最新教科版科学四年级下册《电路出故障了》精品课件
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四年级下册科学课件电路出故障了教科版(共11张PPT)
简单的电路图
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
一.什么地方出故障了
我的小灯泡怎么不 亮了?
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
怎样检测电路故障
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
7
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
检测步骤
1.检测前先切断电路电源。
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
课堂小结
• 利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路 (通道)。
• 电路出故障了，电流就会中断。
• 检测电路故障的方法：检查法、替换 法、检测法。
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
我们的检测记录
第 小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我表明 有故障 没故障
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
一.什么地方出故障了
我的小灯泡怎么不 亮了?
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
怎样检测电路故障
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
7
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
检测步骤
1.检测前先切断电路电源。
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
课堂小结
• 利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路 (通道)。
• 电路出故障了，电流就会中断。
• 检测电路故障的方法：检查法、替换 法、检测法。
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
我们的检测记录
第 小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我表明 有故障 没故障
四 年 级下 册科 学课件 -电1路.4出电故路障出了故｜障教了科｜版教(科 共 版 11(张共P P1T1)张PP T)
四 年 级下 册科 学课件 - 1.4 电路 出 故障了 ｜教科 版(共 11张PP T)
四年级下 电路出故障了教科版ppt (共14页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
想一想
连接到没有故障的地方，小灯泡就 亮 ； 连接到 有故障 的地方，小灯泡就 不亮 。
制定检测方案
• 同学们你们自己能制定出一个检测方案么？
按照一定的顺序来检测
实施检测
用我们制作的电路检测器来检测故障 的电路
认真观察 将检测出来的问题记录下来，修复好
被检测的电路。
检测器只能用来检测简单的 电路，不能用来检测家用电路
巩固提高：
电路出故障有哪些原因（至少 列出六条）？
检测器检测电路故障的原理是 什么？
电的应用：
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
复习：什么是电路？
由电池(电源）、电线（导线）、 灯泡（用电器）组成的电流流动的 环路叫电路。
电流是怎样流动的呢？
电流由电池的正极流出负极流入，正出负进
电路出故障了！
4 电 路 出 故 障了
执教：茶房完小 杨如翠
探究新知：
小灯泡不亮了，说明电路出故障了
那么，是什么地方出故障了？
四级下册 电路出故障了教科版ppt精品课件 1
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测检测表明源自亮 不亮 有故障 没故障电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
课后小调查：
了解一下电路故障 的其他检查方法.
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
四年级下- 电路出故障了教科版PPT课件 (共14张PPT)
出故障
四年级下- 电路出故障了教科版PPT课件 (共14张PPT)
电路故障的检查方法：
检查法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的的灯泡、电池、导线 等来替换电路中的材料，看看小灯泡是
否能亮。
四年级下- 电路出故障了教科版PPT课件 (共14张PPT)
电路检测器
思考讨论：
怎样用电路检测器检测一 个有故障的电路?
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
电路出故障了
电路出故障了
• 电路出现故障怎么办？ • 造成小灯泡不亮的原因有那些？
1、小灯泡 3、电池 5、电线
2、灯座 4、电池盒 6、电路连接
四年级下- 电路出故障了教科版PPT课件 (共14张PPT)
第
我们的检测记录
【新版】最新教科版科学四年级下册《电路出故障了》精品课件
B检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中 取出
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆 除检测
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版四年级下册第一单通过小灯 泡，回到电池的另一端，形成一个完整的 回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
电线1 电线2
灯座
灯泡
电池
其他原因：
我们的发现:
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
出故障了，灯泡不亮。
检测之后： 排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器 电路！
1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方
式，正确的是（ B）
2.下列两种说法，正确的是（ B）
A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路 B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家 用电路
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆 除检测
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版四年级下册第一单通过小灯 泡，回到电池的另一端，形成一个完整的 回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
电线1 电线2
灯座
灯泡
电池
其他原因：
我们的发现:
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
出故障了，灯泡不亮。
检测之后： 排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器 电路！
1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方
式，正确的是（ B）
2.下列两种说法，正确的是（ B）
A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路 B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家 用电路
四年级下 电路出故障了教科版实用PPT (共11张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•实验时小组要分工合作,轻声讨论。 •边实验边记录。 •把检测出的故障元件放在1号袋中。
•在材料盒里换取好元件,最终使 故障电路中的小灯泡亮起来。
探究中……
课后小调查：
了解一下电路故障的 其他检查方法.
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
教科版科学四年级下册 4.电路出故障了 课件(共15张PPT)
电流从电池的一端经导线流出,通过 小灯泡，回到电池的另一端，形成一个 完整的回路，小灯泡才会发光。
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
聚焦
小灯泡怎么不亮呢处故障
探索 怎么排除小灯泡不亮的故障？
制作一个电路检测器： 电池、小灯泡、导线
注意： ① 做好后一定要先试试小 灯泡亮不亮；
② 要注意安全，不准用 它来检测人的身体或220V 的电路。
检测头
×
探索
小灯泡发光，被检测元件无故障； 小灯泡不亮，被检测元件出故障。
探索 完成活动手册 检测可能出现的故障，排除故障，并填写下列表格。
可能出现的故障
检测项目
有故障画“√” 无故障画“×”
排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触 不良
电池没有电了
... ...
完成2.4活动手册
探索
小灯泡不亮，你认为电路故障的原因有哪些？
可能电池用完了 可能电池正负极接反了
可能灯泡坏了 可能导线断了 可能接触点松动了……
制作电路检测器
检测方法
检测故障电路实验
安全警告
×
电路检测器只能在实验室里检测 简单电路，不能用来检测家用 220V的电器电路！
思维导图
拓展
1、足以引发触电事故、致人死亡的电压是（
A、1.5V
B、36V
C、220V
C）
2、电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，
电池也很快损坏，其可能的原因是（ B ）。
A、电池电太足了 B、电池短路了 C、导线断了
3、下列物体属于导体的是（ C ）
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
四年级下册科学课件-1.4电路出故障了｜教科版(共21张PPT)(小学课件)
1、检测
检 测
2、检测
头
3、检测
用检测器检测一个电路有无故障的过程
1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下 看看灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不 发光。 3、重复检测一下〔重复步骤1、2〕
检测之后：
灯泡亮： 电流从正极流出，经过用电器 负极流出，形成一个完整的电 路〕
+-
+-
电流从电池的一端经导线流出，通过灯 这个电池的另一端，形成一条完整的回 就会发光。如果电路中的某一元件出了 流就会中断，灯泡就不会亮了。
开关
电池
小灯泡怎么不亮呢？
灯泡不亮的电路什么地方 了？
：小灯泡发光
简单的电
什么地方出故障
小灯泡 不亮了
由电池、电线、灯泡 的电流动的环路叫电
仔细观察这个故障电 连接方法有没有问题
温馨提示：
不能用电路检测器检测 家用220V的电器电路！
练习
1、电路出故障了，我们可以用 测器来检测出哪里出了问题。我 以用替换法来排除故障，使灯泡
练习
选择题
1、家用电器的电压一般是〔 D 〕 A、1.5V B、3V C、250V D、220V 2、检测一根电线，用电路检测器的两个检测和一根
连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有问题 说明这根电线〔B 〕。 A、没有故障 B、出现故障 C、不是导体 D、无
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
〔1〕小灯泡坏了。 〔2〕灯座松了，没有连接上。 〔3〕导线里面断了。
用什么方法来检测有故障的电路
①检查法： 检查电路中的连接是否完好。
②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路 的材料，看看小灯泡是否能亮。
四年级下册科学课件1.4电路出故障了 教科版(共12张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
1.4电路出故障了
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯 泡，回到电池的另一端，形成一个完整的 回路，小灯泡就会发光。
简单电路图
小灯泡不亮
电路出故障
什么地方出故障了？
造成小灯泡不发光的原因猜测
（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）开关没连接好
（5）灯座没连接好
（6）电池盒没连接好
（7）……
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
做一个电路检测器 两个检测头连接电路元件——
无故障，小灯泡亮。 有故障，小灯泡不亮。
电路检测器的检测步骤——
1.检测前先切断电路电源。
2.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看 看灯泡是否发光。
3.把需检测的电路元件两个连接点用检测头连 接，看灯泡是不是发光。
四年级下- 电路出故障了教科版ppt精美课件 (共14张PPT)
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
课后小调查：
了解一下电路故障 的其他检查方法.
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下， 看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是 发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2）
我们的检测记录
第
小组
（用“√”在相应的地方表示）
被检测 的物体
第1次检测 亮 不亮
第2次检测
检测表明
亮 不亮 有故障 没故障
电线1 电线2 灯座
灯泡 电池 其他原因：
我们的发现:
电路中有 处故障,是 了，使电流中断，灯泡不亮。
出故障
课后小调查：
了解一下电路故障 的其他检查方法.
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
四年级科学下册电路出故障了课件
A.电池没电了
B.导线接触不良
C.把接在电池盒上的两根导线对调
2.下列电路元件中，（ C ）不是制作电路检测器必须要用到的。
A.小灯泡 B.电池
C.开关
3.下列说法中正确的是（ B ）。
A.电路中的小灯泡不发光，肯定是小灯泡的灯丝断了 B.用电路检测器检测灯座时，电路检测器的灯泡亮了，说明灯座是 正常的 C.电路检测器不能直接接在电源两极
探索
第三步：检测故障原因 3 每个小组检测一个有故障的电路，找出故障原因并排除。
同时，将“电路故障检测记录表”补充完整。
安全警告
用电路检测器只能在实验室里检测简易电路， 不能用来检测220V的电路。
研讨
交流检测情况。电路中的哪一部分出了故障，你 是怎么知道的？又是怎么排除的？
课堂小结
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列哪种情况不会影响电路中小灯泡的发光？（ C ）
简易电路检测器 原理：连接到没有故障的地方，小灯泡就亮；
连接到有故障的地方，小灯炮就不亮；
第二步：确定检测方法
探索
检测导线：用电路检测 器的两个检测头和一根电线 的两端相连接，如果小灯泡 亮了，就说明这根电线没有 故障；如果小灯泡不亮。则 说明这根电线有故障。
提示：每次检测前，先将两个检 测头互相接触一下，看看小灯泡 能否亮起来。不能用电路检测器 检测家用电器的电路。
探索
检测小灯泡：用电路检 测器的两个检测头和灯泡的 两个连接点相连接，如果小 灯泡亮了，就说明这个灯泡 没有故障；如果小灯泡不亮。 则说明这个灯泡有故障。
探索
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将 故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小 灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电； 如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。
【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《电路出故障了》精品课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
4.电路出故障了
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回 到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会 亮起来。
如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的 哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？
做个电路检测器用什么方来自来检测有故障的电路呢？ 检测法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池， 将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里， 看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电 池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电 了。
用检测器检测电路中的故障时，应 当注意以下几个问题：
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
4.电路出故障了
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回 到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会 亮起来。
如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的 哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？
做个电路检测器用什么方来自来检测有故障的电路呢？ 检测法：检查电路中的连接是否完好。 替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池， 将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里， 看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电 池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电 了。
用检测器检测电路中的故障时，应 当注意以下几个问题：
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
出故障了，使电流中断，小灯泡不亮了。
拓展延伸
家庭电路一般由两根进户线(也叫电源 线)、电能表、闸刀开关(现一般为空气开关)、 保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔 断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大 多为并联，少数情况串联) 。
课堂练习
一、填空题
1.在用“电路检测器”检测电路时，要先 （试试检测器灵不灵）。 2.用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端 相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线 （没有故障）；如果小灯泡不亮，则说明这根电 线（有故障）。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
检测器”了。
注意事项 **做好检测器，一定要试试灵不灵**
新知讲解
电
路
检
检测头
测
器
连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有
故障的地方，小灯泡就不会亮。
新知讲解
检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根 电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根 电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线 有故障。
电路中，连接2个小灯泡会亮，但是 连接3个小灯泡就不会亮了； 电路中，连接2个小灯泡就不会亮了；
创设情境三 电路中，连接1个小灯泡也不会亮。
新知讲解
新知讲解
小灯泡不亮原因统计表
序号 1 2 3 4 5
……
不亮的原因
小灯泡坏了； 灯座松了，没有连上；
电池是否放好； 电池盒坏了，没有接通； 导线出现了问题； ……
教科版科学四年级下
第四课电路出故障了
导入新知
电路出故障了该怎么办呢？
玩 具
新知讲解
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回 到电池的另一端，形成一个完整的电路，小灯泡就会 发光。
新知讲解
什么地方出故障了
Байду номын сангаас
如果电路中的小灯泡不亮了，是电路中的 哪一个部分出了故障，使电流中断了呢？
新知讲解
创设情境一 创设情境二
新知讲解
用检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几 个问题： 1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看 灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出现问题的 元件的两个连接点，看检测器的灯泡是否发光。 3.重复检查几次。
新知讲解
温馨提示： 1.实验时小组要分工合作，轻声讨论。 2.边实验边记录。 3.把检测出故障的元件放在一旁。 4.在材料盒里换取好元件，最终使故障电路中
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
新知讲解
做个电路检测器
用什么方法来检测有故障的电路呢？
检测法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：用另外的灯泡、电池、导线来替换电路 中的材料，看看小灯泡是否能亮。
新知讲解
活动名称 做一个“电路检测器” 活动器材 导线、灯座、灯泡、电池、电池盒
把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再 活动步骤 连上另外一根导线，这就是我们的“电路
新知讲解
检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡 的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这 个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，这说明这个灯 泡有故障。
新知讲解
检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池， 将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里， 看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电 池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电 了。
课堂练习
二、选择题
1.如果小灯泡不亮，说明小灯泡中没有（ A ）通过
A.电流 B.电压 C.电源 D.电路
2.电路检测器连接点没有故障的地方，小灯泡就
（ ）；连接到有故障的地方，小灯泡就（ C ）
A.会亮 会亮
B.不会亮 不会亮
C.会亮 不会亮
D.不会亮 会亮
课堂小结
用电来点亮电灯需要一个完整的电路， 如果电路出故障了，可以用电路检测器检 测并排除电路中的故障。
的小灯泡亮起来。
新知讲解
安全警告： 不能用“电路检测器”检测家用220V
电器电路。
新知讲解
检测记录
第______小组
（用“√”在相应的地方画上）
被检测的 第1次检测 物体 亮 不亮 电线1 电线2 灯座 灯泡 电池
其他原因
第2次检测 亮 不亮
检测表明 有故障 无故障
新知讲解
小结我们的发现： 电路中有______处故障，是____________