广东肇庆中学评选推荐特级教师工作方案

合集下载

培养特级教师工作计划

培养特级教师工作计划一、前言特级教师是具有高度教学科研能力和丰富的教学经验，对学科有深入研究和创新性等能力的优秀骨干教师，是学校教育事业的中坚力量。

我校一直十分重视特级教师队伍的建设，力求打造一支高素质的特级教师队伍。

因此，我制定了以下培养特级教师工作计划，致力于培养一支具有创新能力和高水平的特级教师队伍。

二、培养目标1.认识培养特级教师的重要性，提高特级教师的使命感和责任感。

2.培养特级教师的教学方法和教学技巧，提高其授课水平。

3.激发特级教师的学科研究兴趣，提高其科研能力和水平。

4.培养特级教师的创新能力，鼓励其在教学中探索新的方法和途径。

5.提高特级教师的综合素质，提升其全面发展能力。

三、培养内容1.提高特级教师的教学水平（1）参加各类教学培训课程，提高教学方法和技巧。

（2）观摩其他特级教师的授课，学习借鉴其教学经验。

（3）发布优秀教学案例，分享教学心得和经验，提高教学质量。

2.提高特级教师的科研能力（1）参与学校教研活动，深入学习研究学科知识。

（2）申请科研项目，开展研究课题，提高科研水平。

（3）发表高水平学术论文，提高学术影响力。

3.培养特级教师的创新能力（1）鼓励特级教师在教学中探索新方法，创新教学内容。

（2）组织教师参加各类创新教学比赛，激发创新潜力。

（3）开展师生共建课题研究，提高创新水平。

四、培养措施1. 设立培养特级教师的专项课程结合特级教师队伍的实际情况，定期组织培养特级教师的专项课程，包括教学方法、教学技巧、科研方法等内容，全面提高特级教师的综合素质。

2. 组织特级教师教学观摩活动定期组织特级教师教学观摩活动，邀请其他特级教师进行授课，鼓励特级教师互相学习，提高教学水平。

3. 设立特级教师学术交流平台建立特级教师学术交流平台，定期组织专题讲座和学术论坛，鼓励特级教师之间相互交流，提高科研水平和创新能力。

4. 开展特级教师评选和激励活动定期评选一批表现突出的特级教师，对其进行表彰和激励，激发特级教师的敬业精神和创新能力。

广东肇庆中学奖教奖学方案奖励标准

广东肇庆中学《奖教奖学方案》奖励标准一、学科竞赛奖励我校教师经辅导学生，参加各类奥林匹克学科竞赛（含科技发明创作和部分文科类竞赛，具体项目以规定公布的为准）获奖的，核定等级后予以奖励：1、国际级获奖：一等奖：奖辅导教师3万元；二等奖：奖辅导教师2.4万元；三等奖：奖辅导教师1.8万元。

2、国家级获奖：一等奖：奖辅导教师3千元；二等奖：奖辅导教师2.4千元；三等奖：奖辅导教师1.8千元。

3、省（部）级获奖：一等奖：奖辅导教师1.5千元；二等奖：奖辅导教师900元；三等奖：奖辅导教师600元。

4、市（厅）级获奖：一等奖：奖辅导教师180元；二等奖：奖辅导教师150元；三等奖：奖辅导教师120元。

1、县（处）级获奖：一等奖：奖辅导教师90元；二等奖：奖辅导教师60元。

注：英语学科的竞赛兑奖标准暂按初中一等50元、二等30元、三等10元；高中按一等70元、二等50元、三等30元。

二、教育科研奖励项目包括学科和学术成果、论文和论著、实验课题、公开课和课件获奖（一）政府（或政府有关机构）主办的科研奖项1、国家级（国务院）一等奖1万元、二等8000元、三等5000元；2、省（部）级一等3000元、二等2500元、三等2000元；3、市（厅）级一等1200元、二等900元、三等600元；4、县（处级和本校）级一等200元、二等150元、三等100元；5、科局级一等80元、二等60元。

6、区教育局教研室一等奖30元（仅兑现初中教师的获奖）。

（二）教育学会主办的科研奖项1、国家级教育学会按相当政府类的省（部）级别兑奖。

2、国家级教育学会的专业委员会按相当政府类的市（厅）级别兑奖。

3、省级教育学会按相当政府类的市（厅）级别兑奖。

4、省级教育学会属下的专业委员会按相当政府类的县（处）级别兑奖。

5、市级的教育学会按相当政府类的县（处）级别兑奖。

6、市级的教育学会属下的专业委员会按相当政府类的科局级别兑奖。

（三）论文类奖励我校教师以广东肇庆中学的身份，在有关刊物上发表与教育教学或学校管理有关的学科或学术论文一篇（一般要在2000字以上），可获以下奖励：第一类，在公开刊物发表（有国家统一的标准刊号：国际ISSN或国内CN类）1、权威性刊物奖励人民币1000元；2、核心性刊物奖励人民币500元；3、省（部）级一般性刊物奖励人民币300元；4、市（厅）级一般性刊物奖励人民币200元。

中学特级教师评审工作方案

中学特级教师评审工作方案一、背景介绍近年来，教育事业不断进步，中学教师队伍也在不断壮大和提升。

为了鼓励和表彰中学特级教师的优秀教学成果和教育教学工作的突出表现，促进教师专业发展和教育教学质量的提高，制定中学特级教师评审工作方案至关重要。

二、评审目的中学特级教师评审工作旨在激励和鼓励中学教师追求卓越，进一步提高教育教学水平，指导教师发展，推动学校教育教学事业的不断进步。

三、评审标准1. 教学成果：特级教师的教学成果应具有较高的学术水平和实际效果，并且在教师群体中具有示范作用。

2. 教育教学评价：特级教师的教育教学评价结果应为优秀，并且在多个评价维度上具备突出表现和显著优势。

3. 教育教学研究：特级教师应积极参与教育教学研究工作，以提高自身的教育教学理论水平。

4. 教育教学经验分享：特级教师应积极与教师群体分享自己的教学经验和方法，为其他教师提供借鉴和指导。

四、评审流程1. 提交申请：教师申请评审特级教师，填写相应的申请表格，并提交个人履历和教育教学成果材料。

2. 评审材料初审：评审委员会对申请材料进行初步审核，核查申请者的教师资格、教育教学工作年限等基本条件。

3. 教育教学评估：评审委员会组织专家进行现场教学观摩和课程评估，对申请者的教学水平和教育教学成果进行评价和分析。

4. 学术论文评审：评审委员会对申请者的学术论文进行评审，评估其学术水平和研究成果。

5. 经验分享评估：评审委员会邀请申请者参加经验分享活动，与其他教师交流和分享教学经验。

6. 综合评价：评审委员会根据教育教学评估、学术论文评审和经验分享评估等结果，综合评价申请者的教师水平和潜质。

7. 结果公示：评审委员会根据综合评价结果，对符合特级教师评审标准的申请者进行公示，有异议的申请者可以申请申诉，并提供相应的证据材料。

8. 最终评定：评审委员会根据公示期的情况和申请者的申诉情况，最终决定评定哪些教师为中学特级教师，并发布评定结果。

五、评审工作指导1. 评审委员会应遵循公正、公开、客观、科学的原则，严格按照评审标准进行评价和评定。

教师特级教师评选办法

教师特级教师评选办法引言教师特级教师评选是一项重要的教育改革措施。

在今天追求高质量教育的背景下，特级教师评选办法的设计和实施对于提高教育系统的整体素质至关重要。

一、评选资格条件评选特级教师，首先需要明确评选资格条件。

这些条件应该包括教学成果、教育理念、教育实践等方面的要求。

评选资格条件的设置要科学、合理，能够准确衡量教师的专业水平和教育质量。

二、评选流程评选特级教师应该有一个明确的评选流程。

包括评选条件的发布、申报与筛选、备案与考察、评审与公示等环节。

这些环节应该有明确的时间节点，确保评选程序的顺利进行。

三、评审委员会评审特级教师的工作应由专业的评审委员会负责。

评审委员会应该由教育界专家、学校领导和教职工代表组成，确保评审过程的公正性和专业性。

四、量化指标特级教师评选应该有一套科学的量化指标体系。

这些指标应该覆盖教学能力、教育成果、科研能力等方面，量化的数据可以更好地客观评估教师的综合素质。

五、综合评价评选特级教师时，应该进行综合评价。

综合评价要充分综合考虑教师的教学质量、学科研究、教育教学创新等方面的表现，确保评选的全面性和公正性。

六、教育培训支持评选特级教师后，教育部门应给予相应教育培训支持。

通过培训课程，提高特级教师的专业水平，推动教育改革与发展。

七、示范作用特级教师评选的目的之一是发挥示范作用。

评选出的特级教师应该成为业界的佼佼者，通过示范和引领，推动其他教师的成长和进步。

八、奖励与激励特级教师的评选应当设立丰厚的奖励与激励机制。

这些奖励可以体现在薪资待遇、职称晋升、学术研究资助等方面，激励特级教师继续努力和创新。

九、评选周期特级教师评选的周期要适度，并设有合理的间隔。

评选周期不能太长，否则会加重教师的负担；也不能太短，否则无法保证评选的准确性与公正性。

十、公开透明特级教师评选要做到公开透明。

评选结果应该在相关媒体上公布，并向社会公众作出解释。

这样才能更好地维护评选的公信力和权威性。

结论评选特级教师是一项复杂而又重要的工作，它直接关系到教育教学质量的提高，也是推动教育改革的重要手段。

一中特级教师推评细则模版

一中特级教师推评细则模版一、总体评价特级教师是我校教师队伍中的骨干力量，是具备深厚学科知识储备和较高教育教学水平的优秀教师代表。

对特级教师进行推评，需要全面客观地评价其专业能力、教学质量、科研项目、教研活动、学科竞赛成绩以及对学生的关心与辅导等方面的工作。

特级教师的评价应充分体现专业性、创新性和师德师风。

二、评价指标1. 教学质量特级教师在教学方面具有出色的表现，能够有效地运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

评价教学质量应包括学生的学业成绩、学生的评价和对教学环境的改善等方面。

2. 教育教学研究特级教师应具备较高的科研能力和教研能力，能够主持和参与科研项目、教学改革项目，并在学术杂志上发表过相关研究成果。

评价教育教学研究应包括科研项目的数量和水平、教研活动的参与度以及学术影响力等方面。

3. 学科竞赛成绩特级教师在学科竞赛方面拥有优秀的指导能力和丰富的竞赛经验，能够带领学生取得较好的成绩。

评价学科竞赛成绩可从学生参与竞赛的数量、获奖情况和比赛级别等方面进行综合评定。

4. 对学生的关心与辅导特级教师对学生关心备至，能够倾听学生的困难和需求，并给予积极的帮助和引导。

评价对学生的关心与辅导可从个案分析、课堂观察和学生评价等方面入手。

三、评价程序特级教师的推评过程应公平、公正、公开。

主要步骤包括个人申报、审核评议、考核测试和综合评价四个阶段。

1. 个人申报特级教师通过填写个人申报表，详细描述自己在教育教学工作中的表现、创新成果和职业发展规划等方面的信息。

2. 审核评议校内专家组对特级教师的个人申报材料进行初步审核，并邀请相关专家参与评议，对特级教师的教学质量、科研教研项目、学科竞赛成绩以及对学生的关心与辅导进行评价。

3. 考核测试特级教师需参加由校内组织的考核测试，测试内容包括学科知识、教学技能、科研能力等方面的内容。

测试结果将作为评价特级教师的参考依据之一。

4. 综合评价根据个人申报、审核评议和考核测试的结果，校内专家组对特级教师进行综合评价，并形成评价报告。

广东特级教师评选标准

广东特级教师评选标准
一、师德表现
1. 热爱教育事业，具有高尚的教师职业道德，关心学生，爱护学生，全心全意为学生服务。

2. 严格遵守国家法律法规，自觉维护教师的形象和尊严。

3. 严谨治学，实事求是，认真履行教育教学职责，尽心尽责完成教育教学任务。

二、教学水平
1. 具备扎实的学科基础和广博的文化知识，能够熟练掌握本学科的教学大纲和教材，深入理解学科本质和学科前沿动态。

2. 教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。

3. 教学效果显著，能够让学生在知识、能力和素质方面得到全面的提高，受到学生和家长的广泛好评。

三、科研能力
1. 具备较强的科研能力和创新意识，能够独立或合作完成高质
量的科研项目或课题。

2. 积极开展教育教学研究，探索教育教学规律，提出新的教育思想和教学方法。

3. 注重科研成果的转化和应用，能够将科研成果运用到实际教学中，提高教学效果。

四、领导才能
1. 在学校或学科组中担任一定的领导职务，具备优秀的组织协调能力和团队管理能力。

2. 能够为学校或学科组的发展制定科学合理的规划和发展策略。

3. 注重教师队伍的建设和培养，能够为青年教师的成长提供良好的指导和帮助。

五、示范作用
1. 在学校或学科组中起到良好的示范作用，能够带领其他教师共同进步和提高。

2. 在教育教学中能够起到积极的引领作用，为其他教师提供有益的借鉴和参考。

3. 在社会上具有较高的知名度和影响力，能够为教育事业的发展做出积极的贡献。

2024年一中特级教师推评细则

2024年一中特级教师推评细则第一章总则第一条为了深入贯彻党的教育方针，推动教育改革创新，建设高素质教师队伍，提高教育教学质量，根据教育部相关政策和要求，特制定本细则。

第二条本细则适用于一中特级教师的评选和评价工作。

第三条本细则的基本原则是公平、公正、公开和科学、客观、严谨。

第四条特级教师是一中学校骨干教师的标志，是一中学校教育教学水平的核心保证。

第五条特级教师的评选周期为一年，每年进行一次。

第六条特级教师评选的主要依据是教学业绩，包括教育教学质量、专业发展、教育教学研究和教学团队建设等方面。

第二章评选条件第七条享有一中特级教师称号的教师必须具备以下条件：（一）遵纪守法，品行端正，无不良记录；（二）具有高度的教育教学热情和责任感，能够积极投入教育教学工作；（三）具备扎实的专业知识和较高的教学水平；（四）具备优秀的教学能力和教育教学创新能力；（五）积极参与教学团队建设，有良好的协作精神和团队合作能力；（六）取得一定的教学成果和社会影响；（七）具备较高的科研、教育教学研究能力；（八）能够培养学生的创新意识和实践能力；（九）具备其他符合特级教师评选要求的条件。

第八条特级教师的评选程序包括推荐、初审、复审和公示等环节。

第九条推荐环节是特级教师评选的起始环节，由学校教务处组织专家组对符合条件的教师进行推荐。

第十条初审环节由评审组对推荐教师进行评估，确定初审合格的教师名单。

第十一条复审环节由专家组对初审合格的教师进行综合评价，确定特级教师名单。

第十二条公示环节是对特级教师评选结果的公示，公示时间为7个工作日。

第十三条学校特级教师评审委员会是教师评选的最终机构，负责监督特级教师评选工作，确保评选工作的公正、公开、透明。

第三章评估标准第十四条特级教师评估标准包括以下几个方面：（一）教育教学质量：教育教学水平，教学效果，教育教学观念，课程设计和教学组织能力等。

（二）专业发展：教师自身专业素养的提高，参加培训和进修，积极探索教育教学新方法，参与课题研究和教材教辅编写等。

2023年中学特级教师评审工作方案

2023年中学特级教师评审工作方案一、工作目标根据《中小学教师特级岗位评聘办法》的相关要求，结合我校实际情况，制定2023年中学特级教师评审工作方案，旨在选拔出一批在广大中学教师中具有卓越教学能力和综合素质的特级教师，以促进中学教师队伍建设和提高教育教学质量。

二、工作内容（一）评审条件制定1. 结合市教育局的要求，制定评审特级教师的基本条件，包括拥有正式高级职称三年以上、教学工作年限不少于10年、连续5年以上在中学任教等。

2. 制定评审特级教师的专业条件，包括教育教学科研成果突出、在课堂教学中具有创新能力、在师德师风建设上作出重要贡献等。

（二）评审标准制定1. 制定评审特级教师的综合素质标准，包括教育教学能力、科研创新能力、师德师风等方面的要求。

2. 制定评审特级教师的教学能力标准，包括教学设计和组织能力、教学方法和手段的独创性、教学效果的显著性等。

3. 制定评审特级教师的科研创新能力标准，包括科研项目和成果的数量和质量、学术影响力的大小等。

4. 制定评审特级教师的师德师风标准，包括遵守教师职业道德、具有良好的师德师风、对学生进行正确引导等。

（三）评审材料准备1. 要求申报特级教师的教师提交详细的个人履历、教学工作总结、教学论文和教学教研成果等相关材料。

2. 从申报材料中筛选出符合条件的教师作为初评对象，并进行资格审查。

（四）评审过程安排1. 制定评审特级教师的流程和时间节点，包括申报时间、初评时间、复评时间、公示时间等。

2. 组织初评和复评工作，邀请专家组成专家评审委员会，对初评通过的教师进行面试和评议。

3. 公示符合评审条件的教师名单，接受公众的监督和意见。

三、工作措施（一）加强组织领导1. 成立特级教师评审领导小组，负责工作的组织、指导和落实。

2. 配备评审工作的专职人员，负责申报材料的审核、组织评审过程和公示等工作。

3. 加强与市教育局的对接，确保评审工作与相关政策衔接。

（二）健全评审制度1. 制定评审规则和流程，明确各环节的责任和要求。

2023年一中特级教师推评细则

2023年一中特级教师推评细则根据2023年一中特级教师推评细则，特级教师的选拔一直以来都是学校内部教师评价的重要环节。

为了更好地促进教师的专业发展和提高教育教学质量，特级教师评选细则进行了相应的调整和完善。

下面是2023年一中特级教师推评细则的具体内容。

一、评选条件1. 教育教学能力: 特级教师候选人应具备扎实的学科知识和教学能力，能熟练运用各种教学方法和手段，培养学生的批判性思维和创新能力，具备较高的教育教学影响力。

2. 课题研究能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育研究能力，有独立承担科研项目的经验，能在学术期刊上发表高质量的学术论文，积极参与学科研究并取得显著成果。

3. 教育教学管理能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育教学管理能力，能有效组织和管理课堂教学和学科团队建设，能够指导和辅导普通教师，推动学校教育教学改革。

4. 师德师风: 特级教师候选人应秉持正确的教育教学理念，具备较高的教育教学道德和师德修养，对学生负责，乐于奉献，能做到言传身教，影响学生的价值观和人生观。

二、评选程序1. 自荐或推荐: 特级教师的评选既可以是教师自愿申请，也可以由学校推荐。

教师需要填写特级教师评选申请表，并提交相应的材料，包括个人教育教学履历、教学设计与教案、教学活动的记录与反思、教育教学研究成果、专业培训和参与学术交流的证明等。

2. 初审: 学校专门组成初审委员会，对候选人的申请材料进行初审。

初审主要是对申请材料的真实性和完整性进行审核，确认是否符合推荐条件。

3. 层层选拔: 经过初审的候选人将进入面试环节，进行面试和教学展示。

面试主要考察候选人的教学能力、教育研究能力、教育教学管理能力和师德师风。

教学展示环节则是候选人现场上课，展示自己的教学才华。

4. 终审: 经过面试和教学展示后，终审委员会将对候选人进行评议，综合考虑各个方面的表现，提出推选意见。

学校根据终审委员会的意见确定最终的特级教师人选。

一中特级教师推评细则

一中特级教师推评细则
包括以下几个方面：
1. 资格要求：特级教师评选需要具备一定的基本条件，包括至少具有高级职称，具备教学经验不少于10年，在教育领域有一定的影响力等。

2. 申报材料：特级教师评选需要申报一系列的教学材料，包括教学设计、教学纪录、学生成绩、教学论文等，这些材料需要充分体现教师的教学水平、教学成果和教育影响力。

3. 专家评审：申报的特级教师材料将由专家评审，包括教育界专家、学科专家以及教研室的教师。

评审过程中，将对申报教师的教学水平、教育研究成果和教育影响力进行全面考察和评价。

4. 综合评分：评审专家根据一系列评估指标，对特级教师进行综合评分，确定评选结果。

评估指标主要包括教学能力、教育研究成果、教育影响力、学术积累等多个方面。

5. 评选结果公示：评选结果将进行公示，并由学校行政部门批准。

公示期间，任何人都可以提出异议，并由学校组织相关人员进行复核。

6. 颁发证书：评选通过的特级教师将获得特级教师资格证书，并享受相应的荣誉和福利待遇，如增加薪水、岗位晋升等。

需要注意的是，每个学校可能会根据实际情况和条件进行具体的评选细则和要求。

以上仅为一般化的特级教师推评细则，具体情况还需以学校的规定为准。

广东特级教师评选标准

广东特级教师评选标准摘要：一、广东特级教师评选标准的背景与意义二、特级教师评选的具体条件与要求1.教学经验与能力2.教育教学成果3.教育教学研究能力4.学科带头作用与影响力5.师德与职业操守三、特级教师评选的程序与方法1.个人申报与推荐2.资格审查3.业绩评审4.面试与授课评价5.综合评定与公示四、特级教师评选对于教育事业的促进作用1.提高教育教学质量2.促进教师队伍建设3.推动教育改革与发展正文：广东特级教师评选标准旨在选拔出具有高度教育教学水平、丰富教育教学经验、较强教育教学研究能力以及良好师德操守的优秀教师，以此推动广东教育事业的发展。

根据广东特级教师评选标准，特级教师应具备以下条件与要求：首先，在教学经验与能力方面，应具备五年以上的教学经历，教学效果显著，受到学生、家长和同行的好评；其次，在教育教学成果方面，应取得一定的成绩，如指导学生参加竞赛获奖、教学质量评价优秀等；再者，在教育教学研究能力方面，应具有一定的教育教学研究成果，如发表学术论文、参与课题研究、编写教材等；此外，在学科带头作用与影响力方面，应在本学科领域具有一定的声誉，能够带动学科发展，对其他教师起到示范引领作用；最后，在师德与职业操守方面，应具备高尚的师德品质，遵守教育法律法规，为人师表，关爱学生。

在特级教师评选的程序与方法上，首先由个人申报与推荐，然后进行资格审查，确保参评教师的基本条件符合要求。

接下来进行业绩评审，对教师的教学、科研、管理等各方面业绩进行评价。

在此基础上，进行面试与授课评价，以考察教师的教育教学水平和现场应变能力。

最后，根据各项评价结果进行综合评定，并对评定结果进行公示，接受社会监督。

广东特级教师评选标准的实施，对于提高教育教学质量、促进教师队伍建设以及推动教育改革与发展具有重要意义。

特级教师作为教育行业的佼佼者，他们的优秀品质和丰富经验将带动更多教师提升自身素质，为提高整个广东省的教育教学质量做出贡献。

2023年中学特级教师评审工作方案

2023年中学特级教师评审工作方案一、背景近年来，教育事业取得了长足发展，中小学教育水平不断提高，教师队伍也得到了快速壮大。

为了鼓励和表彰优秀中学教师，进一步激发教师的创新能力和敬业精神，特级教师评审工作成为了一个重要的环节。

二、评审目的通过特级教师评审工作，既是对教师专业水平的一次全面评价，也是对教师工作的一次褒奖，有利于激发教师的自我提升和进取精神，进一步提高中学教育的质量。

三、评审标准特级教师评审应主要从以下几个方面评估教师的能力和表现：1.教育思想和理论水平：对教育教学理论有较高的理解和把握，有独立的教育思想与观点；2.教学能力：能够运用科学的教学方法和手段，带领学生进行深入学习和独立思考；3.科研和创新能力：具备一定的科学研究能力，有重要的科研成果和教育改革实践经验；4.师德师风：具备优秀的职业道德和师德，有杰出的师范师德榜样形象；5.学科带头人：在自己所教学科中具有一定的影响力，有较高的学科教学水平。

四、评审程序1.个人申报：符合条件的中学教师可向学校申报特级教师评审；2.材料审核：学校按照规定对申报材料进行审核，确保申报资格和材料真实可靠；3.初评：学校教科局组织专家对申报教师进行初步评审，初评合格者进入终评环节；4.终评：终评工作由学校组织专家组成终评委员会进行，评审包括教育教学理论考核、现场教学观摩、个人陈述等环节；5.公示和备案：评审结果经学校公示后，报送上级教育行政部门备案。

五、评审奖励评选出的特级教师可享受以下奖励：1.绩效工资加点：特级教师可享受绩效工资加点的待遇，使其获得更高的经济收入；2.职称晋升：特级教师评审合格后，可根据规定晋升为高级职称；3.荣誉称号：特级教师将获得学校颁发的特级教师荣誉证书和奖章，树立榜样形象。

六、工作推进1.宣传动员：学校应加强对特级教师评审工作的宣传，引导教师积极参与；2.业务培训：学校应组织相应的业务培训，提高教师的专业水平和综合素质；3.评审程序优化：学校应不断优化评审程序，确保评审工作的公平、公正、公开；4.评审结果运用：评审结果应及时运用到教师发展和激励机制中，提高评审工作的实际效果。

2023年中学特级教师评审工作方案

2023年中学特级教师评审工作方案一、总则中学特级教师评审是对我国中学教师专业技能、教育教学水平和教学创新能力的一次全面评价，旨在提高中学教师队伍的整体素质，激发教师的创造力和敬业精神，进一步促进教育质量的提升。

本工作方案制定的目的是规范特级教师评审程序，确保评选工作的公平、公正、公开，确保评审结果的科学、合理、准确。

二、评审对象中学特级教师评审对象为全国中学任教的教师，具备“中小学教师资格证书”及以上职称的中学教师均可参加评审。

三、评审标准1. 教育教学成果：特级教师应具备扎实的学科基础知识，教育教学成果显著，具有教学成果奖一等奖以上的获奖情况，具备一定的科研能力。

2. 教学能力：特级教师应具备良好的教育教学方法和手段，能够灵活运用教学技巧，能够有效地组织教学活动，能够培养学生的创新思维和实践能力，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 教育教学改革：特级教师应积极参与教育教学改革，具备一定的教育教学改革理论基础，能够在教学实践中不断探索创新，能够在多样化的教育教学环境中灵活应对，能够在全校教师中起到示范和引领作用。

4. 师德师风：特级教师应具备高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，具备良好的职业操守。

四、评审程序1. 个人申报特级教师评选工作分为个人申报和组织评审两个阶段。

中学教师可以根据评审标准，主动申报特级教师评审，提交相关证明材料和申报表。

2. 学校初审学校将对申报材料进行初步审核，确认符合申报条件的教师，并成立由学校领导、教师代表和专家组成的评审委员会。

3. 评审评定评审委员会根据申报教师的教育教学成果、教育教学能力、教育教学改革和师德师风等方面的材料和证据，进行评审评定，分为初评、复评和终评三个阶段。

初评阶段：评委会根据申报教师提交的材料，初步评估教师的教育教学成果和教学能力，选定一部分教师进入复评阶段。

复评阶段：评委会会通过观察课堂、听取同行评议和学生评议等方式，对教师的教育教学能力和师德师风进行全面评估，评选出一部分教师进入终评阶段。

培养特级教师工作计划

培养特级教师工作计划一、前言特级教师是学校教育中极为重要的一环，他们不仅需要具备丰富的教学经验和深厚的学科知识，更需要具备卓越的指导教学能力和对学生个性化发展的关注。

根据国家教育政策，学校需要积极培养特级教师，以提高教育教学水平，提升学校整体教学质量。

因此，制定并实施一份完善的特级教师培养工作计划对于学校发展具有重要意义。

二、目标1. 培养特级教师，提高教师专业水平，让他们成为学科领域的专家。

2. 提高学校整体的教学质量，营造全校教学氛围，让广大教师受到影响。

3. 为学生成长提供更为优质的教育资源，满足不同学习需求，促进学生全面发展。

三、培养计划1. 选拔成员选派具备丰富教学经验，教学成果突出的骨干教师，担任特级教师培养计划成员。

对于选拔成员，学校将进行面对面的教师评定与甄选，采用多种评价方式，如观察课程授课、授课设计、教学案例分享等。

2. 设定培养要求将特级教师素质要求细化为专业技能、教育情怀和实践经验三方面，并根据这三个方面制定培养要求。

专业技能包括学科知识、教学设计、教学实施，教育情怀包括对学生的热爱和关怀，实践经验包括学科研究、教育理论研究和实践经验。

3. 制定培养方案学校将在培养要求的基础上，制定特级教师的培养方案。

程序上，将培养时间细化，包括教育实践、教育理论研究和教育案例分享。

涉及内容包括但不限于学科知识积淀、教学设计和案例实操。

4. 教学指导学校将为特级教师成员提供优质的教学指导服务。

具体来说，学校将组织特级教师班级观摩和培训会，安排校内外专家进行指导讲座，同时也提供学科领域的专业辅导。

此外，学校还将组织特级教师进行多次集体备课，并对其从教学设计、教学实施等各方面进行指导。

5. 培训措施对于特级教师成员，学校将提供个性化的培训措施。

首先，学校将为成员提供研究课程，鼓励成员深入教育实践来进行研究，进入学校的教育改革和创新研究。

在这个过程中，学校将鼓励成员教书与创新教育理论。

6. 绩效考核对于参与特级教师培养计划的教师，学校将设置详细的绩效考核标准，并根据考核结果给予相应的奖惩措施。

一中特级教师推评细则范本

一中特级教师推评细则范本第一章总则第一条特级教师是学校培养、选拔、确定的具备优秀专业素养、教育教学能力和团队协作精神，具有广泛的社会影响力、较高的威望和较高的科研水平的教师。

第二条特级教师推评制度旨在通过选拔出一批优秀的特级教师，充分发挥他们的示范引领作用，推动学校教育教学质量的提升。

第三条特级教师的推评对象为本校教师。

推评工作应严格按照公平、公正、公开的原则进行。

第四条特级教师的评选应坚持综合素质、学术水平和职业道德并重的原则。

第二章推评条件第五条特级教师推评的条件如下：（一）具有高尚的师德师风，具备良好的教育教学素养和职业道德修养。

（二）具备扎实的学科基本理论知识和较高的学术造诣，取得突出的成果。

（三）具有较高的创新教学能力，具备教学设计、教学实施与评价等门类齐全的教学技能。

（四）具备研究课题、科研项目的能力，参与科研活动并取得显著成果。

（五）具备一定的教学管理和师资培养能力，能开展教师培训和教育研究工作。

（六）具备良好的团队合作精神和组织协调能力。

第六条特级教师的推评条件可根据学校的实际情况进行适当调整和补充。

第三章推评程序第七条推评工作由学校党委书记牵头负责，学校相关部门组织实施。

第八条推评程序如下：（一）学校公示推评条件。

学校应将特级教师推评条件向全体教师公示，并接受意见和建议。

（二）申报推评。

符合条件的教师可自愿报名参加推评。

报名时应提供详实的个人简历、教育教学成果材料等相关资料。

（三）初审资格。

学校根据报名教师的资料进行初审，确定初审资格。

（四）组织评审。

学校组织评审专家进行评审，评审内容包括教育教学成果、科研成果、教学能力、团队合作等方面。

（五）公示结果。

评审结束后，学校将评审结果向全体教师和社会公示，并接受监督和意见反馈。

（六）确定特级教师。

学校根据评审结果，确定特级教师名单，并颁发证书和奖金。

第四章特级教师权益和义务第九条特级教师享有以下权益：（一）享有一定的政策倾斜，包括薪酬待遇、职称晋升等方面。

肇庆市优秀教师申请

肇庆市优秀教师申请
摘要：
一、肇庆市优秀教师评选的意义
二、申请肇庆市优秀教师的条件
三、申请流程及时间安排
四、评选结果公示及奖励措施
正文：
肇庆市优秀教师评选是一项为了表彰在教育事业中做出突出贡献的教师而设立的荣誉。

这些优秀教师不仅在教育教学工作中表现突出，而且在师德、教育科研等方面也有显著成果。

他们为提高肇庆市的教育质量和培养人才做出了积极贡献。

申请肇庆市优秀教师的条件主要包括以下几个方面：
1.具有中华人民共和国国籍，热爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业；
2.在肇庆市范围内从事教育教学工作，具备五年以上教育教学经验；
3.在教育教学工作中表现突出，具有较高的教育教学水平和教育科研能力；
4.具备良好的师德，关心学生，教书育人，为人师表；
5.获得过校级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉。

评选流程及时间安排如下：
1.宣传阶段：每年9月初，肇庆市教育局发布关于评选优秀教师的文件，
并通过各种渠道进行宣传；
2.推荐阶段：各学校根据评选条件，在9月中旬前向市教育局推荐优秀教师候选人；
3.评审阶段：市教育局组织专家对候选人进行评审，确定初步名单；
4.公示阶段：初步名单在9月底公示，接受社会监督；
5.表彰阶段：公示无异议后，10月初对获奖者进行表彰。

评选结果公示后，将对获奖的优秀教师给予一定的奖励，包括颁发荣誉证书、奖金等。

同时，市教育局还将对获奖教师的先进事迹进行广泛宣传，以提高教育行业的声誉和影响力，激发广大教师的工作积极性。

总之，肇庆市优秀教师评选活动旨在表彰先进，树立典型，激励全市教育工作者努力提高自身素质，为教育事业的发展贡献力量。

广东肇庆中学评选推荐特级教师工作方案

广东肇庆中学评选推荐特级教师工作方案根据《中共广东省委教育工作委员会广东省教育厅广东省人力资源社会保障厅广东省总工会关于开展南粤优秀教师（优秀教育工作者）暨特级教师评选表彰工作的通知》（粤教人函〔2018〕85号），我校组织开展评选推荐工作，现将有关事项明确如下：一、推荐对象和推荐名额推荐对象为全校在职在岗教师，2018年6月30日前已办理离退休手续的人员，不列入本次特级教师推荐评选范围。

推荐名额1名二、推荐条件特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，并具备下列条件：1、坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的教育方针；忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有崇高的职业道德和奉献精神。

2、具有《教师法》规定的合格学历，具有相应教师资格，担任中学高级教师职务（含幼儿师范学校、教师进修学校高级讲师职务）或小学、幼儿园一级教师职务3年以上。

3、对所教学科具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。

或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，取得显著成绩；在推进素质教育和教育教学改革中成绩卓著。

在当地教育界有声望。

4、在培养、提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

5、在同等条件下，符合以下情形者给予优先：（1）曾获得省级以上（含省级）劳动模范、优秀教师等荣誉称号。

（2）坚持在农村学校从事教育教学工作累计10年以上。

（3）参加城镇教师支援农村教育活动一年以上并表现突出。

三、评选办法评选工作采取自愿申报、自下而上逐级推荐的办法进行。

全校教职工根据相关条件个人自愿申报；学校对申报人进行全面考核，广泛听取意见，在全校范围组织候选人进行相关条件材料公示和教育教学成果展示；并在全校教师大会上公开述职，由全体教师民主投票测评；学校考评工作组根据推荐人选的①工作荣誉、②教学业绩、③管理业绩、④培养青年教师、⑤教研论文（论著）、⑥立项（结项）课题、⑦研究成果等七方面指标进行量化评分，提出推荐人选；学校评审领导小组对各组评分进行汇总（其中考评占50%，述职测评占50%），推荐得分最高的1名人选，公示5天后上报市教育局。

广东省教育厅关于严肃中小学特级教师评审工作纪律的通知

广东省教育厅关于严肃中小学特级教师评审工作纪律的通知
【法规类别】院校与教职员工
【发文字号】粤教师函[2010]69号
【发布部门】广东省教育厅
【发布日期】2010.07.20
【实施日期】2010.07.20
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
广东省教育厅关于严肃中小学特级教师评审工作纪律的通知
（粤教师函〔2010〕69号）
各地级以上市及顺德区教育局，厅直属有关学校：
组织开展中小学特级教师评审工作是我省基础教育高端人力资源开发的重要内容，是加强我省中小学教师队伍建设、促进教师队伍素质提高的重要举措。

为了切实维护特级教师评审工作的严肃性和公正性，现就严肃中小学特级教师评审工作纪律的有关事项通知如下：
一、进一步增强特级教师评审工作的规范性。

今年中小学特级教师评审工作严格按照《关于组织开展我省第八批中小学特级教师评选工作的通知》（粤教师函〔2010〕29号）要求开展。

我厅对各地推荐的人选先组织同行评审论文、学科组专家评审课件及申
报材料，然后由评审委员会集中评审，评审结果报省政府审批。

广东肇庆中学岗位设置管理方案

广东肇庆中学岗位设置管理方案为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合我校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。

一、基本原则坚持科学设岗、着眼未来的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持公正、公平、公开原则；坚持以人为本、稳步推进的原则。

二、设置岗位情况我校共设岗位495个。

其中，管理岗位43个，占岗位总量的8.7%；专业技术岗位437个，占岗位总量的88.3%；工勤技能岗位15个，占岗位总量的3%。

主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的88.3%。

（一）管理岗位的等级、数量、名称管理岗位共设43个。

其中，五级岗位1个，六级岗位5个，七级岗位7个，八级岗位15个，九级岗位15个。

具体设置如下：1、领导岗位6个。

其中，五级岗位各1个，六级岗位5个，岗位名称分别为校长、副校长。

2、办公室共设岗位5个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为办公室主任；八级岗位2个，岗位名称为办公室副主任；九级岗位2个，岗位名称为职员。

3、教学处共设岗位5个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为教学处主任；八级岗位2个，岗位名称为教学处副主任；九级岗位2个，岗位名称为教务员。

4、科研处共设岗位3个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为科研处主任；八级岗位1个，岗位名称为科研处副主任；九级岗位1个，岗位名称为职员。

5、学生工作处共设岗位6个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为学生工作处主任；八级岗位2个，岗位名称为学生工作处副主任；九级岗位3个，岗位名称为职员。

6、总务处（现代教育技术中心）共设岗位5个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为总务处（现代教育技术中心）主任；八级岗位2个，岗位名称分别为总务处副主任、现代教育技术中心副主任各1个；九级岗位2个，岗位名称为职员。

7、初中部共设岗位8个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为初中部主任；八级岗位4个，岗位名称为初中部副主任；九级岗位3个，岗位名称为职员。