称：测量水的温度材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量记录表（教材中）。
测量水温的方法：1.手拿温度计的上端：2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3.视线与温度计液面持平；4.在液柱不再上升或下降时读数；5.读数时温度计不能离开被测的水。
2023新版：三年级上册科学实验全集
2023新版：三年级上册科学实验全集实验1：测量水的沸点
目标
通过测量水的沸点，了解水的物理性质和变化规律。
材料
- 水
- 温度计
- 烧杯
- 火源
步骤
1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 将温度计放入水中，并确保温度计的底部完全浸入水中。
3. 将烧杯放在火源上，加热水直到发生沸腾。
4. 记录水开始沸腾时的温度。
结论
水的沸点为100摄氏度。
实验2：观察种子发芽过程
目标
观察种子在适宜条件下的发芽过程，了解植物生长的基本原理。
材料
- 稻米或其他种子
- 湿纸巾
- 透明塑料袋
步骤
1. 将湿纸巾折叠成适合放入塑料袋的大小。
2. 在湿纸巾上均匀撒上一些种子。
3. 将湿纸巾和种子放入塑料袋中，并封好口。
4. 将塑料袋放置在温暖、光照充足的地方。
结论
经过几天的观察，种子将开始发芽，长出幼苗。
实验3：探究物体的浮力
目标
通过实验探究物体在液体中的浮力现象，理解浮力的基本原理。
材料
- 一个装满水的容器
- 不同形状的物体（如木块、塑料球、纸张等）
步骤
1. 将容器装满水。
2. 将不同形状的物体一个个放入水中，并观察它们的浮沉情况。
3. 记录每个物体在水中的状态。
结论
较大体积的物体会浮在水面上，较小体积的物体会沉入水中。
...
（继续编写其他实验）。
小学三年级科学实验小学科学(3
小学三年级科学实验小学科学(3
年级)的实验活动主要围绕物质的性质、光、声、电和磁等方面展开。
以下是一些适合小学三年级的科学实验活动：
1. 水的状态变化：用开水和冷水分别倒入两个碗中，观察水的状态和温度的变化。
2. 酸碱中和反应：将一些醋倒入一个碗中，用红色的红菜头汁调味，将小苏打粉倒入另一个碗中，用蓝色的紫草汁调味。
将两个碗中的液体慢慢倒入一个容器中，观察变化颜色的变化。
3. 声音的传播：设计一个简易的串珠电话，用线将两个杯子相连，让孩子用手捂住一个杯子，另一个杯子发出声音，观察声音的传播情况。
4. 电导实验：用一个电池、两根导线和一个小灯泡制作一个简易的电路，让孩子用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。
5. 磁性实验：用一个小磁铁和一些不同材质的小物体（如纸夹、塑料袋、铁钉等），让孩子尝试用磁铁吸引不同物体，观察哪些物体有磁性。
这些实验活动可以帮助小学三年级的孩子们了解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过实验的过程，他们也可以培养科学思维和解决问题的能力。
当然，为了保证孩子的安全，家长和老师应该在实验时给予适当的指导和监督。
20个神奇的科学小实验
20个神奇的科学小实验1. 会跳舞的盐。
- 材料：碗、保鲜膜、盐、小音箱。
- 步骤：把碗口用保鲜膜紧紧封住，在保鲜膜上撒上一些盐。
将小音箱打开，放在碗旁边并播放音乐。
- 原理：声音是由物体振动产生的声波，并通过空气等介质传播。
音箱发出的声音引起空气振动，进而使保鲜膜振动，盐粒就会随着振动跳动起来。
2. 自制彩虹牛奶。
- 材料：盘子、牛奶、食用色素（多种颜色）、洗洁精、棉签。
- 步骤：在盘子里倒入适量牛奶，在牛奶表面滴上几滴不同颜色的食用色素。
用蘸了洗洁精的棉签触碰色素，会看到色素像彩虹一样在牛奶中扩散开来。
- 原理：牛奶中含有脂肪等成分，洗洁精是表面活性剂，它会破坏牛奶表面的张力，使得色素随着被破坏的张力而迅速扩散。
3. 神奇的浮力鸡蛋。
- 材料：鸡蛋、一杯清水、一杯盐水、一个杯子。
- 步骤：先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉；再把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋会漂浮起来。
- 原理：根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力。
盐水的密度比清水大，鸡蛋排开相同体积的盐水比清水重，当浮力大于鸡蛋重力时鸡蛋就漂浮起来。
4. 瓶子吞鸡蛋。
- 材料：广口瓶（瓶口略小于鸡蛋）、煮熟的鸡蛋、一张纸、火柴或打火机。
- 步骤：将鸡蛋剥壳，点燃纸张放入瓶中，迅速把鸡蛋放在瓶口。
可以看到鸡蛋慢慢被瓶子“吞”进去。
- 原理：纸张燃烧消耗瓶内氧气，瓶内气压减小，外界大气压大于瓶内气压，就把鸡蛋压进瓶子里。
5. 会转弯的水流。
- 材料：梳子、水龙头。
- 步骤：打开水龙头使水流成一条细细的直线，然后用梳子在头发上快速反复梳几下后靠近水流。
会发现水流向梳子方向弯曲。
- 原理：梳子在头发上梳过后会带上静电，静电具有吸引轻小物体的性质，水流被静电吸引而发生弯曲。
6. 自制泡泡水。
- 材料：洗洁精、水、白糖、吸管、容器。
- 步骤：在容器中加入适量洗洁精，再加入水搅拌均匀，然后加入少量白糖继续搅拌。
用吸管蘸取溶液就可以吹出泡泡。
- 原理：洗洁精降低水的表面张力，使水能够形成泡泡，白糖可以增加泡泡的韧性，使吹出的泡泡不容易破裂。
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三年级科学上册实验
蚯蚓
实验1：
实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。
实验材料：长纸盒湿土干土蚯蚓
实验方法：纸盒里一边放湿土，一边放干土。
把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。
实验现象：蚯蚓爬向湿土那边。
实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
实验2：
实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在阴暗的环境中。
实验材料：长纸盒、湿土、纸板、蚯蚓
实验方法：纸盒里放湿土，一侧用纸板遮盖。
把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。
实验现象：蚯蚓爬向纸板遮盖那边。
实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。
土壤的保护
实验目的:探究水土流失的原因。
实验材料：土壤（2盘）草皮水脸盆
实验方法：1、两盘土壤一盘上放草皮，一盘不放，分别斜放在脸盆里，
2、分别向两盘土壤上浇相同量的水，观察水土流失情况。
实验现象：有草皮的土流失的少，没草皮的土流失的多。
实验结论：植物可以保护土壤，减少水土流失。
浮与沉
实验1：探究物体在水中的沉浮状态。
实验材料：钢尺泡沫木头石块乒乓球
实验方法：将所有材料轻轻放入水中观察。
实验2：探究改变物体浮沉状态的方法。
实验材料：带盖塑料瓶水槽水沙子
实验方法：先把带盖塑料瓶轻轻放入水中，放入水中观察；往瓶子里装满沙子，放入水中观察。
实验现象：装入沙子之后带盖塑料瓶就沉入水中了。
实验结论：改变物体的重量可以改变物体在水中的沉浮状态。
实验3：探究改变物体浮沉状态的方法。
实验材料：橡皮泥水槽水
实验方法：把橡皮泥直接放入水中，观察把橡皮泥的沉浮状态；把橡皮泥捏成船形，放入水中观察它的沉浮状态。
实验现象：橡皮泥浮在水面上了。
实验结论：改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态。
流动的水
实验目的:探究使小水轮转得快的原因。
实验材料：制作好的小水轮水水瓶
实验方法：水流量一定，分别在水轮上方5厘米和10厘米的高度向水轮倒水。
实验现象：水位高时水轮转得快。
实验结论：提高水位可以使小水轮转得快。
认识空气
实验目的:实验验证空气是否占据空间。
实验材料：烧杯纸团水槽水
实验方法：烧杯内底部粘一干纸团，将烧杯口朝下，垂直压入水中，没过纸团位置。
实验现象：拿出烧杯后，杯底纸团还是干的。
实验结论：空气占据空间。
纸飞翼
实验目的:验证飞翼留空时间长短与（飞翼面积大小）有关。
实验材料：相同大小、质量的纸2张，
实验方法：制作两个飞翼大小不同的飞翼，在相同高度进行测试，观察。
实验现象：飞翼面积大的留空时间长。
实验结论：飞翼留空时间长短与飞翼面积大小有关。