跨境电商人才培养校企合作问题探讨
我国跨境电商行业人才培养的困境及对策建议
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跨境电商人才培养路径探索及优化建议
跨境电商人才培养路径探索及优化建议1. 跨境电商人才培养概述随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商作为一种新兴的国际贸易模式，已经成为各国经济发展的重要引擎。
为了适应这一发展趋势，培养具备国际视野、创新精神和实践能力的跨境电商人才显得尤为重要。
跨境电商人才培养旨在通过系统的教学和培训，使学生掌握跨境电子商务的基本理论、技能和方法，具备在跨境电商领域从事运营、营销、技术等工作的能力。
本文将对跨境电商人才培养路径进行探索，并提出优化建议。
1.1 跨境电商发展现状及趋势分析随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商作为一种新型的国际贸易模式，已经成为各国经济发展的重要驱动力。
我国跨境电商行业取得了显著的发展成果，市场规模持续扩大，贸易额逐年攀升。
根据相关数据显示，2019年中国跨境电商交易规模达到了万亿元，同比增长21,占全国外贸进出口总额的。
预计到2025年，中国跨境电商交易规模将达到28万亿元，占全国外贸进出口总额的比重将进一步提高。
在跨境电商发展过程中，技术创新、政策支持、市场需求等多方面因素共同推动了行业的快速发展。
移动互联网、大数据、云计算等信息技术的普及和应用，为跨境电商提供了便捷高效的交易平台；另一方面，政府出台了一系列政策措施，如优化通关流程、降低税收成本、简化行政审批等，为跨境电商企业创造了良好的发展环境。
消费者对于个性化、多样化、高品质的商品需求不断增长，也为跨境电商提供了广阔的市场空间。
尽管跨境电商行业取得了显著的发展成果，但仍面临一些挑战。
跨境物流配送效率相对较低，导致商品价格较高，影响消费者购买意愿。
部分企业在跨境营销、售后服务等方面存在不足，影响了消费者的购物体验。
跨境支付、税收政策等方面的不完善，也制约了跨境电商行业的健康发展。
进一步优化和完善跨境电商人才培养路径具有重要的现实意义。
1.2 跨境电商人才培养的重要性随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商已经成为各国经济发展的重要引擎。
基于校企合作的跨境电商人才培养策略
基于校企合作的跨境电商人才培养策略随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商已成为全球经济发展的重要组成部分。
跨境电商行业的发展也面临着人才短缺的问题。
为了培养更多高素质的跨境电商人才，校企合作成为了一种重要的培养策略。
本文将探讨基于校企合作的跨境电商人才培养策略。
1. 校企合作的意义校企合作是学校和企业之间进行战略合作的一种形式，旨在整合双方资源，优势互补，共同促进人才培养和科研成果转化。
在跨境电商人才培养中，校企合作具有重要的意义。
通过校企合作，学校可以更好地了解企业对人才的需求，从而调整教学内容和培养模式，使培养出来的人才更符合企业的需求。
企业可以通过校企合作与学校建立长期稳定的合作关系，从而充分利用学校的教学资源和科研成果，帮助企业解决实际问题，提高企业的竞争力。
2. 校企合作的实施步骤要实施基于校企合作的跨境电商人才培养策略，需要有一系列的具体步骤。
学校和企业需要建立合作关系。
这需要学校和企业之间共同确定合作的目标和内容，明确双方的责任和义务。
学校需要调整课程内容和教学模式，使其更符合企业对人才的需求。
学校还需要积极参与企业的实际项目，帮助学生了解实际工作环境和要求。
企业需要提供实习和就业机会，帮助学生将所学知识应用到实际工作中，并且为学生提供培训和发展机会。
3. 校企合作的核心内容基于校企合作的跨境电商人才培养策略的核心内容包括以下几点。
学校需要根据企业的需求，调整课程内容和教学模式。
学校可以邀请企业的从业人员来任课，开设专门的跨境电商课程，或者组织学生参与企业的实际项目。
学校需要加强与企业的联系，积极参与企业的实际项目。
学校可以与企业签订合作协议，共同开展科研项目或者实训项目。
学校需要加强与企业的就业对接，为学生提供更多的实习和就业机会。
学校可以举办专门的招聘会，邀请企业来校招聘，或者与企业合作举办培训班，提高学生的就业竞争力。
4. 校企合作的成功案例基于校企合作的跨境电商人才培养策略已在一些地方取得了成功。
基于产教融合的三种跨境电商人才培养模式探析
基于产教融合的三种跨境电商人才培养模式探析一、产教融合的概念和原理产教融合是指产业和教育融合在一起，共同参与人才培养的过程。
在这种模式下，企业和教育机构合作共建人才培养基地，为学生提供实践机会，培养实用型人才。
产教融合的原理是通过学校和企业双方的共同努力，使培养的人才更符合市场和企业的需求，提高培养质量，使学校和企业在人才培养上形成合力，实现资源共享，优势互补，形成一种互利共赢的关系。
1. 人才培养基地模式人才培养基地模式是指学校和企业共同建立跨境电商人才培养基地，为学生提供实践实习机会。
在这种模式下，学生可以在企业实地进行跨境电商实习，接触市场运作，了解实际操作流程，培养实践能力。
企业也可以通过基地模式挑选优秀学生，为其提供就业机会，解决人才招聘难题，实现人才储备和企业需求的对接。
这种模式的优势在于学生可以在真实的跨境电商环境中进行实践，快速提升自己的能力和经验，同时企业也可以通过基地模式培养符合自己需求的人才，解决人才短缺问题。
2. 课程开发与实践结合模式在这种模式下，学校和企业共同开发跨境电商相关课程，将实际的经验和案例融入到课程教学中。
学生在学习的同时也要进行实践操作，通过模拟实训等方式提高自己的实践能力。
这种模式的优势在于可以实现理论与实践的有机结合，使学生在学习知识的同时也能够应用到实际工作中，提高了学生的实践能力和应变能力。
这种模式是学校与企业共建人才培养联合研究中心，进行联合研究与人才培养。
在这个联合研究中心下，学校的教师和企业的专业人员可以开展合作研究，解决跨境电商行业面临的实际问题，培养学生的科研能力和实践能力。
这种模式的优势在于能够整合学校和企业的资源，共同开展产学研合作，推动产业发展和人才培养。
三、不同模式的特点及优势人才培养基地模式的特点在于学生可以亲身参与实践，深入了解市场运作和企业需求，培养出符合市场需求的实用型人才。
课程开发与实践结合模式的特点在于实现了理论与实践的有机结合，提高了学生的实践能力和应变能力。
跨境电商校企合作深度模式探究
跨境电商校企合作深度模式探究跨境电商是一种以互联网为基础的贸易形式，随着全球经济的发展和数字技术的进步，越来越多的电商企业开始涉足跨境电商领域。
同时，跨境电商对于校企合作的发展也提出了新的挑战和机遇。
跨境电商校企合作是指企业与高校之间在跨境电商领域进行联合的合作方式，旨在促进双方的共同发展。
这种合作形式具有广泛的应用价值，不仅可促进企业的发展，还可以帮助高校培养更多的跨境电商人才。
跨境电商校企合作的本质就在于双方的互惠互利。
具体来说，企业可以提供先进的技术和实践经验，为高校提供实习和就业机会，帮助学生更好地融入市场和进入就业。
高校则可以向企业提供学术支持和科研成果转化，为企业提供专业、优质的人才和研发支持。
在跨境电商领域，校企合作的模式具体有多种，可以分为直接合作模式和间接合作模式两类。
直接合作模式是指校企双方直接合作，在人才培养、技术支持、研发合作等方面进行深度合作，共同推动跨境电商事业的发展。
这种模式下，企业可以借助高校的实验室和研究资源，开展各种战略性研发项目，拓展企业的技术优势和市场竞争优势。
同时，高校也可以为企业提供专业、优质的人才培养服务，培养出更多的高素质、适应市场需要的跨境电商人才。
间接合作模式则是指校企双方通过第三方交互平台或对接平台进行合作。
比如，企业可以在知名招聘网站或校园招聘会上发布招聘信息，招揽来自高校的优秀跨境电商人才。
高校可以通过开展课程授课、实习等方式，提升学生的实际操作能力和市场应用能力，为企业提供更优质的人才招聘服务。
不同的合作模式具有不同的优势和适用范围。
当企业需要更全面的技术和人才支持，或高校需要借助企业的资源和市场经验进行人才培养时，直接合作模式是更为适合的选择。
而间接合作模式则更适合单纯的人才招聘和轻量化的技术支持。
不管是直接合作还是间接合作，校企双方都需要在合作中保持沟通和协调。
特别是在跨境电商领域，因为涉及到不同的国家政策和文化差异，合作方需要共同分析和研究市场需求，制定相应的策略和计划，进一步推动跨境电商领域的发展。
产教协同育人在跨境电商人才培养中的实践与探索
产教协同育人在跨境电商人才培养中的实践与探索目录一、内容综述 (1)1. 背景介绍 (2)2. 研究意义 (2)二、跨境电商发展现状与人才需求 (3)1. 跨境电商发展现状分析 (4)（1）市场规模与增长趋势 (5)（2）主要业务模式与特点 (7)（3）发展挑战与机遇 (8)2. 跨境电商人才需求特点 (9)（1）专业知识和技能需求 (10)（2）综合素质与能力要求 (11)三、产教协同育人模式研究 (12)1. 产教协同育人的内涵与意义 (13)2. 产教协同育人的主要模式 (15)（1）校企合作模式 (15)（2）产教融合模式等）和具体案例解析 (16)一、内容综述随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商行业迅速崛起，成为推动国际贸易发展的重要力量。
为了培养具备国际视野、创新精神和实践能力的跨境电商人才，产教协同育人模式在高校教育中得到了广泛应用。
本文旨在通过对产教协同育人在跨境电商人才培养中的实践与探索的研究，为我国跨境电商人才培养提供理论支持和实践指导。
产教协同育人是指产业界与教育界共同参与人才培养的过程，通过校企合作、产学研结合等方式，实现教育资源与企业需求的有效对接，提高人才培养质量。
在跨境电商人才培养中，产教协同育人模式可以帮助学生更好地了解行业发展趋势，提高实际操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
我国跨境电商人才培养取得了一定的成果，但仍存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单实践环节不足等。
这些问题制约了跨境电商人才培养质量的提高，也使得产教协同育人在跨境电商人才培养中的应用受到了一定程度的限制。
本文通过对国内外相关研究的梳理，总结了产教协同育人在跨境电商人才培养中的实践与探索经验。
这些经验包括：构建校企合作平台、优化课程体系、创新教学方法、加大实践力度等。
通过这些实践与探索，可以为我国跨境电商人才培养提供有益借鉴。
本文通过对产教协同育人在跨境电商人才培养中的实践与探索的研究，认为产教协同育人模式在跨境电商人才培养中具有重要的现实意义和广阔的发展前景。
跨境电商的人才培养与人力资源管理
跨境电商的人才培养与人力资源管理随着全球化的发展，跨境电商行业逐渐崛起，成为各国企业竞相布局的重要领域。
在这个充满机遇和挑战的行业中，人才的培养和人力资源管理显得尤为重要。
本文将就跨境电商的人才培养和人力资源管理进行探讨。
一、人才培养跨境电商行业对人才的需求日益增加，需要具备国际化视野、跨文化沟通能力、数字化技能等方面的复合型人才。
因此，人才培养显得尤为紧迫和重要。
首先，高校应积极拓展跨境电商领域的人才培养项目，为学生提供相关课程和实践机会。
培养学生的国际商务能力、网络营销技能、跨文化交流技巧等方面的能力，使其更好地适应跨境电商行业的需求。
其次，企业也要加大对员工的培训和培养力度。
通过举办内部培训课程、邀请行业专家授课等方式，提升员工的专业技能和综合素质，使其具备更强的竞争力和抗风险能力。
二、人力资源管理人力资源是企业最宝贵的资产，有效的人力资源管理是企业获得持续竞争优势的关键。
在跨境电商行业，人力资源管理更需要注重员工的国际化素养和专业技能培养。
首先，企业应建立健全的人才梯队体系，为员工提供广阔的发展空间和晋升通道，激励其持续学习和提升。
只有员工有成长的空间和机会，才能更好地激发其工作潜力和创造力。
其次，企业要建立灵活多样的薪酬体系，根据员工的岗位、绩效和贡献等因素进行差异化管理，让员工获得应有的回报和认可。
合理的薪酬激励可以有效提高员工的工作积极性和团队凝聚力。
总结而言，跨境电商的人才培养和人力资源管理是企业发展的关键因素，需要企业、高校及个人共同努力。
只有不断提升人才素质和管理水平，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展和长期成功。
希望本文对您有所启发和帮助。
高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设研究
高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设研究1. 引言1.1 背景介绍现代经济全球化的快速发展，推动了电子商务行业的蓬勃发展，跨境电商成为新的经济增长点。
而高职教育的使命是为行业培养专业人才，适应市场需求。
为了提高学生的实践能力和适应就业市场的能力，高职院校与企业合作开展生产性实训是必然选择。
跨境电商行业对技术、市场、跨文化沟通等方面要求较高，建设高职跨境电商校企合作生产性实训基地对于提升学生综合素质和就业竞争力至关重要。
目前，尚缺乏针对高职跨境电商行业的生产性实训基地建设研究，为此，有必要对该领域展开深入探讨。
本研究旨在探究高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设问题，从而为相关实践教育提供理论指导和实施方向。
通过系统分析和综合研究，探讨高职跨境电商校企合作生产性实训基地建设的内涵、必要性、关键要素、建设路径和模式创新，旨在为高职教育的转型升级和适应现代产业升级提供理论支持和政策建议。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探讨高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设研究，具体包括以下几个方面：明确高职跨境电商校企合作生产性实训基地的概念及内涵，以便更好地理解其在实践中的具体运作模式；分析建设这样一个实训基地的必要性，探讨其对于高职教育和跨境电商产业发展的推动作用；接着，探讨高职跨境电商校企合作生产性实训基地建设的关键要素，以确保基地的顺利运行和实践效果；然后，探讨建设路径，探讨如何在实际中有效推进高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设工作；探讨模式创新，分析不同创新路径下的效果及可行性，为今后的发展提供借鉴和借鉴。
通过对以上几个方面的研究，旨在为高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设提供理论参考和实践指导，推动相关领域的发展和进步。
1.3 意义和价值高职跨境电商校企合作生产性实训基地的建设具有重要的意义和价值。
首先，该实训基地的建设可以有效弥补当前高职教育中实践环节不足的问题，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
跨境电商校企合作深度模式探究
跨境电商校企合作深度模式探究跨境电商校企合作是指学校和企业之间的合作模式，在跨境电商领域中，学校和企业可以通过合作共同推动实践教学、科研创新和人才培养等方面的发展。
在这个合作模式中，学校作为教学和科研的基地，提供理论知识和专业指导，企业作为实践和市场运作的主体，提供实际操作和实践经验。
通过校企合作，可以有效地提高教学质量、推动科研成果转化和培养具备创新能力和实践经验的跨境电商人才。
校企合作可以采取不同的模式，根据合作的目标和需求灵活调整。
以下是几种常见的校企合作模式：1.实践教学模式：学校与企业共同组织实践教学活动，让学生通过参与企业的实践项目，亲身体验跨境电商的运作过程，培养实践操作能力和解决问题的能力。
2.课程合作模式：学校与企业合作开发课程，根据行业需求和市场动态，共同制定课程大纲和教材，提供最新的跨境电商知识和实践案例，使教学内容与实际运作紧密结合，增加学生的就业竞争力。
3.科研创新模式：学校与企业合作开展科研项目，共同研究跨境电商领域的重点问题，提出解决方案并进行实践验证。
通过科研合作，可以促进学术研究和实践创新的结合，提高跨境电商领域的科研水平和技术创新能力。
4.人才培养模式：学校与企业合作培养跨境电商人才，学校提供理论知识和技能培训，企业提供实践实习机会和职业发展平台。
通过校企合作培养出具备实践能力和创新能力的跨境电商人才，满足企业的人才需求。
校企合作的深度模式是指在合作中更进一步，提高合作的质量和效果。
以下是几个可以深化校企合作的措施：1.建立长期稳定的合作关系：学校和企业可以签订长期合作协议，明确合作的内容、规模和目标，确保合作的稳定性和可持续发展。
2.加强教师和企业员工的交流和合作：学校的教师可以到企业进行实地考察和交流，了解行业的最新发展和需求，企业员工可以到学校进行讲座和实践指导，分享实践经验和行业动态。
3.联合开发实践基地和实验室：学校和企业可以共同建设实践基地和实验室，提供实践操作和科研创新的场所和设备。
北方高职院校跨境电商校企合作思路
北方高职院校跨境电商校企合作思路随着互联网的普及和全球化的发展，跨境电商成为了越来越多企业的发展方向。
对于北方高职院校来说，跨境电商也成为了一个重要的教育领域，因此校企合作对于提升学生的跨境电商能力具有重要意义。
下面就是一个关于北方高职院校跨境电商校企合作的思路。
建立跨境电商实训基地。
为了让学生获得更多实践机会，学校可以与有实力的跨境电商企业合作，创建跨境电商实训基地。
实训基地可以提供真实的电商业务环境，学生可以在实训基地中进行各种跨境电商业务的实践，如运营和推广等。
这样可以培养学生的实际操作能力和业务素质，提升他们的就业竞争力。
开设跨境电商相关课程。
学校可以根据市场需求和行业发展趋势，开设一系列跨境电商相关的课程，如跨境电商概论、跨境电商实务、跨境物流等。
这些课程可以帮助学生了解跨境电商的基本概念、运营流程和行业规范，培养他们的专业素养。
学校还可以邀请跨境电商企业的专业人士来授课，向学生传授实际经验和技能。
组织跨境电商专业实践活动。
为了加强学生的实践能力和团队合作能力，学校可以组织一系列跨境电商专业实践活动，如跨境电商创业大赛、跨境电商实践项目等。
学生可以通过参加这些活动，锻炼自己的市场营销、产品推广和运营管理等能力，同时还可以增加学生与企业的互动机会，提升学生的就业机会和实践经验。
建立校企合作机制。
学校可以与跨境电商企业签订校企合作协议，建立长期稳定的合作关系。
通过校企合作，企业可以为学校提供实训基地和实践项目，为学生提供实习和就业机会。
学校可以为企业提供培训和人才储备，帮助企业提升跨境电商业务能力和竞争力。
通过校企合作，学校和企业可以共同推动跨境电商教育和产业发展。
跨境电商人才培养如何培养跨境电商专业人才
跨境电商人才培养如何培养跨境电商专业人才随着经济全球化的深入发展，跨境电商行业逐渐成为国际贸易的重要组成部分。
跨境电商的快速崛起不仅带动了全球贸易的发展，也为跨境电商人才的培养提出了更高的要求。
那么，如何培养跨境电商专业人才，成为了当前亟待解决的问题之一。
首先，跨境电商专业人才的培养需要从教育体系入手。
学校应该增设跨境电商相关专业课程，进行人才培养计划的设计，紧跟跨境电商行业的发展趋势，为学生提供系统的理论学习和实践培训。
同时，学校与跨境电商企业合作，建立实习基地，让学生在实际工作中学习到真实的操作经验，提高他们的实战能力。
其次，跨境电商专业人才的培养还需要借助行业协会和专业机构的力量。
行业协会可以组织专业人才培训课程，邀请业界专家进行讲解，提供跨境电商行业的最新动态和趋势。
专业机构可以举办跨境电商比赛和论坛，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们对跨境电商行业的兴趣和热情。
此外，跨境电商专业人才的培养还需要重视实践能力和创新精神的培养。
学校和企业可以合作开展校企合作项目，让学生在实际项目中承担各种角色，锻炼他们解决问题的能力和团队合作意识。
同时，学校可以鼓励学生参加创业竞赛和创新大赛，培养他们的创新意识和实践能力，为将来的跨境电商人才培养打下坚实基础。
最后，跨境电商专业人才的培养需要行业企业的支持和推动。
企业可以开设跨境电商实习岗位，为学生提供实践机会和职业发展平台。
同时，企业可以与学校合作，充分发挥企业导师的作用，指导学生进行实操操作，提高他们的实践能力和职业素养。
通过校企合作的方式，共同培养出更多符合跨境电商行业需求的专业人才。
总的来说，跨境电商专业人才的培养是一个系统工程，需要学校、行业协会、专业机构和企业共同合作，共同努力，才能培养出更多具备国际视野和全球竞争力的跨境电商专业人才，推动跨境电商行业的持续健康发展。
希望未来能有更多的优秀人才涌现，为跨境电商行业的繁荣发展贡献自己的力量。
基于校企合作的跨境电商跨界复合型人才培养模式研究
基于校企合作的跨境电商跨界复合型人才培养模式研究近年来，随着全球经济一体化的加速和互联网技术的快速发展，跨境电商已成为推动国际贸易的重要力量。
跨境电商的兴起，不仅带动了商品流通的便利，也催生了大量就业机会。
然而，跨境电商行业的快速发展也凸显出专业人才短缺的问题。
为了满足企业对跨境电商复合型人才的需求，校企合作成为一种重要的人才培养模式。
一、校企合作的意义校企合作是学校与企业之间共同合作、互补发展的一种模式。
在跨境电商领域，校企合作具有以下重要意义：一方面，校企合作可以使企业获得更多的实操经验，提高企业在市场竞争中的竞争力；另一方面，学校可以通过校企合作，了解企业的实际需求，并根据实际需求调整人才培养计划，提高毕业生就业率和就业质量。
二、校企合作的实施方式校企合作可采取多种形式，比如企业提供实习岗位、提供教师赴企业进行实地调研和实践、共同开设课程、联合举办校园招聘会等。
这些形式的实施，既可以使学生在实际工作环境中获得实践经验，也可以使企业更好地了解学生的能力和素质。
三、跨境电商跨界复合型人才培养模式的构建为了适应跨境电商的发展需求，跨界复合型人才培养模式应该具备以下几个方面的特点：1. 综合能力培养跨境电商的从业人员需要具备多方面的综合能力，如市场开拓、贸易运作、法律法规等。
因此，培养模式应注重培养学生的综合素质，包括语言能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力等。
2. 产教融合跨界复合型人才的培养需要学校与企业之间产教融合。
学校应与相关企业建立合作关系，了解企业的实际需求，并根据需求调整教学内容和培养方案。
同时，学校还应邀请企业专家充当教师，开设针对跨境电商的实用课程。
3. 实践能力培养理论知识的学习只是跨境电商复合型人才培养的基础，更重要的是通过实践来培养学生的动手能力。
学校应与跨境电商企业合作，提供实践平台和实习机会，让学生能够在真实的工作环境中进行实践和锻炼。
4. 持续学习和创新精神跨境电商行业发展迅速，人才需要具备不断学习和创新的精神。
跨境电商教学的问题与对策
跨境电商教学的问题与对策【摘要】跨境电商教学在高校教育中起着重要作用，然而存在着一些问题。
师资力量不足、课程设置滞后、缺乏实践环节是主要矛盾。
为解决这些问题，需加强师资培训与引进、优化课程设置、增加实践环节。
这些对策有助于提高教学质量和学生实践能力。
在未来研究中，可以探索更多跨境电商教学模式，不断完善教学内容和方法，以适应行业发展需求。
解决问题需要各方共同努力，共同推动跨境电商教学向更好的方向发展。
【关键词】跨境电商教学、师资力量、课程设置、实践环节、教学问题、对策、师资培训、课程优化、实践经验、教学总结、未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景跨境电商是指在国际范围内进行电子商务活动，随着全球化程度的不断加深和互联网技术的迅速发展，跨境电商已成为世界各国经济发展的重要方向。
在跨境电商领域，教育培训也显得至关重要。
当前跨境电商教学存在一系列问题，如师资力量不足、课程设置滞后、缺乏实践环节等，这些问题直接影响着跨境电商人才的培养质量和水平。
对于跨境电商教学来说，师资力量是至关重要的。
目前，一些教师缺乏跨境电商实践经验，无法有效指导学生应对实际挑战。
课程设置也显得滞后，无法跟上跨境电商行业的发展步伐。
缺乏实践环节更是导致学生在毕业后无法很好地适应实际工作需求。
解决跨境电商教学问题势在必行。
加强师资培训与引进，优化课程设置，增加实践环节是解决这些问题的关键对策。
只有不断完善教学体系，才能更好地培养出适应当前跨境电商行业需求的人才，促进跨境电商教学的持续发展和进步。
1.2 研究意义跨境电商教学的问题与对策研究具有重要的意义。
当前跨境电商行业发展迅猛，市场需求持续增长，对人才的需求也在不断增加。
加强跨境电商教学的研究和实践，对于培养具备专业技能和实践经验的人才，推动行业健康发展具有重要意义。
跨境电商是国际贸易发展的重要组成部分，涉及到国际贸易、电子商务、物流等多个领域知识，通过开展跨境电商教学问题与对策研究，有助于提升我国跨境电商教学质量和水平，提高我国在国际市场竞争力。
跨境电子商务企业现状与校企合作模式探讨(袁江军) [兼容模式]
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跨境电子商务企业现状与校企合作 模式探讨
主讲：袁江军
2014/6/14
袁江军介绍
职称：副教授、高级工程师 职务：浙江物产电子商务有限公司（世界500
强企业一级子公司） 总经理助理 浙江钱江商城有限公司 高级顾问等。 浙江经济职业技术学院 电商专业主任、学科带头人 浙江省高职高专（电子商务）专业带头人 企业业绩： 先后直接主导策划浙江物产跨境电子商务“保税通”、“产业 通”等项目、香港家具源有限公司FurnitureOrigins Sales Support System、浙江日报报业集团人事管理系统等企业项目30余个。 教育业绩：
跨境电子商务人才培养现状及对策研究
跨境电子商务人才培养现状及对策研究随着全球化的发展和国际贸易的不断增长，跨境电子商务行业呈现出蓬勃发展的势头。
跨境电子商务的快速发展给人们提供了更多的就业机会，同时也为企业提供了更广阔的市场。
跨境电子商务人才短缺的问题日益突出，已成为制约行业发展的瓶颈之一。
深入研究跨境电子商务人才培养现状，并提出有效的对策，对于促进行业发展具有重要意义。
1. 人才需求与供给不匹配随着跨境电子商务行业的迅猛发展，人才需求呈现出快速增长的趋势。
当前跨境电子商务人才供给严重不足，人才市场需求量巨大，但有效的人才供给却严重不足。
2. 教育体系滞后当前我国的职业教育体系相对滞后，难以适应跨境电子商务行业的迅速发展。
大部分高校在跨境电子商务人才培养方面缺乏实际教学经验，而且教学内容与实际需求脱节较大。
3. 缺乏国际化人才培养跨境电子商务行业的特殊性要求人才具备一定的国际化视野和能力，然而当前我国在国际化人才培养方面还存在一定的缺陷，没有形成完善的培养体系和模式。
1. 完善人才培养体系针对跨境电子商务人才培养现状，应当通过建设一套完善的人才培养体系来弥补人才市场的供给不足。
这需要政府、高校、企业等多方合作，共同建立人才培养规划和体系。
2. 加强校企合作大力推动校企合作，引入企业资源和实践经验，将企业需求和人才培养紧密结合起来。
培养出更加符合企业需求的跨境电子商务人才。
3. 强化实践教学跨境电子商务行业需要的不仅仅是理论知识，更需要具备实际操作能力的人才。
应当加强实践教学，让学生在校期间就能够接触和熟悉实际工作环境和操作技能。
4. 增加国际化教育元素在跨境电子商务人才培养中，应当引入更多的国际化教育元素。
鼓励学生参与国际实习、交流等活动，拓宽国际视野，提高国际竞争力。
5. 提高教师素质跨境电子商务行业的快速发展需要教师具备较高的专业素质和实践经验，因此应当加大力度提高教师的培训和素质提升。
跨境电子商务行业人才培养面临着诸多挑战，但也蕴藏着巨大的发展潜力。
基于产教融合的跨境电商创新创业人才培养路径研究
基于产教融合的跨境电商创新创业人才培养路径研究随着全球化进程的加速和数字经济的发展，跨境电商已经成为了国际贸易的重要形式之一。
在这个新型贸易形式下，产业融合和创新创业的人才需求日益增加。
为了满足这一需求，跨境电商需要培养一批具有国际视野和创新能力的人才。
而基于产教融合的跨境电商创新创业人才培养路径成为了当前的研究热点。
一、产教融合的重要性产教融合是指校企合作，学校和企业紧密结合共同育人。
跨境电商是一个典型的产业，它需要具有实际操作能力和国际贸易知识的人才。
而这些技能并不是仅凭学校教育能够达到的，需要企业和学校共同培养。
产教融合可以让学生接触到真实的商业环境，获得更多实践经验，提高综合素质和创新能力，帮助他们更好地适应未来的职业发展。
产教融合也能够帮助企业更好地培养适合自己岗位需求的人才，增强企业的竞争力。
二、跨境电商创新创业人才培养路径1. 教育培训学校教育是跨境电商创新创业人才培养的起点。
学校作为人才培养的基地，可以为学生提供系统的课程学习和知识传授，打下坚实的理论基础。
在这个过程中，学校可以邀请跨境电商行业的专家学者给学生讲授相关知识，同时还可以组织学生参加一些实践活动，让他们更好地了解国际贸易的实际操作。
在课程设置上，学校可以结合跨境电商的最新发展趋势，设置相关课程，包括国际贸易实务、跨境支付以及国际物流等。
2. 实习实训学校可以与跨境电商企业合作，为学生提供实习实训的机会。
在实习实训过程中，学生可以在真实的工作环境中学习到更多的实践经验，了解跨境电商的运营模式和市场需求。
企业可以安排专门的导师进行指导，帮助学生更好地理解企业的运作模式和市场需求。
企业也可以从实习生中发现优秀的人才，为自己的发展储备人才。
3. 创新创业培训在实习实训的基础上，学校还可以开设创新创业培训课程，帮助学生更好地理解创新创业的理念和方法。
在这个过程中，学校可以邀请一些成功的创业者来分享他们的经验和故事，激发学生的创业激情。
我国高校跨境电商人才培养问题与对策研究
我国高校跨境电商人才培养问题与对策研究董勤，杨铭（上海大学）摘要：本文通过对江苏、浙江、上海等地近200家跨境电商企业的调查分析发现：对大多数企业而言，跨境电商人才的输送仍然面临着供不应求的状态；市场需求的跨境电商人才一是具备跨境平台运营及网络营销推广的实际操作能力，二是具备较高的外语水平、计算机技术和掌握外贸规则等核心技能，三是具备创新、团队协作能力等企业所需的基本职业素养。
我国高校应整合资源建立跨境电商教学体系、优化师资队伍、构建实操培养体系来提高高校对于跨境电商人才输送的质量。
关键词：跨境电商；人才培养；高校；对策一、研究背景跨境电子商务是近年来逐渐兴起的一种新型的国际贸易，它利用互联网信息技术实现国际货物、服务和要素的自由流动，这对国际贸易的运作、贸易链等各个环节产生了深远影响。
自2013年以来，中国政府出台了一系列支持跨境电子商务发展的政策措施，为支持跨境电子商务发展创造了良好的环境。
跨境电商试点在全国范围不断拓展，2018年7月13日，国务院设立了22个跨境电子商务综合试点区，以促进外贸稳定发展，提高国际竞争力。
在政府的扶持下，近几年我国跨境电商一直保持着快速增长态势。
作为国际贸易发展的一种新形式，互联网+国际贸易的发展将是全球电子商务大模式下的必然趋势。
据电子商务研究中心监测数据显示，2015年我国跨境电商整体交易规模为5.2万亿元，到2016年交易规模攀升达到6.5万亿元，增速达25.0%，截止2017年年底，跨境电商交易规模持续增长至8万亿元，增长率为23.1%，占进出口贸易总额的比例达到历史新高，为23.1%。
在2010至2017年期间，我国跨境电商交易规模一直以高于20%的增长率持续扩大，而跨境电商占近出口贸易额比例也从2010年的6.4%不断攀升至2017年的23.1%[1]。
随着跨境电商行业的快速发展，企业面向的市场和销售的产品种类更加多元化，对跨境电商人才的要求也不断提高。
跨境电商的人才培养
跨境电商的人才培养在全球化经济的时代，跨境电商成为了国际贸易的重要组成部分。
随着跨境电商日益发展，人才培养也成为了推动行业进步的关键因素。
本文将探讨跨境电商人才培养的重要性及其方式方法。
一、跨境电商人才培养的重要性跨境电商的发展速度惊人，对于国际贸易的促进有着重要作用。
然而，跨境电商行业的特殊性要求具备相应的人才来推动其发展。
仅仅具备电商或国际贸易知识是不够的，因为跨境电商除了传统的营销、品牌等方面的要求外，还需要了解不同国家的法律法规、海关政策以及国际物流等专业知识。
因此，培养跨境电商人才势在必行。
二、跨境电商人才培养的方式方法1. 学校与企业合作学校与企业合作是跨境电商人才培养的一种有效方式。
学校可以与知名跨境电商企业签订合作协议，通过企业指导教师、提供实践基地等方式，使学生能够接触到真实的商业环境。
通过与企业合作，学生可以了解到行业最新动态，并学习到实用的技能，为将来从业做好充分准备。
2. 专业培训机构由于跨境电商行业的特殊性，一些专业培训机构也开始涌现出来，以满足市场对跨境电商人才的需求。
这些培训机构通常由行业内经验丰富的专家组成，开设一系列针对跨境电商的课程，如国际贸易法、电子商务平台操作等。
通过参加这些专业培训，学员能够快速掌握所需的知识和技能，提高就业竞争力。
3. 自主学习与实践此外，跨境电商人才培养也需要个人的自主学习和实践。
由于该行业不断变化和创新，具备学习能力和适应能力是很重要的。
人才应该注重自身的综合素质提升，通过阅读书籍、参加行业研讨会和实践经验等方式，不断增加知识储备和技能水平。
同时，利用实践机会，如参与国际贸易展览、组织跨境电商创业等，锻炼自身能力，并积累经验。
三、跨境电商人才培养的建议为了培养更多符合跨境电商行业需求的人才，以下几点建议可供参考：1. 政府支持政府应该加大对跨境电商人才培养的支持力度，通过出台相关政策和措施，提供资金、场地等支持，鼓励学校、企业和培训机构开展人才培养活动。
跨境电商人才培养综述及思考
跨境电商企业自身也注重人才培养 ，通过内部培训、轮岗实习等方式 ，提高员工的业务能力和综合素质 。
跨境电商人才培养的挑战与机遇
挑战
跨境电商人才培养存在一些挑战，如培养周期长、实操经验不足、行业变化 快等。这些因素导致培养出来的跨境电商人才难以满足企业的实际需求。
机遇
随着跨境电商行业的快速发展，企业对跨境电商人才的需求不断增加，这也 为跨境电商人才培养提供了更多的机遇。同时，新技术和新模式的应用也将 为跨境电商人才培养带来更多的创新和突破。
校外实践教学模式
建立校外实习基地
学校与跨境电商企业建立长期合作关系，在企业内部设立实习基地，安排学生进入企业实习，让学生在实际工作中学习和成 长。
顶岗实习
学生可以在跨境电商企业进行顶岗实习，参与企业的实际工作，了解和掌握跨境电商的运营管理、客户服务等关键业务环 节。
校企合作项目
学校与企业合作开展项目，学校提供理论支持和人才资源，企业提供实践机会和资金支持，共同推动跨境电商人才的培养 。
才的综合素质和团队协作能力的要求也将不断提高。
跨境电商人才培养模式
高校教育
高校是培养跨境电商人才的重 要基地，通过国际贸易、电子 商务等专业的教学，培养学生
的理论知识和实践能力。
社会培训
社会培训机构也是培养跨境电商 人才的重要途径，通过专业培训 课程和实操演练，提高学生的实 际操作能力和职业素养。
《跨境电商人才培养综述及 思考》
2023-10-27
目录
• 跨境电商人才培养综述 • 跨境电商人才培养课程体系设计 • 跨境电商人才培养的实践教学 • 跨境电商人才培养的质量监控与评估 • 跨境电商人才培养的发展趋势与展望
01
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跨境电商人才培养校企合作问题探讨
随着我国的对外开放，跨境贸易的不断发展，到计算机技术和网络信息技术水平得到较高发展的今天，跨境电商这一以网络信息为基础的行业也逐渐兴起。
各大高校要想培育出跨境电商行业的人才，就需要实行科学、合理的培养方案，但目前高校对跨境电商专业人才的培养还不能很好地促进人才自身能力的提升和这一行业的进步。
文章通过对跨境电商在当下时代的优势和其内涵进行论述，并进一步对跨境电商人才培养校企合作问题进行分析探讨。
标签：跨境电商;校企合作;人才培养
一、跨境电商的特点和优势
跨境电商能够将属于不同环境的商品货物通过网络平台建立订单、支付货款，并通过国际物流对商品进行运送，最终完成交易。
跨境电商具有许多鲜明的特点，跨境电商是基于互联网的产业，而互联网这一相对虚拟的环境可以实现全球互联，所以它的第一个特点就是全球性。
与传统的跨境贸易相比较，采用电子商务的形式在交易时能够忽略地理位置这一因素，用户不需要本人跨境就能买到需要的产品。
全球性这一特点给人们带来了信息共享的好处。
除此之外，跨境电商还具有即时性，相对于传统贸易模式，基于互联网的电子商务模式在贸易信息交流方面能够做到及时传输，因而大大提高了跨境贸易的效率和准确率[1]。
二、跨境电商人才培养校企合作的意义
1.提高人才质量
一般的教学形式给学生带来的多数是跨境电商专业培养方案中的理论课程，而对日后工作岗位中所需要的创新、实践能力以及对互联网信息的感知能力较少。
采用校企合作这一教学模式则能够将企业中的相关资源直接提供给学生，使学生能够在接受专业理论知识的同时有一个能够实践操作的平台，将学习到的理论知识及时应用，从而提升人才的综合水平。
根据企业对人才的需求设定理论实践，培养出的人才能够在跨境电商这一行业有较强的适应能力。
2.促进教学改革，为跨境电商行业提供人才
高校采用校企合作这一培养方式必然要对以往的教学方案做出改变，对跨境电商专业的人才培养计划也做出一定改变，这在一定程度上促进了学校教学的改革。
企业技术人员在教学中的渗透能够较好地训练学生的实践操作，双方资源的共享整合也能够给教学水平的提高提供条件，如此一来，学校就能够源源不断地给企业输送跨境电商的人才，提高学校就业率，企业也能够在招聘方面减少一定的成本支出[2]。
三、跨境电商校企合作人才培养的探索
1.更新教学内容
跨境电商这一行业涉及外语、计算机科学与技术、财务管理等多个专业的知识体系。
因此，在教学课程的设定上，应是多个专业知识的交织结合，并增加跨境电商的实训课程，能够让学生提前对工作内容和环境有一个深切的体会。
此外，将学生的实践操作与培训课程联系起来，采用多样化的教学手段对电商企业工作中的产品发布、运营、pc管理等内容进行讲解。
2.加强师资力量建设
因电子商务属于近年来的新兴专业，高校对此专业的教育教学方案可能还不够完善，也没有足够的经验可以参考借鉴。
因此，想要做好人才培养就需要在校企合作这一模式中让学校教师融入企业环境，对当前环境下跨境电商这一行业发展的前沿状态和技能需求进行深入的学习了解，同时让企业的资深技术人员深入教学一线对学生进行直接、全面、专业的教学和指导。
因此，在校企合作模式下，利用双方资源来增强学校师资力量，从而可以培养出跨境电商专业高素质人才。
3.强化创新创业指导
关于跨境电商校企合作人才的培养，除了教学课程的变革以及师资力量的增强，还要对学生的创新能力、创业思维进行培养。
因此，学校和企业双方应开展一系列的创新创业竞赛活动，对学生创新创业能力进行锻炼和指导。
跨境电商随着互联网和计算机的发展而兴起，可以利用校企合作模式来实现对人才方面的需求，校企合作不仅能够对高校的教学、师资起到一定的帮助作用，同时也能解决人才就业的问题。
企业也能减少招聘的成本，最终实现双方共同发展进步。
参考文献：
[1]王丽丽.跨境电商人才培养校企合作问題探讨[J].农村经济与科技，2016（12）：98-99.
[2]刘娇.跨境电商人才培养校企合作问题探讨——以揭阳职业技术学院跨境电商班为例[J].高教学刊，2017（18）：152-154.。