小班智力游戏：找不同
智力游戏找不同教案
智力游戏找不同教案【篇一：中班区域教案doc】区域研讨记录：区域介绍主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区提供材料：美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒）3、彩纸、废旧挂历纸等。
4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。
记录卡语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机）装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。
2、不同颜色的方向箭头牌（4张）益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个分割片的拼图3、马夹袋、彩色碎纸片等。
达成共识：通过介绍孩子对每个区域有一定的了解，为下面区域的开展奠定了基础。
区域研讨记录：美劳区、科学区一、存在问题陈云娥：幼儿学习分泥技能已初步掌握，但在实际操作中还是存在一定的问题，如蜗牛的触角大小不均匀，可能材料投入不及时。
傅彩芬：在科学区中发现投入的材料不够，幼儿有哄抢的现象，斜坡搁置太陡，导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。
吴洁：美劳区中，幼儿捏蜗牛的很多，其中有一幼儿捏了一只乌龟，其他孩子很羡慕。
杜莹俨：美劳区中，幼儿说出的快朋友慢朋友比较的多，但幼儿受周围伙伴的影响，捏蜗牛的较多，其他的动物幼儿很难捏成。
有的兴趣不大，开始拓印盖子上的动物图案。
二、调整策略教师引导幼儿调整坡度，并提供两块相同的材料的木板，让幼儿有所可比性。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
三、成达共识在科学区中由于材料过少，需投入更多的汽车和材料。
在美劳区中，可投入火柴棒等辅助物品。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
四、指导建议（下一次游戏的备课）美劳区中，投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。
让幼儿能根据图片提示进行其他动物的操作。
在科学区中，强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗，不与同伴争抢玩具或材料。
幼儿园小班《找不同》精品教案
幼儿园小班《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章《观察力训练》第二节《找不同》。
主要详细内容为通过观察图片，找出两张图片中的不同之处，锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两张图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高注意力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片卡片、磁性白板、磁铁。
学具：幼儿用书、画笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这张图片上有什么？”引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示两张相似的图片，引导幼儿找出不同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立找出两张图片中的不同之处，并给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的发现，并共同找出两张图片的不同之处。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 板书设计（5分钟）教师在磁性白板上展示两张图片，用磁铁标注出不同之处，便于幼儿理解和记忆。
六、作业设计（图片略）答案：图片1：小鸟的翅膀颜色不同。
图片2：小兔的耳朵长度不同。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起玩找不同的游戏，提高观察力。
（2）鼓励幼儿在生活中注意观察，发现生活中的不同之处，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：找出两张图片中的细微不同之处。
2. 教具与学具准备：教具和学具的选用。
4. 作业设计：作业的难易程度及答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及拓展延伸活动的实施。
一、教学难点解析1. 选择对比明显的图片，如颜色、形状、大小等差异明显的元素。
大班数学教案(找不同)
找不同的应用场景介绍
总结词
了解找不同的实际应用
详细描述
找不同的问题不仅出现在数学题目中，也在日常生活中有着广泛的应用。通过这个活动，学生将了解找不同在解 决实际问题中的应用，如识别假币、找出异常数据等，从而更好地理解和掌握找不同的概念和方法。
03
教学方法
实物演示法
总结词：直观形象
详细描述：通过实物展示，使幼儿直接观察到物体的不同之处，有助于培养幼儿 的观察力和空间感知能力。
小组合作法
总结词：协作互助
详细描述：将幼儿分成小组，共同寻找不同之处，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
游戏互动法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习找不同的技巧，激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的找不同游 戏或故事，激发学生对找不同的兴趣 ，引导学生进入学习状态。
展开环节
总结词：教授方法
详细描述：教师向学生介绍找不同的方法，如观察、对比、 推理等，并引导学生尝试运用这些方法寻找不同之处。
深入环节
总结词：实践应用
详细描述：教师提供难度逐渐增加的找不同练习，让学生 运用所学方法进行实践，加深对找不同方法的理解和应用 。
巩固环节
总结词：总结反馈
VS
详细描述：教师对学生的学习情况进 行总结和反馈，指出学生在找不同过 程中存在的问题和不足，并给出改进 建议。同时，教师可以布置一些课后 练习，帮助学生巩固所学知识。
05
教学评价
学生自评
自我认知
学生对自己的数学能力和学习进 展有清晰的认识，能够判断自己 在“找不同”任务中的表现。
培养幼儿思维能力的小班智力游戏教案分享
培养幼儿思维能力的小班经典智力游戏教案分享幼儿阶段是一个思维发展迅速的阶段，如何通过有趣的游戏来培养幼儿的思维能力是每个家长和老师都需要关注的问题。
本文将分享几款小班经典智力游戏的教案，希望能够为幼儿的思维发展提供一些参考。
一、数字猜猜猜适合年龄：3~5岁游戏规则：游戏开始前，教师将数字卡片（1~20）随机抽取一张，将数字写在黑板或白板上，让孩子们看一眼后转过身，清除数字。
孩子们一个一个上去猜数字，直到猜中为止。
教学目标：通过猜数字的游戏，让幼儿在游戏中培养推理能力、数学思维能力和观察能力。
教学方法：教师将数字卡片随机抽取一张，让孩子们记住数值，随后用手遮住卡片，清除数字。
让孩子们依次上去猜数量，发现错误时，及时纠正，让孩子们明白自己的错误并进一步思考正确答案。
二、迷宫寻宝适合年龄：4~6岁游戏规则：游戏开始前，教师将一张纸上绘制出迷宫，放在宝藏箱上。
孩子们手持磁铁棒，通过磁力找到宝藏盒。
教学目标：通过迷宫寻宝游戏，在孩子遇到困难时，能够通过思考和创新的方法找到解决问题的方法。
教学方法：教师先预先绘制迷宫，并将宝藏箱藏在迷宫当中，将磁力棒交给孩子们，让孩子们在迷宫中寻找宝藏盒。
在寻找宝藏盒的过程中，孩子们需要不断思考如何更好地使用磁力棒来找到宝藏依据。
三、数量对比适合年龄：3~4岁游戏规则：让孩子们看两个数量，找到数量相同和数量不同的物品。
教学目标：通过数量对比的游戏，全面培养孩子的观察力、数学思维和判断力。
教学方法：教师合理安排学生的座位，在黑板或白板上绘制出两个相同颜色和形状不同的物品。
让孩子们依次上前找到数量相同和数量不同的物品，让孩子们在游戏中培养准确的观察力和逻辑思维，从而得出正确的判断结论。
四、石子游戏适合年龄：4~6岁游戏规则：教师先放置一堆石子，在任何一堆石子里任选几块石子让孩子们通过计算，推理或猜测答案。
教学目标：通过石子游戏，培养幼儿的计算能力，判断能力，逻辑思维和分析能力。
幼儿园小班思维训练教案
幼儿园小班思维训练教案教案名称：幼儿园小班思维训练适用年龄：3-4岁教学目标：通过思维训练，帮助幼儿培养想象力、判断力、推理力和记忆力，提高幼儿的思维水平。
教学内容：1. 思维游戏2. 智力拓展训练3. 记忆力训练教学步骤：第一步：激发兴趣通过一些简单易懂的游戏、谜语等活动，为幼儿创造一个放松、开心的氛围，并在此基础上引导幼儿积极参与到思维训练中来。
第二步：思维游戏1.一刀切教师在一张纸上画一个图案，将这个纸对折，将剪刀交给幼儿，要求幼儿在完成剪纸时一定要以下规则为准：一刀切，不撕纸，不能折痕重叠。
2.乐高堆积教师准备好一些乐高积木，为幼儿提供一个图纸，要求幼儿仿照图纸上的模型搭建积木。
3.形状识别教师用不同颜色的纸剪出一些常用形状，如：三角形、正方形、长方形、梯形、圆形等，让幼儿辨认出每个形状。
第三步：智力拓展训练1.找出不同点教师为幼儿提供两张相似的图形，让幼儿找出其中的不同点。
2.代码破译教师为幼儿准备一些简单的代码，要求幼儿通过自己的观察和判断力破译代码。
3.数字组合教师给出一些数字和符号，要求幼儿将数字和符号组合成正确的等式。
第四步：记忆力训练1.面部表情教师向幼儿展示一些不同的面部表情，让幼儿尽可能的记住这些表情，并在教师没有看到的情况下，模仿教师的表情。
2.听音辩词教师语音辅助幼儿的听力训练，让幼儿将听到的单词说出来。
3.诗歌背诵为幼儿编排诗歌，让幼儿背诵。
教学体会：思维训练能够有效的培养孩子的想象力、判断力、推理力和记忆力。
教师在教育幼儿时，应尽可能有效地利用这些方法来帮助幼儿全面发展，提高幼儿的思维水平。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
小班智力测试题目(3篇)
第1篇一、认知能力测试1. 观察力（1）请观察下列图片，找出其中与其他图片不同的一张。
图片1：一个苹果图片2：一个橘子图片3：一个香蕉图片4：一个梨（2）请找出下列词语中与其他词语不同类的一项。
A. 青苹果B. 红辣椒C. 绿香蕉D. 黄鸭梨2. 记忆力（1）请按照顺序说出以下数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
（2）请记住下列图片中的物品，然后闭上眼睛，尽量多地说出你记得的物品。
3. 思维能力（1）请将下列词语按照逻辑顺序排列。
A. 小鸟B. 鱼儿C. 鸟蛋D. 小鱼E. 鸡蛋（2）请找出下列句子中的错误，并改正。
A. 我有一只小鸟，它是一只红色的鸟。
B. 我有一只小猫，它是一只白色的猫。
C. 我有一只小狗，它是一只黑色的狗。
4. 语言表达能力（1）请用“因为……所以……”的句式，解释为什么小猫喜欢吃鱼。
（2）请用“虽然……但是……”的句式，描述一下小兔子为什么不喜欢吃胡萝卜。
二、逻辑推理测试1. 请根据下列信息，推断出小明的年龄。
信息：（1）小明比小红大2岁。
（2）小红比小华大3岁。
（3）小华今年8岁。
2. 请根据下列信息，推断出小红的颜色。
信息：（1）小红喜欢红色，但她不喜欢蓝色。
（2）小蓝喜欢蓝色，但她不喜欢红色。
（3）小绿喜欢绿色，但她不喜欢红色和蓝色。
3. 请根据下列信息，推断出小猫和小狗的关系。
信息：（1）小猫和小狗是好朋友。
（2）小猫喜欢和小狗一起玩耍。
（3）小狗喜欢和小猫一起玩耍。
三、动手操作测试1. 请用积木搭建一个高10层的塔楼。
2. 请用橡皮泥捏一个动物，并描述它的特征。
3. 请用彩纸制作一个贺卡，并写上一句祝福语。
四、生活常识测试1. 请说出下列物品的用途。
A. 水杯B. 铅笔C. 钢尺2. 请回答以下问题：（1）为什么太阳每天从东方升起？（2）为什么天上有星星？（3）为什么我们晚上会做梦？五、情感与道德测试1. 请回答以下问题：（1）如果你丢失了一颗牙齿，你会怎么做？（2）如果你看到别人在哭泣，你会怎么做？（3）如果你发现有人在做坏事，你会怎么做？2. 请判断以下行为是否正确，并说明理由。
幼儿园小班益智游戏教案方案汇总
幼儿园小班益智游戏教案方案汇总幼儿园小班阶段是孩子们开始接触游戏和探索的重要时期。
通过益智游戏能够培养幼儿的观察力、注意力、思维能力和解决问题的能力等。
下面是一些适合幼儿园小班的益智游戏教案方案汇总，供参考。
一、观察力游戏1. 猜动物目标：培养幼儿观察力和记忆力材料：动物卡片或图片教学过程：1）教师出示一组动物卡片或图片，让幼儿观察片刻。
2）教师将卡片或图片收起来，一边逐一出示，一边问幼儿：“这是什么动物？”3）鼓励幼儿自由发表观察结果，同时学习动物的名称。
2. 找不同目标：培养幼儿观察力和注意力材料：一组相似的图片，其中一张与其他不同教学过程：1）教师出示一组图片，其中一张与其他不同。
2）教师给幼儿一定的观察时间，然后收起图片。
3）让幼儿找出与其他图片不同的那一张，并解释不同之处。
二、数学游戏1. 数字配对目标：巩固幼儿对数字的认识材料：数字卡片（0-9）教学过程：1）教师将数字卡片分成两组，分别放在桌子的两端。
2）教师将幼儿分成两组，每组分站在一端。
3）教师鼓励幼儿依次走到对应的数字卡片前，将其带回到自己一端的位置。
4）最后统计两组幼儿各自得到的数字卡片数量，进行比较。
2. 数字排序目标：培养幼儿对数字的排序能力材料：数字卡片（0-9）教学过程：1）教师将一组乱序的数字卡片分发给每个幼儿。
2）教师示范将数字卡片按顺序放置，同时解释每个数字的顺序。
3）鼓励幼儿按照示范的方式将数字卡片进行排序。
三、思维游戏1. 拼图目标：培养幼儿的空间思维能力和解决问题的能力材料：适合幼儿的拼图（如动物、水果等形状）教学过程：1）教师将拼图分成若干块，然后散落在桌子上。
2）教师示范将拼图块拼合成完整的图像，同时解释如何拼合。
3）鼓励幼儿独立进行拼图，并及时给予帮助和指导。
2. 有序排列目标：培养幼儿整理和归纳的能力材料：不同形状、颜色和大小的小球或积木教学过程：1）教师将一堆杂乱的小球或积木倒在桌子上。
2）教师示范将小球或积木按照形状、颜色或大小进行有序排列。
最新大班数学教案(找不同)-2024鲜版
让孩子们了解不同地域、民族的文化习俗和特点，比较其中的异同， 培养他们的文化包容性和社会适应能力。
2024/3/28
21
分享优质资源和经验，共同提升教育水平
教育资源分享
建立教育资源共享平台，分享优质的教学课件、教案和活动设计，促进教师之间的交流和合 作。
教学经验交流
组织教师进行教学经验分享会或研讨会，探讨教学中的问题和挑战，共同寻找解决方案。
2024/3/28
家校合作
加强与家长的沟通和合作，分享孩子在找不同游戏中的表现和进步，引导家长在日常生活中 给予孩子更多的观察和思考机会。
22
THANKS
感谢观看
2024/3/28
23
目的
通过找不同的游戏形式，激发幼儿 对数学的兴趣，提高其观察力和注 意力，同时巩固和拓展数学知识。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握找不同游戏中涉及的 数学概念，如形状、颜色、 数量等。
2024/3/28
能力目标
能够仔细观察、比较和分 析找不同游戏中的差异， 并准确表达。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 自信心，鼓励其积极思考 和表达。
5
适用对象及课时安排
适用对象
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解游戏规则和玩法，第 二课时进行游戏实践和讨论。
2024/3/28
6
02
教学内容与方法
2024/3/28
7
找不同游戏介绍
找不同游戏是一种通过观察、 比较和分析来找出两个或多个 相似图形中差异的游戏。
2024/3/28
幼儿园数学教案找不同ppt
游戏法
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握知识。
02 教学内容与步骤
CHAPTER
教学内容
01
02
03
04
识别和区分不同形状、 颜色和大小的物体
学会用语言描述不同物 体的特征
提高观察力和分辨能力
培养幼儿的数学兴趣和 思维能力
教学步骤
1. 准备教具
教师需要准备不同形状、颜色和大小的物体 ，如积木、玩具、图片等。
幼儿反馈
通过与幼儿沟通，了解他们对找不同活动的感受和想法。幼儿反馈 可以作为教学效果的重要参考，帮助教师调整教学策略。
改进措施
调整教学方法
根据教学效果评估和教学反馈，调整教学方法，如增加互 动环节、引入多媒体教学等，以提高教学效果。
加强课堂管理
针对幼儿在课堂上的表现，加强课堂管理，确保教学秩序 良好。同时，关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学支 持。
幼儿园数学教案找不同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与技巧 • 教学效果评估与反馈 • 教案设计思路与亮点
01 教学目标与要求
CHAPTER
教学目标
01
02
03
知识目标
通过观察、比较，找出两 幅图中的不同之处，并能 用语言描述。
互动交流
学员之间互相交流找不同的方法 和经验，共同提高。
04 教学效果评估与反馈
CHAPTER
教学效果评估
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否理解并掌握了找不同 的方法。同时，结合课后作业的完成情况，判断教学目标是否达成 。
幼儿园数学教案找不同ppt
本节课的亮点与不足
01
不足
02
03
04
时间安排：由于游戏环节较多 ，导致课堂时间有些紧张，部
分孩子未能充分参与。
难度层次：任务难度统一，未 能充分考虑到不同孩子的学习
能力和理解力。
引导不足：教师在引导孩子们 思考和总结方面略显不足，需
要加强这方面的训练。
对未来教学的展望
01
02
03
优化时间管理
在未来的教学中，应更合 理地安排时间，确保每个 孩子都能充分参与。
幼儿能够通过观察、 比较和思考，找出两 张图片中的不同之处 。
过程与方法
幼儿通过观察、比较、思考和表达， 培养他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识 和协作能力。
教师通过引导幼儿主动寻找不同之处 ，培养他们的自主学习和探究能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 让他们感受到数学在生活中的实
创设与幼儿生活相关的情境， 使幼儿在模拟的场景中学习找 不同，增强学习的趣味性和实 用性。
小组合作
鼓励幼儿分组进行找不同的游 戏，通过合作与交流，培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
任务驱动
给幼儿布置具体的找不同任务 ，使其在完成任务的过程中掌
握找不同的技巧和方法。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，形象 生动地展示不同点，提高幼儿的学习 兴趣和理解能力。
个性化教学
根据孩子们的学习能力和 理解力，设计不同难度的 任务，满足个性化需求。
强化引导与总结
在完成教学任务的同时， 加强对孩子们的引导和总 结，帮助他们更好地理解 和掌握数学知识。
THANKS
感谢观看
小班科学教案找出不同之处
小班科学教案找出不同之处教案一：课程名称：五感的运作学习目标：通过本课，学生将学习五感器官的名称、功能以及运作方式。
教学重点：五感器官的名称和功能。
教学难点：五感器官的运作方式。
教学过程：1.导入（5分钟）-通过播放一段关于五感的视频，引起学生对于五感的兴趣。
2.探究（15分钟）-将学生分成小组，每个小组在教室中找到一个物体（如水杯），并通过触摸、闻、看等方式来感知该物体。
-学生回到教室，分享他们关于该物体的感知，讨论他们使用了哪些感官器官来感知物体。
3.知识讲解（20分钟）-以图示和实物为例，讲解五感的名称和功能。
-通过组织学生进行互动讨论，巩固所学知识。
4.运用（20分钟）-准备一些简单的感官游戏和实验，让学生通过使用自己的感官来解决问题。
-如：闭上眼睛，通过闻味道猜测物体；通过触摸来感知被蒙住的物体的形状等。
5.总结（10分钟）-学生回顾本节课所学的五感知识，归纳总结。
6.作业布置（5分钟）-布置作业：请学生回家观察自己在一天中使用五感的情况，并写下感受。
教案二：课程名称：动物的生长过程学习目标：通过本课，学生将学习动物的生长过程，了解动物从出生到成年的变化。
教学重点：动物不同阶段的生长特征。
教学难点：学生理解动物的生长过程。
教学过程：1.导入（5分钟）-通过展示一只小狗从出生到长大的照片，引起学生对于动物生长过程的兴趣。
2.讨论（15分钟）-指导学生进行小组讨论，了解他们对于动物生长过程的了解。
-学生将自己的观点和知识分享给全班。
3.知识讲解（20分钟）-通过讲解动物从幼崽到成年的生长特征，学生了解不同阶段的变化。
-使用图片和实物展示，让学生更直观地理解生长过程。
4.观察实验（25分钟）-准备一些小动物（如蝌蚪、幼小猫等）让学生观察，并记录下不同阶段的外貌和行为特征。
-学生可以用手机或摄像机记录下观察结果。
5.总结（10分钟）-学生回顾本节课所学的动物的生长过程，并以小组为单位分享自己的观察结果。
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班智力游戏教案找不同
小班智力游戏教案找不同小班智力游戏教案——找不同
一、教学目标
1、认识和掌握找不同游戏的玩法和规则。
2、培养孩子的观察力和注意力，提高认知能力。
二、教学准备
1、找不同图片：可以在网络上搜寻合适的图片或自己设计。
2、卡片或磁带纸：用于覆盖不同的部分。
3、奖励小礼品：用于激励孩子的参与和努力。
三、教学过程
1、引导孩子观察图片。
（1）将找不同图片展示在课堂上，让孩子自由欣赏。
（2）引导孩子观察图片内容，询问孩子对图片的感受和认知。
（3）介绍找不同游戏的玩法和规则：在两幅类似的图片中找出不同的部分。
2、实际操作
（1）将图片分别分发给每个孩子。
（2）逐步覆盖不同的部分，由孩子们在规定的时间内找出差异。
（3）找出差异的孩子可以得到奖励小礼品。
3、总结
（1）对孩子们的表现进行肯定和激励。
（2）引导孩子们思考和总结游戏的经验和技巧。
四、注意事项
1、找不同图片要有足够的难度和差异性，但不要过于复杂和抽象。
2、覆盖不同的部分要逐步进行，让孩子们有一定的思考和比较时间。
3、奖励小礼品要设置合理，不要过于贵重，以防止孩子们的竞争和攀比。
五、教学效果
通过找不同游戏，能够锻炼孩子们的观察力和注意力，提高认知能力和思考能力。
同时，通过奖励小礼品，能够增强孩子们的学习兴趣和参与积极性。
幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇
幼儿园小班《找不同》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班智力游戏教案幼儿园小班智力游戏教案
经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个人一组进行游戏。
数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。
活动过程：
一、谈话导入
1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。
2、介绍新增设的区域材料：
(1)这是益智区的找相同材料，(教师出示示范图)我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。
(2)这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。
二、幼儿自主选择活动;
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三、师生交流共享：
1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。
幼儿园小班幼儿智力游戏教案
活动目标：
1、感知10以内的数量。
幼儿园小班游戏活动教案
幼儿园小班游戏活动教案活动一：找不同目标：培养幼儿观察力和记忆力，提高幼儿的集中注意力和思维敏捷性。
材料：一套包含10张图片的卡片，每张图片上有5个不同之处。
步骤：1. 让幼儿坐成一个圆圈，将卡片逐一展示给幼儿观看，每张卡片展示的时间为10秒钟。
2. 展示完最后一张卡片后，给幼儿一分钟的时间，让他们互相交流并找出卡片上的不同之处。
3. 结束时间后，让每个幼儿依次说出他们找到的不同之处，其他幼儿在答案正确的基础上补充其他未被提及的不同之处。
4. 鼓励幼儿们思考和讨论，如果有争议出现，可以引导他们通过观察和比较来确定正确答案。
5. 小结：引导幼儿总结他们通过观察发现不同之处的方法和技巧，鼓励他们运用这些方法和技巧来培养自己的观察力。
活动二：动物音乐椅目标：锻炼幼儿的肢体协调能力和反应速度，培养幼儿对动物音效的辨别和记忆能力。
材料：动物图片卡片和相应的动物音效（可以使用手机或其他播放设备）。
步骤：1. 将动物图片卡片随机放置在教室的不同地方，每个幼儿可以选择自己喜欢的动物图片。
2. 播放动物音效，幼儿们根据听到的动物音效迅速找到与之对应的动物图片卡片，并坐在相应的图片旁。
3. 在幼儿们找到图片后，随机停止音效，没有坐在正确位置的幼儿离开游戏。
4. 继续播放不同的动物音效，让剩下的幼儿继续找到相应的动物图片卡片。
5. 持续进行直到最后只剩下一个幼儿为止。
6. 结束游戏后，和幼儿们一起回顾找到正确图片的幼儿们的策略和经验，鼓励其他幼儿们学习和尝试他们的方法。
活动三：穿越隧道目标：锻炼幼儿团队合作和感知能力，培养幼儿的空间意识和身体协调性。
材料：十个同样大小的圆形标志物、一条绳子。
步骤：1. 在教室的空地上随机放置十个圆形标志物，模拟一个穿越障碍物的隧道。
2. 将绳子固定在两个固定点上，让绳子呈现一个障碍物。
3. 将幼儿分成两组，每组站在某个固定点的一侧。
4. 一组的幼儿们依次穿越隧道，目标是触碰到每个圆形标志物并返回原位，期间不能碰到绳子。
小班《找不同》数学活动教案
小班《找不同》数学活动教案幼儿园益智游戏《找不同》教案篇一幼儿园大班数学教案：正方体与长方体活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的'正方形。
）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
智力游戏实训反思报告
一、引言随着我国教育事业的不断发展，智力游戏作为一种寓教于乐的教学手段，在幼儿园、中小学乃至高等教育中得到了广泛的应用。
本次实训旨在通过智力游戏的教学实践，提升自身教学能力和综合素质。
以下是我在实训过程中的反思与总结。
二、实训内容本次实训主要围绕智力游戏的设计、组织与实施展开，包括以下几个方面：1. 智力游戏的理论学习：通过阅读相关书籍、文献，了解智力游戏的概念、特点、类型、作用等。
2. 智力游戏的设计：根据不同年龄段、不同学科特点，设计具有针对性的智力游戏。
3. 智力游戏的组织实施：在实际教学过程中，运用所设计的智力游戏，观察学生的反应，调整教学策略。
4. 智力游戏的评价：对所设计的智力游戏进行评价，总结经验与不足。
三、实训过程1. 理论学习在实训初期，我通过查阅资料，对智力游戏的相关理论进行了深入学习。
通过学习，我了解到智力游戏是一种以智力为核心，通过游戏的形式，培养幼儿观察力、思维力、想象力、创造力等能力的教学手段。
2. 智力游戏设计在设计智力游戏时，我充分考虑了学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素。
例如，针对小班学生，我设计了一款“找不同”的游戏，通过让学生观察图片中的差异，培养他们的观察能力和注意力；针对中班学生，我设计了一款“拼图”游戏，锻炼他们的空间想象能力和动手操作能力。
3. 智力游戏的组织实施在实施过程中，我注重以下几点：（1）创设轻松愉快的游戏氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生积极参与游戏，培养他们的团队协作精神。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）适时调整教学策略，确保游戏顺利进行。
4. 智力游戏的评价在实训过程中，我对所设计的智力游戏进行了评价。
主要从以下几个方面进行：（1）游戏是否符合学生的年龄特点和认知水平。
（2）游戏是否具有趣味性、挑战性和教育性。
（3）学生在游戏过程中的表现和收获。
四、实训反思1. 教学能力的提升通过本次实训，我对智力游戏的教学方法有了更深入的了解，提高了自己的教学能力。
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小班智力游戏：找不同
小班智力游戏：找不同
设计思路：
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。
因此，我便以此为出发点设计了本次活动。
本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
活动目标：
1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
一、导入：
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。