二年级数学：分一分与除法

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

分一分与除法

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：体会除法是同数连减的简便运算

学会用除法算式求包含除法题

知道除法关系式：被除数÷除数=商

开放的思维训练

课前准备：辅助课件、练习纸、橘子装袋图、算式卡片、数量关系式卡片

教学过程：

一情景引入

师：上星期是国庆黄金周，大家过得开心吗？小丁丁他们几个好朋友也在一起聚会了，他带来了12个桔子分给大家，看看他是怎么分的？

二新授

师：他想4个橘子装一袋，12个橘子能装几袋呢？谁知道？生：3袋（个别回答）

师：对，那么就来看看装橘子的过程吧！请你边看边回答问题。师：看，现在装了…？

生：1袋

师：要求剩下几个？算式应该怎么写呢？

生：12-4=8

师：对，装了1袋，说明12里减去了几个4？

生：12里减去1个4

师：现在装了几袋？

生：装了2袋，

师：连减算式应该怎么写呢？

生：12-4-4= 4

师：从12里减去了几个4？[2个4]

师：现在装了几袋？连减算式怎么写呢？从12里减去了几个4？

生：装了3袋 12-4-4-4=0 ，12里减去3个4

师：观察这道连减算式有什么特点？

生：12里减去3个4等于0。

小结：对，所以这道连减算式说明：12里有3个4。[出示：12里有3个4]

师：刚才是4装个一袋的，那么2个装一袋，能装几袋呢？四人小组分一分。

师：谁来说说你是怎么分的？

生：2个装一袋，能装6袋。

师：减法算式怎么写？

生：减法是12-2-2-2-2-2-2=0

师：12里减去几个2？

生：12里减去6个2。（出示：12里有6个2）

师：周老师把算式写在黑板上，12减2减2…哎，太累了，我的手都酸了！这道算式有没有觉得很麻烦？那么除了用减法求，还有没有更简便的方法？

生：用乘法。

问：那么乘法算式怎么写呢？

生：2×6=12

师：可以，但是算式中的6要加括号。还有吗？板书：2×（6）=12

生：用除法

师：对，今天我们就来学习用除法来解这类题目。（出示课题：除法）

师：“2个装一袋，12个橘子能装几袋？”除法算式应该怎么写呢？[媒体：除法] 生：12÷6=2 （出示在黑板上）问：还有不同意见吗？

生：12÷2=6 （出示在黑板上）

师：这道题要我们求的是几袋，那么哪个算式是正确的呢？

生：应该是12÷2=6 对。（拿走黑板上的12÷6=2 ）

师：那么我们再把正确的算式写上单位名称。（出示：12÷2=6（袋））

师：谁能来说说 12、2和6在题目中分别是什么意思？

生：12是一共有12个橘子，2是2个橘子装一袋，6是能装6袋。（请4人）

师：哎，算的时候这个6是怎么求出来的？

生：因为12里有6个2。或2×（6）=12

师：对，想12里有6个2 [媒体：12里有6个2]

师：谁能向大家介绍一下除法算式中各部分的名称是什么吗？（出示：被除数、除数、

商）

师：对，我们再来看屏幕，一起记住它们的名字。一起读。

师：现在我们一起把黑板上这道题“4个橘子装一袋，12个橘子能装几袋？”也用除法来求一求，除法算式怎么写呢？同桌互相说一说。（出示：图和连减算式）生：12÷4=3（袋）

师：请你说说12、3和4分别是什么意思？

师：很好，谁再来说。（请2人，再板书在黑板上）

生：12是一共有12个橘子，3是装成3袋，4是4个装一袋。

师：那么3是怎么求出来的？

生：因为12里有3个4，3×4=12

师：对，想12里有3个4就行了。

小结：现在观察这两道除法算式，我们今天写的除法是把桔子总数作为被除数，每袋的个数作为除数，袋数作为商的除法。

三巩固分层练习学生独立做，媒体演示

师：接下来马上开始闯关练习！看看你们能不能通过三关！

第一关：师：先看清题意，再把除法算式写在练习卷上。

2只苹果装一盘，6只苹果能装几盘？

（）÷（）＝（）（盘）

师：算式是什么？说说这里的6、2和3是什么意思？

师：写对的同学举手，给自己打上一颗五角星

第二关：用3m的钢卷尺去量，需要量几次？

3m

18m

（）÷（）=（）（次）

师：一起把题目读一遍。

师：用3m的钢卷尺要量几次，请你根据老师量的过程，再写出除法算式。

师：除法算式是什么？

师：写对的举手。再给自己再打上一颗五角星

第三关：圈一圈，填一填

１５个面包，（）个装一袋，能装（）袋。

（）÷（）＝（）（袋）

师：做的时候是几个面包装一袋就圈一圈，看圈出几袋，写出除法算式。你能写几除法算式就写几个除法算式。看谁写的多！

师：谁来说说你的分法？

媒体展示４个结果：

１５÷３＝５（袋）

１５÷５＝３（袋）

１５÷１＝１５（袋）

１５÷１５＝１（袋）

小结：这道题共有四种分法。

师：有的同学是4个一圈，发现15个面包没有圈完。今天我们学习的是正好分完的除法，没有分完的除法我们放在以后来学习。

师：写出一道除式的举手，给自己再打上一颗五角星。

写出二道除式的举手，给自己再打上二颗五角星。

写出三道除式的举手，给自己再打上三颗五角星。

写出四道除式的举手，给自己再打上四颗五角星。你们顺利通过三关了！