小班益智桌面游戏教案10篇
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案教学目标：1.了解小班桌面游戏的基本概念和分类。
2.能够正确使用小班桌面游戏的规则和道具进行游戏。
3.培养学生合作、沟通和思考的能力。
教学准备：小班桌面游戏道具、游戏规则说明书、纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师向学生介绍桌面游戏的概念，引起学生的兴趣。
2.演示：老师出示一些小班桌面游戏道具，让学生猜测这是什么游戏。
二、讲解（15分钟）1.讲解：老师向学生介绍小班桌面游戏的基本分类和常见规则。
2.讨论：老师与学生讨论游戏规则和道具的使用方法，解答学生的疑问。
三、实践（20分钟）1.分组：按照班级人数将学生分为若干个小组。
2.选择游戏：每个小组根据自己的兴趣选择一种小班桌面游戏。
3.游戏实践：学生根据游戏规则和道具开始进行游戏，师生指导学生正确操作。
四、总结（15分钟）1.小结：老师对每个小组的游戏情况进行总结和评价。
2.交流：学生讨论并分享自己的游戏体验和思考。
3.反思：学生对游戏中遇到的问题进行反思，并提出改进意见。
五、巩固（5分钟）1.提问：老师出几个小问题，测试学生对桌面游戏的理解和记忆。
2.纪实：学生用纸笔记录自己玩小班桌面游戏的心得体会。
六、作业（5分钟）1.复习：学生回顾并复习课堂内容，整理出一份小班桌面游戏的复习笔记。
2.拓展：学生自选一种小班桌面游戏，制作一个游戏规则说明书，介绍给家人或朋友玩。
教学反思：本节课的教学设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、沟通和思考的能力。
在实践环节中，学生能够通过实际操作，更好地理解小班桌面游戏的规则和道具的使用方法。
同时，通过总结和反思环节的设置，能够让学生对游戏体验进行思考，并提出改进意见。
这样可以帮助学生形成自主学习的习惯，提高他们的学习效果。
小班益智游戏教案10篇
小班益智游戏教案10篇教案标题：小班益智游戏教案10篇教案1：认识颜色游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识基本颜色。
活动：使用彩色卡片和彩色玩具，让幼儿辨认和配对相同颜色的物品。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿掌握颜色的基本概念。
教案2：形状拼图游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认不同的形状。
活动：使用形状拼图板和卡片，让幼儿将相应形状的卡片放入拼图板中。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿学习和区分不同的形状。
教案3：数字配对游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和记忆数字。
活动：使用数字卡片和相应数量的物品，让幼儿将数字和物品进行配对。
方法：通过视觉和触觉刺激，帮助幼儿掌握数字的概念和数量的概念。
教案4：大小排序游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认大小。
活动：使用不同大小的玩具或图片，让幼儿将它们按照大小进行排序。
方法：通过比较和触觉刺激，帮助幼儿理解大小的概念。
教案5：记忆卡片游戏目标：通过游戏，帮助幼儿发展记忆力和注意力。
活动：使用一组记忆卡片，让幼儿观察并记住卡片上的图案，然后找到相同的图案。
方法：通过观察和记忆，帮助幼儿提高记忆力和集中注意力的能力。
教案6：拼字游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识和辨认字母。
活动：使用字母卡片和字母拼图板，让幼儿将相应的字母放入拼图板中。
方法：通过视觉和操作，帮助幼儿学习字母的形状和音素的概念。
教案7：迷宫游戏目标：通过游戏，帮助幼儿培养空间认知和问题解决能力。
活动：使用迷宫图和小球，让幼儿通过倾斜迷宫图，将小球引导到目标位置。
方法：通过观察和操作，帮助幼儿理解空间关系和解决问题的能力。
教案8：音乐猜谜游戏目标：通过游戏，帮助幼儿辨认和记忆不同的音乐。
活动：播放不同的音乐片段，让幼儿猜测音乐的名称或表达出对音乐的感受。
方法：通过听觉和表达，帮助幼儿发展音乐感知和表达能力。
教案9：拼图拼接游戏目标：通过游戏，帮助幼儿培养手眼协调和空间认知能力。
活动：提供适合幼儿的拼图，让幼儿按照图案进行拼接。
游戏幼儿园小班桌面教案
游戏幼儿园小班桌面教案
一、教学目标
•让幼儿认识各种形状。
•掌握简单的颜色概念。
•培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备
•按照幼儿人数准备足够的材料，如贴纸、色彩卡片、幼儿剪刀、胶水等。
•预先拓印各种形状的模板，如圆形、三角形、正方形、矩形等。
•在桌面上铺上一块塑料布，方便教师清理。
三、教学过程
1. 呈现
将各种形状的贴纸和色彩卡片放在桌面上，让幼儿自由地接触和观察。
2. 介绍
教师向幼儿介绍各种形状的名称和基本特征，并通过比较不同的形状，让幼儿
了解它们的异同点。
同时也可以向幼儿介绍不同种类的颜色。
3. 练习
教师提供各种形状的模板，并让幼儿使用幼儿剪刀和胶水来制作形状图案。
老
师可以在旁边给予指导，帮助幼儿更好地完成任务。
4. 游戏
老师向幼儿介绍“拼图”游戏，将形状模板打乱后，让幼儿拼成正确的形状图案。
既锻炼了幼儿的形状认识和手眼协调能力，也增加了游戏趣味性。
四、教学总结
1.教师应尊重幼儿的兴趣、特点和差异，让孩子通过自主活动和体验方
式参与到课堂教学中来。
2.教学应注意与生活实际紧密结合，并充分发挥幼儿的想象与创造力。
比如，以糖果、玩具等为例子，让幼儿通过手工经验和实践学习相关知识。
3.对于幼儿教学中的难点和重点，教师需要对幼儿进行重复、反复的强
化训练。
4.在课堂教学中，教师应时刻关注每一个孩子的表现和情况，并给他们支持和关爱，促进幼儿全面发展。
小班桌面游戏活动教案
小班桌面游戏活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高专注力和耐心。
2. 通过桌面游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教具：各种桌面游戏材料，如拼图、积木、拼棒等。
2. 环境：安静、舒适的室内环境，有利于幼儿专注游戏。
三、活动过程：1. 引导幼儿坐好，介绍今天要进行的桌面游戏。
2. 展示教具，引导幼儿观察，激发兴趣。
3. 讲解游戏规则，示范操作，确保幼儿理解。
4. 邀请幼儿开始游戏，提醒注意事项，如轻拿轻放、不争抢等。
5. 观察幼儿游戏过程，适时给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的桌面游戏，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置桌面游戏区域，提供丰富多样的游戏材料。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的课堂教学，如讲述故事、绘画等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在桌面游戏中的表现，评价其手眼协调、观察力、想象力等方面的发展。
2. 关注幼儿在游戏中的交流与合作能力，以及团队精神的培养。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动内容：1. 认识数字：通过拼图游戏，让幼儿认识基本的数字，如1-10。
2. 颜色认知：通过积木游戏，让幼儿学习识别红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3. 形状认知：通过拼棒游戏，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地认识数字、颜色和形状。
2. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏任务。
3. 情境教学法：创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿掌握基本的数字、颜色和形状认知。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的观察力、想象力和创造力。
九、教学步骤：1. 引入活动：邀请幼儿坐好，讲解今天的活动内容，展示相关教具。
小班益智区域游戏教案10篇
小班益智区域游戏教案10篇第一篇：形状配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的形状并进行配对。
2. 游戏准备：- 形状图卡，包括圆形、正方形、三角形和长方形。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 首先，将形状图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，然后找到与之相匹配的图卡。
- 鼓励幼儿说出形状的名称，并将相匹配的图卡放在一起。
- 继续游戏，直到所有图卡都被正确地配对。
第二篇：颜色分类游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的颜色并进行分类。
2. 游戏准备：- 不同颜色的小球、积木或碗。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将不同颜色的物品混合放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地将物品分类，将相同颜色的物品放在一起。
- 鼓励幼儿说出每种颜色的名称。
- 继续游戏，直到所有物品都被正确地分类。
第三篇：数字拼图游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识数字，并进行拼图游戏。
2. 游戏准备：- 数字图卡，包括1到10。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将数字图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并按顺序将数字图卡拼成完整的序列。
- 鼓励幼儿说出每个数字的名称。
- 继续游戏，直到所有数字都被正确地拼成序列。
第四篇：字母寻找游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识字母并进行寻找游戏。
2. 游戏准备：- 字母图卡，包括A到Z的大写或小写字母。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将字母图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并找到相同的字母。
- 鼓励幼儿说出每个字母的名称以及与之匹配的字母。
- 继续游戏，直到所有字母都被正确地匹配。
第五篇：动物配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的动物并进行配对。
2. 游戏准备：- 动物图卡，包括猫、狗、鸟和熊等常见动物。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
小班室内益智游戏教案10篇
小班室内益智游戏教案10篇《小班室内益智游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班室内益智游戏教案10篇！（1）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
小班益智区桌上摆设教案
小班益智区桌上摆设教案一、教学目标：1. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 能够通过桌上摆设游戏，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
二、教学重点：1. 通过桌上摆设游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 通过桌上摆设游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿进行桌上摆设游戏。
2. 如何培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
四、教学准备：1. 桌上摆设游戏道具：包括各种形状的积木、拼图、彩色方块等。
2. 教学辅助材料：包括教学PPT、教学视频等。
五、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：首先向幼儿介绍桌上摆设游戏的规则和玩法，让他们对游戏有一个初步的了解。
2. 观察力训练（15分钟）：让幼儿分成小组，每组给出一些形状各异的积木或拼图，要求他们在规定的时间内，根据要求摆放出一个特定的图案或形状。
这个环节主要是培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 合作意识培养（15分钟）：在这个环节中，让幼儿在小组内合作，共同摆放出一个更加复杂的图案或形状，要求他们在规定的时间内完成。
这个环节主要是培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 手眼协调能力训练（15分钟）：在这个环节中，让幼儿进行一些需要用手抓取或搭建的操作，比如用彩色方块搭建一个小房子或者用积木搭建一个简单的桥梁等，这个环节主要是培养幼儿的手眼协调能力。
5. 空间想象能力培养（15分钟）：在这个环节中，让幼儿进行一些需要进行空间想象的操作，比如给出一些图形的俯视图或侧视图，让幼儿根据图示摆放出相应的形状或图案，这个环节主要是培养幼儿的空间想象能力。
6. 游戏总结（5分钟）：对本次桌上摆设游戏进行总结，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和体会。
七、教学反思：通过这次桌上摆设游戏，幼儿在观察力、逻辑思维、合作意识、手眼协调能力和空间想象能力等方面都得到了一定的锻炼和提高。
小班桌面游戏活动教案
小班桌面游戏活动教案第一章：认识桌面游戏1.1 教学目标了解桌面游戏的定义和特点认识不同的桌面游戏类型掌握基本的桌面游戏规则1.2 教学内容桌面游戏的定义和特点：通过讲解和示例，让学生了解桌面游戏是一种在桌面上进行的、需要使用一定的工具或器材的游戏活动。
桌面游戏类型：介绍益智类、策略类、角色扮演类等不同类型的桌面游戏，并提供实物或图片进行展示。
基本规则：以一个简单的桌面游戏为例，讲解和示范游戏的规则和玩法。
1.3 教学活动讲解和展示：通过讲解和展示不同类型的桌面游戏，让学生了解桌面游戏的特点和类型。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏的规则和玩法。
第二章：桌面游戏的准备与布置2.1 教学目标学会准备和布置桌面游戏所需的器材和环境了解不同桌面游戏对环境的要求和布置方法2.2 教学内容游戏器材：介绍桌面游戏所需的基本器材，如棋子、棋盘、卡片等，并提供实物进行展示。
环境布置：讲解不同桌面游戏对环境的要求和布置方法，如空间大小、座位安排等。
2.3 教学活动讲解和展示：通过讲解和展示不同桌面游戏所需的器材和环境布置方法，让学生了解游戏准备和布置的基本要求。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏的准备和布置方法。
第三章：桌面游戏的进行与指导3.1 教学目标学会主持和指导桌面游戏的进行掌握游戏中的沟通和协作技巧3.2 教学内容游戏主持：讲解如何主持桌面游戏，包括游戏规则的讲解、游戏进度的控制等。
沟通协作：介绍在桌面游戏中如何与他人沟通和协作，如交流策略、解决冲突等。
3.3 教学活动讲解和示范：通过讲解和示范如何主持和指导桌面游戏的进行，让学生了解游戏主持和沟通协作的基本技巧。
实践体验：让学生参与一个简单的桌面游戏，亲身体验并学习游戏主持和沟通协作的方法。
4.1 教学目标了解游戏结束后的收尾工作4.2 教学内容游戏结束：讲解如何结束桌面游戏，包括游戏结果的确定、奖惩的给予等。
小班桌面活动教案
小班桌面活动教案对于您有关“小班桌面活动教案”的内容开始。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。
教师应该在教案课件中被充分体现，提高教育教学的效果。
如果你认为这个想法有点意思就分享给你的社交圈让更多人看到吧！小班桌面活动教案(篇1)一、活动设计背景本节活动源于《幼儿园综合活动课程》小班下学期第2个主题《我的故事》中。
现在的孩子都是几代人惯一个，养成了孩子以自我为中心的习惯，对待身边的人呼来喝去，对人没礼貌。
我们幼儿园一直以来都非常重视幼儿的礼貌教育，特别是开办蒙氏特色班以来。
我国是世界公认的文明古国之一，也是人类文明发源地之一，自古以来都崇尚礼仪，而且素有“礼仪之邦”的美称。
从小培养幼儿具有高尚的道德品质和文明礼貌行为是我国精神文明建设的重要内容，也是净化社会、提高人们素质、规范人们行为所必须的。
二、活动设计这节活动在二次备课的基础上做了较大的改动。
这节活动原来是让幼儿自由阅读幼儿画册，主要是让幼儿观察每幅画面，并根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。
而我在进行活动时，没有采取这种形式，而是将幼儿画册扫描后做成课件的形式给孩子看，目的在于可以有效地集中孩子的注意力，因为孩子在翻阅幼儿画册时，不一定会按顺序翻看，可能会翻看前面或后面的内容，而我改成这种形式，可以让幼儿更有顺序的看故事，在老师的引导下一步一步地了解故事内容，加深对故事内容的理解，那么翻阅幼儿画册这一环节做为了延伸活动放在后面进行。
当然由于时间的关系，在教案中没有体现出来。
我准备把幼儿画册放在阅读区，让孩子们随时翻看，孩子有了第一次活动的经验，对故事内容有了一定的理解，那么他们在翻阅幼儿画册时，就会一页一页地按照故事发展的顺序进行阅读。
在课件的制作上，我保留了文字，因为我觉得完整的故事应该是图文并茂的，而且结合我园的蒙氏特色，在小班时就可以让幼儿接触文字，感知文字的必要性。
(一) 目标制订解读这篇故事篇幅较短，主题思想易于理解，所以我在目标第一条当中写到让孩子学说短句，并在活动中有所体现。
有趣的小班桌面小游戏教案
有趣的小班桌面小游戏教案引言。
在小班教学中，小游戏是一种非常有效的教学工具。
它可以吸引孩子的注意力，增加他们的参与度，同时还可以帮助他们学习各种知识和技能。
在本文中，我们将介绍一些有趣的小班桌面小游戏教案，帮助老师们更好地利用小游戏来进行教学。
一、游戏一，数字翻翻乐。
教学目标，帮助孩子认识数字和数量的对应关系。
教学准备，一副数字卡片，每张卡片上有一个数字和对应数量的图案。
教学步骤：1. 老师先将数字卡片洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。
2. 孩子们轮流翻开两张卡片，如果这两张卡片上的数字和数量一样，孩子可以将这两张卡片收入自己的得分区，并再次翻开两张卡片；如果不一样，孩子需要将卡片翻回原位，然后下一个孩子轮流进行。
3. 游戏继续进行，直到所有的卡片都被翻开。
4. 最后，比较每个孩子得到的卡片数量，得到最多卡片的孩子为胜利者。
二、游戏二，字母拼图比赛。
教学目标，帮助孩子认识字母，并提高他们的拼字能力。
教学准备，26个字母卡片，每个卡片上有一个字母。
教学步骤：1. 老师将26个字母卡片洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。
2. 老师宣布一个单词，孩子们需要根据这个单词的拼写，从卡片中找到对应的字母，并拼成这个单词。
3. 孩子们可以分成若干组，每组派出一名代表进行比赛。
4. 第一个完成拼图的小组获胜。
5. 游戏结束后，老师可以再次洗牌，让孩子们进行下一轮比赛。
三、游戏三，形状找茬。
教学目标，帮助孩子认识各种形状，培养他们的观察力和注意力。
教学准备，一套形状卡片，每张卡片上有一个形状图案。
教学步骤：1. 老师将形状卡片洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。
2. 孩子们轮流翻开两张卡片，比较这两张卡片上的形状图案，找出它们之间的不同之处。
3. 孩子们可以分成若干组，每组派出一名代表进行比赛。
4. 第一个找出不同之处的小组获胜。
5. 游戏结束后，老师可以再次洗牌，让孩子们进行下一轮比赛。
结语。
小游戏是小班教学中非常重要的一部分，它可以帮助孩子们更好地学习各种知识和技能。
小班桌面游戏教案大全
小班桌面游戏教案大全教案标题：小班桌面游戏教案大全教学目标：1. 帮助学生在玩游戏的过程中，提高他们的注意力、观察力、合作能力和问题解决能力。
2. 培养学生的社交技能和表达能力。
3. 通过游戏巩固学生已学习的知识。
教学准备：1. 确定适用于小班学生的桌面游戏列表。
2. 准备游戏所需的材料和道具。
3. 制作游戏规则和说明书。
4. 分组和安排游戏的轮流进行。
教学步骤：1. 游戏名称：找颜色游戏目标：帮助学生学习颜色及颜色的名字。
游戏规则：老师将不同颜色的卡片打乱放在桌面上，让学生轮流找出指定的颜色。
2. 游戏名称：益智拼图游戏目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则：老师准备一些简单的拼图，将拼图打乱后，让学生尝试组合成完整的图案。
3. 游戏名称：记忆接龙游戏目标：帮助学生提高记忆力和注意力。
游戏规则：每位学生在自己的回合说出前一个学生说过的物品，并添加一个新的物品。
4. 游戏名称：快乐算数游戏目标：巩固学生的数学概念和计算能力。
游戏规则：准备一些数学问题，让学生在规定时间内回答问题。
5. 游戏名称：拍手游戏游戏目标：培养学生的合作和反应能力。
游戏规则：学生坐成一个圆圈，每个学生同时拍手，当老师或其他学生拍到某个特定的节奏时，该学生需要改变方向。
6. 游戏名称：分类游戏游戏目标：帮助学生理解和学习分类概念。
游戏规则：准备一些不同的物品，让学生根据它们的特征将它们分成不同的组。
评估与反馈：1. 在游戏进行中，观察学生的参与度和能力表现。
2. 针对每个游戏，记录学生的表现，并提供正面的反馈和建议。
延伸活动：1. 鼓励学生自己设计桌面游戏，并在课堂上与同学分享。
2. 组织班级桌面游戏竞赛，鼓励学生展示他们的游戏技巧和创造力。
小班桌面游戏活动教案
小班桌面游戏活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的耐心和细致，提高幼儿的手眼协调能力。
二、活动主题：《快乐的小猪》三、活动准备：1. 教具：手工材料（小猪的模板、彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小猪的模板，引导幼儿观察小猪的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解制作小猪的步骤，注意事项以及使用的工具。
3. 示范：教师示范制作小猪的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿根据教师讲解和示范的步骤，自己动手制作小猪。
5. 创作展示：幼儿完成作品后，将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将制作小猪的手工材料带回家，与家长一起指导幼儿完成作品，增进亲子关系。
3. 区域活动：在角色区设置“小猪佩奇”家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演活动，提高幼儿的的语言表达能力和社交能力。
六、活动材料：1. 彩色卡纸2. 剪刀3. 胶水4. 小猪佩奇家庭成员模板5. 画笔、颜料等七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示小猪佩奇家庭成员的模板，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解制作步骤，注意事项以及使用的工具。
3. 示范制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 幼儿根据教师讲解和示范的步骤，自己动手制作小猪佩奇家庭成员。
5. 创作展示，幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
八、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不限制幼儿的制作方式。
3. 注意培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让幼儿在活动中相互帮助、相互学习。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，如剪、贴、画等技能。
小班科学桌面游戏大全教案
小班科学桌面游戏大全教案教案标题：小班科学桌面游戏大全教案教案目标：1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、探索和动手能力。
2. 通过桌面游戏的方式，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 帮助幼儿学会通过游戏规则来解决问题和处理冲突。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个小班科学桌面游戏大全展板，展示各种科学主题的游戏图片和简介。
引导幼儿观察游戏图片，向他们介绍科学游戏的概念，并与幼儿分享玩游戏的乐趣。
游戏1：探索性游戏2. 选择一款适合小班幼儿的探索性游戏，如“观察昆虫”。
3. 小组活动：把幼儿分成小组，每个小组分配一个观察昆虫游戏。
游戏开始前，引导幼儿观察昆虫图片，鼓励他们提出问题和猜想。
4. 游戏过程：每个小组轮流掷骰子，根据所得点数选择相应的昆虫图片进行观察。
幼儿可以通过放大镜等工具来仔细观察昆虫的特征。
每个小组成员都有机会参与观察和讨论。
5. 游戏结束后，引导幼儿总结观察到的昆虫特征和提出进一步的疑问。
游戏2：实验性游戏6. 选择一款适合小班幼儿的实验性游戏，如“水的实验”。
7. 小组活动：把幼儿分成小组，每个小组分配一个水的实验游戏。
游戏开始前，向幼儿介绍实验的目的和所需材料。
8. 游戏过程：每个小组轮流进行实验，按照游戏指示进行操作。
幼儿可以观察到水的变化和实验结果，并加深对水性质的理解。
9. 游戏结束后，引导幼儿分享实验中的发现和思考。
游戏3：团队合作游戏10. 选择一款需要团队合作的科学游戏，如“搭建简易桥梁”。
11. 小组活动：把幼儿分成小组，每个小组分配一个团队合作游戏。
游戏开始前，向幼儿介绍游戏规则和要求。
12. 游戏过程：每个小组成员分工合作，根据游戏规则，搭建一个桥梁模型。
引导幼儿在游戏过程中表达自己的意见和合作方式，培养他们的团队合作能力。
13. 游戏结束后，鼓励幼儿展示并分享他们的桥梁模型，评价团队合作的过程和成果。
总结活动：14. 回到展板前，引导幼儿回顾今天的活动和游戏体验。
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们的学习兴趣。
2.锻炼幼儿的合作意识和团队精神，培养他们良好的沟通能力。
3.提高幼儿的思维能力和解决问题的能力，培养他们的创造力。
二、教学准备：
1.桌面游戏：拼图、穿珠子、数独等。
2.小班教室：桌子、椅子等。
3.教具：小班幼儿教材、奖品等。
三、教学过程：
1.布置学习环境：将教室桌子和椅子摆放整齐，放置游戏教具
和奖品。
2.介绍游戏规则：根据所选游戏的规则，向幼儿简单介绍游戏
的目标、规则和注意事项。
3.分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个游戏，
并指派一名组长。
4.组内讨论：组长向组员介绍游戏目标和规则，鼓励组员提出
自己的想法和解决问题的方法。
5.游戏进行：每个小组按照规定的时间进行游戏，鼓励幼儿积
极参与，互相帮助和合作。
6.结束游戏：时间到后，让每个小组停止游戏并整理游戏材料。
7.小结与总结：组织幼儿进行游戏回顾，让幼儿总结游戏过程
中的经验和教训。
8.奖励与表扬：根据幼儿的表现和游戏成绩，给予适当的奖励
和表扬。
四、教学反思：
1.设计游戏时要根据幼儿的年龄和能力水平合理选择游戏，避免过于复杂或简单。
2.引导幼儿积极参与游戏，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3.鼓励幼儿提出自己的想法和解决问题的方法，培养他们的创造力和思维能力。
4.及时对幼儿的表现进行评价和奖励，激励他们更好地参与学习。
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案教案标题：小班桌面游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿培养社交技能和合作意识。
2. 提供多样化的学习机会，促进幼儿认知和语言发展。
3. 培养幼儿观察和解决问题的能力。
教学材料：1. 桌面游戏板（例如跳棋、围棋、拼图等）。
2. 游戏指导手册。
3. 游戏棋子、游戏卡片等。
教学过程：Step 1: 游戏规则介绍（5分钟）- 引导幼儿坐成一个小组，然后简要介绍选定游戏的规则和目标。
- 让幼儿了解每个玩家的角色，并解释如何在游戏中进行合作。
Step 2: 游戏实践（15分钟）- 分发游戏材料给每个小组，并确保每个小组都理解游戏规则和目标。
- 监督幼儿在游戏中的进展，及时给予鼓励和指导。
Step 3: 反思和讨论（10分钟）- 游戏结束后，引导幼儿回顾整个游戏过程，分享他们的经验和感受。
- 鼓励幼儿讨论游戏中遇到的问题，并与其他小组成员共同探讨解决方案。
Step 4: 扩展活动（15分钟）- 提供一些与游戏主题相关的绘画或手工活动，让幼儿自由发挥创造力。
- 引导幼儿描述他们的作品，分享与游戏相关的想法和故事。
教学评估：通过观察幼儿在游戏过程中的表现，评估他们是否能够理解游戏规则、与他人合作并解决问题。
同时，评估他们是否能够清晰地表达自己的想法和总结整个游戏经验。
教学扩展：1. 针对不同游戏，可以进行适当的难度调整，以满足不同幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿设计自己的游戏规则，并与其他小组一起尝试玩。
3. 创造一个角色扮演游戏，让幼儿模拟不同职业，通过游戏体验不同的社交互动。
例如，幼儿可以扮演医生、老师或消防员，在游戏中学习如何与他人协作和解决问题。
注意事项：1. 教师应确保游戏材料和环境的安全性。
2. 需要提前测试游戏规则和材料，以确保游戏流程的顺畅性。
3. 在游戏过程中，教师应注重幼儿的参与情况，提供个别帮助和指导。
桌面玩具游戏教案小班
桌面玩具游戏教案小班教案标题：桌面玩具游戏教案 (小班)教案目标：1. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
2. 提供幼儿发展认知技能和逻辑思维的机会。
3. 通过玩游戏的方式拓展幼儿的想象力和创造力。
教案时长：30-45分钟教学准备：1. 准备适合小班幼儿的桌面玩具游戏，例如扑克牌、花色配对、数字配对等。
2. 确保每个幼儿都有自己的游戏道具，如游戏牌、游戏棋子等。
3. 准备一个观察表格来记录幼儿的表现和进步。
教学步骤：1. 游戏介绍和规则解释（5分钟）- 通过简单明了的语言向幼儿介绍游戏的目标和规则。
- 鼓励幼儿提问，并解答他们可能有的疑惑。
2. 小组合作游戏（10分钟）- 将幼儿分成小组，每组2-3人。
- 指导幼儿在游戏中互相合作，分享资源，相互帮助。
- 观察幼儿的合作表现，并及时给予鼓励和指导。
3. 个体认知游戏（10分钟）- 让幼儿一个人进行游戏，鼓励他们发展自己的思考和决策能力。
- 提供足够的时间让幼儿思考和解决问题。
- 观察幼儿的思考和解决问题的能力，并给予适当的反馈。
4. 游戏总结和反思（10分钟）- 再次回顾游戏的规则和目标。
- 与幼儿一起讨论他们在游戏中遇到的挑战和成功。
- 鼓励幼儿分享他们的思考过程和策略。
- 提供正向反馈，并鼓励幼儿继续参与类似的游戏。
教学扩展：1. 鼓励幼儿设计自己的桌面玩具游戏，并与其他幼儿分享。
2. 引导幼儿思考游戏中的输赢问题，并与他们一起探讨如何应对胜利和失败。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现和互动。
2. 听取幼儿关于游戏经验的反馈。
3. 记录幼儿的合作、思考和解决问题的能力。
教案备注：请根据实际情况调整教学步骤和时长。
在设计教案时，注意幼儿的年龄特点和兴趣爱好，使之更加贴近实际情况，并便于幼儿参与和理解。
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案教学目标：通过桌面游戏的方式，激发小班学生的兴趣，提高他们的思维能力、观察力和合作意识。
教学资源准备：- 不同种类的桌面游戏（如拼图、棋盘游戏、记忆卡片等）- 学生分组名单- 学生奖励系统，如小星星贴纸或其他小奖品教学步骤：引入:1. 介绍桌面游戏的概念，解释游戏的规则和目的。
2. 引导学生回忆他们之前玩过的桌面游戏，并让他们分享自己的游戏经验。
主体:3. 将学生分组，确保每个小组的成员能够相互合作。
4. 分发一种桌面游戏给每个小组，确保每个小组有足够的游戏材料。
5. 解释游戏规则和目标，确保学生理解并能够开始游戏。
6. 让学生开始玩游戏，并观察他们的互动情况。
7. 在学生进行游戏的同时，教师可以引导他们思考和讨论一些问题，例如：如何制定最佳策略、如何合理分配任务、如何更好地与队友配合等。
这样可以促进学生的思维发展和合作意识。
巩固:8. 游戏结束后，让每个小组分享自己的游戏心得和策略，倾听他们的观点并进行整理总结。
9. 鼓励学生互相学习和借鉴其他小组的游戏策略。
10. 培养学生观察和分析的能力，通过提问的方式让他们思考游戏中的问题和解决方法。
拓展：11. 提供更多不同类型的桌面游戏，让学生体验不同的游戏挑战。
12. 鼓励学生自己设计和制作属于他们的桌面游戏，培养创造力和合作能力。
评估：13. 在教学过程中，不断观察学生的表现和互动情况，给予积极的反馈和奖励。
14. 灵活运用奖励系统，以激励学生参与游戏和积极互动。
结尾：通过桌面游戏，小班学生能够在愉快的氛围中培养思维能力、观察力和合作意识，为他们今后的学习打下良好的基础。
同时，游戏也是一种轻松愉快的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在未来的教学中，我们应该更多地使用桌面游戏这样的教学资源，以达到更好的教学效果。
小班益智桌面游戏教案10篇
小班益智桌面游戏教案10篇《小班益智桌面游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智桌面游戏教案10篇！（1）小班游戏公开课教案《桌面滚球》含反思活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
[文.章出自快思教.案网]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
活动建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
（教案出自：）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
小班桌面游戏教案
小班桌面游戏教案小班桌面游戏教案【篇一：幼儿园室内游戏-中班】中班体育游戏神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。
）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
过程：活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。
3、变换角度、难度联系（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。
现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。
”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。
（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。
（3）红队、蓝队交换角色再次演习。
每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。
教师亦可参与某一队的活动。
4、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。
看谁运得多目标：1、练习推小车的技能2、练习绕曲线走的技能。
3、具有竞争意识活动过程：1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
小班趣味桌面游戏教案
小班趣味桌面游戏教案教案标题：小班趣味桌面游戏教案教案目标：1. 帮助小班学生培养社交技能和团队合作能力。
2. 提供有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
教案准备：1. 游戏选择：选择适合小班学生的趣味桌面游戏，如拼图游戏、记忆游戏、扑克牌游戏等。
2. 游戏材料：确保游戏所需的材料齐全，并保证安全性。
3. 游戏规则：简化游戏规则，使其适合小班学生的理解和操作能力。
4. 分组安排：根据班级人数，合理安排小组，每个小组人数不宜过多。
教案步骤：引入活动：1. 介绍游戏：向学生简单介绍即将进行的桌面游戏，激发他们的兴趣。
2. 游戏目标：明确游戏的目标，让学生明白他们需要达到的目标是什么。
游戏规则说明：1. 游戏规则讲解：以简单明了的方式向学生介绍游戏规则，确保每个学生都理解游戏的要求和规则。
2. 游戏演示：进行一次游戏演示，让学生更好地理解游戏的进行方式。
3. 游戏练习：让学生分组进行游戏练习，确保每个学生都有机会参与到游戏中。
游戏实施：1. 游戏进行：根据学生的实际情况，适时给予引导和帮助，确保游戏的顺利进行。
2. 观察指导：观察学生的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们更好地完成游戏任务。
3. 团队合作：鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作能力。
游戏总结：1. 游戏回顾：与学生一起回顾游戏的过程和体验，让他们分享自己的感受和收获。
2. 游戏总结：总结游戏的目标和规则，强调学生在游戏中培养的社交技能和团队合作能力。
3. 学习反思：引导学生思考游戏中遇到的问题和解决方法，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
教案扩展：1. 拓展游戏种类：根据学生的兴趣和能力，逐渐引入更多种类的趣味桌面游戏，丰富他们的游戏体验。
2. 制作游戏材料：鼓励学生参与游戏材料的制作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 自主游戏设计：鼓励学生自主设计和组织游戏，培养他们的领导能力和创新思维。
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小班益智桌面游戏教案10篇《小班益智桌面游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智桌面游戏教案10篇！（1）小班游戏公开课教案《桌面滚球》含反思活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
[文.章出自快思教.案网]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
活动建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（2）小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
（教案出自：）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
四、《小猫钓鱼》--游戏目的：(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，（教案出自：）可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
活动反思：本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。
在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
（3）小班优秀游戏教案《桌面滚球》含反思活动目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：三张桌子，一个大球。
活动玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（4）小班游戏活动教案《桌面滚球》含反思【活动目标】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
体验模仿游戏的快乐。
增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验游戏的快乐。
难点：学会游戏的规则。
【活动准备】三张桌子，一个大球。
【游戏过程】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（5）小班游戏教案《桌面滚球》含反思主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
（6）小班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思活动目标1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、引起学生的主动性和积极性2、培养学生对体育活动的兴趣3、在活动中组织学生的秩序活动准备小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍.活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)(一)开始部分(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二) 基本部分：1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。
(三)结束部分：把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。
教学反思整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。
但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。
（7）小班游戏活动教案《象棋宝宝》含反思活动目标：1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。
3、产生对象棋活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。
活动流程：1、导入活动，引发兴趣师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）2、探索练习（1）找朋友。
师："象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?"（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。
下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。
（可根据幼儿活动量活动2-3次）（2）按颜色分类。
师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。
"（3）集体摆棋。
师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？"（幼儿集体纠错）3、结束活动师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！"随音乐做放松律动。
反思：整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。
本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。
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