初三德育工作计划(通用3篇)
九年级德育工作计划
九年级德育工作计划九年级德育工作计划5篇九年级德育工作计划篇1一、德育现状：桐屿中学有学生1095左右，分成24个班，经过几年的“自主管理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规稳定，班级特色建设有序开展，学生的领袖工作得力，校内校外评价比较好，引起了教育局、台州电视台的瞩目。
教育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区。
取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题：1、晚自修等自主时间的效率问题。
2、各班小组建设中组长的作用没有发挥出来。
3、各班发展不均衡。
4、学困生问题。
5、团学线学生干部工作尚未成熟6、各项创新性管理产品的内涵挖掘。
二、管理理念：管理原则：把对的事情做对管理理念：以师生为本，尊重、引领、服务、激励管理策略：系统要求、管理先行、创新落实、切割营销、螺旋上升管理路径：开发自主产品、形成自主标准、成就自主文化三、组织结构主管业务校长：全面管理校德育线工作，构建“社群德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新形势下各线考核内容。
安保科：通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的校园环境。
学生处、年级：探索各年级情况下的学生自主管理的有效模式和途径。
认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。
在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。
根据存在的问题制订整改意见。
提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
团委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级学生干部。
宿管部：通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级小组建设服务。
班主任：树立安全意识，积极探索班级自主管理有效途径。
中学德育工作计划(6篇)
中学德育工作计划（通用6篇）一、工作思路完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级治理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进展习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。
二、主要工作任务加强师德师风建立(1)在教师队伍特殊是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(2)在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，提倡每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，实行妥当方法解决处理班级问题，教书育人，治理育人，加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作有针对性对班主任进展管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监视、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作，标准完善三个考核方案，并仔细实施。
(1)《年级组长工作考评方案》(2)《班主任工作考评方案》(3)《精神文明班考评方案》4、习惯养成教育(1)小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。
(2)小中年级以日常行为标准、课堂纪律、课间秩序、用心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。
(3)小高年级以日常行为标准、自觉学习、勤奋学习为重点。
(4)初一年级以行为标准、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
(5)初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为标准为重点。
(6)初三年级以行为标准、勤奋好学，主动学习为重点。
5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评比活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评比活动，进展嘉奖。
6、家长学校工作(1)外请专家举办专题讲座2—3次。
(2)组织召开家长会一次。
7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级治理水平。
8、安全工作(1)仔细开展“安全教育日”活动(每周一)，开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理安康教育。
德育个人工作计划安排(目标任务、主要措施)范文5篇
德育个人工作计划安排（目标任务、主要措施）范文5篇德育个人工作计划范文篇1一、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍的素质努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有较高的协调能力和分析能力，在德育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的实效性。
组织班主任继续学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，倡导班主任“以生为本，以德服人”的教育理念，形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。
二、加强师德教育，提高德育效果为发挥全体教职工的育人作用，必须加强教师的职业道德教育和建设，把师德教育贯穿到学校各项工作的始终，加强学习，提高自身的师德修养和思想素质，增强执行有关政策和遵纪守法的思想意识，树立高尚师德，培养教师的大局精神，树立“校荣我荣。
校辱我辱”的大局观念，打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。
三、狠抓校风建设，突出抓好德育常规工作的落实为切实、有序地开展德育工作，促进良好校风的稳步发展，狠抓校风建设，特别要抓好德育常规工作的落实，做好以下各项工作：1、做好学期初开学教育工作。
在开学的第一次班会课，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，确保从开学第一天起，学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围，使班风和校风得到进一步巩固。
2、继续开展国学经典进校园，加强思想道德建设。
3、继续抓好大课间操的开展，严肃学生纪律，提高学生的身体素质及锻炼意识。
4、做好后进生的跟踪转化工作及期末学生的德育考评工作。
转后工作中，要深入班级教育、强调学生家长配合教育，采用集中或个别跟踪的教育方式，做好后进生转化工作，填写好《帮扶活动纪录》，加强后进生的转化教育。
四、加强班主任工作班主任是班级教育组织者，是学校德育制度的主要执行者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
因此各班主任要落实班主任工作职责，加强班级管理，做好学生的政治思想工作以及后进生转化工作，各位班主任必须做好以下各项工作：1、各班主任要根据不同学生的特点，围绕学校的德育工作计划，结合本班的实际制订好班主任工作计划，于第一周星期五前准时上交德育处。
初三年级下学期德育工作计划大全5篇
初三年级下学期德育工作计划大全5篇初三年级下学期德育工作计划【篇1】一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，利用区级骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的二期培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。
初三德育教育工作计划2篇
初三德育教育工作计划初三德育教育工作计划精选2篇（一）一、目标设定1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度。
2. 培养学生良好的人际关系和团队合作意识。
3. 培养学生健康的生活方式和自我管理能力。
二、工作内容1. 组织开展德育主题教育活动a. 举办主题讲座，邀请专家学者就道德教育相关内容进行讲解。
b. 组织德育班会，让学生分享自己的思考和体会。
c. 开展德育实践活动，如参观社会机构、义工活动等。
2. 引导学生形成良好的道德行为习惯a. 针对不同年级的学生，制定相应的德育行为规范，教育学生遵守。
b. 开展道德教育训练，培养学生自律和自控能力。
c. 鼓励学生参与公益活动，培养学生关爱他人的意识。
3. 加强家校合作，共同培养学生a. 举办家长会，邀请家长与教师一起交流学生的德育情况。
b. 给家长提供德育教育的指导，帮助他们正确引导孩子的成长。
c. 组织家校共建活动，推动学校和家庭形成合力。
4. 增强学生的自我管理能力a. 组织学习方法和时间管理的培训，并给予学生指导。
b. 培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
c. 设置学生自我评价的机制，让学生自我反思、自我完善。
三、工作措施1. 制定德育教育工作计划，明确目标和任务。
2. 组织教师进行德育教育培训，提升教师的德育教育水平。
3. 制定德育教育评估机制，定期评估工作效果，及时调整和改进。
4. 加强与学生家长的沟通，密切关注学生的德育情况，及时介入和引导。
5. 鼓励学生参与德育活动，提供充分的资源和支持。
四、工作评估1. 结合学生的学习成绩和日常表现，评估是否达到培养学生正确的价值观和道德观的目标。
2. 通过学生之间的相互合作和互助情况，评估是否达到培养学生良好的人际关系和团队合作意识的目标。
3. 观察学生的日常生活习惯和自我管理能力，评估是否达到培养学生健康的生活方式和自我管理能力的目标。
4. 定期组织教师和学生、家长进行反馈和总结，评估德育教育工作的效果和问题，及时改进和调整。
初三德育教育工作计划（精选3篇）
初三德育教育工作计划（精选3篇）初三德育教育篇1又是一个新的学年的开始，在新的学期里，我们将继续贯彻宋中的管理理念，以人为本，以德治校。
不断推进我校德育工作向更高水平迈进。
为了让本班学生在初三阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
1、组织班委会，召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。
2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀”准时到校不早退，病假事假及时请。
卫生值日不迟到，课桌周围保洁好。
头发长短正合适，仪表形象要端庄。
课堂听讲要专心，作业准时不扣分。
珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。
品德优秀学习棒，人前人后一个样。
4、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。
5、严格执行值日班干“今日我当家”制度。
定期培训主要班干，教给工作方法。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
努力营造良好的集体舆论、集体核心、集体风气。
班级管理，逐步使班级管理精细化、规范化、制度化。
继续贯彻落实“人人有事干，事事有人管”，细化班规的。
做好班级常规管理的监督和检查。
对班级管理行为不当的班级及时要求整改。
对班级量化考核的内容进行调整，对作用不大的项目要取缔，正确引导班主任向规范化的班级管理方向转变。
注重班级民主管理建设，培养学生干部，组织好班级干部的选举和述职，增强班集体的力量。
三、重视重点学生的转化工作。
加强对特殊群体学生的管理、提供有效帮助的研究，使我们的学生管理和教育工作在特殊学生群体上有所突破和形成有益的经验。
要对学困生和后进生给予关注和帮助、指导，深入了解学生的实际，采取有针对性的教育和指导方法，使这些学生在行为习惯和人格品质上有较大的转变和提高。
初三年级德育工作计划(4篇)
初三年级德育工作计划作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的德育教育工作。
为了能够更好地开展德育工作，更好地教育学生如何学习，如何做人，制定本学期的德育工作计划。
一、指导思想：根据中心校德育工作计划的指导思想，即认真____有关加强中小学德育工作的意见，深入学习实践____，按照全面实施素质教育的工作要求，既要紧紧围绕学校教育教学工作中心，又要坚持育人为本、德育为先的理念以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以文明礼仪主题教育活动为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康;大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务，结合本班实际情况，制定本学期德育工作计划。
二、具体工作：1、开学初，抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时解决，并开展主体教育班会，逐步使学生养成良好的行为习惯，做一个懂礼貌、讲卫生、习礼仪的好学生。
2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
3、利用____月份学雷锋月，号召学生参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，培养学生学习雷锋乐于助人、无私奉献、勤俭节约的精神;利用清明节这个节日，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育;利用五一，培养学生热爱劳动的习惯，使学生树立劳动最光荣的思想。
4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与团结，教育学生爱护班级、学校，公共财产。
5、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校、在家的人身安全。
安全无小事，安全重于泰山，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。
利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。
初中德育工作计划(通用10篇)
初中德育工作计划(通用10篇)一、班级情况我班学生在纪律、卫生上比较令人满意。
不过也有部分学生相对比较调皮、缺乏上进心，自制能力差，上课时爱随便说话或者做小动作，睡觉、扰乱课堂秩序、长期不交作业的同学比较多，科任老师对这些学生也无计可施，严重影响了班级的班风和学风，导致整个班级学生整体成绩不高。
班级尖子生培养不够，后进生学习动力不足。
加之学生的集体荣誉感不强，人心涣散，所以要营造良好的班级学习氛围，建立积极向上的班集体，形成良好的学习习惯和行为习惯任重道远。
当然，也有部分学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。
二、德育目标抓纪律，养德性，促学习，打基础，不落人，全发展。
三、具体措施(一)学习上1、切实在班级推行学生一日学习常规，在形式上形成一个良好的学习氛围;2、注重对学生作业的检查，推行“小组长——课代表——学习委员——班主任”的作业检查模式，和科任老师主动接洽，最终达到监督学生作业完成情况，为学生形成良好的学习习惯奠定良好的基础;3、实行学分制管理，制定学生日常学习考核方案，从纪律、作业、听课、预习、复习、背诵、听写等各个环节进行管理考核，根据等级，作为评优评先、资助补助的依据;4、推行小组长负责学习制度，有本组组长负责本组学习的督察，减轻科任老师和学习委员的压力;5、主动和科任老师沟通交流，尽量满足科任老师的合理要求，配合科任老师做好班级该科的学习;6、主动和科任老师沟通交流，了解班级学生的课堂表现、作业完成情况、考试情况、听写情况等，从科任老师处了解班级的动向;7、实行“进班必学”制度。
即学生只要进入班级，就静下心来认真学习，不能左顾右盼、吃零食、聊天等，学习委员和纪律委员负责班级的学习和纪律工作，并做好考勤。
(二)卫生上1、确定得力的劳动委员，并加以培训，使其迅速成长;2、以劳动委员为主，班主任合理安排学生每日值日表和每周卫生打扫除的细表;3、做好班级卫生工作，在班级推行“2秒钟”卫生维持活动，常抓不懈，使其常规化;4、做好班级的桌斗卫生工作。
初三德育工作计划范文（精选6篇）
初三德育工作计划范文（精选6篇）初三德育篇1一、班级基本情况人员组成：本班共有42名学生，其中有男生24人，女生18人。
二、指导思想全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。
同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。
三、班级精神文明、合作、务实、奋进是本班的精神。
文明：所有的同学都讲文明礼貌。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。
四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作：1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。
以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。
2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。
德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。
指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。
3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。
崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。
“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。
我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。
五、主要措施1、德育工作计划性和日常性。
德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。
本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的、自我教育和自我约束。
2、德育工作的整体性和局部性。
要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。
2024年德育工作计划范本(3篇)
2024年德育工作计划范本一、总体目标在2024年，本校德育工作的总体目标是培养学生全面发展、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提高学生的道德素养、公民意识和社会责任感，为他们的全面成长打下坚实的德育基础。
二、工作重点1. 增强学生的道德修养和品德素质，培养良好的行为习惯和道德判断能力。
2. 弘扬社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义道德教育。
3. 提高学生的公民意识和社会责任感，培养他们的法律意识和法治观念。
4. 加强学校与家庭、社区的合作，共同促进学生的德育发展。
三、具体措施1. 组织丰富多彩的德育活动（1）开展主题班会，定期组织班级集体活动，加强对学生的思想品德教育。
（2）组织形式多样的德育讲座、讲故事活动，培养学生的公平正义意识、友善互助意识等。
（3）开展青少年法制知识竞赛和模拟法庭活动，提高学生的法律意识和法治观念。
2. 加强社会实践教育（1）组织学生参观社会实践、社会服务活动，加深他们对社会问题的认识和理解。
（2）开展志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。
3. 引导学生树立正确的价值观（1）加强爱国主义教育，组织纪念活动，让学生了解国家历史和文化，增强他们的爱国情感。
（2）开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4. 加强师资队伍建设（1）提高教师的德育专业素养，组织教师培训和交流活动，加强德育教育理论和方法的研究。
（2）建立德育指导组，定期开展德育工作评估和指导，促进教师的专业成长。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通意见，共同关注学生的德育发展。
（2）组织家长参与学生德育活动，增强家庭对学生德育工作的支持与配合。
四、绩效考核1. 定期组织德育工作评估，并针对评估结果制定改进方案。
2. 每学期开展德育工作总结和经验交流会议，以提高工作效果和质量。
3. 加强与家长和社区的沟通，了解学生的德育情况和改进方向。
初中九年班级德育工作计划报告
初中九年班级德育工作计划报告尊敬的校领导和各位老师：大家好！我是XX初中九年级班级的班主任，今天我向大家汇报我们班级的德育工作计划。
一、目标设定：我们班级的德育工作目标是培养学生良好的价值观和道德品质，努力使每一位学生成为有爱心、踏实努力、勇于担当的优秀公民。
二、德育工作计划：1. 建设和谐班级氛围：通过班会、班级活动等形式，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养互助友爱的精神。
2. 着重培养学生的个人品质：（1）思想道德品质：开展读书活动，引导学生阅读经典著作，培养学生正确的价值观念和思维方式。
（2）学习品质：组织学习小组，培养学生主动学习、团队合作的能力，同时关注学生的学习习惯和方法。
（3）行为品质：组织学校外出实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社交礼仪和公民意识。
3. 加强家校合作：（1）定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况、行为表现等，共同关注学生的德育发展。
（2）建立班级微信群或通信平台，及时向家长发布班级动态和德育活动信息，方便家长与班级教师的沟通和交流。
4. 加强师生交流：（1）定期进行班级评议，学生可以对班级建设和德育工作提出意见和建议，促进师生之间的沟通和理解。
（2）鼓励学生参加学校举行的德育活动，提高他们的社会责任感和集体荣誉感。
三、实施方案：1. 制定班级德育工作计划及月度、周计划，确保计划的科学性和可操作性。
2. 定期组织班级活动，包括班会、集体建设活动、文艺演出等，营造和谐的班级氛围。
3. 配置德育资源，如书籍、音像资料等，供学生参与学习和交流。
4. 建立德育档案，记录学生的德育表现和发展情况，有效跟踪和评估学生的德育进展。
5. 组织德育培训和讲座，提高班级教师的德育素养和工作能力。
以上是我们初中九年级班级的德育工作计划报告，希望得到大家的支持与合作。
感谢大家！。
中学德育各月主题工作计划
中学德育各月主题工作计划工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架, 当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施, 而它所起到的是督促、提示作用, 可以更快提高个人工作能力, 以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。
搜集的中学德育各月主题工作计划, 对于各位来说大有好处, 一起看看吧。
中学德育各月主题工作计划11.搞好学生的常规管理,以便学生能养成良好的学习习惯和行为习惯,勤勤恳恳的嘴和腿,常常检查纪律和卫生,及时向学生解释问题,在休息的时候常常深化课堂,努力来上课休息后没有特殊情况,限制学生的言行,保持教室和走廊的顺序在休会期间,并逐渐使学生养成良好的行为习惯。
2.做好班级学生思想政治工作, 保证学生思想政治工作的稳定性。
常常与学生交谈, 了解学生的学习情况、家庭状况、思想动态, 以及班主任和学校的意见和要求, 同时向学生传达老师的想法和要求。
所以这学期尽量每周和2-3个学生交谈。
同时, 要时刻与学生家长保持联系, 常常给家长打电话, 及时向家长汇报学生在学校的表现, 争取家长的力量, 共同教育和管理学生。
特别是当学生不能按时到校时, 他们应该及时打电话给他们的父母, 清楚地问他们, 以免造成不必要的麻烦。
3.重视安全法制教育, 提高学生安全意识, 保障学生在家的人身安全。
人们常说, 安全比泰山更重要。
因此, 作为班主任, 我们应该特别注意学生的安全教育。
利用黑板报、班会等形式向学生宣传电、火、交通规则、纪律和法律的安全使用。
如发现不安全隐患, 应立即离开, 并向老师或学校报告。
教学生不用各种管制刀具上学。
如果他们被带到学校, 他们将立即被没收。
4.关怀单亲学生的学习和生活, 让这个特殊的群体感受到老师和学校的温暖。
单亲学生占了全班的三分之一, 照顾他们是他们的工作。
建立一个单亲文件、聊天和每周跟两个或三个学生,了解他们的思想趋势,家庭条件、物理条件、父母的相关条件,所以这些学生能感受到老师的温暖和关爱,让他们不再孤独和冷漠。
初三年级德育工作计划4篇
初三年级德育工作计划初三年级德育工作计划精选4篇（一）初三年级德育工作计划可以包括以下几个方面的内容：1. 建立和完善德育工作队伍：确保德育工作队伍的专业素质和团队精神，定期进行培训和交流，提升队伍整体的工作能力。
2. 制定德育工作计划和实施方案：根据初三学生的特点和需求，制定具体的德育工作计划和实施方案，包括主题教育活动、心理辅导、社会实践等。
3. 加强学校德育宣传教育：通过多种渠道和形式，加强学校德育宣传教育的力度，提高学生对德育工作的认知和重视程度。
4. 建立德育工作评估机制：建立科学的评估机制，对德育工作的效果进行定期评估，及时发现问题并采取有效措施加以改进。
5. 促进家校合作：积极促进家校合作，建立家长委员会和学校德育工作委员会，共同参与学生的德育教育工作，形成良好的育人合力。
以上是初三年级德育工作计划的一些建议，学校可以根据实际情况和需要进行具体的细化和调整。
初三年级德育工作计划精选4篇（二）1.开学前制定和安排课程表和教学计划，确保每周的课程安排和教学内容的合理安排。
2.认真备课，准备教学所需的教材、教具和课件，使课堂教学更加生动和有趣。
3.根据学生的实际情况和学习特点，制定针对性教学方案，帮助学生解决学习困难。
4.认真批改学生的作业和测验，及时给予反馈和指导，帮助学生加强自身学习能力。
5.与家长沟通，及时了解学生在学校和在家学习情况，协同家庭共同促进学生的全面发展。
6.定期进行学生学习情况的总结和评估，对学生进行激励，让他们养成良好的学习习惯。
7.积极参加学校组织的各种教研活动和培训课程，提高自身的教学水平和专业素养。
8.保持和同事之间的良好团队合作，共同努力提升整个年级的教育教学质量。
9.不断反思和总结自身的教学方法和经验，不断改进和提升自己的教学能力。
初三年级德育工作计划精选4篇（三）教学教师的工作计划应该包括以下几个方面：1. 学习教学内容：深入研究本学科课程标准，并根据教育教学要求，制定教学大纲和教案，确定每个学期的学习目标和教学计划。
2024年初三年级德育工作计划范本（六篇）
2024年初三年级德育工作计划范本一、指导思想：在新时代背景下，深入贯彻教育精神，执行学校教育教学规划，以课堂教学和教育活动为媒介，构建学校、家庭、社会三位一体的素质教育环境，致力于提升学生的现代文明素养。
本学期，本班将致力于全面推进素质教育，增强学生的综合素质，并将教育融入各类活动中。
二、工作重点及目标：1、加强学生的基础教育，确保《小学生日常行为规范》得到贯彻执行，培养学生的良好行为习惯。
2、在师生之间实施赏识教育，教师对学生进行赏识，引导学生学会自我欣赏及欣赏他人。
3、积极支持学校及少先队组织的各项活动，开展形式多样的活动，培养学生的责任感、自我约束力和自我管理能力。
4、开展多样化的课程活动，充分利用班队活动课，为学生提供展示才华的平台，创造自由发展的空间。
三、具体措施：1、加强学生的基础教育。
组织全班学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规》等，通过评比、竞赛等手段，确保常规教育的实施，培养学生良好的行为习惯。
特别是开学初期，班主任需密切监督，深入学生群体，及时发现并解决问题。
在班级内开展自评、组评、师评等活动，并通过制度规范学生行为。
2、增强学生的集体荣誉感和团队凝聚力。
通过不断强调班级所获得的荣誉和成就来激励学生，形成积极向上的班级风气，教育学生热爱班级，为班级利益着想，形成班级与个人相互依存的意识，推动班级建设的不断完善。
3、明确学生的学习目标，端正学习态度，树立学习自信，激发学习热情，形成积极向上的学习氛围，通过互助合作提高学习成绩，让学生体验成功的喜悦。
4、培养并充分发挥班干部的作用，为他们提供锻炼机会，培养工作能力，支持他们开展班级工作，辅导他们配合班级整体工作。
5、重视家校沟通，做好家访工作，班主任应及时与家长沟通，共享信息，进行个别教育指导，以期达到良好效果。
6、提升自身素质，在完成班主任工作的努力学习教育相关资料，不断优化教学方法。
7、确保卫生工作责任到人，使每个人都有事可做，每件事都有人负责。
初三德育工作计划(通用3篇)
初三德育工作计划（通用3篇）1.初三德育工作计划第1篇一、德育状况:上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了变化。
学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象只有6起，比同期明显减少，特别是初三年级学生，越是临近毕业，表现越好，学生违法犯罪率保持为零，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。
很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成，像一(3)班的“学生自主管理”模式，二(3)的“班级是我美丽家园”、“知心姐姐信箱”等活动的开展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作开始“贴地而行”。
新的学年，学校的班级数保持不变，仍为22个班级。
班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化，一批年富力强，更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。
初一7个班主任个个是能手，班级管理各有所长;初二7个班主任年轻有为，敢于创新工作思路;初三8个班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。
二、指导思想:根据区教育局和学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。
本学期将继续以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。
同时要重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。
德育工作者要加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校精神文明建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教育教学环境。
三、工作目标:以“争当现代文明人”为学期教育目标，继续以“好习惯伴我行”为抓手，培养学生的良好习惯。
现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下：初一年级：勤奋自信1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、树立自信心，进行感恩教育和为他人着想教育。
初二年级：求实向上1、强化纪律意识，培养耐挫能力。
初三德育工作计划2篇
初三德育工作计划初三德育工作计划精选2篇（一）初三德育工作计划1. 组织开展心理健康教育活动：包括心理健康讲座、心理测试、咨询活动等，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，培养积极向上的心态。
2. 进行班级座谈会：定期组织班级座谈会，让学生可以和班主任以及同学交流问题和困惑，并寻求解决方法。
3. 组织社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，增强社会责任感和团队合作意识。
4.开展道德讲堂：组织学生参加道德讲堂，通过讲解经典的道德故事和案例分析等，培养学生的道德意识和道德判断能力。
5. 举办德育主题班会：每月组织学生参加德育主题班会，围绕课堂纪律、学习态度、友谊等话题进行讨论和分享，共同提高德育素养。
6. 设置德育课程：在课程设置中增加德育内容，让学生学习和理解社会伦理、职业道德等重要的道德观念。
7. 加强家庭教育合作：与家长建立良好的沟通渠道，定期举办家长会、座谈会等活动，共同关注学生的德育成长。
初三德育工作计划精选2篇（二）初三德育工作计划范文尊敬的领导：您好！经过对初三学生的德育状况进行调查研究，我制定了以下初三德育工作计划，具体如下：一、加强班级管理1. 建立健全班级纪律，制定班规班纪，加强对学生的教育引导，培养学生遵守规则、积极参与的意识。
2. 加强班级团结和氛围建设，组织开展班级活动，增强学生之间的交流与合作。
3. 关注学生的精神状态和心理健康，及时发现和解决问题，做好心理辅导工作。
二、开展德育活动1. 组织学生参加社会实践活动，让他们亲身了解社会现实，增强对社会的责任感和使命感。
2. 开展关爱他人的活动，如走访孤寡老人、参与慈善捐助等，培养学生的爱心和同情心。
3. 组织主题班会，以案例分析和讨论的形式讲解各种道德问题，引导学生明辨是非、正确对待各种诱惑和挑战。
三、加强家校合作1. 与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的德育状况，并接纳家长的意见和建议，共同促进学生的德育成长。
9年级德育工作计划(优秀模板8篇)
9年级德育工作计划（优秀模板8篇）9年级德育工作计划第1篇工作目标：以D的[某]大提出的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。
完善德育工作制度，创新德育工作形式，开拓德育渠道，帮助学生树立正确的人生观;充分发挥班主任、团、队的作用，提高学生自我管理能力，提高德育工作的实效性，确保无学生违法犯罪行为。
工作措施：一、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。
1、加强班主任队伍建设，继续对青年班主任实施导师制，用榜样引领进步，以科学的方法引导人，树立具有时代特征的德育工作思想。
2、进一步完善《葛江中学班主任考核方案》，加强出勤考核(早操跑操、班主任会议等的出勤及纪律要求)、管理考核(认真上好上足班会课、学生的常规管理、完成学校布置的各项任务等)，以考核促进步，激励班主任工作热情。
3、认真组织班主任进行理论学习，开展每周一次班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，利用学校优质资源推广优秀班主任的成功经验(班主任论坛、班主任基本功比赛、于洁工作室等)，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。
二、加强班级管理，以班级文化提升校园文化。
1、利用班主任例会，对每周的班级工作预先安排，分解、落实学校每月的教育要点，认真积极开展各主题月活动，并且深化主题教育活动。
2、培养学生骨干参与班级、学校管理，让学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。
以班级文化建设为重点，通过黑板报、教室文化布置营造奋发向上的环境氛围，以特色鲜明的班级文化感染人，发挥环境育人的积极作用。
三、加强养成教育，加强法宣教育，提高青少年法制意识，从而推动学生良好品质和行为习惯的形成。
1、以开展“创文明班级，做文明学生”活动为抓手，强化《中学生日常行为规范》、《葛江中学学生一日常规》的要求，使学生明确道德规范，养成道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
初三学期德育工作计划
初三学期德育工作计划随着教育改革的不断深化，德育工作在学校教育中的地位日益凸显。
初三学期作为学生成长的关键时期，德育工作的有效性直接关系到学生的全面发展和未来走向。
因此，制定一份全面、系统的初三学期德育工作计划，对于提升学校德育工作的质量和效果具有重要意义。
一、目标设定与规划初三学期的德育目标应围绕学生的思想道德、行为习惯、心理健康、社会责任感等方面展开。
具体而言，我们期望通过德育工作的实施，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，增强自我管理和自我约束能力，形成健康向上的人格特质。
为实现上述目标，我们将制定详细的规划，包括每个月的主题教育活动、每周的德育课程安排、每次实践活动的具体方案等，确保德育工作的有序进行。
二、课程内容整合在德育课程方面，我们将整合现有资源，丰富课程内容，注重理论与实践相结合。
课程内容包括但不限于爱国主义教育、公民道德教育、心理健康教育、法制教育等。
通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育课程的实效性。
三、实践活动组织为了让学生在实际行动中体验和感悟德育知识，我们将组织丰富多彩的实践活动。
这些活动包括但不限于志愿者服务、社会实践、主题班会等。
通过这些活动，学生可以更好地将德育知识转化为实际行动，提升自身的综合素质。
四、校园文化建设校园文化对于学生的成长具有潜移默化的影响。
我们将注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
通过悬挂标语、举办文化艺术节、开展校园文明创建等活动，引导学生树立正确的审美观念和文化价值观。
五、家校合作推进家庭是学生德育的重要场所，家校合作对于德育工作的顺利开展至关重要。
我们将加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会、家长学校等活动，向家长传授德育知识和方法，引导家长积极参与到孩子的德育工作中来。
六、德育队伍建设德育工作的实施需要一支专业化的德育队伍作为支撑。
我们将加强德育教师的培训和考核，提高他们的专业素养和教育能力。
2024年中学德育工作计划(6篇)
2024年中学德育工作计划现在，社会越来越注重品德，所以学校应该加强德育工作，这样才能更好的适应社会的发展潮流。
为了培养我校学生的品德素养，我们制定了如下德育工作计划：一、指导思想坚决____教育方针，以《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为常规教育，从班级管理入手，重视学生行为规范教育;以感恩教育为主要抓手，形成特色教育;以丰富多彩的主题目活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。
二、工作思路1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。
2、抓住两条主线：养成教育，感恩教育。
3、搞好三个结合：主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自治相结合。
三、工作目标及任务1、加强德育队伍建设。
一是要加强德育工作领导。
德育副校长、政教主任和团总支书记加强学习，注重研究工作方法和策略，搞好分工协作，形成合力;二是建设好一支坚强有力的高素质的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任经验的总结与交流，提升德育科研的档次，围绕感恩教育，分年级组搞好三个德育专题的研究，七年级组：如何在班级管理中渗透感恩教育。
八年级组：初中生感恩意识缺失的现状调查及对策。
九年级组：感恩教育转化问题生案例分析。
2、德育工作制度化。
修改和制定德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如《班主任工作考评方案》、《升旗制度》、《学生会常规管理抽查》等，尽量减少工作中的随意性和盲目性。
3、安全工作“三讲七查”，警钟长鸣。
教育与排查相结合，教育分三讲：学校集中讲，夕会针对讲，班会总结讲。
排查有七查：一查人员进出，看门卫是否履行职责，走读生是否遵守校规，校内有无闲杂人员;二查管制刀具，看学生是否私藏利器、棍棒等物;三查夜间外出，看是否有学生翻围墙爬院门上网吧;四查学生矛盾，看有无打架斗殴迹象;五查设备设施，看建筑物、电路开关、门窗玻璃等有无隐患;六查运动训练，看体育器材是否完好，训练过程是否有人指导和保护;七查课间课外，看学生是否做危险游戏或危险动作。
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初三德育工作计划（通用3篇）初三德育工作计划（通用3篇）时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的初三德育工作计划（通用3篇），希望对大家有所帮助。
初三德育工作计划1 本学期年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，继续推进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下半学期面临的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。
形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德育工作重在抓监督，抓落实。
具体工作计划如下：一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育⑴面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。
⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。
从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。
我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。
二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理⑴纪律。
课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。
为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。
发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
⑵卫生。
年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。
本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。
此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。
并且每天检查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。
⑶安全教育。
安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。
针对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。
重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。
⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。
比如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。
⑸学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。
如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。
三、关注学生心理健康针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进行引导。
充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。
特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。
四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。
针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的具体做法如下：1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。
多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的;2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。
力争做到抓好一个，稳住一片;3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。
进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。
受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学;4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善;5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心;6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。
加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识;7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。
每一位学生的成材消除外部产生的不利影响;8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问;9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆;10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。
总之，本学期初三德育工作在更加注重实效，注重过程和落实的基础上，力争通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。
初三德育工作计划2 又是一个新的学年的开始，在新的学期里，我们将继续贯彻宋中的管理理念，以人为本，以德治校，初三德育工作打算。
不断推进我校德育工作向更高水平迈进。
为了让本班学生在初三阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
1、组织班委会，召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。
2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀”准时到校不早退，病假事假及时请。
卫生值日不迟到，课桌周围保洁好。
头发长短正合适，仪表形象要端庄。
课堂听讲要专心，作业准时不扣分。
珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。
品德优秀学习棒，人前人后一个样。
4、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。
5、严格执行值日班干“今日我当家”制度。
定期培训主要班干，教给工作方法。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
努力营造良好的集体舆论、集体核心、集体风气。
班级管理，逐步使班级管理精细化、规范化、制度化。
继续贯彻落实“人人有事干，事事有人管”，细化班规的。
做好班级常规管理的监督和检查。
对班级管理行为不当的班级及时要求整改。
对班级量化考核的内容进行调整，对作用不大的项目要取缔，正确引导班主任向规范化的班级管理方向转变。
注重班级民主管理建设，培养学生干部，组织好班级干部的选举和述职，增强班集体的.力量。
三、重视重点学生的转化工作。
加强对特殊群体学生的管理、提供有效帮助的研究，使我们的学生管理和教育工作在特殊学生群体上有所突破和形成有益的经验。
要对学困生和后进生给予关注和帮助、指导，深入了解学生的实际，采取有针对性的教育和指导方法，使这些学生在行为习惯和人格品质上有较大的转变和提高。
四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
五、配合学校教导处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。
六、关注社会教育，要调动家长的积极作用。
让家长参与到我校的学生管理中去，积极征求他们的意见和建议。
充分调动家长的积极性。
做好家长委员会工作，增强相互沟通和理解。
初三德育工作计划3 一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。
因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。
二、20xx年工作计划中工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活爱。
其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。
（二）创新教育让学困生自主学习。
传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之，也缺乏创造力。
不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。
我认为，新的学生观最本质的内容就是在教中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。
（三）渗透情感——与学生建立良好的师生关系。
情感具有迁移作用。
亲其师，则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。
我们的教学活动能就比较顺利地开展。
学困生并非自然固有。
学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。
教师只有用真诚的爱才能使他们到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。