中国地质大学武汉教授接收外国留学生意向表

中国地质大学(武汉)科研外协合同签署申请表

我校缺乏：□相关科研仪器设备□相关测试分析技术□相关工程队伍
□对方为合作单位□其他
二、委托项目的工作内容及需提交成果
工作内容：
提交成果：□报告□论着□奖励□专利□其他
三、协作单位概况
单位名称
法人代表
单位性质
□事业单位 □高等院校 □科研院所
□企业、公司 □其它
机构代码/
营业执照
四、项目负责人承诺：
本人对以上内容的真实性和相关性负责，并保证本人和参与人员无亲属或有直接利益关系人员在协作单位工作，如有，将主动申明与合作（外协）方的关系、提供相关信息，自觉接受监督。
中国地质大学（武汉）科研外协合同签署申请表
校立项登记号：经费单位：万元
主项目名称：
合同经费
外协项目名称
外协经费
占原合同比例
主合同中是否
预算外协经费
□是 □否
申请外协经费与主合同预算比较
□大于预算 □等于预算 □小于预算
主合同中是否
明确协单位
□相符 □不相符
一、委托项目的必要性
项目负责人签字：年月日
五、审批意见
院（系）审核意见
负责人（签章）：
年月日
科研管理部门审核意见
负责人（签章）：
年月日
申请时需提供以下附件,并附在本申请表的后面：
1.合作（外协）单位是公司、企业的，提供收款单位法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证、资质证书等复印件并加盖公章。
2.合作（外协）单位是高校、科研院所、社会团体等公益性组织的，提供收款单位组织机构代码等复印件并加盖公章。

武汉市科学技术局关于武汉市外国专家局关于申报2019年度高端外国专家引进计划的通知

武汉市科学技术局关于武汉市外国专家局关于申报2019年度高端外国专家引进计划的通知文章属性•【制定机关】武汉市科学技术局•【公布日期】2019.02.12•【字号】•【施行日期】2019.02.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文武汉市科学技术局关于武汉市外国专家局关于申报2019年度高端外国专家引进计划的通知各有关单位：为有效利用国外智力资源，积极引进国外先进的科学技术、管理经验和优秀人才，更好地服务我市经济和社会发展，根据国家外国专家局的有关文件精神，现将2019年度高端外国专家引进计划申报工作通知如下：一、申报原则（一）服务国家重大战略需求。

深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，统筹项目、人才、基地，统筹企业、院所、高校，统筹我国科技创新与中外合作创新。

支持外国科学家参与国家科技计划，充分发挥高端外国专家在培育发展战略性新兴产业、促进经济提质增效升级、塑造引领型发展、推动国际创新合作、助力高校“双一流”建设等方面的重要作用，为国家创新发展提供强大智力支撑。

（二）聚焦“高精尖缺”引才重点。

坚持把人才驱动作为本质要求，着力引进具有重大原始创新能力的科学家，具有推动重大技术革新能力的科技领军人才，具有世界眼光和开拓能力的企业家，符合国家战略发展需要的人文社科专家，着力引进青年创新人才、创新团队及各类急需紧缺人才，使引进外国专家规模、层次、结构与我国经济建设和社会发展要求相适应。

（三）坚持项目成果绩效导向。

建立以创新质量、贡献、绩效为导向的项目评价体系，正确评价外国专家项目的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值。

推进实施外国专家项目绩效评价，建立定性定量相结合的评价指标体系，将评价结果作为项目经费持续支持的重要依据。

二、项目整合按照中央对引进外国人才计划工作的改革要求，优化项目结构，提升外国专家项目实施整体效益，2019年度外国专家引进项目做如下调整。

中国地质大学(武汉)赴俄专业人才培养项目2013年实施规划(草案)

注：联合培养本科生、硕博连读生的《单位推荐意见表》由候选人辅导员老师填写。博士研究生的《单位推荐意见表》由研究生培养处填写。
4 月 20 日：国际合作处负责人联系校长签字、校办盖章；检查所有申请人的材料，将申请材料发至国家留学基金委。完成我校此次项目申报工作。
国家留学基金委将对申请材料审核后确定留学人员名单，并于 2013 年 5 月公布录取结果。留学人员派出时间一般为 2013 年 9—10 月。具体时间根据俄方录取通知书确定。
4.为使本项目能够在我校顺利实施，对我校赴俄专业人才项目对外、对内工作协调小组进行人员补充。
对外工作协调小组职责：做好与莫斯科国立大学的沟通工作，将本项目宗旨和实施方案提到每年组织的两校会谈的正式议程，使莫大的教职人员和我校历年通过“2+1+2”项目赴莫大留学的本科生充分了解本项目的精神和实施方案，为联合培养优秀本科毕业生获得中国国家留学基金委资助继续在莫大深造做好充分的准备。
言预科班培训费及生活费。对留学期限为 2 年的本科生（不含第 1 年语言预科学习），资助期限暂定 1 年。第 1 年学习结束后由驻俄使馆教育处进行阶段性审核，凡学习成绩优异、核心课程达到优秀者，由驻俄教育处审核并推荐继续享受第 2 年的国家留学基金资助，原定资助内容不变。学习成绩未达标者，则终止其国家公派留学资格并安排提前回国。
六、本项目实施对策
2013 年是国家留学基金委赴俄专业人才培养项目第二次在我校实施。此项目解决了我校和莫斯科大学校际合作协议实施过程中存在的困难。为更好的贯彻本项目，总结 2012 年工作经验和不足，顺利
开展 2013 年的选拔工作，我校拟采取以下措施，做好赴俄专业人才选拔工作。
1.在 2012 年选拔工作的基础上，完善我校国际教育学院网站的 “赴俄专业人才培养项目专栏”，使更广泛的在校生了解本项目。

研究生校外导师聘任审批表(正反打印)

3.负责研究生在工程技术实践与工程管理实践活动中能力的培养、为研究生提供专业实践条件，并协助校内导师做好研究生校外实践的管理工作。
4.协助校内导师指导研究生确定学位论文的选题，与校内导师合作指导研究生学位论文工作。
5.和学校导师经常交流培养情况，保证培养质量。
申请人签名：
年月日
学术水平和科研项目成果
实践工作经验和指导能力
校外导师所在单位意见
负责人签名：
单位盖章：
年月日
学位分委员会意见
学位分委员会主席签名：
年月日
注：附学历、职称证书复印件或任职证明任审批表
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位全称
技术专长
职称获得时间
身份证号
行政职务
最后学历、学位
年月毕业于大学专业，获学位
联系电话
E-mail
企业导师职责：
1.与校内导师联合指导专业学位研究生，校内导师为第一导师，校外导师为第二导师。
2.利用其工作经验和社会影响力，负责为研究生提供更多的实践机会。

中国地质大学研究生院文件

中国地质大学研究生院文件（武汉）中地大（武汉）研字[2009] 46号中国地质大学（武汉）2009年在职人员攻读硕士学位第二阶段考试（复试）通知相关招生单位及考生：根据国务院学位委员会办公室和全国工程硕士专业学位教育指导委员会有关文件规定，招收在职人员攻读硕士专业学位入学考试分两个阶段进行。

第一阶段为国家组织的硕士专业学位研究生入学资格考试(英文名称为Graduate Candidate Test，简称“GCT”)；第二阶段为各招生单位自行组织的专业考试和相关测试。

为进一步体现科学、公平、公正、自主、自律的招生原则，发挥院（所、课部）在选拔优秀生源中的重要作用，现将我校2009年在职人员攻读硕士学位第二阶段考试（复试）相关工作通知如下：一、总体要求第二阶段考试是从专业领域（或工程领域）的视角考察考生的研究能力、工作状况、专业基本知识和基本专业技能等，是人才选拔的重要环节。

各院（所、课部）要充分认识第二阶段考试的必要性和重要性，做到两个阶段考试并重，维护招生录取工作的严肃性、权威性。

各招生单位要成立“第二阶段考试委员会”，从组织上确保多环节、多层次考察考生，力争科学、全面、公平、公正地选拔人才。

二、复试分数线根据国务院学位办[2009]33号文件精神及报考我校考生的第一阶段考试的实际情况，按照一定的差额比例，经研究确定最低复试分数线和复试名单。

凡达到我校最低复试分数线的考生均可参加复试。

我校2009年在职人员攻读硕士学位各专业学位类型的最低复试分数线如下：持有2008年“GCT”有效成绩的工程硕士考生的复试分数线为：192分。

三、复试时间及地点我校复试时间为2009年12月28日—2010年1月3日，复试地点在中国地质大学（武汉）校本部。

具体时间和地点由各院（所、课部）自定。

各单位确定具体复试方案后须在考前一周通知本单位考生在规定时间内参加第二阶段考试，告知考生考试时间、考试地点、考试科目及其他注意事项。

中国地质大学研究生国际合作与交流管理规定

第十九条学校资助联培生在外学习与研究等事项参照国家公派联培生要求执行。第二ຫໍສະໝຸດ 条第五章国际学术交流研究生
国际学术交流研究生是指经导师、学院和学校批准的赴国外出席学术会议或进行短期学术交流的研究生。
第二十一条国际学术交流研究生应以因私身份办理出国手续，完成出国任务后应及时回校。
第六章因私出国攻读学位研究生
第八条公派联培生在外学习期间所获得的学术成果须署名中国地质大学（武汉）。在外期间要定期（每月至少一次）向国内导师汇报工作进展、学习情况；校内导师和院系要保持与在外公派联培生的联系，加强学术指导，提高培养质量。
第九条公派联培生在国家批准资助的出国联培期间，享受国家资助，其在外留学（联培）时间计入其在我校读研时间，学业奖学金按照《中国地质大学研究生学业奖学金管理办法》执行。公派联培生在出国之前须办理宿舍退房手续，否则应缴纳留学期间的住宿费。公派联培生应在回国两周内到研究生院培养处办理报到手续。
第四章学校资助出国联合培养研究生
第十六条学校资助出国联合培养研究生（以下简称：学校资助联培生），是指通过学校和导师联合资助到国外进行联合培养、合作研究的研究生。
第十七条学校资助联培生的选拔按照国家公派联培生的选拔程序进行，经费原则上按学校资助三个月，三个月以上由导师资助。
第十八条学校资助联培生在学校批准的出国联培期间，出国联培时间计入其在我校读研时间，学业奖学金按照《中国地质大学研究生学业奖学金管理办法》执行。学校资助联培生应在回国两周内到研究生院培养处办理报到手续。出国联培期间，暂停国内助学金，按期回国并办理报到手续后，恢复并补发助学金。
中国地质大学研究生国际合作与交流管理规定
第一章总则
第一条为拓宽研究生的学术视野，加大研究生进行国际合作和学术交流的力度，加强规范管理，提高研究生培养质量，特制定本规定。

中国地质大学标准简历

基本信息姓名熊某性别男出生年月1989-03-20 民族汉政治面貌中共党员籍贯湖北省潜江市学历本科学校中国地质大学（武汉）学院材料科学与化学工程学院专业材料化学主修方向高分子材料E – mail ****@移动电话英语水平CET 6 计算机二级通信地址湖北省武汉市中国地质大学爱好双节棍、篮球、羽毛球、乒乓球、骑自行车外出观光、看书、交友特长熟练地用英语口语和外国人交流、社会交往、接收能力很强。

社会经历⑴社交：从大二上学期至今，一直与本校和华中科技大学的国外留学生保持密切交往，英语口语交流，解决问题，交流文化，提高口语水平。

⑵挑战：2008年8月，一天时间独自骑行自行车坚持12小时穿越300里行程从武汉回到潜江。

⑶科研：2009年3月到2010年9月在中国地质大学可持续能源研究所参与实验室建设并从事科研工作。

⑷商业：2009年8月（暑假），独自到湖南省长沙市为父亲打通进入长沙的黄豆市场，两天时间和近三十名老板交涉并获取和其中部分老板合作的机会，使得父亲的黄豆买家从湖北潜江扩大到武汉（在6月和父亲一起在武汉寻找买家），并在这次后扩大到了湖南长沙。

⑸自立：摆地摊、做家教、到浙江省台州市学知教育集团从事教育（为一些学生暑期补课）、自费到上海参观了世博会、到校外珠宝店内打杂等。

熟悉的软件⑴常用软件：精通office中的Word，PowerPoint、Excel，还有PhotoShop图形软件等；⑵材料、化学专业软件：WxShape、Atoms、Chemdraw、Chemoffice、Chemsketch等；专业仪器X射线粉晶衍射仪、傅里叶变换红外光谱仪、激光粒度分布测定仪、动态力学分析仪、高温热台显微镜、Zeta电位及纳米粒度分析仪、超声波细胞粉碎仪、手动式液压制样机、熔体流动速率测试仪、双螺杆挤出机、密炼机、立式注塑机、冲击试验机等。

专业主修课程基础课无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学、晶体化学、化工原理、材料表面与界面化学、材料产品设计、材料腐蚀与防护等。

来华留学生专业基础课程学习的探索——以中国地质大学(武汉)通信专业留学生为例

程全英文授课项目体系。本文将以通信工
程专业学生为例讲述来华留学生在学习专业基础课程中碰到的问题以及解决方法，其中的专业基础课程则以电路分析基础为例进行讲解。像《电路分析基础这类专业基础课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工
（１）改革课程结构和课程体系，更新和像刚开始的来华留学生那样觉得迷茫后失方法和进行实验的初步技能，培养学生的优化教学内容。主要针对来华留学生的特去兴趣了，尤其这两年的来华留学生终于科学思维能力，树立理论联系实际的工程点，合理取舍教学内容，重点介绍比较实用不用迷失在复杂的数学和物理计算上，并
势学科，累计招收来自ｌ０Ｏ多个国家的各类课的积极性要高很多。学中，开展学生自己设计实验的竞赛模式。外国留学生近千名，现有在校攻读学位的本文的实际意义在于能够根据来华留（３）加强电子课件的细致化，步骤化。由留学生６００余名，学校初步建成石油，改于绝大部分学生的数学基础和国内的学生环境科学与工程、ＭＰＡ、工商管理、通信工革课程结构和课程体系，更新和优化教学有相当大的差距，因此，在进行电路分析

各地接收留学生高等学校名录

接收中国政府奖学金留学生高等学校名录发布日期：2012-10-10 浏览558次本栏目介绍的88所中国高等院校（分学校专业设置附后）系经中国教育部批准接受中国政府奖学金来华留学生的院校。

这些院校拥有高素质的师资队伍，雄厚的科研力量，规范的管理体制和良好的学习环境。

学校的专业设置涵盖了文、理、工、农、医、历史、哲学、经济、管理、法律、教育等各学科，代表了中国高等教育的水平。

凡申请中国政府奖学金来华学习者，须在填写申请表时选择88所院校中的3所作为志愿院校，国家留学基金管理委员会将根据申请人条件，参考申请人志愿统一安排有关院校录取。

申请人所选择学习专业请参考本书内容确定。

凡申请自费来华学习者，如希望进入这88所学校学习，可经其驻华及我驻外使（领）馆向国家留学基金管理委员会提出申请，由我方商有关院校安排录取。

申请人亦可直接向有关院校提出申请。

申请人资格：1. 须为非中国籍公民，身体健康；2. 申请人的学历和年龄要求：a. 来华学习本科专业者，须具有高中毕业以上学历，年龄不超过25周岁；b. 来华攻读硕士学位者，须具有大学本科毕业以上学历，年龄不超过35周岁；c. 来华攻读博士学位者，须具有硕士学位以上学历，年龄不超过40周岁；d. 作为汉语进修生来华学习者，须具有高中毕业以上学历，年龄不超过35周岁；e. 作为普通进修生来华学习者，须具有大学二年级以上学历，年龄不超过45周岁；f. 作为高级进修生来华研修者，须具有硕士学位以上学历或副教授以上职称，年龄不超过50周岁；授课语言：中国高等院校的教学语言为汉语，不具备汉语能力者，须先补习汉语一至两年。

部分高校对来华进修、研究或攻读硕士、博士学位者可用英语授课，是否录取由学校决定（带有“* ”符号的专业表示可以用英语授课）。

申请材料的提交（请附中文或英文翻译件）：1. 凡符合申请资格者，须填写相应的申请表格（原件及复印件各一份）。

2. 提交的申请表中应附有以下证明文件：a. 最后学历证明复印件（须经公证）；b. 成绩单复印件（须经公证）；c. 《外国人体格检查记录》复印件；d. 攻读硕士、博士学位者和申请作为高级进修生来华学习者，须提交两名副教授以上或具有相当职称人士的推荐信；e. 申请学习音乐专业的学生须提交本人作品的盒式录音带1盘；申请学习美术专业的学生，须提供本人作品的彩色照片6张（其中2张素描画，2张色彩画）；国家留学基金管理委员会欢迎世界各国的青年、教师、学者来华学习、交流，以增进各国人民之间的相互了解和友谊。

探索对外汉语文化教学的有效途径

扰，海姆斯在《论交际能力》中指出：“ 社会因素对语言的干扰的概念是理论与实践之间关系中最为重要的
问题。 ”而这种干扰很容易被忽略。不同民族、不同国家由于地理位置、自然环境、种族渊源历史变迁、宗教信仰、经济发展水平等的差异，形成各不相同的文化，这种文化障碍会不自觉地影响留学生的汉语学
［收稿日期】２０ —１—１０５２５【作者简介】谢稚（９８）女，１６一，吉林长春人。中国地质大学人文与经济学院剐教授，文学硕士，从事中国现当代文学、对外汉语 Hale Waihona Puke 等方面的教学与研究。
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运用那种语言。美国人类学家海姆斯在《论交际能力中提出：“ 语言和社会生活的结合是一种积极的有益现象，实际上存在着一种语言运用的社会规则，不掌握它们，语法规则便毫无用处。 ”所以，美国外语教师
协会提出的外语教学大纲指出：交际能力应包括五种要素，即四种语言能力（听、说、读、写）加上社会文化能力（能够与另一文化的人进行和谐的交往）。我国语言学者也认为，人们的交际能力至少是由语言内容、语言技能、交际技能和文化背景知识构成的，它们具有相关性和一致性。但在实际对外汉语教学中，教师往往重视词汇、语法等语言教学内容，忽视文化背景知识或传授不够，这样就不利于学生掌握汉语。同时，留学生学习汉语时既存在着母语的干扰，也存在着社会文化因素的干
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探索对外汉语文化教学的有效途径
谢稚
（中国地质大学人文与经济学院，湖北武汉４０７）３０４

来华留学生汉语词汇学习策略的使用情况

浅析来华留学生汉语词汇学习策略的使用情况摘要：词汇学习是语言学习的关键部分，bolinger 就曾说过：”词汇所包含的信息远远超过其他部分，从某种意义上来说，从词汇着手则更能带动整个语言学习。

”而词汇策略则是词汇学习的重要保障，也是语言教学中的一个重要环节。

因此，词汇学习的研究就显得相当重要。

本文试图在词汇学习策略的理论框架下，了解来华留学生汉语词汇学习策略的使用情况，并研究其跟汉语水平的相关性。

关键词：词汇策略；留学生；汉语水平中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02一、选题来源、研究意义和研究目的词汇是许多第二语言学习者的主要障碍之一。

对第二语言学习者的研究发现，词汇错误比语法错误多。

有的研究者就认为，要做到简单、明白、流利地传达信息，词汇准确比语法正确更加重要。

schmitt, stern, wensteinet mayer, oxford, cohen 等国外学者都对词汇策略做了系统的研究。

在过去的三十年里，中国的经济迅速发展。

随着中国综合国力的增强以及国际地位的提高，世界对中国及其汉语的兴趣也在不断上升。

汉语，是一种拥有几千年的历史，具有无与伦比的表现力和独一无二的魅力的古老语种。

正受到世界各地人们的喜爱和狂热。

本文研究来华留学生汉语学习策略也是响应目前“汉语热”的客观形势，希望在前人研究的基础上，进一步总结出来华留学生汉语词汇学习的特点，同时也希望对从事对外汉语教学工作的教育者有所帮助。

二、国内外研究现状、趋势及不足国外二语学习策略研究始于20世纪70年代, rubin 是这一时期最有影响的研究者之一,他开创了学习策略研究,主要通过问卷和访谈的手段对成功语言学习者在学习中使用学习策略进行观察研究。

继之而起的著名研究成果还有stern(1975)提出的十条学习策略；forhlich(1976)，naiman(1978)提出的“成功语言学习者利用甚至创造可能有用的学习环境，发展出适合个人需要的学习技巧和“学习者学习策略有着个人风格”；chone 和hosnefeld (1981)策略”，认为的语言学习者对语言的“内省”和“回顾”是极其重要的语言学习策略等。

中国地质大学(武汉)优秀国际学生推荐意向表

（本部分须导师本人填写/ This part should be filled by supervHale Waihona Puke sors.）姓名/ Name
联系电话/ 邮箱 Telephone/ Email
单位/职称/
Department / Title
推荐学生语言水平评价（中文及英文）/ Language Proficiency (Chinese and English)
拟录取类别/ Level of Study □ 本科生/ Bachelor Program □ 硕士研究/ Master Program □ 博士研究/ PhD Program
目前就读或毕业学校
Institution of Highest Education
月
日
Month
Day
国籍/ Nationality
中国地质大学（武汉）优秀国际学生导师推荐意向表
China University of Geosciences (Wuhan) Supervisor’s Recommendation Form for Excellent International Students
申请人信息 (Applicant’s Information)
推荐学生学业基础及科研能力阐述（建议增加视频面试）/ Academic Performance and Research Ability (It is suggested to organize a video interview before recommendation.)
推荐意见/ Recommendation Opinion
推荐人/ Signature：
日期/ Date：
注意：本表格仅代表导师的接收意向，但不作为留学生的录取凭证 Note: This form is only recommendation from a prospective supervisor rather than a certification of admission from CSC and CUG.

中国地质大学(武汉) — 美国布莱恩特大学交换生项目

中国地质大学（武汉）—美国布莱恩特大学交换生项目申请指南一、学校简介布莱恩特大学（Bryant University）是位于美国罗得岛州的史密斯菲尔德市的一所私立大学，创建于1863年。

从专业上分为两个学院，文理学院（College of Liberal Arts and Sciences）与商学院（College of Business），商学院有研究生阶段的教育，即研究生院（College of Graduate Studies）。

布莱恩特大学孔子学院（CIBU）成立于2006年10月，是美国新英格兰南部地区首家由中美合作建立的旨在推广汉语及弘扬中国文化的机构。

布莱恩特大学孔子学院由布莱恩特大学及其中国伙伴学校中国地质大学（武汉）合作建立，由布莱恩特大学美中研究所负责其具体的管理和日常运作。

二、交换生项目简介美国布莱恩特大学向现就读于中国地质大学（武汉）的大一、大二学生提供全额奖学金交换生名额和1/3奖学金交换生名额，符合标准的学生将于2013年8月在布莱恩特大学正式注册并开始学习，完成布莱恩特大学具体学位要求后将获得布莱恩特大学学位。

有关中国地质大学（武汉）学历学位，待与我校相关部门协商后公示。

三、选拔条件1.对象：我校2011级，2012级全日制本科生；2.专业要求：专业不限，但原则上不允许跨专业申请。

申请者需浏览布莱恩特大学主页查询该校专业设置；3.学习期限：2011级在校生为2年，2012级在校生为3年；4.名额限制：全额奖学金2名；1/3奖学金8名；5.费用：全额奖学金交换生每年花费约1.5万美元；1/3奖学金交换生每年花费约3.9万美元（详情见附表）6.申请奖学金要求：①托福(IBT)成绩80分以上，或雅思6.5以上（3月5日之前必须具备语言成绩单）；②在地大各科专业课成绩较为优秀；③高考英语和各科成绩作为参考；④有艺术、表演特长者在同等条件下优先考虑；⑤综合各方面最优前2名授予全额奖学金，依次另选8名授予1/3奖学金；⑥布莱恩特大学奖学金逐年评估授予，学生每学年必须保持平均成绩基点GPA3.0（约85分）以上才能获得下一年奖学金7.须提交材料（2013年3月5日之前）①申请表②托福（或雅思）成绩单③地质大学中、英文成绩单④250元国际邮寄费四、选拔程序1.基本原则：本着“公平、公正、公开”的原则公开选拔、择优推荐候选人。

中国地质大学(武汉)关于博士研究生培养工作的管理办法

中国地质大学研究生院文件（武汉）中地大研发[2017] 100号中国地质大学（武汉）关于博士研究生培养工作的管理办法博士研究生（以下简称博士生）教育是我国高等教育的最高层次，是培养高层次专门人才的重要途径。

为积极稳妥地发展我校研究生教育，特别是博士生教育，不断提高我校攻读博士学位研究生的培养质量，以适应研究生教育发展的新形势。

根据《中华人民共和国学位条例》和教育部有关文件规定，结合我校的具体情况，特制定本规定。

第一条培养目标培养博士生必须坚持德、智、体全面发展的教育方针，要求做到：1．拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握一门外国语，能够娴熟地阅读本专业的外文资料，并具有较强的写作能力和国际学术交流能力，具有独立从事科学研究的能力，勇于开拓，敢于创新，能在科学或专门技术上取得创造性的成果。

第二条学习年限博士研究生培养实行弹性修业年限，基本修业年限为4年，超过基本修业年限学习期间不再享受普通奖、助学金，最长修业年限不能超过7年。

第三条培养条件1．具有博士学位授予权的学科、专业及其博士生导师可招收、培养博士生。

2．培养博士生的学科、专业和博士生导师，必须有稳定的科学研究领域和研究方向，承担着重要的科研项目，科研经费充足，并有相应的学术梯队、必要的工作条件和良好的学术环境，保证培养工作的顺利进行。