小班大西瓜游戏教案
小班大西瓜游戏教案
小班大西瓜游戏教案活动目的本游戏旨在通过互动，增进孩子之间的感情，激发孩子们的兴趣，帮助孩子们更好地认识水果中的西瓜，调动他们的积极性，提高团队协作能力。
教学准备•西瓜模型（可以用纸板做成）•1份小组任务卡片•1个小水桶•桌子•椅子（每个小组两把椅子）•手绢教学步骤第一步：分小组把孩子们分成若干组（3-6人不等，主要看孩子的实际情况）。
第二步：了解西瓜知识让孩子们围坐在一起，教师给孩子介绍西瓜的品种、外表、口感、营养成分等相关知识，引导孩子们了解西瓜。
第三步：准备游戏道具需要把西瓜模型放在桌子上，再放上小组任务卡片，根据孩子们的实际情况选择不同的任务。
教师可以提前准备好任务卡片，让孩子们随机选取任务。
第四步：开始游戏西瓜游戏分为两个环节：•第一环节：比赛环节。
每组孩子必须在规定时间内完成任务并收集积分（时间和积分标准可根据孩子实际情况进行调整）。
•第二环节：评选环节。
每组孩子必须通过评委的评选，才能获得比赛胜利。
比赛环节一、联合作业让孩子们按照小组任务卡片上的要求，完成一项任务。
比如，每个小组选出一名代表，模拟售货员，向“顾客”推销西瓜。
孩子们可以自己编排一段推销词，通过口头推销和产品演示，来展示出西瓜的特色和优点。
在规定时间内完成，获得一定的积分。
二、创意设计让孩子们通过自己的想象力，创造一个新品种的西瓜。
小组成员可以自由发挥，可以通过口头描述、画图等方式，展示出自己心目中的“完美西瓜”形象。
在规定时间内完成，获得一定的积分。
三、快乐比赛设置一些小游戏，如瓜皮抛球，西瓜打乒乓球等等，让孩子们互动，锻炼身体，增强团队合作能力。
完成小游戏，获得一定的积分。
评选环节由评委根据孩子们的表现和得分情况，评选出比赛胜利者。
第五步：结束游戏游戏结束后，教师可以让孩子们自由交流，分享自己的感受和见解，从而让他们深入地理解西瓜并爱上它。
同时，也可以对本次比赛进行总结，指出优点和不足，鼓励孩子们不断进步。
游戏总结通过本次小班大西瓜游戏，孩子们不仅通过互动，增进了感情，激发了兴趣，更重要的是，在游戏中体验到了团队协作的乐趣。
幼儿园小班大西瓜教案5篇
幼儿园小班大西瓜教案5篇教案的系统性设计有助于学生建立完整的知识框架，促进知识的深度理解，教案的周密设计是教师顺利开展教学活动的基础和前提，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班大西瓜教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班大西瓜教案篇1活动目标：1、感受西瓜的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2、提高动作协调能力。
3、培养良好的合作精神。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：皮球、筐子活动过程：一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
二、游戏《运西瓜》1、以小猴合作运西瓜比赛，引入活动。
2、教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3、讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将西瓜放入筐内。
4、幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；5/教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；三、活动结束：把幼儿带回教室。
幼儿园小班大西瓜教案篇2活动目标：1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字;西瓜;的字形、读音及意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中已经学习了知识。
活动准备：1、实物西瓜一个。
切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：①西瓜是什么形状的?②瓜皮是什么颜色的?③瓜皮上有什么?④摸一摸，感觉怎么样?教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。
3、认识瓜瓤①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么?③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?④瓜瓤里有什么?教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。
小班大西瓜教案及反思
小班大西瓜教案及反思【篇一：托班教案《大西瓜》】活动名称：大西瓜活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等活动过程：一：游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）师：“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）二：观察西瓜师：“现在老师就把它请出来。
看，这是谁啊？你是怎么知道的？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿搬一搬，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）看老师切西瓜，师：“西瓜的里面有什么呢？现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么？（像个碗）绿色的是什么？红色的是什么？哪些是可以吃的？师小结：绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。
师：我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么？（像小船）我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么？（像座山）师小结：今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的！小朋友们吃过西瓜吗？现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？？三：品尝西瓜。
一边品尝一边找找，师：“请小朋友说一说西瓜是什么味道的？西瓜是甜甜的还是咸咸的？瓜瓤里还有什么？是什么颜色的？（瓜瓤里还有瓜子，它是黑色的。
）四：.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸，师：“这是什么？它上面少了什么？教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
五：师：“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？”【篇二：小班语言：大西瓜】小班语言：大西瓜小班语言：大西瓜一、活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。
小班音乐游戏大西瓜教案
小班音乐游戏大西瓜教案随着现代教学方法的不断更新与推广，越来越多的教师开始将游戏引入到课堂教学中，而小班音乐课程作为启蒙课程，其天然的趣味性与灵活性更是适合游戏化教学。
今天我们要介绍的就是一款小班音乐游戏大西瓜教案。
一、教学目标通过大西瓜游戏，学生将能够了解以下内容：1. 熟记简单的音乐节奏和动作。
2. 训练听力感受，培养音乐鉴赏能力。
3. 发展学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 一个西瓜形状的筐子或盆子。
2. 多颗小球或气球。
3. 一段欢快的音乐。
4. 活泼搞笑的造型，让孩子们感到有趣。
三、教学步骤1. 教师首先播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏跳舞和做动作。
2. 之后将西瓜筐子或盆子放在教室中央，然后请学生围成一个大圆圈，大家手拉手围着西瓜盆。
3. 教师将小球或气球扔进西瓜筐子里，然后快速地传递给下一个人，直到传到最后一个学生的手里，此时，他需要拿着球到教师的口令处说出可以传递下去的音乐节奏或音符等，比如：“我要传递一个“咚”的声音，或者一个三拍子的节奏”，其他学生将根据这个提示在适当的时候传递给下一个人。
如果学生将球掉落，就要罚跳舞或做其他动作。
4. 如果学生完成一条音乐前面的所有节拍，就要喊出“大西瓜”完成该曲目的传递，并转换到下一曲上。
5. 一旦所有的曲目都播放完成，教师最后可以进行总结与点评，并鼓励学生们互相表扬。
四、师生互动1. 教师要敢于尝试各种各样的态度与表情，活泼搞笑的造型，让孩子们感到有趣。
2. 学生之间配合游戏需要默契、协作、互相理解与信任，因此教师应该注重孩子间的沟通和团队协作。
五、评估和反思通过将游戏引入到小班音乐课中，孩子们在快乐的氛围中学会了一些简单的音乐节奏和动作，增强了听力感受，培养了音乐鉴赏能力和团队合作以及沟通能力。
而教师也可以反思如何从不同的维度来设计游戏，让课堂变得更加有趣和富有启发性。
《大西瓜》小班教案
《大西瓜》小班教案《大西瓜》小班教案（通用10篇）《大西瓜》小班教案篇1活动目标：1、激发幼儿观察事物的兴趣。
2、初步发展幼儿的观察能力。
3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1、游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2、观察西瓜现在老师就把它请出来。
看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）3、讲故事现在老师给小朋友讲一的故事。
（出图片，讲故事）（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。
小朋友，谁走在路上？（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
小老鼠在做什么？（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？活动反思：孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。
这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。
《大西瓜》小班教案篇2活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：故事PPT，图片。
活动过程：一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！《大西瓜》小班教案篇3活动目标：1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。
大西瓜幼儿教案5篇
大西瓜幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏《大西瓜》教案附反思
小班音乐游戏《大西瓜》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《大西瓜》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大西瓜》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
三、教学准备1.教具：大西瓜图片、小篮子、音乐播放设备。
2.环境布置：将教室布置成西瓜地，设置障碍物，营造游戏氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过西瓜吗？知道西瓜是什么样子的吗？生：西瓜是绿色的，有圆圆的形状，还有很多籽。
师：今天，老师带来了一首关于西瓜的歌曲，我们一起听听吧。
2.学习歌曲《大西瓜》师：请大家仔细听，这首歌曲里唱了什么？生：大西瓜、小篮子、小朋友……（教师示范演唱，学生跟随演唱，直至熟练掌握）3.音乐游戏《大西瓜》师：学会了歌曲，现在我们来玩一个音乐游戏。
游戏的名字叫《大西瓜》。
游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持小篮子，第二名幼儿双手抱住第一名幼儿的腰，以此类推。
当音乐响起时，全体幼儿跟随音乐节奏，模仿摘西瓜的动作，从起点跑到终点。
先到达终点的小组获胜。
（1）保持队伍整齐，不要拥挤。
（2）跟随音乐节奏，模仿摘西瓜的动作。
（3）注意安全，避免摔倒。
（教师播放音乐，学生进行游戏，直至所有小组完成）师：刚才的游戏中，哪个小组表现得最好？生：我们认为第三小组表现得最好，因为他们保持了队伍整齐，而且动作协调。
师：很好！在音乐游戏中，我们不仅学会了歌曲，还培养了团队合作精神和协调能力。
希望大家在今后的学习生活中，也能像今天这样，团结协作，共同进步。
五、课后反思1.本节课通过歌曲《大西瓜》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和韵律，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
但在课堂管理方面，还需加强，确保教学秩序井然。
幼儿园小班游戏教案设计方案范例（三篇）
幼儿园小班游戏教案设计方案范例活动目标:1、积极参与体育游戏，享受在奔跑和追逐中的乐趣。
2、能够根据指示执行相应的动作。
活动准备:1、已预先认识西瓜，对西瓜的外观特征有了解。
2、已有食用西瓜的经验。
过程：一、探讨西瓜的外观特征1、描述西瓜的外观是怎样的？2、如何设计一个方法，使大家能共同模拟成一个大西瓜？二、携手构建大西瓜1、形成一个大西瓜的形状。
（孩子们手牵手，围成一个大圆圈）2、转变为一个小西瓜。
（孩子们手牵手，向圆心小步走，形成一个小圆圈）三、游戏：切西瓜1、参与者围成圆圈，教师和孩子们一起有节奏地念诵儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜甜美可口，要吃西瓜就切开。
”在念诵儿歌的同时，教师沿着孩子们手牵手的圈做切割西瓜的动作。
儿歌结束时，教师的手停在两个孩子之间，这两个孩子则松开手，拉着其他孩子向圆心跑，象征西瓜被切开。
接着，所有孩子做吃西瓜的动作，游戏继续进行。
2、游戏进行若干轮后，可让儿童担任切西瓜的角色。
幼儿园小班游戏教案设计方案范例（二）制作材料：废弃纸盒、银色即时贴、数字1-9制作规范：纸盒的尺寸应约为30_0，建议尺寸适当放大以呈现称重效果，并使用银色纸进行包裹。
数字可直接书写在白色小纸片上，也可选择制作成立体样式，以增强对儿童的吸引力。
另外，利用蓝色即时贴设计一个模拟显示屏。
同时，为幼儿提供模拟的菜品价格和货币等辅助道具。
设计理念：在日常生活中，幼儿常常陪同父母前往菜市场，对这一环境并不陌生。
部分幼儿在观察电子秤的使用过程中，可能会表现出浓厚的兴趣。
在幼儿园的小型菜市场游戏中，由于许多幼儿参与“买菜”却不支付的行为，我们引入了电子秤的玩具。
这一创新旨在让幼儿体验到购物时称重并支付的过程，同时也解决了游戏内容单一的问题，丰富了幼儿的游戏体验，使他们在称重过程中对数字更加敏感，对现实生活中的电子秤使用有更深入的理解。
使用指导：该玩具能模拟称重顾客购买的菜品，并进行虚拟的付款操作，有助于儿童理解和处理买卖交易。
大西瓜教案小班
大西瓜教案小班
教学目标:
1. 培养幼儿对大西瓜的认识与兴趣。
2.通过观察、比较和实际操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备:
1. 图片或实物大西瓜。
2. 幼儿园果蔬角的大西瓜切片。
教学过程:
1. 热身活动
老师与幼儿一起做果蔬角游戏，图片或实物中找出大西瓜，并与幼儿一起念出 "big watermelon"。
2. 导入新知
老师给幼儿展示大西瓜的图片或实物，引导幼儿观察其外形。
然后提问:
- 大西瓜的形状是什么样的？
- 大西瓜是什么颜色的？
- 大西瓜有几层？
3. 图片或实物比较
老师给幼儿展示不同大小的大西瓜图片或实物，让幼儿观察并比较它们的大小。
引导幼儿说出它们的大小关系，如：大西瓜比小西瓜更大。
4. 动手操作
老师给每个幼儿一块大西瓜切片，让幼儿仔细观察和品尝。
引导幼儿回答下列问题:
- 大西瓜切片内部是什么颜色的？
- 大西瓜切片里有什么？
- 大西瓜切片的味道如何？
5. 小结活动
老师与幼儿一起复习并总结大西瓜的特点和味道。
鼓励幼儿用自己的话描述大西瓜。
6. 结束活动
老师与幼儿一起唱《西瓜耶》，并邀请幼儿带上家中的水果或水果图画来分享。
教学延伸:
1. 在水果角角色扮演游戏中，让幼儿扮演贩卖西瓜的摊贩或买家。
2. 利用大西瓜皮制作手工艺品，如动物造型或装饰品。
课后家庭作业:
鼓励幼儿带家中的水果或水果图画，与家人分享他们在课堂上学到的关于大西瓜的知识。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》1. 引言音乐游戏是小班幼儿教育中重要的一部分，它不仅可以增强幼儿对音乐的兴趣，还可以促进幼儿的身体协调能力和集体合作意识。
本文将介绍一款小班音乐游戏《大西瓜》的优秀教案，并对教学过程进行反思。
2. 教案概述2.1 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣；•提升幼儿集体合作意识；•培养幼儿身体协调能力。
2.2 教学准备•音乐播放器；•幼儿喜欢的音乐。
2.3 教学步骤1.让幼儿围成一个圈，坐在地上，老师也坐在地上。
2.播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇头晃脑。
3.播放音乐的同时，老师站起来，手上拿着一个小球（象征大西瓜）。
4.老师将小球按照音乐的节奏丢给旁边的幼儿，幼儿接住小球后，继续按照音乐的节奏将小球传给下一个幼儿。
5.当音乐停止时，接到小球的幼儿即为幸运儿，可以站起来表演动作或者做出表情。
6.游戏继续，循环进行直到每个幼儿都有机会成为幸运儿。
3. 教学反思3.1 教学亮点•游戏氛围浓厚：通过选择幼儿喜欢的音乐作为背景，营造出轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
•幼儿主导：游戏中，幼儿扮演主要角色，通过互相传递小球的方式，培养了他们的集体合作意识和身体协调能力。
•互动性强：每个幼儿都有机会成为幸运儿，站起来表演动作或者做出表情，增加了游戏的趣味性和互动性，让他们更加积极参与。
3.2 教学不足•教学时间掌握不准确：由于游戏的流程是根据音乐的节奏控制的，有时教学时间稍长或稍短，需要更加准确地掌握教学进度。
•难度适应不一：有的幼儿在传递小球时稍显吃力，这可能是因为游戏难度还未完全适应他们的能力水平。
需要根据幼儿的情况进行相应的调整和引导。
3.3 改进措施•加强教学时间的感知：在游戏进行的同时，通过不断观察并及时调整教学进度，可以更准确地掌握教学时间。
•分个体辅导：在游戏过程中，对于一些力量较小、技能不够熟练的幼儿，可以适当提供个体辅导，帮助他们更好地完成游戏任务。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》教案：主题：音乐游戏《大西瓜》年级：幼儿园大班教学目标：1.通过游戏培养幼儿对音乐的学兴趣与表现欲望。
2.培养幼儿的听觉和协调能力。
教学准备：1.音乐设备2.大西瓜图片或实物3.教具：鼓棒、手拍器等教学步骤：引入：1.播放愉快欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏舞动身体，热身活动。
游戏部分：2.老师出示大西瓜图片或实物，寻找幼儿中的一位小朋友，让他/她扮演“大西瓜”，其他幼儿做成一个大圈围成的水果市场。
3.教师告诉孩子：“大西瓜呼唤其他水果，有水果要与大西瓜交谈请跟随音乐往前移动。
”4.教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏往前移动，当音乐停止，教师喊出一个水果的名字，所有被喊名字的水果立即停下脚步。
5.大西瓜作为“大瓜王”，可以到被叫停的水果中选择一个作为自己的助手。
6.重新播放音乐，继续前进，重复以上步骤，直到水果市场被填满或是所有的水果都被选择为助手。
巩固部分：7.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿思考自己在游戏中的表现，当大西瓜喊到水果的名字时，要迅速停下来，还要注意维持好整个市场的秩序，同时也要跟随音乐的节奏移动。
通过讨论，让幼儿总结游戏规则。
教学反思：这堂音乐游戏课通过有趣的游戏帮助幼儿培养了对音乐的热爱并加深了对听觉的感知。
同时，游戏中的规则让幼儿发展了协调能力和观察能力。
在游戏结束后的反思环节中，幼儿积极参与讨论，对自己的表现有所认知，师生间的互动也增强了幼儿的参与感与学习积极性。
在以后的教学中，可以注意定期安排类似的游戏活动，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
小班优秀语言公开课教案《大西瓜》4篇
小班优秀语言公开课教案《大西瓜》小班优秀语言公开课教案《大西瓜》精选4篇（一）教案：《大西瓜》适用年级：小班教学目标：1.培养学生对西瓜的认知。
2.提高学生的口语表达能力。
教学准备：1.图片：西瓜的图片。
2.教具：小西瓜样板。
3.课件：包含西瓜的图片及相关的词汇。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.师生互动：和学生一起回忆前几节课学到的水果名称。
2.出示西瓜的图片，问学生知道这是什么水果吗？是否吃过西瓜？二、新知介绍（10分钟）：1.出示西瓜的图片，通过图片讲解西瓜的特点，如外观、形状、颜色等。
2.出示小西瓜样板，让学生触摸、感受西瓜的表面和形状。
3.通过示范的方式，引导学生用手指指向不同部位的西瓜，如皮、果肉、籽等，并一边指一边说出相应的单词。
三、活动实践（20分钟）：1.教师将小西瓜样板分发给每位学生，并告诉他们可以模仿自己切开西瓜。
2.学生模仿教师的动作，用小西瓜模型切开、分割。
教师可以引导他们用简单的语言描述自己的动作和发现。
3.组织学生进行角色扮演，在小组中，一人扮演买家，一人扮演卖家，通过对话的形式模拟买卖过程。
可以利用课件中的图片帮助学生复述和表达相关的内容。
四、巩固提高（10分钟）：1.出示课件中的西瓜图片，通过问答的形式巩固学生对西瓜的认知。
2.教师出示与西瓜相关的词汇卡片，供学生进行拼读和配对练习。
五、总结反思（5分钟）：1.师生共同总结今天学习的内容，学生可以用简单的语言回答关于西瓜的问题。
2.学生回答“今天我学到什么？”的问题。
教学延伸：可以让学生带上家里的水果或模型进行展示，并邀请他们使用所学的语言知识介绍自己带来的水果。
同时也可以组织学生进行水果的品尝和比较，进一步提高学生的口语表达能力。
小班优秀语言公开课教案《大西瓜》精选4篇（二）教案标题：小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》一、教学目标：1. 能通过观察图画认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2. 能听懂故事并理解故事中的基本情节；3. 能模仿老师读故事，体验故事情节；4. 能说出小鸡和小鸭的名字；5. 能操练句型：This is a chicken. This is a duck.（这是一只小鸡。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》一、教学背景本次教学对象为小班幼儿，教学内容为音乐游戏《大西瓜》。
二、教学目标1.能够唱准《大西瓜》的旋律。
2.能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
3.提高幼儿听力和协调能力。
三、教学准备1.《大西瓜》的歌曲资源。
2.能够放音乐的音响设备。
3.一把大西瓜玩具。
四、教学过程1. 热身让幼儿进行简单的身体活动，鼓励他们活跃身体和情绪。
2. 引入老师拿出一把大西瓜玩具，询问孩子们是否知道这是什么。
引导幼儿们了解大西瓜这种水果，培养幼儿对大自然的认知。
3. 歌曲欣赏播放并唱一遍《大西瓜》。
教师注重旋律的准确性，唱法不必要求幼儿完全跟唱；同时，老师要鼓励幼儿们跟唱，让他们对旋律有初步印象。
4. 舞蹈动作学习在学习完歌曲的旋律后，老师为幼儿们介绍舞蹈动作和相应的节奏。
可以先教授简单的手部动作，再加入脚步的配合。
注意，老师要以幼儿为主导，给予他们充分的自由发挥空间。
5. 舞蹈表演和跟唱练习完舞蹈动作后，老师要和幼儿们一起进行演出，并激励他们跟唱歌曲。
在模仿和学习的过程中，培养幼儿的听力和协调能力。
6. 结束在教学的最后，老师可以提出一些问题，例如“大家都学会跳舞了吗？”或是“大西瓜是怎样的一种水果呢？”这些问题可以启发幼儿思考，进一步理解本次教学所涉及的内容。
五、教学反思这次小班音乐游戏活动《大西瓜》的教学中，我们注重唤起孩子们对自然界的关注，提供了一定的环境情境，让他们在游戏中去学习去探索。
同时，在引入、欣赏、跟唱、跳舞的步骤中，和孩子们亲密互动，建立了良好的师生关系。
在教学的过程中，注意到了个别孩子的情感障碍和生理障碍。
在与他们的互动中，我们通过与他们密切接触，建立情感联系，调整了教学策略，加强了对他们的关注和照顾。
在教学中，我们也注意到了在语文、音乐、运动等环节中的教学的延伸性和互动性。
例如，在音乐活动中，课题发展到了自然科学、语文、运动等环节中，增强了课程的整体性和针对性。
小班大西瓜游戏教案
小班大西瓜游戏教案小班大西瓜游戏教案西瓜是幼儿宝宝中常接触的水果，这个游戏设计能够让幼儿宝宝主动参与游戏当中，体验游戏的无穷乐趣，我们看看下面的小班大西瓜游戏教案。
小班大西瓜游戏教案设计思路:西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的.机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
教学目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点:愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学难点:能根据指令做相应的动作。
教学准备:西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。
教学过程:1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。
）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
延伸活动:师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。
”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
小班大西瓜游戏教案
小班大西瓜游戏教案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解规则，并能正确地进行小班大西瓜游戏。
2.能力目标：培养学生的合作能力和团队精神。
3.情感目标：培养学生的勇敢精神和团结协作的意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：了解并掌握小班大西瓜游戏的规则，并能正确进行游戏。
2.教学难点：培养学生的合作能力和团队精神。
三、教学准备：1.游戏道具：一块大西瓜、一把刀、若干块小西瓜。
2.课件：PPT或黑板。
四、教学步骤：Step 1：引入新课1.利用课件或黑板出示“小班大西瓜游戏”四个字，引导学生猜测游戏内容。
2.再出示一块大西瓜的图片，询问学生大西瓜的特点和我们通常怎样吃大西瓜。
Step 2：规则讲解1.准备一块大西瓜和刀，并将大西瓜摆放在教室中央。
2.询问学生，在没有刀的情况下，我们能够怎样吃大西瓜？引导学生思考。
3.引导学生发现，不能用手撕，也不能用牙齿咬开。
4.出示一把刀，询问学生如何将大西瓜切开？引导学生发现，需要刀才能切开大西瓜。
5.说明规则：每个小组只能使用一把刀，试图将大西瓜切成若干小块并平均分给每个小组成员。
6.强调安全性，告诉学生只有老师才能使用刀。
Step 3：游戏展示1.将学生分成若干小组，每个小组成员分别坐在一起。
2.让每个小组从老师手中领取一块小西瓜。
3.老师使用刀将大西瓜切成若干小块，并放在教室的一些位置。
4.告诉学生，每个小组一次只能移动一块西瓜，而且不能传递给其他小组成员。
5.说明游戏目标：将大西瓜均分给所有小组成员。
6.要求学生在规定时间内完成游戏，并观察各小组合作的情况。
Step 4：游戏讨论1.游戏结束后，召集学生一起进行游戏讨论。
2.询问学生自己和小组成员合作的感受，如何解决问题，并总结出成功的合作技巧。
五、教学延伸：1.分析游戏中出现的问题，引导学生思考类似的问题如何更好地解决。
2.引导学生思考，在日常生活中，怎样培养自己的合作能力和团队精神。
六、教学反思：本次教学中，通过规定的小班大西瓜游戏，让学生在小组中进行合作，培养了学生的合作能力和团队精神。
小班大西瓜教案
小班大西瓜教案小班大西瓜教案教学目标：1. 学生能够了解大西瓜的外观特征和味道。
2. 学生能够运用观察和描述的能力，描述大西瓜。
3. 学生能够动手体验和感受大西瓜的纹理和味道。
教学准备：1. 一颗完整的大西瓜。
2. 小刀或水果刀。
3. 盘子和勺子。
4. 纸和颜料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示一颗完整的大西瓜，让他们观察并描述它的外观特征。
例如：它是什么形状的？有什么颜色？有什么大小和重量？2. 学习（15分钟）：老师用小刀或水果刀将大西瓜切开，展示给学生看。
然后，让学生描述切开的大西瓜的内部特征。
例如：它是什么颜色的？里面有什么？3. 感受（15分钟）：老师将切开的大西瓜盛放在盘子里，让每位学生用勺子品尝一些。
鼓励学生用自己的话来描述大西瓜的味道和口感。
例如：它是甜的还是酸的？水分多还是少？4. 创作（10分钟）：老师给每位学生发放纸和颜料，让他们用手指蘸取颜料，在纸上画出自己心目中的大西瓜。
鼓励他们用不同颜色来描绘大西瓜的外观特征。
5. 总结（5分钟）：老师与学生一起回顾并总结所学到的关于大西瓜的知识。
鼓励学生用自己的话来描述大西瓜的外观特征和味道。
可以给他们提供一些问题来引导回顾，例如：大西瓜的外观是什么样子的？它的味道和口感是怎样的？教学延伸：1. 可以邀请家长或其他班级师生来参观学生的大西瓜画作，并与他们分享所学到的关于大西瓜的知识和经验。
2. 可以设计一些游戏，让学生用盲目品尝的方式来猜测大西瓜的味道，增加学生对大西瓜味道的感知和辨别能力。
3. 可以安排学生观察和记录大西瓜的生长过程，了解大西瓜的生长过程和种植技巧。
大西瓜教案小班
大西瓜教案小班教案标题：大西瓜教案（小班）教案目标：- 帮助幼儿了解大西瓜的外观、形状和颜色。
- 培养幼儿的观察能力和动手能力。
- 通过游戏和互动，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
教案准备：- 大型塑料西瓜模型或西瓜图片- 彩色卡片或纸张（可选）- 幼儿用剪刀和胶水（在教师的指导下使用）- 西瓜的实际样本（可选）- 活动区域的设置，包括靠墙放置的桌子和椅子教案步骤：1. 导入：（5分钟）- 向幼儿展示大型塑料西瓜模型或西瓜图片，并让他们观察和描绘西瓜的外观、形状和颜色。
- 引导幼儿回答问题，例如：“西瓜是什么形状的？它的表面是什么颜色的？它有什么特别的质地吗？”2. 材料准备：（5分钟）- 为每个幼儿提供一张彩色卡片或纸张和剪刀。
- 让幼儿将卡片或纸张剪成西瓜形状，可以提供模板供幼儿参考。
3. 制作西瓜图案：（15分钟）- 指导幼儿用剪刀剪下绿色卡片或纸张，制作西瓜的外皮部分。
- 请幼儿用胶水将绿色部分粘贴在卡片或纸张上。
- 引导幼儿使用黑色颜料或彩色笔在西瓜的表面上绘制黑色的种子。
4. 制作西瓜面具：（10分钟）- 将西瓜的模板（或实际样本）复制到卡纸上。
- 帮助幼儿剪下西瓜的外形，再在面具上剪出眼镜洞和扣子洞。
- 让幼儿用彩色笔装饰面具，可以在西瓜的外皮上绘制眼睛和鼻子等特征。
5. 游戏和互动：（10分钟）- 让幼儿戴上自己制作的面具，参与角色扮演游戏，其中包括模仿吃西瓜和分享西瓜的经历。
- 引导幼儿表达自己的感受和观察到的西瓜特征，在课堂上鼓励互相交流。
6. 结束：（5分钟）- 导师可以向幼儿们提问，例如：“你们今天学到了什么？你们喜欢制作西瓜面具吗？”- 鼓励幼儿分享他们喜欢的部分以及他们的创意想法。
教案扩展：- 可以展开更多关于水果的主题讨论，并邀请幼儿带来自己最喜欢的水果来分享。
- 可以鼓励幼儿制作其他水果的面具，如苹果、橙子等。
- 可以通过故事阅读、歌谣和唱游来加强对水果的学习和认知。
小班语言大西瓜教案
小班语言大西瓜教案### 小班语言大西瓜教案#### 一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识西瓜的基本特征，了解西瓜的生长过程。
2. 技能目标：通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然和食物的兴趣，培养珍惜食物的情感。
#### 二、教学准备1. 实物准备：一个真实的西瓜，若干切开的西瓜片。
2. 图片准备：西瓜生长过程的图片，包括西瓜苗、开花、结果等阶段。
3. 音频准备：轻快的背景音乐，用于营造轻松的学习氛围。
4. 教具准备：黑板或白板，彩色粉笔或马克笔。
#### 三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 播放轻快的背景音乐，教师手持西瓜进入教室，引起幼儿的注意。
- 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“西瓜”。
2. 观察讨论（10分钟）- 展示西瓜实物，让幼儿观察西瓜的形状、颜色、纹理等特征。
- 引导幼儿讨论西瓜的味道、口感以及吃西瓜时的感受。
3. 图片展示（10分钟）- 展示西瓜生长过程的图片，教师简单讲解西瓜的生长环境和过程。
- 提问幼儿：“西瓜是怎么长大的？”鼓励幼儿根据图片进行回答。
4. 语言游戏（10分钟）- 教师引导幼儿用“我喜欢……”的句型描述自己对西瓜的喜爱。
- 例如：“我喜欢红色的西瓜，因为它甜甜的。
”5. 故事时间（10分钟）- 教师讲述一个关于西瓜的简短故事，如“西瓜旅行记”，增加趣味性。
- 故事结束后，让幼儿复述故事中的情节，锻炼记忆力和语言表达能力。
6. 实践活动（15分钟）- 分组进行“切西瓜”游戏，每组一个西瓜，让幼儿模仿切西瓜的动作。
- 讨论切西瓜时应该注意的安全事项，培养幼儿的安全意识。
7. 总结回顾（5分钟）- 教师总结今天学到的关于西瓜的知识，强调珍惜食物的重要性。
- 鼓励幼儿回家后和家人分享今天学到的内容。
#### 四、作业布置- 请幼儿回家后和家人一起品尝西瓜，并描述西瓜的味道和颜色。
#### 五、教学反思- 在课后，教师应反思本次教学活动的效果，思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，以及如何更有效地培养幼儿的观察力和语言表达能力。
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西瓜是幼儿宝宝中常接触的水果，这个游戏设计能够让幼儿宝宝主动参与
游戏当中，体验游戏的无穷乐趣，我们看看下面的小班大西瓜游戏教案。
小班大西瓜游戏教案
设计思路：
西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形
特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的
为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
教学目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点：
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学难点：
能根据指令做相应的动作。
教学准备：
西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。
教学过程：
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。
）
3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
延伸活动：
师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃
的水果咱们一起到我家里去吃吧。
”
自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游
戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
活动反思：
这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。
但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为
用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它
各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。
以后进行其它游
戏活动也更顺利。